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        中班科學(xué)示范課教案:吸鐵專家反思

        《中班科學(xué)示范課教案:吸鐵專家反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)示范課教案:吸鐵專家反思

        1、中班科學(xué)示范課教案:吸鐵專家反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用。

          2、能利用磁鐵的特性進(jìn)行物品分類,主動(dòng)將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。

          3、對研究磁鐵的秘密感興趣,體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、磁鐵;幼兒每人兩個(gè)小框、一個(gè)大框,大框內(nèi)裝有:曲別針、鐵絲、鐵釘?shù)辱F制品和塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、等非鐵制品,和一角硬幣。

          2、白紙、別有曲別針的立體小兔子、兩筐雪花片。

          3、記錄表每人一張。

          4、兩種材質(zhì)的一角硬幣各一枚。

          【活動(dòng)過程】

          1、游戲"小兔子跳舞",引發(fā)幼兒興趣。

          "小朋友,你們看一看小兔子為什么會(huì)跳舞?"教師將立體小兔子放在白紙下面來回移動(dòng),讓立體小兔子跳起舞來。"哦,原來小兔子底部有個(gè)曲別針,是磁鐵讓小兔子跳起舞來的。你們真聰明,這都能發(fā)現(xiàn)了。""那么請小朋友想一想,磁鐵還能吸起什么。"2、幼兒操作實(shí)踐,自主探索磁鐵吸鐵的特性。

         ?、?小朋友,老師給你們每人一包各種各樣的物品,請你們來猜一猜,哪些能被磁鐵吸起來?哪些不能被磁鐵吸起來。你覺得能被磁鐵吸起來的你就在'猜想'欄打上'√'不能被磁鐵吸起來的就在'猜想'欄打上'╳',現(xiàn)在開始吧。"②"好了,現(xiàn)在請你們來試一試,看看自己猜的對不對,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候把能被磁鐵吸起來的就在'驗(yàn)證'欄打上'√',不能被磁鐵吸起來的就在'驗(yàn)證'欄打上'╳'。

          ③請小朋友相互檢查一下結(jié)果并交流自己的發(fā)現(xiàn):磁鐵能吸起什么?哪些物品不能被吸起來?為什么磁鐵能吸住大頭針、曲別針、鐵絲、鐵釘?

          小結(jié):磁鐵能吸起鐵絲、回形針…因?yàn)樗麄兌际氰F做的,不能吸起、木塊、紐扣,雪花片因?yàn)樗麄兌疾皇氰F做的,磁鐵有磁性,它能吸起鐵絲鐵釘?shù)辱F制品,是了不起的吸鐵專家。

         ?、?小朋友請看一看,老師這有兩枚不一樣的的一角硬幣。我們來一起試一試哪一個(gè)能被磁鐵吸起來?哪個(gè)不能。"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩枚硬幣的不同材質(zhì),"原來,被吸起的硬幣是鐵鈷鎳做成的,不能被磁鐵吸起來的是用鋁做成的。"3、引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中的鐵制品,鞏固對磁鐵的認(rèn)識。

         ?、?你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛?請你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。"并互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

         ?、?你在哪個(gè)地方還發(fā)現(xiàn)了磁鐵"門吸、大衣櫥門、媽媽包上的按扣等,加深對磁鐵的了解。

          4、設(shè)置問題情境:引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問題。

          游戲情境:"今天早上老師準(zhǔn)備的曲別針不小心掉到了雪花片框里,請大家?guī)屠蠋熣乙徽仪鷦e針。看誰找的又快又多"。組織幼兒分組自主游戲,尋找曲別針。

          引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法,多玩幾次。

          教學(xué)反思:

          科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。

        2、中班科學(xué)教案反思:戶外建構(gòu)區(qū)域活動(dòng):學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 嘗試用不同的材料搭建小屋,體會(huì)建構(gòu)的樂趣。

          2. 學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。

          3. 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。

          4. 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5. 發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同的材料進(jìn)行圍合、構(gòu)建小屋的建構(gòu)方法

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種建構(gòu)積木,感體統(tǒng)材料,廢舊紙盒小組計(jì)劃表,幼兒觀察記錄表,背景音樂,材料照片,彩筆,幼兒區(qū)域卡片,膠帶座

          活動(dòng)過程

          1.任務(wù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣---認(rèn)識小屋的組成。

          (1)觀看各種小屋的照片,了解小屋的基本構(gòu)造。

          (2)討論搭建一座小屋有哪幾部分組成(地基、墻體、房頂)

