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        科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

        《科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

          小小硬幣作用大,關(guān)于硬幣的教學(xué)設(shè)計(jì)整理了很多供大家參考和學(xué)習(xí)。讓硬幣現(xiàn)身這個活動主要是激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動目標(biāo)

          1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。

          2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

          3、體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒兩人一組一份操作材料:托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。

          活動過程

          1.設(shè)疑導(dǎo)入。

          師:硬幣被藏在我們看不到的地方,不改變位置怎樣才能看到它?

          2.幼兒第一次操作:探索讓硬幣現(xiàn)身。

          (1)出示幼兒人手一份的操作材料。

          師:現(xiàn)在分成兩人一組,大家看看,你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)

          (2)說說自己的猜測:你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?

          (3)幼兒操作:嘗試現(xiàn)身方法。

          (4)幼兒進(jìn)行探索后的交流。

          (5)師:你成功了嗎?為什么沒有成功?

          3.幼兒第二次操作:積累經(jīng)驗(yàn)。

          (1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。

          (2)師:為什么我們要往碗里加水?加水的時候要注意什么?(加水動作要慢)

          (3)師:往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?

          (4)師:為什么硬幣固定在碗底,可是你卻可以看到硬幣?

          (5)師:硬幣在水中有浮起來嗎?

          4.幼兒進(jìn)行第三次操作,然后集中交流,梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):水中的硬幣感覺像浮起來一樣,其實(shí)是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

          活動拓展

          鼓勵幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法,并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。

          (),本站致力收集全國各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

        2、幼兒園藝術(shù)活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術(shù)教案

          活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫,發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內(nèi)容,僅供參考。

          活動目標(biāo)

          1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。

          2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。

          3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.拓印好的作品。

          2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

          活動過程

          1.欣賞拓印作品。

          (1)師:你們喜歡哪幅作品?為什么?。

          (2)你們知道這些作品是怎么制作的?

          2.教師講解,幼兒欣賞。

          (1)教師拓印一枚硬幣,幼兒仔細(xì)觀察。

          (2)師:看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

          小結(jié):這種方法就叫拓印。

          2.討論正確的拓印方法。

          師:用什么方法才能拓印出好看的圖案?

          小結(jié):同一方向涂,不移動硬幣和紙張。

          3.幼兒作畫。

          (1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖,再進(jìn)行制作。

          (2)師:一枚硬幣印出來的還不算漂亮,我們可以將硬幣組合成一幅畫,再拓印就更漂亮了。

          (3)提醒幼兒運(yùn)用正確的方法: 少用力,不移動,同一方向涂,選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。

          4.欣賞作品,幼兒相互評價。

          活動拓展

          教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動。

          更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()

        3、幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

          整理過關(guān)于壓歲錢的民間傳說,本次活動主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用壓歲錢。了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習(xí)俗之一。從壓歲錢中體驗(yàn)長輩工作賺錢的辛苦,從而關(guān)心、尊重長輩,珍惜壓歲錢。教師可以根據(jù)班級情況結(jié)合起來給孩子們上課。具體可參考:民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計(jì)。

          活動目標(biāo)

          1.了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習(xí)俗之一。

          2.從壓歲錢中體驗(yàn)長輩工作賺錢的辛苦,從而關(guān)心、尊重長輩,珍惜壓歲錢。

          3.學(xué)會正確使用壓歲錢。

          活動準(zhǔn)備

          1.布置教室:過年時的場景。

          2.小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。

          活動過程

          1.談話導(dǎo)入。

          (1)師:小朋友收過壓歲錢嗎?是誰給你的?

          (2)大人什么時候要給你們壓歲錢?為什么給你們壓歲錢?

          小結(jié):了解長輩工作的辛苦,壓歲錢來之不易,教育孩子關(guān)心、尊重長輩,珍惜壓歲錢。

          2.觀察討論。

          (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。

          (2)討論誰的壓歲錢使用的最好,為什么?

          (3)幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的。

          (4)長輩給你壓歲錢時,會對你說什么祝福的話?

          小結(jié):了解過年時長輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長。

          3.游戲:發(fā)壓歲錢。

          (1)教師準(zhǔn)備紅包袋和紙幣,把不同面值的紙放在紅包袋中,發(fā)給每位幼兒。

          (2)請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢,比較看看,誰的壓歲錢最多?誰的最少?你會怎樣使用這些壓歲錢?

