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        中班主題《小野豬和它的媽媽》教案活動(dòng)反思

        《中班主題《小野豬和它的媽媽》教案活動(dòng)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班主題《小野豬和它的媽媽》教案活動(dòng)反思

        1、中班主題《小野豬和它的媽媽》教案活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,感受野豬媽媽于寶寶的深厚感情。

          2.體驗(yàn)愛和被愛的幸福感。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。

          你生病時(shí)媽媽是怎么照顧你的?

          你有沒(méi)有照顧過(guò)嗎嗎?為什么?

          2.理解故事內(nèi)容

          介紹故事名字并講述故事。

          結(jié)合圖片,提問(wèn):小野豬生了什么病?怎樣才能治好?

          媽媽為了給小野豬治病,吃了哪些苦?

          媽媽為什么會(huì)生病?小野豬照顧媽媽了嗎?為什么?

          3.感受故事中的濃濃愛意

          從哪些地方看出媽媽是多么愛小野豬?小野豬又是怎樣愛媽媽的呢?

          故事:小野豬和它的媽媽

          小野豬身上長(zhǎng)滿了瘡?!皢眩舭?臭啊!”小伙伴們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,那不跟它玩了。

          野豬媽媽急壞了,忙去找醫(yī)生,河馬大夫說(shuō):“翻過(guò)三座大山,有一眼神奇的泉水,你帶小野豬去洗洗吧,一天洗一次,一定要洗三個(gè)十天。

          野豬媽媽帶著小野豬出發(fā)了,山路又陡又難走,只一會(huì)兒,小野豬就“哼哼唧唧”走不動(dòng)了。怎么辦呢》河馬大夫說(shuō)小野豬的瘡是會(huì)傳染的,野豬媽媽還是讓小野豬趴在它的背上,背著走。

          太陽(yáng)照在山路上,小野豬出汗了,小野豬的汗水和膿水“滴滴答答”流在野豬媽媽身上;野豬媽媽的汗水出得更多,“滴滴答答”流在山路上,一直走到太陽(yáng)躲到樹梢頭,它們才看見那眼神奇的泉水。

          泉水很細(xì),“丁丁冬冬”流成了一個(gè)小小的水潭。野豬媽媽把小野豬放在泉水里,輕輕洗它身上的瘡。泉水清涼涼,小野豬舒服極力量,一會(huì)就“呼嚕呼嚕”睡著了。野豬媽媽出了一身汗,小野豬的膿水又流在它身上,渾身難受極了,也很想在泉水里洗一洗,可是水潭很小,每次只能洗一個(gè)。野豬媽媽看見小野豬甜甜地打起呼嚕,實(shí)在不忍心叫醒它。

          太陽(yáng)快要落山了,野豬媽媽背起干干凈凈的小野豬回家去?!把?,媽媽身上真臭!”小野豬捂著鼻子說(shuō),野豬媽媽就在路邊摘了朵香花讓小野豬,又在自己背上遮了幾片大葉子。小野豬聞不到媽媽身上的氣味了,“啦啦啦”唱起了歌。野豬媽媽吃力地走在山路上,心里高興極了。 [媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

          一天又一天,不管刮風(fēng)下雨,不管烈日高照,野豬媽媽都“吭哧吭哧”的背著小野豬翻山越嶺去洗神奇的泉水。小野豬的瘡全好了,白白胖胖,干干凈凈??梢柏i媽媽卻累病了。小野豬的瘡也傳染給了媽媽。小野豬漸漸發(fā)現(xiàn)媽媽又瘦又老,背彎了,身上布滿了生過(guò)瘡的一個(gè)個(gè)疤痕。小野豬一下子撲到媽媽懷里,“嗚……”哭了起來(lái)。

          小野豬扶著媽媽去洗神奇的泉水,它把媽媽手中的拐棍扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!皨寢?,從明天起,讓我當(dāng)你的拐棍吧。!”

