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        小班健康活動《快樂的毛毛蟲》教案反思

        《小班健康活動《快樂的毛毛蟲》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班健康活動《快樂的毛毛蟲》教案反思

        1、小班健康活動《快樂的毛毛蟲》教案反思

          小班健康《快樂的毛毛蟲》教案(附反思)

          活動目標:

          1.學習手膝著地自然協調向前爬。

          2.引導幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

          3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質。

          4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.了解多運動對身體有好處。

          7.體驗游戲的快樂。

          活動重點難點:

          活動重點:

          手腳著地協調向前爬行。

          活動難點:

          嘗試不同的爬法。

          活動準備:

          1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

          2.隧道一條(長紙箱2個);

          3.用繩子圍成的草地。

          活動過程:

          一、開始部分( 9:00 —— 9 :03 )

          1.準備活動。

          (1)“小毛毛蟲們,今天呀大毛毛蟲要帶你們去草地上玩,玩之前我們先來唱一首歌。”

          (2)放《春天》的音樂,并跟著做動作。(兩遍)

          春天天氣真好,(兩手上舉,掌心相對擺動兩下。)

          花兒都開了,(手作花兒狀,頭左右兩下。)

          楊柳樹枝對著我們彎彎腰。(手放身體兩側,彎腰四下。)

          蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步,手做蝴蝶飛舞狀四下。)

          小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵,跳四下。)

          二、基本部分(9:03——9:14)

          1.探索前進的方法。

          (1)師:草地在那邊,毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

          (2)師:好,那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!

          (3)請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

          (4)我們一起學這只小毛毛蟲爬。

          小結:小毛毛蟲們手膝著地,眼睛看著前面爬,這樣爬既快又舒服。

          2.游戲

          (1)講要求

          師:那邊有許多好吃的東西,我們去找點食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃,先排好隊,準備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦,要不然隧道會塌掉的。

          (2)摘食物。

          師:讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚,教師動作可以夸張一點。)

          (3)原路返回。

          3.嘗試各種爬法。

          (1)師:小毛毛蟲們都很了不起,能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬,還可以怎么爬?我們一起來爬爬看,看看誰的爬法不一樣。

          (2)請不同爬法的幼兒示范,幼兒一起學一學。

          (3)請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

          三、結束部分(9:14——9:16)

          小毛毛蟲們都吃飽了,結了個蛹把自己包了起來,醒來之后發(fā)現自己變成美麗的蝴蝶,閃著漂亮的翅膀飛走了。

          組織站位及札記

          圖示:

          方法:教師和幼兒圍成一個圓圈。

          評析:

          1.場地要安排好,幼兒爬行的距離要控制好。

          2.場地練習時每次的爬行距離、方向不要太隨機。

          3.新方法可以多爬行幾次,在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

          活動反思:

          爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運動,它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據本班幼兒年齡特點設計了此活動。

          幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

        2、小班上學期體育教案《快樂的毛毛蟲》含反思

        活動目標:

          1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動作要領。

          2、遵守游戲活動的規(guī)則,體驗爬行的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動重點:

          目標1

        活動難點:

          目標1

        活動準備:

          1、已有經驗:幼兒已有手膝著地爬的經驗、認識毛毛蟲

          2、材料準備:毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個,筐4個、音樂

        活動過程:

          一、開始部分

          1、創(chuàng)設情境,引起幼兒的興趣

          師:我是毛毛蟲媽媽,今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物,你們想和媽媽一起去嗎?

          但是我們要先來活動一下身體哦。

          2、隊列練習:一個大圓走。

          3、準備活動:頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。

          二、基本部分。

          1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

          (1)師:去菜地的路上要經過一片小山坡,媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去,記得回來的時候要從旁邊回來。

          (2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

          (3)請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。

          師:你是怎么爬過小山坡的?

