《小班健康《好玩的飛碟》教學設(shè)計反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康《好玩的飛碟》教學設(shè)計反思
設(shè)計意圖
飛碟是天外來客,是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象,結(jié)合沙包的材質(zhì)特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導幼兒進行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作,進而激起幼兒體育活動的興趣、對科學現(xiàn)象的探索興趣。
活動目標
1、樂意參與活動,體驗玩飛碟游戲的樂趣。
2、引導幼兒探索飛碟的多種玩法。
3、初步學會單手擲飛碟。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
重點難點
活動重點:探索飛碟的多種玩法。
活動難點:初步學會單手擲飛碟。
活動準備
《開汽車》音樂,飛碟人手一個。
活動過程
一、游戲?qū)搿堕_汽車》引起幼兒興趣
師:小朋友這是一個神奇的飛碟,我們今天把他飛碟當成我們的小車來開吧,小氣車開了。
1、教師與幼兒人手一個飛碟,把它當成汽車方向盤。
2、教師和幼兒在音樂下,繞著曲線走,跑交替開車。
二、探索飛碟的多種玩法
1、幼兒自由嘗試探索布飛碟的不同玩法。
師:小朋友我們神奇的飛碟還可以怎樣玩呢?
2、幼兒自由探索,教師觀察指導。
3、個別幼兒展示飛碟的玩法。(頭頂飛碟、腿夾飛碟、、、扔飛碟就是飛碟飛的遠,拋飛碟就是飛碟飛得高)
4、練習單手擲飛碟
師:小朋友我們怎樣讓飛碟飛出去?
教師請個別幼兒示范后,教師邊講解邊示范擲飛碟的動作要領(lǐng)。
兩腿分開側(cè)身站,飛碟側(cè)放胸前,手腕一甩,飛碟飛走了
三、游戲“看誰飛的遠”
1、教師提出游戲要求
小朋友在飛飛碟的過程中,要聽老師指揮,在指定的地點,聽到“飛碟開始飛行”才能開始,飛得遠的就是冠軍,在玩飛碟的過程中要注意安全,不要碰到其他小朋友。
2、幼兒游戲,教師個別指導。
3、教師小結(jié)游戲情況
小朋友剛才玩的高興嗎?你師怎樣把飛碟飛出去的,飛的遠嗎?教師獎勵飛得遠的幼兒。
四、放松活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動,
師:小朋友現(xiàn)在我們把小汽車開回家吧!
2、整理場地
活動延伸:將飛碟放在區(qū)域中,利用晨間或戶外活動時間繼續(xù)組織幼兒探索飛碟的各種玩法。
活動反思
《綱要》中指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要求根據(jù)幼兒的特點,組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒的參與性。根據(jù)這一指導原則在結(jié)合本班體育活動和現(xiàn)代游戲活動開展的基礎(chǔ)上,我充分的挖掘家長資源,請家長朋友幫忙用廢舊布、棉花制作飛碟。練習玩飛碟的技能練習幼兒擲的能力,每個幼兒都勇敢、積極地參加擲的活動。
在活動中教師讓幼兒自由玩飛碟,教師啟發(fā)幼兒嘗試飛碟的各種玩法,如頂、拋、轉(zhuǎn)、扔、夾等,互相交流學習各種玩法,重點練習擲飛碟,掌握動作要領(lǐng)。在活動中教師沒有給幼兒強調(diào)目標3單手擲飛碟時,教師示范動作要領(lǐng)時應(yīng)該在多示范兩次,有個別幼兒不能很好的掌握動作要領(lǐng),在活動中教師觀察到兩名幼兒不能很好的參與到游戲中,其他幼兒在高興的玩著練習著,這兩名幼兒就一直站著經(jīng)過老師多次引導才能自己飛碟走走在今后的活動中教師對這種現(xiàn)象多指導,看著孩子們玩的那么高興,教師把飛碟放在體育區(qū)讓幼兒多探索玩法。
2、小班游戲詳案教案及教學反思《好玩的毛毛蟲》
活動設(shè)計背景
小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動他們的興趣,就必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運動。先模仿“毛毛蟲”扭動一下身體各部位,在帶領(lǐng)孩子參加各種活動,讓孩子和小朋友一起游戲,體驗身體的協(xié)調(diào)運動和游戲的快樂。小班幼兒的認識經(jīng)常帶有“泛靈論”的特點,他們會把生活中一切的東西都看成有生命的,因此游戲也是最適合他們的。根據(jù)本班幼兒的情況和年齡特點,我采用毛毛蟲玩具讓幼兒來游戲,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。
