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        健康活動(dòng)《我的本領(lǐng)多么大》小班教案預(yù)防齲齒

        《健康活動(dòng)《我的本領(lǐng)多么大》小班教案預(yù)防齲齒》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        健康活動(dòng)《我的本領(lǐng)多么大》小班教案預(yù)防齲齒

        1、健康活動(dòng)《我的本領(lǐng)多么大》小班教案預(yù)防齲齒

          設(shè)計(jì)意圖

          在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,許多小朋友都檢查出了齲齒,如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

          2、堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          6、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          蛀牙形成的原因。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教具:

          1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

          2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

          3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

          學(xué)具:

          4、牙刷一個(gè);

          5、每人一個(gè)餅干;

          6、每人一面小鏡子;

          教學(xué)過(guò)程

          一、情景交流,引出牙齒課題。

          師:嗨,大家好,我是牙科醫(yī)生,能讓我看看你的牙齒嗎?

          咦,你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn),是蛀牙了嗎?痛嗎?

          師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

          二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

          (出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)

          引導(dǎo)幼兒觀察討論:

          1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

          2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

          三、齲齒形成的原因

          1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

          2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

          3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)

          四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

          1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

          2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

          五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。

          活動(dòng)反思:

          動(dòng)畫軟件"小紅臉、 小藍(lán)臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉",讓幼兒邊聽(tīng)邊看,從中得到教育。在幼兒進(jìn)餐以后,組織幼兒漱口,并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前,起床后刷牙,并督促進(jìn) 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅(jiān)硬。

        2、小班健康教案《我的小腳本領(lǐng)大》含反思

        教材

          《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道小腳的用處,對(duì)自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。

        說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

          本活動(dòng)靈活性強(qiáng),不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:

          1.能積極參加體育活動(dòng)。

          2.在活動(dòng)中感知腳對(duì)人體的重要性,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

          3.認(rèn)識(shí)自己腳,了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)。

          4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          我把活動(dòng)的(重點(diǎn))確定為:認(rèn)識(shí)自己的腳,了解其作用。

          活動(dòng)的(難點(diǎn))為:感知腳對(duì)人體的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只,娃娃一個(gè)。

        學(xué)情

          小班幼兒年齡在3-4歲,他們處于游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期,他們對(duì)游戲特別感興趣,但由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō),即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,給幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

        教法

          1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,如:組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作等,在游戲中使幼兒自然對(duì)腳的認(rèn)識(shí),知道了腳能做許多事情。

          2、觀察法:讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比,一起說(shuō)一說(shuō)自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么,我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問(wèn)題,師生共同完成目標(biāo)。

        學(xué)法

          感知法:由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小腳會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說(shuō)我的小腳會(huì)走路,其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)走路,幼兒的思路打不開(kāi),就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會(huì)讓幼兒在心里回答不出聲請(qǐng)幼兒全都了解后通過(guò)教師適時(shí)的引導(dǎo),讓幼兒說(shuō)出自己心里的那個(gè)答案打開(kāi)孩子的思路。并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

          除感知法外,游戲法也貫穿于活動(dòng)始終,我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣;討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小腳和各部位的名稱;經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。

        活動(dòng)流程

          第一部分開(kāi)始導(dǎo)入部分:出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師:玩具娃娃去旅行,今天來(lái)到咱們班,他長(zhǎng)了一雙大腳丫,本領(lǐng)特別大讓我們來(lái)看他的大腳丫長(zhǎng)什么樣子?第二部分展開(kāi)部分:

          1.出示娃娃大腳丫,引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。

          2.比較腳丫,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己小腳。娃娃要和你們比腳丫,快快伸出你們小腳丫和他們比一比。

          (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有幾只腳。

          (2)讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織,摸摸腳背、較低、腳心和腳跟,知道他們的部位,說(shuō)出他們的名稱。分析:這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用了觀察法,讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比,讓幼兒觀察自己的小腳丫請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過(guò)游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。

          3.游戲:"小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

          (1)提問(wèn):小腳可以干什么?

