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        小班音樂活動《紡織歌》教案設(shè)計(jì)

        《小班音樂活動《紡織歌》教案設(shè)計(jì)》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂活動《紡織歌》教案設(shè)計(jì)

        1、小班音樂活動《紡織歌》教案設(shè)計(jì)

          音樂分析:

          1、音樂情感:主要表達(dá)了積極努力織布勞動的快樂。

          2、音樂知識點(diǎn):曲式分為ABC段,A段感應(yīng)四拍拍子,B段感應(yīng)樂句,C段感應(yīng)八拍。

          活動目標(biāo):

          1、感受活動及合作的樂趣。

          2、運(yùn)用游戲,肢體律動,樂器等方式感應(yīng)樂曲的ABC曲式。

          3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道織布機(jī)的作用和構(gòu)造

          2、紗巾,手搖鈴人手各一份

          3、CD播放機(jī)、音樂光盤

          活動隊(duì)型:

          圍半圓坐好 圓圈(紗巾游戲)

          活動重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用肢體律動,道具等不同的方式感應(yīng)樂曲的ABAC曲式。

          教學(xué)難點(diǎn):感應(yīng)曲式,在參與活動的過程中體驗(yàn)合作的樂趣。

          活動過程:

          一、暖身活動

          1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場,圍半圓坐好。

          “今天的天氣可真好,我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧,唉呀,好累啊!草地到了,小朋友們自己找一個舒服的位置坐下吧!”

          2、故事引導(dǎo):

          “今天王老師給你們帶來了一個故事,想聽嗎?故事名字叫《云妖的寶貝》……咿,王老師有問題要問問你們咯,小熊在哪里撿來的小毛巾啊?(樹葉里)小毛巾上面有一朵美麗的彩云,小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢,因?yàn)樾∶砜梢圆潦?,?dāng)圍巾,還可以做小裙子。它是誰的寶貝啊?(云妖)那么漂亮的小毛巾你們喜歡嗎?我也好喜歡呢!你們想要嗎?那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧!”

          二、基本部分

          1、律動感應(yīng)全曲:

          老師做律動,幼兒模仿。

          2、肢體律動:

          A:身體織布機(jī):

          引導(dǎo)幼兒說出除手以外,還可以運(yùn)用身體的哪個部位來織毛巾。(腳,肩膀,頭,屁股)并示范動作

          B、教師總結(jié)幼兒的動作,并一起第二次感應(yīng)曲式(徒手做)

          3、紗巾律動

          A: 單人紗巾律動;

          “變,變,變,我的毛巾不見了!我的小毛巾不僅可以變魔術(shù),還可以跳舞呢,我們一起來跳舞吧!”

          B:雙人紗巾游戲:(教師可和配班老師先示范)

          “剛才我們是一個人織毛巾,現(xiàn)在我們兩個人一起織一條大毛巾,自己找個好朋友吧!”

          4、樂器演奏:

          1)引導(dǎo)幼兒能在老師的提示下演奏出曲子的ABC結(jié)構(gòu)

          2)看指揮演奏

          三、結(jié)束活動

          跟著音樂《小松鼠進(jìn)行曲》出場。

        2、小班音樂活動教案《上學(xué)歌》含反思

          活動設(shè)計(jì)背景

          剛?cè)雸@的小班孩子,由于環(huán)境的突然改變,會致使他們的情緒變得不穩(wěn)定,甚至于哭鬧,設(shè)計(jì)本活動就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒。

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)知:幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。

          2、情感:激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性。

          3、技能:能隨著音樂做簡單的動作。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          穩(wěn)定幼兒的情緒。

          活動準(zhǔn)備

          《上學(xué)歌》光盤

          活動過程

          一、 開始環(huán)節(jié)

          播放歌曲《上學(xué)歌》,教師伴隨歌曲做動作,吸引孩子的注意。

          二、 基本環(huán)節(jié)

          1、 教師給幼兒讀歌詞。

          2、 根據(jù)歌詞提問:

          “歌曲里面有誰?要去干什么?”

          “高興么?為什么高興?”

