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        數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)分大小》小班教案反思

        《數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)分大小》小班教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)分大小》小班教案反思

        1、數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)分大小》小班教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)區(qū)分物體的大小。

          2.能主動(dòng)參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          3.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

          4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個(gè),大小標(biāo)記的圖片各一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入,引出大小熊

          教師出示大小熊的圖片

          老師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個(gè)招呼好么?(熊寶寶你好!)

          二、游戲:打扮大小熊(認(rèn)識(shí)大小,并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小)

          1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時(shí)老師的聲音有大小的變化)

         ?、倮蠋煟盒∨笥褌兿氩幌胫肋@兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來(lái)聽聽吧。

         ?、诜謩e出示大小熊寶寶的圖片

          老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因?yàn)槲业念^大大的,身體也大大的。

          老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因?yàn)槲业念^小小的,身體也小小的。

          老師:現(xiàn)在小朋友認(rèn)識(shí)這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)

          2.幫助大大小小打扮

         ?、俅┮路?,了解比較大小的方法

          老師:老師今天給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服小?

          老師:現(xiàn)在我們來(lái)給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個(gè)顏色的衣服?小小要穿哪個(gè)顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)

         ?、诖┭澴雍托?,讓幼兒感知“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的。

          用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

          三、游戲:送禮物給大大小小

          1.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

          老師:小朋友們看,大大家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標(biāo)記(老師出示圖片,并做大標(biāo)記的動(dòng)作給幼兒展示,讓幼兒學(xué)習(xí),加深印象)。小小家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標(biāo)記。

          2.給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,做游戲

         ?、倮蠋煟豪蠋熃裉鞙?zhǔn)備了一些玩具要請(qǐng)小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個(gè)玩具送給大大,哪個(gè)玩具送給小小(老師分別找出一個(gè)大玩具一個(gè)小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進(jìn)貼有大標(biāo)記的筐子里,小玩具放進(jìn)貼有小標(biāo)記的筐子里)

         ?、诮處熓痉锻旰螅o幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,請(qǐng)小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

         ?、塾螒蛲瓿珊?,與幼兒一起檢查是否送正確了

          四、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)行總結(jié)

          教師:今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請(qǐng)小小朋友跟大大小小說(shuō)再見吧。

          活動(dòng)反思:

          在此活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分,同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時(shí)不一樣的,再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小,讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。

        2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《區(qū)分上下》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          我班幼兒這段時(shí)間對(duì)方位詞的概念含混不清,對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來(lái)表達(dá),加上孩子們這段時(shí)間特別喜歡看《黑貓警長(zhǎng)》動(dòng)畫片,對(duì)黑貓警長(zhǎng)特別崇拜,為此我以黑貓警長(zhǎng)這個(gè)故事情節(jié)為主線設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系,用上面、下面方位詞回答問題。

          2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

          3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件。

          2、黑貓警長(zhǎng)和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰(shuí)?那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。

          二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

          1、森林里有許多的動(dòng)物,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)

          小鳥在哪里?還有誰(shuí)在樹上?

          那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰(shuí)在樹下呢?

          小結(jié):小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

          2、我們又來(lái)到了小河邊,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)

          小熊在哪里?誰(shuí)在橋下?

          三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

          1、“接電話”進(jìn)入情境,黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話,說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,我們先偵察一下敵情。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)記?。捍蠹逸p輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?

          2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。

          提問:你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)

          如:桌子下面(上面)有老鼠。

          沙發(fā)下面(上面)有老鼠。

          椅子下面(上面)有老鼠。

          柜子下面(上面)有老鼠。

          3、黑貓警長(zhǎng):“竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬(wàn)火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧!

          (所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告,游戲在音樂背景下活動(dòng)。

          4、老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個(gè)別小朋友,并要求幼兒用完整的話表達(dá)。)

          如:我在桌子上抓到一只老鼠。

          我在椅子下抓到一只老鼠。

          我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。

          小結(jié):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。

          四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

          1、師:但是最大、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓住它,先要鍛煉我們的眼睛。(聽口令,眼睛看上面,眼睛看下面,眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)

          2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn),東張西望,然后藏在桌子下,警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng),哪里逃?”

