《小班綜合活動展示課教學(xué)設(shè)計(jì)：漂亮的花園》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班綜合活動展示課教學(xué)設(shè)計(jì)：漂亮的花園
教育活動發(fā)展目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會欣賞身邊美好的事物。
2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;
2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
活動準(zhǔn)備
1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。
4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)
(1)印花活動組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的大樹干。
(2)撕貼活動組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。
(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。
(4)皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。
(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。
活動過程
一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)
(教師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)
教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：
1、你看到的花叫什么名字?
2、它是什么顏色的?
(放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)
幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問題。
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)
教師提問：
1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)
2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……
桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?
來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)
三、孩子們，你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)
1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。)
2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。
四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)
哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)
對!春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》
活動延伸
教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護(hù)花常識(如：適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太陽?及愛護(hù)花草的知識。
2、幼兒園小班綜合活動展示課教學(xué)設(shè)計(jì)：漂亮的花園
教育活動發(fā)展目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會欣賞身邊美好的事物。
2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;
2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
活動準(zhǔn)備
1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。
4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)
(1)印花活動組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的大樹干。
(2)撕貼活動組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。
(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。
(4)皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。
(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。
活動過程
一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)
(教師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)
教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：
1、你看到的花叫什么名字?
2、它是什么顏色的?
(放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)
幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問題。
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)
教師提問：
1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)
2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……
桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?
來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)
三、孩子們，你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)
1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。)
2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。
四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)
哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)
對!春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》
活動延伸
教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護(hù)花常識(如：適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太陽?及愛護(hù)花草的知識。
3、小班綜合活動展示課教案：我愛小臉反思
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。
活動過程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
1、教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
2、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
3、、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
3、教師小結(jié):： 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
①吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
?、诳措娨暡荒芸康锰谢覊m或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
?、鄄荒苡檬止幢亲印?/p>
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
1.幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。
2.思路明確，師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
3.活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
4.在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)，應(yīng)在課外開展拓展練習(xí)
4、幼兒園小班綜合活動觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)：漂亮的花園
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會欣賞身邊美好的事物。
2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;
2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
活動準(zhǔn)備
1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。
4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)
(1)印花活動組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的大樹干。
(2)撕貼活動組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。
(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。
(4)皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。
(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。
活動過程
一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)
(教師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)
教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：
1、你看到的花叫什么名字?
2、它是什么顏色的?
(放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)
幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問題。
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)
教師提問：
1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)
2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……
桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?
來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)
三、孩子們，你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)
1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。)
2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。
四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)
哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)
對!春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》
活動延伸
教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護(hù)花常識(如：適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太陽?及愛護(hù)花草的知識。
5、小班數(shù)學(xué)活動教研課教學(xué)設(shè)計(jì)：“數(shù)數(shù)蛋寶寶”
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問;
2、學(xué)習(xí)手口一致有序的點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù);
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性;
4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、蛇頭飾及衣飾，故事課件《小蛇偷吃了誰的蛋?》
2、籃子若干個，蛋寶寶每人10個，蛋蛋盤每人2個，
三、重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并能說出總數(shù)
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有序的點(diǎn)數(shù)。
四、活動過程：
(一)念“五指歌”——感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“1、2、3、4、5，上山打老虎，老虎打不著，碰到小松鼠，松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5。教師設(shè)置去追小松鼠的情景，發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，由此引出活動。
(二)撿蛋蛋，數(shù)蛋蛋。
第一次撿蛋——學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
1、自由撿蛋(撿一個數(shù)一個)
2、集中點(diǎn)數(shù)(點(diǎn)一個數(shù)一個)
3、討論發(fā)現(xiàn)
“我也撿了很多蛋，誰來幫我數(shù)一數(shù)?”(從最前面的開始數(shù))
第二次撿蛋——學(xué)習(xí)有序地點(diǎn)數(shù)的數(shù)量物，并說出總數(shù)
1、自由撿蛋(撿一個數(shù)一個)
2、集中點(diǎn)數(shù)(點(diǎn)一個數(shù)一個)
3、引導(dǎo)思考“我也撿了很多蛋，可是這個蛋蛋盤和剛剛的不一樣，我碰到麻煩不會數(shù)了，到底該怎么數(shù)呢?誰來幫幫我?