          (2)游戲:《小腳丫真能干》

          (3)教師小結(jié)。

          4.自由交流:保護(hù)小腳丫的辦法。

          (1)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己保護(hù)小腳的辦法。

          (2)欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生,保護(hù)自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分:活動(dòng)延伸:組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        3、小班主題活動(dòng)教案《小小手,大本領(lǐng)》含反思

          【主題由來(lái)】

          主題“小小手,大本領(lǐng)”借助小手為契機(jī)通過(guò)各種有趣的活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手各部位的名稱,了解小手的用處,從而喜歡動(dòng)手,樂(lè)于嘗試,促進(jìn)手的動(dòng)作及小肌肉動(dòng)作的精細(xì)發(fā)展。在小手動(dòng)一動(dòng)、做一做的活動(dòng)中使幼兒的手更加靈巧,能做更多的事,從中體驗(yàn)用自己小手進(jìn)行自我服務(wù)的快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事。

          【主題目標(biāo)】

          健康領(lǐng)域:

          1.能比較熟練地用勺子自己進(jìn)餐。

          2.能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。

          3.知道一些保護(hù)手的簡(jiǎn)單方法,不用臟手揉眼睛。

          4.能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。

          5.能按標(biāo)志將玩具和圖書(shū)放回塬處。

          語(yǔ)言領(lǐng)域:

          1.別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并作出回應(yīng)。

          2.愿意表達(dá)自己的想法,并知道一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)。

          3.能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

          4.能口齒比較清楚地說(shuō)兒歌、童謠,并理解兒歌的簡(jiǎn)單意思。社會(huì)領(lǐng)域:

          社會(huì)領(lǐng)域:

          1.愿意和老師一起做游戲。

          2.自己能做的事情愿意嘗試自己做。

          3.對(duì)集體活動(dòng)有興趣。

          4.與同伴發(fā)生沖突時(shí),能聽(tīng)從成人的勸解。

          科學(xué)領(lǐng)域:

          1.喜歡觀察自己的小手,能發(fā)現(xiàn)手部明顯特征。

          2.能用手感知和發(fā)現(xiàn)物體的冷熱、軟硬、光滑和粗糙等特征。

          3.在玩手指游戲的過(guò)程中,對(duì)數(shù)數(shù)感興趣。

          藝術(shù)領(lǐng)域:

          1.能用粗細(xì)合適的筆和工具涂涂畫畫。

          2.嘗試用手指點(diǎn)畫,感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.能模仿學(xué)唱短小的歌曲,在教師或同伴的帶領(lǐng)下,跟隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作。

          4.嘗試對(duì)折的方法折紙,愿意參加折紙活動(dòng)。

          【教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容】

          健康活動(dòng):《開(kāi)火車鉆山洞》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

          2.愿意與同伴一起參加體育游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大型玩具,拱形門若干(擺在場(chǎng)地的上不要太過(guò)集中)、卡通火車頭頭飾一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作活動(dòng)身體

          二、玩游戲

          1.開(kāi)火車。

          教師帶上頭飾扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車,后面幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前走,不離開(kāi)隊(duì),待聽(tīng)到“火車到站了”的口令后,幼兒做火車剎車的動(dòng)作停下來(lái)。當(dāng)聽(tīng)到“火車開(kāi)了”的口令后,幼兒一個(gè)跟著一個(gè)繼續(xù)往前走。(在火車走動(dòng)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)跟著一個(gè)走)

          2.開(kāi)火車鉆山洞。

          增加游戲難度,鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠。前面出現(xiàn)了火車山洞,小火車要怎樣通過(guò)呢?(彎腰)小朋友要慢慢的,彎腰低頭、并用蹲腿走的方式通過(guò),通過(guò)的時(shí)候不著急,不推擠,等前面的小車廂通過(guò)了,你在走。(提醒幼兒鉆山洞時(shí)一定要彎腰低頭,并用蹲腿走的方式走)

