《幼兒園體育活動(dòng)《小熊找食物》中班教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園體育活動(dòng)《小熊找食物》中班教案
教材分析:
中班幼兒體力更加充沛,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng)了。“小熊找食物”是一個(gè)比較傳統(tǒng)的體育活動(dòng)幼兒手腳著地曲膝爬過“田埂”,鉆過“山洞”,找到一?!岸埂狈胚M(jìn)小筐。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”、“小熊過田埂”、“小熊本領(lǐng)大”、“小熊找食物”等情境,由淺入深地引導(dǎo)幼兒手腳著地爬,正(側(cè))面鈷過山洞,且在鉆爬的方式上增加了“爬過更高的田埂、更矮的山洞”等內(nèi)容,逐步提高動(dòng)作的難度加大運(yùn)動(dòng)量, 使游戲更具有挑戰(zhàn)性,讓幼兒在自由、寬松愉快的情境中嘗試探索、挑戰(zhàn),自然掌握手腳著地爬和鉆的動(dòng)作要領(lǐng),有效促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握正面鉆側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能動(dòng)作迅速協(xié)調(diào)地鉆過山洞找到食物。
3.體驗(yàn)小熊找食物的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.墊子、拱門、獨(dú)木橋、蠶豆,熊媽媽及熊寶寶的頭飾。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂:《森林狂想曲》、《茉莉花》。
活動(dòng)建議:
1.創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引導(dǎo)幼兒隨《森林狂想曲》音樂節(jié)奏,模仿小熊慢慢爬、快快走、上山坡、下山坡、跳跳跳等動(dòng)作進(jìn)行熱身,為開展游戲做好充分準(zhǔn)備。
2.創(chuàng)設(shè)“小熊本領(lǐng)大”游戲情景,引導(dǎo)幼兒探究鉆的動(dòng)作。
(1)請幼兒觀察山洞,想辦法過山洞,鼓勵(lì)幼兒嘗試鉆過山洞,關(guān)注并引導(dǎo)幼兒探索多種鉆的方式??烧垈€(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
提問:這只“小熊”是怎么鉆過山洞的?為什么他鉆得又快又穩(wěn)?
小結(jié):正面鉆時(shí)要兩腿彎曲,低頭團(tuán)身;側(cè)身鉆時(shí),側(cè)立半蹲,低頭團(tuán)身,兩臂交叉貼于胸前。(2)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入擺有不同高度“山洞”的場地,幼兒嘗試練習(xí)鉆過不同高度不同寬度的山洞 。
3.組織幼兒玩游戲“小熊找食物”,引幼兒練小的動(dòng)作。
(1)第一次游戲:幫助幼兒則確“找食物”的通道,一個(gè)接著一個(gè)鉆過“山洞”。
提問:小熊要怎樣過“田埂”?成該怎過“山洞”?引導(dǎo)幼兒要先走過“田埂”再鉆過“山
洞”,才能找到需要的食物,提示幼兒鉆“山洞”時(shí)要一個(gè)接一個(gè),不爭、不搶。 (2)第 2 次游戲:增加難度,“田埂”變窄變高,“山洞”變矮
提問:“山洞”更小了,鉆的時(shí)候要注意哪些問題?
(3)男女分組進(jìn)行比賽,哪個(gè)組的“小熊”撒的食物最多。
4.播放《茉莉花》樂,創(chuàng)設(shè)“食物滿倉”游戲情境,引導(dǎo)幼兒感受成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地模仿慶功活動(dòng),隨音樂放松手、頭部,腿部。
2、中班體育游戲活動(dòng)教案《小熊運(yùn)糧食》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、聽信號做動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,初步樹立自我保護(hù)意識。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾;大鼓一只。
2、設(shè)置情景:樹林、山洞。
3、房子一座。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
活動(dòng)過程:
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做大熊,你們做小熊好嗎?
2、現(xiàn)在跟著我一起來活動(dòng)一下身體吧!