          3、 鼓勵幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲。

          4、 鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。

          5、 對于情緒不穩(wěn)定的幼兒,教師要走近并帶動他一起唱。

          6、 幼兒熟悉歌曲后,跟著光盤唱。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。

          四、 延伸環(huán)節(jié)

          提高:“小朋友我們上幼兒園該怎么辦?”

          教學(xué)反思

          通過本次活動設(shè)計(jì),在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒,但對于極個別的幼兒沒有調(diào)動起參與活動的積極性。[.來源快思老師教案網(wǎng)]對于剛?cè)雸@的幼兒認(rèn)識上存在不足,孩子并不能完全按照教師的設(shè)計(jì)意圖和環(huán)節(jié)進(jìn)行,活動進(jìn)行到一半,開始我行我素地到處亂跑,以致教學(xué)秩序非常亂。

        3、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周二)》

          小班第一周教育活動方案(周二)――高高興興上幼兒園

          上午活動:

          晨間活動:學(xué)玩桌面玩具。

          晨會:(談話)我是小班小朋友。

          活動之二:《高高興興上幼兒園》

          活動目標(biāo):

          1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。

          2、 學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語,如“老師早”、“老師再見”等。

          3、 學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。

          4、 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準(zhǔn)備:

          玩具若干。

          活動重、難點(diǎn):

          學(xué)會正確上廁所和洗手的方法。

          活動過程:

          1、 穩(wěn)定幼兒情緒:

          讓幼兒自由玩桌面玩具,對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

          2、 禮貌教育:

          師:“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’,放學(xué)時也應(yīng)該說什么?”

          幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。

          3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:

          (1) 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時按秩序入廁。

          (2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下?!?/p>

          4、 幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的小椅子。

          教幼兒認(rèn)識的位置,認(rèn)識自己的小椅子,(教案出自:快思教案網(wǎng))輕拿輕放。放學(xué)時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。

          下午活動:

          活動之一:《認(rèn)識我們的老師》

          活動目標(biāo):

          1. 穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。

          2. 熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 各種桌面玩具。

          2. 熟悉每位幼兒的姓名,了解其個性。

          活動過程:

          1. 穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能高高興興上幼兒園。

          2. 幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。

          3. 引導(dǎo)幼兒觀察班級環(huán)境。

          (1) 了解廁所位置。

          (2) 知道午睡室在哪,是干什么的?

          4. 表揚(yáng)入園不哭的幼兒,鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。

          活動活動之二:帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        4、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點(diǎn)名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。”

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標(biāo):

          1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        5、小班音樂活動歌曲教案《好娃娃》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。

          2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

          3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,引出課題。

          師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

          二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))提問:

          1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

          2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

          3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

          三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

          1、教師示范唱一遍。

          2、請幼兒跟唱。

          3、請幼兒集體唱。

          四、延伸活動:辦家家

          活動反思:

          今天的音樂活動,內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲,講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛,愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃,在家中做個關(guān)心老人的好孩子是活動的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學(xué)活動情趣盎然,生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時,我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗),“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子,爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶,然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子,這時大部分幼兒很有興趣,迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時,歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境,可以增強(qiáng)幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在一起。

        6、幼兒園公開課教案小班音樂活動《大象和小蚊子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動目標(biāo):

          1.理解樂曲表現(xiàn)的故事情境,會聽辨樂曲典型樂段特點(diǎn),能隨樂曲旋律自由大膽表現(xiàn)大象走、蚊子叮等游戲動作。

          2.能根據(jù)音樂變化及時變換動作,較完整連貫的與同伴共同游戲。

          3.在與伙伴的互動中體驗(yàn)游戲中蚊子“?!?,大象“趕”的情趣。

          4.能愉快地參與集體演奏活動。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          活動重點(diǎn):理解樂曲表現(xiàn)的故事情境,會聽辨樂曲典型樂段特點(diǎn),能隨樂曲旋律自由大膽表現(xiàn)大象走、蚊子叮等游戲動作。

          活動難點(diǎn):

          能根據(jù)音樂變化及時變換動作,較完整連貫的與同伴共同游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          《大象和小蚊子》圖譜 1 張,分段音樂(五段:大象散步、小蚊子叮大象、大象趕蚊子、小蚊子又飛回來叮大象、大象生氣踩蚊子)

