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        幼兒園交通區(qū)活動(dòng)教案40篇
        

        
2022-03-08 22:05:01
分類：幼兒園公開課教案


        

        



        

        

        《幼兒園交通區(qū)活動(dòng)教案40篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園交通區(qū)活動(dòng)教案40篇
        

        第1篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家整理的區(qū)域差異，交流互補(bǔ)復(fù)習(xí)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　“區(qū)域差異，交流互補(bǔ)”復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)
        　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：
        　　●在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
        　　●運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。
        　　●說出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
        　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)──歸納整理區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的差異。
        　　難點(diǎn)──說出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
        　　復(fù)習(xí)方法：
        　　本課教學(xué)打破了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，采用以問題為載體，以練習(xí)為手段，以幫助學(xué)生歸納、整理、鞏固知識(shí)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生能力為宗旨的“互動(dòng)、交流、探究式”的復(fù)習(xí)模式。
        　　復(fù)習(xí)手段：多媒體課件輔助教學(xué)。共分為考點(diǎn)整合與知識(shí)梳理結(jié)合、疑點(diǎn)分析、走進(jìn)中考、拓展提高四個(gè)環(huán)節(jié)。
        　　學(xué)教過程：
        　　【導(dǎo)入課題】
        　　復(fù)習(xí)一下第五章中國(guó)的地理差異，找出區(qū)域之間的差異，交流區(qū)域間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
        　　【要點(diǎn)梳理】
        　　首先找個(gè)同學(xué)結(jié)合地圖說一下考點(diǎn)1的內(nèi)容。（進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)框架）
        　　其中北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于東部季風(fēng)區(qū)，但在自然地理和人文地理方面都存在著很大差異。下面找個(gè)同學(xué)結(jié)合考點(diǎn)2對(duì)比一下南方地區(qū)和北方地區(qū)之間的差異，受氣候因素的'影響，南方和北方地區(qū)傳統(tǒng)民居各有什么特點(diǎn)？
        　　西北地區(qū)和青藏地區(qū)的傳統(tǒng)民居以什么為主，因?yàn)槲鞅钡貐^(qū)和青藏地區(qū)都是我國(guó)主要的牧區(qū)，畜牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，但其自然特征各不相同，西北地區(qū)的自然特征是什么？青藏地區(qū)的自然特征是什么？下面結(jié)合考點(diǎn)3看一下西北地區(qū)和青藏地區(qū)自然特征的成因和地表景觀，受自然因素的制約，農(nóng)業(yè)類型不同。找個(gè)同學(xué)說一下農(nóng)業(yè)區(qū)的分布。
        　　過渡：對(duì)于區(qū)域地理的復(fù)習(xí)：要求在頭腦中形成一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并掌握所有的知識(shí)要點(diǎn)。現(xiàn)在對(duì)于本單元的內(nèi)容，誰還有疑問？可以舉手提出，大家共同探討。老師還有一些疑問需要大家?guī)兔Ψ治鲆幌隆?/p>
        　　【疑點(diǎn)分析】
        　　疑點(diǎn)一：為什么說秦嶺—淮河一線是我國(guó)一條重要的自然地理分界線？
        　　學(xué)生分析。
        　　承接：通過同學(xué)們分析，可以看出秦嶺—淮河一線的重要性，而在這條界線南北還存在著這樣的現(xiàn)象。
        　　疑點(diǎn)二：橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)為不同。造成這種差異的最主要原因是什么？
        　　學(xué)生分析：氣候條件不同。氣候是決定北方和南方差異的主要因素，因此熟練掌握南方和北方的氣候差異是辨別南方和北方區(qū)域差異的最佳途徑。
        　　承接：平時(shí)我們經(jīng)?？吹竭@樣的標(biāo)語“要致富，先修路”，下面我們就了解一下青藏地區(qū)交通運(yùn)輸?shù)淖兓闆r。
        　　疑點(diǎn)三：圖1是青藏地區(qū)解放前的生活景觀，稱之為“溜索”，自xx年7月1日，青藏鐵路全線通車，結(jié)束了西藏自治區(qū)沒有鐵路的歷史。為什么說青藏鐵路是世界上最難建筑的鐵路。
        　　學(xué)生分析。（高寒缺氧，有深層凍土，穿越高山、河流）
        　　小結(jié)：人們最終克服了這些困難，青藏鐵路與xx年7月1日，全線通車。青藏鐵路的開通，不僅利于資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，大大加快沿線貧困人口脫貧致富，而且加強(qiáng)了與東中部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，帶到相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
        　　疑點(diǎn)四：看下圖的自然景觀變化反映的是哪個(gè)地區(qū)？分析該地區(qū)面臨主要的生態(tài)問題及原因。西北地區(qū)（土地荒漠化）氣候干旱，降水稀少；人們亂墾草原，過渡放牧。
        　　疑點(diǎn)五：干旱是西北地區(qū)最突出的自然特征，造成西北地區(qū)干旱最主要的原因是什么？
        　　海陸位置：深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋；地形：受到山脈的阻隔。
        　　承接：在疑點(diǎn)分析環(huán)節(jié)，大家表現(xiàn)的非常好，下面我們就進(jìn)入走進(jìn)中考環(huán)節(jié)，看看大家有沒有更出色的表現(xiàn)。
        　　【走進(jìn)中考】
        　　教師分析每個(gè)小題考查的知識(shí)點(diǎn)，然后由學(xué)生解答問題。
        　　承接過渡：“南水北調(diào)”工程的實(shí)施，體現(xiàn)了我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須遵循的原則——“因地制宜，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，像這樣的國(guó)家重點(diǎn)工程，還有很多。
        　　【拓展提高】
        　　西氣東輸二線工程材料及相關(guān)試題。
        　　【歸納總結(jié)】
        　　通過這節(jié)課，我們應(yīng)該明確區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法，不僅要找出各區(qū)域在自然環(huán)境和人文環(huán)境方面存在的差異，而且要充分分析自然環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響，總結(jié)出各區(qū)域是如何利用自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。
        第2篇
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．認(rèn)識(shí)并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
        　　2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。
        　　3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。
        　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
        　　5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、講述交通事故案例
        　　導(dǎo)入：教師講述交通事故
        　　你覺得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢？(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)
        　　師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
        　　二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)
        　　1．分組交流
        　　2．集體分享。
        　　師：請(qǐng)每組推薦一個(gè)代表來介紹你們小組的交流成果。
        　　3．認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
        　　三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)
        　　活動(dòng)反思：
        　　近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
        　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
        第3篇
        　　〔活動(dòng)目標(biāo)〕
        　　1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則。
        　　2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
        　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。
        　　〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
        　　1、環(huán)境布置：①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。 ②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。
        　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：①幼兒對(duì)馬路上的交通標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。 ②幼兒已有一定的安全意識(shí)。
        　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標(biāo)志一套，“人、汽車、自行車”等標(biāo)志人手一個(gè)。
        　　〔活動(dòng)過程〕
        　　1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。
        　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標(biāo)志，提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？
        　　3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標(biāo)志，讓幼兒說出該標(biāo)志所代表的意思。
        　　4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)志，(人、或車)扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親身體驗(yàn)各種交通標(biāo)志的作用。
        　　附故事：《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》
        　　有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛、西玩玩。他聽見松鼠們議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會(huì)，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看。于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。
        　　城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們?cè)隈R路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！想到這，鄉(xiāng)下老鼠開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？”鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础！苯痪钢媸九普f：“你應(yīng)該罰款5元。”小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會(huì)兒又被交警攔下了 ，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號(hào)燈的標(biāo)志，你怎么沒注意看標(biāo)志呢？”“罰款5元?！庇直涣P了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號(hào)指示了?！斑?？這是什么標(biāo)志呢？噢！叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我沒帶?！毙±鲜罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。
        　　一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉(xiāng)下老鼠抱怨了：“唉！城里的規(guī)定真多，路上到處是標(biāo)志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒錢上公園了?！薄班?！是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標(biāo)志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀?！惫珗@管理員說?！翱墒俏叶疾徽J(rèn)識(shí)，怎么辦呢？”“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志的，讓他們教你吧！”公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園，幼兒園里的小朋友都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志的。
        第4篇
        　　設(shè)計(jì)理念：
        　　標(biāo)志作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”。可見，讓幼兒掌握生活中一些常見的標(biāo)志和含義，有著極其重要的教育意義。
        　　隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發(fā)達(dá)，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強(qiáng)，然而由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，缺少積極的自我保護(hù)的能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì)有一些意外事故的發(fā)生。“安全無小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了安全教育的培養(yǎng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，引導(dǎo)幼兒通過“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩游戲”等活動(dòng)，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全知識(shí)，提高幼兒安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
        　　2、樂于遵守交通規(guī)則，體會(huì)遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、交通標(biāo)志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)
        　　2、課件：小豬過馬路；看標(biāo)志開汽車；
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣。
        　　1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？(想)那我們一起來看一看吧。
        　　2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
        　　3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險(xiǎn)嗎？那過馬路時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)
        　　4、教師小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，我們應(yīng)該看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。
        　　二、交流分享：
        　　1、師：那馬路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請(qǐng)小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們互相看一看，說一說，你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么？
        　　2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。
        　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
        　　4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
        　　三、游戲：小司機(jī)
        　　1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？(機(jī)動(dòng)車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯！(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)
        　　2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標(biāo)志玩游戲
        　　馬路場(chǎng)景——汽車行駛標(biāo)志——紅綠燈標(biāo)志——人行橫道(注意行人)——禁止鳴喇叭——右轉(zhuǎn)彎——注意兒童(有兒童)——車輛慢行——停車場(chǎng)
        　　四、結(jié)束游戲
        　　小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？
        　　活動(dòng)反思：
        　　“小豬過馬路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對(duì)馬路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會(huì)更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機(jī)會(huì)，小朋友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運(yùn)用多種方式來進(jìn)行交流，可能效果會(huì)更好一些。最后的小司機(jī)游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷羞M(jìn)一步鞏固了對(duì)各種交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解，也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)則的良好品德。
        　　一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn)，這樣活動(dòng)才能開展地更加成功。
        第5篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
        　　2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
        　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、 交通標(biāo)志圖片。
        　　2、音樂《去郊游》。
        　　3、PPT課件。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
        　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
        　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
        　　(1)提出問題，激發(fā)興趣。 師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？
        　　(2)小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
        　　2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
        　　(1)師：你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。
        　　(2)依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問：這是什么標(biāo)志？你們認(rèn)識(shí)它嗎？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？
        　　3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮？
        　　小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會(huì)隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！
        　　4、游戲：去郊游 師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦！ 玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。
        　　教學(xué)反思：
        　　在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的.交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
        第6篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的溺水、交通、防火安全教案，歡迎大家分享。
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
        　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
        　　二、教學(xué)過程
        　?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
        　　1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？
        　　2、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
        　　課件出現(xiàn)：各種車輛的`喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
        　　3、剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
        　　4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安。
        　?。ǘ⒂螒蚧顒?dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
        　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？
        　　生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。
        　　2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？
        　?。▽W(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）
        　　3、同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
        　　4、是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？怎樣才能預(yù)防？
        　　5、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志，用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。
        　　紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。
        　　紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
        　　6、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。（認(rèn)識(shí)道路。）
        　　7、現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
        　　學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
        　　8、孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
        　　讓我們齊唱《一路平安》
        第7篇
        　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的繁忙交通美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
        　　一、利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)課程教學(xué)資源
        　　注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系是新課程改革的基本理念之一，以往我們美術(shù)教學(xué)的課前準(zhǔn)備只要求學(xué)生帶好美術(shù)工具和材料就能夠了，上課以后一切聽從老師的安排。學(xué)生課前對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不甚了解，教師往往也不考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前的經(jīng)驗(yàn)是什么。而美術(shù)課并不是學(xué)生只需帶好幾樣工具材料就能夠上好的?！皟和奶剿魇切枰獪?zhǔn)備的，應(yīng)該告訴他們將要學(xué)習(xí)的主題是什么?！崩缬洃洰嫛?chuàng)作畫，很多學(xué)生沒有平常的觀察與積累是很難在課堂上短短的幾十分鐘之內(nèi)有所成就。況且事實(shí)上每位學(xué)生也并不是帶著一片空白的頭腦進(jìn)入美術(shù)課堂。所以教師要做的是讓學(xué)生知道將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提示學(xué)生做好“相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備”，這里所說的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不但僅是前面所提到的觀察所得，有些經(jīng)驗(yàn)是積存于學(xué)生的頭腦中，有些經(jīng)驗(yàn)是必須動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)或查找資料、去調(diào)查才能獲得，這樣做使得學(xué)生的學(xué)習(xí)在還沒上課之前就已經(jīng)開始了。
