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        教案小班科學(xué)《瓶子展覽會》反思

        《教案小班科學(xué)《瓶子展覽會》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教案小班科學(xué)《瓶子展覽會》反思

        1、教案小班科學(xué)《瓶子展覽會》反思

          活動目標(biāo)

          1、通過操作、討論等活動,讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

          2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

          活動準(zhǔn)備

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個瓶子展覽。

          2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

          3、知識準(zhǔn)備:活動前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

          4、瓶子樂器表演:在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

          活動過程

          一、參觀活動:引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對瓶子有一個初步的認識。

          小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的瓶子?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(幼兒自由觀看、交流)

          二、認識活動:了解瓶子有各種各樣的材料做成

          小朋友們都看得很仔細,誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

          三、分類活動:分小組用籃子對瓶子進行分類

          這些瓶子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!

          哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

          四、交流活動:總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

          這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

          生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等)它們都有哪些用處?

          五、操作活動:教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

          老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

          六、討論活動:互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

          七、欣賞活動:觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進行表演。

          今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,請小朋友們欣賞樂器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)

          活動延伸

          制作活動:收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。

          表演活動:瓶子樂器表演。

          宣傳活動:向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

          活動反思

          從小班孩子的年齡特點來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

        2、小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》含反思

        活動目標(biāo):

          1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          3、喜歡動手制作音樂瓶子,體驗聲音游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、教具:歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。

          2、學(xué)具:每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤12個,黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個,圓桌兩個。

        活動過程:

          一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          1、老師出示一個空瓶子,引發(fā)幼兒探究的興趣。 提問:聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請你來試一試吧。

          2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(1)提問:"你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?"(2)鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如 拍、敲、吹、扔、彈等。

          4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會讓瓶子發(fā)出聲音。

          5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、制作"會唱歌的瓶子",比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣。

          提問:看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物?(黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿)。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。

          2、提出要求,指導(dǎo)幼兒灌裝材料:

          (1)每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

          (2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。

          (3)裝完后要扣緊蓋。

          3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導(dǎo)語:音樂會開始了,請小瓶子為大家唱歌。

          (1)聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音,感知物體軟硬與聲音的關(guān)系 提問:聽聽哪些瓶子會唱歌,里面裝的是什么材料?

          沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么?

          小結(jié):瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。

          (2)聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音,感知容量與聲音的關(guān)系。 提問:兩個瓶子都裝著豆子,為什么發(fā)出的聲音不一樣?

          有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進行驗證)

          (3)小結(jié):裝得太滿,小豆子沒有地方跳舞,就發(fā)不出聲音。

          4、分享裝豆子的好方法

          (1)提問:用什么辦法裝豆子比較快?

          (2)請個別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵幼兒使用工具

          5、指導(dǎo)幼兒運用分享經(jīng)驗制作第二個"會唱歌的瓶子"。

          三、演奏會唱歌的小瓶子,體驗探究聲音的樂趣。

          引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏,邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。

          如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?

          (幼)有!

          四、活動延伸 在益智區(qū)里提供不同的材料,請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        3、小班下學(xué)期科學(xué)教案《會唱歌的小瓶子》含反思

        活動目標(biāo):

          1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          3、喜歡動手制作音樂瓶子,體驗聲音游戲的樂趣。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、教具:歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。

          2、學(xué)具:每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤12個,黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個,圓桌兩個。

        活動過程:

          一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          1、老師出示一個空瓶子,引發(fā)幼兒探究的興趣。提問:聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請你來試一試吧。

          2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗

          (1)提問:"你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?"

          (2)鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。

          4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會讓瓶子發(fā)出聲音。

          5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、制作"會唱歌的瓶子",比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣。

          提問:看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物?(黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿)。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。

          2、提出要求,指導(dǎo)幼兒灌裝材料:

          (1)每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

          (2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。

          (3)裝完后要扣緊蓋。

          3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導(dǎo)語:音樂會開始了,請小瓶子為大家唱歌。

          (1)聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音,感知物體軟硬與聲音的關(guān)系提問:聽聽哪些瓶子會唱歌,里面裝的是什么材料?

          沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么?

          小結(jié):瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。

          (2)聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音,感知容量與聲音的關(guān)系。提問:兩個瓶子都裝著豆子,為什么發(fā)出的聲音不一樣?

          有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進行驗證)

          (3)小結(jié):裝得太滿,小豆子沒有地方跳舞,就發(fā)不出聲音。

          4、分享裝豆子的好方法

          (1)提問:用什么辦法裝豆子比較快?

          (2)請個別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵幼兒使用工具

          5、指導(dǎo)幼兒運用分享經(jīng)驗制作第二個"會唱歌的瓶子"。

          三、演奏會唱歌的小瓶子,體驗探究聲音的樂趣。

          引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏,邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。

          如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?

          (幼)有!

          四、活動延伸

          在益智區(qū)里提供不同的材料,請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        4、小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》含反思

          幼兒園小班科學(xué)活動教案:瓶子和蓋子

          活動目標(biāo):

          1、初步知道瓶和瓶蓋的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。

          2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動作。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          設(shè)置小鹿的家,布偶小鹿媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

          幼兒園小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》

          活動過程:

          1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

          (1)提問:“小朋友看看,誰到我們班來做客了?小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這下該怎么辦呢?鹿媽媽真著急呀!沒有了蓋子,瓶子好用嗎?為什么?

