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        小班美術(shù)活動(dòng)《好吃的蘿卜》教案反思

        《小班美術(shù)活動(dòng)《好吃的蘿卜》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)活動(dòng)《好吃的蘿卜》教案反思

        1、小班美術(shù)活動(dòng)《好吃的蘿卜》教案反思

          【活動(dòng)意圖】

          小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

          2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          難點(diǎn):能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入、引起興趣

          1、播放生日歌,出示背景圖。今天會(huì)是誰的生日?

          2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

          3、小兔會(huì)買什么菜?(出示紅蘿卜)

          4、紅蘿卜長的什么樣?

          二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

          1、出示棉簽示范畫蘿卜。

          (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

          示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

          運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。

          (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

          2、練習(xí)畫圓。

          三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

          1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

          2、幼兒作畫。

          要求:

          (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

          (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

          (3)畫出封閉的圓。

          3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。

          (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

          (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

          1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

          2、共同唱生日快樂歌。

          【活動(dòng)反思】

          在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

        2、小班主題教案《好吃的蘿卜》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié),在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見,取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富,有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認(rèn)識(shí)蘿卜但小班的對(duì)蘿卜的種類和營養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類,表達(dá)分類的過程;鞏固幼兒對(duì)蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識(shí)。通過小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜等情景,引導(dǎo)有人積極參與活動(dòng),從而獲得新的感悟,對(duì)這些問題特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

          2 幼兒樂于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

          3 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1 讓幼兒大膽對(duì)蘿卜進(jìn)行探索,并能大膽表達(dá)出來,與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。

          2 拓展幼兒對(duì)蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識(shí)并參與到活動(dòng)當(dāng)中去。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子若干。

          2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn),有所熟悉。

        活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣(情景:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

          (1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。

          (2) 簡單介紹觀察蘿卜的要求。

          2、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

          (1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

          (2) 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的?

          (3) 拓展幼兒對(duì)蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識(shí)

          (4) 利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

          3、操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

          (1)要求:小兔收了那么多蘿卜,想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)

          (2) 操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺糾正。<來.源快思教.案網(wǎng)>教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程,與全班幼兒一起分享

          (3) 評(píng)價(jià):小組代表介紹,集體評(píng)價(jià),然后把蘿卜送回家。

          4、活動(dòng)延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》

        教學(xué)反思

          1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到激發(fā)幼兒對(duì)熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2在教師的引導(dǎo)下,幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己 。

          3幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中能夠和教師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。

          4如果讓我重新上這次課,我會(huì)讓幼兒一起先分享經(jīng)驗(yàn),然后老師再加以引導(dǎo),把活動(dòng)目標(biāo)再重新定位,達(dá)到更好的效果。

        3、小班美術(shù)教案《好吃的糖豆豆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)畫封閉圓,并體驗(yàn)豐富色彩。

          2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種顏色的顏料,棉簽,畫有瓶子形狀的繪畫紙。

        活動(dòng)過程

          1、演示與討論

          (1)小朋友知道這是什么嗎?糖豆豆,看看它在哪里啊?(瓶子里)知道它是怎么進(jìn)去的嗎?(裝進(jìn)去的)對(duì),剛才熊寶寶打電話告訴李老師,(快思老師.教案網(wǎng)出處)說今天是它的生日,它想邀請(qǐng)李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會(huì),小朋友想不想去啊,(想)老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了,看這是李老師為熊寶寶準(zhǔn)備的生日禮物,小朋友想不想為熊寶寶準(zhǔn)備生日禮物啊,(想)今天李老師為小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的瓶子,請(qǐng)小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆,看誰裝得多,裝的顏色豐富,一會(huì)熊寶寶就請(qǐng)誰吃糖豆豆。

          (2)請(qǐng)每位小朋友選一個(gè)自己喜歡的顏色,來往瓶子里裝糖豆豆,小綿簽的本領(lǐng)可大了,能把無顏六色的糖豆的都裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里,小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦。

          (3)請(qǐng)小朋友看一看,老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里的。

          2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙

          (1)小朋友看著是什么呀?(瓶子)小朋友知道這個(gè)瓶子是干什么用的嗎?(裝糖豆豆),今天老師就請(qǐng)小朋友用這些顏色豐富的顏料,把無顏六色的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里。