活動目標
1.通過游戲,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,體驗運動游戲的樂趣。
2.鼓勵幼兒利用毛毛蟲玩具一物多玩。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5.體會集體合作游戲的快樂。
教學重點、難點
嘗試手腳著地屈膝爬,發(fā)展鉆爬及手腳協(xié)調(diào)能力 。
活動準備
拱形門12個、平衡木4個、大灰狼的箱子2個、幼兒人手一個毛毛蟲(自制玩具)、音樂《健康歌》、 畫有圓形的場地。
活動過程
(一)準備活動──毛毛蟲操
先學兒歌:
請出我的小手拍一拍,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點一點,請我的身體動起來,變成“毛毛蟲嘍”。
然后老師帶領(lǐng)幼兒做毛毛蟲操,跟隨音樂節(jié)奏活動身體的各部分:手腳腕、頭、四肢、胳膊、腿等,調(diào)動幼兒情緒。
老師用積極的情緒感染幼兒,帶領(lǐng)幼兒模仿及創(chuàng)編的做毛毛蟲操,達到活動四肢及手腳腕的目的。
老師用語言說:“今天,毛毛蟲要和我們一起做做操,比比誰的毛毛蟲最愛運動?!?/p>
邊和著音樂,老師邊說兒歌:“毛毛蟲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭;毛毛蟲伸個腰,伸個腰;毛毛蟲蹲一蹲,蹲一蹲;毛毛蟲跳一跳,跳一跳等。 ”
音樂與動作的進行要動靜交替,避免幼兒的拉傷及運動量過大。
(二)模仿游戲:毛毛蟲運動會
教師扮毛毛蟲媽媽,幼兒扮小毛毛蟲,媽媽帶小毛毛蟲跟著音樂開運動會。
老師:“寶寶們,今天我們要在公園里開個運動會,看誰是運動的小冠軍。看看你和毛毛蟲朋友能玩出什么好玩的游戲?!?/p>
鼓勵小朋友動腦筋做不同的毛毛蟲運動。如:毛毛蟲拳擊比賽、跳高(縱跳觸高處的毛毛蟲)、跳遠(鼓勵幼兒把毛毛蟲擺在地上跳躍)、射擊(擊中遠處的大灰狼)、足球(把毛毛蟲團成團踢著玩)等,鼓勵幼兒用毛毛蟲大膽的游戲玩耍,老師及時鼓勵幼兒互相模仿,并嘗試著玩玩其他小朋友的新玩法。
(三)游戲:毛毛蟲運糧食
現(xiàn)在,寶寶要和媽媽去運糧食,請寶寶勇敢的和媽媽鉆過山洞、走過獨木橋、跳過輪胎、兩個小朋友合作把糧食抬回我們的家。
重點:鼓勵兩個小朋友合作運糧食的能力,增進朋友之間的友情。
(四) 結(jié)束活動──毛毛蟲洗澡
兒歌:洗洗毛毛蟲的頭、洗洗毛毛蟲的身體、洗洗毛毛蟲的腳,洗洗毛毛蟲的肚皮,洗洗毛毛蟲的犄角,洗干凈了真舒服。
教師根據(jù)兒歌帶領(lǐng)幼兒拿著毛毛蟲做放松整理運動,用洗澡的游戲性語言鼓勵幼兒幫助毛毛蟲變干凈。
(五) 注意事項:
1. 在分散游戲的過程中,老師重點提醒幼兒的毛毛蟲不能纏在脖子上玩。
2. 教師隨時觀察幼兒的行為習慣,玩玩具時,注意安全及衛(wèi)生行為習慣。
教學反思
一、 讓音樂活躍氣氛,打開了幼兒思考的空間:
小班幼兒天生就是有表演的天賦,他們喜歡音樂,因此,我便選了動感的音樂,幼兒跟著音樂有節(jié)奏的跟老師做準備活動,增添了活力,我和孩子們一起創(chuàng)編了毛毛蟲操,不僅能鍛煉身體,而且能練習有節(jié)奏的跟音樂做動作,備受幼兒的喜愛。當放動感的音樂《健康歌》時,孩子們非常興奮而大膽的做著準備活動。
二、不制止幼兒的想象創(chuàng)意行為,變消極為積極。
小班幼兒還不太會和平的和同伴游戲。因此,在游戲中難免會出現(xiàn)誤碰和故意打人的現(xiàn)象。當我發(fā)現(xiàn)有的調(diào)皮男孩把毛毛蟲繞在手上充當拳擊手套去“打”小朋友時,我會及時的提供輔助材料---沙袋,讓幼兒的發(fā)泄有了放矢之地。其實,他們的創(chuàng)意是好的,但就是對象選的不太對。因此,作為老師,沒有消極的制止他們,而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄,沙袋也是他們創(chuàng)造的新玩法,何必我們?nèi)ツ⑺麄兊南胂竽?