          活動過程:

          一、幼兒感受音樂,理解游戲情境。

          1.教師介紹音樂:“今天老師帶來了一首音樂,它講了一個大象和小蚊子的故事。請你們聽一聽大象和小蚊子之間到底發(fā)生了什么事情?” 2.幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想音樂中表現(xiàn)的故事情境。

          提問:大象和小蚊子之間發(fā)生什么有意思的事情?幼兒自主表達(dá),教師予以鼓勵。

          3.教師講述游戲故事,幼兒完整了解游戲線索。

          音樂游戲情境故事:

          從前在森林里住著一只小象,它長得肥嘟嘟、胖乎乎的。媽媽就對他說:“小象,看你吃的這么胖,趕快到森林里去走一走,跳一跳,鍛煉鍛煉減減肥吧。”于是小象抬起它肥肥的大腳到森林里去散步了。走、走、跳跳跳,走、走、跳跳跳,走、走、跳跳跳,走、走、跳跳跳(教師表現(xiàn)出上氣不接下氣)小象太胖走一會兒就累了,它偷偷躲起來睡覺了。小象剛剛睡著,有一群小蚊子飛來了。小蚊子飛到小象這

          一看,哇!胖乎乎的大屁股看見就想叮,看準(zhǔn)了……叮(3 次)哎呀!這是誰啊,叮的我好癢,小象就站起來趕蚊子。趕、趕、趕蚊子(2 )……小象一看蚊子都趕走了就又睡著了。小蚊子一看小象又睡覺了,又出來叮小象。飛……停!(4 次)看見了肥肥的屁股,看準(zhǔn)了……叮!(8 次)哎呀,小象實(shí)在是太生氣了!我剛一睡著蚊子又來叮我了說:我生氣啦!我要踩扁你!他抬起自己的大腳把所有的蚊子都踩扁了。(伸舌頭)哎!

          二、解讀音樂圖譜,學(xué)習(xí)游戲動作,初步互動游戲。

          1.教師出示圖譜,幼兒邊圖譜邊完整欣賞音樂第二遍。

          教師:“這個有趣的故事就叫《大象和小蚊子》,我們一邊聽著音樂一邊看一看圖譜?!?教師伴隨音樂指讀圖譜)

          2.分析圖譜意義,學(xué)習(xí)表現(xiàn)大象和小蚊子的典型動作。

          (1)問題:圖譜上有幾種顏色?藍(lán)色代表誰?紅色代表誰?最后的大大的腳印是什么意思?

          教師小結(jié):藍(lán)色代表大象,紅色代表蚊子,大腳印表示把蚊子踩扁了。

          (2)逐段解讀圖譜意義,伴隨音樂學(xué)習(xí)游戲動作。

          理解大象走路的圖譜,提問:“這是大象在干什么?”師幼共同練習(xí)大象散步走、走、跳跳跳的節(jié)奏,伴隨音樂鼓勵幼兒穩(wěn)定、有節(jié)奏地表現(xiàn)大象走跳。

          理解小蚊子叮咬的圖譜。提問:“小蚊子在干什么?用什么動作表現(xiàn)蚊子叮咬?師幼共同練習(xí)小蚊子飛、停、叮大象的動作

          問題:小蚊子為什么要飛一飛、停一停?小蚊子可以怎樣飛?”師幼共同練習(xí)小蚊子飛飛、停停的動作,強(qiáng)調(diào)聽音樂旋律有節(jié)奏的停頓,不急不搶,鼓勵幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)小蚊子飛舞。

          理解大象趕蚊子圖譜。提問:“大象會用身體的什么地方趕蚊子?”鼓勵幼兒有節(jié)奏的運(yùn)用身體各部分表現(xiàn)大象趕蚊子的動作,并伴隨聽音樂完整練習(xí)。

          聽音樂,看圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏表現(xiàn)“大象生氣,踩扁小蚊子的動作,強(qiáng)調(diào)控制腳步動作。

          3.師幼伴隨音樂,完整表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          重點(diǎn)評價:動作的節(jié)奏、小蚊子叮咬分散不聚集、蚊子叮咬大象的位置、

