《小班主題活動(dòng)《甜甜的愛》主題實(shí)施內(nèi)容安排表》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班主題活動(dòng)《甜甜的愛》主題實(shí)施內(nèi)容安排表
主題價(jià)值:
愛,是人類最美好的情感;愛,是一種情感交流,是一種行動(dòng)體驗(yàn)。在家庭中,幼兒享受著來自家人的愛及衣食住行等各方面無微不至的關(guān)懷。在幼兒園里,同伴是他們最親密的朋友,他們每天在一起快樂游戲、快樂成長。在來自周圍的“愛”的氛圍中,幼兒擁有著“甜甜”的、“溫馨”的幸福體驗(yàn)。在這種被關(guān)注、被愛浸潤的環(huán)境中,幼兒容易忽略主動(dòng)去關(guān)心他人。但在他們的成長過程中,他們應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)自己的事情自己做,主動(dòng)去愛他人,愿意用自己喜歡的方式去表達(dá)愛和關(guān)心。
本主題活動(dòng)以“甜甜的愛”為主題,以“愛”為主線,設(shè)置“甜蜜一家親”“我愛小伙伴”
“愛的對(duì)對(duì)碰”3 個(gè)次主題。旨在讓每名幼兒充分感受來自家人、同伴的甜甜的愛,在豐富的活動(dòng)中感受那份愛的幸福、溫暖、甜蜜,獲得溫馨、愉悅的情感體驗(yàn)。能夠用喜歡的方式向家人和同伴表達(dá)自己的愛,讓他人也充分感受到來自他們的愛的那份甜蜜。
本主題活動(dòng)實(shí)施過程中,需要家園密切攜手同步實(shí)施教育。教師通過主題家長會(huì)、QQ 群、微信群、班級(jí)教育論壇、家長園地等途徑向家長充分講解此主題的研究價(jià)值、開展方式、注意事項(xiàng)等,確保實(shí)施過程中家園教育的同步性。指導(dǎo)家長在家中開展“我自己能做”“我是媽媽的小幫手”“我逗奶奶開心笑”“我和爸爸賽賽跑”“暖暖擁抱送爺爺”等親子互動(dòng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用自己的方式將“甜甜”的愛送給周圍人,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩的人生品質(zhì)。
主題目標(biāo):
1、 能說出家里主要成員的姓名和愛好。了解家人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù),感受和家人在一起的快樂。
2、了解常見病的危害,知道要講衛(wèi)生預(yù)防疾病,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并學(xué)會(huì)在好朋友生病時(shí)會(huì)關(guān)心他人。
3、通過故事、繪本等活動(dòng)形式了解家人對(duì)自己的愛,學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。在玩游戲、看看、說說、聽聽的過程中,體驗(yàn)家人間親密關(guān)系、同伴共同成長的快樂。
4、理解“白天”“黑夜”的概念,學(xué)習(xí)探究方位“里”“外”,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)。
5、通過紙團(tuán)印畫、折紙、唱唱跳跳等形式表達(dá)對(duì)家人和同伴的愛,能用充滿愛意、連貫柔和的聲音唱出自己對(duì)父母的愛和與同伴相處的快樂。
6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,逐步提高生活自理能力,用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。
7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
8、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
角色扮演區(qū)
?《親親熱熱在一起》關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):
在游戲中模仿爸爸媽媽照顧小寶寶,體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧。美工制作區(qū)
?《裝飾媽媽的裙子》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能根據(jù)紙團(tuán)的特性,蘸顏料裝飾裙子,有自己獨(dú)特的裝飾風(fēng)格和顏色搭配。
?《爸爸的領(lǐng)帶》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能為爸爸的領(lǐng)帶設(shè)計(jì)好看的花紋,花紋和用色有自己的想法。音樂表現(xiàn)區(qū)
?《親親熱熱在一起》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):演唱歌曲,能與同伴合作表演家庭成員之間的親熱。
?《好媽媽》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):唱出媽媽的辛勞,感受媽媽為家庭的付出,能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。語言閱讀區(qū)
?繪本《好爸爸》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,感受故事中濃厚的父子深情,愛自己的爸爸。
?詩歌《愛媽媽》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):理解詩歌中小鳥和大樹、蜜蜂和小花等關(guān)系,能夠用柔情的聲音朗誦詩歌。益智游戲區(qū)
?《區(qū)分白天黑夜》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確區(qū)分白天和黑夜能做的不同的事情。
教學(xué)活動(dòng)
1.《愛的甜甜話》(社會(huì))
2. 繪本欣賞《我爸爸》(語言)
3.《白天和黑夜》(科學(xué))
4.《親親熱熱在一起》(音樂)
5.紙團(tuán)印畫《媽媽的裙子》(美術(shù))
戶外體育活動(dòng)
1. 體育活動(dòng): 小蝌蚪找媽媽
練習(xí)聽指揮指定方向跑,能在與同伴跑的時(shí)候注意躲閃保護(hù)自己安全。
生活活動(dòng)1.幫助孩子穩(wěn)定情緒,盡快適應(yīng)集體生活。
