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        小班數(shù)學(xué)教案《出門去》

        《小班數(shù)學(xué)教案《出門去》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《出門去》

        1、小班數(shù)學(xué)教案《出門去》

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:出門去(分辨大小)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。

          2、能初步比較大小。

          3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          先讓幼兒描述自己身上的穿著,并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征,培養(yǎng)初步分類、推理的能力,并能依大小的比較,做出合理的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

          2、男生與女生的衣物數(shù)件。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)教師提問(wèn):大家看看老師,今天穿了什么衣服?教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的穿著,并加以說(shuō)明。

          (二)教師提問(wèn):你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說(shuō)明自己身上的穿著。

          (三)教師挑選班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺(tái)上,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)男生與女生穿著的不同。

          (四)教師拿出已準(zhǔn)備好的大人和小孩的衣物,選出一件后提問(wèn):這是大人的衣服還是小朋友的呢?接著和幼兒進(jìn)行討論:

          1、大人和小朋友的穿著有什么不同?

          2、誰(shuí)的衣服比較大?誰(shuí)的比較小?

          3、拿出兩件衣服實(shí)際比比看,哪一件比較大?

          (五)教師繼續(xù)將準(zhǔn)備好的衣物,輪流展示并討論:哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

          (六)再請(qǐng)剛才上臺(tái)的兩位幼兒分別站在兩邊,請(qǐng)其他幼兒上臺(tái)拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習(xí),將適合的衣物分別放到臺(tái)上兩位幼兒的手中。

          (七)教師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書,并提問(wèn):說(shuō)說(shuō)看,畫面上琪琪和小威,誰(shuí)是女生?誰(shuí)是男生?誰(shuí)的身體比較大?誰(shuí)的身體比較小?請(qǐng)用圖卡實(shí)際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

          (八)教師可在教室角落準(zhǔn)備大小不同的玩偶及衣物,讓幼兒多些操作機(jī)會(huì),以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

          (九)幼兒可將圖卡重復(fù)操作后,直接粘貼在幼兒用書上。

          小結(jié):讓幼兒能分辨大小,并且通過(guò)操作圖卡,學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配,并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          幼兒能正確說(shuō)出大和小。

          幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對(duì)應(yīng)的人物圖片上。

        2、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物去旅行》

        游戲目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和不同的車,感知4以內(nèi)的數(shù)量。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

          3、增強(qiáng)對(duì)大自然和動(dòng)物的敬愛之情。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

        游戲準(zhǔn)備:

          動(dòng)物圖片、各種車圖片ppt

        游戲過(guò)程:

          一、引出話題,激發(fā)幼兒興趣.

          小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡),今天老師就帶來(lái)了一些小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看吧。

          二、小動(dòng)物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).

          1、小朋友你們看有哪些小動(dòng)物來(lái)了呀?(貓、兔、狗、猴)

          2、他們分別都來(lái)了幾只呢?

          3、小動(dòng)物肚子餓了,請(qǐng)小朋友幫忙分下東西,要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)教師小結(jié):一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西,幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。

          三、小動(dòng)物旅行------用對(duì)應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)量

          1、小動(dòng)物都非常感謝你們,說(shuō)你們真棒,沒(méi)有給他們分錯(cuò)東西讓他們每個(gè)人都吃到了。

          2、現(xiàn)在別的小動(dòng)物聽說(shuō)你們這么能干都想請(qǐng)你幫忙,你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來(lái)找你們了。

          (1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動(dòng)物和車子的數(shù)量。

          (3)請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車去?你為什么要這樣安排呢?

        3、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《去小熊家做客》含反思

          [設(shè)計(jì)意圖]

          抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了"去小熊家做客"這一主題,讓幼兒通過(guò)"給小熊串糖葫蘆"和"穿項(xiàng)鏈打扮自己"等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到"玩中學(xué)、學(xué)中玩"的樂(lè)趣。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

          2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

          2、場(chǎng)地布置:小河、山洞。

          3、布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽:"親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢?""哎,對(duì)了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!"

          (2)教師帶幼兒過(guò)"小河"、鉆"山洞",并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)量。

          2、開活動(dòng)。

          (1)串糖葫蘆。

          教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多"寶盒"(幼兒活動(dòng)材料)。教師說(shuō):"我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

          幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成"糖葫蘆"。

          幼兒制成"糖葫蘆"后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          (2)穿項(xiàng)鏈。

          (3)教師說(shuō):"我們?nèi)バ⌒芗易隹?,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮?"引導(dǎo)幼兒根據(jù)"寶盒"里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。

          幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

          3、結(jié)束活動(dòng)。

          教師帶幼兒來(lái)到小熊家,把"糖葫蘆"送給小熊。

          教師扮成小熊:"歡迎小朋友到我家來(lái)做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們準(zhǔn)備了許多好吃的。"引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        4、小班數(shù)學(xué)教案《海洋球去旅游》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在游戲情境中說(shuō)出數(shù)詞。

          2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的有序唱數(shù)。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          海洋球若干、空盒子一個(gè)、盤子一個(gè)、打氣筒一個(gè)、氣球兩個(gè)(大小不同)

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引起游戲興趣

          ---猜猜盒子里面是什么?

