《幼兒園音樂活動《新年交響樂》教案與活動反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園音樂活動《新年交響樂》教案與活動反思
一、 活動目標
1、感知不同的容器、不同的材料,會發(fā)出不同的聲音。
2、能用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對探索聲音的活動感興趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
二、活動準備
1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤
2、紙盒、塑料瓶每人一個
三、活動過程
1、感知制作“樂器”的各種材料。
2、嘗試制作“樂器”。
(1)介紹材料,提出要求。
(2)幼兒自由操作,探索體驗。
請選擇一個盒子,試試什么東西放進去聲音最好聽?你和你的好朋友放的是一樣的東西嗎?聲音一樣嗎?
3、探索比較不同的聲音。
(1)用同樣的兩個紙盒分別裝黃豆和沙子,比較;小結(jié)
(2)用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆,比較;小結(jié)
4、教師小結(jié):同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同;不同的盒子,裝一樣的東西,聲音也不同。
5、請幼兒用自制樂器為歌曲《新年好》伴奏。
活動反思:
整個活動孩子很喜歡,個個都去進行嘗試,不斷地探索各種聲音的不同,盡管他們在分放材料的時候會弄掉下去,但是他們也愿意自己撿起來再次繼續(xù)。在自由探索聲音環(huán)節(jié),孩子經(jīng)過與各種材料的接觸,已經(jīng)有了一定的了解。接下來,經(jīng)過兩次的比較,使孩子更加清晰地辨別不同材料所發(fā)出的聲音。他們能大膽說出是哪種材料發(fā)出的聲音最好聽,也能初步分辨出同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同。尤其在伴奏環(huán)節(jié),孩子們在熟悉的歌曲聲中,用自制的樂器表演,他們很開心,也愿意去嘗試。整個活動環(huán)節(jié)簡單明晰,材料豐富但不復雜,讓孩子在玩體驗,學習,適合孩子的學習特征。
2、幼兒園大班社會活動《新年心愿》教案反思
活動目標:
1.能充滿喜悅地迎接新的一年,并大膽表達自己的新年愿望。
2.能用多種方式表達自己的新年愿望。
3.樂于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
繪畫紙和筆若干
活動過程:
1.故事導入,說說自己的新年本領
(1)師:新年快到了,你們開心嗎?有幾只動物也特別開心,我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長一歲”)
(2)故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因為它們的本領都增加了)
(3)師:你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領?請說說你增強的本領將是什么?
2.說說新年的愿望
(1)上次我們已經(jīng)表達了對即將過去的一年的感謝,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。
(2)教師請個別幼兒說說您年的愿望。
3.新年愿望畫。
(1)師:你們的新年愿望老師都收到了,請你們自己的愿望畫下來。
(2)幼兒作畫。
活動延伸
張貼幼兒新年心愿畫
附故事:新年到了長一歲
新年來到了,猴媽媽對小猴子說:“寶貝,過了新年,你又長大一歲了。媽媽先祝賀你!”
小猴子看到小貓,問小貓:“小貓,新年到了,你高興不高興?”小貓說:“我高興,長大一歲,我就會抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥:“小鳥,新年到了,你高興不高興?”小鳥說:“我高興,長大一歲,我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來:“新年好,新年好,新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說:“新年到了,真快樂!”
