《小班主題活動(dòng)《甜甜的愛(ài)》主題實(shí)施內(nèi)容安排表》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班主題活動(dòng)《甜甜的愛(ài)》主題實(shí)施內(nèi)容安排表
主題價(jià)值：
愛(ài)，是人類最美好的情感;愛(ài)，是一種情感交流，是一種行動(dòng)體驗(yàn)。在家庭中，幼兒享受著來(lái)自家人的愛(ài)及衣食住行等各方面無(wú)微不至的關(guān)懷。在幼兒園里，同伴是他們最親密的朋友，他們每天在一起快樂(lè)游戲、快樂(lè)成長(zhǎng)。在來(lái)自周圍的“愛(ài)”的氛圍中，幼兒擁有著“甜甜”的、“溫馨”的幸福體驗(yàn)。在這種被關(guān)注、被愛(ài)浸潤(rùn)的環(huán)境中，幼兒容易忽略主動(dòng)去關(guān)心他人。但在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)自己的事情自己做，主動(dòng)去愛(ài)他人，愿意用自己喜歡的方式去表達(dá)愛(ài)和關(guān)心。
本主題活動(dòng)以“甜甜的愛(ài)”為主題，以“愛(ài)”為主線，設(shè)置“甜蜜一家親”“我愛(ài)小伙伴”
“愛(ài)的對(duì)對(duì)碰”3 個(gè)次主題。旨在讓每名幼兒充分感受來(lái)自家人、同伴的甜甜的愛(ài)，在豐富的活動(dòng)中感受那份愛(ài)的幸福、溫暖、甜蜜，獲得溫馨、愉悅的情感體驗(yàn)。能夠用喜歡的方式向家人和同伴表達(dá)自己的愛(ài)，讓他人也充分感受到來(lái)自他們的愛(ài)的那份甜蜜。
本主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，需要家園密切攜手同步實(shí)施教育。教師通過(guò)主題家長(zhǎng)會(huì)、QQ 群、微信群、班級(jí)教育論壇、家長(zhǎng)園地等途徑向家長(zhǎng)充分講解此主題的研究?jī)r(jià)值、開展方式、注意事項(xiàng)等，確保實(shí)施過(guò)程中家園教育的同步性。指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中開展“我自己能做”“我是媽媽的小幫手”“我逗奶奶開心笑”“我和爸爸賽賽跑”“暖暖擁抱送爺爺”等親子互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式將“甜甜”的愛(ài)送給周圍人，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩的人生品質(zhì)。
主題目標(biāo)：
1、 能說(shuō)出家里主要成員的姓名和愛(ài)好。了解家人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受和家人在一起的快樂(lè)。
2、了解常見病的危害，知道要講衛(wèi)生預(yù)防疾病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并學(xué)會(huì)在好朋友生病時(shí)會(huì)關(guān)心他人。
3、通過(guò)故事、繪本等活動(dòng)形式了解家人對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。在玩游戲、看看、說(shuō)說(shuō)、聽聽的過(guò)程中，體驗(yàn)家人間親密關(guān)系、同伴共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4、理解“白天”“黑夜”的概念，學(xué)習(xí)探究方位“里”“外”，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)。
5、通過(guò)紙團(tuán)印畫、折紙、唱唱跳跳等形式表達(dá)對(duì)家人和同伴的愛(ài)，能用充滿愛(ài)意、連貫柔和的聲音唱出自己對(duì)父母的愛(ài)和與同伴相處的快樂(lè)。
6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，逐步提高生活自理能力，用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
8、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
角色扮演區(qū)
?《親親熱熱在一起》關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
在游戲中模仿爸爸媽媽照顧小寶寶，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧。美工制作區(qū)
?《裝飾媽媽的裙子》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：幼兒能根據(jù)紙團(tuán)的特性，蘸顏料裝飾裙子，有自己獨(dú)特的裝飾風(fēng)格和顏色搭配。
?《爸爸的領(lǐng)帶》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能為爸爸的領(lǐng)帶設(shè)計(jì)好看的花紋，花紋和用色有自己的想法。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
?《親親熱熱在一起》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：演唱歌曲，能與同伴合作表演家庭成員之間的親熱。
?《好媽媽》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：唱出媽媽的辛勞，感受媽媽為家庭的付出，能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。語(yǔ)言閱讀區(qū)
?繪本《好爸爸》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，感受故事中濃厚的父子深情，愛(ài)自己的爸爸。
?詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：理解詩(shī)歌中小鳥和大樹、蜜蜂和小花等關(guān)系，能夠用柔情的聲音朗誦詩(shī)歌。益智游戲區(qū)
?《區(qū)分白天黑夜》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確區(qū)分白天和黑夜能做的不同的事情。
教學(xué)活動(dòng)
1.《愛(ài)的甜甜話》(社會(huì))
2. 繪本欣賞《我爸爸》(語(yǔ)言)