          ----可能會(huì)有幾個(gè)?

          ---打開盒子,看看是什么。(海洋球)

          ---請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)盒子內(nèi)的海洋球數(shù)量,將海洋球逐個(gè)放在盤子里。(5個(gè)海洋球)

          二、游戲:海洋球去旅游

          ●5的唱數(shù)

          ---介紹游戲規(guī)則:海洋球要離開盒子?jì)寢屓ヂ糜?,旅游結(jié)束后請(qǐng)幼兒撿起球送它們回到盒子?jì)寢屔磉叀?/p>

          ----先數(shù)數(shù)有幾個(gè)海洋球要去旅游,教師邀請(qǐng)相應(yīng)人數(shù)的幼兒參加游戲。

          ---教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球?yàn)⒃诘厣?,幼兒快速將球撿回,并放在盒子?nèi)。(兒歌:5個(gè)海洋球去旅游,小朋友們快快來(lái)?yè)烨颉?

          ----數(shù)一數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)海洋球,5個(gè)小球是否都回來(lái)了?

          ●7的唱數(shù)

          ----教師在盒子內(nèi)加入兩個(gè)海洋球,和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。

          ----邀請(qǐng)7個(gè)幼兒參加游戲:7個(gè)海洋球去旅游,小朋友們快快來(lái)?yè)烨颉?/p>

          ----游戲后,和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球,鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。

          ●10的唱數(shù)

          ---教師在盒子內(nèi)加入三個(gè)海洋球,和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。

          ----邀請(qǐng)所有的幼兒參加游戲:10個(gè)海洋球去旅游,小朋友們快快來(lái)?yè)烨颉?/p>

          ----游戲后,和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球,鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。

          三、打氣球

          ---海洋球旅游回來(lái),把禮物藏在禮物盒里。

          ----出示禮物盒,猜猜里面會(huì)有什么球?為什么?(幼兒可能猜乒乓球,因?yàn)楹凶有?,乒乓球也小?

          ----打開盒子驗(yàn)證(兩個(gè)沒(méi)有的氣的氣球)。說(shuō)說(shuō)兩個(gè)氣球有什么不一樣。(大小不一樣)

          ---猜猜,小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?

          ---出示打氣筒,給氣球打氣,鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。

        成長(zhǎng)交流:

          本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師通過(guò)“帶海洋球去旅游”的游戲來(lái)積累孩子唱數(shù)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在唱數(shù)的過(guò)程當(dāng)中,也讓孩子們?cè)跀?shù)量小的時(shí)候進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),整個(gè)活動(dòng)孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行,看不出老師教學(xué)痕跡,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我們老師有什么感想呢?大家一起來(lái)討論吧!

          1.活動(dòng)中老師除了關(guān)注到幼兒唱數(shù)、點(diǎn)數(shù),還有別的側(cè)重點(diǎn)嗎?

          2.通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)小年齡孩子的數(shù)數(shù)有些什么特點(diǎn)?老師可以有哪些策略去支持孩子呢

          3.我們?cè)谄匠=虒W(xué)活動(dòng)中還有什么困惑?歡迎提出來(lái)一起探討。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        5、小班數(shù)學(xué)游戲教案《動(dòng)物朋友去游玩》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。

          3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          相關(guān)PPT、小動(dòng)物圖片、教具。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.PPT導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          出示相關(guān)PPT。師:今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小蝴蝶也快樂(lè)的飛來(lái)飛去。小動(dòng)物們也來(lái)到草地上玩耍,誰(shuí)來(lái)了?

          2.分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。

          分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù),并提問(wèn)動(dòng)物最喜歡吃的東西,一起給動(dòng)物送最喜歡的食物,通過(guò)示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物,初步感知物物配對(duì)。

          3.小動(dòng)物乘火車去游玩。

          播放火車背景音樂(lè),引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了。出示火車,小動(dòng)物去游玩,讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過(guò)示范讓幼兒了解安排座位的方法,并通過(guò)幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對(duì)。

          4.和小動(dòng)物一起去旅行。

          播放音樂(lè),幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        6、小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我們?nèi)ソ加巍泛此?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。

          2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

          3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:自制汽車5輛,每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量(1~~5)的"車票";4張動(dòng)物圖片(每種動(dòng)物數(shù)量不同);4張公園風(fēng)景圖;音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1、師:今天老師要帶小朋友乘車去郊游,瞧,那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾輛車!(師幼一起點(diǎn)數(shù))

          2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          3、師小結(jié):原來(lái)每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。

          二、基本部分

          1、按照水果坐座位師:那你應(yīng)該坐哪倆車呢?秘密就在你的車票里,趕快看看吧!

