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        小班美術領域《泥工—我和我的爺爺奶奶》教案反思

        《小班美術領域《泥工—我和我的爺爺奶奶》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班美術領域《泥工—我和我的爺爺奶奶》教案反思

        1、小班美術領域《泥工—我和我的爺爺奶奶》教案反思

          活動目標:

          1、指導幼兒運用捏出、貼壓、銜接、插入的技能,使用簡單的輔助材料,塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象,進一步對老人的的敬愛之情。

          2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

          活動準備:

          1、設置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”,老人范例。

          2、準備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。

          活動過程:

          1、從昨天的話題談話引題。

          2、將范例擺放在桌面上,讓幼兒仔細觀察后說出制作方法。

          3、教師演示老人的制作方法,重點強調分泥和老人頭部的塑造法。

          分泥:將泥對半分,其中一團塑頭部,另一團再對半分塑頭身和四肢。

          4、幼兒塑造活動,教師巡回指導。

          幼兒塑造出老人后,教師要求幼兒再塑造出一個我自己,最后,將我和我的爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上,幼兒相互欣賞結束活動。

          活動反思:

          本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術,并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

        2、小班下學期美術教案《為爺爺、奶奶做臉譜》含反思

        活動目標:

          1、嘗試在"臉譜上"正確擺放并粘貼五官。

          2、體驗用自己制作的面具進行游戲的快樂。

          3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        活動準備:

          事先剪好五官、胡須若干,爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料。

        活動過程:

          一、欣賞教師戴上臉譜的表演,引起活動興趣。

          二、教師示范制作臉譜的方法。

          先找出相匹配的五官,然后擺放在臉譜上,最后粘貼。

          三、幼兒制作臉譜。

          1、幼兒自主選擇"爺爺"或"奶奶"的臉譜進行操作。

          2、教師指導,觀察幼兒擺放五官表現(xiàn)爺爺、奶奶的臉部特征。

          四、戴上臉譜,隨著音樂學爺爺、奶奶走路。

        教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        3、小班美術教案《泥工―小蝸?!泛此?/h3>

          【活動目標】

          1、學習運用搓長、由內向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。

          2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          【活動準備】

          橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

          【教學重點與難點】

          搓適當長度進行盤圓,用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

          【教學方法與手段】

          示范講解法;實物輔助教學。

          一、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。

          1、出示蝸牛圖片,引導幼兒觀察。

          2、提問:“這是什么?它長的什么樣子?”

          二、引導幼兒學習用橡皮泥制作“蝸牛”。

          1、幫助幼兒感知制作方法。

          教師出示事先做好的蝸牛,“小朋友,你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

          2、討論制作方法。

          教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

          制作方法:先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

          3、指導幼兒進行操作。

          在幼兒操作的過程中,教師重點指導個別能力較弱的幼兒,(快思 www.banzhuren.cn)幫助他們完成蝸牛的制作。

          三、結束評講活動。

          1、請幼兒相互欣賞作品。

          2、引導幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

          3、講評幼兒作品。

          活動反思:

          本次活動的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

        4、小班美術泥工教案《我和我的爺爺奶奶》含反思

          活動目標:

          1、指導幼兒運用捏出、貼壓、銜接、插入的技能,使用簡單的輔助材料,塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象,進一步對老人的的敬愛之情。

          2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準備:

          1、設置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”,老人范例。

          2、準備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。

          活動過程:

          1、從昨天的話題談話引題。

          2、將范例擺放在桌面上,讓幼兒仔細觀察后說出制作方法。

          3、教師演示老人的制作方法,重點強調分泥和老人頭部的塑造法。

          分泥:將泥對半分,其中一團塑頭部,另一團再對半分塑頭身和四肢。

          4、幼兒塑造活動,教師巡回指導。

          幼兒塑造出老人后,教師要求幼兒再塑造出一個我自己,最后,將我和我的爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上,幼兒相互欣賞結束活動。;來源;快思老師教案網(wǎng);

          活動反思:

          本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術,并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

        5、小班美術泥工教案《好吃的冰棒》含反思

          活動目標:

          1.喜歡玩泥,對泥工活動感興趣。

          2.能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

          活動準備:

          1.將橡皮泥分桌擺放。

          2.冰棒圖片,冰棍棒人手一份。

          活動過程:

          1.創(chuàng)設小象買冰棒的情境,引發(fā)幼兒活動興趣。

          (1)教師頭戴小象頭飾玩具,模仿小象聲音買叫賣,又香又甜的冰棒誰來買啊!

          (2)教師從盒子里掏出冰棒,邊掏邊提問:這是什么呀?什么形狀的?什么顏色的?(有代表性的)

          (3)將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,讓幼兒親自感知一下。

          2.交待制作要求,引導幼兒捏泥。

          (1)教師引發(fā)活動興趣:小象帶來了這么多水果,它聽說我們班小朋友的手特別能干,能捏出好多的水果是嗎?那我們做些水果送給小象吧!