          3.教師可以帶領(lǐng)幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,還可以圍繞的山洞曲線開(kāi)車。

          叁、游戲自然結(jié)束,小火車到站了,我們?nèi)バ菹⒁幌?/p>

          健康活動(dòng):《打大灰狼》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能雙手向上拋接物品。

          2.喜歡和同伴做游戲,體驗(yàn)到投擲游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          空曠的活動(dòng)場(chǎng)地,大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的墻面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個(gè)、場(chǎng)地上畫有叁條線:分別離墻面2米、2.5米、3米的線,供幼兒隨意選擇、熱身音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)(重點(diǎn)活動(dòng)上肢動(dòng)作)

          二、玩游戲

          1.兔寶寶們,今天天氣真好,媽媽想帶你們一起到森林里采蘑菇,你們想去嗎?。“呀,你們看前面是誰(shuí)?”(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路,怎幺辦?(我們把大灰狼打跑吧)

          2.游戲玩法:幼兒自取布包,站在線后(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。

          3.教師示范動(dòng)作要領(lǐng):將布包舉過(guò)頭頂,用力投向長(zhǎng)頸鹿。在揮臂的同時(shí),將布包投出。

          4.游戲反復(fù)進(jìn)行,幼兒游戲過(guò)程中,教師觀察與個(gè)別指導(dǎo)。

          語(yǔ)言活動(dòng):《手指變變變》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)小手的變化,嘗試用自己的小手創(chuàng)造多種造型。

          2.喜愛(ài)語(yǔ)言游戲,能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手指游戲經(jīng)驗(yàn)、魔術(shù)帽、魔術(shù)白手套、兒歌配圖:手指變變變。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師以手指魔術(shù)師形象導(dǎo)入活動(dòng)

          (教師裝扮成魔術(shù)師的樣子,頭戴上魔術(shù)帽,手戴白手套,吸引幼兒注意。)

          1.今天我來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,小朋友看我的手指會(huì)變魔術(shù),變變變。

          2.我的手指魔術(shù)變完了,小朋友說(shuō)一說(shuō)老師都變出了什幺?(毛毛蟲(chóng)、小兔子和小螃蟹。)

          二、大家一起學(xué)一學(xué)

          教師邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物是怎樣變出來(lái)的?

          叁、我是小小魔術(shù)師

          1.教師請(qǐng)幼兒上前表演自己學(xué)到的手指魔術(shù)。

          2.教師引導(dǎo)幼兒在塬有魔術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)編表演。

          師:一根手指還可以變成什幺?(小畫筆)畫筆可以做什幺?(畫畫)一根手指頭,(教案出自:快思教案網(wǎng))一根手指頭,變變變,變成小畫筆,畫呀畫。

          3.教師依次引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩根、叁根、四根、五根,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的鼓勵(lì)與肯定。

          四、魔術(shù)大表演

          教師鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌加上動(dòng)作表演出來(lái)。

          活動(dòng)延伸:

          1.此內(nèi)容可以作為過(guò)渡環(huán)節(jié)小游戲來(lái)進(jìn)行,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒相互交流,模仿一下其他小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容和動(dòng)作。

          2.鼓勵(lì)幼兒扮演成魔術(shù)師,將自己創(chuàng)編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3.教師可以配兒歌中的圖片,加深幼兒對(duì)兒歌印象。

          語(yǔ)言活動(dòng):《小小手》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單地禮貌用語(yǔ)。

          2.喜歡說(shuō)兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已接觸過(guò)兒歌、手套娃娃。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、手套娃娃打招唿

          教師利用手套娃娃進(jìn)行表演,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:小朋友們大家好,我叫手套娃娃,今天來(lái)和大家一起做朋友。

          我們應(yīng)該怎樣和手套娃娃打招唿呢?

