《幼兒園量詞學習《寶寶逛超市》幼小語言教學設計》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、幼兒園量詞學習《寶寶逛超市》幼小語言教學設計
以下是幼小銜接語言教學設計，通過活動引導幼兒學習正確地使用量詞。了解超市物品的擺放分類位置，學會在購物情境中使用常用的禮貌用語。
活動目標
1.能清楚表達所購物品的數(shù)量，正確使用量詞。
2.了解超市物品的擺放分類位置，學會在購物情境中使用常用的禮貌用語。
活動準備
游戲中需要的道具：購物籃;工作小背心(服務員);吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺。
活動過程
1.閱讀導入。
(1)幼兒閱讀幼兒用書p10-11頁
(2)師：小超市里，東西可多了，有吃的、用的、玩的……我們看看它們都按什么規(guī)律擺放。(引導幼兒了解物品的分類)
2.學習正確地使用量詞。
(1)教師可以逐一帶幼兒參觀各個柜臺，請幼兒說說有些什么柜臺?每個柜臺里有什么?有多少?引導幼兒正確說出量詞。
(2)請幼兒挑選一件自己喜歡的東西，向大家介紹，要求正確說出量詞。如：我喜歡吃蘋果，這里有5個蘋果。
3.提出購物時的要求。
(1)師：去商場購物，作為營業(yè)員應該怎么為顧客服務?作為顧客又怎么和營業(yè)員溝通呢?
(2)幼兒自由討論。
小結：商場的營業(yè)員應該熱情主動：“請問，您要購買什么?”作為顧客，購物時要清楚表達需要買的東西和數(shù)量，正確使用量詞。
4.幼兒游戲，教師觀察引導幼兒完成購物。
(1)教師以服務員的角色進入游戲，請幼兒將購物籃里已經(jīng)購買的物品進行數(shù)量表述，教師及時指導。
(2)教師任意指出超市的物品，讓幼兒說出量詞：如一對筷子。也可以變換玩法，教師故意說錯量詞，讓幼兒糾正，鞏固對量詞的理解
活動拓展
開展商場的角色游戲活動。
更多相關語言教案請關注最新動態(tài)。
2、幼兒園親子游戲《貼年糕》幼小銜接體育教學設計
新年到，幼兒園里也進行各種充滿年味的活動，如何變著花樣玩，本次活動在讓幼兒了解年糕特點的同時，和同伴合作完成有趣的“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應能力。讓幼兒享受集體游戲的快樂。幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!
活動目標
1.和同伴合作完成“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應能力。
2.了解游戲規(guī)則，享受集體游戲的快樂。
活動準備
活動前讓幼兒了解年糕的特點。
活動過程
1.熱身活動。
(1)幼兒進行圈上行走的動作，要求挺胸、闊步走。
(2)聽音樂律動。
2.游戲過程。
(1)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分成兩人一組，一個追，一個跑，其他人圍成一個大圈;跑的人如果停下來“貼”住圈里的任何一個人(即站在那個人的前面)，被“貼”的那個人就要馬上接著跑。
交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就輪到他這組去追和跑。
(2)幼兒進行游戲，教師提醒幼兒在跑時的安全。
(3)教師指導：幼兒要反應快，會躲閃等，體驗游戲的快樂。
(4)游戲結束：說說哪組幼兒貼年糕時能遵守游戲規(guī)則，怎樣可以快速貼到年糕。
3.放松運動。
結束部分放松手膝關節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。
活動拓展
可用于親子游戲。
3、中班幼兒量詞學習《動物食品超市》語言教學設計
怎樣讓幼兒學習正確的量詞?以下活動將通過動物超市的情景活動讓幼兒在超市購物的過程中，激發(fā)他們大膽使用量詞。豐富生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的語言類教案。
一、活動目標
1.學習正確的量詞。
2.豐富詞匯。
3.豐富生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。
二、活動準備
1.在游戲區(qū)設置一超市，超市內布置所需玩具汽車，書本，廢舊紙盒，帽子，塑料袋，鉛筆，毛巾等與所學量詞 相關的物品。與幼兒數(shù)量相當?shù)男】稹?/p>
2.動物超市配圖。
3.PPT課件。
三、活動過程
活動導入;
1.教師提問“小朋友都去過超市買過東西嗎，今天熊貓嬸嬸的超市開業(yè)，她請我們去買東西你們想不想去?”老師帶小朋友去超市好嗎?