3.《白天和黑夜》(科學(xué))
4.《親親熱熱在一起》(音樂(lè))
5.紙團(tuán)印畫《媽媽的裙子》(美術(shù))
戶外體育活動(dòng)
1. 體育活動(dòng)： 小蝌蚪找媽媽
練習(xí)聽指揮指定方向跑，能在與同伴跑的時(shí)候注意躲閃保護(hù)自己安全。
生活活動(dòng)1.幫助孩子穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)集體生活。
2.幫助幼兒鞏固對(duì)杯子、毛巾、小廚子等標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
3.組織幼兒進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)自己的?自己又是怎樣對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的?
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.將家長(zhǎng)和幼兒一起收集的“全家?！闭掌瑧覓煸趬γ嫔?，布置“親密一家人”的主題墻面。
2.創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍，
3.在娃娃家中懸掛小窗簾、擺上小床、電話、臺(tái)燈、小娃娃、媽媽和爸爸的用品，寶寶的衣服等，為幼兒營(yíng)造溫馨的“家”的氛圍。
家園社區(qū)
1.與孩子一起翻閱家庭生活的照片，或者觀看家庭生活的錄像，讓孩子了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程， 體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間多陪陪自己的孩子，讓孩子感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，促進(jìn)親子之間的感情。
3.請(qǐng)爸爸媽媽經(jīng)常帶孩子去看望爺爺奶奶、姥姥姥爺，幫爺爺奶奶(姥姥姥爺)捶捶背敲敲腿，用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，增進(jìn)和祖輩家長(zhǎng)之間的感情，享受祖孫之樂(lè)。
2、小班主題教案《西瓜甜甜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜，能通過(guò)觀察、品嘗說(shuō)出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
3、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察西瓜的形狀：
今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)
陸陽(yáng)：“西瓜是圓形的，我還見到過(guò)橢圓形的西瓜呢。”
沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。
夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?！庇燃螛?lè)：“不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我見過(guò)西瓜地里的西瓜------?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過(guò)一番討論，孩子們明白了，原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：
教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
這時(shí)錢磊說(shuō)：“我還吃過(guò)黃瓤的西瓜呢，可甜了?！迸顺繐P(yáng)急著說(shuō)：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過(guò)，很甜?！?“那為什么我媽媽說(shuō)西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?？吹胶⒆訉?duì)這個(gè)問(wèn)題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜，說(shuō)出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。
活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、小班社會(huì)活動(dòng)教案《愛(ài)的甜甜話》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道多種形式的甜甜話。
2.懂得根據(jù)不同的情境說(shuō)出合適的甜甜話。
3.享受聆聽甜甜話的快樂(lè)。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事情景圖、小精靈棒偶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道多種形式的甜甜話，樂(lè)意學(xué)說(shuō)甜甜話。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)合適的甜甜話。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。
提問(wèn)：知道它是誰(shuí)嗎?
師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會(huì)變出很多很多愛(ài)的甜甜話。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。
(二)結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。
(1)出示圖一：一個(gè)小朋友摔倒了，哇哇大哭。
提問(wèn)：你看到了什么?如果是你，你這時(shí)會(huì)說(shuō)什么呢?
師：聽聽魔法小精靈變出什么愛(ài)的甜甜話呢?
(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。
師：這回魔法小精靈又會(huì)說(shuō)什么?
(3)出示圖三：一個(gè)小朋友在打針，疼得直哭。
提問(wèn)：這是在哪兒?你會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友說(shuō)什么?
師:聽聽魔法小精靈是怎么說(shuō)的?
