一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班科學(xué)《瓶子一家親》教案

        《小班科學(xué)《瓶子一家親》教案》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)《瓶子一家親》教案

        1、小班科學(xué)《瓶子一家親》教案

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲,感知瓶子的多樣性。

          2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,并在老師的鼓勵下,對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

          3、練習(xí)蓋擰等技能,鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          各種瓶子

          活動過程:

          一、活動開始。

          (出示一個瓶子,引起興趣。)

          老師:今天老師給你們帶來一個寶貝,瞧瞧是什么呢?它長的什么樣子?

          (幼兒回答)

          老師小結(jié):老師著重介紹瓶身和瓶蓋,及讓幼兒說出瓶子的特征。

          二、基本部分。

          老師:這里有許多瓶子,可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了,請小朋友們幫我找找哪個瓶身配哪個瓶蓋。找到以后拿在手上,一手拿瓶蓋一手拿瓶身。

          老師小結(jié):把瓶子和瓶蓋分開,按量裝好在小籃筐上,然后發(fā)放給小朋友,讓幼兒操作,每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,老師巡回指導(dǎo))

          老師:小朋友們剛剛給所有瓶身都配上了瓶蓋,我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

          老師:你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

          (引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

          老師:為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

          老師小結(jié):老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子,一起觀察匹配是否正確。

          老師:小朋友們剛剛都說的很好,觀察的很仔細(xì)。現(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上,然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。[教案來自:快思教案網(wǎng).]如果不是,你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試,直到找到為止。

          老師小結(jié):讓幼兒再次操作,探索。

          老師:你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎?

          老師小結(jié):再次檢驗幼兒的操作成果,并適當(dāng)表揚。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說出瓶蓋的作用。

          三、活動拓展。

          老師:現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲,首先請你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

          老師小結(jié):幼兒探討,并說出瓶子的不同點。

        2、小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《玉米一家親》

        活動目標(biāo)

          1. 初步了解玉米制品及其生長過程。

          2. 樂于運用各種感官進(jìn)行觀察活動。

          3. 在剝玉米過程中體驗勞動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5. 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備

          1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。

          2.玉米生長過程的課件。

        活動過程

          1.謎語:一物生得真奇怪,腰里長出胡子來,拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。

          2.出示玉米實物,幼兒邊剝玉米邊觀察玉米,說說發(fā)現(xiàn)了什么。(幼兒回答玉米的外形特點)

          教師小結(jié):玉米的外形是長長的,像一根棒棒,從根到尖逐步變細(xì);玉米粒是一列列排的,掰開來是一粒粒的;玉米有很多種,顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。

          3.講一講玉米的生長過程。

          (1)出示課件(玉米成長的過程),讓幼兒觀察玉米的生長。

          (2)玉米田里的玉米莖是怎樣生長的?玉米的頭上還有什么?

          (3)玉米是怎樣生長出來的呢?

          教師介紹:玉米有雄花和雌花,雄花長在最頂端,風(fēng)一吹,就會飄下花粉,雌花和雄花的花粉碰到一起,授粉后越長越大就慢慢長成玉米,長成后的玉米頭上還有著玉米須,當(dāng)玉米成熟,就可以采收了???,剝開玉米苞片,是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!

          4.玉米全身都是寶。

          (1)玉米可以做成許多好吃的食物,人們都非常喜歡,也很有營養(yǎng)。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)

          (2)出示玉米做成的食物視頻,引導(dǎo)幼兒說一說,玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?

          教師小結(jié):玉米也叫苞米,它可以為人和動物提供食物,玉米須還可以煮茶,清涼可口,可以消暑,還可以清除腸胃里的細(xì)菌,保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產(chǎn)生沼氣,也可以當(dāng)做燃料使用,玉米葉可以喂牲畜,作為牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嘗嘗吧!

          5.食物品嘗會。

          請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進(jìn)行品嘗,然后說出不同的玉米食物味道是怎樣的。

        3、小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》含反思

          幼兒園小班科學(xué)活動教案:瓶子和蓋子

          活動目標(biāo):

          1、初步知道瓶和瓶蓋的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。

          2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動作。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          設(shè)置小鹿的家,布偶小鹿媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

          幼兒園小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》

          活動過程:

          1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

          (1)提問:“小朋友看看,誰到我們班來做客了?小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這下該怎么辦呢?鹿媽媽真著急呀!沒有了蓋子,瓶子好用嗎?為什么?

