《中班主題《西瓜船》教案活動(dòng)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班主題《西瓜船》教案活動(dòng)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒近期的學(xué)習(xí)主題是了解水果的用途，在學(xué)習(xí)西瓜的用途時(shí)幼兒興趣點(diǎn)很高，聯(lián)想出很多有創(chuàng)意的用途，根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的生理心理的發(fā)展情況和幼兒語(yǔ)言的表達(dá)情況設(shè)計(jì)了這堂語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)排序，畫(huà)畫(huà)的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言，愛(ài)上聽(tīng)故事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能在老師的引導(dǎo)下講述故事大概
難點(diǎn)：幼兒能續(xù)編故事結(jié)局活動(dòng)準(zhǔn)備
故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細(xì)觀察圖上畫(huà)的是什么?猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?引出故事
二、基本環(huán)節(jié)
教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
教師生動(dòng)形象的講述一遍故事，邊講述邊提問(wèn)可集中幼兒注意力
將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來(lái)排序，并講出為什么要這樣排
分組進(jìn)行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動(dòng)手來(lái)排一排，并講述故事大概
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
每組派一代表來(lái)講述故事，讓孩子們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好
四、延伸部分
想一想這個(gè)故事后面還會(huì)發(fā)生些什么?回家講故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，讓他們來(lái)幫你想一想?
教學(xué)反思
1、活動(dòng)準(zhǔn)備上如果能準(zhǔn)備些實(shí)物道具將更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加深幼兒的記憶
2、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子來(lái)說(shuō)，所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，多讓幼兒來(lái)表達(dá)，多給予精神獎(jiǎng)勵(lì)
3、活動(dòng)最后可采用讓幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，用一個(gè)主題來(lái)鍛煉幼兒多方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
2、中班教案《西瓜船》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心
2、通過(guò)排序，畫(huà)畫(huà)的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言，愛(ài)上聽(tīng)故事
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能在老師的引導(dǎo)下講述故事大概
難點(diǎn)：幼兒能續(xù)編故事結(jié)局
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細(xì)觀察圖上畫(huà)的是什么?猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?引出故事
二、基本環(huán)節(jié)
教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
教師生動(dòng)形象的講述一遍故事，邊講述邊提問(wèn)可集中幼兒注意力
將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來(lái)排序，并講出為什么要這樣排
分組進(jìn)行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動(dòng)手來(lái)排一排，并講述故事大概
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
每組派一代表來(lái)講述故事，讓孩子們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好
四、延伸部分
想一想這個(gè)故事后面還會(huì)發(fā)生些什么?回家講故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，讓他們來(lái)幫你想一想?
教學(xué)反思
1、活動(dòng)準(zhǔn)備上如果能準(zhǔn)備些實(shí)物道具將更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加深幼兒的記憶
2、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子來(lái)說(shuō)，所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，多讓幼兒來(lái)表達(dá)，多給予精神獎(jiǎng)勵(lì)
3、活動(dòng)最后可采用讓幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，用一個(gè)主題來(lái)鍛煉幼兒多方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
3、中班游戲活動(dòng)教案《切西瓜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下，進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));
第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));
第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));
第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱(chēng))
幼兒回答
教師：西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”，然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)鴪A圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來(lái)后，誰(shuí)先占住剛才的位置，誰(shuí)為勝。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開(kāi)始。
(3)老師的指導(dǎo)下，請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞，期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。
2、放松活動(dòng)。
可以做前面的植物模仿操。
游戲反思：
這是一堂在戶(hù)外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
4、中班主題教案《西瓜船》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒近期的學(xué)習(xí)主題是了解水果的用途，在學(xué)習(xí)西瓜的用途時(shí)幼兒興趣點(diǎn)很高，聯(lián)想出很多有創(chuàng)意的用途，根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的生理心理的發(fā)展情況和幼兒語(yǔ)言的表達(dá)情況設(shè)計(jì)了這堂語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)排序，畫(huà)畫(huà)的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言，愛(ài)上聽(tīng)故事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能在老師的引導(dǎo)下講述故事大概
難點(diǎn)：幼兒能續(xù)編故事結(jié)局
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細(xì)觀察圖上畫(huà)的是什么?猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?引出故事
二、基本環(huán)節(jié)
教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
教師生動(dòng)形象的講述一遍故事，邊講述邊提問(wèn)可集中幼兒注意力
將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來(lái)排序，并講出為什么要這樣排
分組進(jìn)行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動(dòng)手來(lái)排一排，并講述故事大概
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
每組派一代表來(lái)講述故事，讓孩子們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好
四、延伸部分
想一想這個(gè)故事后面還會(huì)發(fā)生些什么?回家講故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，讓他們來(lái)幫你想一想?
