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        幼兒園教案反思中班體育游戲:我的魔法棒一物多練

        《幼兒園教案反思中班體育游戲:我的魔法棒一物多練》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案反思中班體育游戲:我的魔法棒一物多練

        1、幼兒園教案反思中班體育游戲:我的魔法棒一物多練

          設(shè)計意圖

          在戶外自主游戲時,我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去幼兒園大樹下?lián)鞓渲ν妫?一些樹枝被小朋友分成一根根短棒,這些成了孩子們最喜歡的玩具,最愛的游戲。但是男孩子最喜歡的玩法就是把樹枝作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對樹枝的喜愛,為了引導(dǎo)孩子們玩出更多安全有趣的玩法,特設(shè)計了本次體育活動。樹枝可以拿在手上玩,葉可以放在地上玩,讓幼兒在玩中探索出更多好的玩法,結(jié)合幼兒走、跑、跳等動作練習(xí)就成了一種簡易、好玩的運(yùn)動器械,這可以給幼兒帶來不同的鍛煉,同時也讓幼兒體驗(yàn)了一種環(huán)保的游戲方式。

          活動目標(biāo)

          1.技能目標(biāo):探索樹枝的各種方法,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2.認(rèn)知目標(biāo):通過自主嘗試與同伴相互合作游戲,體驗(yàn)樹枝的多種玩法。

          3.情感目標(biāo):進(jìn)一步增強(qiáng)對游戲的興趣及感受集體游戲的快樂。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):掌握用樹枝鍛煉身體的多種方法。

          難點(diǎn):啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索樹枝的各種玩法。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒人手一根樹枝(長短為 50—60 厘米左右)、頭飾若干(猴王、小猴子)、紙球。

          2.長方形、正方形、三角形、梯形的圖形標(biāo)志各 1 個,分別放在場地四周。

          3.小擴(kuò)音器、音樂(歡快的音樂、西游記主題曲)。

          活動過程

          開始部分:(集體)

          幼兒以小猴身份手持樹枝進(jìn)入場地,四散地圍在猴王身邊(教師)邊聽音樂邊做小猴熱身操:伸展運(yùn)動(前平舉、上舉)——體側(cè)運(yùn)動(上舉、體側(cè))——下蹲運(yùn)動(前平舉、下蹲)——腹背運(yùn)動(上舉、前屈)——跳躍運(yùn)動(跳、前后左右分腿跳)。

          基本部分:(集體與分組輪換)

          1.游戲《金箍棒》

          (1)介紹游戲名稱,講解玩法;猴王念兒歌:“小猴小猴真聰明,小猴最愛動腦筋,手拿金箍棒變成正方形,正一方一形。”小猴邊聽兒歌邊在場內(nèi)四散慢跑。當(dāng)聽到“正一一方形”時,立即朝正方形標(biāo)記方向跑去,用樹枝搭成正方形。當(dāng)聽到“三——角——形”時,立即朝三角形標(biāo)記方向跑去,用樹枝搭成三角形。

          (2)游戲進(jìn)行三遍,分別變成正方形,三角形、長方形、梯形。游戲中提醒幼兒注意安全,同伴間要團(tuán)結(jié)合作。

          規(guī)則:要聽到最后一個“形”字后才能用樹枝搭圖形。

          2. 幼兒探索樹枝的多種玩法。

          (1)猴王鼓勵小猴用棍棒搭出許多圖形,而且還會用樹枝鍛煉身體。(示范2-3 種玩法)請小猴也動腦筋,想出各種用樹枝鍛煉身體的辦法。

          (2)在音樂的伴奏下幼兒自由組合玩樹枝,教師啟發(fā)指導(dǎo),并參加活動。

          (3)幼兒自由探索樹枝的各種玩法,教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法。教師:樹枝可以怎么玩?請你去找一個空地方試一試

          (2)請個別幼兒示范自己的玩法。

          教師:你是怎么玩的?請你來做給大家看一看。

          (3)集體探索、總結(jié)樹枝的玩法:樹枝除了可以用來當(dāng)做金箍棒玩耍,還可以跳格子、鉆山洞、騎大馬、開火車。

          (4)再次探索,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。教師:剛才小朋友介紹的這些玩法中有哪些是你沒有玩過的?請你再去試試吧。