          2.幼兒游戲計(jì)劃---從設(shè)計(jì)、選材、分工來進(jìn)行游戲活動(dòng)的計(jì)劃。

          幼兒自由分組(1,2,3三組),每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料,進(jìn)行分工(畫設(shè)計(jì)圖,材料記錄,拿取材料)。

          3.幼兒自主活動(dòng)---幼兒根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行搭建,同時(shí)要對搭建進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

          (1)每組幼兒開始合作搭建小屋,教師做觀察記錄,記錄每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

          (2)每組幼兒在計(jì)劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子,并且對選擇的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

          4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫的方式對搭建情況進(jìn)行記錄,并進(jìn)行分享交流。

          每隊(duì)幼兒畫下搭建的樣子,同時(shí)集體欣賞每個(gè)組不同小屋的樣子,并互相分享搭建小屋的經(jīng)驗(yàn),。

          4. 收拾與整理,活動(dòng)結(jié)束

          活動(dòng)反思

          《指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。中班戶外建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)——我的小屋,是在班級幼兒科學(xué)區(qū)域教學(xué)活動(dòng)中延伸出來的一個(gè)活動(dòng),我班幼兒在班級科學(xué)區(qū)域活動(dòng)時(shí),就喜歡用各種材料進(jìn)行“小屋”的創(chuàng)作,因此讓我創(chuàng)設(shè)了此活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,從參觀、講解、分組、選材料、自由建構(gòu)、記錄表格、作品呈現(xiàn)、分享交流、最后收拾整理,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都很流暢,活動(dòng)過程中幼兒投入都很積極踴躍,狀態(tài)較好,但是并不是每個(gè)活動(dòng)都是完美的,因此我對自己的本次區(qū)域活動(dòng)也做了如下反思。

          一、自我“教”的反思

          在本次區(qū)域活動(dòng)中,我把大多數(shù)時(shí)間交給了幼兒自己,在活動(dòng)開始、結(jié)束我占用了大概5分鐘左右的時(shí)間,其余的時(shí)間更多的是通過自己的觀察和個(gè)別指導(dǎo)來完成的,在整個(gè)活動(dòng)過程中,我自己反思了幾點(diǎn)問題:1、幼兒自由分組雖然我未干預(yù),但是在活動(dòng)過程中就發(fā)現(xiàn)三組幼兒不同的發(fā)展水平導(dǎo)致了在后面活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)合作上的分歧,造成了我后來想?yún)⑴c但是已經(jīng)來不及的結(jié)果;2、在準(zhǔn)備材料上的介紹欠考慮,介紹不充分,造成了后面活動(dòng)中幼兒選擇材料上的不均衡和記錄表上的不清晰;3、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作不充分,在活動(dòng)觀察過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒“小屋”的搭建出現(xiàn)了一些問題,雖然我及時(shí)進(jìn)行了參與指導(dǎo),還是發(fā)現(xiàn)幼兒的知識技能的構(gòu)建不好,造成了活動(dòng)中有一組幼兒的“小屋”并未能完成;4、重過程輕分享,活動(dòng)分享交流部分完成不好,幼兒的觀察記錄表完成不到位。

          二、幼兒“學(xué)”的反思

          本次活動(dòng)非常受幼兒的喜歡,15名幼兒在活動(dòng)中“玩”的都很開心,但需要反思的有三點(diǎn):1、幼兒在分組環(huán)節(jié)非常的開心,可以和自己的好朋友一起活動(dòng),但是這樣的結(jié)果也導(dǎo)致有個(gè)別幼兒受到了冷落;2、因本次建構(gòu)活動(dòng)主要是讓幼兒嘗試用不同的材料搭建小屋,但是在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在選用建構(gòu)材料上都很單一,如:一組幼兒就只用了木質(zhì)建構(gòu)材料,二組幼兒就只用了紙箱,后來在老師的指導(dǎo)和參與下才選擇了其它材料的加入,三組幼兒雖然選擇了多種材料建構(gòu),但是最終的作品呈現(xiàn)上并不成功;3、在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒的能力差異性較突出,個(gè)別幼兒的建構(gòu)能力較好,在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中就起到了領(lǐng)頭、出主意、建構(gòu)的作用,導(dǎo)致了部分幼兒就聽從、順意,沒有自己的見解和想法。

          三、如何改進(jìn)

