《幼兒園有趣的區(qū)域活動(dòng)《小海鮮的聚會(huì)》中班語言閱讀教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園有趣的區(qū)域活動(dòng)《小海鮮的聚會(huì)》中班語言閱讀教案
材料:
購買少量蛤蜊、海螺等小海鮮(或者幼兒趕海收獲的小海鮮),伺養(yǎng)海鮮的小盆、海水、沙子、鵝卵石等
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒飼養(yǎng)蛤蜊、海螺等殼類小海鮮,觀察它們的外形特征,簡單了解它的生活習(xí)性。
2.指導(dǎo)幼兒用小盆盛適量的海水飼養(yǎng)蛤蜊、海螺等殼類小海鮮,鼓勵(lì)幼兒交流、討論它們的名稱及外形特征。例如:蛤蜊、扇貝、海螺的殼是什么樣的?
3.提醒幼兒每天觀察蛤蜊、海螺的生長情況,如怎樣吐水、怎樣爬行等,鼓勵(lì)幼兒用手或牙簽輕觸露在殼外的蛤蜊肉、海螺肉,觀察它們的反應(yīng),了解它們保護(hù)自已的方法。引導(dǎo)幼兒討論:小海螺為什么喜歡吸在巖石上?蛤蜊為什么會(huì)噴水?
4.教師應(yīng)和幼兒一起查找資料(可參考主題資源拓展),了解海螺、蛤蜊的生活習(xí)性并進(jìn)行交流。
2、幼兒園教案中班語言領(lǐng)域《有趣的影子》
活動(dòng)目標(biāo)
能夠認(rèn)真觀察圖片,理解圖片內(nèi)容,表達(dá)自己的想法。
喜歡玩影子的游戲,體驗(yàn)與同伴合作影子造型的樂趣。
通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《有趣的影子》故事圖片,《有趣的影子》故事完整配音+分段音頻,手影圖片。
紙面教具:俄羅斯方塊及小豬連線卡片。
活動(dòng)過程
教師謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
——你停它也停,你走他也走,和你做朋友,就是不開口?這是什么呢?
出示故事圖片,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,大膽猜想故事內(nèi)容
——畫面上有誰?它們發(fā)現(xiàn)了什么?
——手電筒照在墻上出現(xiàn)了什么?(圓形的光圈)它們準(zhǔn)備用手電筒做什么呢?
——墻面上出現(xiàn)了什么?是誰的手呢?
——墻面上出現(xiàn)了什么?我們來看看是不是呢?
——小動(dòng)物們覺得真有趣呀,大家都來玩影子游戲??矗@次墻面上出現(xiàn)了什么?我們來看看到底是誰的影子呢?
——這次你又看到了什么樣的影子?是誰的影子呢?
完整播放故事《有趣的影子》,進(jìn)一步加深幼兒對故事的了解
出示紙面教具及影子圖片,通過小游戲,加深幼兒對影子的了解
1、提供紙面教具,請幼兒找影子。
——請小朋友們把積木和它們的影子朋友連在一起吧!
——有三只小豬找不到自己的影子了,你能幫幫它們嗎?