小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛(ài)的甜甜話來(lái)安慰大家。
(三)遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)甜甜話
師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時(shí)候，你會(huì)變出什么愛(ài)的甜甜話呢?
(1)小朋友過(guò)生日
(2) 小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真
(3)小朋友吵架
教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供適宜的情景。
教學(xué)反思：
對(duì)于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ)，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說(shuō)出合適的甜甜話。但實(shí)施過(guò)程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒(méi)有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，太復(fù)雜?，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛(ài)，讓孩子養(yǎng)成過(guò)于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會(huì)交往，更不會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。于是我有針對(duì)的引導(dǎo)幼兒：會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。
為了讓孩子能深層次的學(xué)說(shuō)甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過(guò)圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說(shuō)出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說(shuō)出來(lái)。但是打針圖片的甜甜話，則沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。問(wèn)題在于圖片的選擇沒(méi)有到位，以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活，并做到形象生動(dòng)，讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。
4、小班優(yōu)秀主題教案詳案反思《西瓜甜甜》
一、主題的由來(lái)及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
火辣辣的太陽(yáng)、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們：夏天到了!我們要吃西瓜了，而每次吃西瓜時(shí)，孩子們看到大西瓜，總是興奮不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn)，生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了。
二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
西瓜甜甜
變廢為寶：西瓜皮的妙用
生活：涼拌西瓜皮
體育：運(yùn)西瓜
科學(xué)：甜甜的西瓜
音樂(lè)：大西瓜
美術(shù)：大西瓜
三、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。
2、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂(lè)趣，獲得成功感。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
主題內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程記錄：
四、活動(dòng)具體安排：
活動(dòng)一、科學(xué)：甜甜的西瓜
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果——西瓜，(教案出自：快思教案網(wǎng))能通過(guò)觀察、品嘗說(shuō)出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
(二)活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察西瓜的形狀：
今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們像往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)
陸陽(yáng)：“西瓜是圓形的，我還見到過(guò)橢圓形的西瓜呢?！?/p>
沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。
夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?！庇燃螛?lè)：“不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我見過(guò)西瓜地里的西瓜——。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過(guò)一番討論，孩子們明白了，原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：
教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
這時(shí)錢磊說(shuō)：“我還吃過(guò)黃瓤的西瓜呢，可甜了?！迸顺繐P(yáng)急著說(shuō)：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過(guò)，很甜?！薄澳菫槭裁次覌寢屨f(shuō)西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?？吹胶⒆訉?duì)這個(gè)問(wèn)題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜，說(shuō)出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。
(三)活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)二、活動(dòng)實(shí)錄：吃西瓜、涼拌西瓜皮
在吃西瓜的過(guò)程中，有的孩子告狀說(shuō)：“老師，羅偵之把西瓜皮也吃了?！庇械暮⒆有α耍拔鞴掀み€好吃?”有的孩子竟學(xué)起他的樣子，也啃起瓜皮來(lái)?！澳敲次鞴掀ず贸詥?”我問(wèn)。孩子們安靜下來(lái)，一會(huì)兒有的孩子說(shuō)：“沒(méi)吃過(guò)?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“不好吃，應(yīng)該扔掉?！边€有的說(shuō)：“不知道?！眲偛懦赃^(guò)瓜皮的孩子說(shuō)：“脆脆的沒(méi)有味，不太好吃。”我知道，根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn)，西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí)：試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。
于是我們便忙開了，先削掉西瓜的綠衣外皮，然后洗凈切條或塊，又從食堂找來(lái)各種調(diào)料，商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個(gè)操作過(guò)程中，孩子們是那么投入，像一個(gè)個(gè)小廚師，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。(平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的)在分辨調(diào)味品時(shí)，大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗(yàn))，加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后，燜了一會(huì)兒，“涼拌西瓜皮”終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道，孩子們直嚷：“老師，這個(gè)菜一定很好吃!聞著味就香”。張浠菡：“像姥姥拌的黃瓜味一樣?！蔽乙ㄆ鹨簧追胚M(jìn)嘴里，孩子們等大眼睛看著(都站起來(lái)了)，當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí)，孩子們直嚷：“老師，我也想吃。我都饞了!”于是我每個(gè)桌上放了一盤。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”，急不可待，一掃而光，直喊：“老師，沒(méi)吃夠!”“真好吃!”李澤瑞：“酸不拉嘰的，還有點(diǎn)甜?！蔽覍⑹Ｓ嗟娜糠纸o孩子們，還是滿足不了他們。于是，我就問(wèn)：“沒(méi)吃夠，怎么辦?”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到：回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)，澄清了原來(lái)的問(wèn)題，西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣和成功感。
活動(dòng)三、美術(shù)：大西瓜
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、按自己意愿表征出喜愛(ài)的大西瓜(西瓜的種類)，滿足幼兒的興趣需要。
2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
(二)活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄：
1、出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。
2、討論：你想怎樣畫大西瓜?