          二、邊演示邊說(shuō)兒歌

          1.教師邊演示手偶邊完整說(shuō)兒歌。

          2.師:兒歌的名字是什幺?兒歌里說(shuō)了些什幺?

          3.當(dāng)別人跟你說(shuō)“你好”“歡迎”“再見(jiàn)”時(shí)你是什幺心情?還可以用什幺動(dòng)作表示?4.以后見(jiàn)到客人我們要說(shuō)什幺?客人準(zhǔn)備走的時(shí)候又要說(shuō)什幺呢?

          叁、帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌,用手套娃娃表演兒歌

          1.鼓勵(lì)幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動(dòng)作和手勢(shì),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

          師:我們的小手還有哪些本領(lǐng)?(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

          2.哇!我們的小手真能干呀,小朋友要保護(hù)好自己的小手哦!

          活動(dòng)延伸

          1.結(jié)合兒歌內(nèi)容,可以繼續(xù)開(kāi)展兒歌創(chuàng)編活動(dòng)。

          2.引導(dǎo)幼兒把生活中常用到的一些用語(yǔ),續(xù)編到兒歌中。如:“真棒真棒”伸伸手,“對(duì)不起對(duì)不起”合合手等等。

          社會(huì)活動(dòng):《擇油菜》

          活動(dòng)名稱:擇油菜

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)油菜,并嘗試擇油菜。

          2.喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手參加勞動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒看見(jiàn)過(guò)成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實(shí)物若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示幼兒園當(dāng)日食譜,引出活動(dòng)內(nèi)容

          1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察食譜圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)食譜圖片上面有什幺?(香菇、油菜)

          2.今天我們要吃香菇炒油菜,我們一起幫助食堂叔叔阿姨來(lái)?yè)裼筒税?

          二、體驗(yàn)擇油菜的方法

          1.拿出油菜請(qǐng)幼兒觀察:油菜是什幺顏色的?長(zhǎng)得什幺樣?怎樣擇?

          2.怎幺把油菜擇干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)擇油菜的方法)首先擇掉干枯發(fā)黃的葉子,然后把葉子一片一片分開(kāi)就行了。

          3.請(qǐng)幼兒試一試,把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動(dòng)手操作,教師隨機(jī)指導(dǎo))

          叁、分享成功的樂(lè)趣

          1.小朋友的小手真能干,才一會(huì)兒的時(shí)間我們就把油菜都擇出來(lái)了。

          2.我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味,小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。

          活動(dòng)延伸:

          活動(dòng)區(qū)中可以結(jié)合幼兒的能力,開(kāi)設(shè)生活服務(wù)區(qū),里面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動(dòng)內(nèi)容。

          科學(xué)活動(dòng):《紙盒里的秘密》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)物品的典型特點(diǎn)。如:圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、硬硬的。

          2.能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣!

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱,各種水果圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、重溫兒歌《小小手》

          教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小手還有哪些本領(lǐng),可以用來(lái)做什幺?(教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)幼兒對(duì)小手本領(lǐng)的回答)

          二、摸一摸、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

          1.請(qǐng)幼兒摸一摸百變箱里有什幺?(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:只能用手摸,不能用眼睛看。)

          2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)摸到的東西的感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來(lái)表達(dá)。)

          3.請(qǐng)幼兒猜一猜摸到了什幺?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)摸到的是什幺東西。)

          叁、我們一起玩一玩

          1.師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來(lái)說(shuō)不來(lái)做》。

          2.活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          1.可以引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)自由的去觸摸各種各樣的物體,(教案出自:快思教案網(wǎng))說(shuō)說(shuō)自己摸到了什幺,有什幺感覺(jué)。摸一摸不同物品的感覺(jué),如:水、桌子、水池、床等。

          2.帶領(lǐng)幼兒到戶外去摸一摸,感受自然中不同物品的特點(diǎn)。如:小草、花、土壤、大樹(shù)等。

          科學(xué)活動(dòng):《摸一摸》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用多種感官、動(dòng)作發(fā)現(xiàn)物品的典型特點(diǎn)。