          大象趕蚊子、踩扁蚊子的情緒與動作控制(通過語言節(jié)奏“我生氣了”,幫助幼兒把握音樂最后樂段的長音部分)

          三、扮演角色開展游戲

          1.師幼分角色進(jìn)行游戲

          重點(diǎn)關(guān)注:幼兒在分別扮演大象和蚊子過程中的表現(xiàn)的角色情趣、傾聽音樂有節(jié)奏表現(xiàn)動作的情況。

          3.幼兒分組扮演大象和小蚊子,獨(dú)立互動游戲。(根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行1-2 遍)評價重點(diǎn):大象和小蚊子動作表現(xiàn)的創(chuàng)造性、情趣性;大象睡覺的位置、小蚊子叮咬的力度、大象散步時走跳的腳步力量等。

          活動延伸:

          1.教師面向家長提供樂曲及游戲規(guī)則要求,支持家長在家中開展親子音樂游戲。

          2.教師可在戶外活動、區(qū)角活動中提供樂曲、圖譜、樂器,支持幼兒創(chuàng)造性的利用多種途徑再現(xiàn)音樂。

          中班音樂游戲《大象和蚊子》課后反思

          1.在反復(fù)游戲中感受音樂。

          此活動體現(xiàn)了音樂貫穿始終的特點(diǎn),幼兒在反復(fù)傾聽、反復(fù)游戲中加深了對音樂的感受和表現(xiàn),教師通過設(shè)計(jì)的小蚊子叮大象的情境幫助幼兒理解進(jìn)一步音樂結(jié)構(gòu),使幼兒逐步由教師帶領(lǐng)到自主聽音樂游戲,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

          2.活動由易到難、循序漸進(jìn),凸顯幼兒的主動學(xué)習(xí)。

          活動過程中,教師通過自身示范、幼兒創(chuàng)編、獨(dú)立練習(xí)、同伴合作分享等方式,使每個幼兒都積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。這種循序漸進(jìn)的特點(diǎn),逐步將游戲滲透給孩子,讓孩子獲得自主探索、自主表現(xiàn)的機(jī)會,習(xí)得游戲的規(guī)則和玩法,獲得自己掌控游戲、創(chuàng)新游戲的成功體驗(yàn)。

          3.捕捉提升共享游戲經(jīng)驗(yàn)。

          幼兒游戲中,教師細(xì)致觀察、捕捉幼兒富有個性的動作,引導(dǎo)其大膽展示并適宜提升,使幼兒在游戲中提升感受音樂、創(chuàng)編動作的節(jié)奏感和美感,體驗(yàn)同伴相互學(xué)習(xí)、彼此欣賞的美好情感。游戲中每位孩子都能積極的參與游戲,開展互動,激發(fā)了幼兒對音樂游戲的喜歡。

        7、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        8、小班音樂活動公開課:《小手爬》教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

          活動目標(biāo):

          1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問題的引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動,體驗(yàn)活動的快樂。

          3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

          4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

          5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:教師提前跟幼兒認(rèn)識過五官和身體主要部位

          活動重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱兒歌。

          活動難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

          二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

          1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

          2、“今天,我的手朋友還會和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)

          提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

          3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

          4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?!苯處煼冻枨?。

          5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。

          6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

          三、仿編歌曲。

          “小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

          “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作)

          四、結(jié)束部分:

          小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

          五、活動延伸:

          “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲,好嗎?”

          活動反思:

          《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時歡快的情緒,很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。

          整個活動以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。老師主要采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,邊學(xué)唱歌曲和學(xué)做小手從下至上、從上至下的爬動作,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。在活動中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當(dāng)我提示孩子們找一個朋友爬一爬時,很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中,活動非?;钴S。

          但由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運(yùn)用表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作,對小班幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助才能做到。

        9、小班音樂活動方案:《我上幼兒園》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)活動目標(biāo):

          1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

          2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

          3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:布娃娃一個:音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

          帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

          用積木搭好一個“幼兒園”

          活動過程:

          1、引入活動

          T:“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

          T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

          T:“你們看,布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

          2、學(xué)新歌

          T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

          T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

          T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學(xué)會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