2、出示影子圖片,請幼兒猜猜并表演。
1)教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT中的影子圖片,請幼兒猜猜這個(gè)影子造型是怎么變出來的。
2)教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境,邀請小朋友用手或者身體來做影子造型,請小伙伴來猜一猜他們表演的是什么。
3、幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)《小動(dòng)物過大年》中班語言閱讀
目標(biāo)
1.嘗試用手偶扮演,樂意用語言表達(dá)手偶的動(dòng)作。
2.能口齒清楚的表達(dá)小動(dòng)物過年的熱鬧情節(jié)。
3.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)編故事的快樂。
4.幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)《小動(dòng)物過大年》中班語言閱讀
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
材料投放
小動(dòng)物手偶玩具、小動(dòng)物圖片。
玩法及指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒回憶老師講過的故事,為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。
2.選擇自己需要的小動(dòng)物手偶玩具或圖片,嘗試手偶的操作方式和簡單的動(dòng)作
3.和同伴一起表演或創(chuàng)編故事,表演故事的過程中根據(jù)情節(jié)的開展調(diào)節(jié)音調(diào),產(chǎn)生相應(yīng)的情緒。
4、幼兒園區(qū)域活動(dòng)《我來講童話故事》中班語言閱讀教案
材料:
童話故事書若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動(dòng)員》。
玩法與建議:
1.鼓勵(lì)幼兒閱讀童話故事書,把聽過的童話故事講給同伴聽。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第 15 頁,根據(jù)圖片中提供的主要故事情節(jié),較為完整地講述童話故事的內(nèi)容。
3.提供幼兒熟悉的童話故事書或主要情節(jié)的圖片,鼓勵(lì)幼兒把自己熟悉的童話故事講給小伙伴聽,可在班級舉行“童話故事比賽”等活動(dòng),激發(fā)幼兒講述童話故事的熱情。
4.指導(dǎo)幼兒競選圖書管理員,學(xué)習(xí)管理圖書的方法,倡導(dǎo)大家愛護(hù)圖書。
5、幼兒園閱讀活動(dòng)《我們的社區(qū)真好》中班語言活動(dòng)教案
(我們的村莊真熱鬧)
材料:
請幼兒提前熟悉自己的小區(qū),了解小區(qū)內(nèi)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的名稱;“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛家鄉(xiāng)》。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒用較連貫的語言大膽講述小區(qū)里主要公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的名稱、作用以及自己在小區(qū)里的所見、所聞。
2.鼓勵(lì)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 30-31 頁,重點(diǎn)觀察圖中小區(qū)的公共服務(wù)機(jī)構(gòu),交流、討論,說出它們的作用。例如:健身和游樂設(shè)施方便居民健身、體閑,小商店方便大家購買生活用品,幼兒園讓小朋友們可以開心的一起玩。
3.提示幼兒可以用畫一畫的方法,畫出自己居住的美麗的小區(qū),與同伴進(jìn)行分享。
6、幼兒園教案中班語言活動(dòng)《有趣的西瓜皮》詩歌反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用添畫的方法對西瓜皮進(jìn)行創(chuàng)意畫。
2、根據(jù)自己的創(chuàng)意繪畫創(chuàng)編故事情節(jié),并大膽表述。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件:《西瓜皮變形記》圖片、詩歌音頻;作畫背景音樂。
材料準(zhǔn)備:畫紙、彩筆。
活動(dòng)過程
播放圖片及詩歌《西瓜皮變形記》,引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞
1、播放圖片《西瓜皮變形記》,請幼兒認(rèn)真觀察閱讀。
——這張圖片中,西瓜皮變成了什么?
2、教師結(jié)合圖片播放詩歌《西瓜皮變形記》。
播放作畫音樂,鼓勵(lì)幼兒自由畫畫
1、教師組織幼兒討論。
——如果你來變一變西瓜皮,你會(huì)把它變成什么?你會(huì)把它送給誰?為什么要總給他/她。
2、教師播放作畫音樂,幼兒自由畫畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
——快把你的想法畫在紙上吧,畫幾幅都可以哦。
l教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己的創(chuàng)意,并進(jìn)行即興串編
1、鼓勵(lì)幼兒間相互介紹自己的創(chuàng)意。
2、組織集體交流分享。
——誰想先來介紹下?(教師引導(dǎo)幼兒先說明自己的畫在哪個(gè)位置,再說說自己把西瓜皮變成了什么?想要送給誰?有沒有發(fā)生有趣的事。形式可以多樣化,比如請幼兒先猜一猜同伴的作品,也可以讓幼兒對看不明白的地方提問,或直接進(jìn)行自我介紹)
3、教師根據(jù)幼兒的作品即興串編。
——如:西瓜皮,變小船,小雞坐船去旅行。