經(jīng)上實踐,在毛毛蟲一物多玩的玩具探索中,幼兒喜歡參加戶外體育鍛煉活動。[.來源快思老師教案網(wǎng)]并且動作上逐漸協(xié)調(diào)、自然、靈活。通過開展多樣化的體育游戲活動,讓幼兒感受運動游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經(jīng)驗,我想,幼兒無論在任何的活動中,都能大膽想象,勇于表達,富有個性的發(fā)展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧,為了讓新一代的孩子們富有個性的發(fā)展,我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。
3、小班體育游戲詳案教案及教學反思《好玩的報紙》
設(shè)計意圖:
記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個游戲,報紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材,是一個符合幼兒年齡特點的選材,是一個能讓幼兒喜歡的選材。
活動目標:
1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報紙,體驗集體活動的快樂。
2、在報紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、收集、利用廢舊制作的物品。
2、舊報紙若干張,錄音機、音樂《減肥拳》、《我和你》。
活動過程:
一、熱身運動
幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
二、嘗試活動
1、談話:讓幼兒想一想,廢舊報紙能制成什么?!來自快思老師教案.!(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西,你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。
2、討論:怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導幼兒探索多種玩法。
三、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
四、教師示范玩法一:練習合作走
兩個小朋友頭頂頭報紙,手拉著報紙的四個角,把報紙當成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表揚合作得好的小朋友。
五、教師示范玩法二:練習跑
師:“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”
教師示范:手拿報紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項:小朋友在練習過程中要順著一個方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快,報紙才不會掉下來。
六、教師示范玩法三:練習跳
在報紙上輕輕跳,不把報紙弄破,不能跳到報紙外面。幼兒自由練習,教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。
七、放松活動。
教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思:
本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報紙來作為本次活動的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報紙的體育游戲價值,以報紙為媒介,訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報紙的分量很輕,風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散,所以,活動中在我請小朋友游戲的時候,很多小朋友的報紙被吹走,有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動,說:“孩子們,起風了,下雨了,把你們的報紙當成雨傘,遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動中,培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。
4、幼兒園小班健康活動《好玩的墊子》教學設(shè)計反思
設(shè)計意圖:
小班幼兒活潑好動,基本動作發(fā)展緩慢,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《指南》指出:“發(fā)展幼兒的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏,就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機會。”因此根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點,并結(jié)合課程游戲化的特點,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識來設(shè)計這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著,也喜歡躺在上面,墊子對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇,深受小班幼兒的喜歡。
一、活動目標:
1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作,鍛煉大肌肉。
2.愿意參與體育活動,促進動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語言能力。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5.體驗游戲的快樂。
難點:讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。
重點:通過用墊子做游戲,體驗集體活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
1.各種墊子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)
三、活動過程:
(一)認識墊子,激發(fā)幼兒游戲興趣。
1.小朋友們你們看(指墊子)椅子上有什么?
2.這叫墊子,你們想不想有這樣一個墊子,讓我們?nèi)ミx擇一個自己喜歡的墊子坐下來吧!