          2、幼兒學習新動作:毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

          (1)教師示范、講解動作要領。

          師:我的寶寶們可真能干,都學會了爬,可是,我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法,叫做毛毛蟲爬。

          師:毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,前面的小“腳”放在身體的前方,爬的時候,前面的小“腳”先向前,后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動作)

          (2)幼兒自主練習,教師進行指導

          師:你們想學習這個新本領嗎?我們一起來練習一下。

          教師觀察幼兒的動作,及時糾正錯誤的爬法,小結幼兒的練習情況。

          師:剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,爬的時候小手要同時向前伸出去,小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進行一次練習)

          3、游戲:毛毛蟲找食物。

          (1)介紹游戲玩法。

          師:剛剛我們學會了新本領,寶寶們都餓了,我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡,鉆過山洞,跳過小叢林,找到我們的食物—嫩葉子,再從旁邊回來,放到筐子里。(邀請個別幼兒進行示范。)

          (2)提出活動要求。

          師:這里有4條小路,毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里,可以再換一條小路去找食物。排好隊,注意不要離前面小朋友太近,容易被踢到。

          (3)幼兒游戲,教師巡回指導。

          引導幼兒用正確地方式爬行,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          (4)小結幼兒游戲活動。

          師:許多毛毛蟲都找到了自己的食物,還能選擇不同的路線去找食物,你們真厲害。

          三、結束部分。

          1、放松運動。

          師:毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了,摸摸圓滾滾的肚子,拍拍自己的小腳。

          2、幼兒離場。

          師:毛毛蟲累極了,準備好好睡一覺,呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動,突然,他伸了一個懶腰,毛毛蟲發(fā)現自己長了一對漂亮的翅膀,一下子飛起來了,變成了美麗的蝴蝶,輕輕地飛走了。

        教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        3、小班健康領域教案《想變蝴蝶的毛毛蟲》含反思

        活動目標:

          1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

          2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃,不挑食的好習慣。

          3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

        活動準備:

          1.毛毛蟲、蝴蝶。

          2.各種水果、蔬菜。

        重難點:

          了解毛毛蟲多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

        活動過程:

          一、出示毛毛蟲,引發(fā)幼兒活動的興趣。

          1.出示毛毛蟲。

          師:看看誰來了,毛毛充想和你們一起玩游戲,你們開不開心呀!

          2.引出故事名稱。

          師:毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

          二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

          1.師:有一只毛毛蟲,長的又瘦又小,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它:"你要多吃點水果蔬菜,樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點東西……

          2.教師提問:毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

          3.教師小結:毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

          三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

          1.出示另一只毛毛蟲。

          師:"我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

          2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

          3.教師小結:樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

          四、游戲。

          1.師:那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

          2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

          3、幼兒操作。

          五、活動結束

          和幼兒一起出活動室。(放音樂)師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        4、小班健康教案《毛毛蟲的快樂行動》含反思

        活動目標:

          1.在“毛毛蟲快樂行動”的體驗活動中,進一步掌握滾、爬、跳、繞著走、平衡等動作。

          2.運用感官體驗大自然中花草樹木的芬芳美麗,知道它與人們的關系。

          3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        活動準備:

          1.創(chuàng)設相應的體驗場地。

          2.毛毛蟲胸飾,墊子人手一個。

          3.體驗音樂數段。

        活動過程:

          (一)扮演毛毛蟲,感受小草的美,練習滾、爬動作。

          1.幼兒自由地和小草玩。

          2.談體驗后的感受。

          3.小結小草的特性,導出行動主題。

          (二)運用各感官,復習跳、練習繞著走的動作,感受大自然的美。

          1.跳過小溝來到花叢中。

          2.體驗花的美麗芬芳,練習繞著走的動作。

          3.小結大自然的美,教育幼兒愛護大自然。

          (三)“幫螞蟻搬豆”,練習彎腰弓著走,體驗幫助別人的快樂。

          1.想辦法幫助小螞蟻。

          2.練習彎腰搬豆動作3.搬豆走障礙。

          (四)扮大毛毛蟲,結蛹變成蝴蝶,感受化蝶的快樂。

          1.體驗變成大毛毛蟲的快樂。

          2.感受毛毛蟲化蝶的喜悅。

        活動延伸:

          繼續(xù)探索大自然的美,做大自然的好朋友。

        教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        5、小班優(yōu)秀數學教案《快樂的毛毛蟲》含反思

          活動目標:

          1.感知5以內的數量,能按點卡匹配相應的圖片和實物。

          2.樂意參與活動,體驗數學活動的樂趣。

          3.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          4.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          活動準備

          胸前有袋袋的黃、綠色肚兜,供幼兒系上扮毛毛蟲。

          與故事內容相對應的食物小圖片若干,1~5點卡、5格分類盒、教學課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾

          活動過程:

          一、游戲導入――激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

          (在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在"草地"上爬行、嬉戲,(教案出自:快思教案網)教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)

          二、逐段欣賞故事,模仿游戲,感知5以內的數量。

          1.欣賞第一段故事,讓幼兒在看看、說說、數數中,感知5以內的數量。

          師:毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個啊?