活動反思:
我講授了《新年心愿》一課,學生們學會了很多的知識,他們能以恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的美好祝愿,學會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中,收到了較好的效果。
在課堂中,我充分運用了多媒體來進行教學,激發(fā)了學生們的學習興趣,孩子們的學習積極性很高,能主動地參與到學習活動之中,他們進一步理解了所學內(nèi)容。
我采用了表演的方式,學生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
我充分發(fā)揮了學生們的主體地位,把學習的時間還給了學生,讓孩子們成為了學習活動的主人,他們的學習效率很高。
不足:
1.有個別學生在學習上不夠主動。
2.學生們的學習興趣有待于提高。
改進措施:
1.我們要多表揚鼓勵學生,爭取讓學生成為學習的主人。
2.教師要采用靈活多樣的教學方法,爭取做到寓教于樂。
3、幼兒園主題活動《慶元旦、迎新年》節(jié)日活動教案反思
一、設計思路:
為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛,將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動。通過活動,讓幼兒知道一月一日是元旦,我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。
二、活動目標:
1、通過活動,讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動來表現(xiàn)自己,體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過慶?;顒樱惺艿綄嵭「接状蠹彝サ臏嘏?,加深師生情、生生情。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
三、活動組織者:
實小附幼全體教職員工
四、活動時間:
暫定于20XX年X月XX日 下午2:20開始活動。
五、活動準備:
1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。
2.布置教室和園內(nèi)場地,營造新年氣氛。
3.劃分各班的活動區(qū)域。
4.請兩位老師做主持,寫好主持稿。
5.下載迎新年的進場音樂。
6.請一兩位老師扮演新年老人。
7.禮炮8個并安排人員負責燃放。
8.準備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。
9.每班一份化妝品,教師事先為孩子化好妝。
六、活動地點:
幼兒園內(nèi)大操場
七、活動對象:
全體幼兒
八、注意事項:
(各班組織幼兒討論制定)
1、參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進場。
2、活動時,不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。
3、活動中三位老師分工負責,要注意幼兒的安全。
九:活動流程:
1、扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園,同時播放迎新年歌曲,營造節(jié)日氣氛。
2、下午2:20播放迎新年歌曲,各班聽音樂有序地入場。
3、下午2:30主持人主持開場,活動開始。
4、鐘聲敲響時,所有的老師和小朋友來到操場中間,一起跳江南style,然后共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)
5、下午2:40各班歌表演展示。
6、周園長送上新年祝福。
7、主持人致結(jié)束詞,大家來到操場中間共同許愿,燃放新年禮花,播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結(jié)束。
8、各班回教室組織小型聯(lián)歡會活動。
教學反思
在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們干什么,為什么給大家發(fā)好東西吃,然后引出元旦,再講解元旦的來歷,告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”,為了慶祝新年我們今天歡聚一堂,表演節(jié)目高高興興地迎新年。整個教學過程,每個幼兒既快樂地參與了,在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高,幼兒也能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己:讓幼兒在活動中體驗到寶寶們之間互相團結(jié),這樣才能增進友誼。在這次活動中由于幼兒年齡小,配合的不是很好,加之準備的不是很充分,質(zhì)量不是很高。如果開展這此活動,一定做好充分準備,讓每個幼兒參與其中。
4、幼兒園新年社會活動《新年花市》大班教案反思
活動目標
1.了解廣東人民過年的風俗民情,體驗行花街的愉悅情感。
2.產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。
3.樂于探索、交流與分享。
4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
1.“行花街”音樂、視頻
2.春節(jié)花市的各種圖片
活動過程
1.談話導入。
(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片,感受行花街的熱鬧氛圍。
(2)請幼兒談談自己逛花市的情景。
2.觀看逛花市的視頻。
(1)師:過年時北方地區(qū)有逛廟會,南方過年時都要逛花市,你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?
(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片,說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。
(3)逛花市的時候人很多,我們需要注意哪些安全?
3.角色扮演:熱鬧的花市
(1)幼兒布置游戲場地。
(2)商量角色分工。
(3)幼兒快樂游戲,教師注意引導幼兒遵守社會行為規(guī)則。
活動延伸
了解春節(jié)其它習俗,如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。
教學反思
1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。
2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。
5、幼兒園大班美術(shù)活動《新年賀卡》教案反思
活動目標
1.能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2.體驗合作的樂趣,學會向他人表達新年的祝福話語。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
活動準備
各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等
活動過程
1.欣賞賀卡
(1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
(2)師:你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?
小結(jié):賀卡多種多樣,可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
2.幼兒制作賀卡
(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?
(2)春節(jié)馬上就要到了,你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福?
(3)幼兒自由選擇材料制作,教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。
3.做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。
(1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。
(2)將幼兒賀卡展示在展示臺上,供幼兒互相欣賞。
活動延伸
1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡,讓幼兒學說您年祝福語。
2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料,讓幼兒制作生日等各種賀卡。
教學反思
這節(jié)課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛,家長們評價很高,課堂氣氛非?;钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處:
1、 孩子們的動手操作能力還欠缺,比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機器人,缺乏生動。
2、 常規(guī)不是很好,賀卡制作到一半時,桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子們的語言表達能力缺乏,感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
6、幼兒園中班音樂活動《過新年教案》教案反思
活動目標:
1、初步學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
6、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
7、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1、教學CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程:
1、導入。 (播放歌曲《新年到》)
教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?