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、教師:寶貝們,告訴你們一個(gè)好消息,我們的新家造好了,讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧!
2、幼兒跟著教師向前行進(jìn)。
3、在家聽音樂休息。
四、小熊運(yùn)糧食。
1、教師:冬天快到了,我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了,寶貝們,讓我?guī)銈円黄鹑ミ\(yùn)糧食吧!
2、途中設(shè)置情境:遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動(dòng)作。
3、到達(dá)目的地,運(yùn)糧食。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色,挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。
五、運(yùn)糧食回家。
教師:我們終于到了,我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
反思:
小班幼兒喜歡具有情景性的游戲,對游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易產(chǎn)生興趣?;顒?dòng)一開始,我就設(shè)計(jì)鼠媽媽帶鼠寶寶去尋找糧食的情景,用夸張的語言、表情、動(dòng)作來引發(fā)誘導(dǎo)幼兒,激起幼兒濃厚的興趣,幼兒很快就融入到角色中去,跟著鼠媽媽在草地上從慢爬逐漸到快速爬行,遇到山坡時(shí),鼠媽媽鼓勵(lì)寶寶勇敢去嘗試過爬山坡,再利用“野貓”的出現(xiàn)把活動(dòng)推到高潮,從慢到快速平穩(wěn)爬過山坡,躲避野貓的威脅,最后成功把糧食運(yùn)回家。整個(gè)活動(dòng)富有情景性、趣味性,以運(yùn)糧食為主線,按照情節(jié)的發(fā)展由易到難、一步一步地開展一系列的鍛煉活動(dòng),環(huán)環(huán)緊扣,孩子們樂于投入其中,動(dòng)作也得到進(jìn)一步的發(fā)展和鞏固,體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂。另外,也有些不足,由于山坡設(shè)計(jì)不夠合理,幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)滑行的現(xiàn)象,阻礙幼兒的爬行,因此,在材料的準(zhǔn)備上要充分考慮投放材料的科學(xué)性和合理性。
3、幼兒園教案中班戶外體育活動(dòng):螞蟻找食物
【教材分析】
在活動(dòng)中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景,利用墊子,拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場景,重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過小螞蟻找食物的情景,引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.墊子,拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
提問引發(fā)幼兒思考:螞蟻寶寶們,現(xiàn)在是什么天氣了?天氣越來越冷了,我們螞蟻需要做什么了?
小結(jié):螞蟻喜歡儲存食物,螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然后運(yùn)回我們的家。可是找食物的路可不容易走,會遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。
幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長的捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開。
三、教師講解游戲規(guī)則,幼兒進(jìn)行游戲。
1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景,開展游戲。
教師通過故事情景,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法:螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地,走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,跳過小山丘。
2.按順序依次演示游戲動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求:從“山洞”下鉆過,不碰頭、手不能扶地。
(2)教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)對山洞,屈膝伸
腿,低頭彎腰,移動(dòng)重心,收腿站穩(wěn)。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準(zhǔn)確,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3.提出游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能領(lǐng) 1 粒豆子回家。教師指導(dǎo), 幼兒進(jìn)行游戲。
小結(jié):小螞蟻們在草地時(shí)要雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過獨(dú)
木橋時(shí),為了保持身體的平衡,可已將雙手伸開,幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”,鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。
4.第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作,其他幼兒觀察。
四、進(jìn)行小組競賽游戲,小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。
1.小組進(jìn)行競賽游戲。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。
2.小結(jié)并提出新的要求:螞蟻們合作找到了許多的食物,可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。
3.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多,體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。
五、放松結(jié)束活動(dòng)。
4、幼兒園體育活動(dòng)《撿貝殼》中班體育游戲教案反思
教材分析:
中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵(lì)下大走平衡木,但個(gè)別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動(dòng)設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動(dòng)作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務(wù),鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進(jìn)的能力, 體驗(yàn)成功到達(dá)海灘撿拾貝殼的趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能平穩(wěn)通過 20~25cm 寬、40cm 高的平衡木。
2.掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。