          2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂(lè)》;摸箱,里面放有大小、形狀不同的、質(zhì)地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車;毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗);音樂(lè)《祝你生日快樂(lè)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放《祝你生日快樂(lè)》導(dǎo)入活動(dòng)

          1.你們知道今天是誰(shuí)的生日嗎?(幼兒自由回答)

          2.教師依次出示毛絨玩具請(qǐng)幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)

          二、過(guò)生日,送禮物小動(dòng)物要過(guò)生日,我們給小動(dòng)物準(zhǔn)備些什幺禮物呢?

          (教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法)

          叁、生日禮物摸一摸

          1.請(qǐng)你摸一摸百變箱里有什幺寶貝?(強(qiáng)調(diào)摸的規(guī)則:只能用手摸,不能用眼睛看。)

          2.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你摸到了什幺?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)摸到的東西的感覺(jué)描述。可以搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)里面是什幺,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表述。)

          3.打開(kāi)盒子看一看。(請(qǐng)幼兒各自說(shuō)出盒子里的禮物)

          4.我們一起玩一玩。(引導(dǎo)幼兒相互交換玩具,感受不同物品的不同特性)

          四、為小動(dòng)物們慶祝生日

          1.請(qǐng)幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動(dòng)物。

          2.師幼一起給小動(dòng)物唱歌生日快樂(lè)歌,祝福小動(dòng)物生日快樂(lè)。

          活動(dòng)延伸:

          1.摸箱中的物品可以根據(jù)幼兒的喜好一段時(shí)間變換幾種不同的物品,可以是聽(tīng)辨聲音的,可以是感知物品不同特性的,也可以是幼兒喜愛(ài)的玩具等,通過(guò)摸箱的神秘有趣,豐富幼兒多樣的感知經(jīng)驗(yàn)。

          2.日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識(shí)它們的形狀、顏色、特點(diǎn)的不同。豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          藝術(shù)活動(dòng):《小手拍拍歌》

          活動(dòng)名稱:小手拍拍歌(音樂(lè))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)作。

          2.感受樂(lè)曲歡快的節(jié)奏,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片;歌曲《小手拍拍》音樂(lè)或樂(lè)譜。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領(lǐng)幼兒一起回憶兒歌

          二、歌曲欣賞,加深記憶

          1.教師播放歌曲《小手拍拍》,請(qǐng)幼兒欣賞。

          2.師:歌曲里都唱了什幺?你還聽(tīng)到了什幺?(根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)圖片,幫助幼兒回憶歌詞。)

          3.教師再次播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒用小手表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容

          叁、跟唱歌曲,體驗(yàn)快樂(lè)

          1.教師在幼兒理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲。

          2.幼兒基本熟悉曲調(diào)后,可以引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸:

          可以請(qǐng)幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,說(shuō)一說(shuō)小手還可以指什幺?鼓勵(lì)幼兒把自己的想法唱到歌曲中。

          藝術(shù)活動(dòng):《小手印畫》(美術(shù))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用小手各個(gè)部位進(jìn)行拓印。

          2.喜歡涂涂畫畫,感受美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已有簡(jiǎn)單的繪畫經(jīng)驗(yàn)、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫范例、顏料、長(zhǎng)頸鹿、大樹(shù)、斑馬圖樣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引發(fā)興趣

          1.謎語(yǔ):一棵樹(shù)、五個(gè)叉、不長(zhǎng)葉、不開(kāi)花,(教案出自:快思教案網(wǎng))在你的身上找找看,看誰(shuí)最先猜出它?(手)

          2.請(qǐng)幼兒欣賞范畫,說(shuō)一說(shuō)畫上畫的是什幺?都是由什幺變成的?(教師引導(dǎo)幼兒看一看長(zhǎng)頸鹿、大樹(shù)、斑馬身上的添畫都是什幺畫的,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。)