          (3)教師做好小結(jié)工作,引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用壓歲錢。

          活動拓展

          了解春節(jié)的不同習(xí)俗。

        4、幼小銜接數(shù)學(xué)活動《插旗子》教學(xué)設(shè)計(jì)

          本課將引導(dǎo)幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算??纯闯潜ど系募^,我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運(yùn)算,看看誰能快速登上城堡,把旗子涂成紅色。以下是精心整理的教案供大家參考。

          活動目標(biāo)

          1.鞏固并復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

          2.會根據(jù)箭頭指示進(jìn)行加減運(yùn)算。

          3.養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,并體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動準(zhǔn)備

          1.1-10的數(shù)字卡各一張,插旗子城堡算式圖片一張;加減運(yùn)算卡一套。

          2.鉛筆,幼兒用書人手一冊。

          活動過程

          1.教師出示城堡算式圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行算式練習(xí)。

          (1)師:看看城堡上的箭頭,我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運(yùn)算,看看誰能快速登上城堡,把旗子涂成紅色。

          (2)師:請幼兒上來進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

          2.出示幼兒用書,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          (1)出示幼兒用書,讓幼兒進(jìn)行加減運(yùn)算,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          (1)提問:你是用什么方法快速登上城堡的?

          (2)教師進(jìn)行小結(jié)。

          3.游戲:比比誰最快。

          教師出示10以內(nèi)的加減運(yùn)算卡,讓幼兒比比誰最快算出得數(shù)。

          活動拓展

          在區(qū)域中提供操作卡,讓幼兒兩兩進(jìn)行加減運(yùn)算比賽活動。

        5、幼小銜接《有趣的慣性玩具車》科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

          幾乎每個幼兒都有自己的玩具,本次活動就熟悉常用玩具車的多種啟動方式,通過操作、觀察、比較,初步感知慣性玩具車的運(yùn)動原理。引導(dǎo)幼兒幼兒探究慣性玩具車的奧秘。 讓幼兒感受動手操作的快樂。以下是小編整理的幼小銜接科學(xué)教案,希望對您的工作有所幫助。

          活動目標(biāo)

          1.熟悉常用玩具車的多種啟動方式,通過操作、觀察、比較,初步感知慣性玩具車的運(yùn)動原理。

          2.積極參與科學(xué)探索活動,體驗(yàn)動手操作的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1.收集各種慣性玩具車;螺絲刀、小盤子。

          2.慣性玩具車構(gòu)造圖片。

          活動過程

          1.教師出示慣性玩具車,引入主題。

          (1)師:你們玩過這樣的玩具車嗎?它和我們?nèi)粘M娴耐婢哕囉惺裁床煌?(這個玩具車既沒有電池,也不用上發(fā)條,更沒有拖拉的線。)

          (2)你可以讓這輛玩具車動起來嗎?

          2.幼兒探究慣性玩具車的奧秘。

          (1)鼓勵幼兒大膽猜想。

          (2)師:這個玩具車,既沒有電池,也不用上發(fā)條,更沒有拖拉的線,輕輕一推,它就能開出很遠(yuǎn),它是靠什么啟動的呢?

          (3)幼兒個別操作,集體觀察,大膽猜想慣性玩具車的運(yùn)動原理。

          (4)師:請你們猜一猜,為什么它能一推就開出很遠(yuǎn)?秘密在哪里?

          (5)教師介紹分組拆卸的工具及要求。

          (6)師:玩具車開得遠(yuǎn),我們光靠猜想可不行,現(xiàn)在我們可以動手拆開玩具車看看哦。老師為你們準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤子,知道怎么使用嗎?(教師提出要求)

          (7)幼兒分組合作拆卸,觀察慣性玩具車上獨(dú)特的慣性輪裝置。

          (8)集體交流,探討發(fā)現(xiàn)問題,教師進(jìn)行小結(jié)。

          (9)師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?它是什么樣子的?它和玩具汽車的什么部位連在一起?猜猜它的作用是什么?

          小結(jié):慣性玩具車上有慣性輪裝置,它的作用就是把慣性力量放大,慣性輪越重,距離就越遠(yuǎn)。

          活動拓展

          尋找民間慣性的玩具。

        6、科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

          小小硬幣作用大,關(guān)于硬幣的教學(xué)設(shè)計(jì)整理了很多供大家參考和學(xué)習(xí)。讓硬幣現(xiàn)身這個活動主要是激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動目標(biāo)

          1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。

          2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

          3、體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒兩人一組一份操作材料:托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。

          活動過程

          1.設(shè)疑導(dǎo)入。

          師:硬幣被藏在我們看不到的地方,不改變位置怎樣才能看到它?

          2.幼兒第一次操作:探索讓硬幣現(xiàn)身。

          (1)出示幼兒人手一份的操作材料。

          師:現(xiàn)在分成兩人一組,大家看看,你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)

          (2)說說自己的猜測:你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?

