《大班音樂領(lǐng)域活動教學(xué)設(shè)計》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班音樂領(lǐng)域活動教學(xué)設(shè)計
教育意圖：
這是一首改自成人歌曲《對面的女孩看過來》的歌曲，里面的歌詞填充的很巧妙。我班的孩子對流行音樂也比較感興趣。每次的課間的音樂欣賞中，那些旋律歡快的歌曲總能深深地吸引孩子的注意。有時小聲跟唱、有時還會加上動作表演。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。后來看到《對面的兔子看過來》這個教材，覺得挺適合班上的孩子。不僅能學(xué)到一首好聽的歌，而且還能體驗到游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲, 知道流行歌曲也可以改編成小朋友的歌.(知識)
2、分角色表演唱，并嘗試仿編歌曲詞。(技能)
3、感受角色扮演帶來的快樂。(情感)
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動重點：分角色演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲愉快活潑的氣氛.
活動難點：能夠大膽仿編歌詞，并表演。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)一些適合發(fā)聲練習(xí)的歌曲。已聽過《對面的女孩看過來》;
物質(zhì)準備：圖片、大灰狼、兔子頭飾若干。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)(5分鐘)
1、游戲：根據(jù)謎語猜歌名，猜到了大家一起唱。
?、?謎語：在一個山谷里，小朋友們說一句話就有另外一個聲音也跟著說了，
引導(dǎo)語：這是什么歌?(山谷回音真好聽)我們來唱唱吧!
?、?謎語：天上星，數(shù)不清，一閃一閃兩晶晶(閃爍的小星星)
二、借助故事理解歌詞(15分鐘)
1、傾聽故事，引出歌詞
(1)教師講述故事：“有一天晚上，我聽見森林里的一只狼和一只兔子在說話，狼說‘對面的兔子看過來，看過來，我是一只很好的狼，我不吃兔也不吃羊，別看我長的很可怕，其實我很可愛，我們做個朋友好嗎?’。
提問：狼說了什么?我們一起來說說看!
(2)繼續(xù)講述：“兔子回答說‘我上看下看，左看又看，看來看去你都是個大壞蛋，我要想一想，我要看一看，哎!做朋友的問題還真難辦。
提問：小兔子是怎樣回答的?她答應(yīng)和狼做好朋友了嗎?我們來說一說兔子說的話!(重點學(xué)說狼和兔子的對話)
2、師幼選擇角色(狼或兔子)進行對話游戲
3、傾聽歌曲旋律一遍，感受歌曲活潑的氣氛。
指導(dǎo)語：聽了音樂感覺怎么樣?這本是一首大人們唱的流行歌曲,但是確把我們剛才聽的故事改編進去了,我們來聽一聽吧!(教師邊唱邊出示圖片幫助幼兒記憶歌詞)
4、師幼扮演大灰狼范唱A段：
指導(dǎo)語：小朋友友也來學(xué)學(xué)老師的語氣來唱唱吧?(反復(fù)練習(xí)幾次)
5、教師隨音樂范唱B段：(反復(fù)練習(xí)幾次)
指導(dǎo)語：這段是誰唱的?我們一起來唱唱吧。
6、幼兒熟練后，分角色演唱
7、表演：每位幼兒自選角色表演唱
2、大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂教學(xué)設(shè)計：捏面人音樂反思
【教材分析】
《捏面人》這一活動選自省編教材的一首說唱歌曲，含有一些京劇中的韻味。當(dāng)唱起來的時候，朗朗上口，很有特色。歌曲中加上念白部分體現(xiàn)了教改的開放性原則，幼兒可根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞，使他們既有成功感，又不破歌曲的完整性，此外，捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)對我們現(xiàn)在的孩子們來說越來越陌生，通過這一活動讓孩子萌發(fā)對民間藝術(shù)的一點熱愛。
【活動目標(biāo)】
1.掌握歌曲的節(jié)奏，熟練的延長歌曲。
2.能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個××干什么”的歌詞。
3.感受歌曲的韻味以及說唱歌曲《捏面人》
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
物質(zhì)準備：ppt
經(jīng)驗準備：幼兒對西游記的人物有了一定的經(jīng)驗
【活動過程】
1.出示 ppt 圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣
(1)提問：老爺爺捏了這么多面人，把我們的眼睛都看的怎么樣了?幼兒回答(眼睛都花了)
(2)小結(jié)：捏面人是我們中國的民間藝術(shù)，它是由面粉、顏料、香油、防腐劑捏成的面人，老爺爺本領(lǐng)真大，我們一起來給他一個大大的贊吧!
2.引出歌曲，老師范唱第一段
(1)提問：老爺爺真厲害，老師還把他編成了一首好聽的歌曲， 聽聽，歌曲里唱了什么?
小結(jié)：幼兒重復(fù)歌詞，老師補充
(2)最后一句，你看老師這個動作像唱什么呀?你們見過唱京劇的嗎?今天老師帶來一段京劇，因為這位捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶著濃濃的北京味。我們再來感受一下吧。
(3)提問：老爺爺捏的是什么呀?請你來聽一聽、說一說(幼兒回答)教師依次出示圖片
小結(jié)：小朋友們聽的真認真，我們一起來唱一遍吧，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說第一部分歌詞。
(4)師：說的部分我們要按節(jié)奏念“捏一個 xxx ︱xx ︱x–”
幼兒跟著老師一起打節(jié)奏，師幼一起按節(jié)奏說老爺爺捏了哪些東西。
3.創(chuàng)編歌曲，激發(fā)幼兒的興趣
(1)出示圖片豬八戒，引出《西游記》里的人物提問：這是誰?是哪個故事中的人物?
小結(jié)：對，這是豬八戒，是西游記里的人物。提問：《西游記》里除了豬八戒，還有誰?