我一句提問(wèn)引起孩子們的的討論，幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說(shuō)：“我想畫一個(gè)大大的西瓜，”有的說(shuō)：“我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜”;有的說(shuō)：“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”。
3、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征。
4、表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。
加加：“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的，穿著綠色的衣服，上面有黑色的花紋，上面扎著一個(gè)小辮?！?孩子們認(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造)
陸陽(yáng)：“我畫的是方形的大西瓜，這樣它就不會(huì)隨便亂滾了。”(種類)
談星燁：“我喜歡紅瓤的西瓜，我畫的紅瓤西瓜可甜了。(它是用三角形來(lái)表征切開的西瓜的)
高夢(mèng)嬌：“我畫了好多西瓜，有大的有小的，我老家的西瓜豐收了。”
趙冠睿：“我畫了一個(gè)像月亮一樣的西瓜。”(它是用半圓形來(lái)表征切開的黃瓤西瓜。)
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)《大西瓜》，滿足了每個(gè)幼兒的興趣需要，在此活動(dòng)中，教師給予了幼兒廣闊的思維空間，孩子們充分發(fā)揮了想象力，呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式。
主題反思：
1、在幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，并順?biāo)麄兣d趣的發(fā)展，展開了一系列的活動(dòng)，幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展。
2、幼兒生成的活動(dòng)，如：“涼拌西瓜皮”，我們給予了孩子極大的支持，使孩子在自身體驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中。
3、幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴性，學(xué)習(xí)主動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的想法，在活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都有滿足感，在原有水平上得到了發(fā)展。這是一次生動(dòng)的、非常有教育效果的生活活動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀察、發(fā)現(xiàn)、疑問(wèn)、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在家長(zhǎng)的反映上，更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值(附：劉璟洋和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄)。
4、幼兒是好動(dòng)的，幼兒的思想也是好奇的，給他們創(chuàng)造探索的活動(dòng)空間，讓他們自由的、積極的去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐，才能獲得終身難以忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
附：小一班劉璟洋和媽媽與“西瓜皮”的故事
變廢為寶：西瓜皮的妙用
晚飯過(guò)后，我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜，紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了，針對(duì)老師布置的作業(yè)，我有意觀察了兒子的舉動(dòng)。
剛要扔掉西瓜皮，“別，留下西瓜皮，我有用處?！甭斅斦f(shuō)著，就拿起一塊放到胳膊上和手背上來(lái)回擦一擦。(教案出自：快思教案網(wǎng))我問(wèn)這是干什么?洋洋歪著頭，擺出一副自以為是的樣子說(shuō)：“我們老師就是這樣的?！蔽矣謫?wèn)：“這樣干什麼?！毖笱竺嗣^，有點(diǎn)答不上來(lái)。我又提醒他說(shuō)：“是不是用它來(lái)保護(hù)皮膚?”
