《小班美術(shù)說課稿《蔬菜印畫一一美麗的花衣服》藝術(shù)活動(dòng)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術(shù)說課稿《蔬菜印畫一一美麗的花衣服》藝術(shù)活動(dòng)反思
一、說教材：
《蔬菜印畫》是選自華東師大建構(gòu)教材中班的一個(gè)活動(dòng)，但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在制定目標(biāo)和過程中做了相應(yīng)改動(dòng)。孩子的天性就喜歡寫寫畫畫，他們在寫寫畫畫中提高了自己的動(dòng)手能力，表達(dá)了自己的天真想法;所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，來豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循"緊湊、精練、突出教育性"的原則，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿足幼兒"認(rèn)知、情感、能力"的角度出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)，我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
重點(diǎn)：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。
難點(diǎn)：要求均勻蘸色，不混色，并找對(duì)蔬菜和顏色的"家"。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過對(duì)環(huán)境、材料的相互作用，獲得發(fā)展，新《綱要》指出"要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件"。為此，我提供了以下準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。
2.教具準(zhǔn)備：一個(gè)沒有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫紙。
四、說活動(dòng)過程：
本次活動(dòng)我用了情節(jié)的導(dǎo)入，利用"娃娃"沒有漂亮的衣服穿，讓小朋友萌發(fā)幫助"娃娃"的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后的評(píng)價(jià)作品也讓"娃娃"來挑選評(píng)價(jià)，和開頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)
讓小朋友想一想，"娃娃"為什么會(huì)哭?集中了幼兒的注意力，萌發(fā)幫助"娃娃"的情感，為下面的拓印衣服做鋪墊。
2.教師講述并示范拓印方法
這環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，教師在講述的時(shí)候需要把拓印的方法和一些在印畫時(shí)的常規(guī)教授下去，但又不能用生硬死板的語言來講解，所以我用了一首兒歌讓幼兒來了解拓印的方法和不混色的要求。"藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家"。
3.幼兒自己動(dòng)手操作
在幼兒自己動(dòng)手操作拓印時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽操作，并處理一些突發(fā)的事情，如幼兒手上沾到顏料時(shí)應(yīng)該怎么處理?蔬菜顏料蘸不到時(shí)應(yīng)該想上面辦法等?
4.作品的展示和評(píng)價(jià)
"娃娃"很高興，因?yàn)樾∨笥褳樗隽诉@么多件漂亮的衣服，她都不知道該穿哪一件。利用"娃娃"挑選最漂亮的衣服,讓大家都來評(píng)價(jià)一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用，讓整個(gè)活動(dòng)有"頭"有"尾"。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
2、小班美術(shù)教案《蔬菜印畫》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。
3.梵高的《向日葵》PPT
4.裝有顏料的盤子.抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。
活動(dòng)過程：
一.調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).
1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上.
1.今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看.
2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))
三.認(rèn)識(shí)印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.
1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.
2.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。
四.在教師指導(dǎo)下印畫.
1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。
五.集體欣賞.
1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.
2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)印畫非常感興趣，同時(shí)充分鍛煉了自己對(duì)色彩的認(rèn)知能力，并培養(yǎng)了良好的作畫習(xí)慣。在活動(dòng)中，我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫，表現(xiàn)出五顏六色的花。但從活動(dòng)的完成過程中，我們看到幼兒的表現(xiàn)形式還是比較單一的，他們多使用一個(gè)色彩完成一幅作品。不過，值得欣慰的是，大部分寶寶們都能夠?qū)⑹卟苏簼M顏料，以保證每個(gè)蔬菜印出的形狀的完整;同時(shí)，部分寶寶在構(gòu)圖時(shí)還能夠關(guān)注整體布局，既不重復(fù)印畫，又能將畫紙占滿。
在本次活動(dòng)中，大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫的技巧，同時(shí)我們在活動(dòng)中能夠注意到活動(dòng)中的衛(wèi)生問題，為他們穿上包包衣，提醒幼兒注意衣袖等，避免了臟亂，也保證了幼兒手上、衣服和畫面的整潔。不過，我在顏料的調(diào)制過程中，將顏料調(diào)的過稀了，這也造成了部分幼兒畫面的晾曬過程中，出現(xiàn)了顏料流動(dòng)而導(dǎo)致畫面臟亂的現(xiàn)象，以后需要多注意。
3、小班美術(shù)繪畫教案《蔬菜印畫》含反思
活動(dòng)內(nèi)容：
繪畫《蔬菜印畫》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試用藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動(dòng)過程
1、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧!(教師：PPT課件逐一出示蔬菜，幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示教師自制范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
4、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《樹葉印畫》小班美術(shù)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。
2.通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。
3.養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受樹葉的美。
4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不同形狀、大小、顏色的樹葉。
2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
活動(dòng)過程：
1.出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2.介紹樹葉的印畫方法。
師：你想變一顆秋天的什么樹啊?它的樹葉是什么樣子的?
