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        小班健康活動《氣味真正多》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        《小班健康活動《氣味真正多》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康活動《氣味真正多》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        1、小班健康活動《氣味真正多》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          【活動目標(biāo)】

          1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,并講述自己的感受。

          2、能說出鼻子的作用和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

          3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中,制成氣味瓶。

          2、動畫課件:故事《翹鼻子魯魯》

          【活動過程】

          一.談話引入,激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣

          小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過什么氣味?(酸、甜、辣--)

          二、引導(dǎo)幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”,嘗試用鼻子辨別不同的氣味1、鼓勵(lì)幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。

          師:剛才,我的好朋友送我一件禮物,大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么?(看一看、嘗一嘗、聞一聞等)。

          2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品,探討正確的聞味方法:打開瓶蓋,手在瓶口上方輕輕扇動。

          這個(gè)辦法也可以,但是李老師要告訴你們自己不知道的東西可不能隨便放在嘴里嘗,萬一是不好吃的東西就不好了,是不是?那除了嘗還有其他的好辦法嗎?(聞聞)哦,鼻子一聞就聞出來了,這是個(gè)

          好辦法,老師先來試一試,這是什么東西呢?(老師用手扇扇的方法)哦老師聞出來了,先不告訴你,等會請你來好嗎?哎,剛才老師聞味的時(shí)候小手在干什么呀?對了,聞味道的時(shí)候呀,小手在杯子上面輕輕的煽動,這樣味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你學(xué)會了嗎?

          3、引導(dǎo)小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,跟大家說說聞到了什么氣味,知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。

          (1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?(像是酒的味道)你見過誰喝過酒呀?

          (2)蒜泥 (辣辣的,是大蒜的)家里有人吃蒜嗎?你吃過大蒜嗎?喜歡吃蒜嗎?告訴你們吧,大蒜里面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預(yù)防感冒,所以我想沒吃過大蒜的小朋友回去可以吃一點(diǎn)媽媽用蒜泥做的菜試試看,好嗎?

          (3)香水 老師這還有一件小禮物,可是它不肯出來,他想請小朋友先閉上小眼睛,他會出來親親你的,小朋友你們愿意嗎?那好,趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了,快把眼睛睜開,仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道?對,小朋友你們的小鼻子可真靈。

          (4)香油、醋哎,老師差點(diǎn)忘了,剛才我去咱們幼兒園廚房里取蒜泥的時(shí)候,廚房里的阿姨說,想要做一道小朋友非常喜歡吃的菜,要用到香油,可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋,一瓶是香油,可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想請我們班的小朋友來幫幫忙,你們愿不愿意幫助阿姨?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦,用小鼻子聞一聞就能知道,好,那老師請你來聞一聞好嗎?哪瓶是香油?那這瓶呢?對,是醋。那我再請小朋友來聞一聞這瓶到底是不是香油?那都來聞一聞,哦,這瓶是香油啊,老師給她做個(gè)記號,等會給餐廳里的阿姨送去好嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

          (1)小朋友你在家或者別的地方還聞到過什么氣味?

          (2)你最喜歡聞什么氣味?不喜歡什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

          5、教師小結(jié):

          我們身邊有好多東西氣味是不一樣的,有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭,我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味,但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞,有的氣味對你的身體有影響,所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來沒有遇到的東西或者你不熟悉的東西時(shí)候,可以用小手扇扇的方法來試試看:小手輕輕朝鼻子扇扇。

          三、觀看故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法

          (1)我們的小鼻子本領(lǐng)可真大呀,不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)有一個(gè)小動物,就不知道怎樣保護(hù)自己的小鼻子,還和小鼻子開了一個(gè)很危險(xiǎn)的玩笑。到底是誰呢?他的小鼻子怎么了?我們一起來看一看。

          (2)討論:魯魯做的對嗎?為什么?

          (3)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說,如何保護(hù)鼻子?

          引導(dǎo)幼兒說出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

          (3)教師小結(jié)“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味,讓我們

          知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣,我們就聞不到氣味了,所以我們可要好好保護(hù)鼻子噢!

          四、 活動延伸

          寶貝們,讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧,讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧!