4、交流發(fā)現(xiàn)(兩排的蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序，一排一排的數(shù))
5、討論：發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種三排的蛋蛋盤又是怎么數(shù)呢?(一樣從上到下一排一排的數(shù))
(三)、“孵蛋蛋”——鞏固有序點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
觀看多媒本課件：故事《小蛇偷吃了誰的蛋?》。引導(dǎo)幼兒與多媒體積極的互動。
(四) “蛇偷蛋”—— 鞏固有序點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
(五) 小雞出殼——驚喜體驗(yàn)活動的樂趣。
6、幼兒園小班科學(xué)活動：奇妙的聲音公開課教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動名稱：奇妙的聲音
年齡段和領(lǐng)域：小班科學(xué)
活動目標(biāo)
1.知道身邊有各種各樣的聲音，初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系，以及聲音大小與力量的大小有關(guān)。
2.能分辨生活中常見的各種聲音，并用象聲詞描述聽到的聲音。
3.喜歡傾聽好聽的聲音，在做一做、試一試中體驗(yàn)到探究的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
愿意說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點(diǎn)
感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系，知道聲音大小與力量的大小有關(guān)。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件;每人一只塑料小瓶，黃豆若干。
活動過程
1.聽辨各種有趣的聲音，知道聲音能夠傳遞信息
(1)結(jié)合多媒體課件，引導(dǎo)幼兒聽辨常見動物的聲音。
提問：聽，這是誰來了?你是怎么知道的?它是怎樣叫的?你還知道哪些動物會唱歌?
小結(jié)：小耳朵通過聽聲音就能分辨出各種動物。
(2)結(jié)合多媒體課件，創(chuàng)設(shè)坐車去參加音樂會的情境，引導(dǎo)幼兒聽辨汽車、水流等聲音。
提問：聽，小動物們是怎么去大森林的?我們遇到誰了?小姐姐是怎么說的?我們到哪里了?你怎么知道的?
小結(jié)：聲音能讓我們知道很多事情，聲音真的很奇妙。
2.探究讓身體發(fā)出聲音的辦法，初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系
(1)創(chuàng)設(shè)自己參加音樂會的情境，引導(dǎo)幼兒探究讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音產(chǎn)生與動作的關(guān)系。
提問：你的身體能發(fā)出聲音嗎?
小結(jié)：我們拍手，跺腳，碰牙齒，動一動身體就會發(fā)出各種聲音!
(2)引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用自己的身體“唱歌”。
3.探究讓物品發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音的大小與力量的關(guān)系
(1)探究讓瓶子發(fā)出聲音的方法
提問：怎樣讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音?
小結(jié)：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能發(fā)出好聽的聲音。
(2)引導(dǎo)幼兒在瓶中裝進(jìn)黃豆，搖一搖，聽一聽，感受有節(jié)奏、音量適中的聲音才好聽。
提問：把黃豆裝到小瓶子里，發(fā)出什么聲音了?你們一起搖晃發(fā)出來的聲音好聽嗎? 為什么?怎樣才能讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音?