4、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦自己的作品。
溫馨提示
在幼兒嘗試用語言描述的過程中,教師可根據(jù)幼兒的能力差異予以不同層次的鼓勵(lì),或完整句,或小兒歌,或簡短小故事等。
此活動(dòng)可根據(jù)幼兒的能力分兩課時(shí)進(jìn)行:第一課時(shí)添畫西瓜皮,并排列展示;第二課時(shí)進(jìn)行添畫內(nèi)容的表述。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽想象、添畫。教師可將幼兒的作品裝訂成小書《西瓜皮變形記》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述。能力強(qiáng)的幼兒可將前后的畫面進(jìn)行串聯(lián),編成小兒歌、小故事等。
家園共育:閱讀圖片《西瓜皮變形記》,進(jìn)行詩歌復(fù)述。教師還可邀請爸爸媽媽和孩子一起來創(chuàng)編,在班里舉行“有趣的西瓜皮”的親子故事會(huì)。
附詩歌
西瓜皮變形記
西瓜皮,變搖籃,小兔躺在里面睡得香。
西瓜皮,變蹺蹺板,小熊小兔玩得真高興。
西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣。
西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
活動(dòng)反思:
通過西瓜皮,這一物件的想象、發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,在活動(dòng)過程中我能利用他們的想象,讓幼兒在平時(shí)的生活中也能讓幼兒了解廢舊的物品經(jīng)過想象、看看、動(dòng)動(dòng)、講講,都能變成有趣的東西!并且我又進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎,趣味性強(qiáng)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難,層層深入。我為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),讓幼兒充分想象,大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣!
以上這些是我的一點(diǎn)收獲,但在活動(dòng)中如果我一開始讓幼兒說“紅紅的帽子,圓圓燈泡,”我應(yīng)該讓他們學(xué)一學(xué),這里我沒有很好的引用,如我提一提的話孩子在創(chuàng)編時(shí)用的詞語會(huì)更豐富。同伴之間的交流時(shí)間過長,幼兒創(chuàng)編的時(shí)間太少,以后在活動(dòng)中我應(yīng)該隨機(jī)一點(diǎn)。
7、幼兒園有趣的故事《最奇妙的蛋》中班語言教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察繪本畫面,理解繪本內(nèi)容,了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評為最美母雞公主的故事情節(jié)。
2.能夠運(yùn)用較為完整的語言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過程。
3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無二。
4.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《最奇妙的蛋》ppt
活動(dòng)建議:
一、圖片猜想導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示繪本第一頁:圖片上有三只母雞,你們猜一猜他們在做什么?
你從哪里看出來的?
2.請幼兒大膽猜想,并完整講述。
3.教師小結(jié):其實(shí),這三只母雞是在吵架呢,她們都說自己是世界上最漂亮的母雞,讓我們一起先來認(rèn)識一下他們吧。
二、師幼共同閱讀ppt,仔細(xì)觀察畫面,初步了解繪本內(nèi)容。
1.出示三只母雞的圖片,引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師:這只母雞叫圓圓,你覺得圓圓身上哪里最漂亮?
這只母雞叫琪琪,你們看琪琪在干什么呢?請一名幼兒上前模仿動(dòng)作, 你覺得琪琪哪里最漂亮?
這只母雞叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮? 你覺得誰最漂亮?為什么?
2.出示第三頁,了解國王牌。
教師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮, 三只母雞又找其他人幫忙,你覺得他們會(huì)請誰幫忙?你從哪里看出來?
3.出示第四頁,教師講述畫面內(nèi)容,幼兒傾聽。
教師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。因而,國王想了一個(gè)辦法,讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
4.出示第五頁:
教師:圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋?國王和全國的母雞們看到這枚蛋, 他們的表情是怎樣的?這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢?5.出示第六頁:
教師:琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國王和全國的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢,你猜猜看?
6.出示第七頁:
教師:我們一起來看看繪本上,毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎樣辦?