2.幫助幼兒鞏固對(duì)杯子、毛巾、小廚子等標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
3.組織幼兒進(jìn)行交流,說說爸爸媽媽是怎樣愛自己的?自己又是怎樣對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛的?
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.將家長和幼兒一起收集的“全家?!闭掌?,懸掛在墻面上,布置“親密一家人”的主題墻面。
2.創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍,
3.在娃娃家中懸掛小窗簾、擺上小床、電話、臺(tái)燈、小娃娃、媽媽和爸爸的用品,寶寶的衣服等,為幼兒營造溫馨的“家”的氛圍。
家園社區(qū)
1.與孩子一起翻閱家庭生活的照片,或者觀看家庭生活的錄像,讓孩子了解自己的成長過程, 體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛。
2.請(qǐng)家長盡量抽時(shí)間多陪陪自己的孩子,讓孩子感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛,促進(jìn)親子之間的感情。
3.請(qǐng)爸爸媽媽經(jīng)常帶孩子去看望爺爺奶奶、姥姥姥爺,幫爺爺奶奶(姥姥姥爺)捶捶背敲敲腿,用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛,增進(jìn)和祖輩家長之間的感情,享受祖孫之樂。
2、小班主題教案《西瓜甜甜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。
3、認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)過程:
1、觀察西瓜的形狀:
今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)
陸陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢?!?/p>
沈科:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。
夏浩峰:“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?!庇燃螛罚骸安粚?duì)不對(duì),那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜------?!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來西瓜是長在地里的,有長長的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:
教師將西瓜切開,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。
這時(shí)錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了?!迸顺繐P(yáng)急著說:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜?!?“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對(duì)這個(gè)問題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下,讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜,說出其味道:
西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。
4、了解西瓜的用途:
西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類。
活動(dòng)反思:
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、小班社會(huì)活動(dòng)教案《愛的甜甜話》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道多種形式的甜甜話。
2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。
3.享受聆聽甜甜話的快樂。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事情景圖、小精靈棒偶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):知道多種形式的甜甜話,樂意學(xué)說甜甜話。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說合適的甜甜話。
活動(dòng)過程:
(一)出示小精靈棒偶,激發(fā)興趣。
提問:知道它是誰嗎?
師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。
(二)結(jié)合故事情景圖,引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。
(1)出示圖一:一個(gè)小朋友摔倒了,哇哇大哭。
提問:你看到了什么?如果是你,你這時(shí)會(huì)說什么呢?
師:聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?
(2) 出示圖二:一群小朋友在馬路上玩耍。
師:這回魔法小精靈又會(huì)說什么?
(3)出示圖三:一個(gè)小朋友在打針,疼得直哭。
提問:這是在哪兒?你會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友說什么?
師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?
小結(jié):魔法小精靈真厲害,會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。
(三)遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話
師:如果你是魔法小精靈,在遇到這些事情的時(shí)候,你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢?