小結(jié)：捏一個豬八戒吃西瓜，捏一個唐僧騎大馬，孫悟空打妖怪沙和尚挑著籮，老爺爺還會捏什么，我們下次在把它唱出來吧。
活動反思：
在難點學(xué)習(xí)中幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節(jié)，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來。活動中我運用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)?；顒又型ㄟ^教師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
3、幼師大班科學(xué)領(lǐng)域活動教學(xué)設(shè)計：關(guān)節(jié)的秘密
【教材分析】
幼兒進入大班，運動能力不斷增強，運動更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護方法了解很少，運動中關(guān)節(jié)拉傷和摔傷、碰撞的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，讓幼兒認識關(guān)節(jié)，了解關(guān)節(jié)的功能及保護方法十分必要。本活動力圖通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)運動等內(nèi)容，最大限度調(diào)動幼兒積極性，激發(fā)幼兒探究身體關(guān)節(jié)的興趣。
【活動目標(biāo)】
1.知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，能說出身體上的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等重要關(guān)節(jié)的名稱，了解保護關(guān)節(jié)的方法。
2.能夠小組合作積極探索找出身體上的各個關(guān)節(jié)，并能用流利的語言大膽介紹小組的探尋結(jié)果。
3.體驗關(guān)節(jié)的重要作用及關(guān)節(jié)運動的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動準備】
1.幼兒記錄紙每組一張(幼兒身體大小)，教師用空白人體輪廓圖一張。
2.提前錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽等不注意自我保護的鏡頭。
3.《健康歌》歌曲。
【活動建議】
一、教師組織幼兒隨《健康歌》的音樂快樂舞蹈，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)感知關(guān)節(jié)。
提問：剛才跳舞時，身體什么地方在動?為什么這些地方能動?
二、引導(dǎo)幼兒分組尋找身體上的關(guān)節(jié)，了解各關(guān)節(jié)的名稱，體驗關(guān)節(jié)的重要性。
(1)每組請一名幼兒躺在大的記錄紙上，其他小朋友畫出身體輪廓。
(2)引導(dǎo)幼兒分組尋找身體上的關(guān)節(jié)并記錄在身體輪廓圖上。
(3)引導(dǎo)幼兒交流小組記錄的結(jié)果，教師進行梳理，并將其記錄在空白人體輪廓紙上， 隨即介紹各關(guān)節(jié)的名稱。如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等。
(4)組織幼兒討論：沒有這些關(guān)節(jié)人體會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用，如：不彎曲手指關(guān)節(jié)就拿不起水彩筆，沒有膝關(guān)節(jié)就無法快速走路等。
教師小結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來會很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來才靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
三、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗。
(1)觀看錄像，找出會傷害關(guān)節(jié)的行為和動作。提問：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?
(2)討論保護關(guān)節(jié)的方法。提問：我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié)，避免傷害?
教師幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴; 體育活動中注意互相躲閃，避免摔傷;跳躍或捉拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷;經(jīng)常鍛煉，活動我們的關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)更結(jié)實。
4、大班藝術(shù)領(lǐng)域活動公開課設(shè)計《愉快的古爾邦節(jié)》教案與教學(xué)反思、點評
設(shè)計思路： 新疆屬于少數(shù)民族聚居地區(qū)，各民族共同團結(jié)是發(fā)展的前提，11月26日是一年一度的古爾邦節(jié)，班上有很多少數(shù)民族小朋友，我與漢族小朋友們一起走進他們盛大節(jié)日，了解他們的風(fēng)俗，體驗一大家人過節(jié)的樂趣。于是我將我園的園本課程《古爾邦節(jié)》做了一些調(diào)整，設(shè)計了本次活動。
內(nèi)容與要求：
1、通過活動使幼兒感受古爾邦節(jié)節(jié)日的快樂氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解回族人民是怎樣過古爾邦節(jié)的。
3、指導(dǎo)幼兒自主選擇多種材料制作過節(jié)的食品和服裝，提高幼兒的動手能力和想象力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點和難點：
教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒初步了解回族人是怎樣過古爾邦節(jié)的。
教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒制作回族服飾和食品?；顒訙蕚洌?/p>
活動準備：
1、布置回族家庭的場景。請來一位回族老師和回族小朋友。
2、《花兒與少年》音樂，回族小帽20只。
3、準備一些馓子、油香、等食物。
4、有關(guān)回族過古爾邦節(jié)的錄像片。宰羊、做粉湯、油香、馓子、烤肉、拜年、唱歌跳舞等。
5、分組活動的材料：玩具羊、玩具刀、彩筆、小紙盤、毛線、皺紋紙、橡皮泥等。
指導(dǎo)要點：
一、以回族老師過節(jié)請客的形式引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽《花兒與少年》音樂跳回族舞蹈入場。
2、師：“小朋友，剛才你們跳的是什么民族的舞蹈呢?”
師：“今天還有一些回族朋友請你們到她們家來作客，我們來看看她們是誰?”
回族老師：“小朋友，你們好，我是馬老師，這是我的女兒迪娜，今天是古爾邦節(jié)，我和我的女兒請你們來我家作客，一起來慶祝我們的古爾邦節(jié)，好嗎?”師：“今天是古爾邦節(jié)，是回族的節(jié)日，讓我們先為馬老師送上節(jié)日的祝福吧?！?(指導(dǎo)幼兒學(xué)說問候語和學(xué)習(xí)簡單的回族禮節(jié))馬老師：“小朋友們請坐吧?！弊層變褐拦艩柊罟?jié)是回族的傳統(tǒng)節(jié)日，類似于漢族人的春節(jié)。)
二、了解回族在古爾邦節(jié)時都做些什么。
1、通過詢問主人了解節(jié)慶內(nèi)容。
師：“我們請馬老師的女兒說說他們是怎么過古爾邦節(jié)的?！?/p>
2、教師播放錄像片段，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說古爾邦節(jié)的節(jié)日內(nèi)容。
師：“馬老師的家里還有他們過古爾邦節(jié)的錄像，讓我們一起來看看他們在過古爾邦節(jié)時都做些什么。”如：宰羊、做油香、馓子、穿漂亮的衣服、唱歌跳舞等。
請幼兒互相討論。
師：“請小朋友們說一說回族在古爾邦節(jié)時都做些什么呢?”
