《中班社會(huì)教案《特殊功能的車》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班社會(huì)教案《特殊功能的車》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡(jiǎn)單的了解。
2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提供若干場(chǎng)景的圖片如:“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“火災(zāi)”
2.各種車輛的圖片,模型
3.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
4.各種特殊功能車多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.播放特種車的音效
“小朋友聽(tīng),這是什么聲音?”“老師還請(qǐng)來(lái)了很多的車朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!”
2.出示多媒體課件。
認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛。如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車等,老師再把車模型拿出來(lái)與幼兒分享。老師進(jìn)行提問(wèn),讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車,并且說(shuō)出這輛車的用途。
師:小朋友們,今天早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候,你在馬路上看到最多的是什么?那這些汽車好朋友長(zhǎng)得一樣嗎?對(duì)了,它們長(zhǎng)得不一樣,它們還有很好聽(tīng)的名字,而且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?
二、猜謎語(yǔ)
1.師:小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的謎底,然后告訴老師這是什么車?
——下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)
——失火,救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)
——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)
——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)
——警察拿槍保護(hù)它,銀行門(mén)口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)
2.交流
師:小朋友們真厲害,那除了這些車子,你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車?
(1)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
(2)教師傾聽(tīng),適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?,引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如:我見(jiàn)過(guò)公交車,公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具)
三、觀察比較
(出示消防車、警車、救護(hù)車圖片)讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造
師:既然你們認(rèn)識(shí)這么多車子,你們知道它們有什么共同點(diǎn)呢?我們一起來(lái)看一下這些車子有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門(mén)用來(lái)救火的。警車是白色的,專門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
觀察這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個(gè),四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
四、互動(dòng)
1.師:而且這些不一樣的車子都有不同的本領(lǐng)?下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看,圖上發(fā)生了什么事情?那我們應(yīng)該找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢?
老師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片,讓幼兒想一想,(如:有人受傷了,需要什么車?發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么車?)
2.緊急電話及紅路燈
師:剛剛我們幫助他們請(qǐng)來(lái)了汽車好朋友,開(kāi)心嗎?(出示110、120、119的圖片)
(2)師:小朋友們這么了解我們的汽車好朋友,它們可開(kāi)心了。現(xiàn)在它們要帶著我們一起出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī),和它們一起去郊游?但是,在這之前小朋友們要和俞老師一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們,在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?(出示紅綠燈圖片)
學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
五、活動(dòng)延伸
1.聽(tīng)各種車的聲音
師:現(xiàn)在小朋友們幫助他們請(qǐng)到了這些汽車好朋友,我們的汽車好朋友就要出發(fā)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)?
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)
六、活動(dòng)結(jié)束
聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。
反思:
本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開(kāi),讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對(duì)各種車的理解和認(rèn)識(shí),又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)!
2、大班社會(huì)活動(dòng)教案《特殊功能的車》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。
2. 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4. 簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途
5. 激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運(yùn)送信件的), 認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護(hù)車卻是白色的,等)
說(shuō)明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些車型的特點(diǎn)不是很明確,有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!
難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語(yǔ)言,說(shuō)出各種車的特殊用途,并能說(shuō)出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們需要用到消防車 等)
說(shuō)明:幼兒年幼無(wú)知,語(yǔ)言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整,明了的句子,積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想,所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場(chǎng)景的圖片如:“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。
3. 收集各種車輛的模型,及玩具
4. 各種車輛的卡片
5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示教學(xué)掛圖及車模型
認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車等,老師在把車模型拿出來(lái)與幼兒分享,老師進(jìn)行提問(wèn),讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車,并且說(shuō)出這輛車的用途
2.猜謎語(yǔ)
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語(yǔ)言引入:“小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯?!?/p>
——下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)
——失火,救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)
——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)
——信件信件用啥運(yùn)。 (郵政車)
——警察拿槍保護(hù)它,銀行門(mén)口經(jīng)常停。 (運(yùn)鈔車)
3.交流
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽(tīng),適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如:我見(jiàn)過(guò)公交車,公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具)
4.觀察比較
——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片
讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門(mén)用來(lái)救火的。
警車上白色的,專門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))
觀察這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個(gè),四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此,生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此 對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過(guò)一些生動(dòng)有趣的講解,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法,逐步建立起新的安全文明的行為方式。
活動(dòng)延伸
1.聽(tīng)各種車的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)
說(shuō)明:經(jīng)常聽(tīng)一些聲音,會(huì)讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神
2.緊急電話及紅路燈
教師用話語(yǔ)引入:有一些特殊的電話號(hào)碼,他們是很有用的,你們知道嗎?