        　　袁老師在教學(xué)之前將每一課學(xué)生將涉及的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累作簡(jiǎn)單提示逐步發(fā)給學(xué)生。例如，《繁忙的交通》這個(gè)課教師提示：你看到的車子是什么樣子？什么顏色？把它們記在頭腦里一會(huì)畫下來。除了課前讓學(xué)生做準(zhǔn)備之外，課堂上還注重了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的交流和喚醒。孩子們有如此豐富的經(jīng)驗(yàn)，在他們的作業(yè)中充分地體現(xiàn)出來，他們用各種各樣的點(diǎn)和線畫出印象中的車子。學(xué)生從課堂的交流中理解到了自己沒見過的車子的種類和花樣，增長(zhǎng)了見識(shí)，從動(dòng)手畫車子、拼貼車子、從欣賞同學(xué)的作品再一次豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的認(rèn)知、體驗(yàn)就在生活和課堂上持續(xù)地豐富、構(gòu)建、生成。
        　　二、形象比喻，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與探究
        　　在教學(xué)中袁老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生帶著自己的工具材料不知道和誰合作或向老師求助，有的學(xué)生不愿意和別人合作，把集體共用的大畫紙剪下一塊帶走，準(zhǔn)備自己一個(gè)人畫而沒有經(jīng)過他人的同意。有的學(xué)生在合作活動(dòng)中表示不喜歡和他人合作，學(xué)生的合作意識(shí)合作習(xí)慣尚未形成。
        　　一年級(jí)的新生剛剛?cè)雽W(xué)，絕大部分學(xué)生對(duì)同伴還不熟悉，活動(dòng)的規(guī)則尚未形成，獨(dú)生子女以自我為中心，不愿意和他人合作，不會(huì)分享的現(xiàn)象屢見不鮮。但是孩子雖小，教師還是應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，建立起相對(duì)應(yīng)的教學(xué)秩序，引導(dǎo)學(xué)生理解到合作的意義。袁老師引導(dǎo)學(xué)生，說我們課堂里有幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子就像一輛小汽車，每個(gè)人都想有更多的機(jī)會(huì)發(fā)言、表現(xiàn)、進(jìn)步，不過如果沒有一定的秩序和規(guī)則那么誰也得不到機(jī)會(huì)，就像駕駛汽車不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致堵車，誰也走不了。那么課堂上的規(guī)則是什么呢?那就是學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會(huì)按照一定的秩序活動(dòng)。學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則初步達(dá)成共識(shí)以后，逐步在孩子的頭腦中揭示物與物的合作、人與人合作的意義。合作要有共同的目標(biāo)，具體的分工，成員的相互信任，共同分享和共同努力。
        　　除了引導(dǎo)學(xué)生理解合作的意義和重要性，更重要的是在具體的活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)合作的力量和如何合作效果好。剛開始也許僅僅形式上的合作，如集體添畫，在《繁忙的交通》中采用這種作業(yè)形式，每個(gè)人都能夠在共同表現(xiàn)的主題畫上添上自己的作品---小汽車。隨后的教學(xué)中，袁老師逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)同桌兩人配合完成作業(yè)，學(xué)會(huì)分工，學(xué)會(huì)解決遇到的困難，學(xué)會(huì)互相介紹自己的作品。如果都不能解決的才請(qǐng)教老師，對(duì)于那些善于在小組內(nèi)解決問題的人或小組即時(shí)實(shí)行表揚(yáng)，以此促使學(xué)生的'合作學(xué)習(xí)向上提升一個(gè)層次。隨著教學(xué)的展開，學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣逐步形成，學(xué)生能合作學(xué)習(xí)的事例逐漸多了起來。孩子們會(huì)主動(dòng)要求同他人合作完成作品，孩子們會(huì)驕傲地在作品上寫上各自的名字，在全班同學(xué)面前展示合作的作品，解說他們是如何配合，如何互相協(xié)助的。
        　　合作學(xué)習(xí)有時(shí)不但僅是共同完成一件作品，而是共同討論、探究一個(gè)問題，最終以個(gè)人的形式完成一件作業(yè)。
        　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的準(zhǔn)確引導(dǎo)
        　　美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)是與情感緊密相連的，是色彩、造型、肌理的學(xué)習(xí)，如《繁忙的交通》給人們帶來美的感受，它們對(duì)孩子們實(shí)行美的熏陶、道德教化、文化的浸染無不起著積極的作用?，F(xiàn)在我想說的是將美術(shù)教育、教學(xué)放在整個(gè)課改新理念的框架中來看待情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。在新的課程理念中強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，這是以往的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱的要求所沒有的或缺少的。其實(shí)任何學(xué)科的教育教學(xué)都隱藏著情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，不管我們是否將其寫入教案中。它可能是正面的也可能是負(fù)面的?，F(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的當(dāng)然是健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)與培養(yǎng)，它不是專門某一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，而是隨時(shí)隨地結(jié)合在教育教學(xué)活動(dòng)中的。教師應(yīng)能自然巧妙地抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生實(shí)行正面引導(dǎo)，如前面所談到的在課堂上的合作教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言、尊重他人的作品，不嘲笑別人，人與人之間的合作互助，關(guān)心協(xié)助那些最需要你協(xié)助的人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，協(xié)助別人和自己完成作業(yè)同樣重要等等。
        　　四、在教學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)中滲透對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育
        　　在未加引導(dǎo)之前很多學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的作品時(shí)只會(huì)挑別人的不足之處，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)。袁教師就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用商量的口氣評(píng)價(jià)別人的作品。很多學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的作品時(shí)，首先肯定作品的優(yōu)點(diǎn)，比如說小汽車樣子新穎，顏色好看，色彩均勻等等，然后說：“我想向作者提點(diǎn)建議，如果……可能會(huì)更好一些。我想向作者提一個(gè)問題……”教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生說說他發(fā)現(xiàn)了哪些好的現(xiàn)象或優(yōu)秀的榜樣，這樣孩子尊重而客觀地評(píng)價(jià)他人的態(tài)度逐漸形成，教師即時(shí)肯定這種善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)協(xié)助他人的良好品質(zhì)。
        　　此外，袁教師把眼光放在孩子身上，注重孩子的一言一行，比如，有一個(gè)學(xué)生小汽車畫的非常好，袁老師表揚(yáng)了他，同學(xué)們集體鼓掌，這個(gè)學(xué)生說：“謝謝大家”，袁老師馬上就說：“這孩子多有禮貌呀！”總來說之，新的理念貫徹到了袁老師的教育教學(xué)實(shí)踐中。
        第8篇
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．認(rèn)識(shí)并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
        　　2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。
        　　3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。
        　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
        　　5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。
        　　三、活動(dòng)過程：
        　　講述交通事故案例
        　　導(dǎo)入：教師講述交通事故
        　　你覺得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)
        　　師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
        　　認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)
        　　1．分組交流
        　　2．集體分享。
        　　師：請(qǐng)每組推薦一個(gè)代表來介紹你們小組的交流成果。
        　　3．認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
        　　了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)
        　　活動(dòng)反思：
        　　近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
        　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
        第9篇
        　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
        　　隨著幼兒進(jìn)入大班，對(duì)觀察和探究生活中的標(biāo)志開始感興趣，因此在活動(dòng)內(nèi)容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標(biāo)志，采用了幽默、風(fēng)趣的動(dòng)畫故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
        　　3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志。
        　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的.事。
        　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        　　感受交通標(biāo)志的作用，并能正確理解每個(gè)交通標(biāo)志的含義。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。
        　　2常見的交通標(biāo)志圖片、故事《兔子先生去散步》
        　　活動(dòng)過程
        　　一、動(dòng)畫故事《兔子先生去散步》。
        　　1、通過幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
        　　2、以兔子先生散步時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見解。
        　　3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
        　　二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
        　　1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
        　　2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志？
        　　3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
        　　三、幼兒自主設(shè)計(jì)有用的交通標(biāo)志。
        　　鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)或與同伴合作設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。
        　　四、分享活動(dòng)：幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志講給大家聽。
        　　教學(xué)反思
        　　這堂課幼兒通過活動(dòng)樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)，感受交通標(biāo)志的作用，能按標(biāo)志規(guī)范自己的行動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。幼兒對(duì)此次活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了很多的交通標(biāo)志圖片，讓幼兒能更加直觀、比較深入的了解這些交通標(biāo)志，而且通過了游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑?，來體驗(yàn)這些交通標(biāo)志的意義，孩子們?cè)谟螒蛑型娴暮荛_心，同時(shí)大部分孩子也認(rèn)識(shí)了一些常見的交通標(biāo)志。
        第10篇
        　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
        　　幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，有必要進(jìn)行安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通安全，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志有所認(rèn)識(shí)，并按標(biāo)志行動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
        　　2、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
        　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
        　　4、遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
        　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        　　能認(rèn)識(shí)幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　交通標(biāo)志圖若干，音樂光碟、掛圖
        　　活動(dòng)過程
        　　一、開始部分：課前律動(dòng)。
        　　1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。
        　　2、中途會(huì)出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。
        　　二、基本部分：認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及重要性。
        　　1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。
        　　A、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
        　　2、結(jié)合幼兒實(shí)際，用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么？
        　　三、找朋友
        　　1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。
        　　2、音樂伴奏《找朋友》。
        　　3、讓找到好朋友的各組隊(duì)員說說自己身上的標(biāo)志圖名稱，還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
        　　四、課的總結(jié)和延伸
        　　1、今天老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
        　　2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認(rèn)識(shí)。
        　　教學(xué)反思
        　　1、教學(xué)活動(dòng)中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。
        　　2、通過游戲認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。
        　　3、游戲時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉(cāng)促。
        第11篇
        　　【教案準(zhǔn)備】
        　　幼兒人手一張紙、一支筆。
        　　【教案過程】
        　　一、看警察叔叔怎么樣指揮交通。
        　　1、車輛和行人是怎樣遵守交通規(guī)則的？
        　　2、詢問警察叔叔，引導(dǎo)幼兒提出問題。
        　　3、學(xué)一學(xué)警察叔叔指揮的動(dòng)作。如：全部車輛停止，左方來車停止，左方來車通行，右方來車通行等。
        　　二、采訪路人。
        　　1、哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)動(dòng)作？（跨越護(hù)欄、行人走在車道上、自行車帶人、在馬路上打鬧等）。
        　　2、小朋友在街上行走要注意哪些問題？（跟著成人走，戴黃色帽子等）。
        　　三、街上的標(biāo)志。
        　　1、找一找街上的標(biāo)志。
        　　2、看見不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦？（詢問警察叔叔或同伴間相互交流）
        　　3、回園畫一畫看到的標(biāo)志。
        　　幼兒園里培養(yǎng)孩子交通知識(shí)：
        　　行走時(shí)怎樣注意交通安全？
        　　小朋友們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
        　　1、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
        　　2、集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。
        　　3、在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
        　　4、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。在一些城市中，小學(xué)生外出均頭戴小黃帽，集體活動(dòng)時(shí)還手持"讓"字牌，也是為了使機(jī)動(dòng)車及時(shí)發(fā)現(xiàn)、避讓，這種做法應(yīng)當(dāng)提倡。
        　　橫穿馬路應(yīng)該注意什么？
        　　橫穿馬路，可能遇到的`危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。
        　　1、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
        　　2、穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
        　　坐車怎樣注意交通安全？
        　　坐公共汽車排隊(duì)上車，先下后上，做懂事的小孩；在車子里，頭手伸出窗外，容易被別的車刮傷，多疼??；不要坐在開動(dòng)的車廂座位上看書；沒有座位時(shí)，要拉好身邊的扶手；向車內(nèi)外亂扔?xùn)|西，就不是好小孩；在開動(dòng)的車廂里亂跑，容易摔跤；不要吃東西，尤其是冰棒和串燒。
        　　坐出租車沖到馬路當(dāng)中去攔車很危險(xiǎn)，在路邊招手司機(jī)叔叔也能看見；下車時(shí)要從右邊下車，注意后面的車輛和行人；下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了；如果下車要穿過馬路，走到出租車后面比前面更安全。
        　　坐父母開的車不要提問題和唱歌，讓父母分心影響開車喲；不要去開車門，乖乖地在后排坐好；系好安全帶，父母就可以安心地開車了；如果坐前排，不要扳動(dòng)方向盤、排檔桿，很容易造成事故；不能在車廂里放帶尖角的玩具，容易受傷。
        　　關(guān)于《交通繁華的大街》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！
        第12篇
        　　一、教學(xué)目的：
        　　1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
        　　2、透過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
        　　二、課前準(zhǔn)備：
        　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
        　　2、組織學(xué)生排演小品。
        　　3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
        　　4、了解一些基本的交通規(guī)則。
        　　5、了解一些常見的標(biāo)志。
        　　三、活動(dòng)過程：
        　?。ㄒ唬┲鞒肿x有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
        　　1、主持A讀新聞。
        　　2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
        　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。
        　　4、主持小結(jié)：
        　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
        　　B：所以這天我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　?。ǘ┙煌ㄖR(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
        　　1、交通訊號(hào)燈有哪些色彩？都有些什么作用？
        　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
        　　3、黃燈亮?xí)r還能夠過馬路嗎？
        　　4、什么燈亮?xí)r才能夠走？
        　　5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
        　　6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其好處。
        　?。ㄈ┛葱∑?，議一議：
        　　1、小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
        　　2、議一議：（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
        　　3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
        　　4、由小品、談心得體會(huì)。
        　?。ㄋ模┬〗Y(jié)：
        　　1、同學(xué)們小結(jié)：透過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
        　　2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮谕瑢W(xué)們透過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　　（五）課外延伸請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則
        第13篇
        　　一、教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、通過對(duì)學(xué)生行路、騎車、乘車等知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
        　　2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
        　　二、教學(xué)內(nèi)容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全
        　　三、教學(xué)過程：
        　?。ㄒ唬┝信e交通安全事故交通安全 ：自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”， 一個(gè)永恒的話題。而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一。中國(guó)(未包括港澳臺(tái)地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右。直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?？同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？教師
        　　總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱， 愛惜生命提高交通安全意識(shí)”。
        　?。ǘ┎涣冀煌ㄐ袨?/p>
        　　1、馬路上追逐打鬧
        　　2、跨越隔離墩
        　　3、不滿12周歲騎自行車
        　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn)
        　　5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，
        　　6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。
        　　7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。
        　　8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。
        　　9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。
        　　10、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外
        　　坐車時(shí)，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。
        　?。ㄈ┪倚Ｖ饕煌ò踩ＷR(shí) ：現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車（這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身安全）
        　　1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，
        　　遵規(guī)矩、保生命。
        　　2、乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。
        　　3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。
        　　4、12歲以下不要騎車。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意。
        　　5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。
        　　6、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號(hào)，車身顏色或其它特征。
        　　我將大家騎車走路的一些基本常識(shí)編成了一首小歌謠：
        　　走路要走人行道，不在路上打和鬧。
        　　不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。
        　　轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛拐。