7.出示第八頁:
教師:國王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友, 繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
師:國王評選出誰是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒有評出來?因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來獨(dú)一無二的蛋,每個(gè)雞蛋都很奇妙,所以國王也沒有評選出誰是最漂亮的母雞公主。
三、教師完整講述繪本內(nèi)容,幼兒完整欣賞。教師完整講述,幼兒傾聽。
教師:小朋友,你覺得你的身上哪里最漂亮?為什么?
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。
附故事:《最奇妙的蛋》
很久以前,有三只母雞一直吵個(gè)不停,她們都說自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長腿。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果,她們?nèi)齻€(gè)決定去請教國王。
國王看了她們?nèi)齻€(gè)說:“你們會(huì)做什么,比你們誰長得好看重要多了,這樣吧,你們?nèi)齻€(gè)誰能生下最奇妙的蛋,我就封誰當(dāng)公主?!?于是就這樣,全國的母雞都跟著國王進(jìn)了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛,然后坐在了濕濕的草地上。過了一會(huì)兒,她咯咯地叫了一聲, 站了起來,走到了一旁。這時(shí),大家都靜悄悄的,時(shí)刻關(guān)注著圓圓生下的蛋,那是一顆又白又干凈的蛋,形狀好看極了,蛋殼也像磨光的大理石一般,閃閃發(fā)亮?!斑@是我看過最完美的蛋!”國王叫了起來,
其他母雞也點(diǎn)頭附和著。現(xiàn)在該輪到琪琪了,大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過,因?yàn)樗赡軟]辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后,琪琪也咯咯咯地叫了一聲,然后站了起來,得意地伸了伸腿。大家驚呆了, 因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋,“這是我見過最大的雞蛋了!”國王興奮的叫了起來,其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。最后就剩下毛毛了,大家更為她感到難過了,因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲?。毛毛謙虛地坐了下來,靜靜地看著地面。過了不久,她叫了一聲便站了起來,大家看到了一顆就算過了一百年也不會(huì)忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋,每一邊都像用尺畫的那樣直,每一面都有不同的顏色,而且什么鮮艷亮眼。“這真是我見過的最不可思議的蛋!”國王大叫起來,所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭。國王很苦惱,要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難,最后,國王決定她們?nèi)齻€(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主。
從此以后,她們?nèi)齻€(gè)成了最好的好朋友,繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋。
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
8、幼兒園有趣的區(qū)域活動(dòng)《小海鮮的聚會(huì)》中班語言閱讀教案
材料:
購買少量蛤蜊、海螺等小海鮮(或者幼兒趕海收獲的小海鮮),伺養(yǎng)海鮮的小盆、海水、沙子、鵝卵石等
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒飼養(yǎng)蛤蜊、海螺等殼類小海鮮,觀察它們的外形特征,簡單了解它的生活習(xí)性。
2.指導(dǎo)幼兒用小盆盛適量的海水飼養(yǎng)蛤蜊、海螺等殼類小海鮮,鼓勵(lì)幼兒交流、討論它們的名稱及外形特征。例如:蛤蜊、扇貝、海螺的殼是什么樣的?
3.提醒幼兒每天觀察蛤蜊、海螺的生長情況,如怎樣吐水、怎樣爬行等,鼓勵(lì)幼兒用手或牙簽輕觸露在殼外的蛤蜊肉、海螺肉,觀察它們的反應(yīng),了解它們保護(hù)自已的方法。引導(dǎo)幼兒討論:小海螺為什么喜歡吸在巖石上?蛤蜊為什么會(huì)噴水?
