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        教案小班社會(huì)《文明小乘客》反思

        《教案小班社會(huì)《文明小乘客》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教案小班社會(huì)《文明小乘客》反思

        1、教案小班社會(huì)《文明小乘客》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

          2、能判斷文明乘車的行為。

          3、體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、“公共汽車”的活動(dòng)場(chǎng)景;

          2、背景音樂(車的鳴笛,剎車等音效);PPT課件;

          3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):了解乘車時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

          活動(dòng)難點(diǎn):做到文明乘車。

          活動(dòng)過程

          一、無聲動(dòng)畫,引出重點(diǎn)。

          師:老師要告訴大家一個(gè)好消息,今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游,你們高興嗎?(幼:高興)

          師:你們看,他們來了!

          PPT播放無聲動(dòng)畫

          師:我們一起看一看,他們?cè)诟墒裁?

          一定要仔細(xì)看呦!

          提醒幼兒認(rèn)真觀看,動(dòng)腦猜想,大膽說說。

          師:下面請(qǐng)小朋友來說一說,你都看到了什么?

          PPT展示圖片,師提問,鼓勵(lì)幼兒說出答案:

          上車前,小動(dòng)物們是怎樣做的?PPT同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車)

          小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候,小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì),第一個(gè)上車;這樣做不對(duì))

          汽車開動(dòng)后,小熊做什么了?羚羊老師對(duì)它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應(yīng)該怎樣做?

          (汽車開動(dòng)后,小熊開始吃零食,并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)

          小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們?cè)诖舐暢?羚羊老師說在車上大吵大鬧,會(huì)影響其他人,不應(yīng)該大聲喧嘩)

          二、有聲動(dòng)畫,鞏固加深。

          師:我們現(xiàn)在來聽一聽小動(dòng)物們到底在說些什么。

          播放有聲動(dòng)畫,加深影響,鞏固重點(diǎn)。

          師:啊!剛才你們說的太棒了,給自己鼓鼓掌!

          三、判斷正誤,表揚(yáng)好習(xí)慣。

          師:老師這里還有一些人乘車的照片,請(qǐng)小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確,你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤,就舉起哭哭臉。

          PPT播放幻燈圖片:

          圖片一:乘車時(shí),將頭或手伸出窗外。

          圖片二:從后門上車(師補(bǔ)充:如果車有兩個(gè)門,應(yīng)該是前門上車,后門下車;如果車只有一個(gè)門,應(yīng)該是先上后下,以免擁擠)。

          圖片三:上車后自覺投幣。

          圖片四:給老奶奶讓座(師補(bǔ)充:除了老人以外,我們還應(yīng)該給孕婦,抱小孩的人,殘疾人讓座)

          四、情景游戲,乘車實(shí)踐。

          師:現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí),我們看看誰能成為文明小乘客!好了,我們出發(fā)吧!

          1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車司機(jī),配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車,主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說,適時(shí)給予表揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

          2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色,師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo),游戲繼續(xù)進(jìn)行,自然結(jié)束!

          活動(dòng)延伸

          在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人,坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。

          活動(dòng)反思

          公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑嚩Y儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

        2、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        3、小班下學(xué)期社會(huì)文明教案《人人夸我有禮貌》含反思

        活動(dòng)背景:

          文明禮貌教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一,是幼兒園德育的基本內(nèi)容之一,是文明社會(huì)做人的起碼要求,是人類社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。我國是文明古國,有禮儀之邦的美譽(yù),要把當(dāng)前的幼兒培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌,要教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

          在日常的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們小班的孩子還不太會(huì)使用禮貌用語,特別是當(dāng)兩個(gè)小朋友發(fā)生糾紛的時(shí)候,還會(huì)有一些孩子不文明的語言脫口而出。為讓孩子學(xué)會(huì)正確使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語進(jìn)行交流,從小培養(yǎng)幼兒良好的文明行為,我根據(jù)小班《好行為、好習(xí)慣》德育活動(dòng),結(jié)合我園小班德育系列活動(dòng)《做個(gè)有禮貌的好寶寶》,創(chuàng)造性地開展了這堂德育活動(dòng)課。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲、表演等活動(dòng)中,學(xué)會(huì)并正確使用日常禮貌用語。

          2、重點(diǎn)理解和掌握“請(qǐng)”這個(gè)禮貌用語的用法。

          3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,以正確使用禮貌用語為榮。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前排練好情景表演:去兔媽媽家做客。

          2、錄象片段、動(dòng)畫課件。

          3、圖片等。

        德育活動(dòng)課實(shí)錄:

          一、情景導(dǎo)入、學(xué)習(xí)禮貌用語。

          教師指導(dǎo)語:今天兔媽媽請(qǐng)來了好多小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)我們小朋友好好看看,有哪些小動(dòng)物?它們的表現(xiàn)怎么樣?