          T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

          (二)活動過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲

          幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

          2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

          T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

          T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)

          T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)

          T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進(jìn)行喝彩,在學(xué)會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

        10、幼兒園小班音樂欣賞《小精靈的魔法湯》 活動教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.感受歡快流暢的樂曲風(fēng)格。

          2.感受并用肢體感應(yīng)樂曲漸強(qiáng)漸快的旋律特點(diǎn)。

          3.借助故事情節(jié)加以想象,體驗(yàn)傾聽、辨別、表現(xiàn)音樂的樂趣。

          4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5.感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          黑板、粉筆、電腦、人手2個瓶子。

          活動過程:

          1.傾聽感受引入故事情節(jié)傾聽,分享音樂聯(lián)想。

          今天老師帶來一段很好聽的音樂,音樂里藏著一個故事:樹林里有一間小木屋,木屋里住著一個小精靈,這個小精靈呀還會做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來看看(欣賞音樂第一次,老師借助道具隨音樂做動作)。

          2.帶領(lǐng)孩子用簡單的肢體動作感受旋律漸快、漸強(qiáng)的特點(diǎn)。

          (1)有沒做出魔法湯來了?呀,這段有故事的音樂神奇嗎?

          想不想再聽一次?那我們再聽一次這段神奇的音樂吧。(欣賞音樂第二次,教師隨音樂在黑板上畫出簡單的圖譜),音樂告訴我們應(yīng)該做什么?(教師帶領(lǐng)孩子做動作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)(2)借助實(shí)物教具操作,表現(xiàn)節(jié)奏,感知句末的重音。

          A我們也來做做魔法湯吧,幼兒隨音樂拿瓶子操作。

          B.你們怎么變不出魔法湯呀,一定是哪里做錯了。我們先把瓶子來放放好,來找找原因。(愈來愈快)(由輕到重)C.那你們有沒念咒語?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)3.游戲"小精靈的魔法湯"(1)根據(jù)音樂表現(xiàn)故事情境:攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯(2)調(diào)整游戲要求,增加情趣再次游戲。

        11、小班音樂活動《紡織歌》公開課教案設(shè)計(jì)

          音樂分析:

          1、音樂情感:主要表達(dá)了積極努力織布勞動的快樂。

          2、音樂知識點(diǎn):曲式分為ABC段,A段感應(yīng)四拍拍子,B段感應(yīng)樂句,C段感應(yīng)八拍。

          活動目標(biāo):

          1、感受活動及合作的樂趣。

          2、運(yùn)用游戲,肢體律動,樂器等方式感應(yīng)樂曲的ABC曲式。

          3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道織布機(jī)的作用和構(gòu)造

          2、紗巾,手搖鈴人手各一份

          3、CD播放機(jī)、音樂光盤

          活動隊(duì)型:

          圍半圓坐好 圓圈(紗巾游戲)

          活動重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用肢體律動,道具等不同的方式感應(yīng)樂曲的ABAC曲式。

          教學(xué)難點(diǎn):感應(yīng)曲式,在參與活動的過程中體驗(yàn)合作的樂趣。

          活動過程:

          一、暖身活動

          1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場,圍半圓坐好。

          “今天的天氣可真好,我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧,唉呀,好累啊!草地到了,小朋友們自己找一個舒服的位置坐下吧!”

          2、故事引導(dǎo):

          “今天王老師給你們帶來了一個故事,想聽嗎?故事名字叫《云妖的寶貝》……咿,王老師有問題要問問你們咯,小熊在哪里撿來的小毛巾啊?(樹葉里)小毛巾上面有一朵美麗的彩云,小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢,因?yàn)樾∶砜梢圆潦?,?dāng)圍巾,還可以做小裙子。它是誰的寶貝啊?(云妖)那么漂亮的小毛巾你們喜歡嗎?我也好喜歡呢!你們想要嗎?那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧!”

