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        幼兒園植樹節(jié)教案:種小樹,綠凈土

        《幼兒園植樹節(jié)教案:種小樹,綠凈土》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園植樹節(jié)教案:種小樹,綠凈土

        1、幼兒園植樹節(jié)教案:種小樹,綠凈土

          【活動(dòng)背景】

          3月12日是一年一度的植樹節(jié),為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,我們將在3月12日,組織孩子們開展“種一棵小樹,綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、情感目標(biāo):在活動(dòng)中,發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。

          2、能力目標(biāo):在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。

          3、知識(shí)目標(biāo):了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)?!?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

          2、制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料)

          3、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

          4、樹苗若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂(lè)解說(shuō),制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

          2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

          3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

          4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

          “種一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式

          1、教師講解植樹節(jié)的來(lái)歷,宣布活動(dòng)開始。

          2、老師向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。

          3、提出口號(hào)“你來(lái),我來(lái),大家來(lái),共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

          4、幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

        2、幼兒園計(jì)算活動(dòng)優(yōu)秀教案:我猜,我猜,我猜猜猜

          設(shè)計(jì)意圖:

          研究表明:游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),新《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,基于這一理念,我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時(shí),中班幼兒注意集中時(shí)間短,如果注意對(duì)象單調(diào)無(wú)變化,不符合幼兒興趣,注意的穩(wěn)定性就小,為了讓計(jì)算“復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化,吸引幼兒的注意力,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué),除了以猜想游戲的形式,我還設(shè)置了情境化,采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來(lái)引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié),讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

          3、趣味識(shí)字:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、貼絨水果娃娃5個(gè)(背后貼有水果),顏色不同的卡車5輛,二進(jìn)制游戲圖片

          一張,各種水果拼圖20張。

          2、每組1----5數(shù)字卡片若干。識(shí)字卡:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、

          草莓、香蕉等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分

          出示水果娃娃,引起興趣?!敖裉?,老師請(qǐng)來(lái)了水果娃娃,我們來(lái)看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓們來(lái)數(shù)數(shù),一共有幾種水果娃娃呢?

          二、基本部分

          1、猜數(shù)和排序

          (1)猜數(shù)

          水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)€猜數(shù)的游戲,每個(gè)水果娃娃背后都藏有一個(gè)數(shù)字,你們想知道是數(shù)字幾嗎?

          a、梨子娃娃說(shuō);“我比2多1”,誰(shuí)知道這個(gè)數(shù)字是幾呢?

          b、葡萄娃娃說(shuō)“我比5少1”

          c、橘子娃娃說(shuō)“我是1-----5數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù),是數(shù)字幾呢?

          d、你們看看1----5數(shù)字中還剩下哪兩個(gè)數(shù)呢?那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰(shuí)是2誰(shuí)是5呢?西瓜娃娃說(shuō):“我的數(shù)字比蘋果娃娃大,誰(shuí)能告訴大家是幾?那蘋果娃娃是數(shù) 字幾?

          (2)鞏固

          現(xiàn)在老師看看你們記住了沒(méi)有,加以驗(yàn)證。師指認(rèn)每個(gè)水果娃娃,讓幼兒說(shuō)出背后的數(shù)字。

          (3)猜猜少了哪個(gè)數(shù)?

          現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果,問(wèn)少了幾,是什么水果,重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。

          (4)排序

          現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊(duì),其余的小朋友在位子上排,我們先來(lái)看看他排的對(duì)不對(duì)?(集體檢查)請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù),自己排的對(duì)不對(duì)?幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。

          2、復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)

          (1)你們喜歡吃水果嗎?我們到水果店里去看看有些什么水果。(出示二進(jìn)制圖)我們幫水果點(diǎn)運(yùn)點(diǎn)水果去好嗎?

          (2)(出示卡車)“嘀嘀,什么車開來(lái)了?開來(lái)了幾輛卡車?”第一輛是什么顏色?那 么第三輛?……

          (3)幼兒動(dòng)手拼水果

          現(xiàn)在我們要幫水果店準(zhǔn)備水果,請(qǐng)小朋友先取一張有圓點(diǎn)的卡片,數(shù)數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn),再找它的另一半,拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,反過(guò)來(lái)就是一個(gè)水果,你別說(shuō)出來(lái),呆會(huì)讓我來(lái)猜猜好嗎?