2.進入超市向熊貓嬸嬸問好，每位小朋友向熊貓嬸嬸索要小筐，說對的小朋友可以拿到小筐，讓幼兒知道小筐是一個一個的，他應該用量詞“個”。
3.排隊進入超市，售貨員問詢每一位小朋友看他們需要什么?想買什么?讓小朋友自己和售貨員交流，買什么? 買多少?
盡量讓小朋友自己能說出自己想買物品所用數(shù)量詞，如果說錯售貨員(老師扮演)就告訴他正確的說法。加深幼兒對量詞的認識。
4.在超市購物的過程中，讓幼兒注意傾聽尤其是買東西時和售貨員之間的交流，售貨員在說量詞時要注意適當?shù)募又卣Z氣，對于說錯的要及時糾正，反復強調已引起幼兒注意，最好讓幼兒能跟讀模仿，進一步加深幼兒的印象。
5.買完以后讓幼兒在大家面前展示自己所買的東西，并能說出自己所買東西要用什么量詞，錯誤的及時糾正激發(fā)幼 兒大膽使用量詞。
6.出事掛圖讓幼兒觀察圖片，看看動物超市里都有什么?小動物們在超市里都買了什么?再一次練習使用量詞，加深印象。
7.活動延伸：讓幼兒觀察生活中以及我們周圍的物品都用什么量詞，鼓勵幼兒說出更多的與我們生活息息相關的量詞來。
4、幼兒園歌曲學習《西游記》里的人物幼小銜接語言活動
小朋友們都很喜歡《西游記》里的人物，本課通過《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、 兒歌《孫悟空打妖怪》讓幼兒能以不同形式朗讀兒歌，感受中國傳兒歌連鎖調的形式特點。
一、活動目標
1、理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調的形式特點。
2、能用不同的形式朗讀兒歌。
3、能根據(jù)兒歌里不同的角色特點進行創(chuàng)編動作。
二、活動重點、難點：理解兒歌內容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點。讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內容。
三、活動準備
《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、 兒歌《孫悟空打妖怪》。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt課件
四、活動過程
活動導入;
1、播放音樂及動畫片段，激發(fā)幼兒學習的興趣
2、播放《西游記》片頭曲音樂片段，引導幼兒認真傾聽， 并接著往下唱。
提問：小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎?
3、播放《三打白骨精》動畫片段，鼓勵幼兒說說這是 《西游記》里面的哪段故事。
提問:(1)《西游記》里面有哪些角色呢?你喜歡誰?為什么?
(2)你不喜歡誰?為什么 ?
4、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點。
教師朗誦兒歌，引導幼兒認真傾聽兒歌。
提問：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天讀的兒歌和其他他兒歌不同?或者有什么區(qū)別呢?
師小結;即前句的最后一個詞是后一句的開頭，引出“連鎖調”。
提問:(1)兒歌里都有誰?(2)誰上當了?為什么唐僧、 豬八戒容易上當受騙? 小結：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學會自己保護自己。
5、引導幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
6、通過角色扮演，鞏固對詩歌內容的理解，學會念兒歌
幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調的特點。并鼓勵幼兒變念兒歌邊做動作。
7、引導幼兒分角色練習，進一步鞏固詩歌內容。師先請個別表達能力較強的幼兒上來表演一遍，請其他幼兒注意觀看。
教師觀看，并及時糾正錯誤幼兒三組，分別帶面具，分角色邊念兒歌，邊表演。 師幼一起點評
小結: 今天我們學習的兒歌名字叫什么?里面有哪些角色?
附兒歌：
唐僧騎馬咚那個咚，后面跟著個孫悟空。
孫悟空跑得快，后面跟著個豬八戒。
豬八戒鼻子長，后面跟著個沙和尚。
沙和尚挑著籮，后面跟著個老妖婆。
老妖婆真正壞，騙了唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。
分不出上了當，多虧孫悟空眼睛亮。
眼睛亮冒金光，高高舉起金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消滅光，
消~~滅~~光。
以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!