三、教師提議請大家?guī)椭刈謇蠋熂覝蕚溥^節(jié)的食品和服裝。(以教師與回族教師互動的形式引出這一環(huán)節(jié)。)
師：“哎，馬老師，剛才我們從錄像里看到你們過古爾邦節(jié)時要做許多食物，一定會很忙吧?！瘪R老師：“是的，我和我的女兒都快忙不過來了，”師：“小朋友，我們一起來幫幫她們吧?！?/p>
1、以一問一答形式向大家介紹材料。(將材料分成兩組。制作食品和服裝)
2、幼兒自由選擇材料進行制作。將制作好的食物擺在餐桌上，請制作服裝的小朋友將做好的服裝給幾位回族小朋友穿在身上。
四、師生共同品嘗美食，歡慶節(jié)日。
1、回族老師招待大家品嘗美食：“小朋友們，請來品嘗美食吧。”
2、播放花兒與少年音樂，帶領(lǐng)大家一起跳舞，感受古爾邦節(jié)的快樂氛圍，結(jié)束。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)我幼兒園的本土課程，因為我們昌吉是回族自治州，屬于是少數(shù)民族比較多的地州。我們班本身就是一個少數(shù)民族比較多的班級，有3名哈族小朋友，2名維吾爾族小朋友，還有十幾個回族小朋友，而古爾邦節(jié)又是少數(shù)民族同胞的盛大節(jié)日，正好趕上11月古爾邦節(jié)到來之際，我集結(jié)了我園一些優(yōu)秀老師的思想，創(chuàng)編了這個活動。為了讓大部分幼兒能有一個已有經(jīng)驗的連接，我用漢族人的春節(jié)有什么特點，在前一天做了鋪墊。這也是應(yīng)用了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論：發(fā)展是由兒童能夠獨立地做什么以及兒童在成長或能力較強發(fā)的同伴的幫助下能夠做什么這兩者共同決定的。“讓他們跳起來就能夠得著”這樣既有成就感，還能積累新經(jīng)驗。
如果重新組織這堂教學(xué)，我會分兩個課時來上，一節(jié)課25~30分鐘熱身的《花兒與少年》即興舞蹈，看錄像片，組織大家裝飾回族小馬甲和回族小帽子，介紹裝飾材料等。時間整體上有點緊，我之前上這次課大概用了40分鐘，時間沒把握好。如果在上這節(jié)課，我會分兩個課時，這樣每個課時都會充分一些，孩子們掌握的也會扎實一點。
點評：
活動的主題很好，既來自于兒童的生活經(jīng)驗，又豐富提升了兒童的生活經(jīng)驗。設(shè)計思路上也體現(xiàn)了將兒童的感受體驗和認知豐富相結(jié)合的宗旨?；顒拥臏蕚漭^為豐富和扎實，但值得注意的是，兒童的經(jīng)驗提升和情感豐富不是一個一蹴而就的過程，集體教學(xué)活動要有目標(biāo)要求但又不能太過于飽滿，因為兒童的情感體驗是有一個過程性的，如果定位在藝術(shù)活動可以側(cè)重情感上的體驗和表達，對于古爾邦節(jié)相關(guān)的知識經(jīng)驗和認知豐富可以放在活動前期，它也能為兒童的藝術(shù)表現(xiàn)與表達提供基礎(chǔ)。
5、大班音樂活動《蝴蝶找花》教學(xué)設(shè)計活動反思
大班音樂活動《蝴蝶找花》教學(xué)設(shè)計活動反思
一：活動目標(biāo)：
1：感受音樂優(yōu)美的旋律，體驗音樂游戲的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
3：學(xué)會合作，體驗合作的樂趣。
4：借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5：通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二：活動準備
呼啦圈 長條拉花 音樂
三：活動過程
1：傾聽音樂，感受音樂的優(yōu)美旋律，激發(fā)幼兒的想象。
(1)師：在一個很美的王國里，住著很多花仙子，你們聽，那里傳來了一首很好聽得音樂，她們在準備什么呢?
(2)幼兒發(fā)表自己的見解，教師總結(jié)提升
2：蝴蝶的到來引出花朵的盡情綻放。幼兒第一次創(chuàng)意造型。
(1)蝴蝶飛來了，想找一朵最漂亮的花。
(2)蝴蝶舞動翅膀在幼兒間自由飛。
師：剛才蝴蝶飛呀飛，有些花開得好，但有的花還是花骨朵，她想找最美的那兩朵。(引出兩人創(chuàng)意造型)
3：蝴蝶采花，幼兒第二次創(chuàng)意造型(合作)
(1)鼓勵幼兒運用呼啦圈以及肌體動作進行創(chuàng)意造型。
(2)蝴蝶的及時加入讓花朵開放得美。師：蝴蝶又要去找開得最美的那一朵。(引導(dǎo)幼兒在樂曲的最后變換不同的動作)
4：套圈引出多人合作。
蝴蝶看到那邊有很多很多的花，把最美的禮物送給它們。(引導(dǎo)幼兒多人造型，蝴蝶在幼兒身上不同部位掛圈)
5：總結(jié)提升
6：幼兒展示不同的創(chuàng)意造型。
活動自然結(jié)束
活動反思
《蝴蝶找花》活動的題材符合幼兒的年齡特點，在一個充滿夢幻的世界里，幼兒伴隨著優(yōu)美的音樂，在單人，雙人以及多人中進行合作，蝴蝶舞動著美麗的翅膀在花叢中翩翩起舞，幼兒在感受優(yōu)美音樂的同時花是否盡情綻放，能否引來蝴蝶歇歇腳，幼兒在蝴蝶的帶動下能夠去創(chuàng)造，情景性的教學(xué)法遠用在本活動中很好的運用，課堂氣氛洋溢在一片溫情種，優(yōu)美的音樂，美的造型，蝴蝶的飛舞，讓孩子感受到了活動的樂趣，但在音樂的理解與運用上，幼兒還應(yīng)進一步的提高。
6、大班音樂領(lǐng)域活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教育意圖：
這是一首改自成人歌曲《對面的女孩看過來》的歌曲，里面的歌詞填充的很巧妙。我班的孩子對流行音樂也比較感興趣。每次的課間的音樂欣賞中，那些旋律歡快的歌曲總能深深地吸引孩子的注意。有時小聲跟唱、有時還會加上動作表演。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。后來看到《對面的兔子看過來》這個教材，覺得挺適合班上的孩子。不僅能學(xué)到一首好聽的歌，而且還能體驗到游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲, 知道流行歌曲也可以改編成小朋友的歌.(知識)
2、分角色表演唱，并嘗試仿編歌曲詞。(技能)
3、感受角色扮演帶來的快樂。(情感)
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動重點：分角色演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲愉快活潑的氣氛.