3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小籃子 4 個(gè),平衡木 4 根,木磚 16 塊,貝殼若干。
活動(dòng)建議:
1.創(chuàng)設(shè)“趕?!鼻榫常瑤ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)初步熱身:進(jìn)行全身活動(dòng)。
(2)重點(diǎn)練習(xí)腿部和腳踝的動(dòng)作,拓展練習(xí)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作,感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡點(diǎn),為走平衡木做準(zhǔn)備。
2.組織幼兒玩“過小橋”游戲,引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法,著重體驗(yàn)“過小橋”時(shí)采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)
3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。
介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊(duì),分別站在起跑線后做準(zhǔn)備。游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過“礁石”(木磚),走過“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進(jìn)小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個(gè)幼兒,下一個(gè)幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進(jìn)行,先拾起所有貝殼的隊(duì)獲勝。
規(guī)則:若從”小橋”上掉下來,要走到“橋”頭重新開始走
游戲過程中,教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導(dǎo)幼兒糾正動(dòng)作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
5、幼兒園中班體育公開課教案《給小動(dòng)物送食物》反思
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉
幼兒園中班體育公開課教案《給小動(dòng)物送食物》
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠聽口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛吃的食物,并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說高個(gè)進(jìn)來,孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說小個(gè)子進(jìn)來,孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說小烏龜進(jìn)來,孩子們匍匐進(jìn)來;教師說小鴨進(jìn)來,孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說小兔進(jìn)來,孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
二、情景游戲。
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:冬天到了,一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了。可是,有幾只小動(dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?
幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動(dòng)物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師:小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們,去給它們送食物。可是去小動(dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過障礙,把小動(dòng)物愛吃的食物送到小動(dòng)物的家。
(1)請個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)
(2)請兩個(gè)孩子來比一比,看誰送的又快又好。
3、給小動(dòng)物送食物。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請我們下次去做客呢!
教學(xué)反思:
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。
6、幼兒園精品教案中班體育活動(dòng):螞蟻找食物反思
【教材分析】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)游戲玩法,能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)爬的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。
4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻頭飾。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路,活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、通過談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1.談話:天氣越來越冷了,螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過冬了?
2.教師小結(jié):螞蟻現(xiàn)在要儲存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物,運(yùn)回我們的家??墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃?,會遇到很多障礙,一定要跟著螞蟻媽媽。
三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒參與游戲中。
螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬),然后走過獨(dú)木橋,還要鉆過山洞跳過小山丘,最后才能找到我們需要的食物。
2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。
教師小結(jié):小螞蟻們在草地時(shí)要注意雙手扶地,用膝蓋向前爬行,在過獨(dú)木橋時(shí),為了保持身體的平衡,小朋友可以將雙手伸開,幫助身體平衡。
3.游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能搬 1 粒豆子回家。
四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。
1.幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個(gè)別小朋友演示,鼓勵(lì)大膽表現(xiàn),愛動(dòng)腦筋的小朋友。
3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。
五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。
教師小結(jié):小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?
