《教案《好玩的紙箱》小班健康教學設計反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、教案《好玩的紙箱》小班健康教學設計反思
活動目標:
1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
2、練習四散跑和躲閃能力。
3、體驗游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動起來》、《狼的叫聲》
活動過程:
一、熱身運動:幼兒隨音樂做律動
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)
提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)
2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。
三、游戲:狼來了
1、大灰狼來了
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運動
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
2、小班健康活動教案《好玩的紙箱》含反思
活動目標:
1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
2、練習四散跑和躲閃能力。
3、體驗游戲的快樂。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
活動準備:
紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動起來》、《狼的叫聲》
活動過程:
一、熱身運動:幼兒隨音樂做律動
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)
提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)
2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。
三、游戲:狼來了
1、大灰狼來了
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運動
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
3、小班健康領域教案《好玩的紙箱》含反思
活動目標:
1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
2、練習四散跑和躲閃能力。
3、體驗游戲的快樂。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準備:
紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動起來》、《狼的叫聲》
活動過程:
一、熱身運動:幼兒隨音樂做律動
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)
提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)
2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。
三、游戲:狼來了
1、大灰狼來了
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運動
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
4、小班游戲詳案教案及教學反思《好玩的毛毛蟲》
活動設計背景
小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調動他們的興趣,就必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關注自己最為熟悉的身體來開展運動。先模仿“毛毛蟲”扭動一下身體各部位,在帶領孩子參加各種活動,讓孩子和小朋友一起游戲,體驗身體的協(xié)調運動和游戲的快樂。小班幼兒的認識經(jīng)常帶有“泛靈論”的特點,他們會把生活中一切的東西都看成有生命的,因此游戲也是最適合他們的。根據(jù)本班幼兒的情況和年齡特點,我采用毛毛蟲玩具讓幼兒來游戲,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。
活動目標
1.通過游戲,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,體驗運動游戲的樂趣。
2.鼓勵幼兒利用毛毛蟲玩具一物多玩。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5.體會集體合作游戲的快樂。
教學重點、難點
嘗試手腳著地屈膝爬,發(fā)展鉆爬及手腳協(xié)調能力 。
活動準備
拱形門12個、平衡木4個、大灰狼的箱子2個、幼兒人手一個毛毛蟲(自制玩具)、音樂《健康歌》、 畫有圓形的場地。
活動過程
(一)準備活動──毛毛蟲操
先學兒歌:
請出我的小手拍一拍,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉一轉,請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點一點,請我的身體動起來,變成“毛毛蟲嘍”。
然后老師帶領幼兒做毛毛蟲操,跟隨音樂節(jié)奏活動身體的各部分:手腳腕、頭、四肢、胳膊、腿等,調動幼兒情緒。