          (2)教師介紹材料及制作要求。

          (3)教師示范講解:我喜歡蘋果微,我拿一塊紅泥,放在手心里……

          (取泥---團圓---用輔助材料做蘋果瓣和葉子---放在展架上)

          3.幼兒捏泥,教師指導。重點引導幼兒練習團圓的技能。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"

          4.幼兒作品展示。

          幼兒將制作的冰棒展示架上,教師引導幼兒欣賞作品,用小象的口吻鼓勵幼兒。

          活動反思:

          本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術,并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

        6、小班教案《我愛爺爺奶奶》含反思

        活動目標:

          在活動中,激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感,樂意表達對爺爺奶奶的愛。

          能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        活動準備:

          重陽糕等、音樂等

        活動過程:

          一、親親我,情感激發(fā)

          1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日,老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié),大家歡迎

          2、放音樂(親親我)

          老師親親寶寶,老師為什么要親親寶寶?(喜歡寶寶)還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)

          爺爺奶奶也愛寶寶,所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎?(愛)那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎?

          二、爺爺奶奶吃糕,學習分享

          1、今天是過重陽節(jié),老師準備了重陽糕,我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎?

          2、幼兒拿起重陽糕,請爺爺奶奶吃,邊送邊說:“節(jié)日快樂!”爺爺奶奶先吃,寶寶一起分享

          3、重陽糕什么味道的?(香香的,甜甜的、軟軟的)

          老師小結:爺爺奶奶真辛苦,我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃,這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。

          三、捶捶背,表達關愛

          1、我們吃了重陽糕,心里真高興!爺爺奶奶也很高興!我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎?

          2、幼兒學習怎樣捶背

          3、幼兒給爺爺奶奶捶背,一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

          老師小結:以后爺爺奶奶干活辛苦的時候,身體不舒服的時候,我們都要給奶奶捶捶背。

        活動反思:

          整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習俗,體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

          整個活動分為了三個環(huán)節(jié),整個活動以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換,從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬,這其中在這三個環(huán)節(jié)應該說很好的幫助了孩子進行轉換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

        7、幼兒園小班美術領域《泥工—我和我的爺爺奶奶》教案反思

          活動目標:

          1、指導幼兒運用捏出、貼壓、銜接、插入的技能,使用簡單的輔助材料,塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象,進一步對老人的的敬愛之情。

          2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

          活動準備:

          1、設置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”,老人范例。

          2、準備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。

          活動過程:

          1、從昨天的話題談話引題。

          2、將范例擺放在桌面上,讓幼兒仔細觀察后說出制作方法。

          3、教師演示老人的制作方法,重點強調分泥和老人頭部的塑造法。

          分泥:將泥對半分,其中一團塑頭部,另一團再對半分塑頭身和四肢。

          4、幼兒塑造活動,教師巡回指導。

          幼兒塑造出老人后,教師要求幼兒再塑造出一個我自己,最后,將我和我的爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上,幼兒相互欣賞結束活動。

          活動反思:

          本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術,并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

        8、幼兒園小班美術領域《泥工—好吃的冰棒》教案反思

          活動目標:

          1.喜歡玩泥,對泥工活動感興趣。

          2.能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

          活動準備:

          1.將橡皮泥分桌擺放。

          2.冰棒圖片,冰棍棒人手一份。

          活動過程:

          1.創(chuàng)設小象買冰棒的情境,引發(fā)幼兒活動興趣。

          (1)教師頭戴小象頭飾玩具,模仿小象聲音買叫賣,又香又甜的冰棒誰來買啊!

          (2)教師從盒子里掏出冰棒,邊掏邊提問:這是什么呀?什么形狀的?什么顏色的?(有代表性的)

          (3)將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,讓幼兒親自感知一下。

          2.交待制作要求,引導幼兒捏泥。

          (1)教師引發(fā)活動興趣:小象帶來了這么多水果,它聽說我們班小朋友的手特別能干,能捏出好多的水果是嗎?那我們做些水果送給小象吧!

          (2)教師介紹材料及制作要求。

          (3)教師示范講解:我喜歡蘋果微,我拿一塊紅泥,放在手心里……

          (取泥---團圓---用輔助材料做蘋果瓣和葉子---放在展架上)

          3.幼兒捏泥,教師指導。重點引導幼兒練習團圓的技能。

          4.幼兒作品展示。

          幼兒將制作的冰棒展示架上,教師引導幼兒欣賞作品,用小象的口吻鼓勵幼兒。

          活動反思:

          本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術,并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。