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        中班社會(huì)《魚兒的家》教案反思

        《中班社會(huì)《魚兒的家》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)《魚兒的家》教案反思

        1、中班社會(huì)《魚兒的家》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

          2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯。

          3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖25號(hào)。

          2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。

          3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、比較兩種水質(zhì)

          了解魚類生存所需的環(huán)境。

          1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)

          2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,比較魚在兩種水中的生存情況。

          師:觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài):你們能看見(jiàn)小魚嗎?你覺(jué)得小魚更喜歡哪個(gè)家?為什么?

          3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,比較魚在水中的情況。

          4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

          二、結(jié)合掛圖

          了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。

          觀察掛圖中小魚表情的變化,理解故事發(fā)展的線索。

          師:猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況?

          三、思考解決辦法,懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起

          1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來(lái)嗎?

          2、幼兒大膽講述方法,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上。

          3、教師朗誦兒歌,營(yíng)造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。

          活動(dòng)反思

          這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在活動(dòng)中,當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候,孩子們都說(shuō)出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開心,當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí),魚兒傷心了,流淚了,游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境,要去跟工廠的叔叔阿姨說(shuō),叫他們不要污染環(huán)境等等?;顒?dòng)不足的地方就是,我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源,比如給每組的孩子提供鯽魚,還有提供不同水質(zhì)的水,這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。

        2、中班教案《魚兒的家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

          2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯。

          3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。

          4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖25號(hào)。

          2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。

          3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、比較兩種水質(zhì)

          了解魚類生存所需的環(huán)境。

          1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)

          2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,比較魚在兩種水中的生存情況。

          師:觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài):你們能看見(jiàn)小魚嗎?你覺(jué)得小魚更喜歡哪個(gè)家?為什么?

          3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,比較魚在水中的情況。

          4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

          二、結(jié)合掛圖

          了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。

          觀察掛圖中小魚表情的變化,理解故事發(fā)展的線索。

          師:猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況?

          三、思考解決辦法,懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起

          1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來(lái)嗎?

          2、幼兒大膽講述方法,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上。

          3、教師朗誦兒歌,營(yíng)造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。

        活動(dòng)反思

          這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在活動(dòng)中,當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候,孩子們都說(shuō)出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開心,當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí),魚兒傷心了,流淚了,游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境,要去跟工廠的叔叔阿姨說(shuō),叫他們不要污染環(huán)境等等?;顒?dòng)不足的地方就是,我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源,比如給每組的孩子提供鯽魚,還有提供不同水質(zhì)的水,這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。

        3、中班教案《魚兒畫展》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1初步感知同一顏色深淺對(duì)比美。

          2學(xué)習(xí)用不同的形狀線條創(chuàng)造魚,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          3完成作品以畫展的形式展示自己的作品從中獲得成就感。

          4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同的形狀創(chuàng)造魚,用同一顏色的深淺變化完成作品

          難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1多媒體課件《海底世界》

          2紅黃綠紫的深淺變化色卡,油畫棒,供幼兒作畫得沙紙(建筑用品打磨墻壁用),卡紙,雙面膠,背景音樂(lè)等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一深深淺淺真漂亮:讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美,出示色卡。讓幼兒說(shuō)出有哪些顏色。引導(dǎo) 幼兒發(fā)現(xiàn)每張色卡上都是同一色的深淺變化。

          二圖形變變變:1通過(guò)上節(jié)課看過(guò)的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來(lái)設(shè)計(jì)魚兒。然后我們給魚兒辦一個(gè)畫展。2然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)什么樣子的魚兒,幼兒邊說(shuō)老師一邊在黑板上把它畫出來(lái)。一邊畫一邊提醒魚兒呀跟小朋友一樣喜歡自己長(zhǎng)得壯壯的。所以我們可以畫大一些。畫完后引導(dǎo)幼兒用不同線條(橫線豎線波浪線)為魚兒身上穿上漂亮的衣服。3魚兒喜歡漂亮的有顏色的衣服。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的同一顏色的深淺變化色來(lái)為魚兒上色。(再次提醒幼兒每條魚兒只用同色的深淺變化涂色)。4老師示范講給魚兒涂色的技巧與方法從左到右從上往下。步驟小結(jié):畫出魚兒的外輪廓,給魚兒穿上漂亮的衣服上色,在畫出其他的裝飾物,最后涂色。

