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        中班健康《抱球接力賽》教案反思

        《中班健康《抱球接力賽》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班健康《抱球接力賽》教案反思

        1、中班健康《抱球接力賽》教案反思

          活動設計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調性和靈活性還需進一步加強,特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調性和靈活性,同時引導離群幼兒參加到活動中來,特設計此活動方案。

          活動目標

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進幼兒的靈活性和協(xié)調性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團結協(xié)作帶來的快樂。

          4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

          5、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          6、了解多運動對身體有好處。

          7、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          教學重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當接過球,能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

          活動準備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進行著。

          3、 活動結束:教師宣布接力賽結果。

          教學反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進了幼兒快跑的基本動作,進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

        2、大班健康教案《拋球拍球接力賽》含反思

          活動目標:

          1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

          2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動準備:

          皮球若干

          活動過程:

          幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面對面站在拋球線后。游戲開始,每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球,然后向乙隊隊尾,乙組排頭幼兒接住球后,邊拍球邊向甲組跑去,到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒,自己站到甲組隊尾。[文.章出自快思教.案網]游戲依次進行,最后以拋接球準確和速度快的隊為勝。

          活動指導:

          1、注意拍球的力度,把球控制在身邊。

          2、注意交接球的準確性。

          3、比賽過程中拋球失誤時,有接球者拾回球進行游戲。

          4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

          活動結束:

          對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結

          活動反思:

          拋球、傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

          活動反思:

          拋球、傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

        3、中班教案《抱球接力賽》含反思

        活動目標

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進幼兒的靈活性和協(xié)調性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團結協(xié)作帶來的快樂。

          4、 體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          5、 商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

        教學重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當接過球,能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

        活動準備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

        活動過程:

          1、 準備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進行著。

          3、 活動結束:教師宣布接力賽結果。

        教學反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進了幼兒快跑的基本動作,進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

        4、中班體育活動教案《雨水接力賽》含反思

        活動目標:

          1、在游戲中知道海綿能夠吸水。

          2、積累初步的積累和比較的經驗。

          3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

        活動準備:

          幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子

        活動過程:

          一、玩玩海綿

          1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

          2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

          二、雨水接力賽

          1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,當老師響鈴時,大家停止運雨水,比比哪一組運的水最多。

          2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組,貼上彩色標記。游戲開始,幼兒開始用海綿運水。

          3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

          4、引導幼兒觀測尺子上的標記,哪個組的水面位于尺子的最高標記,哪個組運雨水就最多。

          5、重復游戲兩次。

        教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        5、中班體育游戲詳案教案及教學反思《抱球接力賽》

          活動設計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調性和靈活性還需進一步加強,特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調性和靈活性,同時引導離群幼兒參加到活動中來,特設計此活動方案。

          活動目標

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進幼兒的靈活性和協(xié)調性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團結協(xié)作帶來的快樂。

          4、 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          教學重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當接過球,能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

          活動準備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。<文章.出自快思教案網.>向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進行著。

          3、 活動結束:教師宣布接力賽結果。

          教學反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進了幼兒快跑的基本動作,進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

        6、中班游戲教案《水的接力賽》含反思

          【活動目標】

          1、在游戲中知道海面能夠吸水。

          2、積累初步的積累和比較的經驗。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          【活動準備】

          幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子

          【活動過程】

          一、玩玩海綿。

          1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

          2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

          二、雨水接力賽

          1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,當老師響鈴時,大家停止運雨水,比比哪一組運的水最多。

          2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組,貼上彩色標記。游戲開始,幼兒開始用海綿運水。

          3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

          4、引導幼兒觀測尺子上的標記,哪個組的水面位于尺子的最高標記,哪個組運雨水就最多。

          5、重復游戲兩次。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        7、中班健康教案《抱球接力賽》含反思

          活動設計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調性和靈活性還需進一步加強,特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調性和靈活性,同時引導離群幼兒參加到活動中來,特設計此活動方案。

          活動目標

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進幼兒的靈活性和協(xié)調性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團結協(xié)作帶來的快樂。

          4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

          5、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          教學重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當接過球,能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

          活動準備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。(快思老師.教案網出處)向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進行著。

          3、 活動結束:教師宣布接力賽結果。

          教學反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進了幼兒快跑的基本動作,進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

        8、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《抱球接力賽》反思

          活動設計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調性和靈活性還需進一步加強,特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調性和靈活性,同時引導離群幼兒參加到活動中來,特設計此活動方案。

          活動目標

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進幼兒的靈活性和協(xié)調性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團結協(xié)作帶來的快樂。

          4、 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          6、 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

          7、 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          教學重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當接過球,能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

          活動準備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進行著。

          3、 活動結束:教師宣布接力賽結果。

          教學反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進了幼兒快跑的基本動作,進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

        9、幼兒中班健康《抱球接力賽》教案反思

          活動設計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調性和靈活性還需進一步加強,特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調性和靈活性,同時引導離群幼兒參加到活動中來,特設計此活動方案。

          活動目標

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進幼兒的靈活性和協(xié)調性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團結協(xié)作帶來的快樂。

          4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

          5、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          6、了解多運動對身體有好處。

          7、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          教學重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當接過球,能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

          活動準備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進行著。

          3、 活動結束:教師宣布接力賽結果。

          教學反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進了幼兒快跑的基本動作,進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。