老師用積極的情緒感染幼兒,帶領幼兒模仿及創(chuàng)編的做毛毛蟲操,達到活動四肢及手腳腕的目的。
老師用語言說:“今天,毛毛蟲要和我們一起做做操,比比誰的毛毛蟲最愛運動。”
邊和著音樂,老師邊說兒歌:“毛毛蟲轉轉頭,轉轉頭;毛毛蟲伸個腰,伸個腰;毛毛蟲蹲一蹲,蹲一蹲;毛毛蟲跳一跳,跳一跳等。 ”
音樂與動作的進行要動靜交替,避免幼兒的拉傷及運動量過大。
(二)模仿游戲:毛毛蟲運動會
教師扮毛毛蟲媽媽,幼兒扮小毛毛蟲,媽媽帶小毛毛蟲跟著音樂開運動會。
老師:“寶寶們,今天我們要在公園里開個運動會,看誰是運動的小冠軍。看看你和毛毛蟲朋友能玩出什么好玩的游戲。”
鼓勵小朋友動腦筋做不同的毛毛蟲運動。如:毛毛蟲拳擊比賽、跳高(縱跳觸高處的毛毛蟲)、跳遠(鼓勵幼兒把毛毛蟲擺在地上跳躍)、射擊(擊中遠處的大灰狼)、足球(把毛毛蟲團成團踢著玩)等,鼓勵幼兒用毛毛蟲大膽的游戲玩耍,老師及時鼓勵幼兒互相模仿,并嘗試著玩玩其他小朋友的新玩法。
(三)游戲:毛毛蟲運糧食
現(xiàn)在,寶寶要和媽媽去運糧食,請寶寶勇敢的和媽媽鉆過山洞、走過獨木橋、跳過輪胎、兩個小朋友合作把糧食抬回我們的家。
重點:鼓勵兩個小朋友合作運糧食的能力,增進朋友之間的友情。
(四) 結束活動──毛毛蟲洗澡
兒歌:洗洗毛毛蟲的頭、洗洗毛毛蟲的身體、洗洗毛毛蟲的腳,洗洗毛毛蟲的肚皮,洗洗毛毛蟲的犄角,洗干凈了真舒服。
教師根據(jù)兒歌帶領幼兒拿著毛毛蟲做放松整理運動,用洗澡的游戲性語言鼓勵幼兒幫助毛毛蟲變干凈。
(五) 注意事項:
1. 在分散游戲的過程中,老師重點提醒幼兒的毛毛蟲不能纏在脖子上玩。
2. 教師隨時觀察幼兒的行為習慣,玩玩具時,注意安全及衛(wèi)生行為習慣。
教學反思
一、 讓音樂活躍氣氛,打開了幼兒思考的空間:
小班幼兒天生就是有表演的天賦,他們喜歡音樂,因此,我便選了動感的音樂,幼兒跟著音樂有節(jié)奏的跟老師做準備活動,增添了活力,我和孩子們一起創(chuàng)編了毛毛蟲操,不僅能鍛煉身體,而且能練習有節(jié)奏的跟音樂做動作,備受幼兒的喜愛。當放動感的音樂《健康歌》時,孩子們非常興奮而大膽的做著準備活動。
二、不制止幼兒的想象創(chuàng)意行為,變消極為積極。
小班幼兒還不太會和平的和同伴游戲。因此,在游戲中難免會出現(xiàn)誤碰和故意打人的現(xiàn)象。當我發(fā)現(xiàn)有的調皮男孩把毛毛蟲繞在手上充當拳擊手套去“打”小朋友時,我會及時的提供輔助材料---沙袋,讓幼兒的發(fā)泄有了放矢之地。其實,他們的創(chuàng)意是好的,但就是對象選的不太對。因此,作為老師,沒有消極的制止他們,而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄,沙袋也是他們創(chuàng)造的新玩法,何必我們去抹殺他們的想象呢!
經(jīng)上實踐,在毛毛蟲一物多玩的玩具探索中,幼兒喜歡參加戶外體育鍛煉活動。[.來源快思老師教案網(wǎng)]并且動作上逐漸協(xié)調、自然、靈活。通過開展多樣化的體育游戲活動,讓幼兒感受運動游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經(jīng)驗,我想,幼兒無論在任何的活動中,都能大膽想象,勇于表達,富有個性的發(fā)展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧,為了讓新一代的孩子們富有個性的發(fā)展,我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。
5、幼兒園小班健康活動《好玩的墊子》教學設計反思
設計意圖:
小班幼兒活潑好動,基本動作發(fā)展緩慢,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《指南》指出:“發(fā)展幼兒的平衡能力,動作協(xié)調、靈敏,就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機會。”因此根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點,并結合課程游戲化的特點,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識來設計這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著,也喜歡躺在上面,墊子對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇,深受小班幼兒的喜歡。
一、活動目標:
1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作,鍛煉大肌肉。
2.愿意參與體育活動,促進動作協(xié)調性和平衡能力的發(fā)展。
3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語言能力。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5.體驗游戲的快樂。
難點:讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。
重點:通過用墊子做游戲,體驗集體活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
1.各種墊子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)
三、活動過程:
(一)認識墊子,激發(fā)幼兒游戲興趣。
1.小朋友們你們看(指墊子)椅子上有什么?