          三動(dòng)手動(dòng)腦比創(chuàng)意:通過(guò)與以往不同的材質(zhì)沙紙作畫吸引孩子的興趣,讓幼兒自己去創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己的魚兒。1材質(zhì)介紹:先讓幼兒自己去感覺(jué)去摸。對(duì)有粗糙的感覺(jué)恩感覺(jué)像沙子這個(gè)是沙紙。2老師指導(dǎo)幼兒作畫:1鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰(shuí)想的和別人的不一樣。2啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意顏色的變化。3幫助能力差的幼兒引導(dǎo)他各種線條的變化。

          四展示作品:請(qǐng)幼兒將自己完成的作品后面請(qǐng)老師幫忙貼上大的卡紙做畫框讓幼兒的每張畫成為藝術(shù)品展示在黑板上。已畫展的形式展示出來(lái)。讓幼兒互相欣賞。感受成功的快樂(lè)。

        教學(xué)反思

          我們針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平,沙紙畫是一種新的作畫方式。不僅可以提高孩子們的動(dòng)腦動(dòng)手操作能力,也能讓孩子們體會(huì)到不同作畫方式所帶來(lái)的不同樂(lè)趣。 這節(jié)美術(shù)課的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)用同一顏色深淺變化來(lái)給自己創(chuàng)造的魚兒涂色。在課前我準(zhǔn)備的材料非常充分先讓幼兒看了《海底世界》所以幼兒對(duì)魚兒的形狀也是比較熟悉。當(dāng)幼兒們看到我在沙紙上作畫時(shí)他們的注意力全被我吸引了。整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),使幼兒能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái),在本節(jié)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的,畫的也很不錯(cuò)。整節(jié)課上下來(lái),我的第一感覺(jué)是自己的語(yǔ)速好像快了一些。有些緊張,害怕時(shí)間掌握不好,講課的時(shí)候有點(diǎn)趕。通過(guò)之后的評(píng)課研討活動(dòng),我正確認(rèn)識(shí)到了本節(jié)課所存在的問(wèn)題:1盡量讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。2 注意提出的每一個(gè)問(wèn)題都要保證幼兒能夠理解。3在示范的時(shí)候,要多提醒幼兒應(yīng)該注意的事項(xiàng)。5. 幼兒畫完之后,要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(提前做好充分準(zhǔn)備將一些好的作品和一些有一定問(wèn)題的作品貼在黑板上進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。總的來(lái)說(shuō),本節(jié)活動(dòng)我在講解示范點(diǎn)畫時(shí)語(yǔ)言還需精煉,部分問(wèn)題的提出還不夠準(zhǔn)確到位,容易混淆孩子的思路。在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品部分有些倉(cāng)促,之前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。在今后的工作中,我會(huì)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課

        4、中班美術(shù)教案《魚兒,變變變》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

          2. 養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

          3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

          2. 畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

          2 來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

          師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

          3 出示魔術(shù)筆。

          這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

          魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。

          師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

          師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

          4.教師示范。(同時(shí)出示各種小魚的圖片。)

          提出操作要求

          (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

          (2)畫好魚和水草后,再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。

          (3)在涂色時(shí)魔術(shù)筆的顏料不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

          5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          6.評(píng)價(jià)作品。

          7.結(jié)束部分。

          教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂(lè)做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

        5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的魚兒》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)觀看各種各樣的魚兒,知道魚兒可以用各種形狀去畫。

          2、各種形狀的魚兒,并使用基本工具對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。

          3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色,顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入:播放PPT《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

          師:指著示范作品—《魚》,今天我們的主題是什么?

          幼:魚。

          師:那魚是生長(zhǎng)在哪里呢?

          幼:大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚缸里。

          師:肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)

          幼:有好多好多魚啊。

          二、示范畫和照片欣賞:

          顏色:有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。

          形狀:圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。

          三、進(jìn)入作畫階段。

          孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來(lái)。

          先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來(lái)畫(快思 www.banzhuren.cn)。

          魚為什么會(huì)游動(dòng)啊?因?yàn)橛形舶?。還有呢?有魚鰭。

          身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著,孩子會(huì)提示,還有魚的眼睛和嘴巴。

          注意:這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生,開闊學(xué)生思路。

          四、游戲階段:

          海里的魚兒形狀各異,有三角的,有正圓的,有方的,有橢圓的,顏色也非常非常鮮艷,身上還有各種各樣美麗的花紋,它們游來(lái)游去的,非常愉快。下面我們小朋友能不能來(lái)模擬一下小魚游玩的動(dòng)作呢?看誰(shuí)模擬的最像?