          (2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用:沒有了蓋子,瓶子里面的東西會掉出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變的不衛(wèi)生。

          (3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣:“誰來幫助小鹿媽媽呢?

          2、幼兒動手操作,嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

          (1)提問:“小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就來試試。看誰能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。”教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

          (2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對并蓋好了。

          (3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。

          提問:你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?

          為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢?

          找一位沒配好的幼兒提問:你的瓶子找到好朋友了嗎?為什么沒找到?再找找看,(教師拿起一個不配的)問:這個行嗎?為什么不行?

          教師小結(jié):瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

          (4)幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。

          小朋友,現(xiàn)在我們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友,找到后,想個辦法把它蓋緊。

          幼兒操作:

          提問:

          1、請一位小朋友拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看,提問:你的瓶蓋蓋緊了嗎?你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的?(旋上、轉(zhuǎn)上)。你是用擰的方法,為什么這個瓶蓋要擰?你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個小秘密嗎?里面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。是不是你們每個小朋友都用擰的方法呀?

          2、請一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問:你的瓶蓋是擰上去的嗎?你是怎樣蓋瓶蓋的?這個瓶蓋有沒有羅紋?(沒有)我們就用按的方法,要用點勁!

          3、用情境方式結(jié)束:鼓勵幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。

          教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié):“謝謝小朋友幫了我的大忙,你們的小手真能干,為每一個瓶子找到合適的蓋子,而且會用擰、按的方法蓋瓶蓋子,這下我可以帶寶寶出去玩了,小朋友再見!

          活動反思:

          針對小班幼兒來說,我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意?;顒忧?,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗,經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

          活動結(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望,三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心,并有初步的探究意識。

        4、小班科學(xué)游戲教案《神奇的瓶子》

          設(shè)計意圖:

          好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn),而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛,利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式,運用了啟發(fā)提問法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法,加深幼兒對顏色的認(rèn)識。使幼兒感受到顏色的變化多端,知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

          2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

          2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

          活動過程:

          一、導(dǎo)入游戲

          1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

          哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

          師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

          2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念"水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!"(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

          二、探索激趣師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:"水寶寶水寶寶,變變變哦"。

          1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點力,再加加油)師:"你們變出來了嗎?變出什么顏色了?"

          2、顏色對應(yīng)師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應(yīng)放)

          三、解讀秘密師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

          請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

          師小結(jié):哈哈,其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

          四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

          1.老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,(.教案出自:快思老師.教案網(wǎng).)兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

          2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

          (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

          (3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

          五、詳細(xì)講解兩種顏色混合后變出的新顏色 幫助幼兒加強(qiáng)鞏固活動反思:

          一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難,需要改進(jìn)

          活動反思:

          創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性,通過聯(lián)想,幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達(dá),思維不受限制,因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。

        5、小班優(yōu)秀主題教案分析《瓶子一家親》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 通過游戲,感知瓶子的多樣性。

          2、 學(xué)習(xí)將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,并在教師的鼓勵下對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

          3、 練習(xí)蓋、擰等技能。鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

          4、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          5、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準(zhǔn)備:

          各種各樣有蓋的瓶子若干。

          活動過程:

          1、 每個幼兒拿一個瓶子,先觀察,擰開瓶蓋放到桌子上,老師把瓶蓋打亂,幼兒找找哪個瓶蓋配瓶身。

          2、 幼兒自由將瓶蓋進(jìn)行匹配,教師注意觀察,并指導(dǎo)。

          3、 瓶子一一匹配之后按從高到矮的順序排列。

          4、 最后,讓幼兒數(shù)一數(shù)桌上一共有幾個瓶子。

          活動建議:

          1、教學(xué)變式:活動最后一個環(huán)節(jié)是和瓶子玩游戲。皆在通過游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓幼兒感知瓶子的多樣性,區(qū)別它們的不同。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況更換游戲。