3.引導幼兒觀察自己的墊子是什么顏色?什么形狀?和其他小朋友比一比是否一樣?
4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知墊子帶來的感覺。(軟軟的,很舒服)
5.墊子可以用來做什么?我們一起來試一試。(靠、抱、躺、坐等)并且引導幼兒探索墊子的不同玩法,教師注意觀察幼兒的新玩法。
(二)集體游戲
1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等,還可以和我們玩游戲,你們想玩兒嗎?
2.開火車:引導幼兒將墊子擺成長長的一排當做小伙車,請幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。(老師當火車頭,提問幼兒:火車要開到哪里去?引導幼兒大膽說出自己想去的地方)。
3.火車開開開,我們來到了動物園,看見了小兔,我們一起學小兔跳吧!(將墊子分為兩組,引導幼兒雙腳并攏跳過墊子)
4.小兔跳呀跳呀,來到一個山洞,我們一起來爬山洞吧!(引導幼兒一個接一個慢慢爬過墊子)
5.爬過山洞,我們來到一片大草地上,我要飛嘍!(引導幼兒將墊子向上拋,并嘗試用雙手接住)
(三)結(jié)束部分
天色漸漸暗了,我們要回家,引導幼兒坐在墊子上,模仿小火車的動作離開場地。
教學反思:
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時間過長,熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進行更好的體能鍛煉。
5、幼兒園小班音樂游戲《好玩的長短音》教學設(shè)計反思
活動目標
1.跟隨音樂做吹泡泡的游戲,初步感知音樂中的長、短音。
2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動作表現(xiàn)音的長與短。
3.喜歡參加音樂游戲,從中感受游戲的快樂。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點活動重點:
感知音樂并通過動作表現(xiàn)樂曲中音的長短。
活動難點:
跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現(xiàn)樂句長短。
活動準備
經(jīng)驗準備:1.熟悉入場音樂;2.知道并能說出身體部位的名稱。
物質(zhì)準備:音樂素材:《變變變》、《玩具進行曲》;紗巾20條
活動過程
一、開始部分:
聽音樂《玩具進行曲》,跟隨教師一個跟著一個踏步入場。
二、基本部分:
(一)導入:教師創(chuàng)設(shè)參加國王生日宴會的情境引發(fā)幼兒興趣。
師:你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦,我為國王準備了一件有趣的禮物,這個禮物可以放在嘴里嚼,是甜甜的,還能吹出大泡泡,你們猜猜,是什么呀?
(二)教國王吹泡泡糖,嘗試用動作表現(xiàn)樂曲中音的長與短。師:你們會吹嗎?誰愿意上來教教我們?我們一起學一學吧。
師:你們現(xiàn)在都會吹泡泡了,國王還不會呢,我們一起教國王吹泡泡吧,一會兒看看你們能不能發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密。
師:你們發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密了嗎?他在什么時候會吹泡泡啊?是怎么吹的? 完整欣賞音樂,能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)音樂中的長短音。
(三)撕泡泡糖,進一步用撕泡泡的動作感知音的長短。
師:呀,國王不小心把泡泡糖吹到了頭上,怎么辦呀?誰能幫他取下來?
師:呀,糟糕,這次粘哪里了?泡泡糖除了會粘臉上,也許還會粘哪里呀?
第二次完整欣賞音樂,師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位后撕下來的游戲,再次感受樂句的長短。
(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的動作表現(xiàn)樂句長短。
師:國王今天好開心啊,特別感謝小朋友們教國王吹泡泡,而且還是跟著好聽的音樂一起來吹泡泡,吹出了小泡泡、大泡泡,為了感謝你們,國王也給你們準備了一份禮物,睜大眼睛仔細看哦!
1、聽音樂為每位幼兒分發(fā)紗巾。
2、引導幼兒配合相應(yīng)的音樂跟紗巾玩捉迷藏。
師:可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧,想想它可以藏在哪里呢? 師:剛才我的紗巾是一下子就出來的嗎?
當幼兒說出一個藏紗巾的地方時,教師引導幼兒配合音樂將該動作演示一遍,并讓其他幼兒模仿。
師:你們想出了好多藏貓貓的地方,這次讓我們跟著音樂一起和紗巾做游戲吧!
