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        小班美術(shù)說(shuō)課稿《蔬菜印畫(huà)一一美麗的花衣服》藝術(shù)活動(dòng)反思

        《小班美術(shù)說(shuō)課稿《蔬菜印畫(huà)一一美麗的花衣服》藝術(shù)活動(dòng)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)說(shuō)課稿《蔬菜印畫(huà)一一美麗的花衣服》藝術(shù)活動(dòng)反思

        1、小班美術(shù)說(shuō)課稿《蔬菜印畫(huà)一一美麗的花衣服》藝術(shù)活動(dòng)反思

          一、說(shuō)教材:

          《蔬菜印畫(huà)》是選自華東師大建構(gòu)教材中班的一個(gè)活動(dòng),但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我在制定目標(biāo)和過(guò)程中做了相應(yīng)改動(dòng)。孩子的天性就喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),他們?cè)趯?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中提高了自己的動(dòng)手能力,表達(dá)了自己的天真想法;所以,作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間,運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,來(lái)豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)。

          二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

          活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺(jué)得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循"緊湊、精練、突出教育性"的原則,依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析,吸取人本主義的理念,從滿足幼兒"認(rèn)知、情感、能力"的角度出發(fā),結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo),我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

          2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。

          3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          重點(diǎn):用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。

          難點(diǎn):要求均勻蘸色,不混色,并找對(duì)蔬菜和顏色的"家"。

          三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒通過(guò)對(duì)環(huán)境、材料的相互作用,獲得發(fā)展,新《綱要》指出"要為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件"。為此,我提供了以下準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。

          2.教具準(zhǔn)備:一個(gè)沒(méi)有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫(huà)紙。

          四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

          本次活動(dòng)我用了情節(jié)的導(dǎo)入,利用"娃娃"沒(méi)有漂亮的衣服穿,讓小朋友萌發(fā)幫助"娃娃"的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后的評(píng)價(jià)作品也讓"娃娃"來(lái)挑選評(píng)價(jià),和開(kāi)頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。

          1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

          讓小朋友想一想,"娃娃"為什么會(huì)哭?集中了幼兒的注意力,萌發(fā)幫助"娃娃"的情感,為下面的拓印衣服做鋪墊。

          2.教師講述并示范拓印方法

          這環(huán)節(jié)是重點(diǎn),教師在講述的時(shí)候需要把拓印的方法和一些在印畫(huà)時(shí)的常規(guī)教授下去,但又不能用生硬死板的語(yǔ)言來(lái)講解,所以我用了一首兒歌讓幼兒來(lái)了解拓印的方法和不混色的要求。"藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家"。

          3.幼兒自己動(dòng)手操作

          在幼兒自己動(dòng)手操作拓印時(shí),教師要巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒大膽操作,并處理一些突發(fā)的事情,如幼兒手上沾到顏料時(shí)應(yīng)該怎么處理?蔬菜顏料蘸不到時(shí)應(yīng)該想上面辦法等?

          4.作品的展示和評(píng)價(jià)

          "娃娃"很高興,因?yàn)樾∨笥褳樗隽诉@么多件漂亮的衣服,她都不知道該穿哪一件。利用"娃娃"挑選最漂亮的衣服,讓大家都來(lái)評(píng)價(jià)一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用,讓整個(gè)活動(dòng)有"頭"有"尾"。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        2、小班美術(shù)教案《蔬菜印畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

          2.通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

          3.通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種已切好的適合印制的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

          2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。

          3.梵高的《向日葵》PPT

          4.裝有顏料的盤(pán)子.抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一.調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).

          1.(出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。

          2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述:花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。

          二.欣賞梵高作品《向日葵》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上.

          1.今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)???,它漂亮嗎?哪里好看.

          2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))

          三.認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料,討論蔬菜印畫(huà)的方法.

          1.今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.

          2.教師講解并演示印畫(huà)的方法:先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

          四.在教師指導(dǎo)下印畫(huà).

          1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà),如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà),并把用過(guò)的蔬菜放回原處。

          五.集體欣賞.