小結(jié)：亂搖動發(fā)出的噪音不好聽，有節(jié)奏的像音樂一樣的聲音才好聽。
(3)引導(dǎo)幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關(guān)。
提問：怎樣才能讓小樂器發(fā)出大大的聲音?怎樣發(fā)出小小的聲音?小結(jié)：力氣大，使勁搖晃就能發(fā)出大的聲音，力量小，輕輕的搖晃發(fā)出小的聲音。
4.創(chuàng)設(shè)參加音樂會為“小貓”伴奏的情境，體驗(yàn)聲音帶來的快樂。
結(jié)合多媒體課件，師幼一起晃動小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。
活動延伸
探究瓶子里裝上不同的物品會發(fā)出什么樣的聲音。
教學(xué)反思：
在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：小幫手公開課教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動目標(biāo)
1.知道要保持生活物品的整齊，初步了解物品配對規(guī)律。
2.能將成對或相關(guān)的物品進(jìn)行對應(yīng)匹配。
3.養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣，體驗(yàn)整理帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動重點(diǎn)：了解物品配對規(guī)律，養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣。
活動難點(diǎn)：能將成對或相關(guān)的物品進(jìn)行對應(yīng)匹配
活動準(zhǔn)備
1.幼兒鞋子 8 雙，襪子 13 雙，晾衣架 13 個，夾子 26 個，鞋架 1 個，塑料盆 1 個，配對操作板 12 個 配對卡片 12 套
2.PPT 課件
活動過程
1.創(chuàng)設(shè)“幫助小兔子大掃除”的情境，激發(fā)幼兒活動興趣。
教師帶幼兒到小熊家里幫小兔子大掃除，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子家里一堆亂放的鞋子。
2.引導(dǎo)幼兒整理物品，能將成對或相關(guān)的物品進(jìn)行對應(yīng)匹配。
創(chuàng)設(shè)幫“小兔子整理鞋子”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒能根據(jù)鞋子的材質(zhì)、顏色等因素進(jìn)行配對。
請個別幼兒操作并提問：“你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?小結(jié)：圖案一樣，顏色一樣、大小一樣的 2 只鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
3.創(chuàng)設(shè)“幫小兔子晾襪子”的游戲情境，嘗試將襪子配對，鞏固配對的技巧。
幼兒操作實(shí)踐，鞏固配對的技巧。
提問：都幫襪子找到好朋友了嗎?我們一起檢查一下他們是不是都和好朋友在一起。為什么說這兩只襪子是好朋友呢?
小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的 2 只襪子也叫一雙。它們是好朋友，所以要放在一起。
4.游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒用語言表述配對的物品。
引導(dǎo)語：咱們小朋友真能干，幫小兔子做了這么多事情，小兔子為了感謝我們要和我們一起玩“找朋友”游戲呢!我們一起看看都有哪些好朋友和我們一起玩游戲呢?
1.教師出示配對玩具，講解游戲玩法。
請小朋友去找一找誰和誰是好朋友?找到之后把他們貼在貼在綠色的板子上手拉手，我們來比一比誰先找到他們的好朋友。
2.幼兒操作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒用語言表述：XX 和 XX 是好朋友可以放在一起。
3.師幼共同分享交流配對結(jié)果。
提問：為什么說他們是好朋友?
牙膏牙刷(可以幫助我們刷牙，沒有牙膏缺一不可)
碗勺子(勺子幫助我們吃飯，很重要的生活用品)
桌子和椅子(可以為我們的生活提供方便)
魚和魚缸(魚缸為小魚提供了一個好的生活環(huán)境，幫助小魚讓小魚生活得更舒服)
5.創(chuàng)設(shè)“幫小兔子卷襪子”情境，體驗(yàn)幫別人做事帶來的快樂。
今天的天氣真好，小兔子襪子都晾干了，讓我們一起幫小兔子把襪
子卷起來吧。誰會卷襪子?上來給小朋友示范一下?
今天王老師給小朋友們帶來一首卷襪子的小兒歌，想不想聽一聽?
兒歌：兩個襪子并并攏，腳尖找腳尖，腳跟找腳跟，腳尖腳尖卷呀卷，卷的緊緊的，卷好襪子送回家?，F(xiàn)在請每個小朋友選一雙襪子邊說兒歌邊幫小兔子把襪子卷起來吧!卷完的小朋友可以放到小筐子里哦!
小不隨便亂扔亂放，物歸原處也是一種好習(xí)慣。
活動延伸
今天我們幫小兔子做了這么多事，小熊在院子里給我們準(zhǔn)備了好多
好玩的玩具呢!我們一起去玩玩吧!
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。