第三次完整欣賞音樂,加入跟紗巾捉迷藏的情境,讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位,跟隨音樂充分感受音樂中的長短并嘗試用抽紗巾的動作來表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分:
師:小紗巾跟我們玩的有點累了,讓它在我們的手里睡一會吧。
活動總結(jié):
在音樂游戲活動中,教師通過讓幼兒辨別長音與短音,發(fā)展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據(jù)音樂里面節(jié)奏的變化來用動作表現(xiàn)音樂,激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造力,在教學活動過程中,我運用了工具絲巾,并結(jié)合幼兒喜歡的游戲場景活動,把抽象的音樂元素音長和音短形象化,幼兒通過玩、聽、想象,輕松、自然、快樂的狀態(tài)下, 既理解和掌握了音的長、音的短,同時也嘗試音樂創(chuàng)造。通過節(jié)奏的練習、音樂欣賞活動,讓孩子們運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂。 此次教學活動選材符合小班幼兒年齡特點,幼兒參與活動的積極性較高,很好的發(fā)揮了幼兒的學習主動性。
6、幼兒園小班科學活動《好玩的洞洞》公開課教學教案反思
活動目標:
1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。
2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型,感知洞洞與球大小關(guān)系。
3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
海洋球,皮球,羊角球,ppt
活動過程:
一、找洞洞
帶你們認識一個小伙伴,它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面,小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長長的廊道是哪里來的?瞧,這里有一只小鼴鼠,它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。
找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個洞里放著什么?(桌椅)
二、用手指變洞洞
小朋友我們伸出兩只手,變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞,可以怎么變?
幼兒探索用手圍洞的方式。
小結(jié):手指碰手指,變成一個大大洞,手指彎彎緊洞洞會變小。
(ppt)有一只小鼴鼠回來了,看,它找到了什么?
你覺得這個球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎?試一試
真棒,小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了,我們看看,小鼴鼠的球運到洞里了嗎?(ppt動畫)
三、身體變洞洞玩球
如果小球變成了大球,你的小手能圍成一個洞,讓這個球鉆過去嗎?
啟發(fā):除了用手圍一圍,還有什么地方也可以圍成一個洞?
幼兒上來找空的地方圍一圍,老師找圍得不一樣的洞洞,即時反饋。
四、變大洞滾大球
這么好玩的球,小鼴鼠看見了,喜歡得不得了,所以,它又找來了一個球,想運到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個球這么大,比我們剛才玩的球還要大,球進不了洞……你有什么辦法,幫幫它?
幼兒用身體動作變一個自己認為最大的洞洞,老師用大球去鉆洞,讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進。(1,2,3,停)
幼兒思考讓大球進洞的辦法,個別嘗試2-3次,請幼兒拿球鉆洞驗證。
啟發(fā):除了手拉手圍成大洞洞,還可以用身體的哪里圍洞洞呢?
男生上來找空的地方圍一圍,女生鉆球驗證,隨后交換。
五、延伸活動
球雖然大,但是在我們小朋友開動腦筋,合作圍出的洞洞面前,小鼴鼠的球順利運到家啦!小鼴鼠謝謝你們,叫大家一起去玩球呢,我們快走吧!