幼兒自由回答
出示110 120 119 的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō),這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽?老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)
出示紅綠燈圖片 讓幼兒說(shuō)說(shuō)在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?
學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等
說(shuō)明:教給這些緊急電話和交通安全知識(shí),是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)
活動(dòng)結(jié)束
聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。
教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!
活動(dòng)反思:
汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發(fā)聲,能行駛,能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方,幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車。他們愛(ài)觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)流程 :通過(guò)圖片,認(rèn)知車的外形及名稱——通過(guò)謎語(yǔ),了解特殊車的功能——通過(guò)交流,使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出車的特殊功能——通過(guò)觀察比較感知各種車的外型不同——通過(guò)互動(dòng)游戲,鞏固加深了幼兒對(duì)各種車特殊功能的理解。
老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片,幼兒手中哪著各種車的卡片,讓幼兒想一想,(如,有人受傷了需要什么樣的車,發(fā)生火 災(zāi)了,需要用到什么樣的車)讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼,這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并能鞏固加深幼兒對(duì)特殊功能的車?yán)斫狻?/p>
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí),揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中有三名幼兒參與不積極,主要是在日常生活中沒(méi)有多觀察、留意,因而在活動(dòng)中感覺(jué)有些跟不上,需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
3、中班社會(huì)活動(dòng)教案《特殊功能的車》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡(jiǎn)單的了解。
2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提供若干場(chǎng)景的圖片如:“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“火災(zāi)”
2.各種車輛的圖片,模型
3.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
4.各種特殊功能車多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.播放特種車的音效
“小朋友聽(tīng),這是什么聲音?”“老師還請(qǐng)來(lái)了很多的車朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!”
2.出示多媒體課件。
認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛。如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車等,老師再把車模型拿出來(lái)與幼兒分享。老師進(jìn)行提問(wèn),讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車,并且說(shuō)出這輛車的用途。
師:小朋友們,今天早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候,你在馬路上看到最多的是什么?那這些汽車好朋友長(zhǎng)得一樣嗎?對(duì)了,它們長(zhǎng)得不一樣,它們還有很好聽(tīng)的名字,而且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?
二、猜謎語(yǔ)
1.師:小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要來(lái)考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的謎底,然后告訴老師這是什么車?
——下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)
——失火,救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)
——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)
——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)
——警察拿槍保護(hù)它,銀行門(mén)口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)
2.交流
師:小朋友們真厲害,那除了這些車子,你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車?
(1)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
(2)教師傾聽(tīng),適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?,引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如:我見(jiàn)過(guò)公交車,公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具)
三、觀察比較
(出示消防車、警車、救護(hù)車圖片)讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造
師:既然你們認(rèn)識(shí)這么多車子,你們知道它們有什么共同點(diǎn)呢?我們一起來(lái)看一下這些車子有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門(mén)用來(lái)救火的。警車是白色的,專門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
觀察這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個(gè),四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
四、互動(dòng)
1.師:而且這些不一樣的車子都有不同的本領(lǐng)?下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看,圖上發(fā)生了什么事情?那我們應(yīng)該找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢?
老師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片,讓幼兒想一想,(如:有人受傷了,需要什么車?發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么車?)
2.緊急電話及紅路燈
師:剛剛我們幫助他們請(qǐng)來(lái)了汽車好朋友,開(kāi)心嗎?(出示110、120、119的圖片)
(2)師:小朋友們這么了解我們的汽車好朋友,它們可開(kāi)心了?,F(xiàn)在它們要帶著我們一起出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī),和它們一起去郊游?但是,在這之前小朋友們要和俞老師一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們,在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?(出示紅綠燈圖片)
學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
五、活動(dòng)延伸
1.聽(tīng)各種車的聲音
師:現(xiàn)在小朋友們幫助他們請(qǐng)到了這些汽車好朋友,我們的汽車好朋友就要出發(fā)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)?