        　　遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。
        　　總結(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！
        　　讓我們齊唱《一路平安》。
        　　交通安全教育的主題班會(huì)3
        第14篇
        　　一、指導(dǎo)思想：
        　　我校在11月份開展交通安全教育活動(dòng)，目的是通過持續(xù)的一階段的努力，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，通過多種渠道開展對(duì)小學(xué)生的交通安全知識(shí)的教育，加強(qiáng)學(xué)生的良好的交通行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生懂得如何去參與道路交通活動(dòng)，自覺遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序，增強(qiáng)交通法制意識(shí)和安全意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，切實(shí)避免交通傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。我根據(jù)學(xué)校教務(wù)的計(jì)劃,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)制訂"小小交警"活動(dòng)方案。
        　　二、活動(dòng)主題：“珍愛生命、安全第一”。
        　　三、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月1日至xx年11月30日。
        　　四、活動(dòng)內(nèi)容：
        　　在安全教育活動(dòng)中，我將采取多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，大力營(yíng)造“小學(xué)生安全教育月”活動(dòng)輿論，并認(rèn)真開展“十個(gè)一”活動(dòng)，即舉行一次以安全教育為內(nèi)容的國(guó)旗下的講話；進(jìn)行一次以“安全教育”為主題的主題班會(huì)；出一期安全教育黑板報(bào)；發(fā)一份安全教育致家長(zhǎng)信；組織學(xué)生觀看一次安全教育專題片；上一堂安全教育課；聽一次交通知識(shí)的廣播；舉辦一次安全教育講座，并與交警大隊(duì)聯(lián)系在校內(nèi)組織一次遵守交通秩序圖片展覽；組織一場(chǎng)安全應(yīng)急演練等。通過這些有針對(duì)性的教育活動(dòng)，使學(xué)生的交通法制意識(shí)、安全防范意識(shí)、自我保護(hù)能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發(fā)生。
        　　五、具體安排
        　　第一周：學(xué)習(xí)交通規(guī)則
        　　第二周：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志并制作
        　　第三周：做一套交通安全測(cè)試題
        　　第四周：成果展示
        第15篇
        　　設(shè)計(jì)理念：
        　　標(biāo)志作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”?？梢姡層變赫莆丈钪幸恍┏Ｒ姷臉?biāo)志和含義，有著極其重要的教育意義。
        　　隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發(fā)達(dá)，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強(qiáng)，然而由于生活經(jīng)驗(yàn)的'缺乏，缺少積極的自我保護(hù)的能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì)有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了安全教育的培養(yǎng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，引導(dǎo)幼兒通過“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩游戲”等活動(dòng)，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全知識(shí)，提高幼兒安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
        　　2、樂于遵守交通規(guī)則，體會(huì)遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、交通標(biāo)志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個(gè)
        　　2、課件：小豬過馬路；看標(biāo)志開汽車；
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣。
        　　1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。
        　　2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
        　　3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險(xiǎn)嗎？那過馬路時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）
        　　4、教師小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，我們應(yīng)該看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。
        　　二、交流分享：
        　　1、師：那馬路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請(qǐng)小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們互相看一看，說一說，你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么？
        　　2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。
        　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
        　　4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
        　　三、游戲：小司機(jī)
        　　1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？（機(jī)動(dòng)車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開始游戲）
        　　2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標(biāo)志玩游戲
        　　馬路場(chǎng)景――汽車行駛標(biāo)志――紅綠燈標(biāo)志――人行橫道（注意行人）――禁止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――注意兒童（有兒童）――車輛慢行――停車場(chǎng)
        　　四、結(jié)束游戲
        　　小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？
        第16篇
        　　一、教學(xué)目的：
        　　1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
        　　2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
        　　二、課前準(zhǔn)備：
        　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
        　　2、組織學(xué)生排演小品。
        　　3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
        　　4、了解一些基本的交通規(guī)則。
        　　5、了解一些常見的標(biāo)志。
        　　三、活動(dòng)過程：
        　?。ㄒ唬┲鞒肿x有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
        　　1、主持A讀新聞。
        　　2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
        　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。
        　　4、主持小結(jié)：
        　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
        　　B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　?。ǘ┙煌ㄖR(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
        　　1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
        　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
        　　3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
        　　4、什么燈亮?xí)r才可以走？
        　　5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
        　　6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的.名稱及其意義。
        　?。ㄈ┛葱∑罚h一議：
        　　1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
        　　2、議一議：
        　?。?）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
        　?。?）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
        　　3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
        　　4、由小品、談心得體會(huì)。
        　　（四）小結(jié)：
        　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
        　　2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　?。ㄎ澹┱n外延伸
        　　請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。
        第17篇
        　　一、教學(xué)目的：
        　　1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
        　　2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
        　　二、課前準(zhǔn)備：
        　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的'新聞。
        　　2、組織學(xué)生排演小品。
        　　3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
        　　4、了解一些基本的交通規(guī)則。
        　　5、了解一些常見的標(biāo)志。
        　　三、活動(dòng)過程：
        　?。ㄒ唬┲鞒肿x有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
        　　1、主持A讀新聞。
        　　2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
        　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。
        　　4、主持小結(jié)：
        　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
        　　B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　?。ǘ┙煌ㄖR(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
        　　1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
        　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
        　　3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
        　　4、什么燈亮?xí)r才可以走？
        　　5、行車、行人應(yīng)*哪邊走？
        　　6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
        　　（三）看小品，議一議：
        　　1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
        　　2、議一議：
        　?。?）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
        　?。?）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
        　　3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
        　　4、由小品、談心得體會(huì)。
        　　（四）小結(jié)：
        　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
        　　2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　　（五）課外延伸
        　　請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則
        第18篇
        　　一、教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、通過對(duì)學(xué)生行路、騎車、乘車等知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
        　　2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
        　　二、教學(xué)內(nèi)容：
        　　行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全
        　　三、教學(xué)過程：
        　?。ㄒ唬┝信e交通安全事故交通安全 ：自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”， 一個(gè)永恒的話題。而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一。中國(guó)(未包括港澳臺(tái)地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右。直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?？同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？
        　　教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱， 愛惜生命提高交通安全意識(shí)”。
        　?。ǘ┎涣冀煌ㄐ袨?/p>
        　　1、馬路上追逐打鬧。
        　　2、跨越隔離墩。
        　　3、不滿12周歲騎自行車。
        　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn)。
        　　5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格。
        　　6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。
        　　7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。
        　　8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。
        　　9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。
        　　10、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外
        　　坐車時(shí)，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。
        　　（三）我校主要交通安全常識(shí) ：現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車（這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身安全）。
        　　1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。
        　　2、乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。
        　　3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。
        　　4、12歲以下不要騎車。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意。
        　　5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。
        　　6、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號(hào)，車身顏色或其它特征。
        　　我將大家騎車走路的一些基本常識(shí)編成了一首小歌謠：
        　　走路要走人行道，不在路上打和鬧。
        　　不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。
        　　轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛拐。
        　　遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。
        　　總結(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！
        　　讓我們齊唱《一路平安》。
        第19篇
        　　活動(dòng)目的:
        　　1、通過舞蹈、相聲、快板、演小品、知識(shí)問答、合唱等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
        　　2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
        　　活動(dòng)理念：
        　　讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)；同時(shí)還提供了展 示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。
        　　活動(dòng)對(duì)象：
        　　六（3）班全體學(xué)生
        　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：
        　　生命只有一次，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、學(xué)生自行組織排演節(jié)目。
        　　2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
        　　3、了解一些基本的交通規(guī)則。
        　　4、了解一些常見的標(biāo)志。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、宣布班會(huì)開始
        　　主持A：同學(xué)們，知道什么對(duì)于人來說最重要呢？（學(xué)生齊答：生命。） 主持A：對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來說只有一次，所以我們更應(yīng)該珍惜它。 主持B：為了使我們更健康地成長(zhǎng)，為了使我們掌握更多的安全知識(shí)，今天我們精心籌備了生命在你手中——交通安全主題班會(huì)。
        　　齊：主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)
        　　二、快板：《安全第一》
        　　主持A：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛奔流不息的景象隨處可見。然而 有一些人由于對(duì)交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
        　　主持B：對(duì)呀！當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的生命消失于萬惡的車輪之下，當(dāng)你發(fā) 現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲下，當(dāng)你面對(duì)那些讓你觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不痛心疾首嗎？所以安全是最重要的，下面請(qǐng)欣賞激動(dòng)人心的快板《安全第一》。表演者：肖海花等。
        　　三、相聲：《過馬路》
        　　主持A：剛才的快板告訴我們一定要牢記交通規(guī)則，不僅僅是說在嘴上，要 記在心里。下面請(qǐng)欣賞張貴敏和黃詩丹同學(xué)為大家?guī)淼南嗦暋哆^馬路》，看看 她們是怎樣過馬路的。
        　　四、舞蹈《交通安全歌》
        　　主持B：生命不容忽視，幸福掌握在自己手中，希望同學(xué)們不要像相聲中的 那位同學(xué)一樣橫穿馬路。接下來請(qǐng)庾文忻、姚燕香等同學(xué)為大家表演交通手勢(shì) 舞蹈《交通安全歌》。
        　　五、小品：《酒后駕駛》
        　　主持B：我們的生命來之不易，我們的生命在發(fā)光發(fā)熱。為了不讓生命的光 芒消失，我們一定要聽交警叔叔的指揮。
        　　主持A：是呀，我們就不多說了，下面請(qǐng)欣賞陳梓健等同學(xué)為我們帶來的小 品《酒后駕駛》?？纯淳坪篑{駛會(huì)為我們帶來什么惡果。
        　　主持B：由于我們?cè)谏钪胁蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，有的人不能正常生活，有的人 無法實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，為了使我們擁有一個(gè)健康的身體，擁有一個(gè)美好的'人 生。我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生自由發(fā)言后總結(jié)：同學(xué)們說得真對(duì)！）
        　　六、有獎(jiǎng)知識(shí)問答。
        　　主持A：現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小百科劉啟麟和黃曉媛同學(xué)考考大家對(duì)交通到底了 解多少？掌聲有請(qǐng)！
        　　七、合奏唱《愛惜生命》（由黃曉媛同學(xué)根據(jù)紅河谷改編）
        　　主持C：經(jīng)過這次知識(shí)競(jìng)賽，相信大家對(duì)交通安全意識(shí)又進(jìn)了一步的加深了吧。
        　　主持D：我希望大家遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命?，F(xiàn)在就請(qǐng)我們?nèi)?jí)同 學(xué)一起來唱《愛惜生命》吧。（豎笛伴奏）
        　　主持D：最后，我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的班主任為我們這次活動(dòng)作一個(gè) 總結(jié)。
        　　八、班主任小結(jié)：
        　　同學(xué)們通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　　活動(dòng)反思:
        　　1、班會(huì)氣氛熱烈，學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了 讓學(xué)生在活動(dòng)中的自我教育，提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)。
        　　2、學(xué)生紛紛反映，采用這種方式進(jìn)行安全教育比老師在課堂上的說教方式強(qiáng)百倍，希望以后多開展這類活動(dòng)。對(duì)！今后的班會(huì)活動(dòng)一定要多費(fèi)心，把它辦好，把安全事故消滅于萌芽狀態(tài)中。
        　　3、通過此次班會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的交流和互動(dòng)。讓他們通過觀看表演、發(fā)言、討論等形式深切的體會(huì)到安全的重要性。喚醒大家的安全防患意識(shí)，并能為以后注意安全從小事做起打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
        　　4、由于活動(dòng)項(xiàng)目多，又加上是學(xué)生負(fù)責(zé)主持，經(jīng)驗(yàn)不足，致使活動(dòng)間緊張。
        第20篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生了解生命之可貴， 珍惜生命， 注意安全， 掌握一些安全知識(shí)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
        　　教學(xué)時(shí)數(shù)：
        　　一課時(shí)
        　　教學(xué)過程：
        　　生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學(xué)們一定要有一定的安全意識(shí)，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來好好回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
        　　一、導(dǎo)入：
        　　通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們 。
        　　二、交通知識(shí)
        　　1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法規(guī) 4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào) 5、看圖識(shí)標(biāo)志
        　　三、討論分析
        　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
        　　2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
        　　3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？
        　　4、為什么不能翻越護(hù)欄？
        　　5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？
        　　6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？
        　　7、騎自行車應(yīng)該注意什么？
        　　8、乘汽車時(shí)要注意什么？
        　　9、遇到交通事故怎么辦？
        　　總結(jié)：
        　　對(duì)于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。
        第21篇
        　　教學(xué)目的：
        　　1、通過看報(bào)道、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
        　　2、通過本次口語交際，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
        　　課前準(zhǔn)備：
        　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的數(shù)據(jù)。
        　　2、組織學(xué)生排演小品。
        　　3、了解一些基本的交通規(guī)則。
        　　教學(xué)設(shè)計(jì)：
        　　一、導(dǎo)課
        　　師：親愛的同學(xué)們，你們一定在電視銀幕上在馬路邊的宣傳牌上，看到這樣一句口號(hào)：交通法規(guī)，生命之友。你也許會(huì)問：交通法規(guī)為什么是生命之友呢?