          2、教師帶領幼兒模仿游戲,感知5以內的數量。

          師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們也去找蘋果吃。

          你找到了什么?數數有幾個?

          師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

          (幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進胸前的兜兜里。)(教案出自:快思教案網)師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場地撒小圖片)。根據幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。

          3、出示相應的點卡。

          師:你剛剛吃了什么,有幾個?

          一個蘋果,可以用一個圓點來表示。

          4、依次類推,欣賞并模仿第二、三、四、五段故事。

          5、師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。我們悄悄的來做游戲吧。

          三、點卡找朋友――匹配1.教師出示點卡,示范匹配相應數量的食物。

          師:圓點寶寶們想和這些好吃的食物做朋友,我們一起來幫助它們吧。

          2.操作活動。幼兒每人取一份分類盒,將兜兜中的小圖片,按數量匹配到分類盒中相應點子下面的空格里。

          3.集體和老師一起驗證。

          四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂1.師:毛毛蟲醒來的時候,長出了一對翅膀,變成了一只美麗的蝴蝶啦!

          2.音樂聲中,師生一起揮舞著學蝴蝶飛出活動室。

          附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲,爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

          第一天,它看見了一個紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

          第二天,它發(fā)現兩只黃香蕉,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

          第三天,它找到三片綠樹葉,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

          第四天,它又發(fā)現了四塊巧克力,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

          第五天,它找到五顆紫葡萄,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

          毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上說:"我要結一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它說:"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

          活動反思:

          爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運動,它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據本班幼兒年齡特點設計了此活動。

          幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

        6、小班健康教案《快樂的毛毛蟲》含反思

          活動目標:

          1.學習手膝著地自然協調向前爬。

          2.引導幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

          3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質。

          4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動重點難點:

          活動重點:

          手腳著地協調向前爬行。

          活動難點:

          嘗試不同的爬法。

          活動準備:

          1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

          2.隧道一條(長紙箱2個);

          3.用繩子圍成的草地。

          活動過程:

          一、開始部分( 9:00 —— 9 :03 )

          1.準備活動。

          (1)“小毛毛蟲們,今天呀大毛毛蟲要帶你們去草地上玩,玩之前我們先來唱一首歌。”

          (2)放《春天》的音樂,并跟著做動作。(兩遍)

          春天天氣真好,(兩手上舉,掌心相對擺動兩下。)

          花兒都開了,(手作花兒狀,頭左右兩下。)

          楊柳樹枝對著我們彎彎腰。(手放身體兩側,彎腰四下。)

          蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步,手做蝴蝶飛舞狀四下。)

          小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵,跳四下。)

          二、基本部分(9:03——9:14)

          1.探索前進的方法。

          (1)師:草地在那邊,毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

          (2)師:好,那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!

          (3)請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

          (4)我們一起學這只小毛毛蟲爬。

          小結:小毛毛蟲們手膝著地,眼睛看著前面爬,這樣爬既快又舒服。

          2.游戲

          (1)講要求

          師:那邊有許多好吃的東西,我們去找點食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃,先排好隊,準備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦,要不然隧道會塌掉的。

          (2)摘食物。

          師:讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚,教師動作可以夸張一點。)

          (3)原路返回。

          3.嘗試各種爬法。

          (1)師:小毛毛蟲們都很了不起,能自己找到食物吃。[.來源快思老師教案網]我們除了可以向前爬,還可以怎么爬?我們一起來爬爬看,看看誰的爬法不一樣。

          (2)請不同爬法的幼兒示范,幼兒一起學一學。

          (3)請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

          三、結束部分(9:14——9:16)