1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。
六、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng)。
1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?;顒?dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時(shí)糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽 媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。
3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高,還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開展過程中,進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),都自編了一個(gè)短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng),是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而,這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。
7、幼兒園體育活動(dòng)《小熊找食物》中班優(yōu)質(zhì)教案
教材分析:
中班幼兒體力更加充沛,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng)了?!靶⌒苷沂澄铩笔且粋€(gè)比較傳統(tǒng)的體育活動(dòng)幼兒手腳著地曲膝爬過“田埂”,鉆過“山洞”,找到一?!岸埂狈胚M(jìn)小筐。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”、“小熊過田埂”、“小熊本領(lǐng)大”、“小熊找食物”等情境,由淺入深地引導(dǎo)幼兒手腳著地爬,正(側(cè))面鈷過山洞,且在鉆爬的方式上增加了“爬過更高的田埂、更矮的山洞”等內(nèi)容,逐步提高動(dòng)作的難度加大運(yùn)動(dòng)量, 使游戲更具有挑戰(zhàn)性,讓幼兒在自由、寬松愉快的情境中嘗試探索、挑戰(zhàn),自然掌握手腳著地爬和鉆的動(dòng)作要領(lǐng),有效促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握正面鉆側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能動(dòng)作迅速協(xié)調(diào)地鉆過山洞找到食物。
3.體驗(yàn)小熊找食物的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.墊子、拱門、獨(dú)木橋、蠶豆,熊媽媽及熊寶寶的頭飾。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂:《森林狂想曲》、《茉莉花》。
活動(dòng)建議:
1.創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引導(dǎo)幼兒隨《森林狂想曲》音樂節(jié)奏,模仿小熊慢慢爬、快快走、上山坡、下山坡、跳跳跳等動(dòng)作進(jìn)行熱身,為開展游戲做好充分準(zhǔn)備。
2.創(chuàng)設(shè)“小熊本領(lǐng)大”游戲情景,引導(dǎo)幼兒探究鉆的動(dòng)作。
(1)請幼兒觀察山洞,想辦法過山洞,鼓勵(lì)幼兒嘗試鉆過山洞,關(guān)注并引導(dǎo)幼兒探索多種鉆的方式。可請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
提問:這只“小熊”是怎么鉆過山洞的?為什么他鉆得又快又穩(wěn)?
小結(jié):正面鉆時(shí)要兩腿彎曲,低頭團(tuán)身;側(cè)身鉆時(shí),側(cè)立半蹲,低頭團(tuán)身,兩臂交叉貼于胸前。(2)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入擺有不同高度“山洞”的場地,幼兒嘗試練習(xí)鉆過不同高度不同寬度的山洞 。
3.組織幼兒玩游戲“小熊找食物”,引幼兒練小的動(dòng)作。
(1)第一次游戲:幫助幼兒則確“找食物”的通道,一個(gè)接著一個(gè)鉆過“山洞”。
提問:小熊要怎樣過“田埂”?成該怎過“山洞”?引導(dǎo)幼兒要先走過“田埂”再鉆過“山
洞”,才能找到需要的食物,提示幼兒鉆“山洞”時(shí)要一個(gè)接一個(gè),不爭、不搶。 (2)第 2 次游戲:增加難度,“田埂”變窄變高,“山洞”變矮
提問:“山洞”更小了,鉆的時(shí)候要注意哪些問題?
(3)男女分組進(jìn)行比賽,哪個(gè)組的“小熊”撒的食物最多。
4.播放《茉莉花》樂,創(chuàng)設(shè)“食物滿倉”游戲情境,引導(dǎo)幼兒感受成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地模仿慶功活動(dòng),隨音樂放松手、頭部,腿部。
8、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《小熊學(xué)刷牙》反思
幼兒園中班健康教案:小熊學(xué)刷牙
教學(xué)目的:
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
4、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、聽過故事《小熊拔牙》;
2、小熊頭飾一個(gè),并請一位老師扮演小熊;
3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
4、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。
教學(xué)過程:
1、開始部分。
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)
(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
2、基本部分。
?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
(加深幼兒對不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?
?、儆變河懻?,交流。
?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。
小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會很健康??墒?,我不會刷牙怎么辦呢?
?、朴變河懻撜_的刷牙方法。
?、倮蠋煟盒∨笥褧⒀绬?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中間去)
②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。
(肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)
?、偎⒀朗窍纫鍪裁?
(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)
老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
?、诶蠋熇媚P停吺痉?,邊講解。
(利用模型講解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
④幼兒小結(jié)刷牙方法。
(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)
?、燃w練習(xí)刷牙。
?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;
a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
?、诜乓魳罚w練習(xí)刷牙。
(音樂活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)
3、結(jié)束部分。
?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢?