洋洋好像恍然大悟，搶著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)，老師就是用它來(lái)保護(hù)皮膚。媽媽我還可以用它來(lái)擦掉手上的細(xì)菌，可管用了。不信你看?！蔽乙矊W(xué)著在胳膊上擦了擦，說(shuō)：“涼涼的，真舒服?！毖笱罂戳丝凑J(rèn)真的說(shuō)：“對(duì)了，就是這樣。”
看著兒子那副稚嫩的臉和那有點(diǎn)發(fā)黑了的西瓜皮，覺(jué)得有點(diǎn)好笑。但是細(xì)想起來(lái)，我覺(jué)得孩子還是善于觀察善于分析的。雖然他沒(méi)有說(shuō)，但我還是覺(jué)得孩子的細(xì)心之處足以讓我感動(dòng)?！皨寢?，我們來(lái)做涼拌西瓜皮吧。這是老師教我們的?？珊贸粤??！薄皨寢屪屛易约簛?lái)吧”。洋洋說(shuō)完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一邊認(rèn)真地切一邊迫不及待的對(duì)我說(shuō)：“媽媽快給我準(zhǔn)備好鹽、醋、醬油、香油。還有盤子和筷子。”看著兒子認(rèn)真的樣子，我只有趕緊照辦了。當(dāng)所有佐料都準(zhǔn)備齊了的時(shí)候，兒子大小不等的西瓜條也出來(lái)了。我趕緊幫他收到盤子里。
“我自己來(lái)”。洋洋說(shuō)著，一邊搶先拿起鹽，嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽，醋，醬油，香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料，然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆颉！皨寢屇銍L嘗吧，你就說(shuō)味道不錯(cuò)，你真棒?！蔽見A起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道，隨后又照兒子說(shuō)的表?yè)P(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里，我問(wèn)：“味道怎么樣?”洋洋裝模作樣地說(shuō)：“和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道?！蔽矣终f(shuō)：“洋洋你太棒了，你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜。洋洋趕緊抬起頭說(shuō)：“老師說(shuō)這叫涼拌西瓜皮”。
“對(duì)、對(duì)、對(duì)，涼拌西瓜皮?！蔽乙搽S聲跟上?？粗笱蟮靡獾臉幼?，我想老師這種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，又可以在讓孩子教家長(zhǎng)的過(guò)程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得?！皨寢?，西瓜皮還可以干什麼?”洋洋又問(wèn)。我說(shuō)：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用處可多了，它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效，前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”“這回我知道了”。望著洋洋似懂非懂的表情，我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多，但是隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長(zhǎng)，通過(guò)點(diǎn)滴的小事，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力，孩子的知識(shí)肯定會(huì)很豐富的?！皨寢?，西瓜皮的用處這麼多，那我們以后別浪費(fèi)掉了。
5、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周二）》
小班第一周教育活動(dòng)方案(周二)――高高興興上幼兒園
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具。
晨會(huì)：(談話)我是小班小朋友。
活動(dòng)之二：《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、 學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見”等。
3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。
4、 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、 禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見”。
3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
(1) 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
(2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、 幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，(教案出自：快思教案網(wǎng))輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見。
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《認(rèn)識(shí)我們的老師》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2. 熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種桌面玩具。
2. 熟悉每位幼兒的姓名，了解其個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。
2. 幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。
(1) 了解廁所位置。
(2) 知道午睡室在哪，是干什么的?
4. 表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動(dòng)活動(dòng)之二：帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
6、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動(dòng)：
1、桌面玩具。
2、晨會(huì)：點(diǎn)名。
活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師生問(wèn)好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動(dòng)：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié)：
師：“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子?！?/p>
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語(yǔ)，師生互相問(wèn)好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具，要有好相處。
活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
7、小班主題活動(dòng)教案《甜甜的糖果》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。
2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)
3.兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.回憶體驗(yàn)：
1.出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。
提問(wèn)：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的? 這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)
遮掉一半的畫面，提問(wèn)：***喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài)，如好朋友之間的。)
二.操作，游戲
(一)“猜糖果”
1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)
抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)
教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。
2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽。”
問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢?
故抓住三點(diǎn)：一是驗(yàn)證。 二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)
(二)抓糖果
1.教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。
2.準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。
抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎?
3.教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。
4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程。
問(wèn)題提示：
(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?
(2)教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思考。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(為什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼兒討論，教師嘗試。
5.幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。)
(三)吃糖果
1.嘗“桉葉糖”
● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖
● 詢問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)?平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃?
● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2.嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。
活動(dòng)反思：
《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真思考的，活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對(duì)于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。
8、幼兒園小班主題活動(dòng)《甜甜的愛(ài)》主題實(shí)施內(nèi)容安排表
主題價(jià)值：
愛(ài)，是人類最美好的情感;愛(ài)，是一種情感交流，是一種行動(dòng)體驗(yàn)。在家庭中，幼兒享受著來(lái)自家人的愛(ài)及衣食住行等各方面無(wú)微不至的關(guān)懷。在幼兒園里，同伴是他們最親密的朋友，他們每天在一起快樂(lè)游戲、快樂(lè)成長(zhǎng)。在來(lái)自周圍的“愛(ài)”的氛圍中，幼兒擁有著“甜甜”的、“溫馨”的幸福體驗(yàn)。在這種被關(guān)注、被愛(ài)浸潤(rùn)的環(huán)境中，幼兒容易忽略主動(dòng)去關(guān)心他人。但在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)自己的事情自己做，主動(dòng)去愛(ài)他人，愿意用自己喜歡的方式去表達(dá)愛(ài)和關(guān)心。
本主題活動(dòng)以“甜甜的愛(ài)”為主題，以“愛(ài)”為主線，設(shè)置“甜蜜一家親”“我愛(ài)小伙伴”
“愛(ài)的對(duì)對(duì)碰”3 個(gè)次主題。旨在讓每名幼兒充分感受來(lái)自家人、同伴的甜甜的愛(ài)，在豐富的活動(dòng)中感受那份愛(ài)的幸福、溫暖、甜蜜，獲得溫馨、愉悅的情感體驗(yàn)。能夠用喜歡的方式向家人和同伴表達(dá)自己的愛(ài)，讓他人也充分感受到來(lái)自他們的愛(ài)的那份甜蜜。
本主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，需要家園密切攜手同步實(shí)施教育。教師通過(guò)主題家長(zhǎng)會(huì)、QQ 群、微信群、班級(jí)教育論壇、家長(zhǎng)園地等途徑向家長(zhǎng)充分講解此主題的研究?jī)r(jià)值、開展方式、注意事項(xiàng)等，確保實(shí)施過(guò)程中家園教育的同步性。指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中開展“我自己能做”“我是媽媽的小幫手”“我逗奶奶開心笑”“我和爸爸賽賽跑”“暖暖擁抱送爺爺”等親子互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式將“甜甜”的愛(ài)送給周圍人，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩的人生品質(zhì)。
主題目標(biāo)：
1、 能說(shuō)出家里主要成員的姓名和愛(ài)好。了解家人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受和家人在一起的快樂(lè)。
2、了解常見病的危害，知道要講衛(wèi)生預(yù)防疾病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并學(xué)會(huì)在好朋友生病時(shí)會(huì)關(guān)心他人。
3、通過(guò)故事、繪本等活動(dòng)形式了解家人對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。在玩游戲、看看、說(shuō)說(shuō)、聽聽的過(guò)程中，體驗(yàn)家人間親密關(guān)系、同伴共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4、理解“白天”“黑夜”的概念，學(xué)習(xí)探究方位“里”“外”，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)。
5、通過(guò)紙團(tuán)印畫、折紙、唱唱跳跳等形式表達(dá)對(duì)家人和同伴的愛(ài)，能用充滿愛(ài)意、連貫柔和的聲音唱出自己對(duì)父母的愛(ài)和與同伴相處的快樂(lè)。
6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，逐步提高生活自理能力，用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
8、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
角色扮演區(qū)
?《親親熱熱在一起》關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
在游戲中模仿爸爸媽媽照顧小寶寶，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧。美工制作區(qū)
?《裝飾媽媽的裙子》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：幼兒能根據(jù)紙團(tuán)的特性，蘸顏料裝飾裙子，有自己獨(dú)特的裝飾風(fēng)格和顏色搭配。
?《爸爸的領(lǐng)帶》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能為爸爸的領(lǐng)帶設(shè)計(jì)好看的花紋，花紋和用色有自己的想法。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
?《親親熱熱在一起》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：演唱歌曲，能與同伴合作表演家庭成員之間的親熱。
?《好媽媽》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：唱出媽媽的辛勞，感受媽媽為家庭的付出，能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。語(yǔ)言閱讀區(qū)
?繪本《好爸爸》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，感受故事中濃厚的父子深情，愛(ài)自己的爸爸。
?詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：理解詩(shī)歌中小鳥和大樹、蜜蜂和小花等關(guān)系，能夠用柔情的聲音朗誦詩(shī)歌。益智游戲區(qū)
?《區(qū)分白天黑夜》
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確區(qū)分白天和黑夜能做的不同的事情。
教學(xué)活動(dòng)
1.《愛(ài)的甜甜話》(社會(huì))
2. 繪本欣賞《我爸爸》(語(yǔ)言)
3.《白天和黑夜》(科學(xué))
4.《親親熱熱在一起》(音樂(lè))
5.紙團(tuán)印畫《媽媽的裙子》(美術(shù))
戶外體育活動(dòng)
1. 體育活動(dòng)： 小蝌蚪找媽媽
練習(xí)聽指揮指定方向跑，能在與同伴跑的時(shí)候注意躲閃保護(hù)自己安全。
生活活動(dòng)1.幫助孩子穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)集體生活。
2.幫助幼兒鞏固對(duì)杯子、毛巾、小廚子等標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
3.組織幼兒進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)自己的?自己又是怎樣對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的?