        　　那么請(qǐng)你們看看下面的一段報(bào)道。（課件）
        　　看了這些報(bào)道，大家有什么話想說嗎？（代表說）
        　　超載、超速、酒后駕車這些都是對(duì)成年人而言，那我們小學(xué)生該如何遵守交通規(guī)則呢？這就是我們今天要上的口語交際內(nèi)容：生命在你手中——注意交通安全。
        　　二、學(xué)習(xí)新課
        　　師：在上課之前我已經(jīng)叫同學(xué)們回家收集了有關(guān)近幾年來中小學(xué)生交通事故的數(shù)據(jù)，誰來說說？（學(xué)生自由說說）
        　　師：這是一組真實(shí)的數(shù)字，又是一組令人觸目驚心的數(shù)字。交通事故是殘酷的，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命在人生之燈才剛剛點(diǎn)亮的時(shí)候卻熄滅了。我們會(huì)經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，你們看。（看學(xué)生表演小品）
        　　看！這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾。
        　　同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（小組討論后指名說）
        　　其實(shí)這個(gè)災(zāi)難可以不用發(fā)生，我們學(xué)校是小交警學(xué)校，我們班上的一部分同學(xué)也參加了小交警的活動(dòng)下面我來考考大家，如果在災(zāi)難發(fā)生之前你們?cè)谥登跁r(shí)看到這種情況誰能運(yùn)用你們學(xué)過的交通知識(shí)來勸阻他們呢？（請(qǐng)同學(xué)自由說,并上來表演）
        　　小學(xué)生違反交通規(guī)則的現(xiàn)象遠(yuǎn)不止這些，我們一起來看看下面的一組圖。（出示課件組圖）
        　　讓學(xué)生說說圖中的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣勸阻他們？
        　　分小組討論學(xué)生上來選擇其中的一幅圖表演。
        　　1.評(píng)選出合格的小交警。
        　　2.編寫警示語。
        　　同學(xué)們我們通常都會(huì)在馬路邊上，看到一些有關(guān)交通安全的警示語。那什么是警示語呢？（凡是在公共場(chǎng)所書寫張貼的，或者在電視和報(bào)刊雜志上登錄的，主要用來勸告人們、熱愛生命、遵紀(jì)守法等等的一些用語，都叫警示語。）
        　　既然警示語有這么多的用途，現(xiàn)在就讓我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)警示語。我們剛才看了一些警示語，也交流了一些警示語，你覺得這些句子在寫法上有什么特點(diǎn)？
        　　有的對(duì)仗，有的壓韻，有的富有詩意，有的富有哲理，能啟迪他人。
        　　學(xué)生試著把警示語寫完整。
        　　平安是_____，生命最_____。
        　　車禍猛于虎，____________。
        　　學(xué)生自己寫警示語。
        　　請(qǐng)學(xué)生上來展示自己的警示語。
        　　在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹；在祖國(guó)的眼里，你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。父母、老師、祖國(guó)在期待著你們，美好的明天在期待著你們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們一定要把“交通安全”四個(gè)字牢記心中！最后讓我們一起在《祝你平安》這首歌中結(jié)束今天的口語交際，也祝福我們大家都平安幸福。
        第22篇
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從交通的發(fā)展感受人類的智慧與文明成果，體會(huì)不斷探索、不懈努力的科學(xué)精神。
        　　能力：調(diào)查交通的變化，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的能力。
        　　知識(shí)：了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化；知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來的機(jī)遇；知道未來交通的發(fā)展趨勢(shì)——綠色環(huán)保的交通工具。
        　　學(xué)情分析
        　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，交通發(fā)展史就是人類文明發(fā)展史的一種縮影，小學(xué)生都熱愛科學(xué)，對(duì)了解這方面的信息，特別是對(duì)交通工具未來發(fā)展的趨勢(shì)充滿好奇，兒童的想象是無窮的，鼓勵(lì)學(xué)生參與這方面信息的調(diào)查，參與未來交通工具的設(shè)計(jì)意義重大。
        　　從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，對(duì)交通工具過去的發(fā)展史，農(nóng)村孩子的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富些，他們見識(shí)過本地區(qū)相對(duì)傳統(tǒng)的交通方式及設(shè)施，如手推車、小木船等，只是對(duì)科技含量高、現(xiàn)代高度發(fā)展的交通工具接觸少。另外，相應(yīng)對(duì)家鄉(xiāng)未來交通的設(shè)計(jì)也不容易打開思路，但他們都有讓家鄉(xiāng)交通走向世界、交通讓自己的生活變得更美好的良好愿望與夢(mèng)想。
        　　針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化，理解這是人類文明發(fā)展的歷程。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的交通變化，并在理解交通發(fā)展的趨勢(shì)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)交通的未來。
        　　要想突破重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可通過“橋”這一學(xué)生生活中最常見的交通設(shè)施引入話題，使學(xué)生從中感受最早的車、船、飛機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)交通的變遷方面的興趣；通過車的變遷，感受人類交通的歷程，體會(huì)這里面包含著的人類的智慧與探索精神；通過交通發(fā)展史的系統(tǒng)介紹，使學(xué)生對(duì)過去幾百年來的交通發(fā)展?fàn)顩r有一定的了解；通過對(duì)家鄉(xiāng)交通的調(diào)查、設(shè)計(jì)以及對(duì)未來交通工具的設(shè)計(jì)活動(dòng)，知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來的機(jī)遇，理解交通的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。有條件的地區(qū)，老師可以發(fā)動(dòng)學(xué)生用展示圖片的形式，匯報(bào)調(diào)查了解到的有關(guān)家鄉(xiāng)交通的變化，暢談感受，設(shè)想家鄉(xiāng)交通的未來發(fā)展情況，設(shè)計(jì)未來綠色的交通工具。
        　　教學(xué)重點(diǎn)
        　　了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的`變化，理解這是人類文明發(fā)展的歷程。
        　　教學(xué)難點(diǎn)
        　　調(diào)查了解家鄉(xiāng)的交通變化，并在理解交通發(fā)展的趨勢(shì)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)交通的未來。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備
        　　教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備過去和未來的交通工具圖片，制作課件。
        　　學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)的交通變化。了解現(xiàn)代化交通工具及其發(fā)展趨勢(shì)。
        　　課時(shí)安排
        　　1課時(shí)。
        　　完成話題“交通的變遷”“家鄉(xiāng)交通的變化”的教材內(nèi)容。
        　　教學(xué)過程
        　　活動(dòng)一交通的變遷
        　　1．[出示圖片：橋的變化]
        　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：你們家鄉(xiāng)的橋是什么時(shí)候建的？有什么特點(diǎn)？喚起學(xué)生了解橋的發(fā)展變化的愿望，從而在疑問和好奇中探究橋的發(fā)展。你還知道哪些交通設(shè)施的變化？（板書：從古到今話交通）
        　　2．[出示圖片：車的變遷]
        　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從車的變遷中你發(fā)現(xiàn)了什么？不同時(shí)期的交通工具各有什么特點(diǎn)？你能說說其他交通工具的演變過程嗎？交通運(yùn)輸方式的改變靠的是什么？使學(xué)生意識(shí)到車的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和人們的創(chuàng)造之間的關(guān)系；意識(shí)到車的發(fā)展影響著人們的生活和工作方式。（板書：交通的變遷）
        　　3．[播放動(dòng)畫：飛行夢(mèng)想]
        　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這個(gè)故事中你有什么發(fā)現(xiàn)？
        　　讓學(xué)生知道飛機(jī)的發(fā)展歷史，對(duì)人類的探索和創(chuàng)新精神有所感悟，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究，了解船和路的發(fā)展變化。
        　　小結(jié)：從陸地到海洋，從地面到天空乃至太空，我們?nèi)祟愄剿鞯姆秶絹碓酱蟆Ｅc此同時(shí)，越來越先進(jìn)的交通工具，多種多樣的交通運(yùn)輸方式，也給我們?nèi)祟惖纳鐣?huì)生活帶來了巨大的變化。
        　　【設(shè)計(jì)意圖：了解交通設(shè)施的演變過程，懂得交通設(shè)施和工具的變化是隨著人類社會(huì)不斷進(jìn)步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧?！?/p>
        　　活動(dòng)二家鄉(xiāng)交通的變化
        　　1．[出示圖片：家鄉(xiāng)交通的變化]
        　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情景討論：家鄉(xiāng)過去的交通與現(xiàn)在有哪些不同？（板書：家鄉(xiāng)交通的變化）
        　　2．[播放課件：農(nóng)村交通的變化數(shù)據(jù)]
        　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境討論：為什么會(huì)有這樣的變化呢？幫助學(xué)生從不同數(shù)字中看出不僅公路的總長(zhǎng)度在增加，更重要的是在這些通車公路中，中高等級(jí)公路的里程所占的比例也增多了；知道從國(guó)家到地方包括鄉(xiāng)村都很重視交通建設(shè)。
        　　3．暢想自己家鄉(xiāng)未來的交通面貌。
        　　【設(shè)計(jì)意圖：感受交通的發(fā)展給家鄉(xiāng)人們生活帶來的新面貌?！?/p>
        　　活動(dòng)三未來的交通工具
        　　[播放動(dòng)畫：未來的交通工具]
        　　學(xué)生設(shè)計(jì)未來交通工具并進(jìn)行作品展示。（板書：未來的交通）
        　　【設(shè)計(jì)意圖：知道未來交通發(fā)展趨勢(shì)是綠色環(huán)保的交通工具?！?/p>
        　　板書設(shè)計(jì)
        　　從古到今話交通
        　　交通的變遷
        　　家鄉(xiāng)交通的變化
        　　未來的交通
        第23篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
        　　2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片
        　　2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、
        　　3、音樂《去郊游》
        　　活動(dòng)過程： 一、隨音樂進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣
        　　小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？
        　　哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？
        　　二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
        　　1、小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。
        　　參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？
        　?。?）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
        　　（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢？
        　?。?）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的'作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
        　　幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
        　?。?）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路
        　　師小結(jié):小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
        　　三、游戲：紅燈停、綠燈行
        　　玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
        第24篇
        　　教學(xué)目的：
        　　1。 知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．
        　　2。 知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。
        　　3．如何安全度過小橋。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通安全的圖片．
        　　教學(xué)過程：
        　　一、上學(xué)路上的安全
        　　1、行走的安全常識(shí)
        　　每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：
        　　指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。
        　　人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。
        　　行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
        　　行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢
        　?。?）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。
        　?。?）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
        　　（3）上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。
        　?。?）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。
        　　2、騎車安全
        　　（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
        　?。?）不打傘騎車。
        　?。?）不脫手騎車。
        　?。?）不騎車帶人。
        　　（5）不騎"病"車。
        　　（6）不騎快車。
        　?。?）不與機(jī)動(dòng)車搶道。
        　?。?）不平行騎車。
        　　最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺(tái)風(fēng)，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。
        　　3、乘車安全
        　?。?）上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空?，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。
        　?。?）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
        　?。?）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
        　　（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。
        　?。?）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。
        　　4、怎樣提高心理素質(zhì)
        　?。?）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。
        　?。?）充分認(rèn)識(shí)自己，正確估價(jià)自己，有自知之明，不自卑也不自負(fù)。
        　　（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。
        　　（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的'娛樂活動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)。
        　　（5）多讀優(yōu)秀的文學(xué)，藝術(shù)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想。
        　　（6）學(xué)會(huì)思考，愛動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問題，要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備。
        　?。?）家長(zhǎng)不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什么都以自己為中心的壞習(xí)慣，壞脾氣。
        　?。?）要讓孩子參加勞動(dòng)，即使孩子在勞動(dòng)中受了點(diǎn)傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉。
        　?。?）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長(zhǎng)輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，進(jìn)而要求愛護(hù)財(cái)物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
        第25篇
        　　目標(biāo)：
        　　1、了解大西南的范圍、區(qū)位條、自然資、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條。
        　　2、理解交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官；理解大西南發(fā)展交通的主要影響因素。
        　　3、能運(yùn)用圖表資料分析大西南大力發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)木o迫性，發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)挠欣筒焕麠l，并由此會(huì)分析一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交通建設(shè)的關(guān)系。
        　　4、培養(yǎng)學(xué)生用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析和解決問題的能力。
        　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：
        　　運(yùn)用圖表資料分析大西南發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)木o迫性和有利條與不利條。
        　　時(shí)安排： 1時(shí)
        　　教學(xué)過程：
        　　交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”：交通運(yùn)輸是流通領(lǐng)域中的主要物質(zhì)生產(chǎn)部門，以及支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施，在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中必須先行一步，以適應(yīng)其他經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸?shù)男枨蟆?/p>
        　　交通運(yùn)輸對(duì)于溝通各地區(qū)聯(lián)系、保障社會(huì)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義和作用。
        　　我國(guó)廣大的西部地區(qū)交通運(yùn)輸基礎(chǔ)仍然比較薄弱，如大西南地區(qū)是我國(guó)腹地廣闊、資密集、發(fā)展最具潛力的地區(qū)，而長(zhǎng)期以經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯滯后，交通不暢是諸多因素中最為突出的問題之一。
        　　一、區(qū)位條
        　　1、相對(duì)位置
        　　大西南地區(qū)包括川、滇、黔、桂、藏三省兩區(qū)一市。
        　　2、經(jīng)濟(jì)地理位置
        　?、艑儆谖覈?guó)邊疆區(qū)，與越南、老撾、緬甸、尼泊爾、印度等國(guó)相鄰，毗鄰國(guó)家經(jīng)濟(jì)比較落后。
        　?、茷槲覈?guó)內(nèi)陸腹地，遠(yuǎn)離我國(guó)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，開發(fā)程度低；
        　?、菫槲覈?guó)戰(zhàn)略大后方，具有國(guó)際區(qū)位優(yōu)勢(shì)；
        　?、葟陌l(fā)展看，隨著我國(guó)對(duì)外開放政策的進(jìn)一步深入，該區(qū)將面臨新的發(fā)展契機(jī)。
        　?、扇龒{工程的建設(shè)、重慶直轄市的成立使得本區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯增加。
        　　二、自然條和資條
        　　1、自然條：
        　?、诺乜缥覈?guó)地勢(shì)三級(jí)階梯，地勢(shì)起伏大。
        　　⑵受地形地勢(shì)影響，區(qū)內(nèi)氣候多樣，差異很大。有亞熱帶氣候、熱帶季風(fēng)氣候、高氣候等。
        　?、菂^(qū)內(nèi)地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)活躍，地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻繁。
        　　⑷河流眾多，但航運(yùn)條差。
        　　2、資條
        　　（1）西南地區(qū)自然資潛在價(jià)值分析
        　　西南區(qū)（不包括西藏）自然資潛在價(jià)值占全國(guó)23.3％，人均超過全國(guó)19.2％，潛在價(jià)值高。其中，農(nóng)林和礦產(chǎn)資約各占一半，利于工農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
        　?。?）礦產(chǎn)資：種類多，儲(chǔ)量大，而且地域組合好。釩、鈦、錫儲(chǔ)量居世界首位適宜于發(fā)展成為鋼鐵、有色金屬、原材料生產(chǎn)基地。
        　?。?）能資：可開發(fā)的水能資占全國(guó)70%；四川天然氣儲(chǔ)量居全國(guó)首位；貴州省是我國(guó)南方第一煤炭大省；廣西北部灣油氣資前景看好。
        　?。?）農(nóng)林資：四川盆地物產(chǎn)富饒，素有“天府之國(guó)”的`美稱；橫斷區(qū)是我國(guó)第二大林區(qū)，滇南谷地是我國(guó)主要的熱帶作物基地。本區(qū)生物資和物種資居全國(guó)首位。
        　　三、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條
        　　1、本區(qū)地處西部地帶的內(nèi)陸邊疆，又是我國(guó)少數(shù)民族的主要聚居區(qū)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱。
        　　2、新中國(guó)成立后，本區(qū)發(fā)展變化很大，現(xiàn)已建立起鋼鐵、有色冶金、能、化工等重工業(yè)為主體的工業(yè)體系，區(qū)域經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成一定的基礎(chǔ)和規(guī)模。
        　　3、本區(qū)交通運(yùn)輸已經(jīng)成為西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，加強(qiáng)交通運(yùn)輸建設(shè)是西南地區(qū)迫切需要解決的首要問題。
        　　四、西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸因素及對(duì)策
        　　交通運(yùn)輸是制約本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。加強(qiáng)交通建設(shè)，緩解交通運(yùn)輸緊張狀況，是西南地區(qū)迫切需要解決的首要問題。
        　　學(xué)生閱讀最后一自然段，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談感想。
        　　作業(yè)布置：
        　　舉例說明西南地區(qū)發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)挠欣麠l與不利條。
        　　[討論]面對(duì)西部大開發(fā)這一歷史機(jī)遇，大西南應(yīng)怎樣抓住機(jī)遇，大力發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？
        第26篇
        　　我們身邊的交通工具
        　　一、 教才分析
        　　本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。
        　　二、 教學(xué)目標(biāo)
        　　1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。
        　　2、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的`便利。
        　　3、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
        　　三 、 教材重、難點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。
        　　難點(diǎn)：交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。
        　　四 、 課時(shí)安排：2課時(shí)
        　　五、 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
        　?。?）對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。
        　　(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。
        　　（3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
        　　（4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
        　?。?）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
        第27篇
        　　教材分析：
        　　“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計(jì)了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
        　　“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識(shí)以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。
        　　“沒有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，體驗(yàn)沒有交通秩序就沒有安全。
        　　認(rèn)知目標(biāo)：
        　　懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺遵守交通法規(guī)。
        　　情感目標(biāo)：?