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          我們的白貓警士都很能干,晚上我們共度老鼠晚餐,let’s go。(警士們勝利完成任務(wù),在音樂聲中走出活動(dòng)室。)

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受黑貓警長(zhǎng)這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《大小排序》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體,按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

          2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、實(shí)物套娃1套

          2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

          教學(xué)過(guò)程

          (一)觀察:教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè),先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),自己的塑料片是什么顏色。

          (二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

          1、先請(qǐng)幼兒把塑料片找出來(lái)放在一起。

          2、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

          3、教師檢查,對(duì)分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

          4、請(qǐng)幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。

          (三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個(gè)

          (四)拼擺游戲

          1、請(qǐng)幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

          2、教師巡視,對(duì)拼的好的幼兒給予表?yè)P(yáng),!出自:快思老.師!請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。

          (五)小結(jié)

          教學(xué)反思:

          一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。

          本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。

        4、小班數(shù)學(xué)教案教案反思《區(qū)分里外》

          設(shè)計(jì)意圖

          “區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一,《指南》中提出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。因此我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)做到所問有所指、有所據(jù)、有所依,教學(xué)展開運(yùn)用了ppt、創(chuàng)設(shè)情境、各種教具等方式,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、運(yùn)用。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能辨別里外空間方位,用“××在××的里面(外面)”進(jìn)行表述。

          2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)抓迷藏的情景

          物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、玩具、籃子

          活動(dòng)過(guò)程

          一、通過(guò)“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間

          請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請(qǐng)你把手藏洞里,我就把手藏洞里,請(qǐng)你小手放洞外,我就把手放洞外;請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請(qǐng)你把手藏袖里,我就把手藏袖里,請(qǐng)你把手放袖外,我就把手放袖外。

          提問:小手藏(放)在哪里?

          二、通過(guò)“送禮物”激發(fā)幼兒興趣,(快思老師.教案網(wǎng)出處)讓幼兒區(qū)分里外空間方位

          播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察

          引導(dǎo)語(yǔ):今天有一位客人要來(lái)我們班級(jí)做客(喜洋洋)想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒?,你們?cè)敢鈫?去羊村前老師為小羊們準(zhǔn)備了很多禮物,我們來(lái)看看有什么?(雪花片、汽車、玩具熊、球)

          提問:玩具熊(汽車)在盒子什么地方?球(雪花片)落在盒子什么地方?

          三、通過(guò)設(shè)置關(guān)卡鞏固對(duì)里、外空間方位的認(rèn)識(shí)

          引導(dǎo)語(yǔ):我們跟著喜洋洋出發(fā)吧,糟糕!灰太狼出現(xiàn)了,這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個(gè)好辦法,它為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)籃子,看看誰(shuí)能根據(jù)指令放的又對(duì)又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達(dá)羊村玩捉迷藏游戲哦!

          要求:請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進(jìn)籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒用××在××里面(外面)進(jìn)行表述

          教師藏,幼兒說(shuō)

          引導(dǎo)語(yǔ):恭喜你們闖關(guān)成功,到達(dá)羊村,可以玩捉迷藏游戲了,趕快坐下來(lái)休息會(huì)兒,準(zhǔn)備開始了!

          (1)教師藏,幼兒說(shuō)

          提問:老師躲在哪里?

          (2)幼兒藏,幼兒說(shuō)

          要求:當(dāng)老師數(shù)123時(shí)所有小朋友必須找到一個(gè)位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!

          活動(dòng)延伸

          引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述教室里、外的物體

          引導(dǎo)語(yǔ):你們玩的開心嗎?我們今天學(xué)會(huì)了“區(qū)分里外”的本領(lǐng),喜洋洋要交給你們一個(gè)小任務(wù),請(qǐng)你們當(dāng)小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!