          內(nèi)容大意:小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客,兔媽媽請(qǐng)小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌:進(jìn)門之前輕輕的敲門、主動(dòng)向主人問好、當(dāng)主人給食物時(shí)說謝謝、離開之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客,一點(diǎn)都沒有禮貌:使勁的敲門、不向主人問好、離開時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。

          小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:是誰呀?小花貓說:是我。兔媽媽開門:請(qǐng)進(jìn)!(重點(diǎn)突出請(qǐng))小花貓說:謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說:請(qǐng)坐。小花貓說:謝謝。兔媽媽說:小花貓,我請(qǐng)你吃小魚,小花貓接過魚說:謝謝。

          下面依次是小熊、小狗出場(chǎng)。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說:對(duì)不起、沒關(guān)系。

          最后是小老虎出場(chǎng),要突出它不講禮貌。

          (幼兒全神貫注地觀看情景表演,看到小老虎出場(chǎng)不講禮貌時(shí)哈哈大笑)師:有哪些小動(dòng)物給兔媽媽過生日?

          幼1:有小貓。

          幼2:有小狗……幼3:有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。

          師:你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?

          幼1:小貓有禮貌。

          幼2:小狗有禮貌。

          幼3:小熊有禮貌。

          幼4:兔媽媽有禮貌。

          師:小朋友講得真好,那么它們說了哪些有禮貌的話?

          幼1:兔媽媽說了請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)吃東西。

          幼2:小動(dòng)物說了謝謝、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系。

          (這里教師可以采取集體表演和個(gè)別表演相結(jié)合的方法,讓幼兒表演部分內(nèi)容)師:剛才很多小朋友看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,你們?yōu)槭裁匆δ?

          幼1:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。

          幼2:兔媽媽給東西它吃的時(shí)候,不說謝謝。

          幼3:它走的時(shí)候不說再見。

          師:那么你們喜歡誰?為什么?

          幼1:我們喜歡小貓。

          幼2:我們還喜歡小狗……因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

          [自評(píng):情景表演是小班幼兒最喜歡看的節(jié)目,教師和幼兒同臺(tái)表演,拉近了幼兒和教師之間的距離,給孩子營(yíng)造了良好的心理氛圍,調(diào)動(dòng)了孩子內(nèi)在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象,在視覺上讓幼兒辨別了是非。]

          二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習(xí)“請(qǐng)”字。

          師:小朋友都很喜歡小花貓、小熊、小狗,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌,姚老師也很喜歡它們,特別是兔媽媽真有禮貌,對(duì)每個(gè)孩子都說了一個(gè)“請(qǐng)”字,我們小朋友有沒有說過“請(qǐng)”字啊?

          幼齊:說過。

          師:你什么時(shí)候?qū)φl說過?

          幼1:媽媽下班了,我請(qǐng)媽媽坐下,請(qǐng)媽媽喝水。

          幼2:客人到我家來,我請(qǐng)客人坐下。

          ……師:你們真是有禮貌的好孩子!

          師:其實(shí)我們?cè)谏钪械脑S多地方都要說到“請(qǐng)”字,我們來看一看電視里的人是怎么說的?

          (幼兒津津有味地邊看邊和旁邊的幼兒交流……)幼1:小朋友請(qǐng)大姐姐幫忙扣紐扣。

          幼2:老師請(qǐng)小朋友幫忙遞東西。

          幼3:小朋友請(qǐng)老師喝茶。

          幼4:小朋友請(qǐng)老師夾發(fā)夾。

          ……師:錄象里的小朋友都會(huì)用“請(qǐng)”,看!老師這兒有一本書,你們想看嗎?

          幼齊:想。

          師:那么怎樣對(duì)我說呢?

          幼:老師,請(qǐng)你把書借給我看看,好嗎?

          師:好的。

          幼:謝謝老師。

          師:不客氣。

          (請(qǐng)孩子上來和老師表演。)[自評(píng):引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),配以生活中的錄象片段,再現(xiàn)了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒掌握了“請(qǐng)”字在生活中的廣泛運(yùn)用,教師不失時(shí)機(jī),及時(shí)利用向教師“借書”這一活動(dòng)情節(jié),更加鞏固了幼兒對(duì)“請(qǐng)”字的理解和運(yùn)用。]

          三、實(shí)踐體驗(yàn)、指導(dǎo)文明行為。

          師:我們小朋友真能干,今天學(xué)會(huì)了很多的禮貌用語,可是電視里還有一些小朋友不會(huì)用,我們來幫幫他們,好嗎?