          對于幼兒來說,這節(jié)活動(dòng)很受幼兒喜歡,讓幼兒在開心的“玩、游戲”中就提高自己的一些能力,對于老師來說,這節(jié)活動(dòng)從教案書寫——備課——活動(dòng)材料的準(zhǔn)備——教學(xué)實(shí)施,整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)都很流暢,順利,但是通過本次建構(gòu)活動(dòng)也讓自己在以后的建構(gòu)活動(dòng)中有了一些好的經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方面:1、區(qū)域建構(gòu)活動(dòng)雖然把更多的“權(quán)利”交給了幼兒自己,但是老師也要有實(shí)際的考慮,比如在幼兒的決定出來以后如果存在問題,老師還是要及時(shí)的干預(yù),做出調(diào)整;2、老師的課堂觀察至關(guān)重要,老師的身份就是一個(gè)“旁觀者”,但是發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)偏離預(yù)定方向,遠(yuǎn)離預(yù)期目標(biāo)時(shí),要及時(shí)出來指導(dǎo),參與;3、教學(xué)環(huán)節(jié)的把控老師一定要清楚,不能忽視分享交流環(huán)節(jié),因?yàn)樵摥h(huán)節(jié)可以較好的鍛煉幼兒口語表達(dá)、交往、自我反省的能力。

          葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師”。教學(xué)反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動(dòng)教師專業(yè)成長,改善教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師能力發(fā)展,提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。通過教學(xué)反思,也讓自己的教學(xué)專業(yè)、技能不斷的提升和發(fā)展,我會(huì)堅(jiān)持這樣的好習(xí)慣,讓自己不斷成長,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

        3、幼兒園中班科學(xué)公開課教案:中國茶反思

          活動(dòng)名稱:《中國茶》

          年齡段和領(lǐng)域:中班科學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.運(yùn)用各種感官初步了解茶葉的基本特征,知道茶葉泡水前后的各種變化。

          2.能夠在動(dòng)手操作、認(rèn)真觀察中感知茶葉的特征變化。

          3.了解喝茶的好處多,萌發(fā)對茶葉的喜愛。

          4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):觀察茶葉泡水前后的變化,了解茶葉的特征變化,知道茶葉是一種植物的葉子。

          難點(diǎn):知道喝茶的好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前一天,和家長在家喝茶,詢問有關(guān)茶的知識。

          2.放在小盤子中的各種茶葉若干:透明杯子;熱水:抹布:課件。

          活動(dòng)過程:

          一、出示“茶精靈”圖片,激發(fā)幼兒對茶葉的興趣。

          今天我們班來了一位特殊的小客人,看看是誰?我們和茶精靈打個(gè)招呼吧!

          茶精靈聽說小朋友帶來了茶葉,也想?yún)⑴c到你們的分享中,你們同意嗎?

          提問:那誰來和小伙伴分享一下你都帶來了什么茶?

          教師小結(jié):原來,茶葉的種類這么多呀。

          二、通過各種感官,初步了解茶葉基本特征。

          提問:

          1.請小朋友仔細(xì)觀察一下,你帶來的茶葉是什么樣子的?可以摸一摸、聞一聞,嘗一嘗。(教師巡視指導(dǎo)幼兒)

          2.誰來分享一下你帶來的茶葉是什么樣子的?(注意提升)

          教師小結(jié):原來,茶葉是細(xì)細(xì)的、干干的,有的直直的,有的還卷曲的,每種茶葉都有自己顏色和味道。

          三、沖泡茶葉,觀察茶葉遇水前后的變化,知道茶葉是一種樹葉。

          茶精靈聽了你們說的,都忍不住想嘗嘗茶葉是什么味道的呢?

          提問:

          1.干干的茶葉遇到水會(huì)有什么神奇的變化呢?(猜想)

          2.到底會(huì)有什么變化呢?我們一起來試一試吧。

          3.杯子里的水是熱的,觀察的時(shí)候要注意什么?

          (教師巡回指導(dǎo),觀察杯子里茶葉和水的變化。)

          提問:

          1.你們觀到了什么?誰能和茶精靈說說你的發(fā)現(xiàn)?

          教師小結(jié):其實(shí)茶葉是一種植物的葉子,茶葉遇水后茶葉會(huì)慢慢舒展開,有的葉子會(huì)變大變寬,杯中的水也會(huì)變成綠色,但是紅茶不像綠茶一樣葉子伸展的很大,但是水會(huì)變成紅色。

          四、初步了解茶葉的制作過程,知道喝茶的好處。

          茶精靈也品嘗到了小朋友泡的茶,可好喝了。一片葉子怎么會(huì)這么神奇,它是怎么變成茶葉的?小朋友你們知道么?(猜想)茶精靈帶來了一段視頻,我們來看一看。

          提問:剛才你們從視頻里看到了什么?(采茶,硒茶,搓茶..)