活動難點：能夠大膽仿編歌詞，并表演。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)一些適合發(fā)聲練習(xí)的歌曲。已聽過《對面的女孩看過來》;
物質(zhì)準備：圖片、大灰狼、兔子頭飾若干。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)(5分鐘)
1、游戲：根據(jù)謎語猜歌名，猜到了大家一起唱。
?、?謎語：在一個山谷里，小朋友們說一句話就有另外一個聲音也跟著說了，
引導(dǎo)語：這是什么歌?(山谷回音真好聽)我們來唱唱吧!
?、?謎語：天上星，數(shù)不清，一閃一閃兩晶晶(閃爍的小星星)
二、借助故事理解歌詞(15分鐘)
1、傾聽故事，引出歌詞
(1)教師講述故事：“有一天晚上，我聽見森林里的一只狼和一只兔子在說話，狼說‘對面的兔子看過來，看過來，我是一只很好的狼，我不吃兔也不吃羊，別看我長的很可怕，其實我很可愛，我們做個朋友好嗎?’。
提問：狼說了什么?我們一起來說說看!
(2)繼續(xù)講述：“兔子回答說‘我上看下看，左看又看，看來看去你都是個大壞蛋，我要想一想，我要看一看，哎!做朋友的問題還真難辦。
提問：小兔子是怎樣回答的?她答應(yīng)和狼做好朋友了嗎?我們來說一說兔子說的話!(重點學(xué)說狼和兔子的對話)
2、師幼選擇角色(狼或兔子)進行對話游戲
3、傾聽歌曲旋律一遍，感受歌曲活潑的氣氛。
指導(dǎo)語：聽了音樂感覺怎么樣?這本是一首大人們唱的流行歌曲,但是確把我們剛才聽的故事改編進去了,我們來聽一聽吧!(教師邊唱邊出示圖片幫助幼兒記憶歌詞)
4、師幼扮演大灰狼范唱A段：
指導(dǎo)語：小朋友友也來學(xué)學(xué)老師的語氣來唱唱吧?(反復(fù)練習(xí)幾次)
5、教師隨音樂范唱B段：(反復(fù)練習(xí)幾次)
指導(dǎo)語：這段是誰唱的?我們一起來唱唱吧。
6、幼兒熟練后，分角色演唱
7、表演：每位幼兒自選角色表演唱
7、大班音樂活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及設(shè)計說明《小溪流》
一、活動目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑流暢的旋律,學(xué)唱歌曲，體驗游戲的樂趣。
2、學(xué)會相互評價。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
二、活動準備：
1、場地準備：椅子擺成半圓形。
2、材料準備：《小溪流》音樂光碟、鋼琴。
三、活動重點、難點：
重點：感受歌曲活潑流暢的旋律,學(xué)唱歌曲。
難點：學(xué)會相互評價。
四、活動過程：
1、唱歌問好。
《小溪流》進入活動室，小朋友們，讓我們都變成一條小溪，流到我們喜歡的地方。(找座位坐好)
2、復(fù)習(xí)歌曲。(練聲)
師：小朋友們你們見過的小溪是怎樣的?(有水、水清澈、緩緩的流著……)
小溪也和你們一樣會唱歌，今天我們和它一起來唱歌。
3、聽音樂感受歌曲。
師：現(xiàn)在我們聽聽小溪流唱的歌。
A:欣賞第一遍、：(常規(guī)要求)小朋友們聽的時候要保持安靜，聽聽小溪流想去什么地方?它是帶著什么樣的心情去找大海的?
欣賞完提問：
(1)、小朋友們聽到什么?
(2)、流進了什么地方?(哪里)
(3)、小溪流的心情怎么樣?
(小溪流很高興，我們一會跟小溪流唱歌的時候也要像小溪流一樣用快樂、好聽的聲音)
B:第二次欣賞，熟悉旋律。(拍手感受音樂)
4、熟悉歌詞。
師： 現(xiàn)在老師把小溪流的歌詞念給小朋友們聽一聽。(1-2遍)
5、學(xué)唱歌曲。
A：老師范唱。
B：幼兒跟唱。
6、幼兒分組表演唱。(學(xué)會從音準節(jié)拍，幼兒音樂的表現(xiàn)上去互相評價歌唱效果)
7、游戲：找朋友。
A：教師示范游戲，與幼兒共同討論，熟悉游戲規(guī)則，一人(幾人)當(dāng)邀請人(小溪流)，在音樂前半部分拍手唱歌，唱到“流進河，”及“流進江”時邀請一個小朋友跟著一起游戲。
B：按游戲規(guī)則，幼兒自主游戲，體會找朋友的快樂。
8、活動自然結(jié)束。
說明本次活動，我的目標(biāo)有兩點：1、感受歌曲活潑流暢的旋律,學(xué)唱歌曲，體驗游戲的樂趣。2、學(xué)會相互評價。 整個活動基本上達到了所定的目標(biāo)，小朋友們都陶醉在了優(yōu)美、活潑的音樂中。經(jīng)過老師的層層遞進的教學(xué)方式，一步一步的引導(dǎo)孩子熟悉音樂、理解音樂、學(xué)習(xí)音樂、深入的感受音樂，在游戲中感受音樂，孩子們的身心如魚得水，一直都沉浸在快樂中。尤其是在游戲和唱歌比賽環(huán)節(jié)，把活動的氣氛推向了高潮。
8、大班科學(xué)領(lǐng)域統(tǒng)計數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計《小兔開店》
《小兔開店》是一節(jié)情境的統(tǒng)計活動，是教案網(wǎng)小編整理的一節(jié)優(yōu)秀大班社會活動教案，本教案含教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準備，活動過程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案，能運用不同的方式進行統(tǒng)計，更多幼兒園五大領(lǐng)域課件找教案網(wǎng)，歡迎閱讀本節(jié)完整教案!
