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        獲獎教案中班音樂游戲《袋鼠》反思

        《獲獎教案中班音樂游戲《袋鼠》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        獲獎教案中班音樂游戲《袋鼠》反思

        1、獲獎教案中班音樂游戲《袋鼠》反思

          教案(附反思)

          活動設計背景

          幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

          活動目標

          1、提高對音樂游戲的興趣,創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作,從中體驗游戲的快樂。

          2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作。

          3、初步掌握音樂游戲的基本玩法,能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          教學重點、難點

          活動重點:掌握此音樂游戲的玩法。

          活動難點:能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應的情節(jié)。

          活動準備

          1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

          2、袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾一個,玩具槍一個、白頭巾一個。

          活動過程

          一、開始部分

          教師帶領幼兒,根據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。

          二、基本部分

          1、復習歌曲。

          (1)小朋友們,上節(jié)課我們學了一首非常好聽的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

          (2)以接唱的方式再次復習歌曲。教師唱前半句,幼兒唱后半句。師:請小朋友看,老師唱的時候用這個動作表示,老師做請的動作,小朋友唱。

          2、學袋鼠跳。

          (1)學習蹦跳步。師:(戴頭飾)袋鼠媽媽來了,剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好嗎?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?讓所有幼兒都學一學并點評兩名幼兒。(雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。)

          (2)教師示范蹦跳步,幼兒學習。師:小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂,跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音一遍。)

          3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

          (1)請幼兒兩人一組,一人當袋鼠媽媽,一人當小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠媽媽在后,一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時一下一下地跳,每小節(jié)跳一下)(教師放錄音一遍)。

          (2)教師啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛”。師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,袋鼠寶寶可以做什么動作來表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音一遍。)

          4、玩游戲《袋鼠》。(取頭飾)

          (1)教師講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠媽媽和寶寶相親相愛,他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時,森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來,舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!

          (2)教師講解示范游戲規(guī)則。師:“這個故事有趣嗎?老師還能把這個故事編成一個好玩的游戲呢,老師給你們教一教吧。規(guī)則音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼暈了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

          (3)第一遍游戲請四五組幼兒玩,教師當袋鼠媽媽,配班教師扮演“狼”,請能干的幼兒扮演“獵人”,提醒幼兒“狼”出來時,“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時,提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音一遍。)第一遍游戲結束后教師簡單講評。

          (4)第二遍游戲,全體小朋友一起玩。請個別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師:誰來扮演?

          三、結束部分

          游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。(教師完整放錄音一遍。)

          教學反思

          本次活動通過學唱 《袋鼠》歌曲,讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步,再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時,孩子們學習歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引?!按髬寢層袀€袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。

        2、中班游戲教案《袋鼠送報》含反思

        活動目標:

          1、初步掌握行進跳的本領。

          2、喜歡參加游戲活動,在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

          3、體驗運用學到的本領,幫助他人并從中得到快樂的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        活動重難點:

          幼兒掌握行進跳的要領;遵守游戲規(guī)則。

        活動準備:

          1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同,廢舊報紙若干。

          2、場地布置。

          3、音樂

        活動過程:

          一、準備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。

          二、基本部分

          (一)學習行進跳媽媽:寶寶們,今天天氣真好,我們一起去公園玩吧。

          1、媽媽帶著寶寶一起行進跳。

          媽媽:到嘍,寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好,又輕又快,我們請他來跳一跳,大家可要看請楚他是怎么跳的哦。

          2、個別袋鼠示范跳,其他袋鼠觀察。

          媽媽小結:雙腿屈膝,雙腳用力跳起,前腳掌輕輕落地。

          (二)袋鼠繼續(xù)練習行進跳。

          1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路(練習在直線上行進跳)。

          2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習在直線兩側(cè)行進跳,注意不踩到直線),糾正個別袋鼠的動作。

          3、游戲"袋鼠送報"

          (1)創(chuàng)設情境:媽媽的手機響了,媽媽接電話。

          (2)介紹游戲的玩法。

          媽媽:寶寶們,剛才媽媽接到電話,郵遞員叔叔生病了,要我們幫忙送報,你們愿意嗎?郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標記走,這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全,不能撞到別人哦。現(xiàn)在請寶寶們每人拿份報紙上路,我們來比一比誰跳的又輕又快,最先把報紙送到小動物的家。