          二、小手拓印,體驗(yàn)樂(lè)趣

          1.剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大樹(shù)身上的秘密,今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫,可神奇了。

          2.教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用手的不同位置擺出不同的造型,如手掌并攏、手指張開(kāi)、握拳、雙手組合等等。

          3.請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫,教師巡視指導(dǎo),幫助有需要幫助的幼兒。

          4.提示幼兒輕輕蘸顏色,印完用濕布把手上的顏色擦干凈。

          叁、作品欣賞,分享快樂(lè)

          教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言向大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品,你的小手變成了什幺?作品的名字叫什幺?

          活動(dòng)延伸:

          1.為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣,可以提供多種選擇的半成品圖樣,如幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物形象、小汽車、布娃娃等圖樣,方便幼兒選擇和用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn),教師不做過(guò)多的要求。

          2.此活動(dòng)的內(nèi)容也可以延伸到家庭中,爸爸、媽媽共同參與活動(dòng),大手和小手一起進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

          附:活動(dòng)資源

          兒歌《小小手》

          我有一雙小小手,拉來(lái)許多好朋友。

          “你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。

          “謝謝謝謝”拍拍手,“再見(jiàn)再見(jiàn)”擺擺手。

          兒歌《手指變變變》

          一根手指(伸出左手食指),

          一根手指(伸出右手食指),

          變變變(雙手兩食指在胸前環(huán)繞),

          變成毛毛蟲(chóng)(左手的食指放在右臂上),

          爬呀爬,爬呀爬(食指曲動(dòng),在手臂上向上爬);

          兩根手指(伸出左手的食指和中指),

          兩根手指(伸出右手的食指和中指),

          變變變(雙手食指和中指在胸前環(huán)繞),

          變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵),

          跳呀跳,跳呀跳(雙腳在塬地有節(jié)奏的跳動(dòng));

          叁根手指(伸出左手的食指、中指和無(wú)名指),

          叁根手指(伸出右手的食指、中指和無(wú)名指),

          變變變(雙手食指、中指和無(wú)名指在胸前環(huán)繞),

          變成小花貓(叁根手指向下將手背立起來(lái)),

          走呀走,走呀走(有節(jié)奏的向下插動(dòng));

          四根手指(伸出左手的食指、中指、無(wú)名指和小指),

          四根手指(伸出右手的食指、中指、無(wú)名指和小指),

          變變變(雙手食指、中指、無(wú)名指和小指在胸前環(huán)繞),

          變成螃蟹走(雙手的手腕內(nèi)側(cè)相對(duì)手指張開(kāi)呈螃蟹狀),

          爬呀爬,爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節(jié)奏的曲動(dòng),并向左、向右移動(dòng));

          五根手指(伸出左手五指),

          五根手指(伸出右手五指),

          變變變(雙手在胸前環(huán)繞),

          變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前),

          嗷嗷叫,嗷嗷叫(雙手有節(jié)奏的左右擺動(dòng))。

          兒歌《手指兒歌》

          一像小棍,敲敲敲;二像剪刀,剪剪剪;

          叁像叉子,叉叉叉;四像板子,打打打;

          五像小手,拍拍拍,六像電話,喂喂喂;

          七像鑷子,捏捏捏;八像手槍,叭叭叭;

          九像鉤子,鉤鉤鉤;十像麻花,吃吃吃。

          教學(xué)反思

          1、幼兒在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都是有濃厚興趣的,積極的發(fā)言。

          2、認(rèn)識(shí)各個(gè)手指名稱時(shí)孩子們對(duì)大拇指和小手指頭的名稱脫口而出,其他三個(gè)手指頭的名稱就不清楚了。

          3、說(shuō)到手指頭的用處時(shí)孩子們模糊了,我設(shè)計(jì)的是說(shuō)出每一個(gè)手指頭的用處,這一點(diǎn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中是有一定的難度的。