          幼齊:好。

          (幼兒觀看錄象1)1)借榔頭。

          東東借榔頭,對(duì)陳爺爺說“哎,榔頭在哪里?”陳爺爺不理他。

          師:陳爺爺為什么不愿意借給東東?

          幼1:因?yàn)闁|東沒有禮貌。

          幼2:東東不會(huì)說有禮貌的話。

          幼3:東東看見陳爺爺,不叫爺爺。

          師:小朋友快點(diǎn)教教?hào)|東應(yīng)該怎么說?

          幼:東東,你應(yīng)該這樣說:陳爺爺,請(qǐng)你借一把榔頭給我,好嗎?(請(qǐng)?jiān)撔∨笥焉蟻韺?duì)著電視里的東東說。)師:東東聽了大家的話,真的這樣說了,看看這次他借到錘子了嗎?

          幼齊:借到了。

          (觀看東東借到榔頭的錄象。)師:我們?cè)賮砜匆欢武浵螅變河^看錄象22)玩游戲。

          小朋友在一起玩游戲,丁丁不小心撞了晨晨一下,晨晨哭了,丁丁心里其實(shí)也很難過,但不知道說什么好。

          師:我們也來幫幫丁丁,誰愿意教丁丁?

          幼兒搶著說:我愿意。

          (請(qǐng)一幼兒上來對(duì)著電視里的丁丁說)師:今天我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì)了說禮貌用語,還會(huì)教別人學(xué)禮貌用語,真能干!姚老師要請(qǐng)大家欣賞一個(gè)藍(lán)貓的禮貌歌。

          (一邊觀看動(dòng)畫課件一邊齊唱《禮貌歌》)小寶寶,有禮貌,見了老師問聲好,見了同學(xué)把手招……[自評(píng):在這一環(huán)節(jié)中,教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過“想辦法”、“幫幫他”的形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒上來教一教電視里的小朋友怎樣運(yùn)用禮貌用語與人交往,使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí),還進(jìn)行了相互教育,充分激發(fā)了幼兒的內(nèi)在的情感體驗(yàn)。]

          四、結(jié)伴表演、鞏固深化認(rèn)識(shí)。

          師:在我們的生活中,孩子、大人都很講禮貌,姚老師把他們拍成了照片,請(qǐng)小朋友下位去看一看,和你的好朋友說一說、演一演,他們說的是什么禮貌用語?

          (幼兒自由下位,和同伴結(jié)伴講述、表演)幼兒1和幼兒2在商量、表演。

          幼兒1:(用手指著自己)我來做老師。

          幼兒2:那我做小朋友。

          幼兒1:(對(duì)幼兒2鞠躬)老師,您早!

          幼兒2:(對(duì)幼兒1鞠躬)小朋友早!

          幼兒3和幼兒4看著圖片內(nèi)容表演小朋友在一起做游戲。

          幼兒3:我踩了你的腳,對(duì)不起。

          幼兒4:沒關(guān)系。

          ……[自評(píng):教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的空間、自我展示的舞臺(tái),讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)各抒己見、與同伴合作表演,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性,合作表演時(shí)不僅增強(qiáng)了同伴的感情交流,更讓幼兒體驗(yàn)到了德育活動(dòng)的無限樂趣。]

        活動(dòng)后記:

          1、在接下來的一段時(shí)間,我注意觀察、加強(qiáng)引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)文明禮貌用語產(chǎn)生了很大的興趣,我明顯地感到,會(huì)講禮貌用語的幼兒多了,特別對(duì)于小班的幼兒來說,正確地使用“請(qǐng)”字還比較困難,可是在與同伴的交往中,幼兒能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,因此,當(dāng)孩子們有了一些小糾紛時(shí),很多幼兒改變了過去向老師“告狀”的辦法,而是自己利用文明禮貌用語化解矛盾。

          2、幼兒的認(rèn)識(shí)是較漫長(zhǎng)的過程,它需要親身體驗(yàn)才能真正認(rèn)識(shí)。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了,但不容易理解,所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小,對(duì)事物的模仿能力較強(qiáng),在教育過程中,我們可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些情景表演,激發(fā)孩子的興趣,讓孩子們?cè)谀7轮袑W(xué)習(xí)。

          3、德育活動(dòng)中,教師應(yīng)該多孩子平等地交流,討論一些孩子的真實(shí)想法,聯(lián)系生活中的實(shí)際問題,采取多種活動(dòng)形式,組織幼兒合作、交流、感悟,孩子們?cè)谥鲃?dòng)自覺有意義的情感體驗(yàn)與建構(gòu)活動(dòng)中,促使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),體會(huì)到文明禮貌語言的魅力,建構(gòu)了幼兒的精神文明世界,形成了生活智慧,使孩子不斷地從思想走向行動(dòng),從理解走向?qū)嵺`,在生活中感悟生活、創(chuàng)造生活。