          3.區(qū)域游戲。

          (1)趕小豬:用樹枝把小紙球趕回“豬圈”。

          (2)跳格子:用樹枝拼成多個格子,依次跳過擺好的樹枝。

          (3)劃小船:兩人配合雙手握住樹枝,念著“嘿喲、嘿喲、嘿嘿喲”,然后翻過身體。

          (4)跳樹枝: 三人為一組,嘗試合作用長樹枝有節(jié)奏的在地面敲打,其中一名幼兒單腳、雙腳跳交替跳。

          結(jié)束部分:(集體)

          放松游戲:“穿山洞”回花果山。

          幼兒放好樹枝后,每兩人相對用手搭成山洞,末組幼兒從山洞中穿過后, 其余各組依次個一穿行,直接全部穿過。在歡快的樂曲聲中結(jié)束。

          活動反思

          1.注意事項(xiàng):樹枝的長短、粗細(xì)的設(shè)計都要考慮幼兒的年齡特點(diǎn),保證活動器械的安全性。

          2.延伸情況:

          (1)在活動中,要積極啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造出更多的游戲玩法,感受樹枝與其它活動材料的不同特性。

          (2)在日?;顒又?,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多種樹枝的組合玩法,提高幼兒運(yùn)動興趣和相互協(xié)助的意識。

        2、幼兒園教案中班體育游戲活動:好吃的彩虹傘反思

          設(shè)計意圖

          我班幼兒進(jìn)入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高,但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展對中班幼兒的要求,結(jié)合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好,我設(shè)計了《好吃的彩虹傘》這一活動,并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終,激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。

          活動目標(biāo)

          1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項(xiàng)動作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

          2.體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):能聽清口令,并迅速完成各項(xiàng)動作。難點(diǎn):挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。

          活動準(zhǔn)備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

          活動過程

          一、熱身活動

          師:“孩子們,唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置,每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置?!?/p>

          幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身:

          1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等,當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)

          2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑,口哨聲響回原位。)

          3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動)

          一、彩虹傘游戲一:做蛋糕

          1.自己嘗試做一個

          師:“小紅帽的外婆生病了,我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。

          用剛開始說的辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。

          2.討論怎樣做得更大

          師:“外婆的胃口比較大,唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

          3.再次嘗試

          用幼兒說的辦法再次嘗試,喊口號,1 的時候一起將手舉高,2 的時候迅速放下,3 的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

          小結(jié):原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號,還要大家齊心協(xié)力才能做成。

          4.給蛋糕加料

          師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”

          (1)無音樂狀態(tài)加料

          幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機(jī)狀,一起向右轉(zhuǎn)圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉(zhuǎn)圈,加水果。向前收攏再向后退,撒糖果。

          (2)有音樂狀態(tài)加料

          師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點(diǎn)兒吧?!辈シ判薷陌媾W泻苊σ魳?,跟隨音樂節(jié)奏,配合以上動作(一個 8 拍換一次動作),再次給蛋糕加料。

          二、彩虹傘游戲二:藏起來

          師:“蛋糕的香味招來了黃鼠狼,如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走,所以,當(dāng)聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”

          1.第一次嘗試

          幼兒跟隨音樂做蛋糕,左手牽傘向右轉(zhuǎn),右手牽傘向左轉(zhuǎn),向前收攏,向后退。當(dāng)聽到口哨聲時,迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

          2.討論怎樣將自己藏好,再次嘗試

          師:“唐老師發(fā)現(xiàn),黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點(diǎn)兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”

          幼兒隨音樂再次游戲動作,當(dāng)口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。

          根據(jù)幼兒興趣,可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三:洗澡

          師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開心,病一下就好了。現(xiàn)在我們身上臟臟的,來一起洗洗吧”教師出示海洋球,并將球到在彩虹傘上。

          師:“哇,好多泡泡,我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”

          1.洗洗手腳

          幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動,注意不要將“泡泡”溢出來。

          2.泡泡大戰(zhàn)

          幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球,適時將海洋球拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇,迅速將球全部撿回來。