          小毛毛蟲們都吃飽了,結了個蛹把自己包了起來,醒來之后發(fā)現自己變成美麗的蝴蝶,閃著漂亮的翅膀飛走了。

          組織站位及札記

          圖示:

          方法:教師和幼兒圍成一個圓圈。

          評析:

          1.場地要安排好,幼兒爬行的距離要控制好。

          2.場地練習時每次的爬行距離、方向不要太隨機。

          3.新方法可以多爬行幾次,在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

          活動反思:

          爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運動,它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據本班幼兒年齡特點設計了此活動。

          幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

        7、幼兒園小班體育教案《快樂的毛毛蟲》反思

          通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動作要領。遵守游戲活動的規(guī)則,體驗爬行的樂趣。

          小班上學期體育教案《快樂的毛毛蟲》

          活動目標:

          1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動作要領。

          2、遵守游戲活動的規(guī)則,體驗爬行的樂趣。

          3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

          4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動重點:目標1

          活動難點:目標1

          活動準備:

          1、已有經驗:幼兒已有手膝著地爬的經驗、認識毛毛蟲

          2、材料準備:毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個,筐4個、音樂

          活動過程:

          一、開始部分

          1、創(chuàng)設情境,引起幼兒的興趣

          師:我是毛毛蟲媽媽,今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物,你們想和媽媽一起去嗎?

          但是我們要先來活動一下身體哦。

          2、隊列練習:一個大圓走。

          3、準備活動:頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。

          二、基本部分。

          1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

          (1)師:去菜地的路上要經過一片小山坡,媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去,記得回來的時候要從旁邊回來。

          (2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

          (3)請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。

          師:你是怎么爬過小山坡的?

          2、幼兒學習新動作:毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

          (1)教師示范、講解動作要領。

          師:我的寶寶們可真能干,都學會了爬,可是,我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法,叫做毛毛蟲爬。

          師:毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,前面的小“腳”放在身體的前方,爬的時候,前面的小“腳”先向前,后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動作)

          (2)幼兒自主練習,教師進行指導

          師:你們想學習這個新本領嗎?我們一起來練習一下。

          教師觀察幼兒的動作,及時糾正錯誤的爬法,小結幼兒的練習情況。

          師:剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,爬的時候小手要同時向前伸出去,小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進行一次練習)

          3、游戲:毛毛蟲找食物。

          (1)介紹游戲玩法。

          師:剛剛我們學會了新本領,寶寶們都餓了,我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡,鉆過山洞,跳過小叢林,找到我們的食物—嫩葉子,再從旁邊回來,放到筐子里。(邀請個別幼兒進行示范。)

          (2)提出活動要求。

          師:這里有4條小路,毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里,可以再換一條小路去找食物。排好隊,注意不要離前面小朋友太近,容易被踢到。

          (3)幼兒游戲,教師巡回指導。

          引導幼兒用正確地方式爬行,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          (4)小結幼兒游戲活動。

          師:許多毛毛蟲都找到了自己的食物,還能選擇不同的路線去找食物,你們真厲害。

          三、結束部分。

          1、放松運動。

          師:毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了,摸摸圓滾滾的肚子,拍拍自己的小腳。

          2、幼兒離場。

          師:毛毛蟲累極了,準備好好睡一覺,呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動,突然,他伸了一個懶腰,毛毛蟲發(fā)現自己長了一對漂亮的翅膀,一下子飛起來了,變成了美麗的蝴蝶,輕輕地飛走了。

          教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        8、小班健康《毛毛蟲變變變》教案反思

          活動目標:

          1.在講講玩玩的過程中,知道毛毛蟲吃了好吃的食物,會變成美麗的蝴蝶。

          2.幼兒初步養(yǎng)成每樣東西都吃,不挑食的好習慣!