          (2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用:沒有了蓋子,瓶子里面的東西會掉出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變的不衛(wèi)生。

          (3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣:“誰來幫助小鹿媽媽呢?

          2、幼兒動手操作,嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

          (1)提問:“小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就來試試??凑l能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊?!苯處熡^察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

          (2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對并蓋好了。

          (3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。

          提問:你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?

          為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢?

          找一位沒配好的幼兒提問:你的瓶子找到好朋友了嗎?為什么沒找到?再找找看,(教師拿起一個不配的)問:這個行嗎?為什么不行?

          教師小結(jié):瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

          (4)幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。

          小朋友,現(xiàn)在我們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友,找到后,想個辦法把它蓋緊。

          幼兒操作:

          提問:

          1、請一位小朋友拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看,提問:你的瓶蓋蓋緊了嗎?你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的?(旋上、轉(zhuǎn)上)。你是用擰的方法,為什么這個瓶蓋要擰?你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個小秘密嗎?里面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。是不是你們每個小朋友都用擰的方法呀?

          2、請一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問:你的瓶蓋是擰上去的嗎?你是怎樣蓋瓶蓋的?這個瓶蓋有沒有羅紋?(沒有)我們就用按的方法,要用點勁!

          3、用情境方式結(jié)束:鼓勵幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。

          教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進行小結(jié):“謝謝小朋友幫了我的大忙,你們的小手真能干,為每一個瓶子找到合適的蓋子,而且會用擰、按的方法蓋瓶蓋子,這下我可以帶寶寶出去玩了,小朋友再見!

          活動反思:

          針對小班幼兒來說,我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意?;顒忧?,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗,經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

          活動結(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來進一步滿足幼兒的操作欲望,三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心,并有初步的探究意識。

        5、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《大瓶子小瓶蓋》含反思

          活動目標(biāo)

          1. 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

          2. 鍛煉小肌肉的活動能力。

          3. 加強對“大”和“小”的認識。

          活動準(zhǔn)備

          大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子、盒子。

          活動過程

          1. 出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請幼兒幫忙旋上瓶蓋。

          2. 老師可與幼兒一起進行活動,;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);假裝找不到合適的瓶蓋,請幼兒幫忙。

          3. 把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內(nèi),請幼兒自行進行旋瓶蓋的活動。

          4. 老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū),讓幼兒在自選活動時間自由練習(xí)。

          總結(jié)分享

          1. 請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。

          2. 請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。

          活動評價

          1. 能找到相配的瓶子和瓶蓋。

          2. 能擰緊瓶蓋。

          活動建議

          1. 請幼兒為相對應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記,如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

          2. 在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應(yīng)的鑰匙,讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖,培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)的能力。

          3. 在日常生活中,利用周圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較物體的大小,例如:大碗、小碗的比較,大湯匙、小湯匙的比較,大球、小球的比較等。

          活動反思

          針對小班幼兒來說,我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意?;顒忧?,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗,經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

        6、小班科學(xué)教案《瓶子展覽會》含反思

          活動目標(biāo)

          1、通過操作、討論等活動,讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

          2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

          活動準(zhǔn)備

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個瓶子展覽。

          2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

          3、知識準(zhǔn)備:活動前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

          4、瓶子樂器表演:在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

          活動過程

          一、參觀活動:引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對瓶子有一個初步的認識。

          小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的瓶子?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(幼兒自由觀看、交流)

          二、認識活動:了解瓶子有各種各樣的材料做成

          小朋友們都看得很仔細,誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

          三、分類活動:分小組用籃子對瓶子進行分類

          這些瓶子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!

          哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

          四、交流活動:總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

          這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

          生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等)它們都有哪些用處?

          五、操作活動:教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

          老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

          六、討論活動:互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

          七、欣賞活動:觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進行表演。

          今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,請小朋友們欣賞樂器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)

          活動延伸

          制作活動:收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。

          表演活動:瓶子樂器表演。

          宣傳活動:向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

          活動反思

          從小班孩子的年齡特點來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

        7、優(yōu)秀教案小班科學(xué)《瓶子展覽會》反思

          活動目標(biāo)

          1、通過操作、討論等活動,讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

          2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

          活動準(zhǔn)備

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個瓶子展覽。

          2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

          3、知識準(zhǔn)備:活動前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

          4、瓶子樂器表演:在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

          活動過程

          一、參觀活動:引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對瓶子有一個初步的認識。

          小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的瓶子?(幼兒自由觀看、交流)

          二、認識活動:了解瓶子有各種各樣的材料做成

          小朋友們都看得很仔細,誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

          三、分類活動:分小組用籃子對瓶子進行分類

          這些瓶子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!

          哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

          四、交流活動:總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

          這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

          生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等)它們都有哪些用處?

          五、操作活動:教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

          老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

          六、討論活動:互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

          七、欣賞活動:觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進行表演。

          今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,請小朋友們欣賞樂器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)

          活動延伸

          制作活動:收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。

          表演活動:瓶子樂器表演。

          宣傳活動:向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

          活動反思

          從小班孩子的年齡特點來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。