          根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。

          3.洗鞋子

          師:“身上洗干凈了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。

          幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子,適時將鞋子拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去,音樂間歇,單腳跳著撿回來鞋子穿好。

          根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。四、放松活動

          1.談話:“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請幼兒回顧彩虹傘游戲項(xiàng)目:做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

          小結(jié):這些游戲需要大家齊心協(xié)力,合作完成。

          2.放松身體

          隨輕音樂拍怕身體,海綿寶寶式放松游戲。

          3.收拾海洋球、彩虹傘。

          (游戲后的評價和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)

          活動總結(jié)

          1.活動思路清晰,環(huán)節(jié)流暢。

          2.教師語言簡練,規(guī)則要求到位,口令清晰。

          3.活動設(shè)計豐富有趣,幼兒參與積極。

          4.突出重點(diǎn),可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。

          5.單腳跳時的音樂可適當(dāng)加快或縮短,根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。

          6.轉(zhuǎn)的動作過于重復(fù),可請幼兒創(chuàng)編動作,將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

        3、幼兒園教案中班體育活動:好玩的輪胎反思

          活動目標(biāo)

          1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w,保持身體平衡。

          2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

          3.愿意參與輪胎游戲,并喜歡主動探究游戲玩法。

          4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn):

          利用輪胎控制自己的身體,保持平衡?;顒与y點(diǎn):根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn):幼兒在體育活動中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì):輪胎若干、音樂《螃蟹體操》,集合音樂

          活動過程

          一、開始部分

          教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

          師:小朋友們早上好!讓我們隨著音樂,來活動一下我們的身體吧!

          二、基本部分

          (一)出示輪胎,激發(fā)幼兒興趣。

          1.小朋友們,崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友,請小朋友們每人找一個屬于你的輪胎朋友。

          2.我們來玩一個輪胎游戲,小朋友想辦法讓自己在輪胎上,要求同時手腳不碰到地面,屁股不碰輪胎。

          3.提問:感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

          小結(jié):小朋友們說的,老師也覺得非常像,那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

          (二)以螃蟹游戲,引入幼兒的游戲過程,鼓勵幼兒主動探索, 輪胎的玩法。

          1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒,大大的鉗子,橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹,輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在,請小螃蟹們待在輪胎上,讓輪胎動起來,要求:手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。

          2.難度升級:請兩只螃蟹一起,讓兩個輪胎同時動起來,要求: 輪胎任意放在一起,兩個人都待在輪胎上,手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。鼓勵小螃蟹們的奇思妙想。

          3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊,人數(shù)相同。每隊有四個輪胎做殼兒,要求:其中一個輪胎不能碰到地面,小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上。看看我們哪一隊能成功! 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說你們的辦法??偨Y(jié):今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒,掌握了各種新的本領(lǐng)請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法,分享給大家。

          三、結(jié)束部分

          請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動場地,每人找個圓點(diǎn),做放松活動《螃蟹體操》?;顒颖旧硎翘S的,一次活動也許不夠說明問題,幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會不停地做延伸活動,讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上,以及活動的完整性、語言的生動性上再多下功夫,相信我會有更大的進(jìn)步。我知道,在活動中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn),并鼓勵膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動,我有的地方不夠自然、充分,沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會。通過本次活動,我意識到,我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,才能組織好每一次活動,不斷成長!

          課后反思:

          游戲活動是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

          "輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,我設(shè)計了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動課,讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、相互交流,合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時,整個活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

          第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎,再告訴我們都有什么好玩的玩法,并請個別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走,跑,跳,鉆"是本節(jié)課的活動目標(biāo),圍繞這4個要求,我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎,著重練習(xí)跳的能力,在游戲中,我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作練習(xí)。

          但是,教師在組織幼兒游戲活動的實(shí)踐中,太過注重游戲的內(nèi)容,忽視了在體育活動中最要的幼兒運(yùn)動量的把握。針對幼兒在活動中出現(xiàn)的個別特殊現(xiàn)象沒有及時的處理,如游戲時的規(guī)則,幼兒的安全性還考慮不夠深,對膽小的幼兒應(yīng)及時鼓勵引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí),去嘗試。

        4、幼兒園教案中班戶外體育活動:我要當(dāng)劉翔反思

          【活動目標(biāo)】

          1.練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會跨過高 40 厘米的障礙物。

          2.大膽創(chuàng)造玩跨欄的不同動作。

          3.積極參加玩跨欄的活動,勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。

          4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          【活動準(zhǔn)備】跨欄桿、音樂

          【活動建議】

          1.播放音樂,幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

          2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。

          (1)跨欄桿想和小朋友們做游戲,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?