          教師小結(jié):原來茶葉的制作需要這么多的工序,這可真不容易。

          提問:

          1.家里誰喜歡喝茶?為什么喜歡喝?

          2.你們認(rèn)為喝茶對我們有什么好處?

          茶精靈也有想說的,我們聽聽茶精靈是怎么說的。

          教師小結(jié):喝茶可以消除我們的疲勞,減少疾病的發(fā)生,還可以幫助我們消化,夏天喝茶還能起到防暑降溫的作用。

          五、了解多種茶葉,知道中國是產(chǎn)茶大國。

          除了今天我們帶來的茶葉,還有還多茶葉,我們再來看一看吧?

          提問:你在視頻里看到了什么茶葉?告訴一下茶精靈吧。

          教師小結(jié):原來茶葉不僅有很多種,還歷史很悠久,而且喝茶是家人的一種活動(dòng)呢。

          活動(dòng)延伸:

          老師也帶來了一套茶具,我們放在活動(dòng)區(qū),一起玩爸爸媽媽泡茶的游戲吧。

          教學(xué)反思:

          中國的茶文化是我國的代表特色之一,現(xiàn)在正式采茶時(shí)節(jié),孩子們對茶的認(rèn)識不多,這次學(xué)習(xí)通過看、聞、品,讓孩子對三種茶有了初步的認(rèn)識,看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化,聞——茶葉的香味,品——感受幾種茶葉的口味,全面地讓孩子感知了解。孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚,也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),看到過爸爸、媽媽喝茶,和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對茶的認(rèn)識。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對茶的認(rèn)識的延續(xù),激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。

        4、中班科學(xué)公開課教案:誰的尾巴反思

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解不同動(dòng)物尾巴的特征,知道尾巴對動(dòng)物特殊的作用。

          2.有興趣探究動(dòng)物的秘密,能用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對動(dòng)物尾巴的特征有初步的認(rèn)知。

          2.材料準(zhǔn)備:PPT 課件、森林背景、動(dòng)物圖片、模型、拼圖、動(dòng)物圖書等。

          四、活動(dòng)過程

          一、配對游戲

          (出示 PPT、森林背景、動(dòng)物圖)

          引導(dǎo)語:今天森林里來了一群動(dòng)物,它們說要和我們一起玩捉迷藏的游戲,所以都躲起來了,下面請你們仔細(xì)看看它們所露出的尾巴,把這些躲藏著的動(dòng)物給找出來。

          1.幼兒自由選擇動(dòng)物圖片對應(yīng)其尾巴進(jìn)行配對游戲,你發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)動(dòng)物?你是從哪里看出來的?

          小結(jié):原來動(dòng)物的尾巴各不相同,有的粗,有的細(xì),有的長,有的短,有的花紋像朵花,可真有趣啊!

          分 析:以富有趣味的互動(dòng)小游戲開場,將原本單一乏味的一問一答的互動(dòng)形式轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭?lì)幼兒自主自發(fā)地參與活動(dòng),由此充分地激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的觀察以及探究興趣。

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          引導(dǎo)語:我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的尾巴都不相同,那么你們知道這些動(dòng)物的尾巴都有哪些作用?

          1.今天老師還為你們準(zhǔn)備了一些動(dòng)物模型、動(dòng)物的百科全書,就放在后面的小桌子上。我們來當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家,從這些資料里來尋找動(dòng)物尾巴到底有哪些作用。但是老師有一個(gè)要求,當(dāng)你聽到小鈴的鈴聲響起的時(shí)候,就需要回到自己的座位上了,好嗎?(先回來的小朋友可以和同伴說說你的發(fā)現(xiàn)。)

          2.你看到了什么動(dòng)物的尾巴?請你們說說這些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?

          3.以兒歌形式小結(jié):獵豹尾巴長又長,保持平衡全靠它;袋鼠尾巴像椅子,坐下休息正正好;小鳥尾巴助飛翔,又快又穩(wěn)真厲害;馬的尾巴粗又長,趕走蚊蟲快又準(zhǔn)……

          4.觀看視頻,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用:其實(shí)動(dòng)物尾巴的本領(lǐng)可不止這些哦, 今天老師還帶來了一段關(guān)于動(dòng)物尾巴的小短片,讓我們一起來看一看!