2、介紹春節(jié)習俗。 教師:小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。 教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)
3、學唱歌曲。 教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。
(2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。
(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
(4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師:過年的風俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完 整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。 教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。
活動延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
活動反思:
這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動的效果來看,預設的教學內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主,一點一點推著進行,知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱,并讓幼兒學會看圖譜進行演奏?;顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣,在音樂中,教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段,整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進的,總體來說目的明確、層次分明。
7、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學歌》幼小銜接教案反思
活動目標:
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗即將成為小學生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
1、知識準備:事前參觀小學。
2、物質(zhì)準備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設計圖片或課件,小學生背著書包上學的高興場景(錄像)。
活動建議:
1、欣賞歌曲《上學歌》,感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞,感受歌曲的特點。
提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。
2、利用圖片,理解并學習歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學說歌詞。
(2)引導幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如:X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當空 照,花兒 對我 笑。
3、學唱歌曲,體驗歌曲的特點和做小學生的自豪感。
(1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》
(2)引導幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學習,愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅實飽滿,聲音可強一些,表現(xiàn)出自己要好好學習的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進一步體驗做一個小學生的自豪感。
教學反思:
《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學,因此我根據(jù)幼兒的年齡特點,從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。
8、幼兒園春節(jié)教案《新年送祝?!氛Z言活動教學設計反思
活動目標:
1、了解新年習俗。
2、愿意在老師和同伴面前表達的自己想法,能口齒清楚的說出一句新年祝福語。
3、感受新年里快樂的氣氛。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備:
1、小貼卡若干個
2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。
3、新年送祝福視頻
音樂:《鞭炮聲》《喜洋洋》
活動過程:
1、欣賞短片《新年送祝?!防斫夤适虑楣?jié)。~~啪啪啪、過年啦!
老師:小朋友們,你們知道過新年的時候要做什么嗎?《幼兒根據(jù)自己的想法表達》
老師:那是不是像小朋友說的這樣呢?我們一起來看看吧!
2、提問(1)剛才的短片里你看到了什么?聽到了什么?《幼兒自由回答》
(2)里面的人們是怎樣說新年祝福語的呀!祝你:…
(3)提問:誰知道還有什么不一樣的祝福語嗎?
3、師幼互動
(1)老師:剛才小朋友們說的真好,李老師今天給大家?guī)砹艘恍┬履甑亩Y物,都藏在這個盒子里面,誰愿意來對李老師說一句新年祝福語我就請他從盒子里選一個禮物,誰愿意來?《老師分別請4名幼兒將禮物取出來并做解釋:新年卡片、福字、鞭炮、紅包》新年卡片:哇!這個是新年卡片、是老師寫給小朋友的新年祝福語。祝小朋友天天開心,健康快樂的成長!福字:這個是什么呀!貼在哪里他!鞭炮:誰想來放鞭炮?紅包:這個里面裝的什么呀?
4、新年送祝福。
(1)老師:今天不僅是李老師給你們準備了禮物禮物,今天我們的這么多的老師都給我們小朋友準備了禮物,那就請小朋友去給老師送上一句祝福語,老師就把禮物送給你咯!拿到禮物要說什么?《謝謝》
(2)播放歌曲新年快樂開始送祝福,大家一起唱《新年快樂》結(jié)束活動。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
9、幼兒園藝術(shù)活動《雜技表演》大班音樂教案打擊樂器活動反思
一、活動目標
1、在感受音樂結(jié)構(gòu)的基礎上,探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。
2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂。
3、控制自己的情緒和動作,積極主動地參與活動。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
二、活動準備
1、幼兒用書:《雜技表演》(拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯)。
3、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。
4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板,投影儀、教棒。
三、活動過程
1、教師引導幼兒探索三種不同的節(jié)奏型。
教師用教棒指投影儀"拋接球",引導幼兒探索樂曲A段節(jié)奏型。
師:小朋友們,今天老師請你們看雜技表演,第一個節(jié)目叫"拋接球",我來唱樂曲,你們來為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完后問:你們拍了幾下?有什么依據(jù)?