          (2)幼兒自由玩,教師在活動中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。

          (3)提醒幼兒除一個人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

          (4)學(xué)會跨過高 40 厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習(xí),請跨的好的幼兒示范。

          (5)教師介紹游戲玩法,進(jìn)行小組比賽并講解比賽規(guī)則:

          5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將跨欄擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續(xù)跨過 5 個障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲, 哪組先完成就獲勝。

          3.放松活動

          在音樂的伴奏下,師生做放松運(yùn)動,結(jié)束活動。

          活動反思:

          通過本次活動,培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識和能力,融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

        5、幼兒園教案反思中班體育游戲:我的魔法棒一物多練

          設(shè)計意圖

          在戶外自主游戲時,我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去幼兒園大樹下?lián)鞓渲ν妫?一些樹枝被小朋友分成一根根短棒,這些成了孩子們最喜歡的玩具,最愛的游戲。但是男孩子最喜歡的玩法就是把樹枝作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對樹枝的喜愛,為了引導(dǎo)孩子們玩出更多安全有趣的玩法,特設(shè)計了本次體育活動。樹枝可以拿在手上玩,葉可以放在地上玩,讓幼兒在玩中探索出更多好的玩法,結(jié)合幼兒走、跑、跳等動作練習(xí)就成了一種簡易、好玩的運(yùn)動器械,這可以給幼兒帶來不同的鍛煉,同時也讓幼兒體驗(yàn)了一種環(huán)保的游戲方式。

          活動目標(biāo)

          1.技能目標(biāo):探索樹枝的各種方法,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2.認(rèn)知目標(biāo):通過自主嘗試與同伴相互合作游戲,體驗(yàn)樹枝的多種玩法。

          3.情感目標(biāo):進(jìn)一步增強(qiáng)對游戲的興趣及感受集體游戲的快樂。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):掌握用樹枝鍛煉身體的多種方法。

          難點(diǎn):啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索樹枝的各種玩法。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒人手一根樹枝(長短為 50—60 厘米左右)、頭飾若干(猴王、小猴子)、紙球。

          2.長方形、正方形、三角形、梯形的圖形標(biāo)志各 1 個,分別放在場地四周。

          3.小擴(kuò)音器、音樂(歡快的音樂、西游記主題曲)。

          活動過程

          開始部分:(集體)

          幼兒以小猴身份手持樹枝進(jìn)入場地,四散地圍在猴王身邊(教師)邊聽音樂邊做小猴熱身操:伸展運(yùn)動(前平舉、上舉)——體側(cè)運(yùn)動(上舉、體側(cè))——下蹲運(yùn)動(前平舉、下蹲)——腹背運(yùn)動(上舉、前屈)——跳躍運(yùn)動(跳、前后左右分腿跳)。

          基本部分:(集體與分組輪換)

          1.游戲《金箍棒》

          (1)介紹游戲名稱,講解玩法;猴王念兒歌:“小猴小猴真聰明,小猴最愛動腦筋,手拿金箍棒變成正方形,正一方一形?!毙『镞吢爟焊柽呍趫鰞?nèi)四散慢跑。當(dāng)聽到“正一一方形”時,立即朝正方形標(biāo)記方向跑去,用樹枝搭成正方形。當(dāng)聽到“三——角——形”時,立即朝三角形標(biāo)記方向跑去,用樹枝搭成三角形。

          (2)游戲進(jìn)行三遍,分別變成正方形,三角形、長方形、梯形。游戲中提醒幼兒注意安全,同伴間要團(tuán)結(jié)合作。

          規(guī)則:要聽到最后一個“形”字后才能用樹枝搭圖形。

          2. 幼兒探索樹枝的多種玩法。

          (1)猴王鼓勵小猴用棍棒搭出許多圖形,而且還會用樹枝鍛煉身體。(示范2-3 種玩法)請小猴也動腦筋,想出各種用樹枝鍛煉身體的辦法。

          (2)在音樂的伴奏下幼兒自由組合玩樹枝,教師啟發(fā)指導(dǎo),并參加活動。

          (3)幼兒自由探索樹枝的各種玩法,教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法。教師:樹枝可以怎么玩?請你去找一個空地方試一試