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)
六、活動(dòng)結(jié)束
聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。
反思:
本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開(kāi),讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對(duì)各種車的理解和認(rèn)識(shí),又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)!
4、中班優(yōu)秀社會(huì)教案反思《各種各樣的車》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。
2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護(hù)車120、消防車119)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解三種特殊車的用途。
難點(diǎn):
通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng), "小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開(kāi)出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"
(二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣
1.師:今天小朋友來(lái)得真是早,但不知道今天你們是怎么來(lái)到幼兒園的呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
2.除了我們平常見(jiàn)過(guò)的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)
師:原來(lái)有這么多的車,今天我們班來(lái)了很多客人,我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)。(請(qǐng)幾個(gè)車寶寶入場(chǎng)自我介紹)師:剛才我們認(rèn)識(shí)了很多種車,你們誰(shuí)知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲,從聽(tīng)聲音猜猜都有哪些車?
(三)、聽(tīng)聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。
師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲 (邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍)
(四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。
(五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號(hào)碼,是不是覺(jué)得很開(kāi)心呀,我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開(kāi)出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
反思:
本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。
5、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《特殊的行業(yè)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解語(yǔ)言之外還有其他的溝通方式,如:手語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)等。
2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ),體會(huì)有聽(tīng)力障礙的人的不便,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的同情心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、擴(kuò)音器(喇叭)、歌曲《感恩的心》教師學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。
2、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“歡迎客人老師”導(dǎo)入。
師:小朋友,今天咱們班上來(lái)了這么多客人老師,我們給客人老師表演個(gè)節(jié)目吧!
師:如果站在廣場(chǎng)上,為更多的人表演該怎么辦呀?
請(qǐng)一名幼兒上前表演(感受擴(kuò)音的效果)
教師小結(jié):話筒(麥克風(fēng))是一種傳聲器,借助于電的功能把我們的聲音擴(kuò)大了,再通過(guò)音箱放出來(lái),我們的聲音就變得非常大了。
——引出聾啞人。
二、聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人們。
師:我們?cè)鯓硬拍芎兔@啞人進(jìn)行交流呢?
師:和幼兒一起創(chuàng)編簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。
——情景表演
教師小結(jié):手語(yǔ)是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴。
師:聾啞人能唱歌嗎?他們用什么部位來(lái)演唱?
——表演手語(yǔ)歌曲《感恩的心》。
師:在我們的生活中有很多特殊的行業(yè),他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候也不能說(shuō)話。
三、了解一些特殊行業(yè)的語(yǔ)言。
交通語(yǔ)
——和幼兒一起創(chuàng)編指揮交通的手勢(shì)。
——進(jìn)行情景表演。
——如果是在蒼茫的大海上,兩條船上的人想說(shuō)話,他們?cè)鯓咏涣?
旗語(yǔ)
——在大海上,兩艘船碰面了,他們是怎樣打招呼的?
——和幼兒一起看圖片,了解旗語(yǔ)。
(旗語(yǔ)是世界各國(guó)海軍通用的語(yǔ)言。不同的旗子代表不同的意思,我們看到的這個(gè)是手旗旗語(yǔ)。適用于白天、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時(shí),一般使用燈光通信。)
——提供旗子和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)創(chuàng)編。
行軍語(yǔ)
——特種部隊(duì)在抓捕壞人的時(shí)候,一定要保持安靜,他們也有自己的行業(yè)語(yǔ)言,叫做行軍語(yǔ)。
——觀看圖片和幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的行軍語(yǔ)。
總結(jié)性談話:小朋友,剛才我們說(shuō)到交通語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)都是很特殊的語(yǔ)言,是在沒(méi)有辦法說(shuō)話的情況下,用手勢(shì)、動(dòng)作代表要說(shuō)的話。由于他們說(shuō)的要讓人家看懂,所以都是非常簡(jiǎn)單、直接的,有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的,而且還必須是有回應(yīng)的語(yǔ)言,我們就叫它特殊行業(yè)語(yǔ)言。
——?jiǎng)倓傂∨笥炎龅慕煌ㄖ笓]手勢(shì)非常帥氣,很像個(gè)小警察,讓我們一起開(kāi)著我們的小汽車到幼兒園的大馬路上指揮交通吧!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
6、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《多功能的車朋友》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡(jiǎn)單的了解。
2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
4、簡(jiǎn)單了角緊急電話的通途。
5、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提供若干場(chǎng)景的圖片如:“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“火災(zāi)”;
2、各種車輛的圖片,模型;
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片;
4、各種特殊功能車多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
1、播放特種車的音效。
“小朋友聽(tīng),這是什么聲音?”“老師還請(qǐng)來(lái)了很多的車朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!”