        　　深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為，對(duì)不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。
        　　能力目標(biāo)：
        　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。
        　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
        　　第一課時(shí)
        　　放 大 鏡
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　使學(xué)生具有基本的交通秩序意識(shí)，形成正確的`價(jià)值判斷。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序。
        　　教學(xué)設(shè)計(jì)：
        　　一、情境導(dǎo)課。
        　　1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動(dòng)聲、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發(fā)生了什么事?
        　　2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。
        　　全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職垺Ｎ覈?guó)每年有7萬多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī)。
        　　3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?
        　　二、活動(dòng)過程
        　　活動(dòng)一 安全小博士
        　　1、什么是交通規(guī)則?
        　　2、你知道哪些交通規(guī)則？
        　　活動(dòng)二 我會(huì)過馬路
        　　1、找一找。
        　　在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守？你想對(duì)違反交通規(guī)則的行人說些什么？
        　　2、說一說。
        　　你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？
        　　3、演一演。
        　?。ǎ保┰O(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路。
        　?。ǎ玻┰u(píng)一評(píng)他們是否遵守了交通規(guī)則。
        　　三、布置任務(wù)
        　　開展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。從報(bào)紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。
        　　四、活動(dòng)總結(jié)
        　　人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評(píng)、勸阻。
        　　第二課時(shí)
        　　沒有秩序就沒有安全
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　理解制定交通法規(guī)的必要性。
        　　教學(xué)設(shè)計(jì)：
        　　活動(dòng)一 交流調(diào)查情況
        　　小組交流調(diào)查報(bào)告，選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
        　　活動(dòng)二 看圖談感受
        　　觀察圖片，說說沒有秩序的交通，會(huì)是怎樣的？
        　　活動(dòng)三 警鐘長(zhǎng)鳴
        　　通過聽故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)交通安全的重要性。
        　　1、公安部交管局提供的數(shù)字表明，2007年上半年中國(guó)各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
        　?。病?007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數(shù)上升50%。據(jù)了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。
        　?。?、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟(jì)損失206.83萬元。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”，一月內(nèi)造成17人殞命。
        　?。?、課本41頁資料卡。
        　　小組討論：沒有秩序的交通會(huì)給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果？
        　　總結(jié)
        　　遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
        　　第三課時(shí)
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　通過了解交通違法行為帶來的危害，讓學(xué)生明白交通違法會(huì)危害自己和他人，會(huì)給國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來損害。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺性。
        　　教學(xué)設(shè)計(jì)：
        　　活動(dòng)一 小小交通監(jiān)督員
        　?。薄?你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說理由。
        　　２、 在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢？(請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演示)
        　?。场?愛看書的小紅連走路的時(shí)間也不放過，你同意這樣的做法嗎？如果你在她的身邊會(huì)怎樣做呢？
        　　活動(dòng)二 交通法規(guī)小測(cè)驗(yàn)
        　　１、過馬路走人行行道，（ ）燈亮了才能過。
        　?。?、沒有人行道的靠（ ）行走。
        　　3、通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行；通過沒有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過。
        　　4、如果紅燈亮?xí)r沒有車，“我”能不能過？
        　　總結(jié)
        　　交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)
        　　都成為注意交通安全的小模范。
        第28篇
        　　一、課程目標(biāo)
        　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)
        　　(1)能夠舉例說明交通運(yùn)輸在生活和生產(chǎn)中的作用。
        　　(2)記住我國(guó)的重要的鐵路干線，了解鐵路線命名的方法，能夠運(yùn)用地圖說出我國(guó)的交通網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局，學(xué)會(huì)使用列車時(shí)刻表。
        　　(3)了解我國(guó)重要的交通樞鈕，并能夠分析交通樞鈕應(yīng)該具備的特點(diǎn)，能夠設(shè)計(jì)合理、經(jīng)濟(jì)的旅游線路計(jì)劃。
        　　2、過程與方法目標(biāo)
        　　(1)聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，有親和力、易于為學(xué)生所接受。
        　　(2)鐵路線教學(xué)設(shè)計(jì)采用多媒體輔助教學(xué)，直觀性強(qiáng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間。
        　　(3)小組活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。
        　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
        　　通過學(xué)習(xí)、充分培養(yǎng)學(xué)生的“地理頭腦”，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
        　　二、教學(xué)過程
        　　(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
        　　教師：在中華大地上有許多令人心馳神往的名山秀水、
        　　涌泉飛瀑、雪山險(xiǎn)峰，我們先來欣賞一段美麗的自然風(fēng)光。
        　　播放課件(湖南張家界風(fēng)光)
        　　教師：風(fēng)景如此優(yōu)美，如同仙境一般，想不想身臨其境，到此一游呢?
        　　學(xué)生：回答
        　　教師：那湖南離朝陽那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ?出出主意吧。
        　　學(xué)生：暢談
        　　教師：同學(xué)們出的這些主意都和交通運(yùn)輸有關(guān)，那這節(jié)課我們就學(xué)學(xué)交通運(yùn)輸。
        　　板書課題：
        　　(二)、學(xué)習(xí)新課、達(dá)到目的
        　　教師：我們每個(gè)人都離不開交通運(yùn)輸，結(jié)合你的生活實(shí)際，談一談人們都利用不同的交通工具做些什么。
        　　學(xué)生：暢談
        　　教師：從同學(xué)們談?wù)摰膬?nèi)容可以知道，交通運(yùn)輸是把人或物從一地方運(yùn)送到另一個(gè)地方。(播放課件)飛機(jī)、汽車、火車、輪船、自行車等都是運(yùn)輸工具。
        　　板書：1、交通運(yùn)輸
        　　教師：交通運(yùn)輸自古有之，(播放課件、六幅圖片)，最初時(shí)人們是手提肩扛，后來是牲畜馱運(yùn)，發(fā)展到現(xiàn)在是：天上有飛機(jī)，地上有火車、汽車，水中有輪船，地下還有地鐵和管道。由此可見，現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式包括：鐵路、公路、水路、航空、管道。
        　　板書：2、現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式
        　　教師：播放課件(兩段新聞)
        　　教師：兩段新聞給了你什么信息?
        　　學(xué)生：說明交通運(yùn)輸對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著極其重要的作用
        　　教師：交通運(yùn)輸不僅與人們生活信息息相關(guān)，還對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著極其重要的作用，人們把交通運(yùn)輸運(yùn)輸形象地比喻為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”。
        　　板書標(biāo)題：一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”
        　　教師：各種交通運(yùn)輸線就象人體中的血管一樣，遍布祖國(guó)母親的肌體，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生命線，這些運(yùn)輸線相互交織形成四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)，從全國(guó)總體情況看，分布有什么特點(diǎn)?
        　　播放課件(我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng))
        　　板書：二、交通運(yùn)輸線
        　　學(xué)生：回答
        　　教師：從全國(guó)總體分布看是東密西疏。隨著我國(guó)西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西部地區(qū)的交通面貌將發(fā)生重大變化。
        　　教師：從各種交通運(yùn)輸線中，目前我國(guó)最重要的運(yùn)輸方式是什么?
        　　學(xué)生：回答
        　　板書：三、鐵路干線
        　　教師：縱橫交錯(cuò)的鐵路線遍布祖國(guó)各地，通向四面八方，聯(lián)系了城市、工廠和礦山，并與其它交通運(yùn)輸方式相互銜接，構(gòu)成了全國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)的骨架。
        　　播放課件(我國(guó)鐵路干線分布圖)
        　　按自東向西順序找出五條南北向鐵路干線名稱：
        　　京滬線、京哈—京廣線、京九線、同蒲—太焦—焦柳線、寶成—成昆線。
        　　板書：五縱
        　　教師：播放課件(五縱)自東向西依次點(diǎn)擊“五縱”鐵路線起止點(diǎn)城市和名稱。
        　　教師：播放課件(成昆鐵路三幅圖片)，并簡(jiǎn)介成昆鐵路，
        　　西南地區(qū)地形復(fù)雜，地勢(shì)險(xiǎn)峻，唐代詩人李白在《蜀道難》中曾有描述：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援，蜀道難，難于上青天。成昆鐵路通車后，改善了西南地區(qū)的交通狀況，使天塹變成了通途。
        　　教師：播放課件(我國(guó)鐵路干線分布圖)
        　　按自北向南順序找出：京包-包蘭線、隴海-蘭新-北彊線、滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線
        　　板書：三橫
        　　教師：播放課件(三橫)按自北向南順序依次點(diǎn)擊“三橫”鐵路線起止點(diǎn)城市和名稱。
        　　教師：在東西向鐵路干線中最長(zhǎng)的是隴海-蘭新-北彊線。它東起中國(guó)的連云港，西至荷蘭的鹿特丹港。聯(lián)接了太平洋和大西洋，全長(zhǎng)11000千米左右，被稱為“第二歐亞大陸橋”，與西伯利亞大陸橋相比，有明顯的優(yōu)勢(shì)。(1)地理位置和氣候條件優(yōu)越，避開了高寒地區(qū)，可常年作業(yè)。(2)運(yùn)輸距離短。(3)輻射面廣，達(dá)30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。(4)對(duì)亞太地區(qū)吸引力大。
        　　教師：從鐵路線命名上看是有規(guī)律可循的，一般遵循以下原則：(1)以起止點(diǎn)城市來命名，如京廣線，起點(diǎn)是北京，終點(diǎn)是廣州。(2)以起止點(diǎn)所在省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱來命名，如湘黔線，起點(diǎn)是湖南省的株洲市，終點(diǎn)是貴州省的貴陽市。(3)以起點(diǎn)省級(jí)行政單位簡(jiǎn)稱和終點(diǎn)城市命名，如蘭新線，起點(diǎn)是蘭州，終點(diǎn)是新疆的烏魯木齊。(4)以鐵路線所在位置來命名，如北彊線。(5)從北京出發(fā)的把京放在前面，南北向的先說北面的城市或省區(qū)，東西向的鐵路先說東面的城市或省區(qū)。
        　　學(xué)生活動(dòng)要求：(1)分組，每組由15人參加，每個(gè)人代表一條鐵路線起止點(diǎn)城市(偑帶城市標(biāo)簽)
        　　北京(1人)、哈爾濱(1人)、杭州(1人)、九龍(1人)、廣州(1人)、大同、包頭(1人)、太原、焦作(1人)、柳州(1人)、連云港(1人)、寶雞、蘭州(1人)、烏魯木齊、阿拉山口(1人)、貴陽、株洲(1人)、昆明、成都(1人)
        　　(2)每組準(zhǔn)備八條繩子(兩種顏色)
        　　(3)1人依次說出鐵路干線名稱,其他同學(xué)依次拉直繩子。
        　　教師：選出一組進(jìn)行表演
        　　教師：其他同學(xué)觀察北京、株洲、成都、蘭州分別有哪些鐵路線經(jīng)過。
        　　學(xué)生：回答
        　　教師：把有兩條或兩條以上鐵路線通過的.城市稱為鐵路樞鈕。
        　　板書：2、鐵路樞鈕
        　　教師：鐵路運(yùn)輸有自己的系統(tǒng)，火車行駛有規(guī)定的車次和時(shí)間。
        　　播放課件(2005年北京—南京—上海鐵路客運(yùn)部分簡(jiǎn)明時(shí)刻表)介紹火車運(yùn)行的車次和時(shí)刻表。
        　　教師：學(xué)習(xí)了鐵路運(yùn)輸，我們應(yīng)該會(huì)安排合理經(jīng)濟(jì)的旅游線路。
        　　播放課件(從哈爾濱出發(fā)，設(shè)計(jì)一條經(jīng)濟(jì)合理的旅游線路)
        　　秋楓旅行社六景點(diǎn)游
        　　北京故宮、上海浦東開發(fā)區(qū)、杭州西湖
        　　春城昆明、成都都江堰、西安秦陵兵馬俑
        　　學(xué)生活動(dòng)要求：(1)分組，每組13人。(2)7個(gè)人偑帶站牌站好。(3)推舉1名司機(jī)，1名列車長(zhǎng)，一名列車員、一名導(dǎo)游員、2名游客、均掛牌上崗。(4)司機(jī)：掌握方向。列車員：報(bào)站名。導(dǎo)游員：報(bào)鐵路線名稱和起止點(diǎn)城市。列車長(zhǎng)：維持秩序。
        　　游客：談感受。
        　　教師：推薦一組表演，播放課件(我國(guó)鐵路干線分布圖)
        　　活動(dòng)過程：
        　　1.列車員：旅客朋友們，大家好，歡迎乘坐從哈爾濱出發(fā)的18次特快列車，本次列車將經(jīng)過北京站、上海站、杭州站、昆明站、成都站、西安站、最后回到哈爾濱站，祝愿大家旅途愉快。
        　　導(dǎo)游員：游客朋友們，大家好，我是秋楓旅行社的導(dǎo)游員，這次將由我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀游覽，我們將從哈爾濱車站出發(fā)，沿途將觀賞：北京故宮、上海浦東開發(fā)區(qū)、杭州西湖、春城昆明、成都都江堰、西安兵馬俑、六個(gè)景點(diǎn)，祝愿大家玩的開心。
        　　2.列車員：列車已經(jīng)啟動(dòng)，前方車站是北京車站(排隊(duì)向前走)
        　　導(dǎo)游員：從哈爾濱到北京，我們走的是京哈線。
        　　列車員：北京車站到了，下車旅客請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
        　　導(dǎo)游員：下車參觀北京故宮(圍站點(diǎn)繞一周，導(dǎo)游員和游客)
        　　游客：皇家真氣派!
        　　3.列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方車站是上海站。
        　　導(dǎo)游員：從北京到上海，我們走的是京滬線。
        　　列車員：上海站到
        　　導(dǎo)游員：下車參觀浦東開發(fā)區(qū)
        　　游客：經(jīng)濟(jì)真發(fā)達(dá)!
        　　4.列車員：列車?yán)^續(xù)前進(jìn)，前方車站是杭州站
        　　導(dǎo)游員：從上海到杭州我們走的是滬杭線
        　　列車員：杭州車站到
        　　導(dǎo)游員：下車參觀杭州西湖
        　　游客：西湖比西子真美!
        　　5.列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方車站是昆明站
        　　導(dǎo)游員：這次旅程較長(zhǎng)，我們將沿途經(jīng)過浙贛線、湘黔線和貴昆線。
        　　列車員：昆明車站到
        　　導(dǎo)游員：下車游覽春城昆明
        　　游客：真是四季無寒暑，一雨便成秋啊!
        　　6.列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方車站是成都站
        　　導(dǎo)游員：這次我們走的是成昆線
        　　列車員：成都車站到
        　　導(dǎo)游員：下車參觀成都的都江堰
        　　游客：李冰父子真了不起!