          (3)袋鼠分成兩隊,游戲2--3遍。

          媽媽觀察袋鼠行進跳的情況,提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。

          三、結束部分--跟著音樂做放松動作。

          媽媽:寶寶們真能干,把報紙都送完了。有點兒累了吧,我們一起來放松放松。

          1、幼兒隨音樂做放松運動。

          媽媽:天色不早了,寶寶我們也該回家了。

          2、幼兒整理物品,列隊回活動室。

        健康活動《袋鼠送報》說課稿

          說教材《綱要》明確要求:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們?nèi)粘I钪胁⒉怀R姡陔娨暽?,圖書中幼兒經(jīng)常能見到,也比較喜歡。在認識了袋鼠的外形特征和生活習性后,再進行本次教育活動,幼兒興趣更濃。

          活動的目標:

          是教育活動起點和歸宿,對活動起著導向作用。健康總目標的第四條"喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。"所以我把目標定為:

          1、初步掌握行進跳的本領。

          2、喜歡參加體育活動,在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

          說教法我用語言示范和動作示范來表現(xiàn)袋鼠跳--行進跳;在老師的指導下練習使他們掌握行進跳。

          說流程直接導入活動激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動的愿望,再進行示范讓幼兒在不同位置上練習行進跳,在練習中老師及時提醒幼兒糾正動作,最后以情境導入進行"袋鼠送報"的游戲。

        活動反思:

          以情境貫穿活動,幼兒興趣很濃,氣氛也很輕松、活躍,達到了預期效果。但也存在問題,如在示范環(huán)節(jié)中,我的示范太少,示范的位置不是很合適;放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以后的教學中,我要全面思考,爭取將教育活動開展更成功。

        3、中班體育游戲教案《小袋鼠碰果子》含反思

        【活動目標】

          1、學習縱跳觸物的基本動作。

          2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

          3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        【活動重點】

          學習縱跳觸物的動作。

        【活動難點】

          會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領。

        【活動準備】

          1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);

          2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

        【活動過程】

          一、暖身環(huán)節(jié):

          袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們一起出去郊游吧!”

          在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。

          二、基本部分。

          1、變速跳躍。

          師:秋天的果園特別美,我們也去欣賞欣賞,袋鼠寶寶,我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快,我拍手慢你們就要跳慢,如果拍手停下來,你們也要停下來,準備好了嗎?

          2、自由探索摘果子,感知縱跳觸物。

          師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領說得最清楚?!?/p>

          請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。

          A:學習縱跳觸物的動作

          請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領:首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。

          幼兒一起學習動作、練習

          B:突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。

          師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

          引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地

          幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:

          小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好

          手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

          C:請幼兒兩兩操練,逐步練習縱跳觸物的動作要領。

          三、游戲:小袋鼠畫果子(音樂:蘋果豐收)

          交代任務:剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!

          A:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。

          B:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。

          四、結束部分(音樂:秋日私語)

          師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿……。好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭恪?幼幼互動)

        教學反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        4、中班游戲活動教案《袋鼠送報》含反思

        活動目標:

          1、初步掌握行進跳的本領。

          2、喜歡參加游戲活動,在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

          3、體驗運用學到的本領,幫助他人并從中得到快樂的情感。

          4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動重難點:

          幼兒掌握行進跳的要領;遵守游戲規(guī)則。

        活動準備:

          1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同,廢舊報紙若干。

          2、場地布置。

          3、音樂

        活動過程:

          一、準備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。

          二、基本部分

          (一)學習行進跳媽媽:寶寶們,今天天氣真好,我們一起去公園玩吧。

          1、媽媽帶著寶寶一起行進跳。

          媽媽:到嘍,寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好,又輕又快,我們請他來跳一跳,大家可要看請楚他是怎么跳的哦。

          2、個別袋鼠示范跳,其他袋鼠觀察。

          媽媽小結:雙腿屈膝,雙腳用力跳起,前腳掌輕輕落地。

          (二)袋鼠繼續(xù)練習行進跳。

          1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路(練習在直線上行進跳)。

          2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習在直線兩側(cè)行進跳,注意不踩到直線),糾正個別袋鼠的動作。

          3、游戲"袋鼠送報"

          (1)創(chuàng)設情境:媽媽的手機響了,媽媽接電話。

          (2)介紹游戲的玩法。

          媽媽:寶寶們,剛才媽媽接到電話,郵遞員叔叔生病了,要我們幫忙送報,你們愿意嗎?郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標記走,這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全,不能撞到別人哦?,F(xiàn)在請寶寶們每人拿份報紙上路,我們來比一比誰跳的又輕又快,最先把報紙送到小動物的家。