        3、幼兒園植樹節(jié)教案:種小樹,綠凈土

          【活動(dòng)背景】

          3月12日是一年一度的植樹節(jié),為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,我們將在3月12日,組織孩子們開展“種一棵小樹,綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、情感目標(biāo):在活動(dòng)中,發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。

          2、能力目標(biāo):在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。

          3、知識(shí)目標(biāo):了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)?!?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

          2、制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)?!?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料)

          3、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

          4、樹苗若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂(lè)解說(shuō),制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

          2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

          3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

          4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

          “種一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式

          1、教師講解植樹節(jié)的來(lái)歷,宣布活動(dòng)開始。

          2、老師向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。

          3、提出口號(hào)“你來(lái),我來(lái),大家來(lái),共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

          4、幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

        4、小班英語(yǔ)句型:Hi, Hello, Thank you, Goodbye!教案及反思

          教學(xué)重點(diǎn):Teddy, Kitty, Puppy, Nicky

          句型:Hi, Hello, Thank you, Goodbye!

          歌曲:Hello, Teddy

          教學(xué)步驟:

          1、教師播放光盤歌曲Hello,帶領(lǐng)全班小朋友一起邊唱邊做律動(dòng)。

          2、教師可以請(qǐng)一些能流利地演唱歌曲的小朋友站在教室中間位大家來(lái)表演歌謠。一組請(qǐng)3——4名小朋友,可以做請(qǐng)幾組。

          3、故事教學(xué):

          教師播放光盤故事,請(qǐng)小朋友看故事。對(duì)其中熟悉的句型,如“Hello”和“Hi.”教師可以帶領(lǐng)小朋友一起說(shuō)。也可以帶著小朋友一起說(shuō)“Goodbye!”并結(jié)合光盤內(nèi)容,做揮手再見的手勢(shì),讓小朋友們明白goodbye的意思。

          教師將四個(gè)主人公的手偶放在大包里,先露出Teddy的手,示意小朋友對(duì)Teddy說(shuō)“Hello.”和“Hi.”只有小朋友們大聲說(shuō)的說(shuō)出來(lái),教師才能從打包里拿出Teddy的手偶,然后引導(dǎo)小朋友們對(duì)Teddy說(shuō)“Goodbye”并請(qǐng)一名小朋友將Teddy的手偶再放進(jìn)大包里。

          4、教學(xué)游戲:

          游戲名稱:有趣的演唱家(Funny Singer)

          教師帶領(lǐng)小朋友用很慢、正常和加快的速度唱三遍歌謠。如果有小朋友唱得很好,也可以單獨(dú)七請(qǐng)他們用不同的速度連唱三遍。

          反思:

          本次活動(dòng)完成得不錯(cuò),幼兒的參與性也很好,不足之處是在課堂中缺少了四個(gè)小動(dòng)物的頭飾,如果再游戲這個(gè)環(huán)節(jié)用上頭飾,效果會(huì)更好。

        5、幼兒園安全活動(dòng)教案:《認(rèn)標(biāo)志,講安全》

          教育目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)志,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。

          2、通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造想象能力。

          3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前幼兒觀察常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志。

          2、各種幼兒用的小標(biāo)志若干,圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、帶幼兒參觀事先布置好的《標(biāo)志圖片展覽》

          2、請(qǐng)幼兒講講你知道有哪里標(biāo)志。

          3、認(rèn)識(shí)幾種標(biāo)志

          A、當(dāng)心毒品標(biāo)志。

          B、老師提問(wèn):這是什么標(biāo)志?它表示什么?提醒我們注意什么?

          最后告訴幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志的東西是有劇毒的,大家千萬(wàn)別亂動(dòng)亂用。

          C、同樣形式出示“當(dāng)心觸電標(biāo)志”、“放火標(biāo)志”、“人行橫道標(biāo)志”。

          4、認(rèn)標(biāo)志競(jìng)賽

          把幼兒分成四個(gè)參賽小組,交換司做主持,競(jìng)賽內(nèi)容如下:

          A、講出標(biāo)志的名稱:幼兒人手一份小標(biāo)志圖,要求幼兒能看圖講出標(biāo)志的名稱,每說(shuō)對(duì)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆,以星星多的一組為勝。

          B、給圖片貼標(biāo)志。分別出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,并選擇相應(yīng)的標(biāo)志圖貼上。各組可搶答,每貼對(duì)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆,以星星多者為勝。

          C、總結(jié)獲獎(jiǎng)情況。

        6、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)公開課教案:逛商場(chǎng),找特產(chǎn)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