          3.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

          4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          活動準備:

          圖片、音樂

          活動過程:

          一、幼兒隨音樂學毛毛蟲爬一爬。

          老師扮演蟲媽媽,幼兒做蟲寶寶一起隨音樂爬一爬。(在爬行的過程中引導幼兒把身體拉長、蜷縮。。。。。。)

          二、欣賞故事《毛毛蟲變變變》

          1.出示毛毛蟲,激發(fā)幼兒學習的興趣。

          2.學習故事《毛毛蟲變變變》。

          3.提問:毛毛蟲是怎么變成可愛的小蝴蝶的。

          4.教師小結:毛毛蟲是因為吃了很多的食物才會慢慢變成蝴蝶的。

          三、游戲:《給毛毛蟲喂食》

          1.出示另一只毛毛蟲。

          2.邀請幼兒給毛毛蟲喂食,并引導幼兒說出,毛毛蟲、毛毛蟲我請你吃xx。

          3.教師小結:每樣東西都要吃,才會變蝴蝶。

          四、游戲《我來變蝴蝶》

          1.要求:幼兒第一次吃一樣的東西,第二次吃自己喜歡的東西,第三次吃不一樣的東西。

          2.蟲寶寶吃飽了,美美的睡一覺,扭一扭變成美麗的小蝴蝶。

          五、活動結束。

          小蝴蝶在花園里一起玩一玩,飛一飛。再到外面飛一飛。

          活動反思

          在科學領域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數學領域包含著1—5數量的點數以及一星期的概念;在語言領域故事內容夸張幽默,在藝術領域繪本的繪畫方式別具一格,值得欣賞。

        9、小班健康《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案含反思

          小班健康《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案主要包含了活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程等內容?;顒油ㄟ^講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成樣樣東西都愛吃,不挑食的好習慣。

          活動目標:

          1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

          2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃,不挑食的好習慣。

          3.了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

          4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          活動重難點:

          了解毛毛蟲多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

          活動準備:

          1.毛毛蟲、蝴蝶。

          2.各種水果、蔬菜圖片。

          活動過程:

          一、開始部分

          導語:今天天氣真好,小毛毛蟲們去爬一爬,玩一玩把!(跟找音樂做爬行,伸展,卷曲,打滾等動作)

          二、基本部分

          1.引出故事名稱。

          師:毛毛蟲長大后會變成什么?今天馬老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

          2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

          (1).師:有一只毛毛蟲,長的又瘦又小,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它:"你要多吃點水果蔬菜,樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點東西......

          (2)教師提問:毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

          (3)教師小結:毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

          3請幼兒喂毛毛蟲吃東西

          (1)出示另一只毛毛蟲。

          師:"我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

          (2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

          (3)教師小結:樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

          4游戲。

          ( 1)師:那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

          (2)教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

          3、幼兒操作。

          三、結束部分

          和幼兒一起出活動室。(放音樂)師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

          教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

        10、幼兒園小班健康活動《快樂的毛毛蟲》教案反思

          小班健康《快樂的毛毛蟲》教案(附反思)

          活動目標:

          1.學習手膝著地自然協調向前爬。

          2.引導幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

          3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質。

          4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.了解多運動對身體有好處。

          7.體驗游戲的快樂。

          活動重點難點:

          活動重點:

          手腳著地協調向前爬行。

          活動難點:

          嘗試不同的爬法。

          活動準備:

          1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

          2.隧道一條(長紙箱2個);

          3.用繩子圍成的草地。

          活動過程:

          一、開始部分( 9:00 —— 9 :03 )

          1.準備活動。

          (1)“小毛毛蟲們,今天呀大毛毛蟲要帶你們去草地上玩,玩之前我們先來唱一首歌?!?/p>

          (2)放《春天》的音樂,并跟著做動作。(兩遍)

          春天天氣真好,(兩手上舉,掌心相對擺動兩下。)

          花兒都開了,(手作花兒狀,頭左右兩下。)

          楊柳樹枝對著我們彎彎腰。(手放身體兩側,彎腰四下。)

          蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步,手做蝴蝶飛舞狀四下。)

          小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵,跳四下。)

          二、基本部分(9:03——9:14)

          1.探索前進的方法。

          (1)師:草地在那邊,毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

          (2)師:好,那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!