2、出示多媒體課件。
認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛。如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車等,老師再把車模型拿出來(lái)與幼兒分享。老師進(jìn)行提問(wèn),讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車,并且說(shuō)出這輛車的用途。
師:小朋友們,今天早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候,你在馬路上看到最多的是什么?那這些汽車好朋友長(zhǎng)得一樣嗎?對(duì)了,它們長(zhǎng)得不一樣,它們還有很好聽(tīng)的名字,而且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?
二、猜謎語(yǔ)。
1、師:小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要來(lái)考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的謎底,然后告訴老師這是什么車?
——下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)
——失火,救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)
——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)
——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)
——警察拿槍保護(hù)它,銀行門(mén)口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)
2、交流。
師:小朋友們真厲害,那除了這些車子,你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車?
(1)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
(2)教師傾聽(tīng),適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?,引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如:我見(jiàn)過(guò)公交車,公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具)
三、觀察比較。
(出示消防車、警車、救護(hù)車圖片)讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造。
師:既然你們認(rèn)識(shí)這么多車子,你們知道它們有什么共同點(diǎn)呢?我們一起來(lái)看一下這些車子有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門(mén)用來(lái)救火的。警車是白色的,專門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
觀察這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個(gè),四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
四、互動(dòng)。
1、師:而且這些不一樣的車子都有不同的本領(lǐng)?下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看,圖上發(fā)生了什么事情?那我們應(yīng)該找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢?
老師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片,讓幼兒想一想,(如:有人受傷了,需要什么車?發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么車?)
2、緊急電話及紅路燈。
師:剛剛我們幫助他們請(qǐng)來(lái)了汽車好朋友,開(kāi)心嗎?(出示110、120、119的圖片)
師:小朋友們這么了解我們的汽車好朋友,它們可開(kāi)心了?,F(xiàn)在它們要帶著我們一起出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī),和它們一起去郊游?但是,在這之前小朋友們要和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們,在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?(出示紅綠燈圖片)
學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
【活動(dòng)延伸】
師:現(xiàn)在小朋友們幫助他們請(qǐng)到了這些汽車好朋友,我們的汽車好朋友就要出發(fā)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)?
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)
【活動(dòng)結(jié)束】
聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。
反思:本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開(kāi),讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對(duì)各種車的理解和認(rèn)識(shí),又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)!
活動(dòng)反思:
“各種各樣的車子”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。
7、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《特殊的電話號(hào)碼》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
2.具備初步的自救意識(shí)。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
活動(dòng)難點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電話機(jī)一部,110、119、120的數(shù)字卡片,房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼
(1)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼:119 多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事?!;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。
教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
(2)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼:120 多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120) 。
教師出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。
教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
(3)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼:110 多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么? 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰(shuí)來(lái)幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110) 請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進(jìn)行排序 。 引導(dǎo)幼兒撥打110,重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)
教師小結(jié):有人打架了,或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結(jié):119,我知道, 看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來(lái)得快,生命財(cái)產(chǎn)才能保。 120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間,治好病人開(kāi)口笑。 110,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來(lái)得快,壞人個(gè)個(gè)跑不掉。 特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險(xiǎn)別驚慌,打準(zhǔn)電話來(lái)報(bào)告。
4、延伸活動(dòng):游戲“怎么辦,做什么”
教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?