活動目標(biāo)
1.知道統(tǒng)計能夠解決生活中的問題。
2.能運用不同的方式進行統(tǒng)計。
3.體驗統(tǒng)計給生活帶來的幫助和樂趣。
重點難點
重點：能運用不同方式進行統(tǒng)計，來解決生活中遇到的問題。
難點：分組統(tǒng)計兩周糖果銷量，并匯總到柱狀統(tǒng)計圖中。
活動準備物質(zhì)準備：PPT課件、人手一支鉛筆、統(tǒng)計表、磁力貼、黑板等。
經(jīng)驗準備：會寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，在一日生活中有初步的統(tǒng)計經(jīng)驗，能點數(shù)物體得出物體總數(shù)，如統(tǒng)計出勤人數(shù)等。
活動過程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對運用統(tǒng)計做事情的興趣。
(一)出示小兔開店的圖片，引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計的方法幫助小兔開店。
1.提問：
(1)你覺得小兔會選擇開什么店呢?為什么?
(2)你有什么方法幫助小兔找出更受歡迎的店?
2.小結(jié)：原來我們可以通過數(shù)數(shù)的方式，把顧客喜歡什么進行統(tǒng)計，就能夠幫助小兔選擇開什么店了!
二、引導(dǎo)幼兒運用不同的統(tǒng)計方式，幫助小兔解決問題。
(一)引導(dǎo)幼兒用符號和數(shù)字記錄的統(tǒng)計方式，幫助小兔選擇開哪種店。
1.出示小兔的調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒用符號和數(shù)字記錄的方式進行統(tǒng)計。
(1)提問：請你用符號和數(shù)字記錄的方式幫助小兔統(tǒng)計出哪種店更受歡迎?
2.小結(jié)：小朋友們用符號和數(shù)字記錄的方式進行統(tǒng)計，很快的把這么多數(shù)據(jù)都梳理清楚了，幫助小兔找到了要開店的種類。
(二)引導(dǎo)幼兒用表格統(tǒng)計的方式，幫助小兔找出最受歡迎的食品店。
1.出示食品調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒用表格統(tǒng)計的方式進行統(tǒng)計。
提問：請你用表格統(tǒng)計的方式幫助小兔找出最受歡迎的食品是什么?
2.小結(jié)：統(tǒng)計表格能夠把很多種物品都清晰地分類統(tǒng)計，通過表格統(tǒng)計的方式我們很快幫助小兔統(tǒng)計出了要開什么食品店。
(三)引導(dǎo)幼兒用柱狀圖統(tǒng)計方式，幫小兔統(tǒng)計出銷量最好的糖果。
1.出示兩周銷量圖，引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計出銷量最好的糖果。
(1)提問：請你們幫助小兔統(tǒng)計出兩周銷量最好的糖果。
(2)引導(dǎo)幼兒小組合作，分別將兩周的銷量進行統(tǒng)計。
(3)小組將統(tǒng)計結(jié)果匯總到黑板上的柱狀圖表中。
2.小結(jié)：柱狀圖統(tǒng)計方式可以把許多的數(shù)據(jù)匯總到一起，通過用柱狀圖的方式進行統(tǒng)計，我們把兩周的銷量進行了匯總，可以很清晰的找到，哪種糖果銷量最好，幫助小兔解決了進貨的難題。
三、幫助幼兒梳理不同的統(tǒng)計方式。
(一)出示三種統(tǒng)計圖，讓幼兒知道統(tǒng)計有多種方式。
師：我們今天運用了三種統(tǒng)計的方式幫助小兔解決了問題，通過符號和數(shù)字記錄的統(tǒng)計方式和表格統(tǒng)計的方式幫助小兔開了店;還運用柱狀圖統(tǒng)計方式幫助小兔統(tǒng)計出了兩周內(nèi)銷量最好的糖果。每一種統(tǒng)計方式都非常好，并且非常有用，能夠給我們帶來很多幫助，也能夠幫我們解決生活中的問題。
四、延伸活動
(一)引導(dǎo)幼兒尋找身邊更多統(tǒng)計方式。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和尋找身邊其他的統(tǒng)計方式。
活動總結(jié)
這次集體教學(xué)活動以情景式展開，活動內(nèi)容由淺入深逐層遞進。通過這次統(tǒng)計活動，幼兒能用符號和數(shù)字記錄的統(tǒng)計方式、表格統(tǒng)計的方式、柱狀圖統(tǒng)計方式進行簡單的統(tǒng)計。在統(tǒng)計的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)這三種統(tǒng)計方式非常有用，各有各的優(yōu)點，能夠給我們帶來很多幫助，也能夠幫我們解決生活中的問題。
通過這次統(tǒng)計活動，也能夠讓幼兒更了解統(tǒng)計的方式，并且能夠幫助幼兒知識遷移，把所學(xué)知識運用到實際生活中去，如：每日出勤人數(shù)統(tǒng)計、天氣情況統(tǒng)計、區(qū)域活動時各類比賽統(tǒng)計輸贏和記錄等。
9、幼兒園大班語言領(lǐng)域活動教學(xué)設(shè)計：功夫熊貓
【設(shè)計意圖】
隨著前段時間熱播的《功夫熊貓》、動畫片,我發(fā)現(xiàn)孩子們對 生活中電影電視中的中國武術(shù)產(chǎn)生了很多的興趣.同時結(jié)合我園申報的關(guān)于“幼兒園課程生活化的探索和研究”的課題,我選擇了 孩子們熟悉的“中國功夫”的音樂片段讓幼兒體驗中國功夫的雄 壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫,給幼兒以表達 表現(xiàn)的空間.使幼兒能在音樂氣氛的感染下,在富有力度的動作表 演中,對民族精神有所體味,萌發(fā)做中國人的自豪感,并了解學(xué)習(xí)功夫不僅有趣而且能強身健體和保護自己及他人.