4.教師應(yīng)和幼兒一起查找資料(可參考主題資源拓展),了解海螺、蛤蜊的生活習(xí)性并進(jìn)行交流。
9、幼兒園有趣的故事《小豬蓋房子》中班語言閱讀教案反思
材料
草房子、木房子、磚房子的背景圖片各 1 幅,3 只小豬和大灰狼的頭飾,裝有各種半成品材料的百寶箱 1 個(gè)。
通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
玩法與建議
1.幫助幼兒理解故事情節(jié)的發(fā)展變化,創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。
2.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn) 3 只小豬不同的性格特點(diǎn)及大灰狼兇惡的樣子,重點(diǎn)表現(xiàn)小花厚老實(shí)、不怕辛苦、專注、認(rèn)真蓋房子的樣子
3.提供百寶箱,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料以物代物,添加表演道具和場景,增加游戲趣味性。
教學(xué)反思
這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
10、幼兒園繪本《想長腳的石頭》中班語言閱讀活動(dòng)教案
材料
1、繪本《想長腳的石頭》
2、立體桌面教具:小雞、小貓、蜈蚣各 1 個(gè),一塊貼有五官的石頭。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、激發(fā)幼兒參與表演的欲望,體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。
玩法與建議
1.指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié)。
2.鼓勵(lì)幼兒和同伴一起邊看書邊講述故事,可通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容、擴(kuò)展想象力。設(shè)計(jì)提問:小石頭跟誰借過腳?小石頭長腳的愿望是如何實(shí)現(xiàn)的?如果你也有一串石頭項(xiàng)鏈,你想帶小石頭去哪里?去干什么?
3.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上操作立體教具表演、講述故事。
附
想長腳的石頭
有一塊小石頭,光溜溜、圓乎乎的,就像小鳥生的蛋。小石頭看到別人走來走去,心里很羨慕。
“小雞,你把腳借給我好嗎?”小雞搖揺頭,不肯把腳借給小石頭。
“小貓,你把腳借給我好嗎?”小貓搖搖頭,也不肯把腳借給小石頭。
蜈蚣爬過來。小石頭說:“大哥,你有那么多腳,借給我兩只好嗎?”蜈蚣搖頭,還是不肯把腳借給小石頭。
“唉,我自己要是能長出腳來該有多好!”小石頭多么想到處去看看。
“呀,多漂亮的小石頭!”ー個(gè)小朋友走過來,撿起了小石頭。他把小石頭做成了項(xiàng)鏈,掛在脖子上。
小朋友看電視,小石頭跟著一起看。 小朋友唱歌,小石頭在那里靜靜地聽。
小朋友嚼泡泡糖,小石頭聞著泡泡糖的香味兒。
小朋友到哪里,小石頭也就到了哪里。小石頭跟著小朋友,就像自己長了腳一樣。
11、幼兒園閱讀活動(dòng)《海風(fēng)吹拂的青島》中班語言教案
材料:
收集幼兒游覽青島風(fēng)光時(shí)拍的照片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一(我愛家鄉(xiāng)),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言)CD。
指導(dǎo)建議:
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)故事中新鮮的事情,愿意和同伴分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.請幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 27-29 頁,圍繞故事畫面討論自己感興趣的話題;鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫面較完整地講述故事,與同伴進(jìn)行分享。