教學(xué)反思
1、活動(dòng)準(zhǔn)備上如果能準(zhǔn)備些實(shí)物道具將更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加深幼兒的記憶
2、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子來(lái)說(shuō)，所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，多讓幼兒來(lái)表達(dá)，多給予精神獎(jiǎng)勵(lì)
3、活動(dòng)最后可采用讓幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，用一個(gè)主題來(lái)鍛煉幼兒多方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
5、中班主題活動(dòng)教案詳案反思《認(rèn)識(shí)各種各樣的船》
生成背景：本周我們開(kāi)展了《做小船》這一活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，并對(duì)船的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對(duì)船的了解，我于是生成了此次活動(dòng)。
生成內(nèi)容：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)、認(rèn)真觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：船的圖片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示制作的小船，并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識(shí)的船。
教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識(shí)的船)
二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解
教師：我這里有許多船的圖片，我們來(lái)看看這都是些什么樣的船?
教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，(教案出自：快思教案網(wǎng))后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時(shí)，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出船的名字、外形、用途。
提問(wèn)：這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領(lǐng)一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?
三、講述有關(guān)船的故事
教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識(shí)。
四、教師小結(jié)
教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的船。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高，對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候，有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話(huà)題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論，說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的，也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。
6、中班主題優(yōu)秀教案《豬八戒吃西瓜》含反思
教育目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，并能隨音樂(lè)做出與之相匹配的動(dòng)作;
2、在音樂(lè)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重難點(diǎn)：
熟悉樂(lè)曲旋律
能用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律
準(zhǔn)備：
Flash動(dòng)畫(huà)、《豬八戒吃西瓜》音樂(lè)、圖譜一張
教學(xué)過(guò)程：
一、1、放Flash動(dòng)畫(huà)，初步感受樂(lè)曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容
(1)咦快來(lái)看這是誰(shuí)?
(2)你知道豬八戒最?lèi)?ài)吃什么?
(3)今天老師帶來(lái)一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的動(dòng)畫(huà)，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
2、再放Flash動(dòng)畫(huà)，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師：(1)誰(shuí)知道他做了些什么事情?
(2)在音樂(lè)里還有有一個(gè)好聽(tīng)的小鈴鐺的聲音，豬八戒一聽(tīng)到小鈴鐺響了就會(huì)在那里動(dòng)腦筋，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，看鈴鐺響了幾次?
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂(lè)曲旋律。
1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師：(1)小鈴鐺響了幾次?
(2)引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽(tīng)結(jié)合，整體欣賞音樂(lè)旋律和理解音樂(lè)與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。
師：(1)師聽(tīng)音樂(lè)指圖譜，幼兒完整欣賞。
(2)再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律。
1、在師幼互動(dòng)中創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
(1)創(chuàng)編動(dòng)腦筋的動(dòng)作。
(2)創(chuàng)編找西瓜的動(dòng)作。
(3)創(chuàng)編切西瓜的動(dòng)作。
(4)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作
2、隨音樂(lè)自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)旋律(2-3次)。
活動(dòng)延伸：
隨音樂(lè)到戶(hù)外散步
師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽(tīng)著音樂(lè)到外面散步吧
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動(dòng)的三個(gè)程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是，對(duì)于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對(duì)于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這是我今后需要努力的方向。
7、體育活動(dòng)《過(guò)西瓜地》中班教案反思
本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒探索怎樣使自己的身體像西瓜一樣團(tuán)起來(lái)。讓幼兒自主嘗試將身體團(tuán)起來(lái)的方法，師幼探索怎樣靈活滾動(dòng)的方法：雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。創(chuàng)設(shè)“過(guò)西瓜地”的情景，幼兒扮演“西瓜”，西瓜在西瓜地上自由滾動(dòng)，小動(dòng)物要從西瓜地里通過(guò)并躲過(guò)滾過(guò)來(lái)的西瓜。被西瓜碰到的后，立即團(tuán)身變成西瓜。
▲活動(dòng)名稱(chēng)：中班體育活動(dòng)《過(guò)西瓜地》
▲活動(dòng)對(duì)象：中班幼兒活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：25分鐘