          (2)請個別幼兒示范自己的玩法。

          教師:你是怎么玩的?請你來做給大家看一看。

          (3)集體探索、總結(jié)樹枝的玩法:樹枝除了可以用來當(dāng)做金箍棒玩耍,還可以跳格子、鉆山洞、騎大馬、開火車。

          (4)再次探索,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。教師:剛才小朋友介紹的這些玩法中有哪些是你沒有玩過的?請你再去試試吧。

          3.區(qū)域游戲。

          (1)趕小豬:用樹枝把小紙球趕回“豬圈”。

          (2)跳格子:用樹枝拼成多個格子,依次跳過擺好的樹枝。

          (3)劃小船:兩人配合雙手握住樹枝,念著“嘿喲、嘿喲、嘿嘿喲”,然后翻過身體。

          (4)跳樹枝: 三人為一組,嘗試合作用長樹枝有節(jié)奏的在地面敲打,其中一名幼兒單腳、雙腳跳交替跳。

          結(jié)束部分:(集體)

          放松游戲:“穿山洞”回花果山。

          幼兒放好樹枝后,每兩人相對用手搭成山洞,末組幼兒從山洞中穿過后, 其余各組依次個一穿行,直接全部穿過。在歡快的樂曲聲中結(jié)束。

          活動反思

          1.注意事項(xiàng):樹枝的長短、粗細(xì)的設(shè)計都要考慮幼兒的年齡特點(diǎn),保證活動器械的安全性。

          2.延伸情況:

          (1)在活動中,要積極啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造出更多的游戲玩法,感受樹枝與其它活動材料的不同特性。

          (2)在日常活動中,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多種樹枝的組合玩法,提高幼兒運(yùn)動興趣和相互協(xié)助的意識。

        6、幼兒園中班美術(shù)教案:裝飾畫:爸爸的領(lǐng)帶反思

          活動目標(biāo):

          1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

          2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn),體驗(yàn)給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂,產(chǎn)生愛爸爸的情感。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。

          2.水彩筆、畫紙、花紋范例。

          活動重難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

          2.難點(diǎn):能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          活動過程:

          1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。

          提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?

          2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

          師:今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會,一起來看看。

          (1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。

          (2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。

          小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型, 還有的以線條做基本造型。

          3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。

          師:你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。

          師:這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來,你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?

          可針對個別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

          1. 將作品展覽,師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。

          (1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。

          (2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。

          師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?

          (3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評。

          活動反思:

          領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動,從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。

          接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對爸爸的愛意。

          整個活動下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。

        7、幼兒園精品教案中班體育活動:螞蟻找食物反思

          【教材分析】

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動作。

          【活動目標(biāo)】

          1.掌握手腳著地爬的動作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

          2.學(xué)習(xí)游戲玩法,能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))

          3.體驗(yàn)爬的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

          4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻頭飾。

          2.準(zhǔn)備活動及放松活動的音樂。

          【活動過程】

          一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

          學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路,活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分做好活動準(zhǔn)備。

          二、通過談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          1.談話:天氣越來越冷了,螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過冬了?

          2.教師小結(jié):螞蟻現(xiàn)在要儲存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物,運(yùn)回我們的家。可是找食物的路不容易走,會遇到很多障礙,一定要跟著螞蟻媽媽。

          三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。

          1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒參與游戲中。

          螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬),然后走過獨(dú)木橋,還要鉆過山洞跳過小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

          2.教師按順序依次演示動作要領(lǐng)。

          教師小結(jié):小螞蟻們在草地時要注意雙手扶地,用膝蓋向前爬行,在過獨(dú)木橋時,為了保持身體的平衡,小朋友可以將雙手伸開,幫助身體平衡。

          3.游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能搬 1 粒豆子回家。

          四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。

          1.幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

          第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個別小朋友演示,鼓勵大膽表現(xiàn),愛動腦筋的小朋友。