(1)小朋友過生日
(2) 小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真
(3)小朋友吵架
教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供適宜的情景。
教學(xué)反思:
對(duì)于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語,知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中,則比較困難,很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn),掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來說,太復(fù)雜?,F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管,由于老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與同伴之間不會(huì)交往,更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對(duì)的引導(dǎo)幼兒:會(huì)說基本的禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。
為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話,我準(zhǔn)備了幾張圖片,分別是:小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針,希望通過圖片的內(nèi)容,讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位,以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活,并做到形象生動(dòng),讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。
4、小班優(yōu)秀主題教案詳案反思《西瓜甜甜》
一、主題的由來及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
火辣辣的太陽、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們:夏天到了!我們要吃西瓜了,而每次吃西瓜時(shí),孩子們看到大西瓜,總是興奮不已,忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果,而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤,百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn),生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了。
二、主題網(wǎng)絡(luò)圖:
西瓜甜甜
變廢為寶:西瓜皮的妙用
生活:涼拌西瓜皮
體育:運(yùn)西瓜
科學(xué):甜甜的西瓜
音樂:大西瓜
美術(shù):大西瓜
三、主題活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、探索,了解西瓜的特征、種類、作用。
2、認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。
3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣,獲得成功感。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄:
四、活動(dòng)具體安排:
活動(dòng)一、科學(xué):甜甜的西瓜
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果——西瓜,(教案出自:快思教案網(wǎng))能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。
(二)活動(dòng)過程:
1、觀察西瓜的形狀:
今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們像往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)
陸陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢?!?/p>
沈科:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。
夏浩峰:“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?!庇燃螛罚骸安粚?duì)不對(duì),那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜——?!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來西瓜是長在地里的,有長長的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:
教師將西瓜切開,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。
這時(shí)錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了。”潘晨揚(yáng)急著說:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜?!薄澳菫槭裁次覌寢屨f西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”??吹胶⒆訉?duì)這個(gè)問題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下,讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜,說出其味道:
西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。
4、了解西瓜的用途:
西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類。
(三)活動(dòng)反思:
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)二、活動(dòng)實(shí)錄:吃西瓜、涼拌西瓜皮
在吃西瓜的過程中,有的孩子告狀說:“老師,羅偵之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了,“西瓜皮還好吃?”有的孩子竟學(xué)起他的樣子,也啃起瓜皮來?!澳敲次鞴掀ず贸詥?”我問。孩子們安靜下來,一會(huì)兒有的孩子說:“沒吃過。”有的孩子說:“不好吃,應(yīng)該扔掉。”還有的說:“不知道?!眲偛懦赃^瓜皮的孩子說:“脆脆的沒有味,不太好吃?!蔽抑?,根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn),西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí):試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。
于是我們便忙開了,先削掉西瓜的綠衣外皮,然后洗凈切條或塊,又從食堂找來各種調(diào)料,商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個(gè)操作過程中,孩子們是那么投入,像一個(gè)個(gè)小廚師,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的)在分辨調(diào)味品時(shí),大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗(yàn)),加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后,燜了一會(huì)兒,“涼拌西瓜皮”終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道,孩子們直嚷:“老師,這個(gè)菜一定很好吃!聞著味就香”。張浠菡:“像姥姥拌的黃瓜味一樣?!蔽乙ㄆ鹨簧追胚M(jìn)嘴里,孩子們等大眼睛看著(都站起來了),當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí),孩子們直嚷:“老師,我也想吃。我都饞了!”于是我每個(gè)桌上放了一盤。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”,急不可待,一掃而光,直喊:“老師,沒吃夠!”“真好吃!”李澤瑞:“酸不拉嘰的,還有點(diǎn)甜?!蔽覍⑹S嗟娜糠纸o孩子們,還是滿足不了他們。于是,我就問:“沒吃夠,怎么辦?”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到:回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”。
活動(dòng)反思:
幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn),澄清了原來的問題,西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后,孩子們知道了:西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜,在活動(dòng)過程中,孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感。
活動(dòng)三、美術(shù):大西瓜
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、按自己意愿表征出喜愛的大西瓜(西瓜的種類),滿足幼兒的興趣需要。
2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
(二)活動(dòng)過程與實(shí)錄:
1、出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。
2、討論:你想怎樣畫大西瓜?