5、幼兒園歌曲《我和奶奶去買菜》幼小銜接音樂教學設計
教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的音樂類教案。根據(jù)生活中的經(jīng)驗引導幼兒學習演唱歌曲，能在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。
活動目標
1.能在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，演唱歌曲。
2.借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。
3.體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動準備
圖譜。
活動過程
1.談話導入。
(1)師：你們和爸爸媽媽去過市場買菜嗎?市場有什么菜賣?
(2)師：有位小朋友也跟奶奶去市場買菜，你們聽聽她去的市場有什么菜賣。
2.學習歌曲。
(1)播放歌曲。
(2)師：菜市場有什么菜賣?
(3)教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡：
雞蛋--圓溜溜呀;青菜---綠油油呀;母雞---咯咯叫;魚兒---水里游
(4)教師朗讀圖片歌詞部分，幼兒跟讀。
(5)教師演唱圖片部分歌曲，幼兒跟唱
(6)教師完整演唱歌曲，幼兒跟唱。
(7)幼兒分組演唱，一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。
(8)扮演角色進行歌曲演唱活動。
活動拓展
幼兒進行歌曲創(chuàng)編活動。
附歌曲：買菜
以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
6、幼兒園中班語言活動教學設計《愛惜紙哭泣的紙寶寶》
教材分析
在班級中雖然老師會經(jīng)常提醒孩子節(jié)約用紙，還是經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有的紙沒有使用或者使用了一點點就被孩子丟棄的現(xiàn)象，幼兒園的紙張材料充足能滿足孩子充分活動的需要，孩子們沒有意識到紙張的可貴而去珍惜。此活動借助幼兒喜歡的生動的故事形式讓孩子們通過哭泣的紙寶寶來了解紙寶寶哭泣的原因，從而體驗紙寶寶內心的感受，產(chǎn)生愛惜紙的情感。
活動目標
1.理解故事內容，學說故事中的角色對話。
2.能體驗紙娃娃的內心感受并根據(jù)故事情節(jié)講述自己的理解和想法。
3.在欣賞講述過程中產(chǎn)生愛惜紙的情感。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
5.理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
活動準備
鉛筆、背景圖片(教室的一角)。
活動過程
一、分段講述故事，初步了解故事大意
1.出示鉛筆和背景圖，講述故事第一段。
教師：鉛筆朋友今天給我們帶來一個故事，現(xiàn)在家一起聽一聽。提問：誰聽到了哭聲啊?會是誰在哭呢?(幼兒猜測)
2.出示紙片娃娃，講述故事第二段。
提問：原來是誰在哭啊?它為什么哭?紙片娃娃哭得可真?zhèn)陌?，這么傷心怎么辦呢?
3.教師一邊操作教具一邊講述故事第三段。提問：誰來幫忙了?怎么做的?
二、完整講述故事，理解故事內容
教師完整講述故事，提問：紙片娃娃長的什么樣?她哭得很傷心嗎?你從哪里聽出來的?這個紙片娃娃為什么哭呢?
根據(jù)幼兒的講述，提取故事片段，和幼兒一起講述體會紙片娃娃哭泣時的痛苦心情。
三、師幼一起講述故事，進一步體會故事的內涵
提問：鉛筆朋友記錄了紙寶寶的故事，小朋友聽過故事以后會怎么做呢?
小結：原來我們身邊的很多東西都是紙做的，紙的本領可真大，它給我們的生活帶來了很大的方便，我們大家都要愛惜紙，紙永遠是我們的好朋友。
四、鼓勵幼兒學說故事中的對話，引導幼兒表現(xiàn)紙娃娃們的情緒
1.幼兒再次學說故事，邊講述邊感受其中的情緒。
2.鼓勵幼兒講述自己熟悉的片段，提醒注意幼兒語氣的變化。
活動延伸
利用廢舊紙制作物品。
附故事：《哭泣的紙寶寶》
中午，幼兒園里靜悄悄的。墻角的垃圾袋里，有一大堆紙靜靜的躺在里面嘆氣，掃帚大哥也躲在墻角里打盹。忽然有個嚶嚶的哭聲傳來，掃帚大哥嚇了一跳：
“咦，是誰在哭?”