          教學(xué)反思:

          讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞 說一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?,讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果。

        2、小班健康教案《氣味真正多》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)期,他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一,讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識非常有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動,讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法,使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識。

        活動目標(biāo):

          1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發(fā)展幼兒的感知能力。

          2、引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。

          3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、知道檢查身體的重要性。

        活動準(zhǔn)備:

          無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶,制成氣味瓶;故事圖片。

        活動過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。

          1、出示小娃娃,引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。

          小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里? 幼:x老師,告訴你,我的鼻子在這里。)

          2、說說鼻子的作用。

          鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?

          二、 出示氣味瓶,氣味真正多,知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

          1、觀察氣味瓶(消毒液),引起幼兒興趣。

          剛才,我的好朋友給了我一瓶東西,(教案出自:快思教案.網(wǎng))大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒:不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品】、聞一聞等)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。

          師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽),再和幼兒探討正確的聞味方法:手在瓶口上方輕輕扇動。

          3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,說說聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。

          三、聽故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

          1、引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。

          討論:魯魯做的對嗎?為什么?

          2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?

          引導(dǎo)幼兒說出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

          教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法,并請個(gè)別幼兒示范。

        教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,魏老師的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓開,這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(放開讓孩子說) 多做 多練(說完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)),老師不要限制包辦,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞 說一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹尯⒆觽內(nèi)フf一說結(jié)果??茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。

        3、小班健康活動教案《氣味真正多》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)期,他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一,讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識非常有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動,讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法,使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識。

        活動目標(biāo)

          1.嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發(fā)展幼兒的感知能力。

          2.引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。

          3.初步了解健康的小常識。

          4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

          無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶,制成氣味瓶;故事圖片。

        活動過程

          (一)引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用

          1.出示小娃娃,引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置

          小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?

          2.說說鼻子的作用

          鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?

          (二)出示氣味瓶,氣味真正多,知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

          1.觀察氣味瓶(消毒液),引起幼兒興趣

          剛才,我的好朋友給了我一瓶東西,大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗聞一聞等)

          2.引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法

          師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽),再和幼兒探討正確的聞味方法:手在瓶口上方輕

          輕扇動。

          3.請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,說說聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。

          (三)聽故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法

          1.引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。

          討論:魯魯做的對嗎?為什么?

          2.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?

          引導(dǎo)幼兒說出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

          教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法,并請個(gè)別幼兒示范。

        教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,魏老師的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓開,這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(放開讓孩子說) 多做 多練(說完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)),老師不要限制包辦,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞 說一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?,讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果??茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。

        4、小班健康《氣味真正多》教案反思

          【活動目標(biāo)】

          1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,并講述自己的感受。

          2、能說出鼻子的作用和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

          3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

          3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中,制成氣味瓶。

          2、動畫課件:故事《翹鼻子魯魯》

          【活動過程】

          一.談話引入,激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣

          小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過什么氣味?(酸、甜、辣--)

          二、引導(dǎo)幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”,嘗試用鼻子辨別不同的氣味1、鼓勵(lì)幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。

          師:剛才,我的好朋友送我一件禮物,大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么?(看一看、嘗一嘗、聞一聞等)。

          2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品,探討正確的聞味方法:打開瓶蓋,手在瓶口上方輕輕扇動。

          這個(gè)辦法也可以,但是李老師要告訴你們自己不知道的東西可不能隨便放在嘴里嘗,萬一是不好吃的東西就不好了,是不是?那除了嘗還有其他的好辦法嗎?(聞聞)哦,鼻子一聞就聞出來了,這是個(gè)好辦法,老師先來試一試,這是什么東西呢?(老師用手扇扇的方法)哦老師聞出來了,先不告訴你,等會請你來好嗎?哎,剛才老師聞味的時(shí)候小手在干什么呀?對了,聞味道的時(shí)候呀,小手在杯子上面輕輕的煽動,這樣味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你學(xué)會了嗎?

          3、引導(dǎo)小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,跟大家說說聞到了什么氣味,知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。

          (1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?(像是酒的味道)你見過誰喝過酒呀?

          (2)蒜泥 (辣辣的,是大蒜的)家里有人吃蒜嗎?你吃過大蒜嗎?喜歡吃蒜嗎?告訴你們吧,大蒜里面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預(yù)防感冒,所以我想沒吃過大蒜的小朋友回去可以吃一點(diǎn)媽媽用蒜泥做的菜試試看,好嗎?