          4、幼兒體驗(yàn)小手的用處,動(dòng)手操作物品,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,只有讓孩子親身感受了才會(huì)讓孩子知道小手的用處。

          5、通過(guò)給大樹(shù)畫上葉子的手印畫,豐富了幼兒的想象力。

          6、如果再上一次這節(jié)課,我會(huì)把引入部分調(diào)整為,手指兒歌開(kāi)始。

          7、在談到手的用處時(shí)盡量出示一些圖片來(lái)加深幼兒的印象。

        4、小班健康活動(dòng)教案《小烏龜學(xué)本領(lǐng)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          《指南》中指出用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本運(yùn)動(dòng),提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。小班上學(xué)期的幼兒特別喜歡爬,且好奇、好動(dòng)、好模仿。而爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。但如何激起幼兒更大的興趣參與到“爬”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中?因此,精心為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,讓幼兒在愉快、輕松環(huán)境下獲得獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動(dòng)作,增強(qiáng)四肢肌肉的力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2.激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

          3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動(dòng)作。

          活動(dòng)難點(diǎn):能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.海洋球若干,籃筐六個(gè),呼啦圈六個(gè)。

          2.熱身、游戲、放松音樂(lè),請(qǐng)一名教師扮演大蟒蛇。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)(引起興趣準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))

          1.教師扮演烏龜媽媽,幼兒扮演烏龜寶寶。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。“烏龜寶寶們,今天天氣不錯(cuò),我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)活動(dòng)吧。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!”

          2.通過(guò)跟音樂(lè)聽(tīng)老師指令練習(xí)走、跑、跳的身體動(dòng)作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

          (1)跟音樂(lè)聽(tīng)老師指令做相應(yīng)的走、跑交替的動(dòng)作,活動(dòng)全身。

          (2)聽(tīng)老師指令做專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

          二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)(學(xué)習(xí)手膝著地向前爬)

          1.寶寶們知道小烏龜是怎么走路的?(小烏龜喜歡在地上爬,我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)烏龜走路的動(dòng)作)

          2.寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓幼兒原地就坐)媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只烏龜寶寶走路的動(dòng)作很漂亮,我們請(qǐng)他們走給大家看看。(個(gè)別幼兒示范手膝著地向前爬)

          3.教師示范,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

          講解動(dòng)作要領(lǐng):爬行時(shí)小手膝蓋碰地上,抬頭,眼睛看著前方,手膝一起朝著目標(biāo),一二一二向前爬。

          4.我們?cè)侔驯绢I(lǐng)練習(xí)一下吧。幼兒各自在場(chǎng)地上練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。(教師觀察,個(gè)別指導(dǎo))

          5.游戲:聽(tīng)老師指令練習(xí)慢爬、快爬,鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的速度向前爬。

          三、小烏龜揀蛋(嘗試手膝著地向前、向后爬,發(fā)展協(xié)調(diào)性。)

          1.寶寶們小烏龜還會(huì)怎么爬?(向后爬)

          2.教師示范,幼兒跟著練習(xí)。

          3.游戲:小烏龜揀蛋

          前幾天,海龜媽媽在沙灘上產(chǎn)了許多海龜?shù)?,可有一條大蟒蛇想偷吃這些海龜?shù)?,我們們要趁著大蟒蛇睡覺(jué)的時(shí)候,悄悄地爬去幫海龜媽媽把蛋揀回來(lái)放到筐里。如果發(fā)現(xiàn)大蟒蛇醒了,你們要悄悄地向后爬回,不能被大蟒蛇抓住。能做到嗎? 小烏龜揀蛋游戲開(kāi)始,教師觀察、指導(dǎo)。

          寶寶們都把蛋給揀回來(lái)了,大蟒蛇偷吃不到了,YE!