          (3)請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

          (4)我們一起學這只小毛毛蟲爬。

          小結:小毛毛蟲們手膝著地,眼睛看著前面爬,這樣爬既快又舒服。

          2.游戲

          (1)講要求

          師:那邊有許多好吃的東西,我們去找點食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃,先排好隊,準備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦,要不然隧道會塌掉的。

          (2)摘食物。

          師:讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚,教師動作可以夸張一點。)

          (3)原路返回。

          3.嘗試各種爬法。

          (1)師:小毛毛蟲們都很了不起,能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬,還可以怎么爬?我們一起來爬爬看,看看誰的爬法不一樣。

          (2)請不同爬法的幼兒示范,幼兒一起學一學。

          (3)請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

          三、結束部分(9:14——9:16)

          小毛毛蟲們都吃飽了,結了個蛹把自己包了起來,醒來之后發(fā)現自己變成美麗的蝴蝶,閃著漂亮的翅膀飛走了。

          組織站位及札記

          圖示:

          方法:教師和幼兒圍成一個圓圈。

          評析:

          1.場地要安排好,幼兒爬行的距離要控制好。

          2.場地練習時每次的爬行距離、方向不要太隨機。

          3.新方法可以多爬行幾次,在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

          活動反思:

          爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運動,它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據本班幼兒年齡特點設計了此活動。

          幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

        11、教案小班健康《毛毛蟲》反思

          設計意圖

          根據《指南》指出“要高度重視幼兒的科學探究、動作發(fā)展”,通過平日對幼兒的觀察來看,大部分幼兒的鉆爬能力尚且不夠,因此設計了本活動,活動中首先讓幼兒對昆蟲中的一種——“毛毛蟲”有一個認識,了解蠕動昆蟲是怎么走路,并愿意去模仿毛毛蟲爬行,從而發(fā)展幼兒肢體的靈活與協調能力。

          活動目標

          1、在游戲活動中感受到爬行的快樂。

          2、認識并了解毛毛蟲的外形特征。

          3、訓練幼兒手和腿的靈活與協調能力。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、體驗游戲的快樂。

          重點難點

          重點:感受毛毛蟲爬行的快樂。

          難點:訓練幼兒手和腿的靈活與協調能力。

          活動準備

          1、布袋若干; 寬闊場地。

          2、毛毛蟲圖片,音樂《毛毛蟲》。

          活動過程

          一、提問導入。

          師:知道蝴蝶是什么變的嗎?

          幼:毛毛蟲。

          師:你們見過毛毛蟲嗎?(教師可出示毛毛蟲圖片,幫助沒見過毛毛蟲的幼兒對毛毛蟲的認知)

          幼:見過(沒見過)。

          師:知道毛毛蟲長什么樣子嗎?

          幼:黑黑的身體,身體上有很多的毛。

          師:你們知道毛毛蟲是怎么走路的嗎?

          幼:毛毛蟲沒有腳。

          師:寶寶們真聰明。因為毛毛蟲沒有腳,所以它是蠕動昆蟲。那你們知道還有哪些昆蟲(動物)是像毛毛蟲那樣爬行的嗎?(引導幼兒認識更多沒有長腳的爬行昆蟲和動物)。

          二、學毛毛蟲爬行。

          1、教師示范毛毛蟲爬行的動作。

         ?、俳處熓痉秳幼?,幼兒觀察老師是怎么做的?

         ?、谡堃幻變簩W老師的動作做一遍。其他幼兒觀察評價。

         ?、塾變涸貙W習老師的動作,教師巡回指導。

          2、游戲:毛毛蟲過山洞。

          教師出示“山洞”——布袋,請幼兒排成一豎排魚貫式鉆進布袋,把頭露出來,利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛蟲爬行的動作,依次穿過“山洞”,注意在爬行時保護好自己,同時不要去傷害別人,教師巡回指導。練習2次。

          3、分組比賽:

          ①共分四組,每組5人進行比賽(可根據班級人數的多少進行分組)。

         ?、谝?guī)則:以接力賽的形式進行游戲比賽;每組第一個幼兒先鉆進布袋,聽到教師口令就從起點學毛毛蟲爬行出發(fā)到對面的終點,然后又返回到起點把布袋傳給下一個幼兒,依次循環(huán),最先完成任務那一組為冠軍。

          三、放松活動。

          秋天到了,毛毛蟲就變成了繭(受精卵),然后又變成幼蟲,再變成蛹,到春天的時候就變成了美麗的蝴蝶,請幼兒模仿蝴蝶,跟著音樂做律動,然后學蝴蝶飛出活動室。

          活動反思

          此次健康活動主要是以發(fā)展幼兒肢體的靈活與協調能力,同時,注意在活動中給幼兒進行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,讓幼兒在玩中學,學中玩。在活動中,幼兒通過模仿和實踐,感受到活動帶來的樂趣,注重教學活動游戲化,增添活動的趣味性,增強幼兒的參與性。