          4、德育過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個(gè)發(fā)展變化的過程,正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)幼兒自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場(chǎng)合,有時(shí)很難放開自己,他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演,所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,我應(yīng)該做什么,有的并非內(nèi)心真實(shí)所感,不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其實(shí),真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機(jī)教育、個(gè)別教育、即興教育,光要靠一堂課就想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)什么好習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的,所以在平時(shí)的教育過程中,教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn),進(jìn)行教育,真正讓我們的德育工作落到實(shí)處,做到“處處皆育人”。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

        4、小班社會(huì)教案《講文明的小寶寶》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的用餐方法。

          2、大膽在集體面前表述自己的想法。

          3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】小豬一家圖片、小朋友用餐照片,擦嘴巾一塊。

          【活動(dòng)過程】

          一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、“小朋友們,今天,老師給你們請(qǐng)來了幾位客人,他們是一家子,你們看!”

          2、教師一一介紹,“這個(gè)是豬媽媽,這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃,一個(gè)叫胖胖,一個(gè)叫花花?!?/p>

          3、“今天小豬一家呀,發(fā)生了一件有趣的事情,你們聽!”幼兒聽故事《兩個(gè)娃娃》。

          二、傾聽故事,討論正確的用餐方法。

          1.提問,理解故事內(nèi)容?!肮适轮兄v了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花,還是喜歡胖胖,為什么呢?”

          小結(jié):是呀,胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生,(教案出自:快思教案網(wǎng))聲音很大,飯菜湯亂灑,還不擦嘴巴,我們一定不能向他學(xué)習(xí)。

          2.討論正確的用餐方法?!袄蠋熯€帶來幾張小朋友吃飯的照片,你們看這些小朋友是怎樣吃飯的,他們這樣吃飯對(duì)不對(duì),為什么呢?”請(qǐng)幼兒自由討論,并發(fā)表自己的想法。

          三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

          1.“你平時(shí)是怎么吃飯的?

          2.教師總結(jié):吃東西前應(yīng)該先洗手,吃東西時(shí)不要大聲說話,慢慢吃不亂灑。

          四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法

          1.兒歌示范正確的擦嘴方法。

          “吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾,(教案出自:快思教案網(wǎng))誰能上來示范一下正確的擦嘴方法?(針對(duì)幼兒的表現(xiàn),教師補(bǔ)充)?!按蠓綁K變小方塊,兩手托住來回擦,換面擦一擦小手,再把毛巾放放好?!眡xx真能干,相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈?!?/p>

          2.幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。

          “我們一起邊念兒歌邊做做看吧!(師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí))今天中午我們要比比看,誰的嘴巴擦得最干凈,最好?!?/p>

          教學(xué)反思

          1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動(dòng),孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情,在問候的時(shí)候聲音也很甜,不會(huì)像平時(shí)早上來園向老師問好時(shí)一樣大喊。

          2、孩子們?cè)诨ハ啻螂娫挄r(shí),有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì)一片茫然,所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對(duì)個(gè)體多一些關(guān)注,及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。

          3、在學(xué)會(huì)感謝這一環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)該再延伸一下,讓孩子知道什么時(shí)候該說謝謝。

        5、小班下學(xué)期社會(huì)教案《文明小乘客》含反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ?,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

          2、能判斷文明乘車的行為。

          3、體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、樂于探索、交流與分享。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、“公共汽車”的活動(dòng)場(chǎng)景;

          2、背景音樂(車的鳴笛,剎車等音效);PPT課件;

          3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】了解乘車時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】做到文明乘車。

          【活動(dòng)過程】

          一、無聲動(dòng)畫,引出重點(diǎn)。

          師:老師要告訴大家一個(gè)好消息,(.教案出自:快思老師教案網(wǎng))今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游,你們高興嗎?(幼:高興)

          師:你們看,他們來了!

          PPT播放無聲動(dòng)畫

          師:我們一起看一看,他們?cè)诟墒裁?

          一定要仔細(xì)看呦!

          提醒幼兒認(rèn)真觀看,動(dòng)腦猜想,大膽說說。

          師:下面請(qǐng)小朋友來說一說,你都看到了什么?

          PPT展示圖片,師提問,鼓勵(lì)幼兒說出答案:

          上車前,小動(dòng)物們是怎樣做的?PPT同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車)

          小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候,小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì),第一個(gè)上車;這樣做不對(duì))

          汽車開動(dòng)后,小熊做什么了?羚羊老師對(duì)它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應(yīng)該怎樣做?