          (3)袋鼠分成兩隊,游戲2--3遍。

          媽媽觀察袋鼠行進跳的情況,提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。

          三、結束部分--跟著音樂做放松動作。

          媽媽:寶寶們真能干,把報紙都送完了。有點兒累了吧,我們一起來放松放松。

          1、幼兒隨音樂做放松運動。

          媽媽:天色不早了,寶寶我們也該回家了。

          2、幼兒整理物品,列隊回活動室。

        教學反思:

          以情境貫穿活動,幼兒興趣很濃,氣氛也很輕松、活躍,達到了預期效果。但也存在問題,如在示范環(huán)節(jié)中,我的示范太少,示范的位置不是很合適;放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以后的教學中,我要全面思考,爭取將教育活動開展更成功。

        5、中班音樂游戲教案反思《袋鼠》

          活動設計背景

          幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

          活動目標

          1、提高對音樂游戲的興趣,創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作,從中體驗游戲的快樂。

          2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作。

          3、初步掌握音樂游戲的基本玩法,能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          教學重點、難點

          活動重點:掌握此音樂游戲的玩法。

          活動難點:能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應的情節(jié)。

          活動準備

          1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

          2、袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾一個,玩具槍一個、白頭巾一個。

          活動過程

          一、開始部分

          教師帶領幼兒,根據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。

          二、基本部分

          1、復習歌曲。

          (1)小朋友們,上節(jié)課我們學了一首非常好聽的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

          (2)以接唱的方式再次復習歌曲。教師唱前半句,幼兒唱后半句。師:請小朋友看,老師唱的時候用這個動作表示,老師做請的動作,小朋友唱。

          2、學袋鼠跳。

          (1)學習蹦跳步。師:(戴頭飾)袋鼠媽媽來了,剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好嗎?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?讓所有幼兒都學一學并點評兩名幼兒。(雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。)

          (2)教師示范蹦跳步,幼兒學習。師:小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂,跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音一遍。)

          3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

          (1)請幼兒兩人一組,一人當袋鼠媽媽,一人當小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠媽媽在后,一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時一下一下地跳,每小節(jié)跳一下)(教師放錄音一遍)。

          (2)教師啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛”。師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,袋鼠寶寶可以做什么動作來表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音一遍。)

          4、玩游戲《袋鼠》。(取頭飾)

          (1)教師講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠媽媽和寶寶相親相愛,他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時,森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來,舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!

          (2)教師講解示范游戲規(guī)則。師:“這個故事有趣嗎?老師還能把這個故事編成一個好玩的游戲呢,老師給你們教一教吧。規(guī)則音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼暈了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

          (3)第一遍游戲請四五組幼兒玩,教師當袋鼠媽媽,配班教師扮演“狼”,請能干的幼兒扮演“獵人”,提醒幼兒“狼”出來時,“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時,提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音一遍。)第一遍游戲結束后教師簡單講評。

          (4)第二遍游戲,全體小朋友一起玩。請個別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師:誰來扮演?

          三、結束部分

          游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。(教師完整放錄音一遍。)

          教學反思

          本次活動通過學唱 《袋鼠》歌曲,讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步,再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時,孩子們學習歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引?!按髬寢層袀€袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。

        6、中班音樂游戲詳案教案及教學反思《袋鼠》

          活動設計背景

          幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

          活動目標

          1、提高對音樂游戲的興趣,創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作,從中體驗游戲的快樂。

          2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作。

          3、初步掌握音樂游戲的基本玩法,能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          教學重點、難點

          活動重點:掌握此音樂游戲的玩法。

          活動難點:能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應的情節(jié)。

          活動準備

          1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

          2、袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾一個,玩具槍一個、白頭巾一個。

          活動過程

          一、開始部分

          教師帶領幼兒,根據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。

          二、基本部分

          1、復習歌曲。

          (1)小朋友們,上節(jié)課我們學了一首非常好聽的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

          (2)以接唱的方式再次復習歌曲。教師唱前半句,幼兒唱后半句。師:請小朋友看,老師唱的時候用這個動作表示,老師做請的動作,小朋友唱。

          2、學袋鼠跳。

          (1)學習蹦跳步。師:(戴頭飾)袋鼠媽媽來了,剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好嗎?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?讓所有幼兒都學一學并點評兩名幼兒。(雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。)

          (2)教師示范蹦跳步,幼兒學習。師:小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂,跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音一遍。)

          3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

          (1)請幼兒兩人一組,一人當袋鼠媽媽,一人當小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠媽媽在后,一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時一下一下地跳,每小節(jié)跳一下)(教師放錄音一遍)。

          (2)教師啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛”。師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,袋鼠寶寶可以做什么動作來表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音一遍。)

          4、玩游戲《袋鼠》。(取頭飾)

          (1)教師講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠媽媽和寶寶相親相愛,他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時,森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來,舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!