          五、上顏色階段——給魚穿上漂亮的衣服。

          剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚,也模擬了小魚游動(dòng)的動(dòng)作,每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣,身上的顏色也非常鮮艷。現(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象,將我們畫的愉快的魚加上——漂亮的衣服。

          六、互相欣賞和交流。

          老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的畫,教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫,以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。

          教材和整個(gè)課堂心得:

          (1)孩子對(duì)于魚是非常感興趣,對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。

          (2)對(duì)于魚的結(jié)構(gòu),體型、色彩,孩子有了一個(gè)全面的了解。

          教材:

         ?、俳滩姆浅l`活和靈動(dòng),上完課之后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí),這個(gè)課程更好的互動(dòng),可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西,魚鰭和魚尾巴,還可以更形象更生動(dòng),比如像花一樣的魚尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。

          ②對(duì)于5-6歲的孩子,我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂(lè)趣,教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張,讓孩子先自然的畫一條魚,涂上顏色,然后交給老師,老師講每個(gè)同學(xué)的魚穿起來(lái),掛在教室里,看誰(shuí)的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個(gè)的魚呈現(xiàn)的。可以讓繪畫的形式和特色展開來(lái)。

         ?、郛?dāng)孩子的高興度到一定程度,再進(jìn)入觀察、作畫階段,效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。

          活動(dòng)反思:

          小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚》,因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣,都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大膽表現(xiàn)自己,我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn),不足之處我會(huì)改正的。

        6、中班美術(shù)活動(dòng)教案《快樂(lè)的魚兒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化和疏密變化來(lái)裝飾小魚。

          2. 幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。

          3. 通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

          4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾小魚。

          難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 海底世界魚的圖片。(PPT播放)

          2. 畫有海底世界水草的背景圖一張。

          3. 海底世界音樂(lè)磁帶。

          4. 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

          活動(dòng)過(guò)程

          一. 律動(dòng)導(dǎo)入

          1. 師:“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!”(幼兒跟著老師在音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下)

          2. 請(qǐng)小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

          提問(wèn):剛才看到了些什么?它們都長(zhǎng)什么樣子?<文章.出自快思教案網(wǎng).>它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與的基本特征)

          二. 老師示范畫魚

          1. 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。

          來(lái)到了海南海底世界了,可是海底的魚都去嗎了呢?

          2. 出示蠟筆,這是一只魔術(shù)筆,它知道魚躲去哪里了。

          師用蠟筆在紙上畫魚,上色。講解線條的排列,疏密距離。

          三.幼兒畫魚

          1.師:“真神奇,我們也來(lái)試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫。

          2.小結(jié)。

          3.提出作畫要求:

          A 畫魚時(shí)可以讓魚游向不同的方向,不同的游擺姿勢(shì)。

          B 給畫好的魚穿上漂亮的衣服。

          C在用剪刀時(shí)要小心點(diǎn),不能傷到自己和別的小朋友。

          D 畫好之后剪下來(lái)送到海底去。

          4幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          四.結(jié)束部分

          1.評(píng)析

          請(qǐng)把魚剪下來(lái)的幼兒說(shuō)說(shuō)話的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?

          2.把魚貼到海底世界背景圖上。

          3.請(qǐng)幼兒們觀察海底世界的魚,一起分享有特色的魚。

          4.收拾剪刀工具。

          活動(dòng)延伸

          把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域,來(lái)認(rèn)識(shí)魚,魚的種類,魚的生活習(xí)性。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

        7、中班社會(huì)教案《魚兒的家》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

          2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯。

          3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖25號(hào)。

          2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。

          3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、比較兩種水質(zhì)

          了解魚類生存所需的環(huán)境。

          1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)

          2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,比較魚在兩種水中的生存情況。

          師:觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài):你們能看見(jiàn)小魚嗎?你覺(jué)得小魚更喜歡哪個(gè)家?為什么?

          3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,比較魚在水中的情況。

          4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

          二、結(jié)合掛圖

          了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。

          觀察掛圖中小魚表情的變化,理解故事發(fā)展的線索。

          師:猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況?

          三、思考解決辦法,懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起

          1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來(lái)嗎?