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.將家長(zhǎng)和幼兒一起收集的“全家福”照片，懸掛在墻面上，布置“親密一家人”的主題墻面。
2.創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍，
3.在娃娃家中懸掛小窗簾、擺上小床、電話、臺(tái)燈、小娃娃、媽媽和爸爸的用品，寶寶的衣服等，為幼兒營(yíng)造溫馨的“家”的氛圍。
家園社區(qū)
1.與孩子一起翻閱家庭生活的照片，或者觀看家庭生活的錄像，讓孩子了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程， 體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間多陪陪自己的孩子，讓孩子感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，促進(jìn)親子之間的感情。
3.請(qǐng)爸爸媽媽經(jīng)常帶孩子去看望爺爺奶奶、姥姥姥爺，幫爺爺奶奶(姥姥姥爺)捶捶背敲敲腿，用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，增進(jìn)和祖輩家長(zhǎng)之間的感情，享受祖孫之樂(lè)。
9、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)的甜甜話》小班教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒知道：你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語(yǔ)。
2、幼兒能根據(jù)不同的情景嘗試說(shuō)出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>
3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受說(shuō)出甜甜話的快樂(lè)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。
2、幼兒有品嘗甜味道食物的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)建議】
一、幼兒隨音樂(lè)《你好歌》入場(chǎng)，(播放你好歌的音頻)輕松地融入活動(dòng)中：師幼伴隨音樂(lè)邊唱邊自由做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地，四散站好。
二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：
1、師：桌子上有一些糖果，你們?nèi)L一嘗吧!(幼兒自由的品嘗糖果后在小椅子上坐好)
2、提問(wèn)交流：
(1)你們剛才吃的糖味道是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：甜甜的)
(2)除了糖果還有什么味道也是甜甜的?
(3)那你們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)甜甜的話?
三、運(yùn)用課件講述故事，了解甜甜的話就是基本的禮貌用語(yǔ)以及甜甜話的魅力：
1、(教師講述故事的第一部分)，引導(dǎo)幼兒討論：“誰(shuí)知道小羊和小貓為什么都不理小雞?”
2、(教師繼續(xù)講述故事)，引導(dǎo)幼兒討論：
(1)“小雞對(duì)小兔說(shuō)了句什么樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家?”
(誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小雞說(shuō)的甜甜話：“你好，請(qǐng)問(wèn)到我家的路怎么走?”)
(教師小結(jié)：原來(lái)像你好 、請(qǐng)這樣有禮貌的話就是甜甜的話 )
(2)你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎?
3、教師小結(jié)：你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們?cè)谡?qǐng)人幫忙時(shí)或者在別人幫助自己的時(shí)候都能說(shuō)上甜甜的話，大家都會(huì)感到很高興、很快樂(lè)的。
四、利用情境課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的情景嘗試說(shuō)出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挘?/p>
1、(出示圖片一)討論交流：“爺爺奶奶在干什么?過(guò)生日的時(shí)候我們可以說(shuō)些什么樣的甜甜話?”
2、(出示圖片二)討論交流：“媽媽在干什么?我們可以對(duì)媽媽說(shuō)些什么樣的甜甜話?”
3、(出示圖片三)討論交流：“樂(lè)樂(lè)生病了，我們?nèi)タ此臅r(shí)候可以對(duì)他說(shuō)些什么樣的甜甜話?”