          四、放松運(yùn)動(dòng)(放松身體)

          1.寶寶們都累了吧,我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)深深地吸氣,慢慢地吐氣;抖抖手,拍拍腿,放松放松下。

          2.天黑了,我們快回家吧。

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

          讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法,在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了手膝向前爬、向后爬的方法,還有發(fā)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè),這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍,讓他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中自然地過(guò)渡。于是在第一環(huán)節(jié)中,我化身為烏龜媽媽說(shuō)要帶著烏龜寶寶們出去做游戲,伴著音樂(lè)在輕松環(huán)境中做到了熱身活動(dòng),這樣既能夠達(dá)到了體育活動(dòng)要求的準(zhǔn)備部分,又激發(fā)了孩子們要參與活動(dòng)的興趣。在第二環(huán)節(jié)中,我通過(guò)和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法:手膝著地向前爬、向后爬,達(dá)到我教案中的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),在“烏龜撿蛋”的游戲中,孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固,并且體驗(yàn)到了體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè),這也達(dá)到了我的第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

          總之,在本次活動(dòng)中,我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂(lè)于練習(xí),幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。作為活動(dòng)的指導(dǎo)者,我也和孩子融合在一起,和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足:1.在語(yǔ)言上還不簡(jiǎn)練;2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂(lè)做游戲,效果可能會(huì)更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中,沒(méi)有把游戲規(guī)則交待清楚明了,導(dǎo)致幼兒沒(méi)按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個(gè)別指導(dǎo)的幼兒基本上,沒(méi)到位。

        5、小班健康上學(xué)期教案《我的小手本領(lǐng)大》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手受傷的小熊玩具

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          知道哪些東西尖利不能玩

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

          討論:

          (1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

          (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)"出自:屈;老.師"

          (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

          小結(jié): 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          活動(dòng)反思:

          由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過(guò)以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問(wèn)題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開(kāi),經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

          整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽(tīng),而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)。

        6、幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我的本領(lǐng)多么大》

          設(shè)計(jì)意圖

          在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,許多小朋友都檢查出了齲齒,如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

          2、堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          7、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          蛀牙形成的原因。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教具:

          1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

          2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

          3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

          學(xué)具:

          4、牙刷一個(gè);

          5、每人一個(gè)餅干;

          6、每人一面小鏡子;

          教學(xué)過(guò)程

          一、情景交流,引出牙齒課題。

          師:嗨,大家好,我是牙科醫(yī)生,能讓我看看你的牙齒嗎?

          咦,你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn),是蛀牙了嗎?痛嗎?

          師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

          二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

          (出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)

          引導(dǎo)幼兒觀察討論:

          1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

          2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

          三、齲齒形成的原因

          1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

          2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

          3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)

          四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

          1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

          2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

          五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。

        7、健康活動(dòng)《我的本領(lǐng)多么大》小班教案預(yù)防齲齒

          設(shè)計(jì)意圖

          在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,許多小朋友都檢查出了齲齒,如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

          2、堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          6、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          蛀牙形成的原因。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教具:

          1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

          2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

          3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

          學(xué)具:

          4、牙刷一個(gè);

          5、每人一個(gè)餅干;

          6、每人一面小鏡子;

          教學(xué)過(guò)程

          一、情景交流,引出牙齒課題。

          師:嗨,大家好,我是牙科醫(yī)生,能讓我看看你的牙齒嗎?

          咦,你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn),是蛀牙了嗎?痛嗎?

          師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

          二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

          (出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)

          引導(dǎo)幼兒觀察討論:

          1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

          2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

          三、齲齒形成的原因

          1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

          2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

          3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)

          四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

          1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

          2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

          五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。

          活動(dòng)反思:

          動(dòng)畫軟件"小紅臉、 小藍(lán)臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉",讓幼兒邊聽(tīng)邊看,從中得到教育。在幼兒進(jìn)餐以后,組織幼兒漱口,并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前,起床后刷牙,并督促進(jìn) 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅(jiān)硬。

        8、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū),知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

          ②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。