          2、幼兒大膽講述方法,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上。

          3、教師朗誦兒歌,營(yíng)造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。

          活動(dòng)反思

          這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。<文章.出自快思教案網(wǎng).>在活動(dòng)中,當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候,孩子們都說(shuō)出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開心,當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí),魚兒傷心了,流淚了,游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境,要去跟工廠的叔叔阿姨說(shuō),叫他們不要污染環(huán)境等等。活動(dòng)不足的地方就是,我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源,比如給每組的孩子提供鯽魚,還有提供不同水質(zhì)的水,這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。

        8、中班美術(shù)教案《魚兒變變變》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

          2. 養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

          3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

          2. 畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!!.快思.教案網(wǎng)!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

          2 來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

          師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

          3 出示魔術(shù)筆。

          這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

          魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。

          師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

          師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

          4.教師示范。(同時(shí)出示各種小魚的圖片。)

          提出操作要求

          (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

          (2)畫好魚和水草后,再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。

          (3)在涂色時(shí)魔術(shù)筆的顏料不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

          5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          6.評(píng)價(jià)作品。

          7.結(jié)束部分。

          教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂(lè)做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

        9、中班綜合優(yōu)秀教案《魚兒游》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

          2、體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)及榮譽(yù)感。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長(zhǎng)共同收集的圖片資料。

          活動(dòng)組織:

          一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種魚的特征

          1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚?請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡(jiǎn)單介紹。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

          二、激發(fā)幼兒作畫欲望

          1、今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?

          2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個(gè)人也來(lái)不及畫,怎么辦?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。

          三、幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          1、這么大的紙,畫畫時(shí)要注意什么?

          2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

          四、作品展示

          區(qū)域活動(dòng):

          美工區(qū)提供橡皮泥,讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日?;顒?dòng):請(qǐng)有養(yǎng)過(guò)魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長(zhǎng)溝通或請(qǐng)家長(zhǎng)參與:與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

          活動(dòng)應(yīng)變及反思:

          這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會(huì)兒,一條條可愛(ài)、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯(cuò)。

        10、教案中班體育游戲《魚兒戲水》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻,未來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          6、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

          7、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

          難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          氣球10個(gè) 魚兒頭飾 一塊大布 磁帶 錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、開始:

          放音樂(lè),魚媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),一起律動(dòng)。

          2、游戲:

          (1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

          教師出示布?jí)K,引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉,其他幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的指令做布?jí)K游戲。

          (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

          教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒將氣球放在布?jí)K上模擬露珠滾動(dòng),然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小,鼓勵(lì)平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數(shù)數(shù),并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。

          (3)魚兒躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

          教師:“呀,下雨了,怎么辦?”

          引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法,并照著做。

          3、活動(dòng)結(jié)束

          教學(xué)反思

          1、本次活動(dòng)是孩子們開動(dòng)腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動(dòng)中,幼兒才是真正的活動(dòng)的主人,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子不僅學(xué)會(huì)合作,而且在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過(guò)互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。

          2、對(duì)活動(dòng)的反思:

          對(duì)幼兒發(fā)展的反思,本次活動(dòng)發(fā)展了幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作精神?;顒?dòng)中,所以孩子都參與進(jìn)來(lái)了,大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動(dòng)作達(dá)到鍛煉的目的。

          本次活動(dòng)中,我只是做語(yǔ)言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子們玩得樂(lè)此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù),還是有一些孩子的動(dòng)作較緩慢,跟不上節(jié)奏。如果從新上,我會(huì)為孩子考慮得更周全一些,爭(zhēng)取將活動(dòng)舉行得更好。

        11、中班社會(huì)《魚兒的家》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

          2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯。

          3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖25號(hào)。

          2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。

          3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、比較兩種水質(zhì)

          了解魚類生存所需的環(huán)境。

          1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)

          2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,比較魚在兩種水中的生存情況。

          師:觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài):你們能看見(jiàn)小魚嗎?你覺(jué)得小魚更喜歡哪個(gè)家?為什么?

          3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,比較魚在水中的情況。

          4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

          二、結(jié)合掛圖

          了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。

          觀察掛圖中小魚表情的變化,理解故事發(fā)展的線索。

          師:猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況?

          三、思考解決辦法,懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起

          1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來(lái)嗎?

          2、幼兒大膽講述方法,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上。

          3、教師朗誦兒歌,營(yíng)造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。

          活動(dòng)反思

          這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在活動(dòng)中,當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候,孩子們都說(shuō)出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開心,當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí),魚兒傷心了,流淚了,游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境,要去跟工廠的叔叔阿姨說(shuō),叫他們不要污染環(huán)境等等?;顒?dòng)不足的地方就是,我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源,比如給每組的孩子提供鯽魚,還有提供不同水質(zhì)的水,這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。