          請(qǐng)幼兒觀察自己的車票,然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

          播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?,師幼一起律?dòng)。

          2、出示公園風(fēng)景圖,請(qǐng)幼兒觀察師:公園到了,你看到了什么漂亮的景色?

          3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師:逛完了公園,老師想帶大家去逛動(dòng)物園,可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求,我們一起來(lái)看看。

          出示圖示一,請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

          師:這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來(lái)坐座位,也就是說(shuō)你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。

          請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

          播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?,師幼一起律?dòng)。

          4、出示動(dòng)物圖,幼兒觀察師:動(dòng)物園到了,你看到了幾只什么小動(dòng)物?

          5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師:逛完了公園,逛完了動(dòng)物園,現(xiàn)在我們要回幼兒園了,可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了,我們一起來(lái)看一看。

          出示圖示二, 請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

          師:這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量,也就是說(shuō)你的車票上有幾個(gè)水果,就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車,不管是什么水果都可以。

          請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

          播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?,師幼一起律?dòng)。

          三、結(jié)束

          師:幼兒園到了,請(qǐng)小朋友一輛車接一輛車地下車!

          教學(xué)反思:

          教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,活動(dòng)順利開展。但由于考慮到是家長(zhǎng)開放日,有了家長(zhǎng)的參與雖然氣氛濃郁了很多,但是家長(zhǎng)的介入以及或多或少的指導(dǎo)、干預(yù),讓環(huán)節(jié)上的層層遞進(jìn)不夠明顯,“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒(méi)有考慮的很周到,也沒(méi)有料想到有些家長(zhǎng)直接幫幼兒摘果子了。

          不過(guò)教學(xué)活動(dòng)的整體效果還是不錯(cuò)的,孩子們積極主動(dòng)地參與游戲,回答問(wèn)題也很配合,表演能力更是值得鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)和老師們也對(duì)我的活動(dòng)提出了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

          一、情境創(chuàng)設(shè)是否干擾了幼兒視線

          情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑是吸引及產(chǎn)生濃郁興趣的。但是五顆果樹上的水果在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么的時(shí)候,觀察細(xì)心的幼兒則告訴我一棵果樹上有二十五個(gè)桃子。此時(shí)我已經(jīng)意識(shí)到活動(dòng)預(yù)設(shè)的情況還是發(fā)生了,我很驚訝我們班的孩子有那么的細(xì)心。所以在這一環(huán)節(jié)情景的創(chuàng)設(shè)教師是不是一開始把果樹反過(guò)來(lái)放,等最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候請(qǐng)其他老師幫忙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),這樣一來(lái)就不會(huì)干擾幼兒的視線了?;蛘吒纱嘁婚_始就畫一幅情境圖,讓幼兒直接觀察圖片。

          二、數(shù)字與圓點(diǎn)、拍手一一對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

          數(shù)學(xué)活動(dòng)就是要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)句來(lái)詮釋要表達(dá)的內(nèi)容,最重要的是既要簡(jiǎn)單又要幼兒明白并且接受。這一點(diǎn)在幼兒操作的時(shí)候就能直接反映出來(lái)。我們班的孩子很聰明老師說(shuō)一遍就聽明白了,而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強(qiáng)調(diào)一下細(xì)節(jié),或者重點(diǎn)講清楚動(dòng)物叫幾聲,小手拍幾下。在這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問(wèn)題上值得探討與思考。

          三、“跳一跳摘到果子”

          環(huán)節(jié)清晰,但是層次不夠明顯。由于是家長(zhǎng)開放日,所以考慮到孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng),音樂(lè)游戲和摘果子游戲的時(shí)候選擇讓家長(zhǎng)一起參與。氣氛熱鬧,但由于家長(zhǎng)的介入,有些家長(zhǎng)把側(cè)重點(diǎn)放在和孩子一起摘的開心,

          而不是引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作,家長(zhǎng)檢查。所以層次上的層層遞進(jìn)看似不夠明顯,這也是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

          對(duì)我而言,我覺得讓孩子得到快樂(lè)是最重要的。孩子喜歡我的活動(dòng),他們投入游戲,愿意和老師一起互動(dòng),一起表演,一起操作,那便是一種快樂(lè),一個(gè)成功的活動(dòng)。因?yàn)榛顒?dòng)的主體始終是幼兒,教師是引導(dǎo)者。在快樂(lè)、輕松的氛圍中掌握知識(shí)那是一件很愉快的事情。我覺得孩子們非常喜歡這樣活動(dòng)方式,家長(zhǎng)的參與使氣氛更上一層樓,他們配合著活動(dòng)的開展。