          (2)教師邊示范邊講解。

          二:創(chuàng)作要求

          1、要把無顏六色的糖豆豆,都裝進(jìn)這個(gè)瓶子里,這樣瓶寶寶就會(huì)變得更漂亮了。

          2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。

          三;幼兒作畫,教師指導(dǎo)

          引導(dǎo)幼兒大膽作畫,并換不同的顏色。

          四:引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          請(qǐng)小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。

          五:活動(dòng)結(jié)束

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        4、小班美術(shù)教案反思《好吃的蘿卜》

          設(shè)計(jì)意圖:

          小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

          2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入、引起興趣

          1、播放生日歌。

          出示背景圖。今天會(huì)是誰的生日?

          2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

          3、小兔會(huì)買什么菜?(出示紅蘿卜)

          4、紅蘿卜長的什么樣?

          二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

          1、出示棉簽示范畫蘿卜。

          (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

          小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

          示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

          運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。

          (2)圓圓的蘿卜缺什么?[教案來自:快思教案網(wǎng).](葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

          2、練習(xí)畫圓。

          三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

          1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

          2、幼兒作畫。

          要求:

          (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

          (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

          (3)畫出封閉的圓。

          3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。

          (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

          (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

          1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

          2、共同唱生日快樂歌。

          活動(dòng)反思:

          在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

        5、小班社會(huì)教案反思《好吃的蘿卜》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié),在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見,取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富,有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認(rèn)識(shí)蘿卜但小班的對(duì)蘿卜的種類和營養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類,表達(dá)分類的過程;鞏固幼兒對(duì)蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識(shí)。通過小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜等情景,引導(dǎo)有人積極參與活動(dòng),從而獲得新的感悟,對(duì)這些問題特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

          2 幼兒樂于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

          3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5 探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1 讓幼兒大膽對(duì)蘿卜進(jìn)行探索,并能大膽表達(dá)出來,與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。

          2 拓展幼兒對(duì)蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識(shí)并參與到活動(dòng)當(dāng)中去。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子若干。

          2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn),有所熟悉。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣(情景:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

          (1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。

          (2) 簡單介紹觀察蘿卜的要求。

          2、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

          (1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

          (2) 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的?

          (3) 拓展幼兒對(duì)蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識(shí)

          (4) 利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

          3、操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

          (1)要求:小兔收了那么多蘿卜,想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)

          (2) 操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺糾正。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程,與全班幼兒一起分享

          (3) 評(píng)價(jià):小組代表介紹,集體評(píng)價(jià),然后把蘿卜送回家。

          4、活動(dòng)延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》

          教學(xué)反思

          1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到激發(fā)幼兒對(duì)熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2在教師的引導(dǎo)下,幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己 。

          3幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中能夠和教師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。

          4如果讓我重新上這次課,我會(huì)讓幼兒一起先分享經(jīng)驗(yàn),然后老師再加以引導(dǎo),把活動(dòng)目標(biāo)再重新定位,達(dá)到更好的效果

        6、小班美術(shù)活動(dòng)教案《好吃的蘿卜》含反思

          【活動(dòng)意圖】

          小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

          2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          難點(diǎn):能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入、引起興趣

          1、播放生日歌,出示背景圖。今天會(huì)是誰的生日?

          2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

          3、小兔會(huì)買什么菜?(出示紅蘿卜)

          4、紅蘿卜長的什么樣?

          二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

          1、出示棉簽示范畫蘿卜。

          (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

          示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

          運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。

          (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

          2、練習(xí)畫圓。

          三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

          1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

          2、幼兒作畫。

          要求:

          (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

          (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

          (3)畫出封閉的圓。

          3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。

          (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

          (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

          1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

          2、共同唱生日快樂歌。

          【活動(dòng)反思】

          在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《好吃的棒棒糖》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動(dòng)中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗(yàn)在游戲情境中繪畫的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

          2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。

          材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          導(dǎo)語:今天,老師帶來了一位小客人-小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

          提問:小熊最近在忙些什么呀?

          做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

          二、觀察實(shí)物,初步感知提問:棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

          小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

          三、教師示范,講解方法

          1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

          提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

          2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

          導(dǎo)語:五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

          兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

          過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

          我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

          介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

          (1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語:能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

          (2)個(gè)別幼兒示范操作。

          提問:哪個(gè)能干的小朋友愿意上來來試一試做個(gè)棒棒糖呢?