3.鼓勵(lì)幼兒用“畫一畫、說一說”的方式和同伴分享去奧帆中心或大海邊玩的情景。
附故事
海風(fēng)吹拂的青島
我叫青青,住在一個(gè)以碧海藍(lán)天、紅瓦綠樹而聞名的城市里。這座城市就是青島。每天清早,乖巧的海鷗會(huì)把我從睡夢中叫醒。剛洗漱完,媽媽就一個(gè)勁兒地喊:“青青,快來幫媽媽擇菠萊?!迸叮瑡寢屢鲈绮鸵灰惶鹉?,鍋里熬著的小米面、玉米面糊糊已經(jīng)散發(fā)出香味。媽媽正在切豆腐皮,切得可真細(xì)。媽媽把切好的細(xì)細(xì)的豆腐絲放到一個(gè)小碗里,我趕緊將洗好的菠菜遞給媽媽。這時(shí),鍋里的已經(jīng)咕嘟咕嘟”冒起了泡泡。媽媽不慌不忙地依次把粉絲、花生米、核桃仁、豆腐絲加到糊糊里。然后,她兩手握著,“咔嚓、咔嚓”將菠菜擰成幾段扔進(jìn)鍋里?!巴畚业膵寢尯脜柡?"早餐做好了,爸爸聞著香味進(jìn)了廚房。他最喜歡的早餐就是甜沐配餡餅。我們一家人坐在一起,開心地享用美味的早餐。爸爸、媽媽邊吃邊談?wù)撝鄭u的天氣,而我只關(guān)心那幾只大海鷗是不是有小寶寶了。
吃過早餐,爸爸先開車把我和媽媽送到奧帆中心,然后就去他的單位一一青島啤酒廠上班了。媽媽想讓我學(xué)習(xí)駕駛帆船,可教練說我太小了,先讓我學(xué)習(xí)游泳。我真是太緊張了, 死活不肯下水,媽媽只好陪著我在水里待了一會(huì)兒??粗凰吞幋蠛@镎隈{駛帆船的哥哥、姐姐們,我好羨慕。
下午,媽媽帶我去爸爸工作的啤酒廠參觀,順便買一些啤酒。媽媽經(jīng)營著一家小酒吧, 每天有很多客人來喝酒。我們剛走到啤酒廠的大門,就聞到一濃的酒味。再往里走,我看到了排列整齊的發(fā)酵池和儲(chǔ)酒桶,還有一大格子一大格子的原材料。媽媽一一給我介紹, 這個(gè)是焦糖麥芽、這個(gè)是大米、這個(gè)是啤酒花…“爸爸告訴我啤酒的制作工藝非常細(xì)致, 從原材料的挑選,到啤酒花發(fā)酵的溫度,再到啤酒儲(chǔ)存的時(shí)間,每一道工序都必須嚴(yán)格把關(guān),這樣生產(chǎn)出的啤酒顧客才會(huì)事歡。
夜幕降臨,啤酒街燈火輝煌,媽媽的小酒吧也熱鬧起來。有人要扎啤,有人要瓶啤;有人要喝冰鎮(zhèn)的,有人要喝常溫的……只見媽媽熟熱練地?fù)伍_一個(gè)塑料袋,放到大酒桶的開關(guān)下面“嘩嘩嘩…”很快,一袋啤酒就交到了客人手上。像不像養(yǎng)金魚啊?不要笑喲,這就是地道的青島人喝啤酒的方式。
這就是青島,一座擁有碧海藍(lán)天、紅瓦綠樹的花園城市。我愛它就像愛我的名字一樣。明天,當(dāng)清爽的海風(fēng)再次吹拂這座城市時(shí),我會(huì)悄悄地對著大海說一聲:“早安,青島!”
12、幼兒園閱讀活動(dòng)《趕海》中班語言教案
教材分析:
美麗的大海是天然的游樂場。假日里,幼兒常常去海邊捉螃蟹、挖蛤蜊、撿海星…詩歌《趕海)》語言生動(dòng)、通俗易懂,既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,又抒發(fā)了趕海時(shí)的喜悅心情,巧妙地將知識性、趣味性融為一體。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)朗通詩歌的過程體中體驗(yàn)趕海的快樂,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解詩歌內(nèi)容,了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的主要特征和習(xí)性。
2.學(xué)會(huì)朗誦詩歌,能運(yùn)用動(dòng)作、表情、語氣等表達(dá)趕海時(shí)的高興心情。
3.感受詩歌的有趣,體驗(yàn)趕海的快樂。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有趕海的經(jīng)驗(yàn)。
2.收集幼兒在海邊玩要的照片,背景音樂,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛家鄉(xiāng)》,
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 22?;顒?dòng)建議:
1.出示幼兒趕海的照片,引導(dǎo)幼兒回憶、交流趕海的趣事和快樂心情。提問:趕海的時(shí)候你挖到或者撿到了什么?你的心情怎么樣?