【活動目標(biāo)】
1.在觀察功夫熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用彩墨畫的形式變換熊貓的肢體動作，表現(xiàn)不同的武術(shù)姿勢。
2.喜歡中國武術(shù)，體驗彩墨畫的樂趣。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【重難點】嘗試用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)武術(shù)的動作。
【活動準備】
1.前期經(jīng)驗:在個別化學(xué)習(xí)活動中嘗試劃過熊貓;了解并模仿 過中國武術(shù)的一些動作。
2.其它:課件、彩墨畫工具
【活動過程】
一、看一看——了解熊貓的外形特征。
1.(出示 PPT)
提問:今天我給你們請來一位客人，看看他是誰,
2.關(guān)鍵提問:熊貓長什么樣,它的身上哪些地方是黑色的,
3.引導(dǎo)幼兒為熊貓起個名字。(樂樂、歡歡……)
小結(jié):熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國家的國寶。
二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。
(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術(shù)動作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。)
1.(播放功夫熊貓視頻)今天我還請來一位武術(shù)明星。提問:你們喜歡功夫熊貓嗎,為什么,
2.過渡語:樂樂也想成為一名功夫熊貓，可是他沒有武功秘籍， 不能練習(xí)武功，你們愿意幫助熊貓樂樂設(shè)計制作武功秘籍嗎,
3.想一想、做一做:你們會做哪些武術(shù)動作,做出來看看，做 的時候做做要有力。(引導(dǎo)幼兒做出各種武術(shù)動作)
4.(觀看 PPT)功夫熊貓也有很多的武術(shù)動作，我們來學(xué)一學(xué)。(欣賞功夫熊貓的武術(shù)動作，講解不同動態(tài)的畫法。)
小結(jié)過渡語:功夫熊貓的這些武術(shù)動作真厲害，我們快快把這些動作畫下來，幫熊貓樂樂完成武功秘籍～
三、畫一畫——幼兒設(shè)計武功秘籍。
(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過繪畫，鼓勵幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武功動態(tài)。)
1.教師講解繪畫要點:用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體，用濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點關(guān)注:幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點并表現(xiàn)出不同的武功動態(tài)。
3.交流分享:幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創(chuàng)新的幼兒作品。
4.熊貓功夫秀，鼓勵幼兒將設(shè)計的各種作品隨著音樂用肢體 動作秀出來。
小結(jié):今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來學(xué)一學(xué)～
【附故事】
山清水秀的和平谷有點類似武當(dāng)山，因為同樣都住著一群武 林高手。然而不同的是，和平谷中的武林高手，全都是動物。
熊貓阿寶(杰克·布萊克)大概是谷中少有的不會武功的居 民。又肥又遲鈍的阿寶在父親經(jīng)營的面館里工作，父親希望阿寶 能繼承面館，然而阿寶卻一心想學(xué)武功，成為谷中第一的功夫大 師。但是這對向來好吃懶做的阿寶來說，也只是個遙不可及的夢 而已。
烏龜大師近日有不祥預(yù)感：大惡魔雪豹大龍，即將要突破困 住它多年的黑牢，大龍出獄后必定會來和平谷復(fù)仇。于是，和平 谷要馬上召開武林大會，選出一名代表對抗太郎。
谷民最看好的是谷中五大高手：嬌虎大師、竹葉青蛇、猴大師、鶴大師以及螳螂大師。這五大高手在個子小小的師傅小熊貓， 名字也就直接叫師傅設(shè)置的武臺上一決高下。
既然天意如此，師傅也只好認證阿寶的資格。然而阿寶不會 武功是事實，于是要在短時間內(nèi)將這只胖熊貓變成武林高手成為 師傅職業(yè)生涯中最大的挑戰(zhàn)。與此同時，五大高手，也就是阿寶 的師兄師姐，以各種心態(tài)各種方式對待阿寶。
當(dāng)小熊貓師傅絕望的時候，烏龜大師以堅決的態(tài)度，肯定了阿寶的實力，相信它一定可以成為一個武功秘籍的擁有者!在一次意外中小熊貓師傅看到阿寶的潛能，決定把這種潛能發(fā)掘出來。 小熊貓師傅使用特別的教學(xué)方式，在短時間之內(nèi)讓阿寶變成了會武功的高手，拿到真正的武功秘籍后，阿寶打開秘籍，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)秘籍里面竟然是空的。于是，小熊貓師傅決定自己對付雪豹，讓阿寶和它的那幾個高徒帶領(lǐng)和平谷的谷民逃亡。
阿寶在逃亡的途中，父親告訴他家里祖?zhèn)鞯拿鏈鋵崨]有任 何的秘方，味道好的秘訣是面的本身!阿寶突然想到那個空空的 卻能映出自己的秘籍，他忽然明白，根本沒什么秘籍，而秘籍所 表達出的意思是武功的最高境界是自己本身!于是他決定回去幫 助小熊貓師傅打敗大龍!