掃帚大哥環(huán)視了一下四周，沒看見有什么人在啊!掃帚大哥仔細瞧了瞧，噢
—原來是個嫩嫩白白的、被揉皺了的紙片娃娃。“你為什么哭啊?”掃帚大哥問。紙片娃娃聽到聲音，吃了一驚，看看是掃帚大哥，就啜泣著說：“我可是一張好紙啊，還沒有寫字、畫畫呢，就被小朋友撕掉扔在垃圾袋里了，我這一生還沒開始就要結束了，掃帚大哥，你說我能不傷心嗎?嗚—嗚—”垃圾袋里的紙片一片
嘆息聲：“唉—沒辦法啊”。一片紙說：“這些小朋友，他們不知道，我們紙的家族經(jīng)歷了這么多年，耗費了工人叔叔那么多力氣，才變成今天這模樣的。”
“該讓他們嘗嘗沒有紙的滋味!”紙片娃娃接著說，“讓他們沒有書看，沒有本子紙張用!”“對，那樣，他們就沒法看書，沒法寫字，也沒法折紙、做手工了?！薄澳敲矗蹅儼l(fā)動紙家族來一次紙張大逃亡，怎么樣?”垃圾袋里的紙七嘴八舌的在商議對策?！芭?，算了吧，又不是所有的小朋友都不愛惜紙?！币粋€年齡大一點的紙片說，“我想，能讓那些浪費紙的小朋友知道咱們的故事，以后知道愛惜紙張就行了。我有一個鉛筆朋友，它可是能寫會畫的專家，我們請它把我們的故事告訴小朋友吧?！?/p>
7、幼兒園藝術活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術教學設計
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的教案供大家參考?；顒又型ㄟ^欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內涵。借助兒歌，學習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動目標
1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內涵。
2.在自由探索的基礎上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。
3.感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動準備
各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。
活動過程
1.出示剪紙“囍”字，導入活動。
(1)師：你在什么地方見過這個“囍”?
(2)師：為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)
2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內涵。
(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。
(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。
(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內涵。
(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。
3.借助兒歌，學習剪囍的方法。
(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?
(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。
(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學習剪囍技能(開著三道門，關著一扇窗，又開兩道門，再關一扇窗)，沿線剪出囍字。
(4)幼兒練習剪囍字，教師進行個別指導。
操作前提要求：
①先想好拿到紙后先干什么。
②折好后想想哪邊是門，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。
?、勰憧梢韵犬嫼蠹簦部梢灾苯蛹?。
4.作品欣賞、評價。
活動拓展
嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。
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8、幼兒園環(huán)保藝術《裝飾瓶子》幼小銜接美術教學設計
課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時，引導幼兒構思和聯(lián)想，讓幼兒能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。長期更新幼教資源，是廣大幼師朋友們的充電加油站。
活動目標
1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。
2.能利用各種形狀的瓶子進行裝飾。
3.體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動準備
1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。
2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。
活動過程
1.激發(fā)興趣，導入活動。
(1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)
(2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。
2.引導構思，聯(lián)想組合。
(1)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想像、創(chuàng)造、構思。
(2)請幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。
3.教師講解、交代要求。
(1)使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或他人。
(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。
(3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒，保持環(huán)境清潔。
4.幼兒操作，教師給予指導或幫助。(播放輕音樂)
指導幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。