          小結(jié):動(dòng)物的世界可真奇妙!動(dòng)物的尾巴不僅長得各式各樣,而且還有不同的用途。有的動(dòng)物尾巴能夠幫助它在奔跑時(shí)保持身體的平衡,就像獵豹和獅子;袋鼠的尾巴就像一把小椅子,可以供它休息;鳥的尾巴能在飛行中幫助它改變方向還能提高飛行的速度;有的動(dòng)物尾巴能夠驅(qū)趕蚊蟲,就像小馬;還有的動(dòng)物尾巴像猴子一樣,是它的第五只手,不僅可以讓它在森林里靈活穿梭,還可以用來攝取食物呢,看來動(dòng)物尾巴的用處可真大呀!

          作為一名辛苦耕耘的幼教行業(yè)工作者,經(jīng)常要準(zhǔn)備公開課,頭疼了嗎?別急,選課就找教案網(wǎng),

          活動(dòng)反思:

          1、從課題選擇上來說,幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng),加之他們又都非常喜歡動(dòng)物,但通過了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對動(dòng)物的某一身體部位,比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。

          2、從設(shè)計(jì)思路上來說,《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上,是以猜測、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動(dòng)的支持者,合作者。另外,在整個(gè)活動(dòng)中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提升幼兒熱愛科學(xué),愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

        5、幼兒園中班科學(xué):小鳥你好公開課教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

          2、了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)愛護(hù)鳥類,熱愛大自然的情感。

          3、能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):觀察各種鳥類的特點(diǎn),找出鳥的異同點(diǎn)。

          活動(dòng)難點(diǎn):尋找鳥的異同點(diǎn)。

          準(zhǔn)備活動(dòng):

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長帶領(lǐng)幼兒觀察各種鳥兒。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、師幼共同收集各種小鳥的照片,布置在展示板上。

          2、黃鸝鳥、布谷鳥的叫聲,百鳥朝鳳的片段音樂,背景音樂,小鳥與人類、大自然關(guān)系的視頻。

          3、《小鳥,你好》PPT 課件

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞音樂“百鳥朝鳳”,激發(fā)幼兒的興趣,引出主題。

          提問:歌曲里會(huì)有哪些鳥朋友?

          小結(jié):各種不同鳥的叫聲結(jié)合到一起,就會(huì)變成一首美妙的音樂。

          2、認(rèn)識各種各樣的鳥兒,幫助幼兒建構(gòu)鳥兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          (1)從展板上選擇小鳥,自由觀察鳥類的外部特征,并與同伴分享。

          請小朋友選擇一直你最喜歡的小鳥和它做朋友,仔細(xì)觀察它長得什么樣子?并把自己的鳥朋友介紹給你的小伙伴們。

          (2)播放課件,集體交流分享。(重點(diǎn):老鷹、貓頭鷹、黃鸝、布谷鳥)

          提問:你的鳥朋友是誰?長得什么樣子?它有什么本領(lǐng)?

          (3)播放課件,從主要特點(diǎn)認(rèn)識個(gè)別鳥。(重點(diǎn):孔雀、卓啄木鳥、小燕子)

          調(diào)皮的小鳥還和大家玩起了捉迷藏,你們看,這是誰?它有什么特點(diǎn)?

          3、請幼兒找一找、說一說不同鳥的異同點(diǎn)。

          (1)播放課件,了解鳥的異同點(diǎn)。

          ?提問:我們認(rèn)識了這么多鳥朋友,它們有什么一樣的地方呢?

          小結(jié):小鳥沒有牙齒,都有堅(jiān)硬的喙,都有翅膀和羽毛,都是從蛋里孵化出來的。

          ?它們有什么不一樣的地方嗎?

          小結(jié):原來呀,不同種類的鳥,它們的樣子、顏色、大小、叫聲都不一樣。

          (2)認(rèn)識特殊的鳥類,加深對鳥的認(rèn)識?

          提問:所有的鳥類都會(huì)飛嗎?舉例說明:企鵝、鴕鳥。

          3、觀看視頻,了解鳥與人類、大自然的關(guān)系。

          提問:你都看到了那些鳥,他和人類、大自然有什么關(guān)系?

          小結(jié):有的鳥很漂亮,可供人們欣賞,如孔雀;有的鳥叫聲清脆動(dòng)聽,如:黃鸝鳥;有的益鳥專吃害蟲,如:啄木鳥、貓頭鷹;有的鳥可以幫人類傳遞信件,如:信鴿;有的鳥能夠預(yù)報(bào)天氣變化,如:大雁,小燕子;還有的鳥能夠清理海洋上的垃圾,如:海鷗,它可是海洋上的清潔工呢。

          4、了解人們對鳥類的傷害,學(xué)會(huì)保護(hù)小鳥。

          (1)播放課件,了解人們給小鳥帶來的傷害。

          提問:圖片中的小鳥發(fā)生了什么事情?人們在干什么?