          2、能從許多商品中找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并能用符號(hào)記錄。

          3、了解并遵守商場(chǎng)的公共規(guī)則。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒互相交流搜集到的資料。

          2、帶領(lǐng)幼兒分組到超市的相應(yīng)區(qū)域去尋找家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

          3、帶領(lǐng)幼兒回園,鼓勵(lì)幼兒相互交流:

          在什么地方看到了那些土特產(chǎn)品?匯總記錄。

          活動(dòng)反思:

          孩子們帶來(lái)了自己去外地的照片,但有的孩子沒(méi)有,這其中的理由是家長(zhǎng)工作太忙,沒(méi)有時(shí)間帶孩子去游玩,我想孩子的童年是有限的,家長(zhǎng)再忙,也應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子,讓孩子的童年更愉快。由于活動(dòng)前已經(jīng)讓幼兒自己回家收集特產(chǎn)的包裝,所以活動(dòng)中主要是介紹,和參觀為主,幼兒有了寫經(jīng)驗(yàn),所以講時(shí)比較積極。但發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣也不會(huì)太久、知識(shí)點(diǎn)容易吃不透,如果加入品嘗環(huán)節(jié)就更好了。

        7、幼兒園綜合主題活動(dòng)公開課教案:天冷,我不怕反思

          設(shè)計(jì)思路:

          天氣冷了,許多幼兒怕冷,家長(zhǎng)也有許多擔(dān)憂,有的幼兒由于天氣冷就不想來(lái)幼兒園了,有的幼兒遲到入園,而且,很少出外參加運(yùn)動(dòng),活動(dòng)起來(lái)也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到外面去,衣服忽多忽少,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響了幼兒的健康。由此,幼兒帶藥到幼兒園吃的人數(shù)多了起來(lái),給老師增添了一些工作負(fù)擔(dān),給家長(zhǎng)增添了一些心理負(fù)擔(dān)。

          要使幼兒少生病,就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質(zhì),讓幼兒健康發(fā)展。針對(duì)幼兒情況及其年齡特點(diǎn),由此,設(shè)計(jì)了綜合(科學(xué)、語(yǔ)言、健康)主題活動(dòng)——《天冷,我不怕》,活動(dòng)過(guò)程采用了幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)鍛煉意識(shí),并引導(dǎo)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天,提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察課件,讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動(dòng)物過(guò)冬的方法。

          2、通過(guò)講述故事,讓幼兒自主討論,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          3、利用游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒鍛煉的興趣,培養(yǎng)不怕冷的信心。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件:冬天天氣變化、植物變化、動(dòng)物過(guò)冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結(jié)冰等冬天的自然現(xiàn)象等。小兔手偶兩個(gè)、音樂(lè)磁帶一盤

          教學(xué)過(guò)程:

          一、生活導(dǎo)入:(提問(wèn)季節(jié),討論天氣變化,幼兒知道要穿厚衣服)

          小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天天氣特別冷,我們出門的時(shí)候要怎么樣呀/(要穿上厚厚的衣服)那你們了解冬天嗎?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看冬天到底是什么樣子的。

          二、課件演示:

          1、了解冬天的季節(jié)特征,植物的變化,動(dòng)物的過(guò)冬方式。

          小朋友你們看到了什么?讓幼兒自主發(fā)言,講述看到的景象。(教師小結(jié)幼兒發(fā)言)

          2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷?

          冬天的天氣這么冷,我們小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么辦法能使我們暖和起來(lái)呢?讓幼兒討論:(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)……)

          小朋友想了這么多的好辦法,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人來(lái)給你們表演一個(gè)故事——《不怕冷的大衣》,故事里告訴我們小朋友一個(gè)不怕冷的更神奇的辦法,你們想知道是什么嗎?聽完下面的故事你們就會(huì)明白的。

          三、結(jié)合手偶表演講述故事:《不怕冷的大衣》,讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運(yùn)動(dòng)。(后附故事)

          故事講完了,你們知道不怕冷的大衣是什么嗎?(幼兒發(fā)言、討論)。引導(dǎo)幼兒不怕冷的大衣就是多做運(yùn)動(dòng)。

          小兔子告訴了我們這個(gè)神奇的辦法我們謝謝小兔子,讓我們一起送小兔子回家吧,好不好?

          帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)去送小兔子。

          四、在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)游戲——《跟我做》,讓幼兒充分體驗(yàn)到鍛煉的樂(lè)趣。

          1、帶領(lǐng)幼兒走出戶外。

          2、老師引導(dǎo)幼兒是否有些冷(好冷呀!你們冷嗎?我們都沒(méi)有穿大衣怎么辦呢?誰(shuí)能幫老師找到不怕冷的大衣呢?)

          3、讓我們一起來(lái)給自己找一件不怕冷的大衣吧!

          隨著音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng),幾分鐘后,“小朋友誰(shuí)找到不怕冷的大衣了?”老師摸個(gè)別幼兒的腦袋,都出汗了!

          五、小結(jié):

          小朋友真棒,我們每個(gè)人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會(huì)越來(lái)越冷,我們小朋友應(yīng)該堅(jiān)持來(lái)幼兒園,勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉,這樣我們的身體會(huì)越來(lái)越棒的。

          附:故事《不怕冷的大衣》

          下過(guò)了雪,又刮起了大風(fēng),天好冷啊!小白兔躲在被窩了睡懶覺。“我的小乖乖,快起來(lái),快起來(lái)呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來(lái),不起來(lái),起來(lái)就要凍壞?!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。

          兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái):“唉!天也真冷,要穿上姥姥那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢?!薄罢娴难?”小白兔聽了很奇怪,就從被窩里伸出小腦袋:“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣,您穿過(guò)嗎?”

          “沒(méi)有,沒(méi)有,姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?!?/p>

          “姥姥的小外孫就是我呀,是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽。你快到姥姥家去,把大衣拿回來(lái)?!薄澳强刹恍校牙颜f(shuō)過(guò)的,不怕冷的大衣呀,誰(shuí)來(lái)拿都不給,只有小外孫來(lái)才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來(lái)了,“稀里嘩啦”穿上小襖,圍上小圍巾,戴上小絨帽?!皨寢專瑡寢?,我到姥姥家去了。”

          “不行,不行,你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大,你不怕凍壞嗎?”“沒(méi)關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了?!毙“淄谜f(shuō)完就往外跑,風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來(lái)。

          跑呀跑呀,怎么脖子熱烘烘的,他就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊,跑啊,又怎么了,頭頂上熱乎乎的,它把帽子拿下來(lái)了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,額頭上都冒汗了。

          兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃?!拔也灰院}卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣?!薄班?哈哈,哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說(shuō)的,您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,還冒汗呢!”“哈哈,小乖乖,你看你的頭上汗?jié)n漬的,不怕冷的大衣呀,就穿在你的身上嗎?”“啊,哈哈哈哈。”

          小白兔想了想,明白了。小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你們明白嗎?

          活動(dòng)反思:

          《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。

        8、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思:認(rèn)識(shí)數(shù)字1,2,3

          一、設(shè)計(jì)意圖

          生活中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5…,但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí),鍛煉幼兒的小手靈活性。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

          2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。

          3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          三、教學(xué)重難點(diǎn):

          感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、卡通數(shù)字1、2、3。

          2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

          3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

          4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

          5、數(shù)字兒歌磁帶。

          6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

          五、教法

          游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識(shí)法。

          六、教學(xué)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

          1、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

          兒歌:

          1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來(lái)割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

          今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

          2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對(duì)大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì))

          3、感知數(shù)字1、2、3

          分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

          教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

          4、用手指表示數(shù)字

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

          教師說(shuō)出數(shù)字,幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

          游戲:看實(shí)物出手指。

          教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

          七、活動(dòng)延伸:

          1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí))

          (小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。

          2、數(shù)字找朋友比賽:

          (草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。

          八、活動(dòng)反思:

          把對(duì)1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí)

        9、幼兒園大班音樂(lè)教案:老師,再見反思

          活動(dòng)目的

          讓幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲,用連貫的聲音演唱,抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)教師的一片深情。

          愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

          根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          馬上要畢業(yè)了,你們有什么話對(duì)老師說(shuō)?

          二、欣賞歌曲

          1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對(duì)老師的感情的?

          2、欣賞后說(shuō)說(shuō)里面唱了什么?

          3、你會(huì)對(duì)老師說(shuō)嗎?