5.展示作品，欣賞與評價。
(1)請幼兒介紹自己的作品材料，使用的材料等。
(2)幼兒進行評價。
活動拓展
收集不同的廢舊物進行改造，體驗成功的喜悅。
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9、幼兒園紙幣學習《小小美食店》幼小銜接數(shù)學教學設計
通過游戲的方式讓幼兒進一步認識面值10以內以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。體驗運用數(shù)學知識解決問題的喜悅。希望整理的教案可以給你帶來學習和幫助。
活動目標
1.進一步認識面值10以內以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。
2.提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。
3.體驗運用數(shù)學知識解決問題的喜悅。
活動準備
1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。
2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。
活動過程
1.游戲導入。
游戲哪張紙幣不見了(進一步鞏固對紙幣面值的區(qū)分)。
玩法：教師把各種面值的一張紙幣有規(guī)律地貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后，請幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣后，讓幼兒觀察，說說哪張紙幣不見了
2.幼兒操作：小小美食店。提高紙幣的換算能力。
玩法：
(1)美食店開張了，教師出示一樣食物，讓幼兒根據(jù)食物價格取出相應的錢幣，又快又準的為勝。
(2)可以分成兩人一組進行購物游戲。
(3)幼兒進行幼兒用書操作。
活動拓展
幼兒在商場進行購物的游戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。
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10、幼兒園量詞學習《寶寶逛超市》幼小語言教學設計
以下是幼小銜接語言教學設計，通過活動引導幼兒學習正確地使用量詞。了解超市物品的擺放分類位置，學會在購物情境中使用常用的禮貌用語。
活動目標
1.能清楚表達所購物品的數(shù)量，正確使用量詞。
2.了解超市物品的擺放分類位置，學會在購物情境中使用常用的禮貌用語。
活動準備
游戲中需要的道具：購物籃;工作小背心(服務員);吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺。
活動過程
1.閱讀導入。
(1)幼兒閱讀幼兒用書p10-11頁
(2)師：小超市里，東西可多了，有吃的、用的、玩的……我們看看它們都按什么規(guī)律擺放。(引導幼兒了解物品的分類)
2.學習正確地使用量詞。
(1)教師可以逐一帶幼兒參觀各個柜臺，請幼兒說說有些什么柜臺?每個柜臺里有什么?有多少?引導幼兒正確說出量詞。
(2)請幼兒挑選一件自己喜歡的東西，向大家介紹，要求正確說出量詞。如：我喜歡吃蘋果，這里有5個蘋果。
3.提出購物時的要求。
(1)師：去商場購物，作為營業(yè)員應該怎么為顧客服務?作為顧客又怎么和營業(yè)員溝通呢?
(2)幼兒自由討論。
小結：商場的營業(yè)員應該熱情主動：“請問，您要購買什么?”作為顧客，購物時要清楚表達需要買的東西和數(shù)量，正確使用量詞。
4.幼兒游戲，教師觀察引導幼兒完成購物。
(1)教師以服務員的角色進入游戲，請幼兒將購物籃里已經(jīng)購買的物品進行數(shù)量表述，教師及時指導。
(2)教師任意指出超市的物品，讓幼兒說出量詞：如一對筷子。也可以變換玩法，教師故意說錯量詞，讓幼兒糾正，鞏固對量詞的理解
活動拓展
開展商場的角色游戲活動。
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11、幼兒園小班語言活動《水果寶寶去旅行》教學設計反思
活動目標
1、知識方面：引導孩子認識水果季節(jié)名稱、吃法等。
2、技能方面：培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
3、情感方面：樂意分享自己喜歡的水果。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
重點難點重點:幼兒能夠分辨各種水果，和季節(jié)的名稱
難點:讓幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強，熟悉歌曲，能辨水果的顏色。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：初步知道常見的水果
2、物質準備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏
活動過程
(一)活動導入
情景導入，教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。
師：小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞?我們一個一個把他們猜出來好嗎?
(請個別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴镉|摸水果， 猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱。)
(二)活動展開
1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車里的水果，引導幼兒說出摸到的是什
么形狀?什么感覺?猜猜是什么水果?激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語言能力。
師：老師請一位小朋友上來，看你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?
你猜是什么?咦!小朋友們認識嗎?(通過從顏色、生長環(huán)境、哪個季節(jié)、吃法方面來認識)
如摸出的是蘋果：
師：什么水果紅紅的，引導幼兒說：蘋果紅紅的;
師：蘋果什么季節(jié)?
幼：蘋果是黃黃的秋季;
師：蘋果什么味道?