小結(jié):我們在海邊捉小魚、撿貝殼、挖蛤蜊、踏浪、戲水,這些事情非常有趣。
2.借助課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中的情趣,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗通詩歌。
(1)教師示范朗通,請幼兒欣賞、交流。
提問:趕海的小朋友帶著什么?沙灘是什么樣子的?蟹子怎樣走?蛤蜊藏在哪里?海星、海蜇長什么樣子?趕海時(shí)小朋友還遇到了哪些有趣的事?
小結(jié):趕海的小朋友拿著小鐵桶,走在平平的沙灘上,小螃蟹橫著爬,蛤蜊藏在沙子下面, 海星有 5 個(gè)角,海蜇是白色的…海的小朋友真開心!快來看呀,又捉到一條小花魚。
(2)播放課件,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
提問:為什么說就屬趕海最稀奇?你是怎樣知道的?
小結(jié):趕海會(huì)有很多意想不到的收獲,會(huì)有很多小驚喜,所以是一件很開心的事情。鼓勵(lì)幼兒朗誦時(shí)表現(xiàn)出趕??鞓返男那?。
3.請幼兒朗通詩歌,用動(dòng)作、表情、語氣等表達(dá)趕海時(shí)高興的心情
鼓勵(lì)幼兒用歡快、興奮的表情及動(dòng)作表現(xiàn)詩歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小魚等內(nèi)容,可播放背景音樂,增加趕海的熱氣氛。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)后,可建議家長和幼兒一起閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 1 頁,朗讀詩歌《趕海》。
附趕海
趕過種,趕過集,就屬趕海最稀奇! 小鐵桶,手中拿,上平平的大沙灘。蟹子橫著爬,蛤蜊藏沙底,
海星五個(gè)角,海蜇白面皮…
那邊傳來一陣笑,逮著一條小花魚。
13、幼兒園閱讀活動(dòng)《樹林里的麻煩事》中班語言區(qū)域活動(dòng)教案
材料:
1.與故事內(nèi)容相關(guān)的問題圖片卡(如“幫小羊把紙飛機(jī)從樹上取下來”、“把樹洞里的皮球拿出來”、“小熊的褲子刮破了,幫小熊想辦法”、“幫助兔奶奶把掉到地上的針找出來”)。
2.圖畫紙、水彩筆、膠棒、剪刀、訂書機(jī)。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒圍繞一個(gè)話題與同伴積極交流、討論,借助已有經(jīng)驗(yàn)幫助小動(dòng)物解決麻煩事, 鼓勵(lì)幼兒用符號表征自己的想法。
2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇問題圖片卡,圍繞“幫小羊把紙飛機(jī)從樹上取下來”、“把樹洞里的皮球拿出來”、“小熊的褲子刮破了,幫小熊想辦法”、“幫助兔奶奶把掉到地上的針找出來” 等話題自由交流,根據(jù)自己的想法,結(jié)合同伴的建議,用圖畫、符號等形式記錄解決問題的辦法,裝訂成《小問號》自制書。
3. 鼓勵(lì)幼兒自主尋找生活中的困難,做成小卡片,延伸“小問號”話題、
附:
樹林里的麻煩事
在一個(gè)茂密的樹林里,住著許許多多的動(dòng)物,有小羊、小熊、小猴、小鹿等它們經(jīng)常在一起榆快地玩??墒?,它們也有不開心的時(shí)候,因?yàn)闀?huì)遇到麻煩事。
小羊在樹下開心地玩紙飛機(jī)。哎呀! 一不小心,紙飛機(jī)飛到了樹上。怎么辦 呢?吱, 小煞上哪兒了?原來它躲在大樹的后面,只聽“刺啦”一聲,小熊的褲子被 刮了一個(gè)洞這可怎么好呀?小猴就更麻煩了,本來在樹下高高興興地滾球,誰知 球滾進(jìn)樹洞里面去了。
“唉,這可怎么辦呢?”這又是誰呢?原來是兔奶奶。戴著老花鏡的兔奶奶正要給兔弟弟縫扣子,手中的針還沒穿上線就掉到了地上,怎么找也找不到,愁得兔奶奶直嘆氣……