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)團(tuán)身的方法，練習(xí)團(tuán)身滾的動(dòng)作。
2.能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)并靈活的躲閃滾動(dòng)的西瓜。
3.激發(fā)游戲欲望，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
▲活動(dòng)重點(diǎn)：掌握?qǐng)F(tuán)身滾的動(dòng)作。
▲活動(dòng)難點(diǎn)：能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄(當(dāng)草地的隔
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒嘗試運(yùn)用身體在墊子上自由滾動(dòng)。
▲活動(dòng)過(guò)程：
■一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣
以扮演小動(dòng)物的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
在音樂(lè)中，模仿小動(dòng)物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
■二、自主探索練習(xí)，初步練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作
1.引導(dǎo)幼兒自由探索多種滾法。
2.探索團(tuán)身的方法
(1)出示西瓜球，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使自己的身體像西瓜一樣團(tuán)起來(lái)。
(2)幼兒自主嘗試將身體團(tuán)起來(lái)的方法，教師抱一抱團(tuán)好的“西瓜”
給與幼兒鼓勵(lì)。
(3)師幼小結(jié)，怎樣讓自己的身體團(tuán)的緊緊地。
3.探索團(tuán)身滾的動(dòng)作要領(lǐng)
(1)幼兒自主嘗試，團(tuán)身在墊子上滾動(dòng)。
(2)師幼探索怎樣靈活滾動(dòng)的方法：雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。
(3)請(qǐng)一、兩名幼兒示范，著重指導(dǎo)幼兒靈活的掌握?qǐng)F(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作。
(4)全體幼兒嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
■三、集體游戲，鞏固團(tuán)身滾的動(dòng)作及靈活的躲閃過(guò)西瓜地創(chuàng)設(shè)“過(guò)西瓜地”的情景，組織幼兒游戲。
1.第一次游戲，幼兒扮演“西瓜”，教師過(guò)“西瓜地”取食物，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：西瓜在西瓜地上自由滾動(dòng)，小動(dòng)物要從西瓜地里通過(guò)并躲過(guò)滾過(guò)來(lái)的西瓜。被西瓜碰到的后，立即團(tuán)身變成西瓜
2.第二次游戲，小動(dòng)物多、西瓜少。
(1)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
(2)小結(jié)幼兒游戲的情況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒將身體團(tuán)起來(lái)，學(xué)會(huì)團(tuán)身的方法并能鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試團(tuán)身滾。
3.第三次游戲，增加西瓜的數(shù)量，提高過(guò)西瓜地的難度。
小結(jié)幼兒情況，引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣順利的過(guò)西瓜地，以及用什么辦法能阻擋小動(dòng)物通過(guò)西瓜地，鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的想法。
■四、幼兒放松身體，感受游戲樂(lè)趣
1.小動(dòng)物們今天過(guò)西瓜地太累了，躺到墊子上曬曬太陽(yáng)休息休息。
2.在墊子上曬太陽(yáng)，隨音樂(lè)放松胳膊、腰、腿等部位，教師用刺球?qū)τ變旱耐?、胳膊、背部等部位進(jìn)行按摩放松。
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)既發(fā)展幼兒的體育技能，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，又能增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)西瓜的喜愛(ài)之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)可愛(ài)的新倉(cāng)西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。
在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松，我語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單明確，用心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。
首先把隊(duì)伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開(kāi)，接著給幼兒們做熱身運(yùn)動(dòng)，回憶動(dòng)作，加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習(xí)拍球，兩人一組，再集合回來(lái)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜，老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習(xí)運(yùn)西瓜，最后游戲，老師介紹游戲的規(guī)則與示范，先練習(xí)后背夾球，看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了，然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法，接著分組進(jìn)行游戲比賽，一組太陽(yáng)隊(duì)，一組西瓜隊(duì)，老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進(jìn)行游戲，老師先帶頭開(kāi)始游戲，比賽結(jié)束后，老師評(píng)價(jià)比賽結(jié)果及表?yè)P(yáng)幼兒，同時(shí)并鼓勵(lì)沒(méi)有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最后做放松運(yùn)動(dòng)，老師比手勢(shì)集合整理隊(duì)伍，回教室。
對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。
體育是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的一門(mén)課程之一，在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒的來(lái)說(shuō)也是很重要的，幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識(shí)。孩子們特別愛(ài)做體育游戲，《小豬過(guò)瓜地》的游戲讓孩子們體會(huì)到了身體靈活性是很重要的!
8、中班《西瓜船》語(yǔ)言教案反思
《西瓜船》這節(jié)課打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，設(shè)計(jì)成講述在前,故事在后的形式，讓幼兒被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，激發(fā)幼兒的想象力。歡迎收藏，五大領(lǐng)域公開(kāi)課和課件、免費(fèi)教案不定時(shí)更新。
活動(dòng)目標(biāo)：
能根據(jù)圖片內(nèi)容大膽想像、排圖講述。
領(lǐng)會(huì)故事《西瓜船》蘊(yùn)含的寓意和哲理。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt課件。
2.每人一套圖片(4張)和排序框。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒觀察圖片興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片內(nèi)容。
1.出示圖片(小老鼠坐船旅游)。
啟發(fā)提問(wèn):“圖上有誰(shuí)?他們?cè)谀膬?在干什么?