        12、幼兒園小班健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案反思

          課程分析:

          小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時期,合理的飲食和營養(yǎng)攝入對維護兒童的健康成長尤為重要,而現實中老師卻發(fā)現,剛入園的小班幼兒,卻大多有著挑食的習慣,特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛入園的初期,正是糾正食物偏好的良好時期,對于偏食、挑食的孩子們,我們老師要有策略的正確引導,絕不可以一味強求孩子吃。

          《綱要》中提出“密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力?!币罁“嘤變焊庇^、感性的特點,老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”,以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線,開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環(huán)節(jié),逐步將幼兒帶入情境,在聽聽、說說的自然情感交流中,滲透了“什么都要吃”的飲食理念。

          活動中滲透了星期幾、第幾天的數概念,喂毛毛蟲時的語言表達、禮貌交往,“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進,讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養(yǎng)“平衡飲食,合理營養(yǎng)”的健康理念,也體現了幼兒學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合。

          課程目標:

          1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

          2.通過情景引導,培養(yǎng)樣樣東西都愛吃、不挑食的良好飲食習慣。

          3.能積極參與活動,并體驗游戲的快樂。

          4.引導幼兒認識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

          5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          課程準備:

          經驗準備:對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。

          物質準備:各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個,兩段音樂。

          課程過程:

          一、開始部分

          導語:今天天氣真好,小毛毛蟲們去爬一爬,玩一玩吧!(跟隨音樂做爬行,伸展,卷曲,打滾等動作) 回家休息嘍!

          (創(chuàng)設毛毛蟲情景,引導幼兒練習膝地爬行,發(fā)展身體協調能力)

          二、基本部分

          1.引出故事名稱。

          今天媽媽請來了一個小客人,你們看誰來了?它是毛毛蟲寶寶,我們跟他打個招呼吧!他有一個問題問小朋友,毛毛蟲長大后會變成什么?今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

          2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

          (1)師:有一只毛毛蟲,長的又瘦又小,因為他可不喜歡吃東西了,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"媽媽告訴它:"你要多吃點水果蔬菜,樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,下定決心要多吃點東西......

          (2)教師喂毛毛蟲吃東西:星期一毛毛蟲吃了蘋果;星期二毛毛蟲吃了白菜;星期三毛毛蟲吃了黃梨;星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜;星期五毛毛蟲變成蝴蝶。

          (3)教師提問:毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的?

          教師小結:毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

          3.出示新的毛毛蟲,師:"還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?”

          (1) 你想喂毛毛蟲吃什么?

          (2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西(茄子、桃子、南瓜、玉米),學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天,毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。

          (鼓勵幼兒大膽表述,體驗情景游戲的趣味性)

          4.游戲“我們都愛吃”

          (1)師:小毛毛蟲們,剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果,他們變成了美麗的蝴蝶,我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢?媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。

          (2)教師示范操作的要求。

          第一次吃一個跟媽媽一樣的食物,一次只能吃一樣食物。

          第二次吃一個自己喜歡的食物,提醒幼兒可以跟別人不一樣。

          第三次吃一個自己沒吃過的食物,我們要樣樣菜都吃才能更健康。

          (在自然的情感交流中,培養(yǎng)幼兒“平衡膳食,合理營養(yǎng)”健康理念,幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養(yǎng),建立良好的飲食態(tài)度。)

          三、結束部分

          1.師:我們每樣東西都吃過了,要睡一覺養(yǎng)足精神,看看會不會變成美麗的蝴蝶呢?

          2.隨音樂變成了蝴蝶,一起飛到外面玩吧!