小熊:學(xué)會了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
?、品乓魳罚p松一下。
教學(xué)反思:
我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),以后多上一些對孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。
9、幼兒園中班音樂活動(dòng)《冬眠的小熊》優(yōu)秀教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),使幼兒感受旋律的上下行,初步學(xué)唱歌曲。
2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識。
3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
6、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感受歌曲的意境,能用好聽的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。
活動(dòng)過程:
一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后,圍坐成一圈。
師:秋天已經(jīng)過去了,冬天來臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來,讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師:秋天已經(jīng)過去,冬天來臨了,冬天的時(shí)候我們會感覺怎么樣?(很冷)
這么冷的冬天里,小動(dòng)物們會怎樣過冬呢?
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時(shí)候,有的動(dòng)物要躲起來睡覺,好避開冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個(gè)冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過渡語:我們來看看這兒有誰在冬眠。
三、觀察畫面,理解歌詞
1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?
2、秋天已過,冬天來臨,一只小熊,躲進(jìn)樹洞,它就這樣睡著,整個(gè)冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師:這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺?
這么好聽的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕嚕”旋律部分
1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音?
2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。
過渡語:我們再來唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動(dòng)《健康歌》
師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷?我們應(yīng)該怎么做?
我們要不怕冷,每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園,多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,這樣身體才會健健康康的?,F(xiàn)在就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作,顯得十分必要。因?yàn)橛變涸谏硇膬煞矫娑继幱诨鞠嗤乃?,他們間的交流是平等的、雙向的,雙方在交流過程中,心理上相互影響,情感上相互支持,行為上相互模仿,經(jīng)過認(rèn)同、內(nèi)化,融入自己的經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)自己的發(fā)展,表現(xiàn)的欲望和信心會更足。
10、幼兒園戶外體育活動(dòng)《聽聲音找朋友》中班教案
教材分析:
中班時(shí)期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要階段。中班體育活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標(biāo)。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走,提高反應(yīng)能力和平衡能力?;顒?dòng)中設(shè)計(jì) 3 個(gè)層次的游戲:一是“聽小動(dòng)物叫聲走”,引導(dǎo)幼兒辨別方向走;二是“摸一摸”, 加大難度,請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動(dòng)物”;三是“過障礙”,請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3 個(gè)層次的游戲活動(dòng),難度依次加大,增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性,促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走,有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。
2.感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.雪碧瓶、易拉罐等障礙物,貼在展示板上的小動(dòng)物(可任意更換)。
2.場地設(shè)置:在場地中央擺放障礙物。
3.歡快的音樂。
活動(dòng)建議:
一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物走一走”游戲,進(jìn)行熱身活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒扮演小動(dòng)物,隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動(dòng)作,活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲,引導(dǎo)幼兒閉上眼晴,聽聲音辨別方向走。
1.教師扮演小動(dòng)物,發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走,要求幼兒聽到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)哪種動(dòng)物的動(dòng)作走。
2.加大難度,要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。
3.引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲,相隔一定距離站立,一個(gè)幼兒扮演“小貓”,說:“喵喵,我在這里。我是小貓。”另一個(gè)幼兒閉眼睛站在場地上,聽到聲音后,向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,不偷看。
三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”,引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走,進(jìn)一步發(fā)展平衡能力。
1.一個(gè)幼兒睜著眼睛,一個(gè)幼兒閉著眼睛,睜著眼睛的幼兒向后退著走,拉著閉著眼睛的幼兒的手,幫助他(她)向前走,走到展示板前觸摸貼在上面的“小動(dòng)物”。
2.提高游戲難度,發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走,或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物,由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。