          不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

          四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

          五、幼兒欣賞作品,教師評(píng)價(jià)。

          提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來說說吧?

          小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?,小班幼兒年齡小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

        8、小班美術(shù)教案《好吃的西瓜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)曲線的畫法,并嘗試運(yùn)用曲線。

          2.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          西瓜,畫有西瓜外輪廓線的畫紙

          活動(dòng)過程

          1.教師談話導(dǎo)入:夏天到了,什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。

          2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:我們來到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

          3.教師講解繪畫的方法。

          (1)教師出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣,引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。

          (2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫,并說兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

          4.幼兒自由繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

          5.幼兒作品展示。教師講評(píng)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《好吃的蘿卜》教案反思

          小班美術(shù)《好吃的蘿卜》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)意圖:

          小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

          2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          7、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入、引起興趣

          1、播放生日歌。

          出示背景圖。今天會(huì)是誰的生日?

          2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

          3、小兔會(huì)買什么菜?(出示紅蘿卜)

          4、紅蘿卜長的什么樣?

          二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

          1、出示棉簽示范畫蘿卜。

          (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

          小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

          示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

          運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。

          (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

          2、練習(xí)畫圓。

          三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

          1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

          2、幼兒作畫。

          要求:

          (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

          (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

          (3)畫出封閉的圓。

          3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。

          (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

          (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

          1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

          2、共同唱生日快樂歌。

          活動(dòng)反思:

          在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

        10、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《好吃的餅干》教案反思

          小班美術(shù)《好吃的餅干》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

          2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。

          3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          7.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人一份橡皮泥。

          2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。

          3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

          4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師出示布偶 “今天,是小熊的生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”

          “小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?

          二、說餅干

          1.問:你想做什么形狀的餅干? 幼兒說(圓形、正方形、三角形……)

          師出示各種形狀的餅干和漢字(如:橢圓形)

          2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過的餅干有花紋嗎?

          問:你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?

          幼兒說。

          三、師示范

          師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?

          A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。

          B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

          C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。

          D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。

          四.幼兒操作

          1.師放背景音樂

          2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。

          3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。

          4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……” 師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。

          五.結(jié)束

          師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎? 請(qǐng)幼兒先去洗手,再來吃餅干。

          活動(dòng)反思:

          我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。

        11、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《好吃的葡萄》教案反思

          小班美術(shù)《好吃的葡萄》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

          2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

          3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件《好吃的葡萄》。

          2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。

          活動(dòng)過程:

          一、猜一猜:葡萄

          教師出謎面,請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。

          二、觀察葡萄,引起興趣。

          1.教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀察葡萄外形特征。

          2.提問:你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)

          三、教師示范手指作畫。

          伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫紙上的葡萄藤。)

          四、交待作畫要求,幼兒操作。

          1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面

          2、作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

          3、注意桌面的清潔。

          五、 展示幼兒作品,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中指出:“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?!备鶕?jù)這些精神,在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn)。

        12、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《好吃的烤面包》教案反思

          小班美術(shù)《好吃的烤面包》教案

          設(shè)計(jì)意圖:

          面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。面包獨(dú)特的制作方法不僅吸引著孩子,更令孩子神往,有時(shí),他們會(huì)在角色游戲中去嘗試,過一把癮。為了順應(yīng)幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求,我們選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動(dòng),旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學(xué)習(xí)涂色的技能,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。

          2、大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

          3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          7、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          鞏固對(duì)四種常見顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)涂色,體驗(yàn)玩色的快樂。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)會(huì)蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          (1)、活動(dòng)前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間,觀看面包師傅制作面包的過程。

          (2)、人手一張畫有面包形的畫紙

          黃色、棕色的油畫棒

          紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經(jīng)認(rèn)識(shí))

          水粉畫筆、小毛巾

          (3)、兔媽媽頭飾一個(gè)、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱

          教學(xué)過程:

          1、導(dǎo)入——講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣。

          以兔媽媽的身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動(dòng)物,我是兔媽媽,是森林里有名的面包師,我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看,小動(dòng)物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了,現(xiàn)在我都想收一些徒弟,把我自己做面包的本領(lǐng)都教給他們??墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟,真是著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當(dāng)我的兔寶寶,我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎?”