2.出示圖片(小老鼠做西瓜船)。
提問(wèn)：紅紅和綠綠在干什么?
3.出示圖片(小青蛙救起小老鼠)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它們?cè)诟墒裁?說(shuō)什么?
4. 出示圖片(小老鼠掉到水里)。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事?
三、幼兒排圖講述，教師指導(dǎo)。
1.幼兒每人一套操作材料，根據(jù)自己的想法排圖講述。
2.幼兒交流講述。
3.教師完整講述。
四、結(jié)束:
1.教育幼兒注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，愿意樂(lè)于助人。
2.隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)材料投放區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒排圖講出不同的故事。
課后反思：
本活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，講述在前,故事在后。
我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請(qǐng)幼兒回答的方式。我設(shè)計(jì)成講述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動(dòng)的主角,帶著問(wèn)題，積極主動(dòng)地思考、想象,大膽講述,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫(huà)面的出現(xiàn),激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用畫(huà)面提供的線(xiàn)索,讓幼兒盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái),發(fā)揮了他們的想象力。
開(kāi)放式教學(xué)情境。
本次活動(dòng)采用了開(kāi)放式提問(wèn)、開(kāi)放式情境。多數(shù)幼兒積極參與，特別是動(dòng)手環(huán)節(jié)，但是，還有5名幼兒在講述時(shí)不積極，可能因?yàn)橛變赫Z(yǔ)言發(fā)展水平有限，不能夠把自己的故事連貫講述。
在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的提問(wèn),比較單一、封閉。開(kāi)放性提問(wèn)則是一種全新的提問(wèn)方式，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性,還有利于鍛煉實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了開(kāi)放式提問(wèn),盡量讓幼兒在答題時(shí)跳一跳,都能摘到果子,體驗(yàn)到成功的喜悅。如：環(huán)節(jié)三，幼兒排圖講述中，幼兒每人一套操作材料，根據(jù)自己的想法排圖并講述。我采用了幼兒自己講述，同伴講述，個(gè)別幼兒講述，教師講述等一系列講述，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鑒賞別人的成果。
9、中班主題活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)各種各樣的船》含反思
中班幼兒隨著身心的發(fā)展，他們會(huì)積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問(wèn)底，不但要知道是什么，而且還要進(jìn)行探究。此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。這是教案網(wǎng)小編為大家整理的新教案，歡迎查看。
生成背景：
本周我們開(kāi)展了《做小船》這一活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，并對(duì)船的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對(duì)船的了解，我于是生成了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)、認(rèn)真觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
船的圖片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示制作的小船，并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識(shí)的船。
教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識(shí)的船)
二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解
教師：我這里有許多船的圖片，我們來(lái)看看這都是些什么樣的船?
教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時(shí)，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出船的名字、外形、用途。
提問(wèn)：這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領(lǐng)一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?
三、講述有關(guān)船的故事
教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識(shí)。
四、教師小結(jié)
教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的船。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高，對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候，有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話(huà)題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論，說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的，也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。
10、中班主題《西瓜船》教案活動(dòng)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒近期的學(xué)習(xí)主題是了解水果的用途，在學(xué)習(xí)西瓜的用途時(shí)幼兒興趣點(diǎn)很高，聯(lián)想出很多有創(chuàng)意的用途，根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的生理心理的發(fā)展情況和幼兒語(yǔ)言的表達(dá)情況設(shè)計(jì)了這堂語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)排序，畫(huà)畫(huà)的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言，愛(ài)上聽(tīng)故事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能在老師的引導(dǎo)下講述故事大概
難點(diǎn)：幼兒能續(xù)編故事結(jié)局活動(dòng)準(zhǔn)備
故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細(xì)觀察圖上畫(huà)的是什么?猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?引出故事
二、基本環(huán)節(jié)
教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
教師生動(dòng)形象的講述一遍故事，邊講述邊提問(wèn)可集中幼兒注意力
將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來(lái)排序，并講出為什么要這樣排
分組進(jìn)行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動(dòng)手來(lái)排一排，并講述故事大概
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
每組派一代表來(lái)講述故事，讓孩子們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好
四、延伸部分
想一想這個(gè)故事后面還會(huì)發(fā)生些什么?回家講故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，讓他們來(lái)幫你想一想?
教學(xué)反思
1、活動(dòng)準(zhǔn)備上如果能準(zhǔn)備些實(shí)物道具將更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加深幼兒的記憶
2、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子來(lái)說(shuō)，所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，多讓幼兒來(lái)表達(dá)，多給予精神獎(jiǎng)勵(lì)
3、活動(dòng)最后可采用讓幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，用一個(gè)主題來(lái)鍛煉幼兒多方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。