          (2)組織幼兒交流、討論,如何保護(hù)小鳥。

          提問:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥?

          小結(jié):我們可以幫助小鳥做鳥窩,制止獵人捕殺小鳥,不亂砍伐樹木,不捉鳥、不玩鳥,畫一幅保護(hù)鳥類的宣傳畫,讓更多的人們學(xué)會(huì)保護(hù)鳥類,給它們一個(gè)溫暖的家,馬上就是“愛鳥周”了,讓我們一起去戶外搭一個(gè)鳥窩吧!

          5、活動(dòng)延伸:

          和幼兒一起制作簡易的鳥窩,在活動(dòng)區(qū)給幼兒提供材料,畫保護(hù)鳥類的宣傳畫。

          教學(xué)反思:

          “小鳥,你好”的主題活動(dòng),是一個(gè)十分有意義的活動(dòng),孩子們天真可愛,對于這些美麗而富有靈性的小天時(shí)有著十分的喜愛之情,孩子們已具有一定的經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的生活之中、動(dòng)物園里,鳥類市場的地方,或多或少的了解了一些鳥的名稱、性格特征、習(xí)性愛好等,為此,我先請小朋友和家長一起收集有關(guān)鳥的圖片等資料。家長們也很支持與配合。

        6、中班語言示范課教案:戴眼睛的小貓反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識。

          2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書

          投影儀

          三、活動(dòng)過程

          小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細(xì)了:

          1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)

          故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)

          有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。

          只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。

          小貓又覺得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)

          小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!

          小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

          故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,提問題)

          ——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)

          ——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡 因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好)

          ——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發(fā)生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)

          ——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑2、了解有關(guān)眼睛的常識,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

          ——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)

          ——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,是什么動(dòng)作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動(dòng)作 ,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。

          ——小朋友們看,老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡,后來自己不好好愛護(hù)眼睛,眼睛就不好啦!小結(jié):要好好愛護(hù)我們的眼睛。

          ——小朋友們,你們的眼睛什么時(shí)候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)

          眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————

          ——我們怎樣保護(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導(dǎo))

          老師站在電視機(jī)前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí),老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)

          小結(jié):看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能長;不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時(shí)間長了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。

          3、學(xué)做眼球操

          小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!

          揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,第二遍閉著眼做)

          4、找不同

          打開幼兒用書,引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

          5、小結(jié)

          活動(dòng)反思:

          這一節(jié)課真的讓我獲益匪淺。同時(shí)也學(xué)到了很多。作為一個(gè)年輕老師,存在著各種各樣的問題,指導(dǎo)的老師們給我提出來的問題,我都會(huì)虛心接受的。這回給我的教訓(xùn)最大的就是教案問題了,沒有徹底地研究好教案,不知道按著活動(dòng)的目標(biāo)來上課。單是把網(wǎng)上的教案下下來,加上自己的想法,從未考虛教案本身的質(zhì)量好壞,實(shí)在不該。早知道就好好的上一節(jié)語言活動(dòng),不要搞七搞八的這么多的想法了。為了把課上得新穎,反而適得其反。先沒學(xué)會(huì)走,已經(jīng)要想飛了。以后上課的時(shí)候,我一定會(huì)好好研究教案,不單是復(fù)制教案,還會(huì)加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面,我也會(huì)采納老師的意見,如果是有圖片的,先把圖片好好壓平,在黑板上排版排好,找到最佳的位置。如果是其他教具,我事先都會(huì)演習(xí)好,做到萬無一失。

        7、幼兒園中班科學(xué)示范課教案:吸鐵專家反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用。

          2、能利用磁鐵的特性進(jìn)行物品分類,主動(dòng)將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。

          3、對研究磁鐵的秘密感興趣,體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、磁鐵;幼兒每人兩個(gè)小框、一個(gè)大框,大框內(nèi)裝有:曲別針、鐵絲、鐵釘?shù)辱F制品和塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、等非鐵制品,和一角硬幣。