          (汽車開動(dòng)后,小熊開始吃零食,并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)

          小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們?cè)诖舐暢?羚羊老師說在車上大吵大鬧,會(huì)影響其他人,不應(yīng)該大聲喧嘩)

          二、有聲動(dòng)畫,鞏固加深。

          師:我們現(xiàn)在來聽一聽小動(dòng)物們(banzhuren幼兒教育 www.banzhuren.cn)到底在說些什么。

          播放有聲動(dòng)畫,加深影響,鞏固重點(diǎn)。

          師:啊!剛才你們說的太棒了,給自己鼓鼓掌!

          三、判斷正誤,表揚(yáng)好習(xí)慣。

          師:老師這里還有一些人乘車的照片,請(qǐng)小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確,你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤,就舉起哭哭臉。

          PPT播放幻燈圖片:

          圖片一:乘車時(shí),將頭或手伸出窗外。

          圖片二:從后門上車(師補(bǔ)充:如果車有兩個(gè)門,應(yīng)該是前門上車,后門下車;如果車只有一個(gè)門,應(yīng)該是先上后下,以免擁擠)。

          圖片三:上車后自覺投幣。

          圖片四:給老奶奶讓座(師補(bǔ)充:除了老人以外,我們還應(yīng)該給孕婦,抱小孩的人,殘疾人讓座)

          四、情景游戲,乘車實(shí)踐。

          師:現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí),我們看看誰能成為文明小乘客!好了,我們出發(fā)吧!

          1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車司機(jī),配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車,主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說,適時(shí)給予表揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

          2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色,師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo),游戲繼續(xù)進(jìn)行,自然結(jié)束!

          【活動(dòng)延伸】

          在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人,坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。

          活動(dòng)反思

          公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑嚩Y儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

        6、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《文明小乘客》含反思

          一、學(xué)情分析:

          公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ?,我們班上的許多孩子都是通過乘坐公交車來幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,教師應(yīng)該"以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則"。所以我讓孩子們通過模擬真實(shí)場(chǎng)景,體驗(yàn)公交出行。運(yùn)用看,聽,說,玩等方法了解乘車的基本規(guī)則,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

          二、活動(dòng)內(nèi)容

         ?。荷鐣?huì)活動(dòng)--文明小乘客

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解文明乘車的基本規(guī)則,知道要做一個(gè)文明的小乘客。

          2、體驗(yàn)遵守文明禮儀的樂趣。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、音頻、場(chǎng)地布置

          五、活動(dòng)過程:

          (一)游戲?qū)牖顒?dòng)教師:"小朋友們,我們一起來玩開公交車的游戲吧!"

          (二)乘車情景游戲,了解乘車的基本規(guī)則

          1、情景表演一:上車通過提問的方式教師與幼兒一起討論我們應(yīng)該如何上車,上車時(shí)應(yīng)注意哪些問題。

          2、情景表演二:注意車上安全播放錄音。

          提問:"廣播說了些什么?為什么要這么做呢?"

          3、情景表演三:讓座師:"上來一位老爺爺?老爺爺呀年紀(jì)大,(教案出自:快思教案網(wǎng))沒有座位了,怎么辦呢?""還有哪些人也需要我們給他讓座呢?"

          4、情景表演四:下車播放錄音。

          教師幼兒一起下車。

          (三)經(jīng)驗(yàn)回顧

          1、教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)

          (1)要從前門上車,后門下車。

          (2)乘坐公共汽車時(shí),排隊(duì)上車,上車要主動(dòng)投幣或刷卡。

          (3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

          (4)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

          (四)活動(dòng)延伸

          1、幼兒自由討論:"在乘坐公交車時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么事情呢?"

          活動(dòng)反思:

          公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ?,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

        7、小班社會(huì)教案《文明小乘客》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

          2、能判斷文明乘車的行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、“公共汽車”的活動(dòng)場(chǎng)景;

          2、背景音樂(車的鳴笛,剎車等音效);PPT課件;

          3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):了解乘車時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

          活動(dòng)難點(diǎn):做到文明乘車。

          活動(dòng)過程

          一、無聲動(dòng)畫,引出重點(diǎn)。

          師:老師要告訴大家一個(gè)好消息,今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游,你們高興嗎?(幼:高興)

          師:你們看,他們來了!

          PPT播放無聲動(dòng)畫

          師:我們一起看一看,他們?cè)诟墒裁?

          一定要仔細(xì)看呦!

          提醒幼兒認(rèn)真觀看,動(dòng)腦猜想,大膽說說。

          師:下面請(qǐng)小朋友來說一說,你都看到了什么?

          PPT展示圖片,師提問,鼓勵(lì)幼兒說出答案:

          上車前,小動(dòng)物們是怎樣做的?PPT同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車)

          小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候,小兔和羚羊老師在說什么?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì),第一個(gè)上車;這樣做不對(duì))

          汽車開動(dòng)后,小熊做什么了?羚羊老師對(duì)它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應(yīng)該怎樣做?