          2、傾聽故事,進(jìn)入情境。

          教師示范 ──“烤面包”

         ?、?、先卷起袖子,取出白色面包。

         ?、?、介紹“果醬”,認(rèn)識(shí)顏色。(瞧,媽媽帶來了許多果醬,先來考考兔寶寶們,這是什么顏色的水果醬?),幼兒回答?,F(xiàn)在開始涂“果醬”了

          示范蘸色、平涂的方法。

         ?、?把面包掰開,涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來一點(diǎn)吧:蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的;我還想來點(diǎn)綠色的蘋果醬,蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回顏料盤里。再來點(diǎn)紫色的葡萄醬吧,蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回哪個(gè)盤呀?這兒對(duì)嗎?放回哪里去呢?對(duì)啦,如果放錯(cuò)了,果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。

         ?、芸久姘F(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關(guān)。烤一會(huì)兒,面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色),再烤一會(huì)兒,面包烤得有點(diǎn)焦了,(老師再在面包邊上涂上棕色。)

         ?、菡故咀龊玫拿姘?。好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,噢,里面全是果醬了,真好吃。

          幼兒邊傾聽,邊觀察,幼兒應(yīng)答

          幼兒邊傾聽邊觀察教師整個(gè)制作過程,并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。

          3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”,教師巡回指導(dǎo)

          ①、詢問幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對(duì)常見顏色的認(rèn)識(shí)。

         ?、?、提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

          ③、提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點(diǎn)焦。

          作品評(píng)價(jià)——展示幼兒的“烤面包”,請(qǐng)客人“品嘗”

         ?、佟⑻崾荆好姘竞昧?,聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?

          ②、引導(dǎo):請(qǐng)小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

         ?、?、幼兒自由地展示作品,并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。

          活動(dòng)反思:

          讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動(dòng)中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。

        13、幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的魚》反思

          過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物

          小班美術(shù)公開課教案《好吃的魚》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤好吃的魚。

          2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,體驗(yàn)幫助小貓的快樂。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠、白手工紙

          2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

          3、背景音樂,視頻儀、DVD、錄音機(jī)

          活動(dòng)重點(diǎn):能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

          活動(dòng)難點(diǎn):涂、撕等技能

          活動(dòng)過程:

          一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣

          過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日,我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚")

          二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

          1.提問:小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?

          引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,(幼兒自由說)師:小朋友說的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實(shí)還要點(diǎn)放生姜,鹽、蔥花等等一些調(diào)料,這樣燒出來的魚才更香哦!

          2、示范燒魚的過程師:現(xiàn)在我們要開始燒魚了,先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色,(邊說邊涂色)涂的時(shí)候呢要涂均勻,順著一個(gè)方向來回涂,盡量不要涂在外面,小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色,瞧,小魚多漂亮啊。然后拿來一個(gè)鍋,在上面放上油(膠水),油要涂滿鍋底哦,注意粘有油的手要在抹布上擦一擦,再把魚放在鍋里,(壓一壓)為了使魚不會(huì)太腥呢,還要在鍋里放幾片生姜,我們用黃色的紙條來撕生姜,要用多少就撕多少,接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上,(可以多放點(diǎn))這樣做出來的魚,會(huì)很香哦,最后,我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去,但是鹽要灑的少一點(diǎn),太多了,魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去,瞧,一盆好吃的魚就做好了。(聞的動(dòng)作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?

          3、幼兒燒魚,教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。

          小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?;@子里的調(diào)料都可以用,不要搶,用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)

          三、評(píng)價(jià)幼兒作品(請(qǐng)小貓吃魚)

          師:小朋友燒的魚都差不多好了,我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上,你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請(qǐng)幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻,調(diào)料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香,那現(xiàn)在我們一起來請(qǐng)出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請(qǐng)你出來)小貓咪咪:小朋友燒的魚真香啊,謝謝你們!

          幼:不用謝!

          小貓咪咪:為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過生日,好嗎?

          四、唱生日歌,結(jié)束活動(dòng)

          反思:

          《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:

          1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

          2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

          3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

          本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟犃艘院螅芘d奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。