          過(guò)關(guān)課和家長(zhǎng)開放日,第一次面對(duì)那么多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了,因?yàn)槲乙呀?jīng)實(shí)踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練,我因經(jīng)歷而感覺充實(shí),我因收獲而感覺踏實(shí),我因孩子們的快樂(lè)而感到快樂(lè)。又是一次挑戰(zhàn),又是一次成長(zhǎng),等待我的將是下一個(gè)領(lǐng)域的嘗試與體驗(yàn)。

        7、小班數(shù)學(xué)教案《做客教案》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

          2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

          3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1―5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。

          2.學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)創(chuàng)設(shè)情景――練習(xí)點(diǎn)數(shù)

          唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只 小動(dòng)物。

          (二)游戲“掛門牌”――將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

          “小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號(hào)了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]并提問(wèn):“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的呢?”

          小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號(hào)應(yīng)該是1。(類推)

          (三) 游戲“包糖果”――練習(xí)按數(shù)取物

          1.教師擲有點(diǎn)卡的 子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說(shuō):一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

          2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說(shuō)。

          3.幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

          小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

          教學(xué)反思:

          3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

        8、小班數(shù)學(xué)教案《和動(dòng)物寶寶去春游》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶,說(shuō)出它們數(shù)量。

          以提問(wèn)的方式引出課題<<春游>>。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí),然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量,并用動(dòng)作表示出來(lái)。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)

          2和動(dòng)物寶寶去春游:

          讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動(dòng),開始出發(fā)去春游。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽(yáng)、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

          3游戲比賽:

          小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡,看誰(shuí)送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。

          4春姑娘送禮物:

          春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來(lái)到大自然中,為了表達(dá)她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)

          5小結(jié):

          小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng)的不斷進(jìn)行,感覺自己還存在著太多的問(wèn)題,于是進(jìn)行了反思,怎樣才能把這節(jié)課上好呢,根據(jù)他們提出的問(wèn)題,我對(duì)此教案進(jìn)行了修改,希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的,相信自己!加油!

        9、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《出門去》

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:出門去(分辨大小)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。

          2、能初步比較大小。

          3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          先讓幼兒描述自己身上的穿著,并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征,培養(yǎng)初步分類、推理的能力,并能依大小的比較,做出合理的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

          2、男生與女生的衣物數(shù)件。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)教師提問(wèn):大家看看老師,今天穿了什么衣服?教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的穿著,并加以說(shuō)明。

          (二)教師提問(wèn):你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說(shuō)明自己身上的穿著。

          (三)教師挑選班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺(tái)上,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)男生與女生穿著的不同。

          (四)教師拿出已準(zhǔn)備好的大人和小孩的衣物,選出一件后提問(wèn):這是大人的衣服還是小朋友的呢?接著和幼兒進(jìn)行討論:

          1、大人和小朋友的穿著有什么不同?

          2、誰(shuí)的衣服比較大?誰(shuí)的比較小?

          3、拿出兩件衣服實(shí)際比比看,哪一件比較大?

          (五)教師繼續(xù)將準(zhǔn)備好的衣物,輪流展示并討論:哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

          (六)再請(qǐng)剛才上臺(tái)的兩位幼兒分別站在兩邊,請(qǐng)其他幼兒上臺(tái)拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習(xí),將適合的衣物分別放到臺(tái)上兩位幼兒的手中。

          (七)教師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書,并提問(wèn):說(shuō)說(shuō)看,畫面上琪琪和小威,誰(shuí)是女生?誰(shuí)是男生?誰(shuí)的身體比較大?誰(shuí)的身體比較小?請(qǐng)用圖卡實(shí)際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

          (八)教師可在教室角落準(zhǔn)備大小不同的玩偶及衣物,讓幼兒多些操作機(jī)會(huì),以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

          (九)幼兒可將圖卡重復(fù)操作后,直接粘貼在幼兒用書上。

          小結(jié):讓幼兒能分辨大小,并且通過(guò)操作圖卡,學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配,并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          幼兒能正確說(shuō)出大和小。

          幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對(duì)應(yīng)的人物圖片上。

        10、玩具分類小班數(shù)學(xué)—幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

          2.發(fā)展初步的概括能力。

          3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          二、重點(diǎn)與難點(diǎn)分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

          三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1.各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……。

          2.分類盒、標(biāo)記卡。

          四、設(shè)計(jì)思路對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同,即把有共同屬性的物體挑出來(lái),如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類標(biāo)準(zhǔn),然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。

          五、活動(dòng)流程操作探索—求同,分類—分組討論—說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)—鞏固操作

          1.通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實(shí)物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小),有按物件的兩種特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

          2.通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說(shuō)明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。

          3.鞏固操作時(shí)要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

        11、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

          ③電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。