          4、跟著歌曲一起唱

          5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

          三、表現(xiàn)歌曲

          1、 邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。

          2、 集體深情地場(chǎng)給老師聽。

          四、老師為幼兒提一些希望。

          活動(dòng)反思

          即將畢業(yè)了,我們的孩子因?yàn)槭侵簧狭艘荒甑拇蟀?,所以很多的孩子在情感上面并沒(méi)有多少的表現(xiàn)。而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

        10、幼兒園中班教案:兔子,我的好伙伴

          城市的孩子接觸自然的機(jī)會(huì)比較少,如何從身邊取材,既能提供幼兒可探究發(fā)現(xiàn),又可培養(yǎng)幼兒親近自然動(dòng)物的情感呢? “兔子,我的好伙伴”主題活動(dòng),以教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)的方式,為孩子們營(yíng)造了一個(gè)生活化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          “保護(hù)我們的好伙伴”

          曉澤的媽媽買了兩只兔子送給我們班,幼兒對(duì)新來(lái)的小兔子表現(xiàn)出了極大的興趣和關(guān)注,在班級(jí)飼養(yǎng)兔子的第三個(gè)星期,一件突發(fā)事件發(fā)生了:我們放養(yǎng)在天井的兔子,其中的一只在一個(gè)晚上神秘地失蹤了,只留下斑斑血跡,小朋友都很傷心,自發(fā)地在幼兒園的每一個(gè)角落到處尋找,后來(lái)他們從幼兒園保安那里聽說(shuō)當(dāng)天晚上聽到貓叫聲,大家都猜想可能是被貓給吃了。為了類似的事件不再發(fā)生,小朋友們紛紛出謀獻(xiàn)策,有的說(shuō)要為兔子搭建了一個(gè)新的兔舍;有的小朋友說(shuō)將兔子放在班上過(guò)夜,關(guān)好窗門;有的說(shuō)要將兔子帶回家飼養(yǎng)。于是,在教師的引導(dǎo)下,大家對(duì)兔子的房舍要求有了了解:養(yǎng)兔子是要防止它的天敵,如貓、狗的攻擊,還要注意通風(fēng),遮雨,易于清理等,大家把幼兒園班級(jí)中可以作為兔籠的材料都找來(lái)了,有籃子、紙箱、木板等等,還在兔子的籠子里鋪上了干草,讓兔子可以睡得更舒服。而且孩子發(fā)動(dòng)自己的爸爸媽媽一起參與到這個(gè)活動(dòng)中,進(jìn)行了“周末認(rèn)養(yǎng)”的活動(dòng),搶著當(dāng)兔子的臨時(shí) “爸爸和媽媽”。

          在與兔子接觸的短短幾個(gè)星期,孩子們已經(jīng)將兔子當(dāng)成是身邊不可缺少的朋友,他們感受到了人與動(dòng)物之間的微妙情感。親自的喂食,小動(dòng)物慢慢的成長(zhǎng)讓他們體會(huì)到了類似爸爸媽媽的艱辛。在發(fā)現(xiàn)兔子失蹤的那一天里,孩子尋找兔子的迫切是擋也擋不住,教師順應(yīng)了孩子們的情感需求,順?biāo)浦?,引?dǎo)孩子對(duì)兔子的“居住環(huán)境”“兔子的天敵”進(jìn)行了探究和嘗試,孩子們從中知道動(dòng)物是人的朋友,它和人一樣需要一個(gè)美好的環(huán)境,孩子們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛以及探究興趣不斷增長(zhǎng),我們相信這種情感將會(huì)伴隨孩子們的一生。

          “兔子也會(huì)吃報(bào)紙?”

          在一次偶然的觀察中,一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了有只兔子在吃墊在籠子下的報(bào)紙,就大聲叫起來(lái):“兔子吃報(bào)紙了”!立刻,許多孩子圍上來(lái)觀看,頓時(shí),小朋友們嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。有的小朋友說(shuō)兔子也會(huì)吃報(bào)紙;有的小朋友說(shuō)兔子是不會(huì)吃,它今天心情

          高興只是在玩報(bào)紙;有的說(shuō)兔子很餓了,昨天給它的蘿卜不夠新鮮,該換了……大家意見不同。教師發(fā)動(dòng)孩子回家一起查找資料,原來(lái)兔子是缺少了纖維素才會(huì)這樣,要給它吃點(diǎn)粗糧,如麥皮,不能光吃蘿卜和青菜。在整個(gè)查找的過(guò)程中,幼兒的積極性很高,對(duì)兔子的食物有了更全面的認(rèn)識(shí)。最后,大家還把兔子的食物羅列出來(lái),做成了兔子食譜。