          “可是,媽媽身上臭呀,還要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路?!?/p>

          “不嘛,不嘛,就要陪媽媽,我要天天陪媽媽。”

          小野豬攙著媽媽,一步一步穩(wěn)穩(wěn)的走在山路上。林字里靜悄悄的,銀色的月光灑在山路上,灑在小野豬和它媽媽的身上。

          活動(dòng)反思:

          故事《小野豬和它的媽媽》正是在這樣的主題氛圍中,引導(dǎo)幼兒在被愛和關(guān)愛親人兩個(gè)方面去強(qiáng)化這種情感體驗(yàn)。在剛開始引題提問(wèn):“你有沒(méi)有照顧過(guò)媽媽?是怎樣照顧的?”時(shí),幼兒的回答聲就比不上前一個(gè)問(wèn)題“你生病時(shí),媽媽是怎么照顧你的?”響亮、熱烈。幼兒自己生病時(shí),倍受大人的細(xì)心照顧,也覺(jué)得那是理所當(dāng)然的,因此舉出了好多例子。而輪到“自己照顧媽媽”時(shí),他們由于沒(méi)有實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn),回答比較枯燥。于是我利用圖片,有聲有色地講述了故事內(nèi)容,然后又繼續(xù)提問(wèn),這次幼兒受到了故事的啟發(fā),發(fā)言就非常積極熱烈,也像在表決心似的:“媽媽咳嗽,我會(huì)給媽媽敲敲背!”“我要給媽媽倒水喝,多喝水病好得快?!薄拔医o媽媽買好吃的東西!”“我扶著媽媽去醫(yī)院看病?!薄拔摇睗夂竦恼n堂氣氛,讓我暗暗欣慰,今天的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,并讓幼兒充分體驗(yàn)了愛和被愛的幸福感。

        2、中班教案《小野豬和它的媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,并能描述主要情節(jié)。

          2、體會(huì)父母對(duì)自己的愛并懂得要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)對(duì)父母的愛。

          3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖、圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)

          1、小朋友,我們生病的時(shí)候媽媽是怎么照顧我們的啊??

          (預(yù)設(shè)答案:給我們吃藥、還給我們蓋被子、帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生、還叫我們多喝開水,多吃水果)

          (根據(jù)幼兒的回答把圖片貼在小黑板上)

          二、通過(guò)完整講述讓幼兒初步理解故事內(nèi)容

          1、教師有表情地講述故事

          2、提問(wèn):故事中主要講了誰(shuí)?講了一件什么事呀?

          (小野豬和小野豬的媽媽;小野豬生病了,小野豬的媽媽帶它去洗神奇的泉水,后來(lái)小野豬媽媽也生病了,小野豬也帶媽媽去洗神奇的泉水)

          三、先出示掛圖,提問(wèn)幼兒,再分段講述故事

          出示圖一:

          1、小朋友你在圖上看到了什么?發(fā)生了什么事?

          幼兒回答:小野豬、小狗、兔子、小貓、大樹、小鳥、還有球。。。。",小野豬長(zhǎng)瘡了,小伙伴們躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都不跟它玩了"

          2、你是從哪里看出他們都不跟小野豬玩的?

          幼兒回答:小野豬身上長(zhǎng)瘡了,小兔子和小花貓都捂著鼻子往外跑,小鳥也是往外跑的,。

          3、看看它們的表情是怎么樣的?它們會(huì)對(duì)小野豬說(shuō)些什么呢?

          幼兒回答:小野豬很傷心、小狗在笑小野豬。它們捂著鼻子說(shuō):“呦,呦,臭呀,臭呀。你快點(diǎn)走開,我們不要和你玩!

          4、小朋友不理小野豬了、小野豬很傷心接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

          出示圖二:

          1、 你在圖上看到了什么,他們?cè)谧鍪裁茨?

          幼兒回答:野豬媽媽背著小野豬,很多汗水留下來(lái)!

          2、 野豬媽媽為什么背著小野豬啊?背著它去干什么呢?

          幼兒回答:因?yàn)樾∫柏i生病了,野豬媽媽背著小野豬去看病。因?yàn)樾∫柏i走不動(dòng)了。。。。。

          3、氣很好,有很大的太陽(yáng),野豬媽媽背著小野豬走在路上它們會(huì)怎么樣呢?

          幼兒回答:會(huì)很熱很累、會(huì)出很多的汗。

          4、 出很多的汗,野豬媽媽的汗會(huì)滴在哪呢?小野豬的汗又會(huì)滴在哪呢?

          幼兒回答:野豬媽媽的汗回滴在路上,小野豬的汗會(huì)滴在野豬媽媽的身上。

          5、 小朋友開動(dòng)下腦筋想想小野豬的汗滴在野豬媽媽身上,野豬媽媽會(huì)怎么樣?

          幼兒回答:野豬媽媽會(huì)生病、會(huì)被小野豬傳染。

          6、 既然這么嚴(yán)重,野豬媽媽為什么還要背小野豬呢?