2.這叫墊子,你們想不想有這樣一個墊子,讓我們去選擇一個自己喜歡的墊子坐下來吧!
3.引導幼兒觀察自己的墊子是什么顏色?什么形狀?和其他小朋友比一比是否一樣?
4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知墊子帶來的感覺。(軟軟的,很舒服)
5.墊子可以用來做什么?我們一起來試一試。(靠、抱、躺、坐等)并且引導幼兒探索墊子的不同玩法,教師注意觀察幼兒的新玩法。
(二)集體游戲
1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等,還可以和我們玩游戲,你們想玩兒嗎?
2.開火車:引導幼兒將墊子擺成長長的一排當做小伙車,請幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。(老師當火車頭,提問幼兒:火車要開到哪里去?引導幼兒大膽說出自己想去的地方)。
3.火車開開開,我們來到了動物園,看見了小兔,我們一起學小兔跳吧!(將墊子分為兩組,引導幼兒雙腳并攏跳過墊子)
4.小兔跳呀跳呀,來到一個山洞,我們一起來爬山洞吧!(引導幼兒一個接一個慢慢爬過墊子)
5.爬過山洞,我們來到一片大草地上,我要飛嘍!(引導幼兒將墊子向上拋,并嘗試用雙手接住)
(三)結束部分
天色漸漸暗了,我們要回家,引導幼兒坐在墊子上,模仿小火車的動作離開場地。
教學反思:
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時間過長,熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結合安全衛(wèi)生,讓幼兒進行更好的體能鍛煉。
6、教案《好玩的紙箱》小班健康教學設計反思
活動目標:
1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
2、練習四散跑和躲閃能力。
3、體驗游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動起來》、《狼的叫聲》
活動過程:
一、熱身運動:幼兒隨音樂做律動
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)
提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)
2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。
三、游戲:狼來了
1、大灰狼來了
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運動
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
7、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學設計反思
選材緣由:
隨著社會的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡單玩法多樣,活動開展不受場地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作。《幼兒園教育指導綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式?!?/p>
《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進行活動,嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究,本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結構特點:可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結構和高結構游戲相結合,滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時,結合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動興趣。
活動目標:
1.能與同伴相互合作,體驗游戲的樂趣;
2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;
3.通過游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動作;
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓;
5.發(fā)展身體協(xié)調性。
活動重點:
理解游戲玩法,能順應游戲進行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習
活動難點:
積極探索長條板凳的多種玩法
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握
物質準備:場地事先擺好8條長板凳
小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個
游戲音樂《獅王進行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;
自由探索活動音樂《小花貓》
幼兒體能運動質量記錄表
身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運動能力不同的6名幼兒做“運動前脈搏記錄”。
教學方法:情境激趣法談話討論法演示法游戲教學法
活動過程:
一、開始部分:
(一)進場(熱身運動):“貓媽媽”聽鼓點帶領“小貓”出場走大圓隊形,根據(jù)鼓點快慢進行走跑交替練習;
(二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。
二、基本部分:
(一)游戲“花貓與大老虎”激趣導入:
游戲玩法:音樂起“大老虎”出場,“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。
(二)探索活動:板凳的多種玩法。
1、討論與交流:圍繞板凳進行討論。
支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領,你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!
2、體驗與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
支架語:你是怎么練本領的?能把你的玩法介紹給大家嗎?
3、示范與嘗試:教師示范重點動作。
教師示范走過長板凳的動作。
4、總結與提升:
教師幫助總結歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。
支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?