教師指投影圖"轉(zhuǎn)呼啦圈",引導幼兒探索B段的節(jié)奏型。
師:接下來請欣賞第二個節(jié)目"轉(zhuǎn)呼啦圈",請大家繼續(xù)為演員拍手伴奏。
教師指投影圖"頂酒杯",引導幼兒探索C段的節(jié)奏型。
師:現(xiàn)在這個演員在表演"頂酒杯"的節(jié)目。在剛才的兩個節(jié)目中,我們看到7個球拍了7下,看到3個呼啦圈拍了3下,那這幅圖應該怎么拍?3個酒杯拍幾下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢,為什么?(3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的,距離短的節(jié)奏快,距離長的節(jié)奏慢。)
2、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲A、B、C段音樂。
師:我這里有一段音樂,表現(xiàn)的就是今天看的雜技表演的事情,請你們聽聽有幾個演員在轉(zhuǎn)呼啦圈?幾個演員在頂酒杯?為什么?
3、教師引導幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示,并隨音樂演奏。
教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個節(jié)目的身體動作并集體練習。
師:拋接球可以用什么動作來做一做呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢?
教師帶領幼兒隨音樂表演身體動作。
師:我們跟著音樂將剛才創(chuàng)編的動作連起來做一做。
4、教師引導幼兒探索配器方案,并進行打擊樂器演奏。
師:今天小樂器也想表演節(jié)目,你們看表演"拋接球"時可以用什么樂器伴奏呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯呢?
教師指揮,幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。
師:現(xiàn)在請大家拿好樂器,我當指揮,請大家看好指揮、挺好音樂節(jié)奏進行演奏。
幼兒交換樂器演奏。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
10、幼兒園主題活動《過新年》中班節(jié)日教案反思
活動設計背景:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開始,而元旦節(jié)也即將到來 ,大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對于過年的想象,所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題,讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過新年的經(jīng)驗,體驗過新年的快樂
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,并初步學念兒歌。
2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧,快樂的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
7、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
教學重點、難點:
重點:理解兒歌內(nèi)容
難點:發(fā)揮幼兒的想象, 會說“紅紅的···”
活動準備:
1、前期經(jīng)驗的準備
2、PPT演示文稿
3、 音樂(喜慶、歡快的)
4、 春聯(lián)
活動過程:
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
1、引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?
——發(fā)展幼兒的想象
2、提問
——小朋友們,你們過新年都會做些什么呢?
——出示PPT,“過新年”三個大字
——教師有意識的念,今天李老師帶來了一首關(guān)于過新年的兒歌,兒歌的名字叫做“過新年”
3、出示圖片,讓幼兒理解“團圓” ——這么多人,他們在做什么?
——為什么那么多人要在一起吃飯呢?
——教師總結(jié)團圓
4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像 ——這是誰,娃娃的臉是什么形狀的,這個娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?