          幼兒回答:因?yàn)樾∫柏i懶,它走不動(dòng)了,因?yàn)樾∫柏i生病了、因?yàn)橐柏i媽媽不想小野豬吃苦。。。。。

          7、 接下來(lái)我們一起仔細(xì)聽又發(fā)生了什么。

          出示圖三:

          1、 你看他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了一件什么事呢?

          幼兒回答:小野豬在洗澡、野豬媽媽在看著小野豬洗。

          2、 你們看小野豬洗的舒服嗎?你從哪里看出來(lái)的?

          幼兒回答:小野豬的眼睛是閉起來(lái)的,它舒服的睡著了。小野豬笑瞇瞇的。

          3、 野豬媽媽在干什么呢?野豬媽媽看小野豬洗的那么舒服,會(huì)想些什么呢?

          幼兒回答:野豬媽媽在看小野豬洗澡、看小野豬洗的那么舒服,野豬媽媽也想洗了。

          4、 野豬媽媽為什么想洗澡呢?最后洗了嗎?為什么不洗呢?

          幼兒回答:野豬媽媽出了一身汗,小野豬的膿水又流在它身上,所以它很想洗一洗,可是水潭很小,每次只能洗一個(gè),它想小野豬的病快點(diǎn)好,所以讓小野豬洗。

          5、 那野豬媽媽沒(méi)有洗,會(huì)不會(huì)傷心呢,一起來(lái)看看野豬媽媽的表情是怎么樣?為什么?

          幼兒回答:野豬媽媽笑瞇瞇的,因?yàn)橐柏i媽媽看見小野豬甜甜地打呼嚕,因?yàn)樾∫柏i洗過(guò)之后就會(huì)好的,野豬媽媽很開心。它想它的寶寶快點(diǎn)好。

          6、 野豬媽媽沒(méi)有洗會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)看看

          出示圖四:

          1、圖上發(fā)生了一件什么事?

          幼兒回答:野豬媽媽生病了。

          2、你從哪里看出野豬媽媽生病了?

          幼兒回答:野豬媽媽躺在床上,小野豬在旁邊哭。

          3、野豬媽媽生病了,小野豬會(huì)怎么照顧它的媽媽呢?

          幼兒回答:帶它去看病,給它吃藥、帶它去洗神奇的泉水,給它蓋被子。。。。。

          4、我們一起來(lái)看看小野豬是怎么照顧野豬媽媽的。

          出示圖五:

          1、 野豬媽媽和小野豬在干什么?去哪里呢?

          幼兒回答:小野豬扶著野豬媽媽去洗神奇的泉水。

          2、 你從哪里看出來(lái)它們是去洗神奇的泉水?

          幼兒回答:它們走的路和前面野豬媽媽背小野豬去洗澡的那條路是一樣的。

          3、 小朋友觀察的很仔細(xì)哦。真棒!它們的表情是怎么樣的呢?為什么那么開心呢?會(huì)說(shuō)寫什么呢?

          幼兒回答:它們想到洗過(guò)泉水就會(huì)好的,所以開心。它們會(huì)說(shuō):“媽媽,我愛你!”“寶寶,我愛你!”

          四、討論并講述

          1、小野豬生了什么病?怎樣才能治好它的病呢?

          2、小野豬媽媽為了治好他的病,吃了哪些苦呢?

          3、小野豬媽媽為什么會(huì)生病,小野豬照顧媽媽了么?他是怎么照顧媽媽的?

          五、移情講述

          那小朋友們你們的媽媽生過(guò)病么?你們要怎么照顧媽媽的呢?

          (提示幼兒用圖片上的內(nèi)容回答)

        教學(xué)反思:

          故事《小野豬和它的媽媽》正是在這樣的主題氛圍中,引導(dǎo)幼兒在被愛和關(guān)愛親人兩個(gè)方面去強(qiáng)化這種情感體驗(yàn)。在剛開始引題提問(wèn):“你有沒(méi)有照顧過(guò)媽媽?是怎樣照顧的?”時(shí),幼兒的回答聲就比不上前一個(gè)問(wèn)題“你生病時(shí),媽媽是怎么照顧你的?”響亮、熱烈。幼兒自己生病時(shí),倍受大人的細(xì)心照顧,也覺(jué)得那是理所當(dāng)然的,因此舉出了好多例子。而輪到“自己照顧媽媽”時(shí),他們由于沒(méi)有實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn),回答比較枯燥。于是我利用圖片,有聲有色地講述了故事內(nèi)容,然后又繼續(xù)提問(wèn),這次幼兒受到了故事的啟發(fā),發(fā)言就非常積極熱烈,也像在表決心似的:“媽媽咳嗽,我會(huì)給媽媽敲敲背!”“我要給媽媽倒水喝,多喝水病好得快?!薄拔医o媽媽買好吃的東西!”“我扶著媽媽去醫(yī)院看病?!薄拔摇睗夂竦恼n堂氣氛,讓我暗暗欣慰,今天的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,并讓幼兒充分體驗(yàn)了愛和被愛的幸福感。