          (2)教師講解示范游戲規(guī)則。師:“這個故事有趣嗎?老師還能把這個故事編成一個好玩的游戲呢,老師給你們教一教吧。規(guī)則音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼暈了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

          (3)第一遍游戲請四五組幼兒玩,教師當袋鼠媽媽,配班教師扮演“狼”,請能干的幼兒扮演“獵人”,提醒幼兒“狼”出來時,“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時,提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音一遍。)第一遍游戲結束后教師簡單講評。

          (4)第二遍游戲,全體小朋友一起玩。請個別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師:誰來扮演?

          三、結束部分

          游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。(教師完整放錄音一遍。)

          教學反思

          本次活動通過學唱 《袋鼠》歌曲,讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步,再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。(.來源快思老師教案網(wǎng))這時,孩子們學習歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。

        7、中班球類游戲教案《保護小袋鼠》含反思

          設計意圖

          球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力,而且幼兒積累的運動經(jīng)驗,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點,我設計了本活動,主要以雙腳夾球跳為主要技能,在活動中體驗玩球運動的快樂。

          活動目標

          1.練習雙腳夾球跳,掌握動作要領,鍛煉腿部力量,提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

          2.通過游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

          3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          活動重點難點

          活動重點:練習雙腳夾球跳,掌握動作要領,提高跳躍力和夾球爬行能力。

          活動難點:發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

          活動準備

          1.大灰狼頭飾一個,墊子,足球,呼啦圈,大筐兩個。

          2.場地中間布置草叢,小河。

          活動過程

          一、情景導入,引趣

          1.師:孩子們,今天天氣真好,我們?nèi)プ鲇螒虬?

          2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。

          二、電話求助,激趣

          1.師:剛剛我們接到一個任務,有一群小袋鼠迷路了,要我們?nèi)プo送他們回家,你們有愿意嗎?

          2.教師介紹運送小袋鼠的要求:不能用手拿小袋鼠,也不能讓小袋鼠掉到地上,你們想想該怎么辦呢?

          3.幼兒自由討論并探索,教師肯定好的方法,請個別幼兒示范。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))

          4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

          三、護送袋鼠,促趣

          1.設置障礙,講解游戲規(guī)則

          出示障礙物:大灰狼得知我們在護送小袋鼠,他呀在路上放了一些暗器,我們可怎么過去啊?

          2.先請個別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。

          3.教師總結:我們雙腿用力夾球跳過草地,到暗器那里雙手著地慢慢爬過去,但要保護好小袋鼠,千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

          4.幼兒集體練習,教師幫助指導幼兒的動作。

          四、延伸活動

          孩子們真能干,今天我們做了好事,心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?

          以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產(chǎn)生幫助他人的想法,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          通過如何護送小袋鼠引發(fā)幼兒思考,進而探索出雙腳夾球跳的方法。活動中尊重的幼兒游戲的自主性,讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。

          增加難度,幼兒嘗試帶球爬的動作要領。

          教師小結,讓幼兒更好的掌握要領繼續(xù)游戲。

          活動反思:

          本次活動設計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上?;顒訙蕚涫菫榫唧w活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。

        8、中班音樂優(yōu)秀教案《袋鼠跳》含反思

          活動目標:

          1、感受游戲音樂的變化,學唱游戲歌曲。

          2、學會兩人一組模仿袋鼠,隨音樂合拍地向前蹦跳。

          活動準備:

          音樂磁帶,袋鼠和大灰狼的頭飾。

          活動過程:

          一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

          二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事,講給幼兒聽,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

          三、反復感受游戲音樂。

          1、欣賞第一遍后,讓幼兒猜猜游戲名稱。

          2、再次欣賞時,引導幼兒聽辨:這首曲子有幾段?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"哪段表現(xiàn)袋鼠?哪段表現(xiàn)大灰狼?為什么?