(選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。)
3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。
鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫，會(huì)選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。
4.共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
評(píng)價(jià)：
1.會(huì)分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫。
2.會(huì)在大樹桿的周圍印上樹葉。
展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品，幼兒觀察與交流)
師：說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評(píng))
——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
附兒歌
片片飛來像蝴蝶
秋風(fēng)吹，樹枝搖，
紅葉黃葉往下掉，
紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是樹葉拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。
5、小班美術(shù)說課稿《蔬菜印畫一一美麗的花衣服》藝術(shù)活動(dòng)反思
一、說教材：
《蔬菜印畫》是選自華東師大建構(gòu)教材中班的一個(gè)活動(dòng)，但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在制定目標(biāo)和過程中做了相應(yīng)改動(dòng)。孩子的天性就喜歡寫寫畫畫，他們在寫寫畫畫中提高了自己的動(dòng)手能力，表達(dá)了自己的天真想法;所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，來豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循"緊湊、精練、突出教育性"的原則，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿足幼兒"認(rèn)知、情感、能力"的角度出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)，我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
重點(diǎn)：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。
難點(diǎn)：要求均勻蘸色，不混色，并找對(duì)蔬菜和顏色的"家"。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過對(duì)環(huán)境、材料的相互作用，獲得發(fā)展，新《綱要》指出"要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件"。為此，我提供了以下準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。
2.教具準(zhǔn)備：一個(gè)沒有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫紙。
四、說活動(dòng)過程：
本次活動(dòng)我用了情節(jié)的導(dǎo)入，利用"娃娃"沒有漂亮的衣服穿，讓小朋友萌發(fā)幫助"娃娃"的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后的評(píng)價(jià)作品也讓"娃娃"來挑選評(píng)價(jià)，和開頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)
讓小朋友想一想，"娃娃"為什么會(huì)哭?集中了幼兒的注意力，萌發(fā)幫助"娃娃"的情感，為下面的拓印衣服做鋪墊。
2.教師講述并示范拓印方法
這環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，教師在講述的時(shí)候需要把拓印的方法和一些在印畫時(shí)的常規(guī)教授下去，但又不能用生硬死板的語言來講解，所以我用了一首兒歌讓幼兒來了解拓印的方法和不混色的要求。"藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家"。
3.幼兒自己動(dòng)手操作
在幼兒自己動(dòng)手操作拓印時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽操作，并處理一些突發(fā)的事情，如幼兒手上沾到顏料時(shí)應(yīng)該怎么處理?蔬菜顏料蘸不到時(shí)應(yīng)該想上面辦法等?
4.作品的展示和評(píng)價(jià)
"娃娃"很高興，因?yàn)樾∨笥褳樗隽诉@么多件漂亮的衣服，她都不知道該穿哪一件。利用"娃娃"挑選最漂亮的衣服,讓大家都來評(píng)價(jià)一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用，讓整個(gè)活動(dòng)有"頭"有"尾"。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
6、小班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《瓶口印畫》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。
2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。
3.對(duì)色彩有興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
7.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。
2.材料準(zhǔn)備：
(1)教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
(2)幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.出示一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。(對(duì)比兩個(gè)花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語：你們覺得哪個(gè)花瓶漂亮些呢?為什么?
2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。
你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?
2.感受瓶口印畫的操作方法。
(1)引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)
(2)小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦!
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品。
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒對(duì)操作過程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識(shí)，采用了請(qǐng)幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作，情況有一下四種：
1.受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對(duì)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動(dòng)手。
2.目的性意識(shí)淡薄，無所事事。
3.傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。
4.能力因素。
以上情況，都無法急于求成，只有堅(jiān)持長期有針對(duì)性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：
1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2.注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。
7、幼兒園紙團(tuán)印畫《媽媽的花裙子》小班美術(shù)教案反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子并注意畫面風(fēng)格。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)親手為媽媽裝飾裙子的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：花色與紙團(tuán)印花相似的媽媽裙子
2、各色顏料、紙團(tuán)若干擦手巾 抹布
【活動(dòng)建議】
一、參觀“裙子展覽會(huì)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你喜歡哪一條裙子?看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什么樣子的? 二、幼兒學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。
1、創(chuàng)設(shè)給媽媽裝飾漂亮的舞會(huì)裙子的情境，激發(fā)幼兒的制作興趣。
教師：媽媽要去參加一個(gè)重要的舞會(huì)，請(qǐng)你幫媽媽設(shè)計(jì)一條漂亮的花裙子吧!2、教師示范紙團(tuán)印畫的方法，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用小手抓住紙團(tuán)上方，輕輕蘸一下， 重重的印下去;用完的紙團(tuán)要放到小筐里。
3、幼兒嘗試練習(xí)紙團(tuán)印畫。
教師請(qǐng)幼兒練習(xí)用紙團(tuán)印畫，感受紙團(tuán)印花的樂趣和技巧。
4、幼兒印畫，教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進(jìn)行印畫，使裙子色彩繽紛。
(1)教師播放優(yōu)美舒緩的背景音樂，幼兒自由作畫.