          活動(dòng)反思

          小班幼兒活潑好動(dòng),好模仿,對(duì)動(dòng)態(tài)的事物容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。我結(jié)合幼兒特點(diǎn),借助喜洋洋與灰太狼的故事激發(fā)幼兒參與興趣,,整節(jié)課我圍繞著該故事展開,讓幼兒在情境中、游戲中不斷層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)、區(qū)分、表述分里外;活動(dòng)內(nèi)容我始終貫穿著目標(biāo)“能辨別里外空間方位,用‘××在××的里面(外面)’進(jìn)行表述”展開。

        5、幼兒小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《區(qū)分上下》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中鞏固幼兒對(duì)以自身為中心的上下概念。

          2.在操作中了解以客體為中心的上下概念,并能用上下方位詞回答問題,發(fā)展幼兒的空間感知能力。

          3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT課件。

          2.黑貓警長(zhǎng)和老鼠圖片若干。

          3.場(chǎng)景布置。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入游戲小朋友,你們聽過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰(shuí)?那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。 但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。

          二、聽指令做動(dòng)作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作白貓警察們立正,小手在上面,小手在下面;眼睛看上面,眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面。

          三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

          1.森林里有許多的動(dòng)物,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。) 小鳥在哪里?還有誰(shuí)在樹上? 那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰(shuí)在樹下呢? 小結(jié):小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

          2.我們又來(lái)到了小河邊,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。) 小熊在哪里?誰(shuí)在橋下?

          四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

          1."接電話"進(jìn)入情境,黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話,說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,我們先偵察一下敵情。記住:大家輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?

          2.白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。 (快思老師.教案網(wǎng)出處)提問:你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。) 如:桌子下面(上面)有老鼠。 沙發(fā)下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。

          3.黑貓警長(zhǎng):"竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬(wàn)火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧! (所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告,游戲在音樂背景下活動(dòng)。

          4.老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)告訴我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完整的話表達(dá)。) 如:我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。(幼兒回答過(guò)程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確)小結(jié):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里,不要讓它們跑到出來(lái)。好了我們的任務(wù)順利完成了,白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧!

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受黑貓警長(zhǎng)這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        6、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較大小》教案反思

          小班的幼兒對(duì)事物特征的認(rèn)知還不是很全面,在我們的生活中離不開數(shù)學(xué),以下這節(jié)課通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描述物體的特征。知道比較物體的大小。,為幼師們提供免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)教案,更多資源請(qǐng)關(guān)注網(wǎng)站查看。

        設(shè)計(jì)背景:

          小班的小朋友對(duì)事物特征的認(rèn)知還不是很全面,所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)事物有更全面的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。

          2、學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描述物體的特征。

          3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)大和小的概念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)大和小

          1、出示顏色和大小不同的兩個(gè)球,讓幼兒觀察這兩個(gè)球有什么不同?

          2、哪個(gè)球大?哪個(gè)球小?

          3、請(qǐng)幼兒觀察周圍的東西或者想想見過(guò)的東西,什么大,什么小?

          二、學(xué)習(xí)比較大小的方法

          出示大小差別不大的兩個(gè)球。有什么方法可以知道哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?

        教師小結(jié):

          小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含PPT課件

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        7、數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)分大小》小班教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)區(qū)分物體的大小。

          2.能主動(dòng)參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          3.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

          4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個(gè),大小標(biāo)記的圖片各一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入,引出大小熊

          教師出示大小熊的圖片

          老師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個(gè)招呼好么?(熊寶寶你好!)

          二、游戲:打扮大小熊(認(rèn)識(shí)大小,并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小)

          1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時(shí)老師的聲音有大小的變化)

         ?、倮蠋煟盒∨笥褌兿氩幌胫肋@兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來(lái)聽聽吧。

         ?、诜謩e出示大小熊寶寶的圖片

          老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因?yàn)槲业念^大大的,身體也大大的。

          老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因?yàn)槲业念^小小的,身體也小小的。

          老師:現(xiàn)在小朋友認(rèn)識(shí)這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)

          2.幫助大大小小打扮

          ①穿衣服,了解比較大小的方法

          老師:老師今天給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服小?