四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動(dòng)物學(xué)樣”,進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師或幼兒扮演不同的小動(dòng)物相互學(xué)樣,隨音樂放松身體各部位。
11、幼兒園社會活動(dòng)《小熊的餅干店》中班數(shù)學(xué)教案圖形分類
教材分析
中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知,多數(shù)幼兒能進(jìn)行簡單的分類,而按照圖形的兩種屬性進(jìn)行分類,對他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為幫助幼兒學(xué)習(xí)按照物品的兩種屬性進(jìn)行分類,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小熊餅干店”的情境,伴隨歡快的“做餅干”律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形;“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考,在互動(dòng)探討、自主操作中,按照餅干的某一特征進(jìn)行分類,
體驗(yàn)助人的樂趣;在“送餅干”的游戲中,通過師幼、幼幼互動(dòng),嘗試按自己的需要“取”“送”餅干,幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類;最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”,讓幼兒在整理餅干模具、盤子的過程中進(jìn)一步鞏固按照物品兩種屬性進(jìn)行分類,養(yǎng)成按類別整理物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。
2.嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架,并能按自己的需求進(jìn)行“買賣” 活動(dòng)。
3.樂于參與整理活動(dòng),體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT;幼兒每人一套(紅黃藍(lán)三種顏色)長方形、正方形、三角形和圓形;餅干貨架圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)建議
1.出示“小熊的餅干店”,復(fù)習(xí)四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”,出示餅干圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣。
幼兒交流討論餅干的顏色和形狀,復(fù)習(xí)長方形、正方形、圓形、三角形 4種形狀和紅黃藍(lán)三種顏色。
提問:餅干一樣嗎?哪里不一樣?有什么形狀、顏色的餅干? 正方形(圓形、長方形、三角形)有什么特點(diǎn)?
小結(jié):餅干的顏色不一樣:有紅、黃、藍(lán)三種顏色;形狀也不一樣:有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。
2.“幫小熊整理餅干”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干。
(1)出示各種顏色、形狀的餅干,請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。
提問:你想用什么方法整理餅干店,怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干?
(2)幼兒每人一份操作材料,嘗試根據(jù)餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。
(3)出示餅干貨架,引導(dǎo)幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。
提問:你是怎樣幫助小熊整理的?猜猜小熊會怎么說? 小結(jié):可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。
3.分組游戲“買餅干”,練習(xí)按形狀、顏色兩種特征擺放餅干,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(1)師幼分別扮演不同角色,進(jìn)行“買餅干”的游戲。
提問:我要紅色圓形的餅干,一共有幾塊?怎樣能快速找到?
小結(jié):可以先形狀,在找到相應(yīng)的顏色;也可以先找到相應(yīng)的顏色,再找形狀。
(2)幼兒分組游戲,鞏固按照形狀、顏色兩種特征進(jìn)行分類的技能。
(3)每組提供一個(gè)大的貨架,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。
4.“整理店鋪”遷移生活,拓展應(yīng)用。
出示課件,幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類,激發(fā)整理的欲望。
圖一:10 元、5 元紙幣和 1 元硬幣
圖二:星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起
圖三:賣空的餅干盤子(大小、形狀不同)
圖四:小熊進(jìn)貨(增加形狀和顏色),激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
活動(dòng)延伸
在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進(jìn)行分類游戲。
12、幼兒園中班體育活動(dòng)《蟋蟀找家》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蟋蟀頭飾,指定一地方為"家"。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、今天天氣真不錯(cuò),小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),由大圓走成小圓等。
二、基本活動(dòng)。
1、真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習(xí)。并請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕。
5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
三、游戲:蟋蟀找家。
1、講解游戲規(guī)則,開展游戲:你們真能干,今天全都學(xué)會了連續(xù)跳,能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的?,F(xiàn)在媽媽分房子啦,房子在場地的各個(gè)方向,當(dāng)我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時(shí)候,你們就找準(zhǔn)一個(gè)"家",然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去,好嗎?
2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作四、放松活動(dòng)。
1、蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。
教學(xué)反思:
中班孩子的肢體發(fā)展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力,所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中,通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的,又能快樂的游戲,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作,在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,幼兒的動(dòng)作有些不到位,應(yīng)該請幼兒多演示幾次,教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會,讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作,以防幼兒肌肉拉傷。