(2)巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒.
(3)提醒幼兒注意畫面的干凈整潔，注意畫面顏色的布局. 三、作品展示：
將幼兒作品張貼在展板上，幼兒欣賞并交流教師：你喜歡哪一件裙子?為什么?
你的裙子送給媽媽的時(shí)候你想跟媽媽說什么?
活動(dòng)延伸：
教師將美術(shù)作品材料填充到班級(jí)活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)媽媽的裙子或是設(shè)計(jì)送給小伙伴的裙子。
活動(dòng)反思：
當(dāng)然本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：在活動(dòng)可以整合更多的內(nèi)容。如在活動(dòng)中，可以讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，因?yàn)楝F(xiàn)在已是大班下學(xué)期了，幼兒已有團(tuán)紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)和能力。讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，而不用老師事先團(tuán)好。細(xì)節(jié)部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀察等。評(píng)價(jià)部分還要更詳細(xì)一點(diǎn)。并讓幼兒自我評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的自主地位和作用?？傊?，本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我是收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動(dòng)應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)大班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。
8、小班美術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫教案反思
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物，引導(dǎo)幼兒感受大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。
2. 通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3. 養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5. 作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2.教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動(dòng)過程:
1.通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧!(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。)
2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
3.教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?
4.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
5.幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上顏色，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
6.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法
7.展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
并請(qǐng)幼兒說一說你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)印畫非常感興趣，同時(shí)充分鍛煉了自己對(duì)色彩的認(rèn)知能力，并培養(yǎng)了良好的作畫習(xí)慣。在活動(dòng)中，我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫，表現(xiàn)出五顏六色的花。但從活動(dòng)的完成過程中，我們看到幼兒的表現(xiàn)形式還是比較單一的，他們多使用一個(gè)色彩完成一幅作品。不過，值得欣慰的是，大部分寶寶們都能夠?qū)⑹卟苏簼M顏料，以保證每個(gè)蔬菜印出的形狀的完整;同時(shí)，部分寶寶在構(gòu)圖時(shí)還能夠關(guān)注整體布局，既不重復(fù)印畫，又能將畫紙占滿。
在本次活動(dòng)中，大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫的技巧，同時(shí)我們在活動(dòng)中能夠注意到活動(dòng)中的衛(wèi)生問題，為他們穿上包包衣，提醒幼兒注意衣袖等，避免了臟亂，也保證了幼兒手上、衣服和畫面的整潔。不過，我在顏料的調(diào)制過程中，將顏料調(diào)的過稀了，這也造成了部分幼兒畫面的晾曬過程中，出現(xiàn)了顏料流動(dòng)而導(dǎo)致畫面臟亂的現(xiàn)象，以后需要多注意。
9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)公開課教案及反思：蔬菜印畫
設(shè)計(jì)意圖：由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善，教師常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開展。為此，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們盡量選擇多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒參與美術(shù)活動(dòng)，并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動(dòng)，以獲得對(duì)所有欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。
3.梵高的《向日葵》PPT
4.裝有顏料的盤子.抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。
活動(dòng)過程：
一.調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).
1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上.
1.今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看.
2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))
三.認(rèn)識(shí)印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.
1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.
2.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。
四.在教師指導(dǎo)下印畫.
1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。
五.集體欣賞.
1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的。
2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)印畫非常感興趣，同時(shí)充分鍛煉了自己對(duì)色彩的認(rèn)知能力，并培養(yǎng)了良好的作畫習(xí)慣。在活動(dòng)中，我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫，表現(xiàn)出五顏六色的花。但從活動(dòng)的完成過程中，我們看到幼兒的表現(xiàn)形式還是比較單一的，他們多使用一個(gè)色彩完成一幅作品。不過，值得欣慰的是，大部分寶寶們都能夠?qū)⑹卟苏簼M顏料，以保證每個(gè)蔬菜印出的形狀的完整;同時(shí)，部分寶寶在構(gòu)圖時(shí)還能夠關(guān)注整體布局，既不重復(fù)印畫，又能將畫紙占滿。
在本次活動(dòng)中，大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫的技巧，同時(shí)我們在活動(dòng)中能夠注意到活動(dòng)中的衛(wèi)生問題，為他們穿上包包衣，提醒幼兒注意衣袖等，避免了臟亂，也保證了幼兒手上、衣服和畫面的整潔。不過，我在顏料的調(diào)制過程中，將顏料調(diào)的過稀了，這也造成了部分幼兒畫面的晾曬過程中，出現(xiàn)了顏料流動(dòng)而導(dǎo)致畫面臟亂的現(xiàn)象，以后需要多注意。