        　　7.列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方車站是西安站
        　　導(dǎo)游員：這次我們走的是寶成線和隴海線
        　　列車員：西安車站到
        　　導(dǎo)游員：下車參觀秦陵兵馬俑
        　　游客：真是氣勢(shì)不凡，王者霸氣啊!
        　　導(dǎo)游員：到此為止，我們旅行社為游客設(shè)計(jì)的旅游景點(diǎn)已全部游覽完畢，踏上歸途，返回哈爾濱。
        　　列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方終點(diǎn)站是哈爾濱站
        　　導(dǎo)游員：我們繼續(xù)沿隴海線東行至鄭州，然后沿京廣線北上到北京，再沿京哈線回到哈爾濱。
        　　列車員：終點(diǎn)站哈爾濱車站到，所有旅客朋友請(qǐng)下車，歡迎再次乘坐本次列車。
        　　教師：學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，現(xiàn)在我們一起舒緩一下緊張情緒，享受音樂的魅力。
        　　播放課件(鋼琴曲《梁?！?
        　　小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么?
        　　你建議同學(xué)們應(yīng)該知道哪些內(nèi)容?
        　　學(xué)生：回答
        　　板書設(shè)計(jì)：
        　　一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”
        　　1、交通運(yùn)輸
        　　2、現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式
        　　二、交通運(yùn)輸線
        　　三、鐵路干線
        　　1、“五縱三橫”
        　　2、鐵路樞紐
        第29篇
        　　一、教材與學(xué)情分析
        　　（一）教材分析
        　　《交通工具話今昔》是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材(首師版)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第二單元“日行千里不是夢(mèng)”中的第三個(gè)主題活動(dòng)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一個(gè)板塊——人們想走得更遠(yuǎn)。本課時(shí)的活動(dòng)，圍繞交通發(fā)展史，安排對(duì)交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察，內(nèi)容豐富，輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法：讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過程。在整理資料，匯報(bào)資料的過程中了解交通設(shè)施，交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展的。凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，本單元內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從感性到理性。
        　　（二）學(xué)情分析
        　　在實(shí)際生活中，學(xué)生對(duì)交通設(shè)施和交通工具以及它們的一些變遷，已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識(shí)和切身體會(huì)。教學(xué)中教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的原有生活印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行思想教育。課前對(duì)教材的預(yù)習(xí)，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣，并能夠指導(dǎo)學(xué)生如何搜集。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步具備了搜集、查閱資料的能力。本課內(nèi)容的部分資料比較容易搜集，只是存在是否全面的問題。因此教師也要搜集比較全面的資料，以備交流時(shí)加以補(bǔ)充。四年級(jí)學(xué)生在整理和匯報(bào)中還存在一定的困難，所以教師要在學(xué)生分組整理中進(jìn)行提示和指導(dǎo)。學(xué)生們樂于表達(dá)自我，卻缺乏耐心傾聽，因此在匯報(bào)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生講、聽并駕齊驅(qū)。在師生互動(dòng)展示資料的過程中，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)交通工具和設(shè)施的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展和人類創(chuàng)造之間的`關(guān)系。
        　　二教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　老師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、。
        　　學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行課前調(diào)查，搜集有關(guān)交通工具發(fā)展的資料。
        　　三教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及確定依據(jù)：
        　　《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實(shí)際生活、真實(shí)的生活有機(jī)的融合，改變脫離學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育要求和教育方式。使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗(yàn)。要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。依此為依據(jù)，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：
        　　1、懂得交通工具的發(fā)展史，凝聚著人類的智慧與奮斗。認(rèn)識(shí)到交通工具的發(fā)展史，與人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)。
        　　2、了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程。
        　　3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的能力。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程，如火車、汽車，飛機(jī)，船。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的能力。根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。
        　　四、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明
        　　《課標(biāo)》指出，品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)的思路是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。從課標(biāo)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)出發(fā)，不是簡(jiǎn)單的通過一節(jié)可就能達(dá)到目的的，需要從多種渠道來開展，因此我將此次活動(dòng)設(shè)計(jì)從課堂到校外，又從校外到課堂，再延伸到校外的交叉反復(fù)的一系列實(shí)踐活動(dòng)。
        　　教學(xué)方式與教學(xué)手段說明
        　　1、課前調(diào)查：通過上網(wǎng)、詢問、看書等方式，了解各種交通工具發(fā)展的歷史。
        　　2、“說一說”：通過學(xué)生匯報(bào)資料,使他們認(rèn)識(shí)各種交通工具的發(fā)展變化。
        　　3、“算一算”：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)不同交通工具的快捷程度,對(duì)比古今交通工具的變化。
        　　4、“畫一畫”：通過自己設(shè)計(jì)未來交通工具的活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)散思維發(fā)揮想象。
        　　在本課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及課標(biāo)要求，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：
        　　1、互動(dòng)教學(xué)，本課教學(xué)過程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。
        　　2、直觀教學(xué)，所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生最喜愛的一種教學(xué)方式，更是廣大教師最擅長(zhǎng)的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。
        　　3、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。
        　　五主要教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖
        　　新課程的品德與社會(huì)課，突出了體驗(yàn)和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、進(jìn)行材料搜集整理等活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接的感受。
        　　五、說教學(xué)流程
        　　（一）激趣導(dǎo)入
        　　1、同學(xué)們，你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里？通過這個(gè)問題，使學(xué)生了解到古人早就有日行千里的夢(mèng)想，但由于科學(xué)水平的落后只能將夢(mèng)想寄托于神話之中。
        　　2、通過唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使學(xué)生了解古代主要的交通工具。
        　　（二）
        　　1說一說：分組交流，回顧探究
        　　組內(nèi)整理資料
        　　我們今天所見到的各種交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。課前讓同學(xué)們按自己的興趣，搜集了一些交通工具發(fā)展的變化。下面請(qǐng)同學(xué)按交通發(fā)展演變的順序整理組內(nèi)的資料，并展示介紹給大家。
        　　* 教師出示活動(dòng)要求：
        　　1）全班分成小組，每組選擇一種運(yùn)輸方式。
        　　2）每組選出一名同學(xué)代表發(fā)言，要戴上相對(duì)應(yīng)的交通工具頭飾，扮演該種運(yùn)輸方式。
        　　3）結(jié)合課前調(diào)查，組織好語言。
        　　4）搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充資料。
        　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通工具的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
        　　在學(xué)生介紹交通工具的發(fā)展變化時(shí)，老師可相機(jī)提示一些我國(guó)相關(guān)交通工具的發(fā)展來補(bǔ)充學(xué)生查找資料的不足，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。
        　　設(shè)計(jì)意圖：在總結(jié)各類交通工具的發(fā)展時(shí)以直觀教學(xué)的方式展示交通工具發(fā)展的圖片，加深學(xué)生的印象。
        　　2算一算
        　　武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米；火車每小時(shí)大約行駛160千米；飛機(jī)每小時(shí)大約行駛900千米。從武漢出發(fā)，乘馬車需要多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)北京？火車呢？飛機(jī)呢？
        　　設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的發(fā)展帶來的快捷和便利。從而體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)與我們生活的息息相關(guān)
        　　3作業(yè)延伸：
        　　畫一畫
        　　我們了解過去是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來，未來的交通工具和設(shè)施會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象，課下把你的奇思妙想畫下來，并注明這樣的交通工具有什么特點(diǎn)？
        　　設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)是在前一活動(dòng)基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提升，不再是小組合作和教師固定情境，充分發(fā)揮學(xué)生主體，培養(yǎng)他們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際能力，有助于學(xué)生發(fā)展。
        第30篇
        　　活動(dòng)內(nèi)容：《安全過馬路》
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
        　　2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
        　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、圖片紅綠燈、斑馬線
        　　2、兒歌《交通燈》
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
        　　“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”
        　　2、談話，引入主題。
        　　“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”
        　?。ㄓ變河懻摚?/p>
        　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。
        　　“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請(qǐng)出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”
        　　“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的.時(shí)候有沒有見過？”（幼兒討論）
        　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈
        　　“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>
        　　5、引導(dǎo)幼兒討論
        　　“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？” （幼兒討論）
        　　6、講解怎樣安全過馬路
        　　“小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?！?/p>
        　　“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸?fù)教幼兒三遍）
        　　7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線
        　　“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）
        　　“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”
        　　8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
        　　“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”
        第31篇
        　　生命在你手中——交通安全
        　　教學(xué)目的：
        　　1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
        　　2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
        　　課前準(zhǔn)備：
        　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
        　　2、組織學(xué)生排演小品。
        　　3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
        　　4、了解一些基本的交通規(guī)則。
        　　5、了解一些常見的`標(biāo)志。
        　　活動(dòng)過程：
        　　（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
        　　1、主持A讀新聞。
        　　2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
        　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。
        　　4、主持小結(jié)：
        　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
        　　B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　　（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
        　　1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
        　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？
        　　3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過馬路應(yīng)怎樣走？
        　　4、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽？
        　　5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？
        　　6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
        　　（三）看模擬表演，議一議：
        　　1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
        　　2、議一議：
        　　（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
        　?。?）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
        　　3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
        　　4、談心得體會(huì)。
        　　（四）小結(jié)：
        　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
        　　2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
        　　（五）課外延伸
        　　請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。
        第32篇
        　　一、活動(dòng)內(nèi)容：
        　　生活中的交通工具——助動(dòng)車。
        　　二、設(shè)計(jì)意圖：
        　　本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題研究初步確定四個(gè)大方面的主題研究：1、助動(dòng)車的種類；2、助動(dòng)車的變遷；3、助動(dòng)車與環(huán)保；4、未來的助動(dòng)車。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機(jī)。
        　　三、 主題目標(biāo)：