          2、領(lǐng)域滲透:活動中滲透數(shù)學(xué)活動。如一一匹配、按從高到低的順序排列等。

          3、區(qū)角活動:益智角——活動前,可提供一些瓶子供幼兒練習(xí),感知瓶蓋的不同使用方法;活動后,可用瓶子做壘高游戲。

          4、家園共育:家長幫助幼兒收集各種帶蓋子的瓶子。

          活動分析:

          這節(jié)活動的重點是鼓勵幼兒在實踐中發(fā)現(xiàn)、感知瓶子的不同,并通過匹配,了解瓶身與瓶蓋的關(guān)系和瓶蓋的作用。在幼兒第一次嘗試時,教師可以只提出匹配要求,通過幼兒自己尋找、匹配,然后幫助他們分析、發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵他們再次尋找到真正適合每個瓶身的蓋子。

          活動難點在于因為瓶子上多樣的,瓶蓋的使用方法也不一樣,有的是直接高在瓶子上的、有的是需要擰的等等。教師可以提前收集一些瓶子,放在區(qū)角,鼓勵幼兒練習(xí),這樣不僅可以提高活動效率,而且也能鍛煉幼兒的動手能力,促進(jìn)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          課后反思:

          在活動中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中,積極參與活動。從整個活動來看,大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》,幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

        6、小班科學(xué)教案《瓶子一家親》

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲,感知瓶子的多樣性。

          2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,并在老師的鼓勵下,對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

          3、練習(xí)蓋擰等技能,鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          各種瓶子

          活動過程:

          一、活動開始。

          (出示一個瓶子,引起興趣。)

          老師:今天老師給你們帶來一個寶貝,瞧瞧是什么呢?它長的什么樣子?

          (幼兒回答)

          老師小結(jié):老師著重介紹瓶身和瓶蓋,及讓幼兒說出瓶子的特征。

          二、基本部分。

          老師:這里有許多瓶子,可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了,請小朋友們幫我找找哪個瓶身配哪個瓶蓋。找到以后拿在手上,一手拿瓶蓋一手拿瓶身。

          老師小結(jié):把瓶子和瓶蓋分開,按量裝好在小籃筐上,然后發(fā)放給小朋友,讓幼兒操作,每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,老師巡回指導(dǎo))

          老師:小朋友們剛剛給所有瓶身都配上了瓶蓋,我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

          老師:你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

          (引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

          老師:為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

          老師小結(jié):老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子,一起觀察匹配是否正確。

          老師:小朋友們剛剛都說的很好,觀察的很仔細(xì)。現(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上,然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。[教案來自:快思教案網(wǎng).]如果不是,你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試,直到找到為止。

          老師小結(jié):讓幼兒再次操作,探索。

          老師:你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎?

          老師小結(jié):再次檢驗幼兒的操作成果,并適當(dāng)表揚。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說出瓶蓋的作用。

          三、活動拓展。

          老師:現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲,首先請你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

          老師小結(jié):幼兒探討,并說出瓶子的不同點。

        7、小班科學(xué)教案《瓶子展覽會》含反思

          活動目標(biāo)

          1、通過操作、討論等活動,讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

          2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

          活動準(zhǔn)備

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個瓶子展覽。

          2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

          3、知識準(zhǔn)備:活動前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

          4、瓶子樂器表演:在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

          活動過程

          一、參觀活動:引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對瓶子有一個初步的認(rèn)識。

          小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的瓶子?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(幼兒自由觀看、交流)

          二、認(rèn)識活動:了解瓶子有各種各樣的材料做成

          小朋友們都看得很仔細(xì),誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

          三、分類活動:分小組用籃子對瓶子進(jìn)行分類

          這些瓶子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!

          哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

          四、交流活動:總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

          這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

          生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等)它們都有哪些用處?