激烈的戰(zhàn)斗后，阿寶以自己對武功的悟性和師傅傳授的武術(shù)， 戰(zhàn)勝了大龍，拯救了山谷，為山谷帶來了和平。
10、幼兒園大班愛國主題教育《祖國真奇妙》各領(lǐng)域活動區(qū)教學(xué)設(shè)計
角色扮演區(qū)
《中醫(yī)館》
提供醫(yī)生衣服、就診床、桌子、聽診器、把脈枕、各種中草藥、包藥紙、塑料袋、砂鍋、就診流程圖等。
玩法與建議
1.活動開展前帶領(lǐng)幼兒參觀中醫(yī)館，了解常見中草藥的藥效，了解就醫(yī)流程及“望聞問切”的看病方法。
2.能夠自主分配角色并積極參與游戲。
美工制作區(qū)
一、繪畫《京劇臉譜》
白色紙漿臉譜、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、棉棒、黑色紙張等。
玩法與建議
1.先以鼻子為中心用水彩筆勾線，對稱畫出臉譜圖案的輪廓線;小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色;如果臉譜需要裝飾胡子，可以用黑色紙進行剪貼。
2.用松緊帶、訂書機將臉譜做成面具戴在頭上，提供給音樂區(qū)供小朋友進行京劇表演。
二、水墨畫《大熊貓》
材料
名畫照片：吳作人的水墨畫作品《熊貓》，不同形態(tài)的熊貓照片、毛筆、宣紙、墨汁國畫染料、調(diào)色盤、筆筒、抹布、套袖等。
玩法與建議
1.觀察熊貓的形態(tài)，能用淡墨繪畫出熊貓身體，用濃墨添畫熊貓的四肢、眼睛，表現(xiàn)出熊貓憨態(tài)可掬的形態(tài)，并添畫竹子。
2.交流、分享作品，能講出自己作品的主要內(nèi)容，并會欣賞、評價他人的
作品，主動學(xué)習(xí)同伴的作畫方法。
三、設(shè)計《青花瓷》
材料
青花瓷盤若干件，一次性紙盤、大小不同的白色瓶罐(在瓶罐上刷上白色燃料)、藍色水彩筆、藍色水粉顏料等。
玩法與建議
1.欣賞青花瓷盤，了解青花瓷有代表性的裝飾花紋，如祥云紋，感受青花瓷的花紋美和色彩美。
2.選擇藍色水筆或水粉顏料在紙盤或瓶罐上用不同的線條和圖案進行裝飾。
四、手工《中式“盤扣”》
中式盤扣圖片、油泥、毛根、粗棉線、盤扣模板、剪刀等。
玩法與建議
1.選擇自己喜歡的“盤扣”模板圖片，用粗棉線或油泥按照圖中圖示盤繞中式盤扣。
2.能看圖中提示，大膽選擇一種材料盤繞中式盤扣，或大膽設(shè)計自己喜歡的中式盤扣。
3.將盤扣送到角色表演區(qū)裝飾服裝。
拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《奇妙的古建筑》
材料
1.大型積木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。
2.天壇、故宮等全景圖片。
玩法與建議
1.鼓勵幼兒大膽選用積木和多種輔助材料，運用內(nèi)排高的方式搭建天壇， 感受中國古建筑的壯麗與美好。
2.引導(dǎo)幼兒觀察天壇的照片，說出天壇的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。指導(dǎo)幼兒運用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進行搭建，表現(xiàn)天壇內(nèi)高外低的特點。
3.指導(dǎo)幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點。
音樂表現(xiàn)區(qū)
京劇《戲說臉譜》
材料
京劇動作圖片、京劇臉譜：藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉、音樂《戲說臉譜》等。
玩法與建議
1.根據(jù)音樂和圖譜提示，用合適的力度唱出人物性格和京韻唱腔。
2.加入走臺步、亮相等動作進行戲說臉譜的表演。
3.以接唱的形式表演戲說臉譜。
故事表演區(qū)
皮影戲《西游記》
材料
《西游記》中人物的皮影若干，手電筒，自制的皮影臺。
玩法與建議
1.幫助幼兒了解皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式的一種，學(xué)習(xí)在皮影臺上操作皮影道具講述故事。
2.指導(dǎo)幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戲用連貫的語言配合皮影操作講述故事。
3.鼓勵幼兒自由分組，合作創(chuàng)編故事，在集體面前講述、表演。
語言閱讀區(qū)
一、故事《有趣的漢字》
材料
圖畫、象形字、漢字相應(yīng)的字卡。
玩法與建議
理解民間故事內(nèi)容，了解漢字的由來與作用。能根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應(yīng)的漢字。
二、詩歌《我驕傲，我是中國娃》
材料
詩歌圖片
玩法與建議
理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，能有感情地朗誦并創(chuàng)編、繪畫詩歌第三部分。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
一、《神奇造紙術(shù)》
材料
廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒等;
玩法與建議
1.將廢舊紙張泡濕后撕碎，放在適量的水中浸泡。帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水用木棒攪拌。將做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，均勻平攤在塑料板上壓平晾干。
2.在曬干的紙上寫寫畫畫。
二、《小小指南針》
材料
指南針、磁鐵等。
玩法與建議
1.將指南針擺放在平整的桌面上，當(dāng)指針靜止后，觀察所指的方向—南偏東。因為地球的磁極并不與地理南北極重合。
2.用磁鐵靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針不再指南而是指向磁鐵。因為這時磁鐵產(chǎn)生的磁場遠大于地球磁場產(chǎn)生的強度。
資源庫
指南針是用以判別方位的一種簡單儀器，它的主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的磁針。地球是個大磁體，指南針在地球的磁場中受磁場力的
作用，所以會一端指南一端指北。但是指南針指的方向也不是正南方，因為地磁兩極與地理兩極是有一定偏差的。最早的指南針稱為司南，一般認為出現(xiàn)在戰(zhàn)國時代。公元 11 世紀，人們發(fā)明了真正的指南針，它被廣泛地運用到軍事、生活、生產(chǎn)特別是航海上。明朝時，鄭和下西洋就是憑借指南針指示方向才完成了這次偉大的航海旅行。
三、《我來學(xué)印刷》
材料
印刻小印章、陽刻小印章、印泥、地瓜塊、土豆塊等。
玩法與建議
1.觀察比較陽刻小印章與印刻小印章以及引出來的圖案的不同。
2.將小印章進行排序印出不同的內(nèi)容，體驗印刷術(shù)的神奇。
3.在地瓜塊或土豆塊上進行雕刻制作小印章并進行拓印。
4.探索發(fā)現(xiàn)印章與印出來的圖案左右相反的奧秘。
益智游戲區(qū)
一、《認識球體和圓柱體》
材料
統(tǒng)計記錄表、筆、太空泥、各種幾何形體的實物:乒乓球、彈力球、易拉罐、各種不同大小的硬幣、正方形和長方形的硬卡紙、不同形體的積木，太空泥做的球體和圓柱體若干、圓柱體展開圖、尺子等。
玩法與建議