我一句提問引起孩子們的的討論,幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說:“我想畫一個(gè)大大的西瓜,”有的說:“我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜”;有的說:“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”。
3、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征。
4、表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。
加加:“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的,穿著綠色的衣服,上面有黑色的花紋,上面扎著一個(gè)小辮?!?孩子們認(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造)
陸陽:“我畫的是方形的大西瓜,這樣它就不會(huì)隨便亂滾了。”(種類)
談星燁:“我喜歡紅瓤的西瓜,我畫的紅瓤西瓜可甜了。(它是用三角形來表征切開的西瓜的)
高夢嬌:“我畫了好多西瓜,有大的有小的,我老家的西瓜豐收了?!?/p>
趙冠睿:“我畫了一個(gè)像月亮一樣的西瓜?!?它是用半圓形來表征切開的黃瓤西瓜。)
活動(dòng)反思:
美術(shù)活動(dòng)《大西瓜》,滿足了每個(gè)幼兒的興趣需要,在此活動(dòng)中,教師給予了幼兒廣闊的思維空間,孩子們充分發(fā)揮了想象力,呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式。
主題反思:
1、在幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,并順?biāo)麄兣d趣的發(fā)展,展開了一系列的活動(dòng),幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展。
2、幼兒生成的活動(dòng),如:“涼拌西瓜皮”,我們給予了孩子極大的支持,使孩子在自身體驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中。
3、幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴性,學(xué)習(xí)主動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的想法,在活動(dòng)中,每個(gè)幼兒都有滿足感,在原有水平上得到了發(fā)展。這是一次生動(dòng)的、非常有教育效果的生活活動(dòng),這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀察、發(fā)現(xiàn)、疑問、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié),在家長的反映上,更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值(附:劉璟洋和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄)。
4、幼兒是好動(dòng)的,幼兒的思想也是好奇的,給他們創(chuàng)造探索的活動(dòng)空間,讓他們自由的、積極的去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐,才能獲得終身難以忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
附:小一班劉璟洋和媽媽與“西瓜皮”的故事
變廢為寶:西瓜皮的妙用
晚飯過后,我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜,紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了,針對(duì)老師布置的作業(yè),我有意觀察了兒子的舉動(dòng)。
剛要扔掉西瓜皮,“別,留下西瓜皮,我有用處。”聰聰說著,就拿起一塊放到胳膊上和手背上來回擦一擦。(教案出自:快思教案網(wǎng))我問這是干什么?洋洋歪著頭,擺出一副自以為是的樣子說:“我們老師就是這樣的?!蔽矣謫枺骸斑@樣干什麼?!毖笱竺嗣^,有點(diǎn)答不上來。我又提醒他說:“是不是用它來保護(hù)皮膚?”
洋洋好像恍然大悟,搶著對(duì)我說:“對(duì),老師就是用它來保護(hù)皮膚。媽媽我還可以用它來擦掉手上的細(xì)菌,可管用了。不信你看?!蔽乙矊W(xué)著在胳膊上擦了擦,說:“涼涼的,真舒服?!毖笱罂戳丝凑J(rèn)真的說:“對(duì)了,就是這樣?!?/p>
看著兒子那副稚嫩的臉和那有點(diǎn)發(fā)黑了的西瓜皮,覺得有點(diǎn)好笑。但是細(xì)想起來,我覺得孩子還是善于觀察善于分析的。雖然他沒有說,但我還是覺得孩子的細(xì)心之處足以讓我感動(dòng)?!皨寢專覀儊碜鰶霭栉鞴掀ぐ?。這是老師教我們的??珊贸粤??!薄皨寢屪屛易约簛戆伞?。洋洋說完,就拿起小刀,小心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一邊認(rèn)真地切一邊迫不及待的對(duì)我說:“媽媽快給我準(zhǔn)備好鹽、醋、醬油、香油。還有盤子和筷子。”看著兒子認(rèn)真的樣子,我只有趕緊照辦了。當(dāng)所有佐料都準(zhǔn)備齊了的時(shí)候,兒子大小不等的西瓜條也出來了。我趕緊幫他收到盤子里。
“我自己來”。洋洋說著,一邊搶先拿起鹽,嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽,醋,醬油,香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料,然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆??!皨寢屇銍L嘗吧,你就說味道不錯(cuò),你真棒?!蔽見A起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道,隨后又照兒子說的表揚(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里,我問:“味道怎么樣?”洋洋裝模作樣地說:“和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道?!蔽矣终f:“洋洋你太棒了,你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜。洋洋趕緊抬起頭說:“老師說這叫涼拌西瓜皮”。
“對(duì)、對(duì)、對(duì),涼拌西瓜皮?!蔽乙搽S聲跟上??粗笱蟮靡獾臉幼?,我想老師這種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,又可以在讓孩子教家長的過程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得?!皨寢?,西瓜皮還可以干什麼?”洋洋又問。我說:“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用處可多了,它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效,前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片,也要用到它才能制成?!薄斑@回我知道了”。望著洋洋似懂非懂的表情,我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多,但是隨著時(shí)間的推移,隨著年齡的增長,通過點(diǎn)滴的小事,通過老師和家長的共同努力,孩子的知識(shí)肯定會(huì)很豐富的?!皨寢?,西瓜皮的用處這麼多,那我們以后別浪費(fèi)掉了。