        　　1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)助動(dòng)車的知識(shí)（助動(dòng)車的由來、變遷、對(duì)人類生活的影響等等），對(duì)助動(dòng)車文化有一個(gè)初步的了解。2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。
        　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、事先查閱有關(guān)黃巖助動(dòng)車發(fā)展與交通建設(shè)的相關(guān)資料。2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過程。4、聯(lián)系汽摩城助動(dòng)車交易市場(chǎng)準(zhǔn)備參觀采訪。
        　　五、具體過程設(shè)計(jì)：
        　　第一周活動(dòng)設(shè)計(jì)
        　?。ǖ谝徽n時(shí)——第二課時(shí)）
        　?。ㄒ唬?、開宗明意、談話導(dǎo)入課題研究同學(xué)們，現(xiàn)在我們黃巖公路、馬路上的助動(dòng)車數(shù)量是越來越多了，大多數(shù)同學(xué)家里至少有一輛助動(dòng)車。助動(dòng)車使我們的出行更加方便，但同時(shí)也加劇了交通運(yùn)輸?shù)膿頂D繁忙的狀況。今天我們就來討論一下關(guān)于助動(dòng)車的問題。你覺得你自己能研究或者探討哪些問題呢？
        　?。ǘ?、定題質(zhì)疑
        　　1．談你認(rèn)識(shí)的各種助動(dòng)車。
        　　2．助動(dòng)車給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）
        　　3．對(duì)于助動(dòng)車你還想知道什么？
        　?。ㄈ?、歸并總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容：1．助動(dòng)車的種類；2．助動(dòng)車的歷史；3．助動(dòng)車與環(huán)保。
        　?。ㄋ模⒆杂煞纸M、小組合作展開調(diào)查研究
        　　1．找出核心問題，定好研究目標(biāo) （師從旁指導(dǎo)）a. 助動(dòng)車的種類 助動(dòng)車的分類及作用 說說我們黃巖目前的助動(dòng)車發(fā)展情況b. 助動(dòng)車的歷史 了解助動(dòng)車發(fā)展的歷史知識(shí) 世界助動(dòng)車發(fā)展歷史 我國(guó)的助動(dòng)車發(fā)展歷史c. 助動(dòng)車與環(huán)保 各種助動(dòng)車尾氣的排放情況尾氣排放對(duì)人體的危害助動(dòng)車的噪聲污染
        　　2．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究?jī)?nèi)容
        　　3．分工合作、查找資料
        　　4．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論
        　?。ㄎ澹⒆プ≈攸c(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。
        　　第二周活動(dòng)設(shè)計(jì)
        　?。ǖ谌n時(shí)——第四課時(shí)）
        　?。ㄒ唬?、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息 按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò)教室） 學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)專門欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。
        　　（二）、利用圖書資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書館規(guī)章，認(rèn)真摘抄。并對(duì)資料進(jìn)行加工分類。
        　　第三周活動(dòng)設(shè)計(jì)
        　?。ǖ谖逭n時(shí)——第六課時(shí)）外出參觀：汽摩城助動(dòng)車交易市場(chǎng)
        　?。ㄒ唬⒙犞鷦?dòng)車交易市場(chǎng)老板介紹各類助動(dòng)車的性能、出產(chǎn)地、價(jià)格及銷售情況。各組邊聽邊作記錄，也可適當(dāng)提問。
        　?。ǘ⒏骱献餍〗M自由采訪有關(guān)管理人員，掌握更多信息。并通過拍照、錄音等途徑保存可靠信息。
        　　（三）、采訪前來市場(chǎng)購(gòu)買、修理、調(diào)換助動(dòng)車的消費(fèi)者，了解群眾對(duì)目前助動(dòng)車市場(chǎng)的看法和要求。
        　　第四周活動(dòng)設(shè)計(jì)
        　?。ǖ谄哒n時(shí)——第八課時(shí)）外出調(diào)查：新前街道助動(dòng)車流量
        　?。ㄒ唬⒄勗捴v解有關(guān)注意事項(xiàng)。
        　　1、調(diào)查前的準(zhǔn)備：你認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西才能出去調(diào)查？調(diào)查得到的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行分類匯總？怎樣進(jìn)行助動(dòng)車流量的調(diào)查？怎么分工合作？由小組長(zhǎng)分工，讓每一個(gè)人都明確自己的任務(wù)；討論用什么方法對(duì)流動(dòng)的車輛進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（把車輛分類統(tǒng)計(jì)、用"正字法"或階段數(shù)數(shù)法等方法）；統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行匯總……
        　　2、安全教育：一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動(dòng)，以小組為單位不得自行活動(dòng)。調(diào)查助動(dòng)車流量時(shí)一律站在人行道或公交車站點(diǎn)上，不得進(jìn)入車行道。 分工合作，團(tuán)結(jié)友愛，不打鬧。 如有異常情況及時(shí)向老師報(bào)告。如有違反一律取消活動(dòng)資格。
        　　（二）、按研究小組進(jìn)行外出調(diào)查。
        　　第五周活動(dòng)設(shè)計(jì)
        　?。ǖ诰耪n時(shí)——第十課時(shí)）活動(dòng)總結(jié)，匯報(bào)。
        　?。ㄒ唬?dǎo)入： 現(xiàn)代生活離不開各類車子，助動(dòng)車的發(fā)明和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，它的每個(gè)進(jìn)步都是人類努力的結(jié)果。在我們農(nóng)村，隨著人們生活水平的不斷提高，助動(dòng)車與我們之間的距離縮短了。但是，我們應(yīng)該意識(shí)到，助動(dòng)車在給生活帶來便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少弊端，我們一個(gè)多月來研究了許多有關(guān)助動(dòng)車的問題，大家都有了自己的體會(huì)。這節(jié)課我們就來談?wù)劥蠹业难芯矿w會(huì)和感想，共同分享你的研究成果。
        　?。ǘ⑿〗M匯報(bào)研究成果。1、播放助動(dòng)車發(fā)展史的。2、簡(jiǎn)單回顧了助動(dòng)車發(fā)展史后，2005年度助動(dòng)車發(fā)展與變化研討展示會(huì)現(xiàn)在開始。展示學(xué)生的設(shè)計(jì)方案。 3、小論文、金點(diǎn)子交流。
        　?。ㄈ?、進(jìn)行自評(píng)互評(píng)1、看來這次的每個(gè)小組都做得十分精彩。下面請(qǐng)大家評(píng)議一下，今天自己哪里表現(xiàn)最出色，并推薦出最佳。 2、評(píng)議后，小組代表上前領(lǐng)獎(jiǎng)。
        　?。ㄋ模⒖偨Y(jié)延伸 1、這次研討展示會(huì)辦的'非常成功，每組都各有所長(zhǎng)，但總有美中不足，希望大家同心協(xié)力，讓我國(guó)的助動(dòng)車工業(yè)稱霸世界。 2、今天會(huì)后各小組將有什么行動(dòng)？大家分頭努力，下次會(huì)議再見。（如：做模型，進(jìn)一步研究改進(jìn)等）
        　?。ㄎ澹⒃O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)研究活動(dòng)沒有終結(jié)，僅僅是一個(gè)開始，激發(fā)課后繼續(xù)研究的興趣，養(yǎng)成對(duì)周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行探究的習(xí)慣。）
        　?。W(xué)生的體會(huì)活動(dòng)課結(jié)束以后，我要求學(xué)生寫活動(dòng)報(bào)告，把本次活動(dòng)后的體會(huì)、感受寫出來，下面是學(xué)生寫在活動(dòng)報(bào)告中的片段。本次活動(dòng)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，知道了助動(dòng)車豐富的種類、發(fā)展歷史及由助動(dòng)車引發(fā)的一系列環(huán)保問題。在這一活動(dòng)之前，我只知道助動(dòng)車這一事物的存在，卻從沒注意過隨著時(shí)代的變遷它的型號(hào)也在不斷更新，也沒想過它對(duì)人們生活的具體影響所在，更沒關(guān)注過相應(yīng)的環(huán)境問題。經(jīng)過這次活動(dòng)，讓我明白生活需要觀察、需要實(shí)踐、需要思考、需要總結(jié)。 ——摘自平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的盧挺我們一小組六人，重點(diǎn)研究助動(dòng)車的發(fā)展歷史。我們上網(wǎng)查閱了很多資料，找到很多相關(guān)信息。然后我們決定把我們收集到的信息用快板的形式在匯報(bào)課上表現(xiàn)出來?？扇绾芜x擇精要的內(nèi)容湊成每句七字左右的文體形式，那可是一個(gè)難題。當(dāng)我們經(jīng)過多次修改把自我感覺良好的快板表演出來的時(shí)候，我看到了其他同學(xué)贊嘆的眼神，心里不由激動(dòng)不已。這次活動(dòng)真有意思。 ——摘自富有創(chuàng)造意識(shí)的楊焰那天，我終于鼓足勇氣去敲科學(xué)老師辦公室的門，按捺住內(nèi)心的緊張向黃老師問了有關(guān)尾氣排放污染的幾個(gè)問題。每想到老師出乎我意料地?zé)崆椋瑤臀医鉀Q了很多難題。我一下子感覺自己長(zhǎng)大了許多，原來要想有所收獲就在一念之間。 ——摘自膽小怕羞的張貝貝在這次活動(dòng)中我感受最深的是那次外出采訪和那次外出調(diào)查。以前對(duì)于外出活動(dòng)的理解往往局限在單純的“活動(dòng)”兩字，或者說“玩”字?？蛇@回我已真正明白活動(dòng)的意義所在：活動(dòng)為了更實(shí)際地搜集信息，為了更直接地接觸與主題有關(guān)的對(duì)象，更有效更主動(dòng)地探求到問題的答案。 ——摘自聰明活潑的許璐這次活動(dòng)讓我受益匪淺，開闊了我們的視野，使我們搜集處理信息的能力、人際交往能力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮?；顒?dòng)給了我們一個(gè)自主探究的好機(jī)會(huì)，也讓我們?cè)谛〗M合作中更感受到集體的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于個(gè)人的智慧，更感受到成功的喜悅與滿足。 ——摘自特別喜歡實(shí)踐的陳雅麗
        　?。ㄆ撸?、教學(xué)反思
        　　1、體驗(yàn)生活中設(shè)計(jì)需求的存在，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)改進(jìn)意識(shí)。 設(shè)計(jì)意識(shí)是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲得知識(shí)的方法去觀察、研究，從而對(duì)事物作出改進(jìn)。通過本次活動(dòng)，力求改變以往的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)課題過大、與生活脫節(jié)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題的原因，反復(fù)實(shí)踐改進(jìn)，直到解決問題。在這過程中，著重培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度和能力，使學(xué)生在生活中能到處看到設(shè)計(jì)的需求。這個(gè)研究課題接近了學(xué)生的生活，學(xué)生的研究也就有了興趣，研究的開展也就順利的多了。2、實(shí)現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)思維能力、應(yīng)用知識(shí)能力和合作意識(shí)。 如果學(xué)習(xí)是封閉、枯燥的書本知識(shí)積累過程的話，又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的熱情。作為教師，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，通過設(shè)計(jì)有梯度的活動(dòng)目標(biāo)，放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提供充分的鍛煉機(jī)會(huì)。綜合實(shí)踐課程中的設(shè)計(jì)活動(dòng)是依賴于集體合作的力量的，從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行設(shè)計(jì)、改進(jìn)和解決，培養(yǎng)合作意識(shí)，讓各個(gè)智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，盡量減少講述，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們自我推銷，互相評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、注重課后延伸，升華學(xué)生情感 活動(dòng)如何延續(xù)是擺在我們面前的難題。在活動(dòng)的最后設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設(shè)計(jì)，注重研究性設(shè)計(jì)活動(dòng)的延續(xù)性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，立志為中國(guó)機(jī)械工業(yè)的興起而努力學(xué)習(xí)，把思想教育落到實(shí)處。
        第33篇
        　　一.班會(huì)主題分析：
        　　數(shù)字是枯燥的，可誰又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)？人流、物流、車流的快速增長(zhǎng)，是偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢(shì)。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，所以上一節(jié)關(guān)于交通安全的主題班會(huì)。
        　　二.班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新點(diǎn)：
        　　設(shè)計(jì)：本節(jié)班會(huì)將采用講解、分小組討論、搶答、朗誦、小品、唱歌和現(xiàn)場(chǎng)演示等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育，并利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，使學(xué)生掌握各類交通安全知識(shí)，并在活動(dòng)過程中逐步滲透集體主義、愛國(guó)主義教育。
        　　創(chuàng)新點(diǎn)：
        　　1.采用開放型、探究型的教學(xué)方式。
        　　2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)。
        　　3.將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。
        　　三.班會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)：
        　　1.知識(shí)目標(biāo)：
        　　（1）讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
        　　（2）讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的`重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
        　　（3）讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
        　　2．能力目標(biāo)：
        　　通過這節(jié)班會(huì)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
        　　四．班會(huì)過程：
        　　（一）．教師講解交通安全的重要性：
        　　教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？ 學(xué)生自由談.
        　　教師總結(jié)：
        　　就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
        　　利用多媒體放交通安全短片。
        　　學(xué)生分小組討論，看了剛才的短片，你有什么想法？
        　?。S學(xué)生回答板書：交通安全）
        　?。ǘ煌ㄖR(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
        　　1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
        　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
        　　3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
        　　4、什么燈亮?xí)r才可以走？
        　　5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
        　　6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
        　　（三）、騎自行車的交通安全
        　　主持人：我國(guó)是自行車大國(guó)，許多年滿12周歲的同學(xué)都騎自行車上學(xué)，騎自行車應(yīng)注意哪些問題呢？下面請(qǐng)聽一名同學(xué)朗誦《安全騎車歌》。
        　　安全騎車歌
        　　同學(xué)們騎自行車，聽我唱段安全歌。
        　　車鈴好使閘要靈，有了情況車能停。
        　　上街注意看信號(hào)，千萬不要冒險(xiǎn)行。
        　　信號(hào)就是指揮員，騎車第一講安全。
        　　看見紅燈快剎閘，該等多久等多久。
        　　綠燈亮了才能行，安全通行不爭(zhēng)搶。
        　　十字路口人車多，左右觀察聽八方。
        　　騎車帶人危險(xiǎn)大，攀扶車輛更可怕。
        　　中速騎車靠右側(cè)，分道行駛路暢通。
        　　騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風(fēng)。
        　　手拉手兒把肩摸，十有八九要撞車。
        　　雙手離把更不行，撞上汽車命歸西。
        　　騎車不走一條線，東搖西擺像醉漢。
        　　不定哪天出事故，頭破血流住醫(yī)院。
        　　馱載東西別超寬，超高超長(zhǎng)也危險(xiǎn)。
        　　騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡。
        　?。ㄋ模⒂梢幻麑W(xué)生扮演警察現(xiàn)場(chǎng)演示指揮動(dòng)作。
        　　主持人：我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。下面請(qǐng)這位“交警”做指揮動(dòng)作，大家分別猜意思： 學(xué)生1：這是叫車子往前走。
        　　學(xué)生2：這是叫車子停下來。
        　　學(xué)生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。
        　　學(xué)生4：這是叫車子到路邊停下來。
        　　主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽警察的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！ 全體學(xué)生參與，“交警”指揮學(xué)生們過路，整堂課徹底“活”起來了。
        　?。ㄎ澹?五名學(xué)生表演小品《在公共汽車上》
        　　主持人：車禍猛于虎。談起交通事故，大家無不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，又無不感嘆唏噓。作為一名中學(xué)生來講，注意乘車安全是和我們密切相關(guān)的。下面請(qǐng)觀看小品，看的過程中，思考哪些行為是對(duì)的，哪些行為是不對(duì)的。
        　　表演小品.
        　　學(xué)生自由談.