          (汽車開動(dòng)后,小熊開始吃零食,并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)

          小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們?cè)诖舐暢?羚羊老師說在車上大吵大鬧,會(huì)影響其他人,不應(yīng)該大聲喧嘩)

          二、有聲動(dòng)畫,鞏固加深。

          師:我們現(xiàn)在來聽一聽小動(dòng)物們到底在說些什么。

          播放有聲動(dòng)畫,加深影響,鞏固重點(diǎn)。

          師:啊!剛才你們說的太棒了,給自己鼓鼓掌!

          三、判斷正誤,表揚(yáng)好習(xí)慣。

          師:老師這里還有一些人乘車的照片,請(qǐng)小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確,你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤,就舉起哭哭臉。

          PPT播放幻燈圖片:

          圖片一:乘車時(shí),將頭或手伸出窗外。

          圖片二:從后門上車(師補(bǔ)充:如果車有兩個(gè)門,應(yīng)該是前門上車,后門下車;如果車只有一個(gè)門,應(yīng)該是先上后下,以免擁擠)。

          圖片三:上車后自覺投幣。

          圖片四:給老奶奶讓座(師補(bǔ)充:除了老人以外,我們還應(yīng)該給孕婦,抱小孩的人,殘疾人讓座)

          四、情景游戲,乘車實(shí)踐。

          師:現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí),我們看看誰能成為文明小乘客!好了,我們出發(fā)吧!

          1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車司機(jī),配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車,主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說,適時(shí)給予表揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

          2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色,師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo),游戲繼續(xù)進(jìn)行,自然結(jié)束!

          活動(dòng)延伸

          在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人,坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。

          活動(dòng)反思

          公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ?,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

        8、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《文明小乘客》含反思

          一、學(xué)情分析:

          公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ?,我們班上的許多孩子都是通過乘坐公交車來幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,教師應(yīng)該"以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則"。所以我讓孩子們通過模擬真實(shí)場(chǎng)景,體驗(yàn)公交出行。運(yùn)用看,聽,說,玩等方法了解乘車的基本規(guī)則,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

          二、活動(dòng)內(nèi)容:

          社會(huì)活動(dòng)--文明小乘客

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解文明乘車的基本規(guī)則,知道要做一個(gè)文明的小乘客。

          2、體驗(yàn)遵守文明禮儀的樂趣。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、音頻、場(chǎng)地布置

          五、活動(dòng)過程:

          (一)游戲?qū)牖顒?dòng)教師:"小朋友們,我們一起來玩開公交車的游戲吧!"

          (二)乘車情景游戲,了解乘車的基本規(guī)則

          1、情景表演一:上車通過提問的方式教師與幼兒一起討論我們應(yīng)該如何上車,上車時(shí)應(yīng)注意哪些問題。

          2、情景表演二:注意車上安全播放錄音。

          提問:"廣播說了些什么?為什么要這么做呢?"

          3、情景表演三:讓座師:"上來一位老爺爺?老爺爺呀年紀(jì)大,沒有座位了,怎么辦呢?""屈,老師.教,案,網(wǎng)""還有哪些人也需要我們給他讓座呢?"

          4、情景表演四:下車播放錄音。

          教師幼兒一起下車。

          (三)經(jīng)驗(yàn)回顧

          1、教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)

          (1)要從前門上車,后門下車。

          (2)乘坐公共汽車時(shí),排隊(duì)上車,上車要主動(dòng)投幣或刷卡。

          (3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

          (4)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

          (四)活動(dòng)延伸

          1、幼兒自由討論:"在乘坐公交車時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么事情呢?"

          活動(dòng)反思:

          公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ?,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

        9、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《安全小乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。

          2.遵守乘車的基本規(guī)則。

          3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有乘坐過校車等交通工具的經(jīng)歷。

          課件準(zhǔn)備:“這樣坐車對(duì)不對(duì)”插圖。

          活動(dòng)過程:

          談話激趣,引導(dǎo)幼兒回憶乘坐校車時(shí)自己在車上做過的事。

          ——你們平時(shí)是怎樣來幼兒園的?

          ——你們?cè)谛\嚿隙枷矚g做些什么事?

          ——校車上能不能做這些事呢?

          小結(jié):乘坐校車這類型公共交通工具時(shí)有些事能做,有些事可能會(huì)造成危險(xiǎn),就不能做。

          出示圖片“這樣坐車對(duì)不對(duì)”,引導(dǎo)幼兒討論圖片中小朋友的做法是否正確。

          1.出示圖片1。

          ——現(xiàn)在我們一起看看圖片中這些小朋友的行為對(duì)不對(duì)?