活動反思:
1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙,在設(shè)計綜合活動中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點,不以概念程式灌輸,而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣,以他們自身所熟悉的身體,環(huán)境等方面入手,逐步的推進和加深對生活事物的認識。
2、教師在教學設(shè)計上應(yīng)打破常規(guī)的先認知再感受后總結(jié)的教學形式,小班幼兒具象思維發(fā)展良好,教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與,在獲得體驗后師生共同學習歸納和小結(jié)。
3、游戲是幼兒的學習,讓幼兒在豐富的游戲中去感受,發(fā)現(xiàn)和學習,潛移默化中身心去感受,教師在教學設(shè)計中應(yīng)充分運用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學習的興趣,感受學習的快樂,從而體驗到學習的成功。
4、教師始終是幼兒活動中的支持者,引導者,合作者,教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動中,支持幼兒參與,鼓勵與引導幼兒發(fā)現(xiàn),與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂。
5、教育不是灌輸和局限,而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學活動中,教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞,只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的,都應(yīng)給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊,還有更廣闊的萬物之間,所以在延伸活動中,教師為幼兒推開了更大的一扇窗,鼓勵孩子們走出去大膽的找尋,只要是孩子自己找尋到的,就一定是他心里最美好和最快樂的。
7、幼兒園小班科學活動《好玩的冰》公開課教學設(shè)計反思
活動目標:
1.知道冰是透明的、涼的、硬的、滑的、無味的、會碎等特征。了解冰遇熱會化成水、水遇冷會結(jié)成冰。
2.能自主選擇工具,讓冰融化,取出冰中禮物。
3.體驗玩冰的樂趣,喜歡冰,愿意繼續(xù)探索冰融化的秘密。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點:知道冰是透明的、涼的、硬的、滑的、無味的、會碎等特征。了解冰遇熱會化成水、水遇冷會結(jié)成冰。
活動難點:能自主選擇工具,讓冰融化,取出冰中禮物。
活動準備:
幼兒準備:幼兒活動前洗凈雙手
物質(zhì)準備:大冰塊、(可食用)小冰塊若干、小毛巾若干、木棒、夾心冰塊若干、小棒、熱水。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)“神秘盒子”情境,激發(fā)幼兒興趣,初步感知冰。
創(chuàng)設(shè)“神秘盒子”情境,幼兒摸一摸猜一猜盒子里裝的是什么,激發(fā)幼兒探索欲望。
通過摸一摸初步感知冰是涼的、硬的。
2.幼兒自由玩冰,充分了解冰的特征,感知冰遇熱會化成水,水遇冷會結(jié)成冰。
(1)請幼兒看一看、捏一捏、摸一摸、舔一舔,知道冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的、無味的。
提問:冰是什么顏色的?
摸上去是什么感覺?(幼兒了解冬天地面結(jié)冰的地方要注意小心滑倒)舔一舔有沒有味道?
小結(jié):冰寶寶是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的、沒有味道。
(2)感知冰遇熱會化成水,水遇冷會結(jié)成冰。
提問:剛才你在和冰寶寶交朋友時,冰寶寶有什么變化?
小朋友發(fā)現(xiàn)了冰融化了,越變越小,最后融化變成水,為什么會融化呢?
出示課件小結(jié):手是熱的,冰遇熱會融化成水,水遇冷會凝結(jié)成冰。
3、自主選擇工具,探索冰中取物,知道冰易碎。
教師:看來你們真的很喜歡冰寶寶,冰寶寶也很喜歡你們,它們?yōu)樾∨笥褱蕚淞硕Y物(出示夾心冰塊),可是冰塊里的禮物取不出來,想個什么辦法呢?
1.幼兒交流討論
2.幼兒分享取“禮物”方法
3.教師小結(jié):有的小朋友說可以用結(jié)實的東西敲碎,取出禮物;有的小朋友說可以讓冰遇熱融化讓后取出禮物。
4.介紹操作物品,幼兒操作。(教師循環(huán)指導)
5.分享操作方法
提問:你用了什么辦法拿到了禮物,你發(fā)現(xiàn)冰有什么變化?