          二、基本部分

          1、律動感應(yīng)全曲:

          老師做律動,幼兒模仿。

          2、肢體律動:

          A:身體織布機(jī):

          引導(dǎo)幼兒說出除手以外,還可以運(yùn)用身體的哪個部位來織毛巾。(腳,肩膀,頭,屁股)并示范動作

          B、教師總結(jié)幼兒的動作,并一起第二次感應(yīng)曲式(徒手做)

          3、紗巾律動

          A: 單人紗巾律動;

          “變,變,變,我的毛巾不見了!我的小毛巾不僅可以變魔術(shù),還可以跳舞呢,我們一起來跳舞吧!”

          B:雙人紗巾游戲:(教師可和配班老師先示范)

          “剛才我們是一個人織毛巾,現(xiàn)在我們兩個人一起織一條大毛巾,自己找個好朋友吧!”

          4、樂器演奏:

          1)引導(dǎo)幼兒能在老師的提示下演奏出曲子的ABC結(jié)構(gòu)

          2)看指揮演奏

          三、結(jié)束活動

          跟著音樂《小松鼠進(jìn)行曲》出場。

        12、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

          ①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

          ②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。

        13、小班音樂活動《熊跳舞》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)反思

          音樂活動《熊跳舞》第一課時

          一、活動目標(biāo)

          1、感應(yīng)音樂的ABA結(jié)構(gòu),體驗(yàn)A段的稚拙平穩(wěn)與B段的歡快活潑。

          2、樂于用肢體動作自由表現(xiàn)音樂中小熊跳舞的形象和愉快地心情。

          3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

          4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          二、活動準(zhǔn)備

          波波熊頭飾,兩張笨笨熊圖片,一張聰明熊圖片。

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動重點(diǎn)、難點(diǎn):感應(yīng)音樂的ABA結(jié)構(gòu),體驗(yàn)A段的稚拙平穩(wěn)與B段的歡快活潑。

          2、指導(dǎo)要點(diǎn):通過游戲、肢體律動等形式,表現(xiàn)音樂中小熊跳舞的形象和愉快的心情。

          四、活動過程

          1、教師帶波波熊頭飾導(dǎo)入。

          師:①、大家好!我叫波波熊,今天我給你們帶來了一段好看的舞蹈,叫做《變變變》,接下來請你們欣賞一下吧!

         ?、?、咦!我的舞蹈跳舞完了,你們喜歡嗎?要是能加上好聽的音樂來跳那就更好了,現(xiàn)在我們加上好聽的音樂來試一試吧!

          2、完整欣賞音樂,感受音樂的ABA結(jié)構(gòu)。

          (1)、完整播放音樂,讓幼兒初步感應(yīng)。

          師:小眼睛看好了,波波熊現(xiàn)在要為你們跳舞了。

          (2)再次欣賞音樂,進(jìn)一步感受。

          師:你們瞧!波波熊可調(diào)皮了,一會兒變成笨笨熊,一會兒又變成聰明熊,你們喜歡嗎?喜歡的話可以跟著我一起變一下笨笨熊和聰明熊哦!我們來試一試吧!

          3、分段欣賞音樂

          (1)、引導(dǎo)幼兒聽辨A段笨笨熊的音樂,并用肢體表現(xiàn)。

          師:①、我們一起來聽一聽一段好聽的音樂,你們來猜一猜響起這段音樂誰會出現(xiàn)?

          ②、你們會做出笨笨熊的動作嗎?試一試吧!看誰做得最像笨笨熊。

          (2)、引導(dǎo)幼兒聽辨B段聰明熊的音樂,并用肢體表現(xiàn)。

          師:注意聽,音樂不一樣了,這時候是誰來了?你們會做出聰明熊的動作嗎?一起來試一試吧!

          4、用肢體完整表現(xiàn)音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

          師:我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!現(xiàn)在請小朋友們也當(dāng)一當(dāng)調(diào)皮的波波熊,跟著音樂一會變成笨笨熊,一會又變成聰明熊。準(zhǔn)備好了嗎?開始咯!

          5、請個別表現(xiàn)棒的幼兒表演。

          師:小朋友們表現(xiàn)得真棒,現(xiàn)在老師要請幾只小波波熊上來表演一下,我們給點(diǎn)掌聲鼓勵他們一下吧!

          教學(xué)反思:

          一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。