活動(dòng)反思:
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)--《特殊的電話號(hào)碼》,通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái),使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
8、幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《特殊的電話號(hào)碼》教案反思
一、設(shè)計(jì)意圖
1.“110、120、119、”這些特殊的電話號(hào)在日常生活已經(jīng)是深入人心了,幼兒也聽(tīng)說(shuō)過(guò),但是對(duì)其功能性可能還不是很熟知,更不清楚在什么情況寫(xiě)可以使用哪個(gè)號(hào)碼了,現(xiàn)在家庭里的孩子,都深受家長(zhǎng)疼愛(ài)遇到困難都不知所措,這種常規(guī)的自我保護(hù)尚是欠缺的,所以為了適應(yīng)社會(huì)需要,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)至關(guān)重要。
2.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),組織一系列的活動(dòng),讓幼兒最后在結(jié)束時(shí)懂得:什么是特殊的電話號(hào)碼,特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,非特殊情況下不可亂打。
二.活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo): 了解什么是特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下怎樣幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。
2、技能目標(biāo):學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)的時(shí)刻,撥打特殊電話號(hào)碼
3、情感目標(biāo): 培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),對(duì)特殊電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣。
4、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn): 學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)的時(shí)刻,撥打特殊電話號(hào)碼
難點(diǎn): 了解什么是特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下怎樣幫助人們解決一些特殊問(wèn)題
四.活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠說(shuō)出自己家的住址,電話號(hào)碼
材料準(zhǔn)備:特殊的電話號(hào)碼卡片、自制課件、不同的電話機(jī)、手機(jī)圖片,
五.教學(xué)方法:
活動(dòng)教法:直觀教學(xué)法、演示法、提問(wèn)法,角色游戲法
活動(dòng)學(xué)法: 觀察分析法,游戲法
六.活動(dòng)過(guò)程:
(一)說(shuō)兒歌,導(dǎo)入課題。
“黑貓警長(zhǎng)黑貓警長(zhǎng)喵喵喵,開(kāi)著警車開(kāi)著警車滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅光?!?律動(dòng))
“小朋友聽(tīng),黑貓警長(zhǎng)接到一個(gè)電話,到底電話里說(shuō)了什么事情呢?讓我們一起跟著黑貓警長(zhǎng)去看看到底發(fā)生了什么事吧?“
(二)講述故事,認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼并知道其用途。
1.出示圖片1 “小朋友看,原來(lái)是一只猴子在偷玉米,被兔子姑娘發(fā)現(xiàn)了,兔子姑娘就撥打了報(bào)警電話110,告訴黑貓警長(zhǎng)……提問(wèn):兔子姑娘撥打了什么電話?(報(bào)警電話)報(bào)警電話號(hào)碼是多少?(110) 那兔子姑娘為什么要撥打報(bào)警電話110?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))
小結(jié):在日常生活中,如果我們遇到各種危險(xiǎn)和困難就可以撥打報(bào)警電話110,警察就會(huì)來(lái)幫助我們。
2、出示圖片2“剛才黑貓警長(zhǎng)前來(lái)捉拿一只猴子時(shí),發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的房子著火了,黑貓警長(zhǎng)就趕快撥打了火警電話119,不一會(huì)兒,消防員就趕來(lái)?yè)錅缌嘶稹碧釂?wèn):黑貓警長(zhǎng)撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號(hào)碼是多少?(119) 剛才黑貓警長(zhǎng)為什么要撥打火警電話119呢?
小結(jié):平時(shí),如果我們發(fā)現(xiàn)有著火的地方,就要撥打火警電話119,消防員叔叔就會(huì)趕來(lái)滅火。
3、出示圖片3“哎呀,不好了,在和一只猴子決斗中白貓警察受了傷,昏倒在地,黑貓警長(zhǎng)趕緊撥打電話120,不一會(huì)兒,救護(hù)車就來(lái)了,把白貓警察送到了醫(yī)院。提問(wèn):這次黑貓警長(zhǎng)撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號(hào)碼是多少?(120)她為什么要打急救電話120呢?