          ——他們是怎樣上校車的?

          ——這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

          2.出示圖片2。

          ——上車找到座位后要做什么?

          ——不能做什么?

          3.出示圖片3。

          ——校車開動(dòng)了,小朋友拿著尖尖的玩具在玩,這樣對(duì)嗎?為什么?

          ——能在車上吃東西嗎?為什么?

          ——頭和手能伸出窗戶外面嗎?為什么?

          4.出示圖片4。

          ——校車到站要下車了,應(yīng)該怎樣下車呢?

          小結(jié):乘坐校車時(shí)我們一定要遵守規(guī)則,這樣才能保護(hù)我們自己的安全,也能保護(hù)他人的安全。

          師幼一同玩乘校車游戲,鞏固幼兒關(guān)于乘車的基本規(guī)則與注意事項(xiàng)。

          1.教師講述游戲規(guī)則:老師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。乘客上車之前要說“暗號(hào)”,“暗號(hào)”就是幼兒說一條自己知道的乘車規(guī)則或注意事項(xiàng),說不出的幼兒可重復(fù)前面幼兒說的內(nèi)容。游戲過程中若有幼兒違反規(guī)則:不說“暗號(hào)”上車或者上車之后不遵守乘車規(guī)則,則該幼兒就不能繼續(xù)游戲。

          2.師幼一起游戲,鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng)讓幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng),知道上車下車應(yīng)該注意什么,初步建立乘車的安全意識(shí),學(xué)習(xí)按照?qǐng)D片的中心內(nèi)容進(jìn)行講述。小班幼兒因?yàn)槟挲g太小,對(duì)于很對(duì)安全意思很薄弱,教師在日常生活中應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)。

        10、教案小班社會(huì)《文明小乘客》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

          2、能判斷文明乘車的行為。

          3、體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、“公共汽車”的活動(dòng)場(chǎng)景;

          2、背景音樂(車的鳴笛,剎車等音效);PPT課件;

          3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):了解乘車時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

          活動(dòng)難點(diǎn):做到文明乘車。

          活動(dòng)過程

          一、無聲動(dòng)畫,引出重點(diǎn)。

          師:老師要告訴大家一個(gè)好消息,今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游,你們高興嗎?(幼:高興)

          師:你們看,他們來了!

          PPT播放無聲動(dòng)畫

          師:我們一起看一看,他們?cè)诟墒裁?

          一定要仔細(xì)看呦!

          提醒幼兒認(rèn)真觀看,動(dòng)腦猜想,大膽說說。

          師:下面請(qǐng)小朋友來說一說,你都看到了什么?

          PPT展示圖片,師提問,鼓勵(lì)幼兒說出答案:

          上車前,小動(dòng)物們是怎樣做的?PPT同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車)

          小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候,小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì),第一個(gè)上車;這樣做不對(duì))

          汽車開動(dòng)后,小熊做什么了?羚羊老師對(duì)它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應(yīng)該怎樣做?

          (汽車開動(dòng)后,小熊開始吃零食,并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)

          小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們?cè)诖舐暢?羚羊老師說在車上大吵大鬧,會(huì)影響其他人,不應(yīng)該大聲喧嘩)

          二、有聲動(dòng)畫,鞏固加深。

          師:我們現(xiàn)在來聽一聽小動(dòng)物們到底在說些什么。

          播放有聲動(dòng)畫,加深影響,鞏固重點(diǎn)。

          師:啊!剛才你們說的太棒了,給自己鼓鼓掌!

          三、判斷正誤,表揚(yáng)好習(xí)慣。

          師:老師這里還有一些人乘車的照片,請(qǐng)小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確,你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤,就舉起哭哭臉。

          PPT播放幻燈圖片:

          圖片一:乘車時(shí),將頭或手伸出窗外。

          圖片二:從后門上車(師補(bǔ)充:如果車有兩個(gè)門,應(yīng)該是前門上車,后門下車;如果車只有一個(gè)門,應(yīng)該是先上后下,以免擁擠)。

          圖片三:上車后自覺投幣。

          圖片四:給老奶奶讓座(師補(bǔ)充:除了老人以外,我們還應(yīng)該給孕婦,抱小孩的人,殘疾人讓座)

          四、情景游戲,乘車實(shí)踐。

          師:現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí),我們看看誰能成為文明小乘客!好了,我們出發(fā)吧!

          1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車司機(jī),配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車,主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說,適時(shí)給予表揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

          2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色,師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo),游戲繼續(xù)進(jìn)行,自然結(jié)束!