(知道冰易會碎,了解冬天的湖面河面結(jié)冰后不能在上面玩耍。)
小結(jié):剛才小朋友都成功拿到了禮物,有的用木塊敲碎冰取出禮物,有的用熱水泡融化冰取出禮物。
4、拓展延伸:到科學區(qū)了解夾心冰塊的制作方法。
課后反思:
孩子喜歡玩水,對冰也很感興趣。現(xiàn)在家庭生活條件都好了,家里都有冰箱,對冰塊也不陌生。在活動中孩子們知道冰的特征,了解了并與水的關(guān)系。我讓孩子自由玩冰來了解、感知冰的特性,知道冰是透明的,硬硬的、涼涼的無味的,當孩子將冰塊握在手里,發(fā)現(xiàn)冰塊越來越小時,紛紛發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)和認識。感知冰遇熱融化成水,了解水遇冷凝結(jié)成冰。通過自己冰中取物的操作,知道冰是會碎的,其中滲透了一些冰相關(guān)的安全知識。
整個活動中幼兒都在嘗試操作并發(fā)現(xiàn),能大膽將自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。學習過程中非常專注,并沒有想象中亂糟糟的情況。說明孩子對科學探索活動還是很有興趣的,在以后的科學活動中,我們要大膽放手讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn),會更有助于孩子能力的發(fā)展和提高。
不足:由于活動前幼兒提前看到冰塊,所以在設(shè)疑導入環(huán)節(jié),限制了幼兒的想象力,幼兒直接猜到摸到的是冰塊。
8、教案《好玩的紙箱》小班健康教學設(shè)計反思
活動目標:
1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
2、練習四散跑和躲閃能力。
3、體驗游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動起來》、《狼的叫聲》
活動過程:
一、熱身運動:幼兒隨音樂做律動
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)
提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)
2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。
三、游戲:狼來了
1、大灰狼來了
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運動
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
9、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學設(shè)計反思
選材緣由:
隨著社會的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡單玩法多樣,活動開展不受場地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作。《幼兒園教育指導綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式?!?/p>
《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進行活動,嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究,本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點:可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側(cè)放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合,滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動興趣。
活動目標:
1.能與同伴相互合作,體驗游戲的樂趣;
2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;
3.通過游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動作;
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓;
5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動重點:
理解游戲玩法,能順應(yīng)游戲進行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習
活動難點:
積極探索長條板凳的多種玩法
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握
物質(zhì)準備:場地事先擺好8條長板凳
小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個
游戲音樂《獅王進行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;
自由探索活動音樂《小花貓》
幼兒體能運動質(zhì)量記錄表
身體保健:為幼兒墊隔汗巾、抽取運動能力不同的6名幼兒做“運動前脈搏記錄”。
教學方法:情境激趣法談話討論法演示法游戲教學法
活動過程:
一、開始部分:
(一)進場(熱身運動):“貓媽媽”聽鼓點帶領(lǐng)“小貓”出場走大圓隊形,根據(jù)鼓點快慢進行走跑交替練習;
(二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。
二、基本部分:
(一)游戲“花貓與大老虎”激趣導入:
游戲玩法:音樂起“大老虎”出場,“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。
(二)探索活動:板凳的多種玩法。
1、討論與交流:圍繞板凳進行討論。
支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!
2、體驗與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
支架語:你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?
3、示范與嘗試:教師示范重點動作。
教師示范走過長板凳的動作。
4、總結(jié)與提升:
教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。
支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?
(三)小組合作游戲:
第一組:兩條板凳縱向側(cè)放倒,利用板凳腿做縱跳練習;
第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;
第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。
三、結(jié)束部分:
(一)總結(jié)與放松:
支架語:小貓今天和媽媽學本領(lǐng),大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動)
(二) 整理與記錄:
1.取出隔汗巾并擦汗。
2.為活動前的6名幼兒測“運動后脈搏”并記錄,測算運動率。
活動延伸:
區(qū)域活動:將長板凳放在體育區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。
家園共育:倡導爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。
教學反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。
10、幼兒園小班教學設(shè)計《好玩的布墊》體育游戲反思
【設(shè)計思路】
小班幼兒活潑好動,基本動作發(fā)展較弱,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!备鶕?jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的活動,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,也喜歡躺在上面,布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進行身體運動。
【活動目標】
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲,體驗身體活動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
【活動準備】
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】
一、聽音樂《動動手動動腳》,幼兒做熱身運動,引出活動。
師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布墊)。
師:那你們說說看小布墊有什么用啊?
師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了。不過,今天,陳老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法,調(diào)動參與活動的積極性。
師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細,小耳朵聽仔細嘍,我們要開始玩了?!安匮讲匮讲刎堌垼仄鹦∧樥也恢??!?用布墊把自己的臉遮住)一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復幾次,可以說不同的身體部位)
師:哇,我們小朋友學得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會不會玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。
師:很好,那你們來試試怎么做一個巨人啊?
師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?