4、引導(dǎo)幼兒討論：你對(duì)別人說(shuō)出了甜甜話，有什么感覺(jué)?
大家聽了這些甜甜的話?心情會(huì)怎樣?
教師小結(jié)：甜甜話是每個(gè)人都非常喜歡聽的，聽了之后心里會(huì)感到暖暖的、很舒服，我們說(shuō)出了甜甜話也會(huì)感到很快樂(lè)，所以我們以后要常常說(shuō)出甜甜的話。
10、幼兒園小班活動(dòng)《甜甜的愛(ài)》各區(qū)域活動(dòng)區(qū)方案
角色扮演區(qū)
?親親熱熱在一起
【材料】
創(chuàng)設(shè)娃娃家的情景，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的頭飾和用品，如媽媽的假發(fā)、絲巾和高跟鞋、爸爸的領(lǐng)帶和剃須刀、寶寶的奶瓶和玩具等。
【活動(dòng)與建議】
1、幼兒自由選擇角色，模仿爸爸媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如：做飯、洗衣服、喂飯，陪寶寶看書、玩玩具等。
3、游戲后，引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好，放回原處。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
美工制作區(qū)
?裝飾媽媽的裙子
【材料】
1、紙團(tuán)若干、紅黃藍(lán)綠橙紫色顏料盒子、抹布、垃圾盒。
2、印有媽媽裙子的圖畫紙、媽媽的裙子圖片參考。
3、教師范例：規(guī)則印畫、不規(guī)則印畫、組合印畫、中心向外印畫，單一色或是混合色印畫
范例。
【玩法和建議】
1、請(qǐng)幼兒觀察范例及媽媽裙子圖片，選擇自己喜歡的印畫方式。
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒注意畫面結(jié)構(gòu)及畫面、桌面的干凈整潔。
3、作品展示，幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。
?爸爸的領(lǐng)帶
【材料】
1.爸爸領(lǐng)導(dǎo)的圖片、教師的范例
2.水彩筆、炫彩棒及繪畫墊板
3.印有爸爸領(lǐng)帶的繪畫紙和教師范例指導(dǎo)建議：
1、請(qǐng)幼兒觀察爸爸領(lǐng)導(dǎo)的顏色樣式和花紋。
2、欣賞教師范例，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方式。
3、作品展示，幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
?親親熱熱在一起
【材料】
提供音樂(lè)及其伴奏、音樂(lè)播放器 2、家庭成員頭飾：爸爸、媽媽、孩子
【玩法和建議】
1.播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。
2.為幼兒佩戴頭飾，幼兒分角色演唱并表演歌曲。
3.邀請(qǐng)小朋友當(dāng)觀眾或是當(dāng)客人參與進(jìn)去。
?好媽媽
【材料】
歌曲音樂(lè)及伴奏，音樂(lè)播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼兒演唱操作。
【玩法和建議】
1.播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。
2.為幼兒佩戴頭飾，幼兒分角色扮演媽媽和孩子，演唱并表演歌曲。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
?繪本：《好爸爸》
【材料】
繪本故事書《我爸爸》、《我媽媽》《媽媽發(fā)火了》《猜猜我又多愛(ài)你》
【玩法和建議】
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察繪本圖書的故事畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容，嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)故事的理解。
?詩(shī)歌：《愛(ài)媽媽》
【材料】
1.詩(shī)歌背景圖片。
2.詩(shī)歌中：小鳥、大樹、蜜蜂、花兒、魚兒、小河、小朋友和媽媽等卡片
【玩法和建議】
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找相應(yīng)的關(guān)系配對(duì)。
2.學(xué)習(xí)用好聽的聲音朗誦詩(shī)歌
益智游戲區(qū)
?區(qū)分白天黑夜
【材料】
1、白天與黑夜的背景圖片，上面附有透明的插卡袋。
2、各種白天黑夜能夠做的小彩色卡片。
【玩法和建議】
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彩色卡片上都是什么內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分卡片上的內(nèi)容，將卡片插到相應(yīng)的透明卡袋中。
3、說(shuō)一說(shuō)：透明卡袋中插上了相應(yīng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒園講一件，變成好聽的故事。教師引導(dǎo)幼兒將