          (3)香水 老師這還有一件小禮物,可是它不肯出來,他想請小朋友先閉上小眼睛,他會出來親親你的,小朋友你們愿意嗎?那好,趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了,快把眼睛睜開,仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道?對,小朋友你們的小鼻子可真靈。

          (4)香油、醋哎,老師差點(diǎn)忘了,剛才我去咱們幼兒園廚房里取蒜泥的時(shí)候,廚房里的阿姨說,想要做一道小朋友非常喜歡吃的菜,要用到香油,可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋,一瓶是香油,可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想請我們班的小朋友來幫幫忙,你們愿不愿意幫助阿姨?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦,用小鼻子聞一聞就能知道,好,那老師請你來聞一聞好嗎?哪瓶是香油?那這瓶呢?對,

          是醋。那我再請小朋友來聞一聞這瓶到底是不是香油?那都來聞一聞,哦,這瓶是香油啊,老師給她做個(gè)記號,等會給餐廳里的阿姨送去好嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

          (1)小朋友你在家或者別的地方還聞到過什么氣味?

          (2)你最喜歡聞什么氣味?不喜歡什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

          5、教師小結(jié):

          我們身邊有好多東西氣味是不一樣的,有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭,我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味,但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞,有的氣味對你的身體有影響,所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來沒有遇到的東西或者你不熟悉的東西時(shí)候,可以用小手扇扇的方法來試試看:小手輕輕朝鼻子扇扇。

          三、觀看故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法

          (1)我們的小鼻子本領(lǐng)可真大呀,不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)有一個(gè)小動物,就不知道怎樣保護(hù)自己的小鼻子,還和小鼻子開了一個(gè)很危險(xiǎn)的玩笑。到底是誰呢?他的小鼻子怎么了?我們一起來看一看。

          (2)討論:魯魯做的對嗎?為什么?

          (3)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說,如何保護(hù)鼻子?

          引導(dǎo)幼兒說出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

          (3)教師小結(jié)“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味,讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣,我們就聞不到氣味了,所以我們可要好好保護(hù)鼻子噢!

          四、 活動延伸

          寶貝們,讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧,讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧!

          課后反思:

          本次活動在設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),思路清晰。第一環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡單的操作游戲,以幼兒親自參與的方式,既調(diào)動了幼兒興趣,也具體的說明了鼻子的作用--聞味道和呼吸,讓幼兒更容易理解。第二環(huán)節(jié)以動畫故事,既能引起幼兒的注意,又能引出課題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。生動的故事--翹鼻子嚕嚕,進(jìn)一步說明了保護(hù)鼻子的重要性,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)鼻子的意識。通過提問,幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。

          在實(shí)施教學(xué)活動之前我認(rèn)真分析教材,確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出,教學(xué)目標(biāo)基本完成。因?yàn)楸净顒影l(fā)揮了幼兒的主觀能動性,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,整節(jié)課讓小朋友們在聞聞、說說、聽聽中,了解了鼻子的作用以及保護(hù)鼻子的方法。

          小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素實(shí)在很多。孩子對教學(xué)資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個(gè)教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)想到,但又不必須全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察潛力、改動生成活動環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中,我們不僅僅就應(yīng)專注于“如何做”,還就應(yīng)認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式,讓孩子們喜歡、接受,學(xué)起來更加輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣。

        5、幼兒園小班健康活動《打雪仗》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班健康《打雪仗》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動作,提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。

          2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂意參與游戲。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          6.了解多運(yùn)動對身體有好處。

          7.體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.白紙若干;

          2.簍子20個(gè);

          3.平衡木兩張;

          4.對照物牌子一塊

          活動過程:

          1.談話導(dǎo)入活動

          寶寶們,你們認(rèn)識我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,一下子就記住我是陳老師了。

          2.玩游戲:飄雪花

          (1)剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙,今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲,你們想玩嗎?好,那請你們手打開,轉(zhuǎn)個(gè)圈,與小朋友之間分開一點(diǎn),舉起你手上的白紙,我說123你們就丟下紙頭,讓白紙飄下來。師:像不像雪花?撿起來再來一次。

          (2)如果雪花高一點(diǎn),會不會飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。

          (3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。看來雪花還是不怎么高。

          (4)那我們把雪花疊小一點(diǎn),看看能不能飛的更高一點(diǎn),幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點(diǎn),疊好了的我們一起來,123扔。好像高一點(diǎn)了,我們再把它變小一點(diǎn),幼兒將紙頭再對折一下,疊好了,我們一起來再扔,123扔。雪花還是不夠高。

          (5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難,現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球,用力揉、搓,就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔,123 扔,扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了,我們撿起來再來扔一次,看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高,那我們一起來跳起往上扔。