        3、中班主題活動(dòng)教案《年媽媽的孩子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

          3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、增強(qiáng)思維的靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大掛歷一本、數(shù)字卡片(12、365、31、30、28)

          2、幼兒人手一本日歷

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示大掛歷,引起興趣。

          提問(wèn):今天老師給小朋友帶來(lái)了一張什么?(大掛歷)它是哪一年的?你是怎么知道的?

          二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。

          1、出示數(shù)字12,請(qǐng)小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系?(一年有12個(gè)月)與幼兒一起翻看,并數(shù)數(shù)。

          2、出示數(shù)字365,幼兒認(rèn)讀,并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少?它與掛歷有什么關(guān)系?(一年有365天)

          3、出示數(shù)字31,一起讀一讀,31與掛歷有什么關(guān)系?(幼兒觀察日歷)(有的月是31天)哪幾個(gè)月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)

          4、出示數(shù)字30,方法同上,一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)?

          5、出示28,一起讀一讀,28與掛歷有什么關(guān)系?二月是28天。

          三、了解大月小月師:我們把有31天的月稱為大月,30天的稱為小月,二月最小叫平。你們有什么好辦法來(lái)記住這些大月小月嗎?(拳頭)

          四、欣賞故事,加深理解。

          師:老師還把這些數(shù)字編到了故事里,我們一起來(lái)聽一聽。

          提問(wèn):年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了幾個(gè)日娃娃

          五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。

          師:請(qǐng)小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢?

          幼兒尋找,鼓勵(lì)幼兒間能相互提問(wèn)。(比如:星期,英語(yǔ),節(jié)日、節(jié)氣等)

          六、練習(xí)查找日期。

          老師根據(jù)幼兒的生活請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)查找日期,如六一節(jié),九月一日等,并請(qǐng)幼兒介紹自己尋找日期的方法,比較哪一種方法又快又好。

          七、延伸。

          在活動(dòng)區(qū)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中受到了家長(zhǎng)的大力支持,并積極地參與到活動(dòng)中來(lái),班上的干婧奶奶用"拳頭"形象地來(lái)區(qū)分大月小月,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè),玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂(lè)"。在尋找日歷秘密的過(guò)程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō):"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說(shuō):"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說(shuō):"不對(duì),有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明。還有個(gè)孩子說(shuō):"我要考考你們,哪幾個(gè)月有30天?",而很多的小朋友們走進(jìn)了大月小月的誤區(qū),回答錯(cuò)誤,而他則得意地宣布:"除了2月以外,所有的月都有30天的。",讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動(dòng)讓幼兒接觸到了身邊的數(shù)學(xué)奧秘,激起了幼兒探索知識(shí)的熱情。

        4、中班主題活動(dòng)教案《豬媽媽的信》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          豬媽媽的信

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類,并用計(jì)點(diǎn)來(lái)表示分類的結(jié)果。

          2、幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一份有標(biāo)記的信作業(yè)紙三張

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)集體活動(dòng)

          1.根據(jù)標(biāo)記找圖形

          老師:三只小豬蓋了新房都搬走了,豬媽媽好想他們啊,就寫了封信給他們??纯催@些信都是寄給誰(shuí)的?我們一起來(lái)給豬媽媽送信吧。

          2、學(xué)習(xí)“根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)”

          提問(wèn):

          (1)圖中有什么?

          (2)圖中用了哪些形狀?

          (3)圖中有幾個(gè)這樣的形狀?