5、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周二)》
小班第一周教育活動(dòng)方案(周二)――高高興興上幼兒園
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):學(xué)玩桌面玩具。
晨會(huì):(談話)我是小班小朋友。
活動(dòng)之二:《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。
2、 學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語,如“老師早”、“老師再見”等。
3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。
4、 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)過程:
1、 穩(wěn)定幼兒情緒:
讓幼兒自由玩桌面玩具,對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、 禮貌教育:
師:“小朋友早晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’,放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說什么?”
幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:
(1) 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時(shí)按秩序入廁。
(2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下?!?/p>
4、 幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置,認(rèn)識(shí)自己的小椅子,(教案出自:快思教案網(wǎng))輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
下午活動(dòng):
活動(dòng)之一:《認(rèn)識(shí)我們的老師》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。
2. 熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 各種桌面玩具。
2. 熟悉每位幼兒的姓名,了解其個(gè)性。
活動(dòng)過程:
1. 穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能高高興興上幼兒園。
2. 幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。
(1) 了解廁所位置。
(2) 知道午睡室在哪,是干什么的?
4. 表揚(yáng)入園不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動(dòng)活動(dòng)之二:帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
6、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動(dòng):
1、桌面玩具。
2、晨會(huì):點(diǎn)名。
活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得上課的基本規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn):
能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動(dòng):
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”
下午活動(dòng):
活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動(dòng)過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
7、小班主題活動(dòng)教案《甜甜的糖果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。
2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)
3.兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。
4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。
活動(dòng)過程:
一.回憶體驗(yàn):
1.出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。
提問:這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來做什么游戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)
遮掉一半的畫面,提問:***喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛,如好朋友之間的。)
二.操作,游戲
(一)“猜糖果”
1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)
抓住兩點(diǎn):一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)
教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。
2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽。”
問題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,那個(gè)多呢?
故抓住三點(diǎn):一是驗(yàn)證。 二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)
(二)抓糖果
1.教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。
2.準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。
抓住兩點(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說總數(shù)嗎?
3.教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。
4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示:
(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?
(2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(為什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼兒討論,教師嘗試。
5.幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?
教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)
(三)吃糖果
1.嘗“桉葉糖”
● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖
● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?
● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。
2.嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖,吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。
活動(dòng)反思:
《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次嘗試,所以活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的,活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖,幼兒對(duì)于糖非常地喜歡,這有助于提高幼兒的興趣,也能幫我集中幼兒的注意力。
8、幼兒園小班主題活動(dòng)《甜甜的愛》主題實(shí)施內(nèi)容安排表
主題價(jià)值:
愛,是人類最美好的情感;愛,是一種情感交流,是一種行動(dòng)體驗(yàn)。在家庭中,幼兒享受著來自家人的愛及衣食住行等各方面無微不至的關(guān)懷。在幼兒園里,同伴是他們最親密的朋友,他們每天在一起快樂游戲、快樂成長。在來自周圍的“愛”的氛圍中,幼兒擁有著“甜甜”的、“溫馨”的幸福體驗(yàn)。在這種被關(guān)注、被愛浸潤的環(huán)境中,幼兒容易忽略主動(dòng)去關(guān)心他人。但在他們的成長過程中,他們應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)自己的事情自己做,主動(dòng)去愛他人,愿意用自己喜歡的方式去表達(dá)愛和關(guān)心。
本主題活動(dòng)以“甜甜的愛”為主題,以“愛”為主線,設(shè)置“甜蜜一家親”“我愛小伙伴”
“愛的對(duì)對(duì)碰”3 個(gè)次主題。旨在讓每名幼兒充分感受來自家人、同伴的甜甜的愛,在豐富的活動(dòng)中感受那份愛的幸福、溫暖、甜蜜,獲得溫馨、愉悅的情感體驗(yàn)。能夠用喜歡的方式向家人和同伴表達(dá)自己的愛,讓他人也充分感受到來自他們的愛的那份甜蜜。
本主題活動(dòng)實(shí)施過程中,需要家園密切攜手同步實(shí)施教育。教師通過主題家長會(huì)、QQ 群、微信群、班級(jí)教育論壇、家長園地等途徑向家長充分講解此主題的研究價(jià)值、開展方式、注意事項(xiàng)等,確保實(shí)施過程中家園教育的同步性。指導(dǎo)家長在家中開展“我自己能做”“我是媽媽的小幫手”“我逗奶奶開心笑”“我和爸爸賽賽跑”“暖暖擁抱送爺爺”等親子互動(dòng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用自己的方式將“甜甜”的愛送給周圍人,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩的人生品質(zhì)。
主題目標(biāo):
1、 能說出家里主要成員的姓名和愛好。了解家人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù),感受和家人在一起的快樂。
2、了解常見病的危害,知道要講衛(wèi)生預(yù)防疾病,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并學(xué)會(huì)在好朋友生病時(shí)會(huì)關(guān)心他人。
3、通過故事、繪本等活動(dòng)形式了解家人對(duì)自己的愛,學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。在玩游戲、看看、說說、聽聽的過程中,體驗(yàn)家人間親密關(guān)系、同伴共同成長的快樂。
4、理解“白天”“黑夜”的概念,學(xué)習(xí)探究方位“里”“外”,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)。
5、通過紙團(tuán)印畫、折紙、唱唱跳跳等形式表達(dá)對(duì)家人和同伴的愛,能用充滿愛意、連貫柔和的聲音唱出自己對(duì)父母的愛和與同伴相處的快樂。
6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,逐步提高生活自理能力,用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。
7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
8、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
角色扮演區(qū)
?《親親熱熱在一起》關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):
在游戲中模仿爸爸媽媽照顧小寶寶,體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧。美工制作區(qū)
?《裝飾媽媽的裙子》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能根據(jù)紙團(tuán)的特性,蘸顏料裝飾裙子,有自己獨(dú)特的裝飾風(fēng)格和顏色搭配。
?《爸爸的領(lǐng)帶》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能為爸爸的領(lǐng)帶設(shè)計(jì)好看的花紋,花紋和用色有自己的想法。音樂表現(xiàn)區(qū)
?《親親熱熱在一起》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):演唱歌曲,能與同伴合作表演家庭成員之間的親熱。
?《好媽媽》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):唱出媽媽的辛勞,感受媽媽為家庭的付出,能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。語言閱讀區(qū)
?繪本《好爸爸》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,感受故事中濃厚的父子深情,愛自己的爸爸。
?詩歌《愛媽媽》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):理解詩歌中小鳥和大樹、蜜蜂和小花等關(guān)系,能夠用柔情的聲音朗誦詩歌。益智游戲區(qū)
?《區(qū)分白天黑夜》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確區(qū)分白天和黑夜能做的不同的事情。
教學(xué)活動(dòng)
1.《愛的甜甜話》(社會(huì))
2. 繪本欣賞《我爸爸》(語言)
3.《白天和黑夜》(科學(xué))
4.《親親熱熱在一起》(音樂)
5.紙團(tuán)印畫《媽媽的裙子》(美術(shù))
戶外體育活動(dòng)
1. 體育活動(dòng): 小蝌蚪找媽媽
練習(xí)聽指揮指定方向跑,能在與同伴跑的時(shí)候注意躲閃保護(hù)自己安全。
生活活動(dòng)1.幫助孩子穩(wěn)定情緒,盡快適應(yīng)集體生活。
2.幫助幼兒鞏固對(duì)杯子、毛巾、小廚子等標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
3.組織幼兒進(jìn)行交流,說說爸爸媽媽是怎樣愛自己的?自己又是怎樣對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛的?