——幼兒自由講述,發(fā)展幼兒的語言
5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方,門上有什么?春聯(lián)是什么顏色的
——引導幼兒想象,我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說紅紅的··”
——幼兒自己說,并及時給幼兒肯定
6、出示最后一幅圖 ——圖上都有誰呀?他們在做什么
——引導幼兒說在給我們拜年
——教師范念兒歌,從頭出示圖片
——出示圖譜 圖+文形式
7、游戲
——請助教一起玩拍手游戲
——兩個小朋友相互玩游戲
——播放音樂 幼兒在歡快的環(huán)境中,和老師們一起玩游戲
活動延伸:1、美術(shù)區(qū);給幼兒提供材料,幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應的作品
2、表演區(qū):給幼兒提供音樂,讓幼兒大膽表演,
3、親子游戲:和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌,增進他們之間的親子感情
教學反思:
我所上的這節(jié)課是我們的語言教研課,我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課,在上這節(jié)課之前,我做了前期的準備,把我們的教室裝飾成過年的樣子,孩子都非常的興奮,孩子都是在玩中學,學中玩的,而我所借助的PPT,是為了讓孩子能更好的學習兒歌,讓我得到了鍛煉,在這節(jié)課中,幼兒對這節(jié)課非常的感興趣,大家都非常愿意參加到這個活動中來。
在本次教學中,鍛煉到了幼兒的語言,讓幼兒敢說,想說,有機會說,發(fā)展幼兒的語言,本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂,但在學習中也發(fā)現(xiàn)了許多問題,看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見,都值得我學習,下來的時候我還引導他們注意觀察以后在過年是的情景,你們家是怎么過年的,要做些什么準備,過年的時候你們都會做些什么?如果我再上這節(jié)課,我相信我一定會上得更好,在原有的基礎上在進行創(chuàng)新。
11、幼兒園區(qū)域活動教案《拼插中國結(jié)》新年專題活動反思
目標
1.能用雪花片等拼插玩具,學習用一字插拼接菱形。
2.能創(chuàng)造性地拼插中國結(jié),并將自己作品大膽的向他人介紹。
3.感受拼接插塑的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
材料投放
中國結(jié)的圖片,大小不同的雪花片。
玩法及指導建議
1.出示菱形插塑的范例,引導幼兒討論菱形的插法。
2.拼插方法:將 4 根一字插的長條進行拼接,拼出菱形。在拼接前要根據(jù)合適的長度進行定點。
3.構(gòu)造出主體框架后,其余的部分進行創(chuàng)造性拼插。
活動反思:
學生對中國結(jié)這種飾物很喜歡,但對于它們所包含的深刻寓意卻不理解,引導學生讀懂課文,了解中國結(jié)的寓意,體會其中包含的中國情、中國心無疑是本課教學的重點,從而與作者的情感達成共鳴。
12、幼兒園音樂活動《新年交響樂》教案與活動反思
一、 活動目標
1、感知不同的容器、不同的材料,會發(fā)出不同的聲音。
2、能用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對探索聲音的活動感興趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
二、活動準備
1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤
2、紙盒、塑料瓶每人一個
三、活動過程
1、感知制作“樂器”的各種材料。
2、嘗試制作“樂器”。
(1)介紹材料,提出要求。
(2)幼兒自由操作,探索體驗。
請選擇一個盒子,試試什么東西放進去聲音最好聽?你和你的好朋友放的是一樣的東西嗎?聲音一樣嗎?
3、探索比較不同的聲音。
(1)用同樣的兩個紙盒分別裝黃豆和沙子,比較;小結(jié)
(2)用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆,比較;小結(jié)
4、教師小結(jié):同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同;不同的盒子,裝一樣的東西,聲音也不同。
5、請幼兒用自制樂器為歌曲《新年好》伴奏。