          3.鼓勵每個幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。

          五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

          教師小結(jié):小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

          1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

          2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

          六、放松活動。

          活動反思:

          這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動的實(shí)施原則角度來說說這次活動。

          1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

          2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?;顒幽繕?biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒拥幕静糠址譃槿齻€部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽 媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

          3、多元教育價值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運(yùn)動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關(guān)注運(yùn)動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進(jìn)行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng),都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動作要領(lǐng),是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

        8、幼兒園中班體育游戲教案:沒有窩的小兔反思

          活動目標(biāo)

          1.練習(xí)快速跑,鍛煉反應(yīng)能力。

          2.能三人合作進(jìn)行游戲。

          3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          材料準(zhǔn)備

          兔頭飾若干,大灰狼頭飾一個果;

          活動建議

          1.教師講解游戲玩法和規(guī)則

          (1)幼兒扮小兔子,選出 1 名幼兒扮沒有窩的小兔、1 名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按三人為一組兩人拉手圍成窩,一人當(dāng)窩中的小兔。每組相距 3~6 步。

          游戲開始,教師與幼兒齊念“小朋友來游戲,我們來幫兔找窩,一、二、三!”喊“一”時,沒有窩的小兔即刻逃跑,喊“三”時大灰狼開始追捕。

          這只兔為了自救,可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的 1 只小兔要馬上向外逃跑,尋找下一個窩自救。而大灰狼要繼續(xù)追逃跑的小兔,如果被大灰狼捕到的兔,兩人就互換角色。

          (2)大灰狼追捕小白兔的時候拍到就算抓到,注意安全。

          2.引導(dǎo)幼兒探索“不讓大灰狼捉住”的方法如快速反應(yīng),在跑的時候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。

          3.教師要及時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則?;顒雍蠼處熞皶r表揚(yáng)、鼓勵合作成功的幼兒,為取得勝利的同伴鼓掌表示祝賀。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        9、幼兒園中班主題活動體育游戲教案:報紙真好玩反思

          體育游戲報紙真好玩

          活動目標(biāo)

          1、運(yùn)用報紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動技能,發(fā)展身體的靈敏性。

          2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

          3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.每人兩三張報紙。

          2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

          活動建議

          1.熱身運(yùn)動。

          (1)引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。

          (2)在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動: 舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動);

          放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動); 立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動); 握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動); 騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動); 擺動魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動)。

          2.報紙的玩法

          (1)引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

          觀察幼兒一個人的玩法。

          觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。隨時注意幼兒的運(yùn)動情況,適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。

          提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。

          鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

         ?、?鉆樹林:紙棒豎放在地面上當(dāng)小樹,小朋友可在小樹間繞行或追逐。注意:不能碰到小樹。

         ?、谧咝÷罚杭埌魴M放在地上,小朋友從紙棒間走過。提醒幼兒不能踩、踏紙棒。

         ?、蹝伬C球:小朋友兩人或兩人以上相互拋接繡球,但不能相互往臉上砸。

         ?、艽蚣埱颍簝捎變簜€持一根紙棍,相互打動紙球。

          3.游戲:南極冰塊。

          (1)介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

          (2)教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚” 的追捕。

          第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙, 這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

          (3)當(dāng)報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

          (4)放松活動:幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

          4.活動延伸:

          1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。

          2.幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        10、幼兒園中班體育優(yōu)秀教案:紅色沖刺反思

          紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個活動引導(dǎo)幼兒積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗(yàn)快樂,增強(qiáng)幼兒的自信心。

          一、活動目標(biāo):

          1、練習(xí)快跑,鞏固跑步的正確姿勢。

          2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。

          3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          二、活動重點(diǎn):看顏色做跑、爬、跳等相應(yīng)的動作。

          三、活動過程:

          (一)、以熱身運(yùn)動,引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。

          (二)、以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢,和探索怎樣跑得快的決竅,通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作共同向上的精神。

          (三)、以“紅色沖刺”游戲,進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬的能力,培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。

          四、反思:針對這次教育活動的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進(jìn)行。使整個過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動。物我交融互動。活動是有組織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。

        11、幼兒園中班體育教案:踩影子反思

          活動目標(biāo):

          1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

          2.能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

          3.對影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

          4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          選擇有陽光的天氣開展活動。

          活動重難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

          2.難點(diǎn):能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

          活動過程:

          1.熱身活動,為游戲做準(zhǔn)備。

          師:請你觀察觀察自己和小伙伴的影子,它是什么樣的?