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.將家長和幼兒一起收集的“全家?!闭掌?,懸掛在墻面上,布置“親密一家人”的主題墻面。
2.創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍,
3.在娃娃家中懸掛小窗簾、擺上小床、電話、臺(tái)燈、小娃娃、媽媽和爸爸的用品,寶寶的衣服等,為幼兒營造溫馨的“家”的氛圍。
家園社區(qū)
1.與孩子一起翻閱家庭生活的照片,或者觀看家庭生活的錄像,讓孩子了解自己的成長過程, 體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛。
2.請(qǐng)家長盡量抽時(shí)間多陪陪自己的孩子,讓孩子感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛,促進(jìn)親子之間的感情。
3.請(qǐng)爸爸媽媽經(jīng)常帶孩子去看望爺爺奶奶、姥姥姥爺,幫爺爺奶奶(姥姥姥爺)捶捶背敲敲腿,用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛,增進(jìn)和祖輩家長之間的感情,享受祖孫之樂。
9、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《愛的甜甜話》小班教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒知道:你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。
2、幼兒能根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>
3、享受聆聽甜甜話的溫馨,感受說出甜甜話的快樂。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。
2、幼兒有品嘗甜味道食物的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)建議】
一、幼兒隨音樂《你好歌》入場,(播放你好歌的音頻)輕松地融入活動(dòng)中:師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動(dòng)作進(jìn)入場地,四散站好。
二、品嘗糖果,幼兒感受甜甜的味道,引出話題——“甜甜的話”:
1、師:桌子上有一些糖果,你們?nèi)L一嘗吧!(幼兒自由的品嘗糖果后在小椅子上坐好)
2、提問交流:
(1)你們剛才吃的糖味道是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出:甜甜的)
(2)除了糖果還有什么味道也是甜甜的?
(3)那你們有沒有聽說過甜甜的話?
三、運(yùn)用課件講述故事,了解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力:
1、(教師講述故事的第一部分),引導(dǎo)幼兒討論:“誰知道小羊和小貓為什么都不理小雞?”
2、(教師繼續(xù)講述故事),引導(dǎo)幼兒討論:
(1)“小雞對(duì)小兔說了句什么樣的甜甜話,小兔就高興的把它送回了家?”
(誰來學(xué)學(xué)小雞說的甜甜話:“你好,請(qǐng)問到我家的路怎么走?”)
(教師小結(jié):原來像你好 、請(qǐng)這樣有禮貌的話就是甜甜的話 )
(2)你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎?
3、教師小結(jié):你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話,如果我們?cè)谡?qǐng)人幫忙時(shí)或者在別人幫助自己的時(shí)候都能說上甜甜的話,大家都會(huì)感到很高興、很快樂的。
四、利用情境課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挘?/p>
1、(出示圖片一)討論交流:“爺爺奶奶在干什么?過生日的時(shí)候我們可以說些什么樣的甜甜話?”
2、(出示圖片二)討論交流:“媽媽在干什么?我們可以對(duì)媽媽說些什么樣的甜甜話?”
3、(出示圖片三)討論交流:“樂樂生病了,我們?nèi)タ此臅r(shí)候可以對(duì)他說些什么樣的甜甜話?”