          (二)小組活動(dòng)

          活動(dòng)一 根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)

          活動(dòng)二 看圖形畫標(biāo)記

          活動(dòng)三 數(shù)物連線

          (三)活動(dòng)評(píng)價(jià)

          請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的,重點(diǎn)評(píng)價(jià)根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        5、中班主題教案反思《小樹葉找媽媽》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          1、結(jié)合農(nóng)村幼兒的生活環(huán)境,人與樹的密切關(guān)系。

          2、中班幼兒對(duì)大自然四季變化的興趣。

          3、幼兒可動(dòng)手拾樹葉、貼樹葉。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、感知四季變化,樹葉的變化,人的穿著變化。

          2、想象粘貼畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、音樂(lè)磁帶;

          2、拾樹葉的籃子;

          3、一年四季樹木變化圖片;

          4、膠水、圖畫紙。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、在室內(nèi)放音樂(lè)《世上只有媽媽好》

          2、帶幼兒到室外觀察樹葉為什么在地上?它媽媽呢?

          它為什么是黃色、紅色呢?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>再看看大樹媽媽它樹枝上的葉子?

          3、帶著以上的疑問(wèn),帶著幼兒拾樹葉,可以拾些不同顏色不同形狀的樹葉裝在自己的籃子里。

          4、把拾回的樹葉相互討論一下,有什么形狀?象什么?有什么顏色?

          5、出示掛圖:春——夏——秋——冬,幼兒看圖討論,說(shuō)什么時(shí)候看樹葉是這樣的,現(xiàn)在是哪一幅圖?

          6、進(jìn)一步了解我們?nèi)嗽诖?、夏、秋、冬的時(shí)候有什么不一樣?穿的是什么?

          7、幼兒進(jìn)行粘畫。

          活動(dòng)延伸:幼兒與家長(zhǎng)一起討論動(dòng)物一年四季的變化。

          教學(xué)反思

          1、增強(qiáng)幼兒對(duì)外界事物的觀察力和認(rèn)識(shí)能力

          2、通過(guò)拾樹葉的活動(dòng)提高幼兒的探索興趣。

          3、如果我再上這節(jié)課,我會(huì)結(jié)合實(shí)際更生動(dòng)、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。

        6、中班優(yōu)秀主題教案《我媽媽》活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)揮想象嘗試看圖說(shuō)話。

          2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思,并能夠大膽表達(dá)。

          3、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、繪本:《我媽媽》

          2、語(yǔ)言訓(xùn)練的字條

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、理解繪本內(nèi)容

          1、引出:“小朋友們,今天我?guī)?lái)了一本安東尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁(yè)圖案,“我們看第一頁(yè),這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺(jué)得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?”

          2、出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)這是一位什么樣的媽媽,“這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽?”

          3、學(xué)說(shuō):“這是我媽媽,她真的很棒”

          4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實(shí)際生活中扮演的角色。

          (1)廚師圖片:你們?cè)谶@張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過(guò)什么菜呢?她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀?學(xué)說(shuō):“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”

          (2)特技圖片:你們看到了什么?媽媽在干什么?她幫我們把玩好的玩具都收起來(lái)了,還會(huì)給我們弄好吃的水果,是不是很厲害?

          (3)畫家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會(huì)這樣做嗎?

          (4)強(qiáng)壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的:媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說(shuō):“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人,我媽媽真的很棒”

          (5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說(shuō):我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。

          (6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時(shí)候像仙子呢?

          (7)天使圖片:你們看媽媽在干什么?你們的媽媽也會(huì)唱歌給你們聽嗎?什么時(shí)候?唱得好聽嗎?

          (8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時(shí)候像獅子?安東尼。布朗說(shuō):我媽媽真的、真的很棒!一起說(shuō):“我媽媽真的、真的很棒”

          5. 引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象:這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒,小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢?

          6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來(lái)夸夸自己的媽媽,你們覺(jué)得媽媽還會(huì)變成什么呢?

          我們看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的:我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適,她像貓咪一樣溫柔,有時(shí)候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說(shuō)一遍。

          7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛我們

          (1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

          (2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?

          (3)電影明星、大老板:不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員,也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板,她都是我媽媽

          8.超人圖片:我媽媽是一個(gè)超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛她,而且你知道嗎?她也愛我!永遠(yuǎn)愛我(深情地)。

          二、 完整講述繪本內(nèi)容,感受媽媽的愛

          這個(gè)故事我們講完了,你們現(xiàn)在有沒(méi)有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诮淌依镎乙晃恍∨笥鸦蛘呃蠋?,把她們?dāng)做你的媽媽,去抱一抱她

          三、 語(yǔ)言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句,并做動(dòng)作)

          我媽媽真的很棒!

          我媽媽真的、真的很棒!

          我媽媽真的、真的、真的很棒!