        　　主持人總結(jié)：
        　　乘做公共汽車、出租車應(yīng)該注意下面的幾個(gè)問題：
        　　1．不得在機(jī)動(dòng)車道上攔截機(jī)動(dòng)車。
        　　2．在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上車。
        　　3．開關(guān)車門不得防礙其他車輛和行人通行。
        　　4．在汽車行使中，不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出車窗。
        　　5．不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車
        　　6．乘車時(shí)不做防礙司機(jī)駕駛的行為
        　　7．按規(guī)定使用安全帶
        　　（六）.全體學(xué)生起立，齊唱歌曲《一路平安》，交通安全主題班會(huì)在歌聲中結(jié)束。
        第34篇
        　　數(shù)學(xué)與交通相遇教案教學(xué)設(shè)計(jì)
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1．會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的方程意識(shí)。
        　　2．經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息、建立模型的能力。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
        　　1、引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，說說自己的思考方法。
        　　2、讓學(xué)生獨(dú)立分析數(shù)量關(guān)系，并嘗試用方程解決問題。
        　　教學(xué)過程：
        　　（一）創(chuàng)設(shè)情境
        　　出示情境圖送材料
        　　1、讓學(xué)生觀察情境圖，交流獲得的信息，理解題意（相遇）
        　　教師出示題目和線路圖：張叔叔要給王阿姨送一份材料，他們約定兩人同時(shí)坐車出發(fā)。遺址公園到天橋的路程是50千米。王阿姨的面包車的速度是40千米/時(shí)，張叔叔的小轎車的速度是60千米/時(shí)。
        　　請(qǐng)學(xué)生讀一遍題目。
        　?、龠z址公園距天橋50千米。
        　　②小轎車的速度60千米/時(shí)，面包車的'速度40千米/時(shí)。
        　?、蹆扇送瑫r(shí)出發(fā)。
        　?、軆扇嗽谀膫€(gè)地方相遇？
        　　2、全班交流相遇意義，引導(dǎo)出路程、時(shí)間、速度三者之間的關(guān)系。
        　　速度時(shí)間＝路程
        　　師：我們以前學(xué)習(xí)的都是一個(gè)人或一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的情況。如果是兩個(gè)人或兩個(gè)物體同時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)，將會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的相遇問題。（板書副課題：相遇）
        　　（二）探究新知
        　　活動(dòng)一：估計(jì)兩人在哪個(gè)地方相遇？
        　　1、小組討論。
        　　2、匯報(bào)交流。
        　?、僖纼扇嗽谀膫€(gè)地方相遇？首先得知道兩車跑的路程誰多誰少？
        　?、谛∞I車的速度比面包車快一些，相同時(shí)間小轎車跑的路程就多，從線段圖可以估計(jì)他們的相遇地點(diǎn)距離遺址公園近，所以，估計(jì)相遇地點(diǎn)在李村附近。
        　　活動(dòng)二：思考并解決出發(fā)后幾時(shí)相遇？問題
        　　1、引導(dǎo)學(xué)生把抽象的問題用線段直觀的表示出來：
        　　面包車行駛小轎車行駛
        　　的路程的路程
        　　遺址公園天橋
        　　2、各小組討論如何計(jì)算出相遇用的時(shí)間？
        　　3、匯報(bào)交流。
        　　◆您現(xiàn)在正在閱讀的《數(shù)學(xué)與交通――相遇》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《數(shù)學(xué)與交通――相遇》教學(xué)設(shè)計(jì)①路程速度=時(shí)間，所以，先算出兩車每小時(shí)的速度和，就可以用路程速度求出相遇所用的時(shí)間：
        　　60+40=100（千米/時(shí)）50100=0.5（時(shí)）
        　　所以，出發(fā)后0.5時(shí)相遇。
        　?、谖覀冃〗M可以列綜合算式:50(60+40)=0.5(時(shí))比他們小組的方法簡(jiǎn)單。
        　　③我們小組是用學(xué)過的方程來解決問題的：
        　　我們先假設(shè)經(jīng)過x小時(shí)兩車相遇，那么面包車行使40x千米，小轎車行使60x千米。60x+40x=50
        　　100x=50
        　　x=0.5
        　?、?/p>
        　　活動(dòng)三：讓學(xué)生體會(huì)用用哪種方法解決問題比較方便。
        　?、偎闶椒椒ê?jiǎn)單，但思考難度大。
        　?、诜匠谭椒ㄊ琼樝蛩季S，很容易，所以簡(jiǎn)單。
        　　小結(jié)：有些問題用方程來解決更容易思考，在以后的學(xué)習(xí)中可以用方程來解決問題。
        　　活動(dòng)四：思考相遇地點(diǎn)距遺址公園多遠(yuǎn)？
        　　1、各小組討論
        　　2、匯報(bào)交流
        　　①相遇地點(diǎn)距遺址公園多遠(yuǎn)？實(shí)際就是求出面包車行使的路程，就是：400.5=20（千米）相遇地點(diǎn)距遺址公園20千米。
        　?、谝部梢运愠鲂∞I車行使的路程：600.5=30（千米）
        　　總路程－小轎車行使的路程:50－30=20（千米）
        　?、?/p>
        　　小結(jié)：同學(xué)們能從多個(gè)角度看出問題的實(shí)質(zhì)，用多種方法解決問題，值得表揚(yáng)，希望今后再接再勵(lì)。
        　　（三）課堂檢測(cè)
        　　1、解方程：9x-4x=6.52y+y=105
        　　2、甲乙兩個(gè)工程隊(duì)合作修建一條9千米的公路，兩隊(duì)同時(shí)從兩端開始修建。甲隊(duì)每天修80米，乙隊(duì)每天修70米。多少天完成任務(wù)？?jī)申?duì)各修建了多少千米？
        　　3、練一練：第4、5題
        　　（四）課堂總結(jié)
        　　這節(jié)課你有哪些收獲？
        第35篇
        　　班會(huì)時(shí)間：第九周班會(huì)課 2011年10月28日
        　　班會(huì)目的：
        　　通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、黑板上書寫“交通安全”幾個(gè)美術(shù)字。
        　　2、確定主持人。
        　　3、準(zhǔn)備好15道測(cè)試交通規(guī)則的題目。
        　　4、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《學(xué)生教育管理手冊(cè)》。
        　　5、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
        　　活動(dòng)過程:
        　　（一）師主持，以逼真的畫面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山.。
        　　1、導(dǎo)入：
        　　交通安全，一個(gè)永恒的話題；交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>
        　　2、請(qǐng)看材料
        　　進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的.該是多么沉重的警示和思索。
        　　連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？
        　　——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
        　　——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個(gè)
        　　鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
        　　——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣2002年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。
        　　3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。（顯示課件）
        　　4、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故，
        　　（學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事）
        　　5、談起交通事故，大家無不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。 （學(xué)生可以各抒已見。）
        　　6、同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？
        　?。▽W(xué)生思考并表述）
        　　7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
        　　（二）學(xué)生主持，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)
        　　1、快速搶答交通知識(shí)。
        　?。校败嚨溍陀诨ⅰ?，我們要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，要了解交通安全知識(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
        　?。ㄅ┫旅?，我們就分四組進(jìn)入《交通知識(shí)快速搶答》，勝出者有獎(jiǎng)。 （快速搶答過程略）
        　　2、辨認(rèn)交通標(biāo)識(shí)。
        　?。校┻@些在日常生活中對(duì)有些人來說熟視無睹的交通標(biāo)識(shí)，我們同學(xué)可不能輕視！
        　?。ㄅ┖?，現(xiàn)在請(qǐng)大家來辨識(shí)一下這些道路交通標(biāo)記，說說標(biāo)記的含義。（逐一顯示交通標(biāo)記）
        　　(學(xué)生舉手回答過程略)
        　　5、祝福聲聲《一路平安》。
        　　（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！
        　　讓我們齊唱《一路平安》。
        　　班主任總結(jié)：
        　　同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多交通安全知識(shí)，希望同學(xué)們能夠自覺遵守交通安全。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
        　　最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
        　　1、學(xué)生不得乘坐“三車”，并向家庭成員、親朋好友宣傳。
        　　2、不得騎電動(dòng)車、摩托車及其它機(jī)動(dòng)車上下學(xué)，不得把電動(dòng)車、摩托車及
        　　其它機(jī)動(dòng)車停放或寄放在校園周邊兩百米范圍之內(nèi)，否則將被公安交管部門扣留。
        　　3、嚴(yán)禁在電動(dòng)車或女式摩托車踏板上載人以及超載行駛。
        　　4、嚴(yán)禁騎車逆行，嚴(yán)禁騎車站人。
        　　在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。
        第36篇
        　　教學(xué)目標(biāo):
        　　知識(shí)：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識(shí),認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志和設(shè)施。.
        　　態(tài)度：了解交通事故的無情給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，形成強(qiáng)烈的交通安全意識(shí),養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。
        　　能力：提高自我保護(hù)能力。
        　　教學(xué)重點(diǎn):
        　　1、 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。
        　　2、 懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。
        　　3、 認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則可能會(huì)給自己、他人及社會(huì)帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
        　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件
        　　教學(xué)過程：
        　　一、交流談話,引入課題
        　　1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？
        　　學(xué)生自由談
        　　2、對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
        　　3老師請(qǐng)大家看一些資料
        　　4、 放錄像短片
        　　5、 看了剛才的短片，你有什么想法？
        　　學(xué)生自由談
        　　（隨學(xué)生回答板書：交通安全）
        　　二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。
        　　過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。
        　　所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認(rèn)識(shí)哪些，他們的作用是什么？
        　　1、 先小組討論交流一下
        　　2、 學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施
        　　3、匯報(bào)交流
        　　4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。
        　　三、遵守交通規(guī)則
        　　1、過渡語：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險(xiǎn)。 課前，老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容？
        　　1、 學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說說體會(huì)。
        　　2、 （出示錄像短片）老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
        　　3、 誰來說說你的感受？（引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)自己、他人及社會(huì)等方面都帶來了危害）
        　　4、 小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來了巨大的危害?？磥?，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。 板題：你我他
        　　5、 可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？ 學(xué)生自由談
        　　6、 小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識(shí)淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國(guó)家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
        　　7、 那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則？） 先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片。
        　　四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢？
        　　a、在沒有紅綠燈的.情況下過馬路。
        　　b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。
        　　像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)，有什么危害？
        　　五、為了喚起人們對(duì)遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用語來時(shí)刻提醒大家
        　　（出示課件）如：護(hù)欄保安全 翻越最危險(xiǎn)
        　　酒后行駛車 事故隱患多
        　　寧繞百步遠(yuǎn) 不搶一步險(xiǎn)
        　　居安四危 莫忘交規(guī)
        　　關(guān)愛孩子 從啟步開始
        　　你能試著寫一些嗎？
        　　學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì)
        　　交流匯報(bào)
        　　六、全課總結(jié)
        　　希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個(gè)小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。
        第37篇
        　　交通標(biāo)志 - 社會(huì)教案
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)
        　　1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。
        　　2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
        　　3 樂意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
        　　三、活動(dòng)過程
        　?。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)2 師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
        　?。ǘ┎シ耪n件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
        　　1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
        　　2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
        　　師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
        　　3 了解交通標(biāo)志的分類。
        　　(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
        　　4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
        　　(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)
        　　 (1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。
        　　(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
        　?。ㄈ┳灾平煌?biāo)志棋
        　　1 師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
        　　2 商討規(guī)則和做法。步驟
        　　 (1)根據(jù)圖片的`情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟
        　　 (2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)
        　　3 幼兒分組制作游戲棋。
        　?。ㄋ模┢孱愑螒蚧顒?dòng)：我是文明小司機(jī)
        　　1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
        　　2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。
        　　3 教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
        第38篇
        　　設(shè)計(jì)理念：
        　　標(biāo)志作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”?？梢?，讓幼兒掌握生活中一些常見的標(biāo)志和含義，有著極其重要的教育意義。
        　　隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發(fā)達(dá)，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強(qiáng)，然而由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，缺少積極的自我保護(hù)的能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì)有一些意外事故的發(fā)生。“安全無小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了安全教育的培養(yǎng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，引導(dǎo)幼兒通過“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩游戲”等活動(dòng)，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全知識(shí)，提高幼兒安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)了解一些常見的`交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
        　　2、樂于遵守交通規(guī)則，體會(huì)遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、交通標(biāo)志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個(gè)
        　　2、課件：小豬過馬路；看標(biāo)志開汽車；
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣。
        　　1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。
        　　2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
        　　3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險(xiǎn)嗎？那過馬路時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）
        　　4、教師小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，我們應(yīng)該看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。
        　　二、交流分享：
        　　1、師：那馬路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請(qǐng)小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們互相看一看，說一說，你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么？
        　　2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。
        　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
        　　4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
        　　三、游戲：小司機(jī)
        　　1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？（機(jī)動(dòng)車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開始游戲）
        　　2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標(biāo)志玩游戲
        　　馬路場(chǎng)景――汽車行駛標(biāo)志――紅綠燈標(biāo)志――人行橫道（注意行人）――禁止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――注意兒童（有兒童）――車輛慢行――停車場(chǎng)
        　　四、結(jié)束游戲
        　　小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？
        第39篇
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　①認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種道路和車輛,了解其作用,初步懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
        　　②情感目標(biāo):在真實(shí)的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作意識(shí)。
        　　③能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        　　重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種道路和車輛。
        　　難點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種道路和車輛的作用。
        　　課前準(zhǔn)備
        　　教師準(zhǔn)備:多媒體課件。
        　　學(xué)生準(zhǔn)備:課前到街上去觀察,看看有哪些車輛。
        　　教學(xué)過程
        　　一、猜謎語,引入課文。
        　　教師出示謎語,學(xué)生仔細(xì)思考,謎面是:
        　　一條巨龍長(zhǎng)又長(zhǎng),連著四面和八方,川流不息車不斷,運(yùn)輸載客都在忙。
        　　學(xué)生猜謎語后,教師小結(jié)。
        　　板書課題:讓我們來認(rèn)識(shí)道路和車輛。
        　　二、認(rèn)識(shí)道路
        　　多媒體演示各種城市道路,思考:什么是道路?
        　　學(xué)生交流:你應(yīng)該怎樣安全行走?
        　　說一說,你平時(shí)看到的那些城市道路?
        　　三、認(rèn)識(shí)車輛
        　　A、思考:①車輛是指什么?你認(rèn)識(shí)哪些車輛?②什么是特種車輛和非機(jī)動(dòng)車?你知道的非機(jī)動(dòng)車有哪些?它們各有什么作用?
        　　B、小組進(jìn)行討論,交流學(xué)習(xí)體會(huì);
        　　c、檢查自學(xué)效果,小組長(zhǎng)匯報(bào);
        　　d、引導(dǎo)小結(jié):通過學(xué)習(xí),我們懂得了一些簡(jiǎn)單的道路設(shè)施和車輛名稱,知道了它們的一些作用。
        　　四、檢查實(shí)踐
        　　播放多媒體,演示從學(xué)校到家里的路上,你看到了哪些道路和車輛?并說說它們的作用。分組進(jìn)行互答競(jìng)賽。
        　　五、課外拓展
        　　去模擬基地,讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行道等。并要求在回家路上仔細(xì)觀察,記錄看到的道路和車輛。
        　　第二課認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線
        　　教學(xué)目標(biāo):
        　　1、樹立交通意識(shí),知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。
        　　2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線,了解它們的作用。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備:
        　　1、制作“交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線”課件。
        　　2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場(chǎng)景。
        　　教學(xué)過程:
        　　一、引入:
        　　1、播放“十字路口”忙碌的`交通場(chǎng)景。
        　　2、提問:車來車往,人來人往,為什么那么井然有序?
        　　提示:在車輛川流不息的十字路口,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行,這就是從交通信號(hào)燈色變化和交通警察的指揮手勢(shì)中獲得能否通行和如何通行的信息,從而保證了路口的順暢與安全。
        　　3、讀兒歌:綠燈放行紅燈停,遇見黃燈等一等。紅綠燈,大眼睛,通行安全建奇功。
        　　二、新授:
        　　(一)認(rèn)識(shí)交通信號(hào)。
        　　1、說說交通信號(hào)燈分為哪幾種?(學(xué)生自己看書學(xué)習(xí),交流)
        　　2、這些信號(hào)燈各表示什么意思?(讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)課文,然后請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解交流,老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。指導(dǎo)學(xué)生逐條理解、弄懂。)
        　　注:低年級(jí)學(xué)生以老師講解,投影演示為主。高年級(jí)學(xué)生以自學(xué)為主,再演示討論。
        　　3、了解最早交通信號(hào)燈的產(chǎn)生。
        　　(二)認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)志。
        　　1、道路交通標(biāo)志是用圖形符號(hào),顏色和文字傳遞特定信息,用于管理交通的安全設(shè)施。
        　　說說交通標(biāo)志分為幾類?
        　　(指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志)
        　　2、看圖(或投影)分別說說各類標(biāo)志的顏色、形狀和各表示什么。
        　?、僦甘緲?biāo)志
        　　(三)認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)線。
        　　1、看課本說說交通標(biāo)線分為幾類?(高年級(jí)讓學(xué)生自學(xué),然后看圖理解交流。低年級(jí)由老師講解,再看圖或投影演示理解)你知道他們的含義嗎?
        　　2、說說看到這些道路交通標(biāo)線時(shí)要注意什么?
        　　三、拓展練習(xí)。
        　　回顧交流,編兒歌、讀兒歌:
        　　綠燈放行紅燈停,遇見黃燈等一等。紅綠燈,大眼睛,通行安全建奇功。
        　　交通標(biāo)志作用大,要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓,也有長(zhǎng)和正方形。
        　　警告標(biāo)志三角形,頂角朝上看仔細(xì),黃底黑邊黑圖案,還有白底紅圖案。
        　　禁令標(biāo)志壓斜杠,白底紅圈黑圖案,也有個(gè)別三角形,頂角朝下看分明。
        　　指路標(biāo)志也重要,上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線,指示警告和禁止,
        　　黃白實(shí)虛為主線,條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記,安全兩字在心中。
        第40篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
        　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
        　　3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
        　　二、 你猜我翻
        　　“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”
        　　三、 出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
        　　1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
        　　“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
        　　2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
        　　“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
        　　討論：為什么要有紅綠燈呢？
        　　3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
        　　“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
        　　4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：
        　　“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
        　　四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
        　　“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
        　　五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
        　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的.游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
        　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
        　　“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
        　　六、 幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
        　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
        　　七、 評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
        　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s go ！”
        　　活動(dòng)結(jié)束：
        　　再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
賀卡 
 
卡紙