4、引導(dǎo)幼兒討論:你對(duì)別人說出了甜甜話,有什么感覺?
大家聽了這些甜甜的話?心情會(huì)怎樣?
教師小結(jié):甜甜話是每個(gè)人都非常喜歡聽的,聽了之后心里會(huì)感到暖暖的、很舒服,我們說出了甜甜話也會(huì)感到很快樂,所以我們以后要常常說出甜甜的話。
10、幼兒園小班活動(dòng)《甜甜的愛》各區(qū)域活動(dòng)區(qū)方案
角色扮演區(qū)
?親親熱熱在一起
【材料】
創(chuàng)設(shè)娃娃家的情景,提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的頭飾和用品,如媽媽的假發(fā)、絲巾和高跟鞋、爸爸的領(lǐng)帶和剃須刀、寶寶的奶瓶和玩具等。
【活動(dòng)與建議】
1、幼兒自由選擇角色,模仿爸爸媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如:做飯、洗衣服、喂飯,陪寶寶看書、玩玩具等。
3、游戲后,引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好,放回原處。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
美工制作區(qū)
?裝飾媽媽的裙子
【材料】
1、紙團(tuán)若干、紅黃藍(lán)綠橙紫色顏料盒子、抹布、垃圾盒。
2、印有媽媽裙子的圖畫紙、媽媽的裙子圖片參考。
3、教師范例:規(guī)則印畫、不規(guī)則印畫、組合印畫、中心向外印畫,單一色或是混合色印畫
范例。
【玩法和建議】
1、請(qǐng)幼兒觀察范例及媽媽裙子圖片,選擇自己喜歡的印畫方式。
2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒注意畫面結(jié)構(gòu)及畫面、桌面的干凈整潔。
3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。
?爸爸的領(lǐng)帶
【材料】
1.爸爸領(lǐng)導(dǎo)的圖片、教師的范例
2.水彩筆、炫彩棒及繪畫墊板
3.印有爸爸領(lǐng)帶的繪畫紙和教師范例指導(dǎo)建議:
1、請(qǐng)幼兒觀察爸爸領(lǐng)導(dǎo)的顏色樣式和花紋。
2、欣賞教師范例,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方式。
3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。
音樂表現(xiàn)區(qū)
?親親熱熱在一起
【材料】
提供音樂及其伴奏、音樂播放器 2、家庭成員頭飾:爸爸、媽媽、孩子
【玩法和建議】
1.播放音樂,引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。
2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色演唱并表演歌曲。
3.邀請(qǐng)小朋友當(dāng)觀眾或是當(dāng)客人參與進(jìn)去。
?好媽媽
【材料】
歌曲音樂及伴奏,音樂播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼兒演唱操作。
【玩法和建議】
1.播放音樂,引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。
2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色扮演媽媽和孩子,演唱并表演歌曲。
語言閱讀區(qū)
?繪本:《好爸爸》
【材料】
繪本故事書《我爸爸》、《我媽媽》《媽媽發(fā)火了》《猜猜我又多愛你》
【玩法和建議】
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察繪本圖書的故事畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容,嘗試用動(dòng)作和語言來表達(dá)對(duì)故事的理解。
?詩歌:《愛媽媽》
【材料】
1.詩歌背景圖片。
2.詩歌中:小鳥、大樹、蜜蜂、花兒、魚兒、小河、小朋友和媽媽等卡片
【玩法和建議】
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找相應(yīng)的關(guān)系配對(duì)。
2.學(xué)習(xí)用好聽的聲音朗誦詩歌
益智游戲區(qū)
?區(qū)分白天黑夜
【材料】
1、白天與黑夜的背景圖片,上面附有透明的插卡袋。
2、各種白天黑夜能夠做的小彩色卡片。
【玩法和建議】
1、請(qǐng)幼兒說一說彩色卡片上都是什么內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分卡片上的內(nèi)容,將卡片插到相應(yīng)的透明卡袋中。
3、說一說:透明卡袋中插上了相應(yīng)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒園講一件,變成好聽的故事。教師引導(dǎo)幼兒將