          2、白紙、別有曲別針的立體小兔子、兩筐雪花片。

          3、記錄表每人一張。

          4、兩種材質(zhì)的一角硬幣各一枚。

          【活動(dòng)過程】

          1、游戲"小兔子跳舞",引發(fā)幼兒興趣。

          "小朋友,你們看一看小兔子為什么會(huì)跳舞?"教師將立體小兔子放在白紙下面來回移動(dòng),讓立體小兔子跳起舞來。"哦,原來小兔子底部有個(gè)曲別針,是磁鐵讓小兔子跳起舞來的。你們真聰明,這都能發(fā)現(xiàn)了。""那么請小朋友想一想,磁鐵還能吸起什么。"2、幼兒操作實(shí)踐,自主探索磁鐵吸鐵的特性。

         ?、?小朋友,老師給你們每人一包各種各樣的物品,請你們來猜一猜,哪些能被磁鐵吸起來?哪些不能被磁鐵吸起來。你覺得能被磁鐵吸起來的你就在'猜想'欄打上'√'不能被磁鐵吸起來的就在'猜想'欄打上'╳',現(xiàn)在開始吧。"②"好了,現(xiàn)在請你們來試一試,看看自己猜的對不對,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候把能被磁鐵吸起來的就在'驗(yàn)證'欄打上'√',不能被磁鐵吸起來的就在'驗(yàn)證'欄打上'╳'。

         ?、壅埿∨笥严嗷z查一下結(jié)果并交流自己的發(fā)現(xiàn):磁鐵能吸起什么?哪些物品不能被吸起來?為什么磁鐵能吸住大頭針、曲別針、鐵絲、鐵釘?

          小結(jié):磁鐵能吸起鐵絲、回形針…因?yàn)樗麄兌际氰F做的,不能吸起、木塊、紐扣,雪花片因?yàn)樗麄兌疾皇氰F做的,磁鐵有磁性,它能吸起鐵絲鐵釘?shù)辱F制品,是了不起的吸鐵專家。

          ④"小朋友請看一看,老師這有兩枚不一樣的的一角硬幣。我們來一起試一試哪一個(gè)能被磁鐵吸起來?哪個(gè)不能。"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩枚硬幣的不同材質(zhì),"原來,被吸起的硬幣是鐵鈷鎳做成的,不能被磁鐵吸起來的是用鋁做成的。"3、引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中的鐵制品,鞏固對磁鐵的認(rèn)識。

         ?、?你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛?請你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。"并互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

         ?、?你在哪個(gè)地方還發(fā)現(xiàn)了磁鐵"門吸、大衣櫥門、媽媽包上的按扣等,加深對磁鐵的了解。

          4、設(shè)置問題情境:引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問題。

          游戲情境:"今天早上老師準(zhǔn)備的曲別針不小心掉到了雪花片框里,請大家?guī)屠蠋熣乙徽仪鷦e針??凑l找的又快又多"。組織幼兒分組自主游戲,尋找曲別針。

          引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法,多玩幾次。

          教學(xué)反思:

          科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。

        8、中班科學(xué)活動(dòng)公開課教案:奇妙的鹽反思

          教育目標(biāo):

          1 讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象.

          2 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣.

          3 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力.

          4 通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變.

          準(zhǔn)備: 杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片

          過程:

          自由探索

          1 這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?

          2 把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來試一試.

          3 我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)

          引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):

          1 為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢?

          2 老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

          3 你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西.看看土豆怎樣了?

          4 不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么?

          5 現(xiàn)在請你們再拿兩個(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來,每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.

          6 幼兒操作,教師指導(dǎo)

          為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        9、中班科學(xué)示范課教案:讓空氣更干凈反思

          【 活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。

          2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

          3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、棉花、香煙、瓶子。

          2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

          3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

          【活動(dòng)過程】

          1、了解空氣遭受污染的情況

          (1)我們每時(shí)每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請小朋友認(rèn)真看錄像,想一想這些事情對空氣有沒有影響。

          (2)放映自攝錄像片,請幼兒觀看。鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。

          (3)討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?

          2、感知不潔空氣對人體的危害

          (1)現(xiàn)在我們來做實(shí)驗(yàn),方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

          (2)在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

          (3)討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過程,請你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣,會(huì)有什么影響?