小結(jié):我們班的小朋友現(xiàn)在都知道這三個(gè)電話號(hào)碼,是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的 ,只有三個(gè)數(shù)字這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。
師:接下來(lái)老師要給大家看一下我最近收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)(出示電話的圖片)
師:有誰(shuí)知道自己家里的電話號(hào)碼?(自由發(fā)言)
小結(jié):小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字(個(gè)別幼兒家里有),爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。
師:老師剛才講的故事中還說(shuō)了三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,大家還記得是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?
師:小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)
幼:因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。
師:嗯嗯,我們班的小朋友都很聰明,都知道特殊號(hào)碼之所以特殊就是因?yàn)樗鼈兌际侨藗冊(cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下才能使用的三個(gè)數(shù)字的號(hào)碼,但老師還需要補(bǔ)充一點(diǎn):這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都是可以使用的,而且它還是免費(fèi)的,所以就算手機(jī)沒(méi)有信號(hào)、沒(méi)有話費(fèi)我們遇到緊急情況都是可以撥打救助的,但是我們平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候是不能隨意撥打的哦,警察叔叔是很忙的。
(三)游戲活動(dòng)
師:好了,我們剛剛都知道了什么是特殊的電話號(hào)碼,現(xiàn)在我們一起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧!
(游戲的規(guī)則就是:教師播放課件,課件上會(huì)先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼,然后點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)大家幼兒來(lái)進(jìn)行搶答消失的是什么電話號(hào)碼)
小結(jié):這個(gè)游戲目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。
(四)模擬實(shí)踐
1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119
師:(播放課件,幼兒園教室的真實(shí)照片的火焰,表示門(mén)房著火了。)大家快看,這里發(fā)生了什么事?我要趕緊撥打火警電話,不然火就越來(lái)越大了
(播放課件,教師示范用模型電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。教師撥完后,課件里的電話鈴響起)
消防員:“喂,你好,這里是火警中心?!?/p>
師:你好,我們幼兒園著火了,請(qǐng)你們快來(lái)救救火。
消防員:好的,知道了,馬上來(lái)!
師:你們快點(diǎn)來(lái),火越來(lái)越大了。
消防員:我還不知道要去哪里滅火呢?
師:哦,原來(lái)是我剛剛忘記告訴消防員叔叔幼兒園的名字叫什么、在什么路第幾號(hào)了。呀,火勢(shì)更大了。快,誰(shuí)再來(lái)打一次電話?(請(qǐng)一名幼兒拔打電話。)
消防員:喂,你好,這里是火警中心。
幼:你好,叔叔,我們幼兒園著火了,我們?cè)谏讨輩^(qū)建設(shè)路14號(hào)的天鼎幼兒園,請(qǐng)你趕快來(lái)!
消防員:請(qǐng)問(wèn)天鼎幼兒園的哪個(gè)地方著火了?現(xiàn)在火大不大?
幼:天鼎幼兒園大三班的教室門(mén)著火了,火越來(lái)越大了。
消防員:知道了,馬上來(lái)。
師:真棒,瑞瑞小朋友把火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和火勢(shì)情況都跟消防員叔叔講清楚了,所以消防車很快就開(kāi)到了我們幼兒園,還把火滅了,保護(hù)了大家的生命安全,我們真該謝謝他。那你們聽(tīng)見(jiàn)剛才瑞瑞在電話里是怎么跟消防員叔叔說(shuō)的?
(注意事項(xiàng):請(qǐng)幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說(shuō)什么.并簡(jiǎn)單講解撥打119的一些注意事項(xiàng).如說(shuō)清楚著火的具體地址是什么區(qū)什么路幾號(hào)、著火點(diǎn)是哪兒、火勢(shì)大小、有沒(méi)有人受傷、打電話的人是誰(shuí)、聯(lián)系電話是多少,等等。)
2、學(xué)習(xí)撥打火警電話120
師:(課件播放天鼎幼兒園菜市場(chǎng)一位賣菜的阿姨暈倒的示意圖)哎呀! 咱們天鼎幼兒園菜市場(chǎng)這發(fā)生了什么事?那我們?cè)撛趺崔k呢?那誰(shuí)愿意幫暈倒的阿姨撥打120?(請(qǐng)2~3位幼兒拔打120急救電話,教師扮演急救中心工作人員。)
師:(小結(jié)撥打120的注意事項(xiàng))撥打120時(shí)同樣要說(shuō)清病人所在的具體地址是什么區(qū)什么路幾號(hào)、傷勢(shì)或病情如何、你是誰(shuí)、你的聯(lián)系電話是多少?
