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        教案小班科學(xué)《瓶子展覽會(huì)》反思

        《教案小班科學(xué)《瓶子展覽會(huì)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教案小班科學(xué)《瓶子展覽會(huì)》反思

        1、教案小班科學(xué)《瓶子展覽會(huì)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

          2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個(gè)瓶子展覽。

          2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型

          3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的瓶子。

          4、瓶子樂(lè)器表演:在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對(duì)瓶子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

          小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的瓶子?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(幼兒自由觀看、交流)

          二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解瓶子有各種各樣的材料做成

          小朋友們都看得很仔細(xì),誰(shuí)能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

          三、分類活動(dòng):分小組用籃子對(duì)瓶子進(jìn)行分類

          這些瓶子該回家了,請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開(kāi)始送吧,比一比誰(shuí)送的又快又對(duì)!

          哎!這是什么瓶子?(陶罐)請(qǐng)小朋友們過(guò)來(lái)看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

          四、交流活動(dòng):總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

          這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請(qǐng)小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

          生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等)它們都有哪些用處?

          五、操作活動(dòng):教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

          老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚(yú)、鮮花、藥片模型等,請(qǐng)小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

          六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來(lái)的危害。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請(qǐng)小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過(guò)的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過(guò)的藥瓶隨地亂扔,會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

          七、欣賞活動(dòng):觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂(lè)器進(jìn)行表演。

          今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂(lè)器,請(qǐng)小朋友們欣賞樂(lè)器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂(lè)合奏)

          活動(dòng)延伸

          制作活動(dòng):收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動(dòng)。

          表演活動(dòng):瓶子樂(lè)器表演。

          宣傳活動(dòng):向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

          活動(dòng)反思

          從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看,雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。

        2、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《會(huì)唱歌的小瓶子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、通過(guò)比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          3、喜歡動(dòng)手制作音樂(lè)瓶子,體驗(yàn)聲音游戲的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:歌曲"小瓶子音樂(lè)會(huì)"的磁帶。

          2、學(xué)具:每人1個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤(pán)12個(gè),黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個(gè),圓桌兩個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          1、老師出示一個(gè)空瓶子,引發(fā)幼兒探究的興趣。 提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請(qǐng)你來(lái)試一試吧。

          2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請(qǐng)幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)(1)提問(wèn):"你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?"(2)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如 拍、敲、吹、扔、彈等。

          4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會(huì)讓瓶子發(fā)出聲音。

          5、請(qǐng)幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、制作"會(huì)唱歌的瓶子",比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣。

          提問(wèn):看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物?(黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿)。我們一起來(lái)做一個(gè)會(huì)唱歌小瓶子。

          2、提出要求,指導(dǎo)幼兒灌裝材料:

          (1)每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

          (2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。

          (3)裝完后要扣緊蓋。

          3、師幼分享自制的"會(huì)唱歌的小瓶"引導(dǎo)語(yǔ):音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,請(qǐng)小瓶子為大家唱歌。

          (1)聽(tīng)辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音,感知物體軟硬與聲音的關(guān)系 提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)哪些瓶子會(huì)唱歌,里面裝的是什么材料?

          沒(méi)有唱歌的瓶子里面裝的是什么?

          小結(jié):瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì)發(fā)出聲音。

          (2)聽(tīng)辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音,感知容量與聲音的關(guān)系。 提問(wèn):兩個(gè)瓶子都裝著豆子,為什么發(fā)出的聲音不一樣?

          有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請(qǐng)裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進(jìn)行驗(yàn)證)

          (3)小結(jié):裝得太滿,小豆子沒(méi)有地方跳舞,就發(fā)不出聲音。

          4、分享裝豆子的好方法

          (1)提問(wèn):用什么辦法裝豆子比較快?

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵(lì)幼兒使用工具

          5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)"會(huì)唱歌的瓶子"。

          三、演奏會(huì)唱歌的小瓶子,體驗(yàn)探究聲音的樂(lè)趣。

          引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏,邊與老師唱問(wèn)答歌《小瓶子音樂(lè)會(huì)》。

          如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?

          (幼)有!