          (6)我們往上扔會,那往前扔會不會?誰能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,要站在平衡木后面扔,誰來挑戰(zhàn)一下,請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看,幼兒嘗試往前扔。

          (7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來扔,我這兒有四個(gè)簍子,簍子里有好多雪花,你要把雪花揉搓成雪球,雪球做好了就往布上扔,把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔,直到雪花都變成了雪球?yàn)橹?。教師觀察,提醒幼兒不要跨過平衡木。

          (8)哇!地上這么多雪球,怎么辦呢?請你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球。

          3.玩游戲:打雪仗

          (1)有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?看看你們簍子里都有雪球嗎?如沒有老師幫其解決:你能給他一些雪球嗎?

          (2) 女小朋友跟老師到這邊來,站在平衡木后面,男孩站在你們那邊的平衡木后面,將幼兒分成兩邊,師問女孩:你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,我們女孩子都很勇敢。

          (3)交代游戲規(guī)則:在玩打雪仗游戲時(shí),要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?,不能跨過平衡木;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔,不能從簍子里倒出來,簍子里雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來再扔,游戲進(jìn)行2到3次。

          (4)撿雪球:看雪球滾的滿地都是,請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球,看看誰撿的多。撿完了,請你們坐到墊子上,休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來,看看能不能堆成一個(gè)大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,師在一邊收簍子。

          4.放松整理:游戲《雪人融化》

          雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦,因?yàn)檠┤耸遣粍拥呐?。哎?不好,太陽出來了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。

          雪人融化的游戲好玩吧,(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們再來一次。

          活動反思:

          《打雪仗》活動中,我改變了以往以幼兒動作發(fā)展為唯一教學(xué)目標(biāo)的模式,我著重以幼兒的興趣入手。因?yàn)檫\(yùn)動興趣是幼兒參加運(yùn)動的主要驅(qū)動力,它不僅能提高幼兒參與體育活動的主動性、積極性,為達(dá)成增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的提供重要條件,而且能為其今后終身樂于參加體育活動打下良好基礎(chǔ)。在前期的活動中,孩子們對“打雪仗”特感興趣,于是我在此活動中,把游戲“打雪仗”也預(yù)設(shè)在內(nèi)。我先讓幼兒用報(bào)紙自制雪球,通過自捏、自團(tuán),發(fā)展孩子的手部大小肌肉群,然后讓幼兒討論:雪球還可以怎么玩?通過討論,集思廣益,幫助個(gè)別幼兒,打開其思維,使運(yùn)動內(nèi)容更豐富、更新穎。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)孩子們的興趣,開展競賽活動“打雪仗”。在活動中,孩子們興致極高,個(gè)個(gè)積極參與,大家爭著、搶著把雪球瞄準(zhǔn)對方扔過去。游戲結(jié)束分出勝負(fù)時(shí),贏的孩子歡呼雀躍,而輸?shù)暮⒆觿t強(qiáng)烈要求再來一次,于是我提議讓孩子們討論,孩子們經(jīng)過討論后決定以三局定勝負(fù)。最后,盡管贏的還是贏了,輸?shù)倪€是輸了,但是大家還是非常開心,而且輸?shù)暮⒆右膊粴怵H,他們紛紛表示下次一定能贏,他們的這種永不言敗、執(zhí)意追求的精神,讓我非常感動。新課程中一再強(qiáng)調(diào):要遵循整合性的原則。在預(yù)設(shè)的活動中,我除了游戲“打雪仗”以外,我還給孩子一段時(shí)間,讓孩子自由玩雪球,在玩中探索新的玩法,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí),我及時(shí)肯定、表揚(yáng),并跟他學(xué),從而增強(qiáng)他的自信,激發(fā)他的表現(xiàn)欲望。活動最后,我則把孩子召集在我的周圍,大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動及玩法,在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子們的情感得到了滿足,從中真正體驗(yàn)到了運(yùn)動帶給他們的快樂。

          在主題背景的活動中,我深深地體會到:教師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí),一定要根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn),來選取、整合教材,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,同時(shí),教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展體育活動的內(nèi)容,才能逐步使孩子的運(yùn)動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。

        6、幼兒園小班健康活動《出汗了》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班健康《出汗了》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)出汗后的處理辦法,初步建立自我保護(hù)意識。

          2、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、初步了解健康的小常識。

          6、知道檢查身體的重要性。

          7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動準(zhǔn)備:

          出汗圖片

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          教師:小朋友,我們一起到戶外去做了游戲后你們會感覺怎么樣呢?