          活動(dòng)延伸

          在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人,坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。

          活動(dòng)反思

          公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ?,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

        11、小班社會(huì)公開課教案《小動(dòng)物做客》教案與反思

          教材分析:

          以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

          2、 嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

          3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          6、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

          活動(dòng)難點(diǎn):

          交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

          難點(diǎn)形成原因:

          孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

          難點(diǎn)解決策略:

          通過孩子們喜歡的情景表演

          設(shè)計(jì)依據(jù):

          回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

          將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

          活動(dòng)過程:

          1、 談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

          新年的時(shí)候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

          新年的時(shí)候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

          2、 招待小動(dòng)物客人

          逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

          學(xué)說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語

          討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

          給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

          討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

          使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。

          3、 游戲“客人來了”

          教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

          請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

          活動(dòng)反思:

          新年剛過,對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),也鍛煉了對(duì)話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松,幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

          不足之處:

          1、提問不夠明確清晰

          在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過兩個(gè)問題的談話來引出話題,但幼兒對(duì)問題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒有擴(kuò)散,無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值;

          2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

          對(duì)于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

        12、小班社會(huì)教案反思《小水滴不哭了》教案

          設(shè)計(jì)背景

          水是人們生活中不可缺少的東西,人的生活和水密不可分,因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題,在日常生活中孩子們喜歡水,對(duì)水產(chǎn)生好奇,所以他們常不自覺地玩水,浪費(fèi)水,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn),從情感教育入手,在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景,采用了擬人化手段來增加活動(dòng)的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

          2.學(xué)會(huì)講述水的用途。

          3.了解水的二次利用。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道水的用處很大,人、動(dòng)物、植物都離不開水。

          難點(diǎn):懂得水可以二次利用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

          活動(dòng)過程

          一、引出課題

          1.游戲:關(guān)緊水龍頭。

          ①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

         ?、谕蝗唬牭揭魂嚳蘼?,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

          師:小水滴,你為什么哭呀?

          小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。

          師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

          師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

          幼兒討論并回答。

          二、談話:水的用處大

          1.水有什么用?

          2.除了我們?nèi)诵枰?,還有誰也需要水?

          3.如果沒有了水會(huì)怎么樣?

          4.我們要怎樣節(jié)約用水?

          小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

          三、談話:水的二次利用

          1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來,說: “小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

          2.小水滴: “不能倒,不能倒,我還有別的用處呢?!?/p>

          3.師: “小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

          幼兒討論并回答。

          小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們

          教學(xué)反思

          因?yàn)檫x材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看,他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過本次活動(dòng),幼兒知道了水的用處,懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

        13、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《小毛巾》教案與反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品,比較熟悉。但在日?;顒?dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾,通過這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,愛護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

          2.了解毛巾的用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

          3.愿意愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)探索的樂趣。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          了解毛巾的用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          彩色正方形小毛巾, 小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等

          音樂律動(dòng)( 洗手帕)

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入 :

          1、毛巾律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室 。

          二、初步感知毛巾的顏色形狀

          1.師:我們剛才拿什么跳舞的啊?

          老師介紹自己的毛巾, 我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,什么形狀?

          2.師:請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾,和旁邊的小朋友說說悄悄話,告訴他你的小毛巾是什么形狀,什么顏色?

          3.師:請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?

          4.師總結(jié):小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍(lán)色,真漂亮

          5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲

          三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,探索方法,鞏固基本形狀。

          1.師:小毛巾還想請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)呢,想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變,變成長(zhǎng)方形??炜扉_動(dòng)小腦筋,想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?

          2.師:誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語言小結(jié):用這2邊的角對(duì)折過去,讓2個(gè)小角做了好朋友,長(zhǎng)方形就變出來了。)

          3.師:小朋友真了不起呀,能變出三角形嗎?變變變,變成三角形。

          4.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)切巍=處熤v解:拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了,瞧,一個(gè)三角形變出來了,你是這樣變的嗎?

          四、了解毛巾用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

          1.師:我們能用小毛巾來干什么呢?

          2.師:對(duì)呀,可以用小毛巾來擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

          3.來,讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領(lǐng)大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時(shí)候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

          五:變臉小游戲

          師:小毛巾本領(lǐng)真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。

          六、延伸活動(dòng)

          師:小毛巾又有用又好玩,是我們的好朋友,用的時(shí)候要輕拿輕放,一起愛護(hù)它,這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴,還用小毛巾來變魔術(shù)、做游戲,小毛巾都有些臟了,那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動(dòng)《洗手帕》:(模仿動(dòng)作)挽起袖子,拿小盆,準(zhǔn)備開始洗,最后晾毛巾結(jié)束。

          教學(xué)反思

          用毛巾律動(dòng)開始,讓孩子們充滿了好奇心,在教育活動(dòng)中都表現(xiàn)的十分積極,活躍,并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了怎樣使用毛巾,怎樣愛護(hù)毛巾。