(三)小組合作游戲:
第一組:兩條板凳縱向側放倒,利用板凳腿做縱跳練習;
第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;
第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。
三、結束部分:
(一)總結與放松:
支架語:小貓今天和媽媽學本領,大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動)
(二) 整理與記錄:
1.取出隔汗巾并擦汗。
2.為活動前的6名幼兒測“運動后脈搏”并記錄,測算運動率。
活動延伸:
區(qū)域活動:將長板凳放在體育區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側放板凳又可以怎么玩。
家園共育:倡導爸爸家長利用生活中的材料帶領幼兒玩游戲,鍛煉體能。
教學反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。
8、幼兒園小班健康《好玩的飛碟》教學設計反思
設計意圖
飛碟是天外來客,是現(xiàn)代科學技術發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉的。借用這一科技形象,結合沙包的材質特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導幼兒進行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作,進而激起幼兒體育活動的興趣、對科學現(xiàn)象的探索興趣。
活動目標
1、樂意參與活動,體驗玩飛碟游戲的樂趣。
2、引導幼兒探索飛碟的多種玩法。
3、初步學會單手擲飛碟。
4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
5、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
重點難點
活動重點:探索飛碟的多種玩法。
活動難點:初步學會單手擲飛碟。
活動準備
《開汽車》音樂,飛碟人手一個。
活動過程
一、游戲導入《開汽車》引起幼兒興趣
師:小朋友這是一個神奇的飛碟,我們今天把他飛碟當成我們的小車來開吧,小氣車開了。
1、教師與幼兒人手一個飛碟,把它當成汽車方向盤。
2、教師和幼兒在音樂下,繞著曲線走,跑交替開車。
二、探索飛碟的多種玩法
1、幼兒自由嘗試探索布飛碟的不同玩法。
師:小朋友我們神奇的飛碟還可以怎樣玩呢?
2、幼兒自由探索,教師觀察指導。
3、個別幼兒展示飛碟的玩法。(頭頂飛碟、腿夾飛碟、、、扔飛碟就是飛碟飛的遠,拋飛碟就是飛碟飛得高)
4、練習單手擲飛碟
師:小朋友我們怎樣讓飛碟飛出去?
教師請個別幼兒示范后,教師邊講解邊示范擲飛碟的動作要領。
兩腿分開側身站,飛碟側放胸前,手腕一甩,飛碟飛走了
三、游戲“看誰飛的遠”
1、教師提出游戲要求
小朋友在飛飛碟的過程中,要聽老師指揮,在指定的地點,聽到“飛碟開始飛行”才能開始,飛得遠的就是冠軍,在玩飛碟的過程中要注意安全,不要碰到其他小朋友。
2、幼兒游戲,教師個別指導。
3、教師小結游戲情況
小朋友剛才玩的高興嗎?你師怎樣把飛碟飛出去的,飛的遠嗎?教師獎勵飛得遠的幼兒。
四、放松活動
1、教師帶領幼兒做放松運動,
師:小朋友現(xiàn)在我們把小汽車開回家吧!
2、整理場地
活動延伸:將飛碟放在區(qū)域中,利用晨間或戶外活動時間繼續(xù)組織幼兒探索飛碟的各種玩法。
活動反思
《綱要》中指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要求根據(jù)幼兒的特點,組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒的參與性。根據(jù)這一指導原則在結合本班體育活動和現(xiàn)代游戲活動開展的基礎上,我充分的挖掘家長資源,請家長朋友幫忙用廢舊布、棉花制作飛碟。練習玩飛碟的技能練習幼兒擲的能力,每個幼兒都勇敢、積極地參加擲的活動。
在活動中教師讓幼兒自由玩飛碟,教師啟發(fā)幼兒嘗試飛碟的各種玩法,如頂、拋、轉、扔、夾等,互相交流學習各種玩法,重點練習擲飛碟,掌握動作要領。在活動中教師沒有給幼兒強調目標3單手擲飛碟時,教師示范動作要領時應該在多示范兩次,有個別幼兒不能很好的掌握動作要領,在活動中教師觀察到兩名幼兒不能很好的參與到游戲中,其他幼兒在高興的玩著練習著,這兩名幼兒就一直站著經(jīng)過老師多次引導才能自己飛碟走走在今后的活動中教師對這種現(xiàn)象多指導,看著孩子們玩的那么高興,教師把飛碟放在體育區(qū)讓幼兒多探索玩法。