          好奇好問(wèn)是幼兒的特點(diǎn),是探索的源泉。在幼兒提出兔子怎么會(huì)吃報(bào)紙這個(gè)問(wèn)題以后,教師并不急于給答案,而是抓住這個(gè)有價(jià)值的教育契機(jī),鼓勵(lì)幼兒各抒己見,對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá),接著讓幼兒討論各種可探究的資源:電腦查找、圖書查找、問(wèn)家長(zhǎng)等等,在大家的共同努力下終于找到令孩子們滿意的答案,幼兒在有益的交流和共享中獲取了經(jīng)驗(yàn),從中感受到科學(xué)無(wú)盡的奧妙。既提高幼兒解決實(shí)際問(wèn)題的能力,又激發(fā)幼兒不斷探究的興趣。

          “我們喜歡小兔子”

          在有了兔子這個(gè)好伙伴之后,大家對(duì)有兔子的故事也表現(xiàn)出了更大的興趣,《小兔乖乖》《大象救兔子》《兔子搬家》《聰明的兔子》等。于是,表演角的活動(dòng)也活躍起來(lái),用身體動(dòng)作和各種道具表現(xiàn)兔子的時(shí)機(jī)成熟了:有的幼兒表現(xiàn)“金龍”(一只小黃兔)害羞的躲在“白云”(一只白兔)的后面,這是孩子給兔子取的名字。孩子們說(shuō)因?yàn)槲覀兊男⊥米泳褪沁@樣,那只黃的金龍膽子特別小,喂他吃東西都很害怕;有的幼兒用不同的聲音體現(xiàn)兔子的性格……在教師的引導(dǎo)下,幼兒發(fā)現(xiàn)除了頭飾可以表演兔子,還讓媽媽從家里拿來(lái)了毛線,體現(xiàn)兔子毛茸茸的特點(diǎn),用浴球表現(xiàn)兔子的短尾巴……在自由活動(dòng)時(shí)間,幼兒還喜歡畫兔子,畫出兔子吃蘿卜,兔子睡覺,兔子洗臉,彩色的兔子,教師請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行了介紹。

          幼兒在與兔子生活了一段時(shí)間之后,對(duì)兔子有了較為全面的認(rèn)識(shí)。他們特別想把自己的經(jīng)驗(yàn)與感受表達(dá)出來(lái),為此教師與幼兒一起欣賞了有關(guān)兔子的故事、、趣聞、音樂(lè),在表演區(qū)準(zhǔn)備有關(guān)頭飾、道具,讓他們通過(guò)繪畫、表演、講述等形式表達(dá)對(duì)兔子的喜愛之情,讓幼兒更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己探究后得到的信息,充分表達(dá)與表現(xiàn)。有了親身的經(jīng)歷,孩子們樂(lè)于表達(dá),表達(dá)也更加淋漓盡致。

          兒歌:小兔子乖乖

          小兔子乖乖把門兒開開

          快點(diǎn)兒開開我要進(jìn)來(lái)

          不開不開我不開媽媽不回來(lái)誰(shuí)來(lái)也不開

          小兔子乖乖把門兒開開

          快點(diǎn)兒開開我要進(jìn)來(lái)

          就開就開我就開媽媽回來(lái)了

          我就把門開

        11、幼兒園小班教案:蛋妹妹,一定要愛護(hù)

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          塑料筐兩個(gè);幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)。

          2、嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

          3、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          [活動(dòng)重點(diǎn)]

          讓幼兒討論如何來(lái)保護(hù)蛋妹妹的方法,試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、導(dǎo)入活動(dòng): 放映幻燈片。

          講述:

          今天我們小三班來(lái)了一名小客人,你們看是誰(shuí)呢? 今天是凡凡姐姐的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會(huì)是什么呢? 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戲。 可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上,蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。

          二、護(hù)蛋任務(wù):

          小朋友,看了剛才的照片,你們能告訴老師,蛋妹妹是怎么破了的嗎? 蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破,還會(huì)怎么破了呢? (我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎?)

          教師小結(jié):蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破;我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心,你們想幫助她保護(hù)蛋妹妹嗎?

          三、討論:護(hù)蛋方案

          1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。 誰(shuí)能想想辦法,該怎么保護(hù)蛋妹妹,不讓它破了呢?

          2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹。 對(duì)幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作,從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

          四、游戲活動(dòng):護(hù)蛋行動(dòng)

          1、小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹,蛋妹妹可高興了。為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。(講解游戲規(guī)則)

          2、幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

          3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,游戲停止,教師抓住契機(jī),提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛他人。

          活動(dòng)結(jié)束

          教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!