師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮“嘭”響的時候,小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復幾次)
師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>
三、游戲:小司機
師:今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹?,小朋友們想不想?不過,去小猴家要很長的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學習開車,現(xiàn)在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。
師:小朋友都學會了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車?!靶∑?,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要?!币龑в變喝バ」芳摇⑿∝埣业?,并與這些小動物打招呼問好。
師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點把布墊當成小雨傘,撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊去洗手吧。
結(jié)束活動。
教學反思:
在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,引起孩子對學習的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。
11、幼兒園小班健康《好玩的飛碟》教學設(shè)計反思
設(shè)計意圖
飛碟是天外來客,是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象,結(jié)合沙包的材質(zhì)特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導幼兒進行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作,進而激起幼兒體育活動的興趣、對科學現(xiàn)象的探索興趣。
活動目標
1、樂意參與活動,體驗玩飛碟游戲的樂趣。
2、引導幼兒探索飛碟的多種玩法。
3、初步學會單手擲飛碟。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
重點難點
活動重點:探索飛碟的多種玩法。
活動難點:初步學會單手擲飛碟。
活動準備
《開汽車》音樂,飛碟人手一個。
活動過程
一、游戲?qū)搿堕_汽車》引起幼兒興趣
師:小朋友這是一個神奇的飛碟,我們今天把他飛碟當成我們的小車來開吧,小氣車開了。
1、教師與幼兒人手一個飛碟,把它當成汽車方向盤。
2、教師和幼兒在音樂下,繞著曲線走,跑交替開車。
二、探索飛碟的多種玩法
1、幼兒自由嘗試探索布飛碟的不同玩法。
師:小朋友我們神奇的飛碟還可以怎樣玩呢?
2、幼兒自由探索,教師觀察指導。
3、個別幼兒展示飛碟的玩法。(頭頂飛碟、腿夾飛碟、、、扔飛碟就是飛碟飛的遠,拋飛碟就是飛碟飛得高)
4、練習單手擲飛碟
師:小朋友我們怎樣讓飛碟飛出去?
教師請個別幼兒示范后,教師邊講解邊示范擲飛碟的動作要領(lǐng)。
兩腿分開側(cè)身站,飛碟側(cè)放胸前,手腕一甩,飛碟飛走了
三、游戲“看誰飛的遠”
1、教師提出游戲要求
小朋友在飛飛碟的過程中,要聽老師指揮,在指定的地點,聽到“飛碟開始飛行”才能開始,飛得遠的就是冠軍,在玩飛碟的過程中要注意安全,不要碰到其他小朋友。
2、幼兒游戲,教師個別指導。
3、教師小結(jié)游戲情況
小朋友剛才玩的高興嗎?你師怎樣把飛碟飛出去的,飛的遠嗎?教師獎勵飛得遠的幼兒。
四、放松活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動,
師:小朋友現(xiàn)在我們把小汽車開回家吧!
2、整理場地
活動延伸:將飛碟放在區(qū)域中,利用晨間或戶外活動時間繼續(xù)組織幼兒探索飛碟的各種玩法。
活動反思
《綱要》中指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要求根據(jù)幼兒的特點,組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒的參與性。根據(jù)這一指導原則在結(jié)合本班體育活動和現(xiàn)代游戲活動開展的基礎(chǔ)上,我充分的挖掘家長資源,請家長朋友幫忙用廢舊布、棉花制作飛碟。練習玩飛碟的技能練習幼兒擲的能力,每個幼兒都勇敢、積極地參加擲的活動。
在活動中教師讓幼兒自由玩飛碟,教師啟發(fā)幼兒嘗試飛碟的各種玩法,如頂、拋、轉(zhuǎn)、扔、夾等,互相交流學習各種玩法,重點練習擲飛碟,掌握動作要領(lǐng)。在活動中教師沒有給幼兒強調(diào)目標3單手擲飛碟時,教師示范動作要領(lǐng)時應(yīng)該在多示范兩次,有個別幼兒不能很好的掌握動作要領(lǐng),在活動中教師觀察到兩名幼兒不能很好的參與到游戲中,其他幼兒在高興的玩著練習著,這兩名幼兒就一直站著經(jīng)過老師多次引導才能自己飛碟走走在今后的活動中教師對這種現(xiàn)象多指導,看著孩子們玩的那么高興,教師把飛碟放在體育區(qū)讓幼兒多探索玩法。