          1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.

          2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)反思:

          幼兒對(duì)印畫(huà)非常感興趣,同時(shí)充分鍛煉了自己對(duì)色彩的認(rèn)知能力,并培養(yǎng)了良好的作畫(huà)習(xí)慣。在活動(dòng)中,我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫(huà),表現(xiàn)出五顏六色的花。但從活動(dòng)的完成過(guò)程中,我們看到幼兒的表現(xiàn)形式還是比較單一的,他們多使用一個(gè)色彩完成一幅作品。不過(guò),值得欣慰的是,大部分寶寶們都能夠?qū)⑹卟苏簼M顏料,以保證每個(gè)蔬菜印出的形狀的完整;同時(shí),部分寶寶在構(gòu)圖時(shí)還能夠關(guān)注整體布局,既不重復(fù)印畫(huà),又能將畫(huà)紙占滿。

          在本次活動(dòng)中,大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫(huà)的技巧,同時(shí)我們?cè)诨顒?dòng)中能夠注意到活動(dòng)中的衛(wèi)生問(wèn)題,為他們穿上包包衣,提醒幼兒注意衣袖等,避免了臟亂,也保證了幼兒手上、衣服和畫(huà)面的整潔。不過(guò),我在顏料的調(diào)制過(guò)程中,將顏料調(diào)的過(guò)稀了,這也造成了部分幼兒畫(huà)面的晾曬過(guò)程中,出現(xiàn)了顏料流動(dòng)而導(dǎo)致畫(huà)面臟亂的現(xiàn)象,以后需要多注意。

        3、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《蔬菜印畫(huà)》含反思

        活動(dòng)內(nèi)容:

          繪畫(huà)《蔬菜印畫(huà)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能嘗試用藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),初步感知印畫(huà)的方法。

          2、通過(guò)蔬菜印畫(huà),感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,豐富幼兒的想象。

          3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤(pán)5個(gè),濕手帕5塊,長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

          2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

          今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(教師:PPT課件逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

          2、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示教師自制范畫(huà))你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

          3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

          蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

          4、出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          5、幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。

          選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

          6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

          孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

          幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà),提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。

          幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫(huà)方法

          7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

          將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

          你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

        4、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉印畫(huà)》小班美術(shù)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉涂上顏色進(jìn)行印畫(huà)。

          2.通過(guò)用刷子將樹(shù)葉刷上顏料印畫(huà)來(lái)完成大樹(shù)。

          3.養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣,感受樹(shù)葉的美。

          4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.不同形狀、大小、顏色的樹(shù)葉。

          2.繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示畫(huà)好的大樹(shù),引起幼兒制作興趣。

          2.介紹樹(shù)葉的印畫(huà)方法。

          師:你想變一顆秋天的什么樹(shù)啊?它的樹(shù)葉是什么樣子的?

          (選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹(shù)葉刷上薄薄的顏料,印在樹(shù)枝周圍使大樹(shù)上長(zhǎng)滿葉子。)

          3.幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。

          鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫(huà),會(huì)選擇同一種形狀的樹(shù)葉印在樹(shù)枝的不同地方。

          4.共同欣賞“秋天的樹(shù)”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

          評(píng)價(jià):

          1.會(huì)分類選擇樹(shù)葉的形狀進(jìn)行印畫(huà)。

          2.會(huì)在大樹(shù)桿的周圍印上樹(shù)葉。

          展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)

          師:說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了?(師簡(jiǎn)單講評(píng))

          ——師:看著彩色的樹(shù)葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

          附兒歌

          片片飛來(lái)像蝴蝶

          秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,

          紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,

          片片飛來(lái)像蝴蝶。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)是樹(shù)葉拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹(shù)葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

        5、小班美術(shù)說(shuō)課稿《蔬菜印畫(huà)一一美麗的花衣服》藝術(shù)活動(dòng)反思

          一、說(shuō)教材:

          《蔬菜印畫(huà)》是選自華東師大建構(gòu)教材中班的一個(gè)活動(dòng),但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我在制定目標(biāo)和過(guò)程中做了相應(yīng)改動(dòng)。孩子的天性就喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),他們?cè)趯?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中提高了自己的動(dòng)手能力,表達(dá)了自己的天真想法;所以,作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間,運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,來(lái)豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)。

          二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

          活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺(jué)得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循"緊湊、精練、突出教育性"的原則,依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析,吸取人本主義的理念,從滿足幼兒"認(rèn)知、情感、能力"的角度出發(fā),結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo),我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

          2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。

          3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          重點(diǎn):用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。

          難點(diǎn):要求均勻蘸色,不混色,并找對(duì)蔬菜和顏色的"家"。

          三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒通過(guò)對(duì)環(huán)境、材料的相互作用,獲得發(fā)展,新《綱要》指出"要為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件"。為此,我提供了以下準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。

          2.教具準(zhǔn)備:一個(gè)沒(méi)有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫(huà)紙。

          四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

          本次活動(dòng)我用了情節(jié)的導(dǎo)入,利用"娃娃"沒(méi)有漂亮的衣服穿,讓小朋友萌發(fā)幫助"娃娃"的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后的評(píng)價(jià)作品也讓"娃娃"來(lái)挑選評(píng)價(jià),和開(kāi)頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。

          1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

          讓小朋友想一想,"娃娃"為什么會(huì)哭?集中了幼兒的注意力,萌發(fā)幫助"娃娃"的情感,為下面的拓印衣服做鋪墊。

          2.教師講述并示范拓印方法

          這環(huán)節(jié)是重點(diǎn),教師在講述的時(shí)候需要把拓印的方法和一些在印畫(huà)時(shí)的常規(guī)教授下去,但又不能用生硬死板的語(yǔ)言來(lái)講解,所以我用了一首兒歌讓幼兒來(lái)了解拓印的方法和不混色的要求。"藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家"。

          3.幼兒自己動(dòng)手操作

          在幼兒自己動(dòng)手操作拓印時(shí),教師要巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒大膽操作,并處理一些突發(fā)的事情,如幼兒手上沾到顏料時(shí)應(yīng)該怎么處理?蔬菜顏料蘸不到時(shí)應(yīng)該想上面辦法等?

          4.作品的展示和評(píng)價(jià)

          "娃娃"很高興,因?yàn)樾∨笥褳樗隽诉@么多件漂亮的衣服,她都不知道該穿哪一件。利用"娃娃"挑選最漂亮的衣服,讓大家都來(lái)評(píng)價(jià)一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用,讓整個(gè)活動(dòng)有"頭"有"尾"。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        6、小班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《瓶口印畫(huà)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。

          2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。

          3.對(duì)色彩有興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          6.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          7.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)花瓶知道它的作用。

          2.材料準(zhǔn)備:

          (1)教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

          (2)幼兒用材料:有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入

          1.出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶,引出主題。(對(duì)比兩個(gè)花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處,知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢?為什么?

          2.交流討論:幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。

          你們的家里有沒(méi)有花瓶?它是什么樣子的?

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1.欣賞藝術(shù)花瓶,激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

          引導(dǎo)語(yǔ):這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的?

          2.感受瓶口印畫(huà)的操作方法。

          (1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)

          (2)小結(jié):小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿,然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦!

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)引導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!

          2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

          3.教師巡回指導(dǎo),提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。

          四、欣賞評(píng)議

          1.幼兒間相互欣賞作品。

          2.教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品,拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習(xí)。

          五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品。

          活動(dòng)反思:

          為了讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識(shí),采用了請(qǐng)幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式,較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作,情況有一下四種:

          1.受過(guò)不太符合現(xiàn)代理念的繪畫(huà)指導(dǎo),使孩子對(duì)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心,不敢動(dòng)手。