          3、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏。

          四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

          活動反思:

          幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時,孩子們學習歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。

        9、幼兒園中班球類游戲《保護小袋鼠》教案反思

          設計意圖

          球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力,而且幼兒積累的運動經(jīng)驗,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點,我設計了本活動,主要以雙腳夾球跳為主要技能,在活動中體驗玩球運動的快樂。

          活動目標

          1.練習雙腳夾球跳,掌握動作要領,鍛煉腿部力量,提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

          2.通過游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

          3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          6.讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          7.讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

          活動重點難點

          活動重點:練習雙腳夾球跳,掌握動作要領,提高跳躍力和夾球爬行能力。

          活動難點:發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

          活動準備

          1.大灰狼頭飾一個,墊子,足球,呼啦圈,大筐兩個。

          2.場地中間布置草叢,小河。

          活動過程

          一、情景導入,引趣

          1.師:孩子們,今天天氣真好,我們?nèi)プ鲇螒虬?

          2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。

          二、電話求助,激趣

          1.師:剛剛我們接到一個任務,有一群小袋鼠迷路了,要我們?nèi)プo送他們回家,你們有愿意嗎?

          2.教師介紹運送小袋鼠的要求:不能用手拿小袋鼠,也不能讓小袋鼠掉到地上,你們想想該怎么辦呢?

          3.幼兒自由討論并探索,教師肯定好的方法,請個別幼兒示范。

          4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

          三、護送袋鼠,促趣

          1.設置障礙,講解游戲規(guī)則

          出示障礙物:大灰狼得知我們在護送小袋鼠,他呀在路上放了一些暗器,我們可怎么過去啊?

          2.先請個別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。

          3.教師總結:我們雙腿用力夾球跳過草地,到暗器那里雙手著地慢慢爬過去,但要保護好小袋鼠,千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

          4.幼兒集體練習,教師幫助指導幼兒的動作。

          四、延伸活動

          孩子們真能干,今天我們做了好事,心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?

          以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產(chǎn)生幫助他人的想法,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          通過如何護送小袋鼠引發(fā)幼兒思考,進而探索出雙腳夾球跳的方法?;顒又凶鹬氐挠變河螒虻淖灾餍?,讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。

          增加難度,幼兒嘗試帶球爬的動作要領。

          教師小結,讓幼兒更好的掌握要領繼續(xù)游戲。

          活動反思:

          本次活動設計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是為具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。

        10、獲獎教案中班音樂游戲《袋鼠》反思

          教案(附反思)

          活動設計背景

          幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

          活動目標

          1、提高對音樂游戲的興趣,創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作,從中體驗游戲的快樂。

          2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作。

          3、初步掌握音樂游戲的基本玩法,能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          教學重點、難點

          活動重點:掌握此音樂游戲的玩法。

          活動難點:能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應的情節(jié)。

          活動準備

          1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

          2、袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾一個,玩具槍一個、白頭巾一個。

          活動過程

          一、開始部分

          教師帶領幼兒,根據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。

          二、基本部分

          1、復習歌曲。

          (1)小朋友們,上節(jié)課我們學了一首非常好聽的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

          (2)以接唱的方式再次復習歌曲。教師唱前半句,幼兒唱后半句。師:請小朋友看,老師唱的時候用這個動作表示,老師做請的動作,小朋友唱。

          2、學袋鼠跳。

          (1)學習蹦跳步。師:(戴頭飾)袋鼠媽媽來了,剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好嗎?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?讓所有幼兒都學一學并點評兩名幼兒。(雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。)

          (2)教師示范蹦跳步,幼兒學習。師:小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂,跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音一遍。)

          3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

          (1)請幼兒兩人一組,一人當袋鼠媽媽,一人當小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠媽媽在后,一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時一下一下地跳,每小節(jié)跳一下)(教師放錄音一遍)。

          (2)教師啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛”。師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,袋鼠寶寶可以做什么動作來表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音一遍。)

          4、玩游戲《袋鼠》。(取頭飾)

          (1)教師講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠媽媽和寶寶相親相愛,他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時,森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來,舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!

          (2)教師講解示范游戲規(guī)則。師:“這個故事有趣嗎?老師還能把這個故事編成一個好玩的游戲呢,老師給你們教一教吧。規(guī)則音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼暈了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

          (3)第一遍游戲請四五組幼兒玩,教師當袋鼠媽媽,配班教師扮演“狼”,請能干的幼兒扮演“獵人”,提醒幼兒“狼”出來時,“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時,提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音一遍。)第一遍游戲結束后教師簡單講評。

          (4)第二遍游戲,全體小朋友一起玩。請個別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師:誰來扮演?