          四、活動(dòng)延伸 在益智區(qū)里提供不同的材料,請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        3、小班下學(xué)期科學(xué)教案《會(huì)唱歌的小瓶子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、通過(guò)比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          3、喜歡動(dòng)手制作音樂(lè)瓶子,體驗(yàn)聲音游戲的樂(lè)趣。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:歌曲"小瓶子音樂(lè)會(huì)"的磁帶。

          2、學(xué)具:每人1個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤(pán)12個(gè),黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個(gè),圓桌兩個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          1、老師出示一個(gè)空瓶子,引發(fā)幼兒探究的興趣。提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請(qǐng)你來(lái)試一試吧。

          2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請(qǐng)幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)

          (1)提問(wèn):"你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?"

          (2)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。

          4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會(huì)讓瓶子發(fā)出聲音。

          5、請(qǐng)幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、制作"會(huì)唱歌的瓶子",比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣。

          提問(wèn):看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物?(黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿)。我們一起來(lái)做一個(gè)會(huì)唱歌小瓶子。

          2、提出要求,指導(dǎo)幼兒灌裝材料:

          (1)每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

          (2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。

          (3)裝完后要扣緊蓋。

          3、師幼分享自制的"會(huì)唱歌的小瓶"引導(dǎo)語(yǔ):音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,請(qǐng)小瓶子為大家唱歌。

          (1)聽(tīng)辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音,感知物體軟硬與聲音的關(guān)系提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)哪些瓶子會(huì)唱歌,里面裝的是什么材料?

          沒(méi)有唱歌的瓶子里面裝的是什么?

          小結(jié):瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì)發(fā)出聲音。

          (2)聽(tīng)辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音,感知容量與聲音的關(guān)系。提問(wèn):兩個(gè)瓶子都裝著豆子,為什么發(fā)出的聲音不一樣?

          有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請(qǐng)裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進(jìn)行驗(yàn)證)

          (3)小結(jié):裝得太滿,小豆子沒(méi)有地方跳舞,就發(fā)不出聲音。

          4、分享裝豆子的好方法

          (1)提問(wèn):用什么辦法裝豆子比較快?

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵(lì)幼兒使用工具

          5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)"會(huì)唱歌的瓶子"。

          三、演奏會(huì)唱歌的小瓶子,體驗(yàn)探究聲音的樂(lè)趣。

          引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏,邊與老師唱問(wèn)答歌《小瓶子音樂(lè)會(huì)》。

          如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?

          (幼)有!

          四、活動(dòng)延伸

          在益智區(qū)里提供不同的材料,請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        4、小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》含反思

          幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案:瓶子和蓋子

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步知道瓶和瓶蓋的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無(wú)羅紋等)選擇合適的蓋子。

          2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          設(shè)置小鹿的家,布偶小鹿媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

          幼兒園小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、用情境小鹿媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

          (1)提問(wèn):“小朋友看看,誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這下該怎么辦呢?鹿媽媽真著急呀!沒(méi)有了蓋子,瓶子好用嗎?為什么?

          (2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用:沒(méi)有了蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái),會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。

          (3)教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣:“誰(shuí)來(lái)幫助小鹿媽媽呢?

          2、幼兒動(dòng)手操作,嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

          (1)提問(wèn):“小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就來(lái)試試??凑l(shuí)能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊?!苯處熡^察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

          (2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對(duì)并蓋好了。

          (3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。

          提問(wèn):你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?

          為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢?

          找一位沒(méi)配好的幼兒提問(wèn):你的瓶子找到好朋友了嗎?為什么沒(méi)找到?再找找看,(教師拿起一個(gè)不配的)問(wèn):這個(gè)行嗎?為什么不行?

          教師小結(jié):瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

          (4)幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。

          小朋友,現(xiàn)在我們?cè)贀Q一個(gè)瓶子來(lái)找瓶蓋朋友,找到后,想個(gè)辦法把它蓋緊。

          幼兒操作:

          提問(wèn):

          1、請(qǐng)一位小朋友拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看,提問(wèn):你的瓶蓋蓋緊了嗎?你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的?(旋上、轉(zhuǎn)上)。你是用擰的方法,為什么這個(gè)瓶蓋要擰?你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個(gè)小秘密嗎?里面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。是不是你們每個(gè)小朋友都用擰的方法呀?

          2、請(qǐng)一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問(wèn):你的瓶蓋是擰上去的嗎?你是怎樣蓋瓶蓋的?這個(gè)瓶蓋有沒(méi)有羅紋?(沒(méi)有)我們就用按的方法,要用點(diǎn)勁!

          3、用情境方式結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。

          教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié):“謝謝小朋友幫了我的大忙,你們的小手真能干,為每一個(gè)瓶子找到合適的蓋子,而且會(huì)用擰、按的方法蓋瓶蓋子,這下我可以帶寶寶出去玩了,小朋友再見(jiàn)!