          教師:做完運(yùn)動后會怎樣?

          教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身體的一些變化,并用自己的話進(jìn)行回答。

          小結(jié):在外面進(jìn)行了運(yùn)動,我們會覺得很熱,身上黏糊糊的,并且濕濕的。這是為什么呢?原來是我們出汗了。

          二、讓幼兒知道出汗時(shí)的處理方法,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照顧自己

          教師:小朋友,我們平時(shí)身上出汗了,我們可以怎么樣呢?

          教師:怎么樣才能夠讓自己覺得舒服一些呢?

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行回答。

          小結(jié)幼兒回答:原來我們很熱的時(shí)候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。

          教師:小朋友,你們在自己熱、出汗的時(shí)候想出了這么多的方法。

          教師:但是我們運(yùn)動出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢?

          小結(jié):我們應(yīng)該先把身上的汗擦干,或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。

          教師:小朋友,剛才我們出了很多汗,現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

          教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。

          教師:小朋友,剛才我們把身上的汗擦干凈了,現(xiàn)在感覺怎么樣了呢?

          小結(jié):身上的汗水擦干凈了之后,身上就不會有黏黏的感覺了。

          而且會覺得清爽舒服很多。

          三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用

          教師:小朋友,你們知道人在什么時(shí)候會出汗嗎?

          教師引導(dǎo)幼兒回答。

          教師小結(jié):天氣熱的時(shí)候,運(yùn)動后、生病的時(shí)候我們都會比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象,它能幫助人體排出過多的熱量和毒素,使人體恢復(fù)正常的體溫。

          教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)活動內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒在今后遇到出汗情況時(shí)能及時(shí)擦汗換衣,懂得照顧自己。

          活動反思:

          “健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號,更是一種觀念,師們從健體和心育兩方面,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動,讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。

        7、幼兒園小班健康活動《保護(hù)耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班健康《保護(hù)耳朵》教案

          活動目標(biāo):

          1.懂得保護(hù)自己的耳朵,并學(xué)會正確的自護(hù)方法。

          2.知道3月3日是愛耳日,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

          3.初步了解健康的小常識。

          4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

          6.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          7.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體、樂器

          活動過程:

          一、導(dǎo)入激趣。

          摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。

          二、討論耳朵的作用。

          1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。

          2.幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。

          3.播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。

          4.請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。

          5.教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。

          三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

          1.那耳多對我們重不重要啊?

          2.耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢(請幼兒回答)3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

          (1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過大或不適當(dāng),會造成聽力下降,甚至耳聾。 因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

          (2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí),可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

          (3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí),應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來。

          (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。

          (5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

          (6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個(gè)金屬物,玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

          (7)了解3月3日是全國愛耳日,增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識。

          師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,不能將東西塞進(jìn)耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。

        8、幼兒園小班健康活動《氣味真正多》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          【活動目標(biāo)】

          1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,并講述自己的感受。

          2、能說出鼻子的作用和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

          3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中,制成氣味瓶。

          2、動畫課件:故事《翹鼻子魯魯》

          【活動過程】

          一.談話引入,激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣

          小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過什么氣味?(酸、甜、辣--)

          二、引導(dǎo)幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”,嘗試用鼻子辨別不同的氣味1、鼓勵(lì)幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。

          師:剛才,我的好朋友送我一件禮物,大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么?(看一看、嘗一嘗、聞一聞等)。

          2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品,探討正確的聞味方法:打開瓶蓋,手在瓶口上方輕輕扇動。

          這個(gè)辦法也可以,但是李老師要告訴你們自己不知道的東西可不能隨便放在嘴里嘗,萬一是不好吃的東西就不好了,是不是?那除了嘗還有其他的好辦法嗎?(聞聞)哦,鼻子一聞就聞出來了,這是個(gè)

          好辦法,老師先來試一試,這是什么東西呢?(老師用手扇扇的方法)哦老師聞出來了,先不告訴你,等會請你來好嗎?哎,剛才老師聞味的時(shí)候小手在干什么呀?對了,聞味道的時(shí)候呀,小手在杯子上面輕輕的煽動,這樣味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你學(xué)會了嗎?

          3、引導(dǎo)小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,跟大家說說聞到了什么氣味,知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。

          (1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?(像是酒的味道)你見過誰喝過酒呀?