活動反思:
整個活動孩子很喜歡,個個都去進行嘗試,不斷地探索各種聲音的不同,盡管他們在分放材料的時候會弄掉下去,但是他們也愿意自己撿起來再次繼續(xù)。在自由探索聲音環(huán)節(jié),孩子經(jīng)過與各種材料的接觸,已經(jīng)有了一定的了解。接下來,經(jīng)過兩次的比較,使孩子更加清晰地辨別不同材料所發(fā)出的聲音。他們能大膽說出是哪種材料發(fā)出的聲音最好聽,也能初步分辨出同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同。尤其在伴奏環(huán)節(jié),孩子們在熟悉的歌曲聲中,用自制的樂器表演,他們很開心,也愿意去嘗試。整個活動環(huán)節(jié)簡單明晰,材料豐富但不復雜,讓孩子在玩體驗,學習,適合孩子的學習特征。
13、幼兒園大班音樂活動《化石》觀摩課教案及活動反思
一、教學目標
1、初步感應回旋曲式ABACA。
2、通過語詞與肢體律動,感應A段中的重音。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
二、準備:
生活經(jīng)驗:了解化石的形成
三、過程:
(一)暖身活動
1、談話:你最喜歡什么動物?(幼兒造型)
2、播放情景音樂,師語言提示,幼兒做相應動作。
3、介紹化石
(二)回旋曲式ABACA
1、師:今天老師帶來了一首關(guān)于化石的曲子,里面的小化石在說話,我們聽聽,小化石在說什么?(示意幼兒回椅子上做好)(A段,拍膝蓋)
2、師:小化石說了什么?它是怎么說的?它(我是小化石)一邊說一邊還怎樣?(拍腿)
小化石邊說還邊在我們的大腿上跳舞,我們一起來試試。(帶動幼兒說我是小化石并拍膝)
這回我們跟著音樂一起來。(A段)
3、師:小化石除了在腿上跳舞,還可以在哪里跳舞呢?(創(chuàng)編不同部位拍手 跺腳)
4、這回我們跟著音樂一起來,讓小化石在我們身體的各個地方跳舞。(A段)
5、出示圖片化石
師:小化石自己太孤單了,它請來了2位好朋友,看看是誰?(蜜蜂、蝴蝶)
6、知道誰先跟化石做朋友么?我們一起來聽聽。(全曲)
7、它先跟誰做朋友呢?蜜蜂和蝴蝶誰的翅膀振動得比較快?(請個別幼兒上來做出蝴蝶、蜜蜂飛行的動作。)
8、我們再來聽聽音樂里是蜜蜂先飛來還是蝴蝶先飛來?(全曲)確定出來到順序(蜜蜂 蝴蝶)
9、那小化石只出來一次嗎?聽聽小化石出來跳了幾次舞?(全曲播放,邊播邊擺放圖譜)(擺圖譜提示語:是誰?是誰?我們一起來飛,飛高高,還可以怎么飛?)
10、先是誰出來?(化石)接著呢?(蜜蜂)接著?小化石共出來了幾次,最后變成了什么化石?(魚化石)我想變成魚化石應該怎么變?魚化石是硬的還是軟的?那應該怎么走呢?走的步是重的還是輕的?(個別示范集體學)
你會嗎?一起試下。邊走邊念:我是X化石。
11、師:除了魚化石,還可以變成什么化石?(個別創(chuàng)編,集體為其念兒謠。師評價指出明顯特點 它走的時候是很硬的,說一個字就走一步)
12、集體創(chuàng)編,邊念邊做動作。(全曲)
師:請大家一起變變變,變成你喜歡的化石。你是什么化石?我們跟著音樂一起來。
看,這里還有一只跟別人不一樣的化石。
師:這時,誰來了?(蜜蜂)它飛高高,飛低低。
(三)角色表演
1、師:魚化石、蜜蜂、蝴蝶都出來了 ,他們想出來表演,還帶來了軟墊、拉拉彩球、水袖,你覺得這三件衣服穿在誰身上最合適?(討論三種角色適合的道具)
2、幼兒自選道具打扮自己
師:現(xiàn)在請小朋友選自己喜歡的角色,用這些道具給自己打扮一下。(選道具)
師: 蜜蜂蜜蜂在哪里/我是小蜜蜂。
介紹游戲規(guī)則:先是誰出來?(化石)化石的音樂停后你就在原地變成化石不懂,接著是誰出來?(蜜蜂)蜜蜂就可以圍著化石跳舞 ……
是你的音樂的時候你就出來中間跳舞,沒到你出來的音樂時候在旁邊做造型。
3、配樂來一遍,并集體進行評價:誰表演的好不好?好在哪里?(全曲)
化石:念兒謠了沒?腳步重不重?跟音樂了沒?
(小化石:變變變變成X化石
蜜蜂飛高高 飛低低
蝴蝶飛呀飛可以在后面飛,還可以怎么飛?)
XX 表演得好不好?
最后化石出來的時候,所有的動物都要出來一起唱歌跳舞。
4、配樂來一遍。(全曲)
師:你們除了變成魚化石,還可以變成什么化石?怎么做?
這回你可以變成你喜歡的化石,好么?嘴里要念出來你是什么化石。
五、結(jié)束
表演直接出去
設計意圖:
幼兒都去過博物館看過恐龍化石,對化石的形成有著極大的興趣,整天三五成群地圍在一起討論,根據(jù)本班孩子的興趣,我設計了一系列關(guān)于化石的課程,如:化石是怎樣形成;認識各種化石;介紹一些地質(zhì)災害等。本周我以圣?!秳游锟駳g節(jié)》之(化石)的曲子設計了這節(jié)音樂游戲《化石》。