          活動(dòng)反思:

          針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意?;顒?dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見(jiàn), 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

          活動(dòng)結(jié)束后.我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來(lái)進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望,三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心,并有初步的探究意識(shí)。

        5、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《大瓶子小瓶蓋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

          2. 鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

          3. 加強(qiáng)對(duì)“大”和“小”的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子、盒子。

          活動(dòng)過(guò)程

          1. 出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。

          2. 老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng),;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);假裝找不到合適的瓶蓋,請(qǐng)幼兒幫忙。

          3. 把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi),請(qǐng)幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。

          4. 老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū),讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。

          總結(jié)分享

          1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。

          2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果不把盛滿水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1. 能找到相配的瓶子和瓶蓋。

          2. 能擰緊瓶蓋。

          活動(dòng)建議

          1. 請(qǐng)幼兒為相對(duì)應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記,如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

          2. 在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對(duì)應(yīng)的鑰匙,讓幼兒學(xué)習(xí)開(kāi)鎖和關(guān)鎖,培養(yǎng)幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力。

          3. 在日常生活中,利用周圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較物體的大小,例如:大碗、小碗的比較,大湯匙、小湯匙的比較,大球、小球的比較等。

          活動(dòng)反思

          針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意?;顒?dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見(jiàn), 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

        6、小班科學(xué)教案《瓶子展覽會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

          2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個(gè)瓶子展覽。

          2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型

          3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的瓶子。

          4、瓶子樂(lè)器表演:在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對(duì)瓶子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

          小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的瓶子?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(幼兒自由觀看、交流)

          二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解瓶子有各種各樣的材料做成

          小朋友們都看得很仔細(xì),誰(shuí)能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

          三、分類活動(dòng):分小組用籃子對(duì)瓶子進(jìn)行分類

          這些瓶子該回家了,請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開(kāi)始送吧,比一比誰(shuí)送的又快又對(duì)!

          哎!這是什么瓶子?(陶罐)請(qǐng)小朋友們過(guò)來(lái)看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

          四、交流活動(dòng):總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

          這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請(qǐng)小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

          生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等)它們都有哪些用處?

          五、操作活動(dòng):教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

          老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚(yú)、鮮花、藥片模型等,請(qǐng)小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

          六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來(lái)的危害。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請(qǐng)小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過(guò)的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過(guò)的藥瓶隨地亂扔,會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

          七、欣賞活動(dòng):觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂(lè)器進(jìn)行表演。

          今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂(lè)器,請(qǐng)小朋友們欣賞樂(lè)器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂(lè)合奏)

          活動(dòng)延伸

          制作活動(dòng):收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動(dòng)。

          表演活動(dòng):瓶子樂(lè)器表演。

          宣傳活動(dòng):向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

          活動(dòng)反思

          從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看,雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。

        7、優(yōu)秀教案小班科學(xué)《瓶子展覽會(huì)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

          2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個(gè)瓶子展覽。

          2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型

          3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的瓶子。

          4、瓶子樂(lè)器表演:在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對(duì)瓶子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

          小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的瓶子?(幼兒自由觀看、交流)

          二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解瓶子有各種各樣的材料做成

          小朋友們都看得很仔細(xì),誰(shuí)能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

          三、分類活動(dòng):分小組用籃子對(duì)瓶子進(jìn)行分類

          這些瓶子該回家了,請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開(kāi)始送吧,比一比誰(shuí)送的又快又對(duì)!

          哎!這是什么瓶子?(陶罐)請(qǐng)小朋友們過(guò)來(lái)看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

          四、交流活動(dòng):總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

          這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請(qǐng)小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

          生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等)它們都有哪些用處?

          五、操作活動(dòng):教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

          老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚(yú)、鮮花、藥片模型等,請(qǐng)小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

          六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來(lái)的危害。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請(qǐng)小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過(guò)的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過(guò)的藥瓶隨地亂扔,會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

          七、欣賞活動(dòng):觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂(lè)器進(jìn)行表演。

          今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂(lè)器,請(qǐng)小朋友們欣賞樂(lè)器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂(lè)合奏)

          活動(dòng)延伸

          制作活動(dòng):收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動(dòng)。

          表演活動(dòng):瓶子樂(lè)器表演。

          宣傳活動(dòng):向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

          活動(dòng)反思

          從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看,雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。