          (2)蒜泥 (辣辣的,是大蒜的)家里有人吃蒜嗎?你吃過大蒜嗎?喜歡吃蒜嗎?告訴你們吧,大蒜里面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預(yù)防感冒,所以我想沒吃過大蒜的小朋友回去可以吃一點(diǎn)媽媽用蒜泥做的菜試試看,好嗎?

          (3)香水 老師這還有一件小禮物,可是它不肯出來,他想請小朋友先閉上小眼睛,他會出來親親你的,小朋友你們愿意嗎?那好,趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了,快把眼睛睜開,仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道?對,小朋友你們的小鼻子可真靈。

          (4)香油、醋哎,老師差點(diǎn)忘了,剛才我去咱們幼兒園廚房里取蒜泥的時(shí)候,廚房里的阿姨說,想要做一道小朋友非常喜歡吃的菜,要用到香油,可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋,一瓶是香油,可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想請我們班的小朋友來幫幫忙,你們愿不愿意幫助阿姨?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦,用小鼻子聞一聞就能知道,好,那老師請你來聞一聞好嗎?哪瓶是香油?那這瓶呢?對,是醋。那我再請小朋友來聞一聞這瓶到底是不是香油?那都來聞一聞,哦,這瓶是香油啊,老師給她做個(gè)記號,等會給餐廳里的阿姨送去好嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

          (1)小朋友你在家或者別的地方還聞到過什么氣味?

          (2)你最喜歡聞什么氣味?不喜歡什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

          5、教師小結(jié):

          我們身邊有好多東西氣味是不一樣的,有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭,我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味,但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞,有的氣味對你的身體有影響,所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來沒有遇到的東西或者你不熟悉的東西時(shí)候,可以用小手扇扇的方法來試試看:小手輕輕朝鼻子扇扇。

          三、觀看故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法

          (1)我們的小鼻子本領(lǐng)可真大呀,不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)有一個(gè)小動物,就不知道怎樣保護(hù)自己的小鼻子,還和小鼻子開了一個(gè)很危險(xiǎn)的玩笑。到底是誰呢?他的小鼻子怎么了?我們一起來看一看。

          (2)討論:魯魯做的對嗎?為什么?

          (3)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說,如何保護(hù)鼻子?

          引導(dǎo)幼兒說出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

          (3)教師小結(jié)“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味,讓我們

          知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣,我們就聞不到氣味了,所以我們可要好好保護(hù)鼻子噢!

          四、 活動延伸

          寶貝們,讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧,讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧!

          教學(xué)反思:

          讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞 說一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?,讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果。

        9、幼兒園小班健康活動《毛毛蟲變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動目標(biāo):

          1.在講講玩玩的過程中,知道毛毛蟲吃了好吃的食物,會變成美麗的蝴蝶。

          2.幼兒初步養(yǎng)成每樣?xùn)|西都吃,不挑食的好習(xí)慣!

          3.了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

          活動準(zhǔn)備:

          圖片、音樂

          活動過程:

          一、幼兒隨音樂學(xué)毛毛蟲爬一爬。

          老師扮演蟲媽媽,幼兒做蟲寶寶一起隨音樂爬一爬。(在爬行的過程中引導(dǎo)幼兒把身體拉長、蜷縮。。。。。。)

          二、欣賞故事《毛毛蟲變變變》

          1.出示毛毛蟲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          2.學(xué)習(xí)故事《毛毛蟲變變變》。

          3.提問:毛毛蟲是怎么變成可愛的小蝴蝶的。

          4.教師小結(jié):毛毛蟲是因?yàn)槌粤撕芏嗟氖澄锊艜兂珊摹?/p>

          三、游戲:《給毛毛蟲喂食》

          1.出示另一只毛毛蟲。

          2.邀請幼兒給毛毛蟲喂食,并引導(dǎo)幼兒說出,毛毛蟲、毛毛蟲我請你吃xx。

          3.教師小結(jié):每樣?xùn)|西都要吃,才會變蝴蝶。

          四、游戲《我來變蝴蝶》

          1.要求:幼兒第一次吃一樣的東西,第二次吃自己喜歡的東西,第三次吃不一樣的東西。

          2.蟲寶寶吃飽了,美美的睡一覺,扭一扭變成美麗的小蝴蝶。

          五、活動結(jié)束。

          小蝴蝶在花園里一起玩一玩,飛一飛。再到外面飛一飛。

        10、幼兒園小班健康活動《穿衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班健康《穿衣服》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)思路:

          在一日生活中發(fā)現(xiàn),目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢,還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象,離不開老師和阿姨的幫助,雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法?!秳傄分赋觥坝歇?dú)立做事的愿望,學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服?!毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法,對孩子而言是必不可少的。

          本次活動,通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務(wù)的能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

          2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法

          教學(xué)難點(diǎn):用正確的方法穿衣服

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

          2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備

          3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動作)

          教學(xué)過程:

          一、引發(fā)興趣

          1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

          師:今天請來了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽,我們小朋友來當(dāng)裁判員,看看誰得第一名

          2、討論:為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)

          3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌

          師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。

          二、感受交流

          1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

          師:剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

          2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)

          3、討論交流

          師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

          4、重點(diǎn)交流:

          (1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來捉領(lǐng)子

          (2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣

          (3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞,這個(gè)動作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

          (4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)

          5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

          三、游戲體驗(yàn)

          1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好

          重點(diǎn)引導(dǎo)

          2、個(gè)別指導(dǎo) 教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子

          四、延伸活動

          午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行

          教學(xué)反思:

          教學(xué)方法使用得當(dāng),將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式,借助穿衣的四個(gè)步驟圖片,將孩子推在前面,通過圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法,教師形象化地語言激起幼兒主動學(xué)習(xí)穿衣服的欲望,如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫€(gè)步驟中最難的,幼兒很難掌握這個(gè)動作,通過形象化的語言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭幼?,如“耳朵豎起嘴巴閉緊,聽見了沒有?”幼兒邊說邊積極嘗試?yán)湹膭幼?。幼兒在邊念兒歌邊操作,了解了穿衣服的正確方法,每個(gè)小朋友都積極嘗試,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。

        11、幼兒園小班健康活動《保護(hù)小腳》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班健康《保護(hù)小腳》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。

          2、體驗(yàn)?zāi)_對生活的重要性。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

          6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          7、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干

          2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

          3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

          活動過程:

          一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)

          1、游戲?qū)搿?/p>

          教師出示仿真娃娃。

          孩子們,我們來玩?zhèn)€游戲,請你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?

          2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)

          孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,

          現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

          二、動一動——深入探究

          1、感受腳的功能

          (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?

          (2)、請小朋友們說說感受?

          你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

          教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

          2、了解保護(hù)腳的方法。(看電視播放圖片)

          (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。

          (2)教師播放圖片。

          教師一邊播放,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢打×。

          教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

          三、議一議。

          請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。

          孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

          四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。

          小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。

          活動反思:

          幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。

        12、幼兒園小班健康活動《保護(hù)鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班健康《保護(hù)鼻子》教案(附反思)

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識。

          2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

          3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動準(zhǔn)備

          師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

          活動過程

          (一)導(dǎo)入部分

          由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘢?師):這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫,這次她沒有的講,因?yàn)樗@副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

          小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心,由此引出鼻子。

          (評:以添畫游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣,又能開發(fā)幼兒智力,展開想象,為什么不得獎?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)

          (二)活動部分

          1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說對的給予擊掌鼓勵(lì)。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

          3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

          鼻子除了用來聞味,還有什么作用?幼兒會說出:喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明:人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞,聞不到味,同時(shí)感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答:“有”。因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。

          (評:舉例說明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識。)

          現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

          (評:進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

          4、聽故事做討論:

          老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

          小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

          (評:真實(shí)的故事情節(jié),說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)

          5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:

          與幼兒談話,通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大,難免有時(shí)流鼻子,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,那么用手帕怎么擦鼻涕?

          (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

          (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

          評:通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)

          (三)結(jié)束部分

          組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

          (總評:形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護(hù)意識與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

          活動延伸

          組織幼兒到閱覽室,看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊。

          活動反思

          鼻子是我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

          在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        13、小班健康活動《安安全全玩滑梯》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          4、體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

          2、編排情境表演。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

          兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

          2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

          (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

          (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

          小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險(xiǎn)。

          3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

          (1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

          (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          教學(xué)反思:

          鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢,所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動,我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時(shí)候不推也不擠,一個(gè)一個(gè)來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動的過程中,我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為,有對的、也錯(cuò)的。

          在活動小結(jié)的時(shí)候,用照片直觀的再現(xiàn)活動,先請孩子們進(jìn)行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。