幼：蘋果甜甜的……分別請出菠蘿、草莓、桃子。
(此環(huán)節(jié)請孩子上來觸摸，師生對話猜，可以老師觸摸，說特征，其他孩子猜。
在幼兒認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)
2、教師鼓勵幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語來形容自己喜歡的水果。師：原來西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献诉@么多的水果寶寶，那小朋友們最喜歡那種水
果呢?它們是什么味道的?知不知道它是那個季節(jié)的?
引導幼兒說：我最喜歡的水果是紅紅的草莓因為它是甜甜的，它生長在綠綠的春天。
(三)活動結束
1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。(把喜歡的水果圖片粘在西瓜
爺爺?shù)幕疖嚿?
2、欣賞音樂《水果寶寶去旅行》
師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
活動總結：
通過這節(jié)課的學習，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營養(yǎng)價值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長。
12、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學設計
活動中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導幼兒學唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。如何在短時間內寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!
活動目標
1.學唱歌曲，熟悉歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。
3.樂于參與歌唱活動，體驗邊唱邊伴奏的喜悅心情。
活動準備
《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。
活動過程
1.游戲：《擊鼓傳花》，探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(1)師：今天，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(2)師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學學敲擊這些節(jié)奏吧。
2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學唱歌曲。
(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內容。
(2)引導幼兒講述圖片內容。
(3)師：歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內容)
(4)教師引導幼兒通過圖片進行歌曲演唱。
3.引導幼兒學習副唱部分。
(1)讓幼兒重點傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。
(2)引導幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。
(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，嘗試演奏鼓聲由弱到強的變化。
4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。
(1)幼兒完整演唱歌曲及進行副歌演奏。
(2)幼兒分兩組進行歌曲演唱活動。
活動拓展
幼兒相互之間做指揮，進行歌曲演唱活動。
附樂譜
13、幼兒園詩歌與詞學習《學好樣》幼小銜接語言教案
在學習詩歌的同時模仿小動物走路和唱歌，學習詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。在活動中讓幼兒好行為習慣的能力，并愿意模仿學習。
活動目標
1.在理解詩歌內容的基礎上初步學會有表情的朗誦詩歌。
2.學習詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。
3.具有初步的辨別好行為習慣的能力，并愿意模仿學習。
活動準備
ppt，列出要學和不要學的小動物。
活動過程
1.導入活動
(1)師：小朋友，我們一起做個游戲，游戲的名稱叫“我做你學”，用“見到你們，我覺得----”后面的內容自我發(fā)揮。比如“見到你們我覺得很開心”，同時做一個比心的動作，你們都重復我的話和動作。
(2)師：做完這個游戲你們有什么想法?
小結：大家在一起學別人好的話，學做別人做的好的事也是一件開心開心的事情。
1.學習兒歌。
(1)有一兒歌就叫“學好樣”，我們一起聽聽。
(2)欣賞兒歌。
(3)師：兒歌里說我們要學誰?不要學誰?為什么?
(4)教師出示ppt，列出要學和不要學的小動物。
(5)師：我們一起學學小花貓走路輕輕的樣子。
(6)師：我們一起學學小白鵝挺胸坐的樣子。
(7)師：我們一起學學百靈鳥唱出好聽的歌聲。
(8)教師再次朗讀兒歌，幼兒跟學。
(9)幼兒分兩組朗讀兒歌，一組朗讀要學的，一組朗讀不要學的。
2.討論。
(1)師：在我們生活中我們也要像兒歌里的小動物一樣，學習好的，不學不好的。請你們說說日常生活中哪些行為是我們要學習的?
(2)幼兒自由談論。
小結：我們在日常生活中要向講文明、懂禮貌、愛清潔、愛學習、不挑食、按時作息、愛勞動、助人為樂、愛閱讀的小朋友學習。
活動延伸
1.提供更多良好典范行為的圖書或圖片，讓幼兒在區(qū)域活動中講講、學習。
2.完成幼兒用書p8頁任務。
附兒歌：學 好 樣
走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要象那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好，不要象那大青蝦，駝起背兒彎著腰。
唱歌要學百靈鳥，迎著春風多美妙，不要學那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。
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