          2.目的性意識(shí)淡薄,無(wú)所事事。

          3.傾聽(tīng)習(xí)慣差,無(wú)法明確教師的要求。

          4.能力因素。

          以上情況,都無(wú)法急于求成,只有堅(jiān)持長(zhǎng)期有針對(duì)性地引導(dǎo),一定能見(jiàn)到成效。具體策略有:

          1.繼續(xù)給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

          2.注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          3.注意家園共育,給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。

        7、幼兒園紙團(tuán)印畫(huà)《媽媽的花裙子》小班美術(shù)教案反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法裝飾裙子并注意畫(huà)面風(fēng)格。

          2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà),注意畫(huà)面的布局。

          3、保持桌面和衣服的整潔,體驗(yàn)親手為媽媽裝飾裙子的快樂(lè)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件:花色與紙團(tuán)印花相似的媽媽裙子

          2、各色顏料、紙團(tuán)若干擦手巾 抹布

          【活動(dòng)建議】

          一、參觀“裙子展覽會(huì)”,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          教師:小朋友,你喜歡哪一條裙子?看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什么樣子的? 二、幼兒學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的形式幫助媽媽裝飾裙子。

          1、創(chuàng)設(shè)給媽媽裝飾漂亮的舞會(huì)裙子的情境,激發(fā)幼兒的制作興趣。

          教師:媽媽要去參加一個(gè)重要的舞會(huì),請(qǐng)你幫媽媽設(shè)計(jì)一條漂亮的花裙子吧!2、教師示范紙團(tuán)印畫(huà)的方法,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用小手抓住紙團(tuán)上方,輕輕蘸一下, 重重的印下去;用完的紙團(tuán)要放到小筐里。

          3、幼兒嘗試練習(xí)紙團(tuán)印畫(huà)。

          教師請(qǐng)幼兒練習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà),感受紙團(tuán)印花的樂(lè)趣和技巧。

          4、幼兒印畫(huà),教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進(jìn)行印畫(huà),使裙子色彩繽紛。

          (1)教師播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè),幼兒自由作畫(huà).

          (2)巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒.

          (3)提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈整潔,注意畫(huà)面顏色的布局. 三、作品展示:

          將幼兒作品張貼在展板上,幼兒欣賞并交流教師:你喜歡哪一件裙子?為什么?

          你的裙子送給媽媽的時(shí)候你想跟媽媽說(shuō)什么?

          活動(dòng)延伸:

          教師將美術(shù)作品材料填充到班級(jí)活動(dòng)區(qū)內(nèi),供幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)媽媽的裙子或是設(shè)計(jì)送給小伙伴的裙子。

          活動(dòng)反思:

          當(dāng)然本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處,也是我今后努力和思考的方向:在活動(dòng)可以整合更多的內(nèi)容。如在活動(dòng)中,可以讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán),因?yàn)楝F(xiàn)在已是大班下學(xué)期了,幼兒已有團(tuán)紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)和能力。讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán),而不用老師事先團(tuán)好。細(xì)節(jié)部分要處理更完善。如:工具的介紹、要求的交代,觀察等。評(píng)價(jià)部分還要更詳細(xì)一點(diǎn)。并讓幼兒自我評(píng)價(jià),充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的自主地位和作用。總之,本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我是收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么,下次的活動(dòng)應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)大班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。

        8、小班美術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫(huà)教案反思

          設(shè)計(jì)思路:

          《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物,引導(dǎo)幼兒感受大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見(jiàn)的一種食物,而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此,我以蔬菜為主要工具,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況,設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫(huà)這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在“玩中學(xué)”,增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),初步感知印畫(huà)的方法。

          2. 通過(guò)蔬菜印畫(huà),感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,豐富幼兒的想象。

          3. 養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

          4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5. 作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料,調(diào)色盤(pán)5個(gè),濕手帕5塊,長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

          2.教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

          今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們教室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

          2.蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫(huà))你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

          3.教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

          蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

          4.出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          5.幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。

          選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上顏色,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

          老師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

          6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

          孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

          幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà),提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫(huà)方法

          7.展示作品,欣賞漂亮的桌布。

          將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

          并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

          活動(dòng)反思:

          幼兒對(duì)印畫(huà)非常感興趣,同時(shí)充分鍛煉了自己對(duì)色彩的認(rèn)知能力,并培養(yǎng)了良好的作畫(huà)習(xí)慣。在活動(dòng)中,我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫(huà),表現(xiàn)出五顏六色的花。但從活動(dòng)的完成過(guò)程中,我們看到幼兒的表現(xiàn)形式還是比較單一的,他們多使用一個(gè)色彩完成一幅作品。不過(guò),值得欣慰的是,大部分寶寶們都能夠?qū)⑹卟苏簼M顏料,以保證每個(gè)蔬菜印出的形狀的完整;同時(shí),部分寶寶在構(gòu)圖時(shí)還能夠關(guān)注整體布局,既不重復(fù)印畫(huà),又能將畫(huà)紙占滿。

          在本次活動(dòng)中,大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫(huà)的技巧,同時(shí)我們?cè)诨顒?dòng)中能夠注意到活動(dòng)中的衛(wèi)生問(wèn)題,為他們穿上包包衣,提醒幼兒注意衣袖等,避免了臟亂,也保證了幼兒手上、衣服和畫(huà)面的整潔。不過(guò),我在顏料的調(diào)制過(guò)程中,將顏料調(diào)的過(guò)稀了,這也造成了部分幼兒畫(huà)面的晾曬過(guò)程中,出現(xiàn)了顏料流動(dòng)而導(dǎo)致畫(huà)面臟亂的現(xiàn)象,以后需要多注意。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案及反思:蔬菜印畫(huà)

          設(shè)計(jì)意圖:由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善,教師常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開(kāi)展。為此,我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們盡量選擇多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒參與美術(shù)活動(dòng),并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動(dòng),以獲得對(duì)所有欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

          2.通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

          3.通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種已切好的適合印制的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

          2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。

          3.梵高的《向日葵》PPT

          4.裝有顏料的盤(pán)子.抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).

          1.(出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。

          2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述:花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。

          二.欣賞梵高作品《向日葵》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上.

          1.今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)。看,它漂亮嗎?哪里好看.

          2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))

          三.認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料,討論蔬菜印畫(huà)的方法.

          1.今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.

          2.教師講解并演示印畫(huà)的方法:先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

          四.在教師指導(dǎo)下印畫(huà).

          1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà),如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà),并把用過(guò)的蔬菜放回原處。

          五.集體欣賞.

          1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的。

          2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒對(duì)印畫(huà)非常感興趣,同時(shí)充分鍛煉了自己對(duì)色彩的認(rèn)知能力,并培養(yǎng)了良好的作畫(huà)習(xí)慣。在活動(dòng)中,我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫(huà),表現(xiàn)出五顏六色的花。但從活動(dòng)的完成過(guò)程中,我們看到幼兒的表現(xiàn)形式還是比較單一的,他們多使用一個(gè)色彩完成一幅作品。不過(guò),值得欣慰的是,大部分寶寶們都能夠?qū)⑹卟苏簼M顏料,以保證每個(gè)蔬菜印出的形狀的完整;同時(shí),部分寶寶在構(gòu)圖時(shí)還能夠關(guān)注整體布局,既不重復(fù)印畫(huà),又能將畫(huà)紙占滿。

          在本次活動(dòng)中,大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫(huà)的技巧,同時(shí)我們?cè)诨顒?dòng)中能夠注意到活動(dòng)中的衛(wèi)生問(wèn)題,為他們穿上包包衣,提醒幼兒注意衣袖等,避免了臟亂,也保證了幼兒手上、衣服和畫(huà)面的整潔。不過(guò),我在顏料的調(diào)制過(guò)程中,將顏料調(diào)的過(guò)稀了,這也造成了部分幼兒畫(huà)面的晾曬過(guò)程中,出現(xiàn)了顏料流動(dòng)而導(dǎo)致畫(huà)面臟亂的現(xiàn)象,以后需要多注意。