3、學(xué)習(xí)撥打火警電話110
師:(播放課件中小偷偷東西的畫(huà)面)咦?這是誰(shuí)?他要干什么?我們打哪個(gè)電話?那誰(shuí)愿意扮演咱們的警察叔叔?(引出110報(bào)警電話,請(qǐng)兩位幼兒模擬對(duì)打電話。)
師(小結(jié)撥打110的注意事項(xiàng))原來(lái)?yè)艽驁?bào)警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣,都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里,你是誰(shuí),你的聯(lián)系電話是多少。不過(guò)打報(bào)警電話110時(shí)還要說(shuō)清發(fā)生的到底是什么事件,這樣能方便110中心安排對(duì)應(yīng)警種的警察前來(lái)幫助我們解決問(wèn)題。
七.活動(dòng)延伸:
制作海報(bào):邀請(qǐng)小朋友和教師一起去美工區(qū)做宣傳海報(bào)
9、中班社會(huì)公開(kāi)課教案《特殊功能的車》反思
中班社會(huì)教案《特殊功能的車》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡(jiǎn)單的了解。
2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系
3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
4、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提供若干場(chǎng)景的圖片如:“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“火災(zāi)”
2、 各種車輛的卡片
3、 紅綠燈的圖片
4、 各種特殊功能車的聲音錄音
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:幼兒模仿一種汽車提問(wèn)(播放這種汽車的聲音)
師:看,什么車開(kāi)來(lái)了?(灑水車)
它長(zhǎng)得是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒描述)
出示其他特殊功能車的圖片
師:仔細(xì)看,什么車要開(kāi)過(guò)了?
引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言流暢的表述各種特殊功能車的特征
二、猜謎語(yǔ)
師:小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要來(lái)考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的謎底,然后告訴老師這是什么車?
——下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)
——失火,救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)
——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)
——信件信件用啥運(yùn)。 (郵政車)
——警察拿槍保護(hù)它,銀行門(mén)口經(jīng)常停。 (運(yùn)鈔車)
三、交流
師:小朋友們真厲害,那除了這些車子,你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車?
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
四、聽(tīng)聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車來(lái)了?(放錄音)
(警車)模仿警車的聲音——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。
(救護(hù)車)模仿救護(hù)車的聲音?!思辈〉臅r(shí)候需要它幫忙。
播放不同車的聲音,并表述各種車的特殊功能
教師小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車子長(zhǎng)得各式各樣,而且這些不一樣的車子都有不同的本領(lǐng)?下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看,圖上發(fā)生了什么事情?那我們應(yīng)該找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢?