          我媽媽像蝴蝶一樣美麗

          還像沙發(fā)一樣舒適

          她像貓咪一樣溫柔

          有時(shí)候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍

          我愛媽媽,媽媽愛我!

          四、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這本書中印象最深的畫面或者一句話,并說(shuō)說(shuō)原因

          五、總結(jié)。

          每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請(qǐng)小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點(diǎn)事情,媽媽一定會(huì)很開心的。

          活動(dòng)反思:

          學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn),讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo),我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調(diào)動(dòng)有關(guān),學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入,語(yǔ)言表達(dá)能更加生動(dòng)些,應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。

        7、三八婦女節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班中班手工教案:送給媽媽的小紅花折紙反思

          《送給媽媽的花》是三八婦女節(jié)主題活動(dòng)教案,在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,完成小紅花的折疊過(guò)程,你們猜猜這朵小紅花是送給誰(shuí)的?我要送給我最愛的媽媽,教師巡回指導(dǎo),并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。

          《送給媽媽的花》幼兒園小班教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征。

          2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)**和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4、感受作品的美感。

          5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解“三八”婦女節(jié)2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、畫紙、炫*棒等活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入

          1、出示ppt課件關(guān)鍵提問(wèn):你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰(shuí)的節(jié)日?小結(jié):“三八”婦女節(jié)是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節(jié)日。

          2、關(guān)鍵提問(wèn):猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽?小結(jié):原來(lái)小兔乖乖送給媽媽一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

          二、自制花束

          1、出示花朵關(guān)鍵提問(wèn):看看這些花有什么不同?(顏*、形狀不同)小結(jié):這些花五顏六*的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。

          2、教師示范:用炫*棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來(lái)固定,綁上絲帶。

          3、過(guò)渡語(yǔ):這么漂亮的鮮花,小朋友們也來(lái)畫畫五顏六*的花朵送給媽媽吧!

          4、幼兒*作、教師關(guān)注:(1)幼兒使用炫*棒的方法(2)幼兒能否畫出封閉的圓

          三、分享交流

          1、關(guān)鍵提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的花?為什么?(顏*形狀)把花送給媽媽的時(shí)候,還可以說(shuō)些好聽的祝福?

          2、小結(jié):漂亮的花送給最愛的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會(huì)很高興的。

          進(jìn)步之處:1、提問(wèn)和小結(jié)較清楚。2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。3、師幼互動(dòng)較有效。

          不足之處:

          1、仔細(xì)觀察不夠:欣賞“花”時(shí),教師可以用多種語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)花的樣子。

          2、評(píng)價(jià)可以更具體:評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō),還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論,做到更好的提升。

          活動(dòng)反思:

          值得肯定之處:能夠根據(jù)節(jié)日來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日,同時(shí)也增加了幼兒對(duì)于媽媽的愛。用小兔的故事作為導(dǎo)入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過(guò)程中,計(jì)入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟,同時(shí)在繪畫的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

          需要改進(jìn)之處:在幼兒繪畫的過(guò)程中,教師的關(guān)注不夠詳細(xì)和面面俱到。在教師教授的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)脑購(gòu)?qiáng)調(diào)邊念兒歌邊畫畫,提醒幼兒在繪畫的時(shí)候也可以一邊念一邊畫。在制作的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫,應(yīng)該在示范制作的時(shí)候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的,細(xì)節(jié)仍需加強(qiáng)把握。

        8、中班主題《鴨媽媽和小鴨》教案活動(dòng)反思

          設(shè)計(jì)思路:

          新《綱要》中提出:“讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?!钡木?。針對(duì)本學(xué)期的班級(jí)重點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況,我有意綜合了美術(shù)、語(yǔ)言、思維等多方面的知識(shí),在愉悅的情境中,師生互動(dòng),生生互動(dòng),讓幼兒大膽地進(jìn)行制作。

          本次美工活動(dòng)“鴨媽媽和小鴨”內(nèi)容結(jié)合我們正在開展的主題活動(dòng),并與幼兒生活貼近。孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣,早已留下了很深的印象,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這是我選擇這一的主要原因。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按圖示步驟,初步了解折疊鴨子的方法。

          2、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          材料準(zhǔn)備:

          范例、手工材料、音樂(lè)磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入:母鴨帶小鴨

          今天誰(shuí)來(lái)了?(出示范例)激發(fā)幼兒仔細(xì)觀察

          二、折疊:鴨媽媽

          1.鴨子折疊圖示步驟①-⑦,讓幼兒觀看,試試折疊方法。

          “請(qǐng)小朋友看圖示,從①看到⑦,這7幅圖示告訴我們什么?”(鴨子的折疊方法)

          2.(教師指導(dǎo)并伴隨講解幫助)“一張正方形的紙。按圖①圖②將對(duì)角對(duì)折后打開,沿虛線向中心線疊,圖③背后對(duì)折,圖④從里面沿虛線疊上去,疊成鴨子頸。圖⑤從里往下疊,疊成鴨嘴,圖⑥同樣的方法,把鴨子的尾巴折好,圖⑦一只鴨子就折好了?!?/p>

          3.鴨媽媽最喜歡住哪里? 我們就請(qǐng)鴨媽媽到池塘里去吧!

          4.幼兒操作——添畫小鴨

          (1)能大膽作畫

          (2)背景添加合理

          三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          說(shuō)說(shuō)你喜歡的作品

          活動(dòng)反思:

          《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及指導(dǎo)要點(diǎn)中就明確指出:教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),在此基礎(chǔ)上,能根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在活動(dòng)過(guò)程中,我應(yīng)用了折紙步驟,啟發(fā)幼兒學(xué)著步驟順序折疊,在折疊鴨媽媽的頭部環(huán)節(jié),向幼兒提出可以改變頭的折疊方向表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鴨子。這樣的"放手"給幼兒應(yīng)有的自主權(quán)和想象的空間,尊重幼兒個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)方式,放手讓幼兒想象和創(chuàng)造。

          整個(gè)的活動(dòng)不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力,同時(shí)也提升了孩子的興趣,在以后的活動(dòng)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        9、中班主題《小野豬和它的媽媽》教案活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,感受野豬媽媽于寶寶的深厚感情。

          2.體驗(yàn)愛和被愛的幸福感。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。

          你生病時(shí)媽媽是怎么照顧你的?

          你有沒(méi)有照顧過(guò)嗎嗎?為什么?

          2.理解故事內(nèi)容

          介紹故事名字并講述故事。

          結(jié)合圖片,提問(wèn):小野豬生了什么病?怎樣才能治好?

          媽媽為了給小野豬治病,吃了哪些苦?

          媽媽為什么會(huì)生病?小野豬照顧媽媽了嗎?為什么?

          3.感受故事中的濃濃愛意

          從哪些地方看出媽媽是多么愛小野豬?小野豬又是怎樣愛媽媽的呢?

          故事:小野豬和它的媽媽

          小野豬身上長(zhǎng)滿了瘡。“喲,臭啊!臭啊!”小伙伴們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,那不跟它玩了。

          野豬媽媽急壞了,忙去找醫(yī)生,河馬大夫說(shuō):“翻過(guò)三座大山,有一眼神奇的泉水,你帶小野豬去洗洗吧,一天洗一次,一定要洗三個(gè)十天。

          野豬媽媽帶著小野豬出發(fā)了,山路又陡又難走,只一會(huì)兒,小野豬就“哼哼唧唧”走不動(dòng)了。怎么辦呢》河馬大夫說(shuō)小野豬的瘡是會(huì)傳染的,野豬媽媽還是讓小野豬趴在它的背上,背著走。

          太陽(yáng)照在山路上,小野豬出汗了,小野豬的汗水和膿水“滴滴答答”流在野豬媽媽身上;野豬媽媽的汗水出得更多,“滴滴答答”流在山路上,一直走到太陽(yáng)躲到樹梢頭,它們才看見那眼神奇的泉水。

          泉水很細(xì),“丁丁冬冬”流成了一個(gè)小小的水潭。野豬媽媽把小野豬放在泉水里,輕輕洗它身上的瘡。泉水清涼涼,小野豬舒服極力量,一會(huì)就“呼嚕呼嚕”睡著了。野豬媽媽出了一身汗,小野豬的膿水又流在它身上,渾身難受極了,也很想在泉水里洗一洗,可是水潭很小,每次只能洗一個(gè)。野豬媽媽看見小野豬甜甜地打起呼嚕,實(shí)在不忍心叫醒它。

          太陽(yáng)快要落山了,野豬媽媽背起干干凈凈的小野豬回家去?!把?,媽媽身上真臭!”小野豬捂著鼻子說(shuō),野豬媽媽就在路邊摘了朵香花讓小野豬,又在自己背上遮了幾片大葉子。小野豬聞不到媽媽身上的氣味了,“啦啦啦”唱起了歌。野豬媽媽吃力地走在山路上,心里高興極了。 [媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