          師:我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧! 引導(dǎo)幼兒充分活動身體各部位。

          2.組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

          (1)介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個人踩影子,另一個人躲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

          討論:怎樣才能踩到別人的影子?怎樣才能不讓別人踩到影子?

          (2)提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。

          可先由教師當(dāng)踩影子的人,引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑,待幼兒熟練掌握后,請 1-3 個幼兒當(dāng)踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色,游戲重新開始。

          3.放松活動,組織幼兒玩“影子造型”游戲。

          師:剛才玩累了嗎?那請你停下來休息休息。

          引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。

          教學(xué)反思

          影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。

        12、幼兒園教案中班體育游戲教案:可愛的小蜜蜂反思

          【活動目標(biāo)】

          1.能模仿小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地,后跟離地起飛的樣子。

          2.能手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

          3.培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

          4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】

          音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。

          【活動建議】

          1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          (1)出示圖片,引出小蜜蜂。

          你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?

          (2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,

          (3)教師總結(jié):飛的時候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。

          飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

          2.請能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

          3.學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

          4.教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

          (1)學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

          小朋友排好隊,兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛, 學(xué)蜜蜂 做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰, 頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

          (2)小蜜蜂一起去采蜜。

          小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

          到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

          (3)游戲規(guī)則:要飛到花朵的邊上做動作才能返回。

          5.游戲結(jié)束,放松活動

          師:小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!

          附:

          小蜜蜂,嗡嗡嗡。飛到西,飛到東。

          不怕苦,不怕累。采花蜜,勤勞動

          教學(xué)反思:

          教師針對幼兒今天的表現(xiàn),及時的給予鼓勵和評價,表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。

        13、幼兒園中班體育教案:小人書不要哭反思

          教材分析

          書本是幼兒生活中常用的物品,也是最容易出現(xiàn)破損的物品,幼兒不明確書籍的用途,對幼兒來說存在一定的安全隱患,它會引發(fā)幼兒錯誤地使用圖書。

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音,知道愛惜圖書。

          2.能有表情地歌唱,通過表情和動作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。

          3.體驗(yàn)小人書被撕破的傷心和修補(bǔ)好的歡快。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          音樂;排練情景表演“小人書哭了”。

          活動建議

          一、情景表演,引出主題

          請幼兒觀看“小人書哭了”情景表演,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?

          二、教師分段演唱歌曲,幼兒理解并學(xué)說歌詞

          (一)教師演唱歌曲前半部分,至“哪個小朋友呀,把它臉?biāo)浩啤薄?/p>

          提問:小人書為什么哭了?它現(xiàn)在的心情怎么樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞,表現(xiàn)出小人書傷心的樣子。

          引導(dǎo)幼兒充分猜想歌曲結(jié)果:“后來會發(fā)生什么事?”鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

          (二)教師演唱歌曲后半部分。

          提問:小人書為什么笑了?現(xiàn)在它的心情怎樣?我們怎樣做小人書才能每天都高高興興的?引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞,表現(xiàn)出小人書高興的心情。

          小結(jié):看書時要愛護(hù)圖書,看完了要放回原處,圖書破了要學(xué)會修補(bǔ)。三、幼兒學(xué)唱歌曲,能用動作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情

          1.教師演唱歌曲前半部分,鼓勵幼兒小聲跟唱。

          前半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動作表現(xiàn)出小人書傷心的表情,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

          2.教師演唱歌曲后半部分,幼兒跟唱。

          后半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動作表現(xiàn)出小人書被修補(bǔ)好后的高興心情,唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

          3.師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

          4.采用接唱、分組唱等多種方式演唱歌曲。

          5.播放歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由表演唱。

          附:歌曲

          活動反思:

          通過給孩子們上這節(jié)音樂課,大部分孩子都學(xué)會了這首優(yōu)美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動作,如:牟怡寧小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。