          (3)幼兒操作:嘗試現(xiàn)身方法。

          (4)幼兒進(jìn)行探索后的交流。

          (5)師:你成功了嗎?為什么沒有成功?

          3.幼兒第二次操作:積累經(jīng)驗(yàn)。

          (1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。

          (2)師:為什么我們要往碗里加水?加水的時候要注意什么?(加水動作要慢)

          (3)師:往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?

          (4)師:為什么硬幣固定在碗底,可是你卻可以看到硬幣?

          (5)師:硬幣在水中有浮起來嗎?

          4.幼兒進(jìn)行第三次操作,然后集中交流,梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):水中的硬幣感覺像浮起來一樣,其實(shí)是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

          活動拓展

          鼓勵幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法,并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。

          (),本站致力收集全國各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

        7、科學(xué)實(shí)驗(yàn)《會自動倒下的一摞硬幣》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

          幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?;顒又幸龑?dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)硬幣自動倒下的原理。在實(shí)驗(yàn)中提高幼兒的觀察力和探索精神。

          活動目標(biāo)

          1.發(fā)現(xiàn)硬幣自動倒下的原理。

          2.通過實(shí)驗(yàn)操作,提高觀察力。

          3.具有敢于探索的精神。

          活動準(zhǔn)備

          幼兒人手十枚硬幣,磁鐵。

          活動過程

          1.激發(fā)興趣,引入主題。

          出示硬幣及磁鐵,讓幼兒自由操作。

          2.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)。

          (1)師:將十枚硬幣重疊豎在桌面上,怎樣才可以讓它自動倒下來?(幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

          (2)教師出示磁鐵,讓幼兒摸索借助磁鐵怎樣才可以讓硬幣自動倒下。(幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

          (3)師:哪個小朋友的方法最快?你是怎么做到的?

          3.小組進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)原理。

          師:為什么他能快速的讓硬幣自動摞下來?如果沒有磁鐵,能快速讓硬幣摞下嗎?

          小結(jié):原來,磁鐵本身具有磁性,當(dāng)磁鐵靠近重疊在一起的硬幣時,這些硬幣之間會產(chǎn)生相互排斥力,就會倒下。

          活動拓展

          尋找生活中能讓硬幣快速摞下的方法。

          幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

        8、幼小銜接社會活動《購物》教學(xué)設(shè)計(jì)

          利用孩子們喜歡的購物游戲進(jìn)行一次社會適應(yīng)能力培養(yǎng),在活動中讓幼兒了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒能用完整的語言講述自己購物的過程,學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的講述。以下教案由發(fā)布,歡迎收藏和分享。

          活動目標(biāo)

          1.了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

          2.能用完整的語言講述自己購物的過程,學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的講述。

          活動準(zhǔn)備

          1.教學(xué)圖片。

          2.活動前請家長幫助幼兒了解平時的各種購物方式,每人帶一件用自己喜歡的方法購來的物品。

          2.做好角色游戲“娃娃超市”的場景。

          活動過程

          1.展示物品,引發(fā)幼兒興趣。

          (1) 師:小朋友,今天你們帶了這么多物品過來,請問這些物品是從哪里來的?

          (2)幼兒和周圍的小朋友互相介紹自己的物品是從哪里來的。

          小結(jié):你們帶的這些物品都是買來的。有些在商店購買,有些是從網(wǎng)上購買。

          (1)幼兒自主閱讀幼兒用書p9頁。

          (2)師:小明一家平時主要是用什么方式購物的?(網(wǎng)上購物、電

          話購物、電視購物、超市購物)

          (6)你知道爸爸、媽媽平時是怎樣購物的嗎?(幼兒自由講述)

          (7)師:這些購物方式各有什么好處?你最喜歡哪種購物方式,為什么?(幼兒自由討論)

          2.運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),拓展談話內(nèi)容。

          師:怎樣才能快捷、便宜、安全地買到自己喜歡的商品?

          小結(jié):各種購物方式都有各自的好處和不足,小朋友以后可以選擇自己喜歡的購物方式購物。

          3.游戲活動“超市購物”。

          利用幼兒帶來的物品布置“娃娃超市”場景,教師扮演“售貨員”,幼兒扮演“顧客”,請超市經(jīng)理開設(shè)電話購物和送貨上門服務(wù),開展“超市購物”游戲。

          活動拓展

          在自主游戲中提供電話、電腦、電視、超市等購物環(huán)境,繼續(xù)開展不同購物方式的活動。

          更多關(guān)于社會的教案請關(guān)注!