          一天又一天,不管刮風(fēng)下雨,不管烈日高照,野豬媽媽都“吭哧吭哧”的背著小野豬翻山越嶺去洗神奇的泉水。小野豬的瘡全好了,白白胖胖,干干凈凈??梢柏i媽媽卻累病了。小野豬的瘡也傳染給了媽媽。小野豬漸漸發(fā)現(xiàn)媽媽又瘦又老,背彎了,身上布滿了生過(guò)瘡的一個(gè)個(gè)疤痕。小野豬一下子撲到媽媽懷里,“嗚……”哭了起來(lái)。

          小野豬扶著媽媽去洗神奇的泉水,它把媽媽手中的拐棍扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!皨寢專瑥拿魈炱?,讓我當(dāng)你的拐棍吧。!”

          “可是,媽媽身上臭呀,還要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。”

          “不嘛,不嘛,就要陪媽媽,我要天天陪媽媽?!?/p>

          小野豬攙著媽媽,一步一步穩(wěn)穩(wěn)的走在山路上。林字里靜悄悄的,銀色的月光灑在山路上,灑在小野豬和它媽媽的身上。

          活動(dòng)反思:

          故事《小野豬和它的媽媽》正是在這樣的主題氛圍中,引導(dǎo)幼兒在被愛和關(guān)愛親人兩個(gè)方面去強(qiáng)化這種情感體驗(yàn)。在剛開始引題提問(wèn):“你有沒(méi)有照顧過(guò)媽媽?是怎樣照顧的?”時(shí),幼兒的回答聲就比不上前一個(gè)問(wèn)題“你生病時(shí),媽媽是怎么照顧你的?”響亮、熱烈。幼兒自己生病時(shí),倍受大人的細(xì)心照顧,也覺(jué)得那是理所當(dāng)然的,因此舉出了好多例子。而輪到“自己照顧媽媽”時(shí),他們由于沒(méi)有實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn),回答比較枯燥。于是我利用圖片,有聲有色地講述了故事內(nèi)容,然后又繼續(xù)提問(wèn),這次幼兒受到了故事的啟發(fā),發(fā)言就非常積極熱烈,也像在表決心似的:“媽媽咳嗽,我會(huì)給媽媽敲敲背!”“我要給媽媽倒水喝,多喝水病好得快。”“我給媽媽買好吃的東西!”“我扶著媽媽去醫(yī)院看病?!薄拔摇睗夂竦恼n堂氣氛,讓我暗暗欣慰,今天的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,并讓幼兒充分體驗(yàn)了愛和被愛的幸福感。

        10、中班優(yōu)秀主題教案《我為媽媽過(guò)節(jié)日》活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

          2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

          3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          材料準(zhǔn)備:

          1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉,《小烏鴉愛媽媽》等

          2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花,小獎(jiǎng)品

          3、通知媽媽參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          導(dǎo)入活動(dòng)

          師:“今天我們幼兒園里來(lái)了這么多的媽媽,你們知道是為什么呀?”幼兒答。

          師:“對(duì),三八婦女節(jié)到了,今天是全世界媽媽,還有阿姨,奶奶的節(jié)日,今天我歡聚在一起,來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日,你們開心嗎?”

          我們一起拍手來(lái)歡迎我們的媽媽。(幼兒園拍手)

          我們一起來(lái)唱一首歌吧,名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)

          請(qǐng)幼兒起來(lái)介紹自己的媽媽名字及工作

          “小朋友,你的媽媽叫什么名字,她在哪里工作呢?”(個(gè)別幼兒介紹)

          猜猜媽媽喜歡吃的水果

          “你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要說(shuō)出來(lái),我請(qǐng)媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上,再請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),看看有沒(méi)有猜對(duì)?!辈聦?duì)發(fā)獎(jiǎng)品。

          表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”

          搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽,夾黃豆比賽,剝桂圓給媽媽吃比賽

          鮮花獻(xiàn)給好媽媽,幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽。要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來(lái)謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”教師請(qǐng)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)悄悄話,當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話,教師說(shuō):“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起?;顒?dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使小朋友對(duì)3月8日全世界婦女節(jié)有一個(gè)了解,在這樣的一個(gè)節(jié)日給自己的媽媽表演節(jié)目,來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報(bào)答和祝福。