          老師:現(xiàn)在我們來(lái)給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個(gè)顏色的衣服?小小要穿哪個(gè)顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)

          ②穿褲子和鞋子,讓幼兒感知“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的。

          用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

          三、游戲:送禮物給大大小小

          1.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

          老師:小朋友們看,大大家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標(biāo)記(老師出示圖片,并做大標(biāo)記的動(dòng)作給幼兒展示,讓幼兒學(xué)習(xí),加深印象)。小小家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標(biāo)記。

          2.給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,做游戲

         ?、倮蠋煟豪蠋熃裉鞙?zhǔn)備了一些玩具要請(qǐng)小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個(gè)玩具送給大大,哪個(gè)玩具送給小小(老師分別找出一個(gè)大玩具一個(gè)小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進(jìn)貼有大標(biāo)記的筐子里,小玩具放進(jìn)貼有小標(biāo)記的筐子里)

         ?、诮處熓痉锻旰?,給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,請(qǐng)小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

          ③游戲完成后,與幼兒一起檢查是否送正確了

          四、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)行總結(jié)

          教師:今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請(qǐng)小小朋友跟大大小小說(shuō)再見吧。

          活動(dòng)反思:

          在此活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分,同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時(shí)不一樣的,再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小,讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。

        8、教案小班數(shù)學(xué)詳案《區(qū)分大小》反思

          數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象的,大小也只是相對(duì)比的,因此活動(dòng)中運(yùn)用游戲的方式讓幼兒進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)大小的區(qū)別,并能正確的區(qū)分大小,從而能夠主動(dòng)參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)區(qū)分物體的大小。

          2.能主動(dòng)參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          3.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個(gè),大小標(biāo)記的圖片各一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入,引出大小熊

          教師出示大小熊的圖片

          老師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個(gè)招呼好么?(熊寶寶你好!)

          二、游戲:打扮大小熊(認(rèn)識(shí)大小,并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小)

          1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時(shí)老師的聲音有大小的變化)

         ?、倮蠋煟盒∨笥褌兿氩幌胫肋@兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來(lái)聽聽吧。

          ②分別出示大小熊寶寶的圖片

          老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因?yàn)槲业念^大大的,身體也大大的。

          老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因?yàn)槲业念^小小的,身體也小小的。

          老師:現(xiàn)在小朋友認(rèn)識(shí)這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)

          2.幫助大大小小打扮

          ①穿衣服,了解比較大小的方法

          老師:老師今天給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服小?

          老師:現(xiàn)在我們來(lái)給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個(gè)顏色的衣服?小小要穿哪個(gè)顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)

         ?、诖┭澴雍托?,讓幼兒感知“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的。

          用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

          三、游戲:送禮物給大大小小

          1.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

          老師:小朋友們看,大大家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標(biāo)記(老師出示圖片,并做大標(biāo)記的動(dòng)作給幼兒展示,讓幼兒學(xué)習(xí),加深印象)。小小家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標(biāo)記。

          2.給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,做游戲

          ①老師:老師今天準(zhǔn)備了一些玩具要請(qǐng)小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個(gè)玩具送給大大,哪個(gè)玩具送給小小(老師分別找出一個(gè)大玩具一個(gè)小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進(jìn)貼有大標(biāo)記的筐子里,小玩具放進(jìn)貼有小標(biāo)記的筐子里)

         ?、诮處熓痉锻旰螅o幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,請(qǐng)小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

          ③游戲完成后,與幼兒一起檢查是否送正確了

          四、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)行總結(jié)

          教師:今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請(qǐng)小小朋友跟大大小小說(shuō)再見吧。

          活動(dòng)反思:

          在此活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分,同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時(shí)不一樣的,再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小,讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。