1.按所提供實物的外形特征進行分類并記錄統(tǒng)計。
2.尋找生活中常見的球體和圓柱體物體進行統(tǒng)計記錄。
3.嘗試用各種材料制作球體和圓柱體，如：用卡紙卷成筒、將一樣大小的硬幣摞在一起、用太空泥做成球。
4.將球體和圓柱體橫切、豎切或斜切，探索切面的形狀的不同。
5.觀察并測量圓柱體展開圖和組成圓柱體特征。
二、對弈《五子棋》
材料
圍棋一套。
玩法與建議
能按規(guī)則進行對弈，想辦法將自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時還要阻斷對方的五子連接，先將五子相連者為贏。
三、《漢字轉(zhuǎn)盤》
材料
漢字轉(zhuǎn)盤：一個 3 個層面的轉(zhuǎn)盤，將圖畫、象形字、漢字分別貼在每一個層面上，從里層到外層，一層比一層大。
玩法與建議
將圖畫、象形字、漢字轉(zhuǎn)到一定區(qū)域相對應(yīng)，并根據(jù)圖畫、象形字認讀相應(yīng)的漢字。
11、幼兒園大班音樂活動《小老鼠打電話》教學(xué)設(shè)計活動反思
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲詼諧、幽默的音樂旋律，掌握∣1.2 3 4∣ 566∣的拖長音節(jié)奏以及∣53 0∣42 0∣2 32∣1 -∣的空拍節(jié)奏。
2、能嘗試用動作、表情、聲音等方式表現(xiàn)小老鼠打錯電話前后愉快、害怕的心里變化。
3、感受歌曲詼諧、幽默的情趣，體驗與同伴共同表演的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
重點：感受歌曲詼諧、幽默的音樂旋律，掌握∣1.2 3 4∣ 56 6∣的拖長音節(jié)奏以及∣53 0∣42 0∣2 32∣1 -∣的空拍節(jié)奏。
難點：能嘗試用動作、表情、聲音等方式表現(xiàn)小老鼠打錯電話前后愉快、害怕的心里變化。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有打電話的生活經(jīng)驗
物質(zhì)準備：自制貓的家、真實電話兩部、小老鼠和貓的頭飾若干、自制電話本一個
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)“貓和老鼠”的游戲情境，進行發(fā)聲練習(xí)，激發(fā)活動興趣。
出示圖片“貓和老鼠”并提問：你們看誰來了?它們的叫聲是什么樣的?套用歌曲第三句旋律和節(jié)奏，難點前置，練習(xí)空拍和拖長音。
∣1.2 3 4∣ 566∣∣53 0∣42 0∣2 32∣1 -∣
喵 喵喵喵 喵喵喵吱吱吱吱 吱吱吱 吱
2.創(chuàng)設(shè)“小老鼠打電話”情景劇，兩位教師分角色示范演唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲詼諧、幽默的旋律，理解并學(xué)唱歌曲。
(1)兩位教師扮演貓和老鼠，情景劇示范演唱，幼兒初步感受歌曲的詼諧幽默。提問：這是一首什么樣的歌曲?歌曲中發(fā)生了一件什么事情?
(2)教師示范演唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞，掌握拖長音和空拍節(jié)奏。
提問：小老鼠打電話要干什么?什么叫做過家家?小老鼠手里拿著什么打電話?它看了幾次電話本?電話號碼是多少?它是怎樣打電話的?小老鼠是怎樣邀請朋友的?邀請朋友的時候心情怎樣?引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，唱準拖長音和空拍節(jié)奏。
(3)教師再次示范演唱，教師扮演的貓從房子中出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情節(jié)的轉(zhuǎn)變，體驗小老鼠從喜悅到害怕的心里變化。
提問：小老鼠把電話打給了誰?貓說了什么?貓的聲音是什么樣的?小老鼠現(xiàn)在是什么心情?害怕又后悔的小老鼠說了什么?聲音和表情有什么變化?引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小老鼠害怕時顫音的演唱方式。
3.幼兒完整演唱，用歡快、跳躍以及緊張、害怕的聲音表現(xiàn)老鼠前后心理變化。提問：小老鼠打電話找朋友的時候心情怎樣?可以用什么樣的聲音表現(xiàn)老鼠的快樂?打錯電話之后老鼠是什么心情?聲音和動作有什么變化?
4.角色扮演游戲，進一步感受歌曲跌宕起伏的情節(jié)，體驗游戲的快樂，懂得要做一個認真仔細的人。
(1)幼兒扮演老鼠，教師扮演貓，引導(dǎo)幼兒用小老鼠害怕和關(guān)門的動作表現(xiàn)歌曲間奏∣243 243∣ 11 1∣x—∣。
提問：貓要來了，小老鼠感覺怎么樣?小老鼠該怎么辦呢?鼓勵幼兒有不同的動作表情表示害怕和關(guān)門的動作。
(2)兩名幼兒與教師一同扮演貓，其他幼兒扮演老鼠，玩游戲。引導(dǎo)幼兒在∣ 1313 13∣55 3∣4545 43∣22 2∣間奏處表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子并及時演唱歌詞“朋友怎么會是他”。
(3)教師小結(jié)：小老鼠打電話的時候因為粗心撥錯了電話號碼，找來了貓。如果我們在生活中打錯電話，也會給周圍的人帶來困擾和麻煩，甚至產(chǎn)生嚴重的后果。所以希望小朋友們不要打錯電話，做一個認真仔細的孩子。
《小老鼠打電話》課后反思
整個活動，我始終圍繞歌曲內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境與游戲相結(jié)合的方式，幫助幼兒感知理解歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲。
在活動開始環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)“貓和老鼠”的游戲情境，巧妙將發(fā)聲練習(xí)與難點前置相結(jié)合，解決歌曲的空拍節(jié)奏和拖長音。這首歌曲富有情節(jié)、充滿趣味性，我采用“情景劇”的方式，將歌曲內(nèi)容生動、直觀的展示給幼兒，符合幼兒的認知特點。教師扮演的貓，出現(xiàn)了多次，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點以及活動的需要，做了以下處理：前兩次貓都是躲在房內(nèi)只出聲音，不現(xiàn)身，其目的是為幼兒留有懸念，引發(fā)幼兒欣賞并學(xué)唱的興趣。第三次貓出現(xiàn)，其目的幫助幼兒體驗劇情轉(zhuǎn)折，為幼兒充分表現(xiàn)小老鼠心里變化做好鋪墊。幼兒游戲環(huán)節(jié)，貓多次走出房間，與幼兒互動，游戲達到高潮。通過幼兒與“貓”的互動游戲，解決了間奏時幼兒枯燥單一的動作表現(xiàn)，鼓勵幼兒更加自由充分的表現(xiàn)小老鼠的心里變化。
游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方式，也是最有效的學(xué)習(xí)途徑。整個活動將情境游戲貫穿始終，幼兒在游戲中感知理解歌曲、在游戲中體驗音樂的快樂、在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。多感官通道相結(jié)合的教學(xué)方式，寓教于樂。
活動中，幼兒主動參與，在情感上得到很大的滿足，教師還應(yīng)該提供更多的機會，鼓勵幼兒充分表達自己對歌曲的感受與理解。