          三、結束部分

          游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。(教師完整放錄音一遍。)

          教學反思

          本次活動通過學唱 《袋鼠》歌曲,讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步,再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時,孩子們學習歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引?!按髬寢層袀€袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛?!庇變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。

        11、獲獎教案中班音樂游戲《龜兔賽跑》反思

          活動設計背景

          根據(jù)本班孩子喜歡聽故事的特點,便采用 《龜兔賽跑》的故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。

          活動目標

          1、情緒情感:活動中,感受慢板和快板的音樂。

          2、知識技能:能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭幼?,有較強的反應能力。

          3、行為習慣:能按照音樂游戲的規(guī)則有序的游戲。

          4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

          6、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          7、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備

          物質(zhì)準備:音樂,錄音機,胸飾

          活動過程

          一、用《龜兔賽跑》的故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。

          二、聽音樂,自由猜想誰來了.

          1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂,讓幼兒自由猜想是誰來了,再引導幼兒是小兔來了還是烏龜來了,初步感知快板和慢板音樂。

          2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場,看看孩子們猜對沒有。

          三、肢體動作,模仿兔子和烏龜做賽前熱身運動。

          1、教師分別敲手鼓和桌子,請幼兒分辨用哪樣東西來代表什么動物。

          2、教師敲擊手鼓,幼兒模仿小兔做動作。

          3.教師敲擊桌子,幼兒模仿烏。

          四、聽音樂做動作。兔跳及龜爬行。

          指導重點:

          引導幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭幼鳎⑦M行模仿。

          1、放《龜兔賽跑》的音樂,慢板時全體幼兒學烏龜爬,快板時全體幼兒學習小兔跳。

          2、分角色游戲,將幼兒分成兩組,分別戴上胸飾,由老師分辨扮演烏龜媽媽和兔子媽媽。

          3、A組:幼兒扮演小烏龜,當慢板音樂出現(xiàn)時,烏龜媽媽帶領小烏龜隨音樂爬行,小兔子在旁邊休息。

          B組:幼兒扮演小兔子,當歡快的音樂響起時,兔媽媽帶領小兔子隨音樂跳躍。

          4.交換角色進行游戲。

          指導重點:

          引導幼兒注意聽請快板音樂和慢板音樂,再根據(jù)提醒做出相應的動作。

          五、延伸活動

          請幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來玩這個游戲。

          活動反思

          目標完成情況:

          良

          好的方面:

          教師利用龜兔的游戲讓幼兒進行練聲的方式很新穎,幼兒十分的感興趣。

          不足的方面:

          教師在引導幼兒感受音的強弱的部分較少,音很平穩(wěn)。

          措施:

          在平時的晨間活動或者餐前游戲的時候唱這首歌,教師注意引導幼兒感受音的強弱,再一次進行復習。

        12、獲獎教案中班音樂游戲《過城門》教案反思

          中班音樂游戲教案(附反思)

          活動目標:

          1、 初步學會唱這首兒歌。

          2、 體會到音樂游戲的樂趣。

          3、 樂于參與音樂游戲。

          4、 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          5、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          6、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          7、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

          活動準備:

          錄音機、該音樂的配套磁帶。

          活動過程:

          1、 教師用語言直接導入課程。

          教師:“小朋友們,今天我們來玩一個好玩的游戲,不過,在玩這個游戲前我們得先學一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌?!?/p>

          教師播放音樂。

          2、 教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

          教師:“小朋友們仔細聽,在這首歌里都說了些什么?”

          3、 教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應的動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

          4、 教師說明游戲規(guī)則,然后請5到10個小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時,教師要及時的播放音樂。

          5、 請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。

          6、 活動結束。

          活動延伸:

          組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。

          游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當音樂響起時,幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當唱到最后一句“走到城門滑一跤”時,城門關閉,被關到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。

          活動反思:

          當幼兒已經(jīng)會唱歌曲的時候,教師應該及時退出,大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動當中,我沒有處理好這個細節(jié),由始至終都參與孩子的活動,弄得自己的嗓子冒煙,又沒有讓孩子單獨發(fā)揮的機會。所以,教師應該仔細觀察,靈敏地感應最佳退出時機并采取行動。