          課程反思:

          活動設置目標明確、層次清晰,環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進,把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中?;顒影延變簬?“毛毛蟲” 角色中,從旁觀聽故事,到語言表述體驗情境游戲,再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物,有效利用多種手段,引導幼兒在自然的情感交流中,培養(yǎng)健康飲食理念,建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動中還滲透身體協調、語言表述、數的感知、禮貌交往等多領域學習,關注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動我還存在不足,活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分,對幼兒的有些問題沒有很好的關注和回應,這些都是我要努力的方向。

        13、小班健康《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案反思

          課程分析:

          小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時期,合理的飲食和營養(yǎng)攝入對維護兒童的健康成長尤為重要,而現實中老師卻發(fā)現,剛入園的小班幼兒,卻大多有著挑食的習慣,特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛入園的初期,正是糾正食物偏好的良好時期,對于偏食、挑食的孩子們,我們老師要有策略的正確引導,絕不可以一味強求孩子吃。

          《綱要》中提出“密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力?!币罁“嘤變焊庇^、感性的特點,老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”,以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線,開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環(huán)節(jié),逐步將幼兒帶入情境,在聽聽、說說的自然情感交流中,滲透了“什么都要吃”的飲食理念。

          活動中滲透了星期幾、第幾天的數概念,喂毛毛蟲時的語言表達、禮貌交往,“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進,讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養(yǎng)“平衡飲食,合理營養(yǎng)”的健康理念,也體現了幼兒學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合。

          課程目標:

          1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

          2.通過情景引導,培養(yǎng)樣樣東西都愛吃、不挑食的良好飲食習慣。

          3.能積極參與活動,并體驗游戲的快樂。

          4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

          5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          課程準備:

          經驗準備:對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。

          物質準備:各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個,兩段音樂。

          課程過程:

          一、開始部分

          導語:今天天氣真好,小毛毛蟲們去爬一爬,玩一玩吧!(跟隨音樂做爬行,伸展,卷曲,打滾等動作) 回家休息嘍!

          (創(chuàng)設毛毛蟲情景,引導幼兒練習膝地爬行,發(fā)展身體協調能力)

          二、基本部分

          1.引出故事名稱。

          今天媽媽請來了一個小客人,你們看誰來了?它是毛毛蟲寶寶,我們跟他打個招呼吧!他有一個問題問小朋友,毛毛蟲長大后會變成什么?今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

          2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

          (1)師:有一只毛毛蟲,長的又瘦又小,因為他可不喜歡吃東西了,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"媽媽告訴它:"你要多吃點水果蔬菜,樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,下定決心要多吃點東西......

          (2)教師喂毛毛蟲吃東西:星期一毛毛蟲吃了蘋果;星期二毛毛蟲吃了白菜;星期三毛毛蟲吃了黃梨;星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜;星期五毛毛蟲變成蝴蝶。

          (3)教師提問:毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的?

          教師小結:毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

          3.出示新的毛毛蟲,師:"還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?”

          (1) 你想喂毛毛蟲吃什么?

          (2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西(茄子、桃子、南瓜、玉米),學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天,毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。

          (鼓勵幼兒大膽表述,體驗情景游戲的趣味性)

          4.游戲“我們都愛吃”

          (1)師:小毛毛蟲們,剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果,他們變成了美麗的蝴蝶,我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢?媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。

          (2)教師示范操作的要求。

          第一次吃一個跟媽媽一樣的食物,一次只能吃一樣食物。

          第二次吃一個自己喜歡的食物,提醒幼兒可以跟別人不一樣。

          第三次吃一個自己沒吃過的食物,我們要樣樣菜都吃才能更健康。

          (在自然的情感交流中,培養(yǎng)幼兒“平衡膳食,合理營養(yǎng)”健康理念,幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養(yǎng),建立良好的飲食態(tài)度。)

          三、結束部分

          1.師:我們每樣東西都吃過了,要睡一覺養(yǎng)足精神,看看會不會變成美麗的蝴蝶呢?

          2.隨音樂變成了蝴蝶,一起飛到外面玩吧!

          課程反思:

          活動設置目標明確、層次清晰,環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進,把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中?;顒影延變簬?“毛毛蟲” 角色中,從旁觀聽故事,到語言表述體驗情境游戲,再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物,有效利用多種手段,引導幼兒在自然的情感交流中,培養(yǎng)健康飲食理念,建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動中還滲透身體協調、語言表述、數的感知、禮貌交往等多領域學習,關注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動我還存在不足,活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分,對幼兒的有些問題沒有很好的關注和回應,這些都是我要努力的方向。