          (4)向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。

          (5)在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

          (6)小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對我們身體危害很大。

          3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

          (1)鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

          (2)幼兒操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。

          (3)引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾)

          【活動(dòng)延伸】

          鼓勵(lì)幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

          【教學(xué)反思】

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

        10、中班科學(xué)活動(dòng)示范課教案與教學(xué)反思:圖形的分類

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識。

          2、不受顏色、大小的干擾熟練地按圖形形狀分類。

          3、激發(fā)幼兒對圖形分類的興趣。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幾何圖形拼圖一副。

          2、圓形、三角形、正方形、長方形小卡片四套。

          3、四種圖形大卡片各一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、幼兒操作圖形,回憶發(fā)現(xiàn)圖形特征,讓幼兒自由選擇圖形,觀察回憶,調(diào)動(dòng)幼兒對圖形已有的經(jīng)驗(yàn),初步掌握圖形的形狀。

          二、出示四種圖形的大卡片,師幼結(jié)活生活中的實(shí)物總結(jié)圖形特征。

          三、出示集合圖形拼貼圖,找一找各種圖形,感受圖形的應(yīng)用。

          四、游戲:分類整理“送圖形娃娃回家”,讓幼兒鞏固了圖形的特征,培養(yǎng)了幼兒分類整理物品的習(xí)慣。

          教學(xué)反思:

          在進(jìn)行這個(gè)科學(xué)活動(dòng)時(shí),我首先從幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好出發(fā),幼兒對圖形特征及圖形變化有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,針對這一特點(diǎn),開展了“多變圖形”一系列活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我感覺幼兒不僅掌握幾何圖形基本特征,還學(xué)習(xí)根據(jù)圖形特征分類、整理。

        11、幼兒園中班語言示范課教案附故事:快樂口袋反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂。

          2.積極參加討論,理解什么是真正的快樂。

          3.能發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,培養(yǎng)積極面對生活的良好個(gè)性品質(zhì)。

          4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.制作“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一臺可以錄音和放音的隨身聽)。

          2.故事《快樂口袋》的電腦課件。

          活動(dòng)過程

          1.問一問——設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)興趣。

          教師展示“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。

          教師用語參考:老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面)口袋里裝了什么呢?(老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān),里面播放出一些快樂的話語。如:“今天是我五周歲的生日,我請了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”“我畫的畫被放進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”)

          2.聽一聽——欣賞故事,體驗(yàn)作品。

          教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,聽完故事后層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有初步的了解。

          教師用語參考:快樂口袋有什么作用?小動(dòng)物對著快樂口袋說了什么?后來森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?

          3.玩一玩——把快樂告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

          教師鼓勵(lì)幼兒對著“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

          教師用語參考:故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?

          4.談一談——什么是真正的快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

          教師鼓勵(lì)幼兒積極討論“什么是真正的快樂”。使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的,使別人得到快樂的人自己才最快樂。

          活動(dòng)延伸

          將教具“快樂口袋”放置在活動(dòng)室一角,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來,插入袋內(nèi)。教師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂心語”(錄音),看快樂圖畫,幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂。

          附故事:快樂口袋

          森林里,住著一群可愛的小動(dòng)物,他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲,個(gè)個(gè)都是要好的朋友。

          這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!

          小孔雀跑了過來,對著口袋說:“我在舞蹈比賽中得了第一名,我的心里呀,真快樂?!?/p>

          小青蛙跳了過來,對著口袋說:“我在稻田里提了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂?!?/p>

          小鳥飛了過來,對著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂?!?/p>

          小象走了過來,對著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂。”

          小豬也來了,對著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂。”

          聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。

          小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說。”小猴想了想,對著口袋大聲說:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”

          日子一天天地過去了,小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!

          小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說:“大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子,我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂樂。”“對,對!”小伙伴們一齊答應(yīng),他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,他們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。

          現(xiàn)在。這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起,那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對它講哪!

          活動(dòng)反思:

          快樂口袋是一節(jié)極具趣味性的語言教學(xué)活動(dòng),我認(rèn)為快樂口袋十分貼合中班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題找快樂,可以通過教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂的感覺,快樂口袋這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)問一問------設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣,通過袋子里的錄音,讓幼兒充滿好奇感,覺得這是一個(gè)非常神奇的口袋,在通過一些問題,讓幼兒明白這是一個(gè)非??鞓返目诖?,激發(fā)幼兒對快樂的興趣,第二環(huán)節(jié)聽一聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn),《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂,它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?第三個(gè)環(huán)節(jié)談一談------什么叫快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn),這一環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽的說出自己對于快樂的理解,從不同的方面鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,讓有大膽的表達(dá)出自己的想法,并讓幼兒跟著音樂一起來感受一下快樂,讓幼兒真正的在課堂中動(dòng)起來,第四個(gè)環(huán)節(jié)玩一玩-----把快樂告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己對著神奇的口袋說說自己快樂的事情,用自己的語言表達(dá)快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂,可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂,發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂,并與他人分享自己的快樂,這才是真正意義上的快樂。