五、學(xué)以致用
老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片(如:有人受傷了,需要什么車?發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么車?)讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼。
六、活動(dòng)延伸
師:小朋友們這么了解我們的汽車好朋友,它們可開(kāi)心了?,F(xiàn)在它們要帶著我們一起出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī),和它們一起去郊游?但是,在這之前小朋友們要和朱老師一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們,在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?(出示紅綠燈圖片)
學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
七,活動(dòng)結(jié)束
教師:現(xiàn)在我們的小司機(jī)們都了解交通規(guī)則了,我們一起出發(fā)吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)自由,寬松的交往環(huán)境,在輕松﹑愉快的狀態(tài)體驗(yàn)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒,知道面對(duì)困難要想辦法﹑不放棄﹑培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。雖然教學(xué)準(zhǔn)備簡(jiǎn)單,但來(lái)源于幼兒的生活,幼兒興趣很高,目標(biāo)完成較好。
10、幼兒園中班社會(huì)《特殊的語(yǔ)言》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
活動(dòng)以幼兒自身體驗(yàn)聾和啞來(lái)導(dǎo)入主題,通過(guò)手語(yǔ)引出聾啞人,在情景表演中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,知道手語(yǔ)是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴,體會(huì)有聽(tīng)力障礙的人的不便,感知我們是健康的,學(xué)會(huì)感恩。能夠通過(guò)視頻與圖片初步了解手語(yǔ)的其他用途,旗語(yǔ)、交通語(yǔ)和行軍語(yǔ)等。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解語(yǔ)言之外的其他溝通方式,如:手語(yǔ)、旗語(yǔ)、交通語(yǔ)和行軍語(yǔ)等;
2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,嘗試進(jìn)行情景表演;
3.感知我們的身體是健康的,學(xué)會(huì)感恩;
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì);
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)重點(diǎn):初步了解語(yǔ)言之外的其他語(yǔ)言:手語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,嘗試進(jìn)行情景表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、體驗(yàn)聾和啞的痛苦,感知我們的身體是健康的
1.幼兒捂住耳朵觀看畫(huà)面,體驗(yàn)耳聾的不便。
2.觀看動(dòng)畫(huà),但不能用語(yǔ)言和老師交流,體驗(yàn)不能說(shuō)話的痛苦,感知可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行交流。
二、看手語(yǔ)表演,引出聾啞人
師:小朋友們看,這個(gè)阿姨在干什么?我們?cè)鯓硬拍芎兔@啞人進(jìn)行交流呢?
小結(jié):這個(gè)阿姨在做手勢(shì),用手做動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法,這就是聾啞人的語(yǔ)言——手語(yǔ)。
三、學(xué)習(xí)感知簡(jiǎn)單的手語(yǔ),嘗試進(jìn)行情景表演
1.播放課件和小熊學(xué)手語(yǔ)
師:手語(yǔ)是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)和他們進(jìn)行交流。
2.故事導(dǎo)入,幼兒嘗試用手語(yǔ)情境表演
師:如果你遇到故事中的小姑娘,你愿意幫助她嗎?可是這個(gè)小姑娘是聾啞人,她聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,怎么辦?我們?cè)撛趺磶椭?
四、觀看《千手觀音》,學(xué)會(huì)感恩
師: 小女孩很感謝小朋友的幫忙,她認(rèn)真學(xué)習(xí),和她的同伴們給大家?guī)?lái)了一支優(yōu)美的舞蹈表達(dá)感謝。
師:我們也送給他們一首手語(yǔ)歌曲《感恩的心》。
五、初步了解一些特殊行業(yè)的語(yǔ)言
師:在我們的生活中有很多特殊的行業(yè),他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候也不能說(shuō)話。1.交通手語(yǔ)
——馬路上的車輛除了看紅綠燈指揮之外,還可以看誰(shuí)來(lái)指揮?
——和幼兒一起看圖片和視頻,了解交通語(yǔ)。
小結(jié):交通語(yǔ)主要用于交警指揮、疏導(dǎo)交通,規(guī)范交通行為。
2.旗語(yǔ)
——如果是在蒼茫的大海上,兩艘船碰面了,他們是怎樣打招呼的?他們?cè)鯓咏涣?
——和幼兒一起看圖片和視頻,了解旗語(yǔ)。
小結(jié):旗語(yǔ)是世界各國(guó)海軍通用的語(yǔ)言。不同的旗子代表不同的意思,我們看到的這個(gè)是手旗旗語(yǔ)。適用于白天、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時(shí),一般使用燈光通信。
3.行軍語(yǔ)
——特種部隊(duì)在抓捕壞人的時(shí)候,一定要保持安靜,他們也有自己的行業(yè)語(yǔ)言,叫做行軍語(yǔ)。
——和幼兒一起看圖片和視頻,了解行軍語(yǔ)。
總結(jié):剛才我們說(shuō)到交通語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)都是很特殊的語(yǔ)言,是在沒(méi)有辦法說(shuō)話的情況下,用手勢(shì)、動(dòng)作代表要說(shuō)的話。由于他們說(shuō)的要讓人家看懂,所以都是非常簡(jiǎn)單、直接的,有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的,而且還必須是有回應(yīng)的語(yǔ)言,我們就叫它特殊行業(yè)語(yǔ)言。