          五、操作活動:教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

          老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

          六、討論活動:互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

          七、欣賞活動:觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進(jìn)行表演。

          今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,請小朋友們欣賞樂器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏)

          活動延伸

          制作活動:收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。

          表演活動:瓶子樂器表演。

          宣傳活動:向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

          活動反思

          從小班孩子的年齡特點來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

        8、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《手指一家親》

          一、活動目標(biāo)

          1、通過有趣的游戲情景,了解五個手指的名稱,知道手能做許多事情。

          2、愿意觀察和比較,知道手的樣子是多種多樣的。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          二、重難點

          重點:了解五個手指的名稱,知道手能做許多事情

          難點:觀察比較,知道自己的手和他人的手是不同的,初步了解保護(hù)手的方法

          三、活動準(zhǔn)備

          1、手指偶:哥哥、弟弟、姐姐、妹妹

          2、魔術(shù)袋:內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品

          3、保護(hù)小手的圖片

          四、活動過程

          (一)故事情境導(dǎo)入

          師:小朋友,今天我要帶你去一個地方做客,看,這是誰的家?!。來.源快思老師教.案網(wǎng),我們敲敲門問問看。哦,原來是小手一家!

          (二)認(rèn)識手指名稱

          師邊操作指偶邊講故事:小手一家共同住在這個美麗的房子里,每到早上,手媽媽都會唱起好聽的歌,把大家叫醒:大拇指哥哥醒來吧,食指弟弟醒來吧,中指姐姐醒來吧,無名指弟弟醒來吧了,小拇指妹妹醒來吧,大家都醒了,開始開心的游戲,你們喜歡手指寶寶嗎?跟他們打個招呼吧!

          師:你有手指寶寶嗎?把他們找出來吧!小朋友們伸出手看一下,你們的小手和小伙伴的一樣嗎?和老師的一樣嗎?

          師:我們的小手有大的,有小的,有的白白的,有的有點黑。他們都是不一樣的.

          (三)操作游戲:小手摸一摸,感受手的觸摸功能

          師:剛才手媽媽告訴我說,它可是你們的好幫手呢,它能幫忙做什么?

          師:手媽媽還想告訴你,我們的小手有一個很厲害的本領(lǐng)。(教師出示魔術(shù)袋)誰知道里面有些什么,讓小手來告訴你。

          請幼兒摸一摸, 摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

          師:小手真能干,有這么多的本領(lǐng),哎呀!受傷了,怎么辦?

          (四)結(jié)束部分

          1、師:天黑了,手指寶寶們,該洗澡啦手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干,好干凈!該睡覺了,手指媽媽說,小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了大拇指睡了,大家都睡了……

          2、教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲,結(jié)束活動

          師:睡醒啦,我們和手指一家跳個舞吧!

        9、幼兒園小班科學(xué)《瓶子一家親》優(yōu)秀教案

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲,感知瓶子的多樣性。

          2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,并在老師的鼓勵下,對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

          3、練習(xí)蓋擰等技能,鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          6、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          7、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          各種瓶子

          活動過程:

          一、活動開始。

          (出示一個瓶子,引起興趣。)

          老師:今天老師給你們帶來一個寶貝,瞧瞧是什么呢?它長的什么樣子?

          (幼兒回答)

          老師小結(jié):老師著重介紹瓶身和瓶蓋,及讓幼兒說出瓶子的特征。

          二、基本部分。

          老師:這里有許多瓶子,可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了,請小朋友們幫我找找哪個瓶身配哪個瓶蓋。找到以后拿在手上,一手拿瓶蓋一手拿瓶身。

          老師小結(jié):把瓶子和瓶蓋分開,按量裝好在小籃筐上,然后發(fā)放給小朋友,讓幼兒操作,每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,老師巡回指導(dǎo))

          老師:小朋友們剛剛給所有瓶身都配上了瓶蓋,我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

          老師:你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

          (引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

          老師:為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

          老師小結(jié):老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子,一起觀察匹配是否正確。

          老師:小朋友們剛剛都說的很好,觀察的很仔細(xì)?,F(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上,然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是,你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試,直到找到為止。

          老師小結(jié):讓幼兒再次操作,探索。

          老師:你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎?

          老師小結(jié):再次檢驗幼兒的操作成果,并適當(dāng)表揚。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說出瓶蓋的作用。

          三、活動拓展。

          老師:現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲,首先請你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

          老師小結(jié):幼兒探討,并說出瓶子的不同點。