《小班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園開(kāi)展的課題《體育游戲的有效開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》研究中,發(fā)現(xiàn)“變廢為寶” 自制體育器械對(duì)體育活動(dòng)游戲化開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。我把宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅進(jìn)行簡(jiǎn)單拼接,做成了一塊大大的長(zhǎng)方形綢布,和孩子們玩游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)參與游戲的興趣。孩子們?cè)诼湎碌木I布上或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開(kāi)心。由此引發(fā)了我的思考,具體參閱了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)于小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的教育建議,于是,我利用布的特性,開(kāi)發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,創(chuàng)設(shè)情境式游戲活動(dòng),調(diào)動(dòng)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展小班幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在跑、跳、鉆、爬、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。
3.體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形紅綢布、小鴨頭飾、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:播放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》
幼兒排好隊(duì),老師扮演鴨媽媽?zhuān)S音樂(lè)《母鴨帶小鴨》,進(jìn)場(chǎng)。
師:“鴨寶寶們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)バ『永镉斡?。路上?huì)遇到一些障礙,寶寶們一定要排好隊(duì),聽(tīng)指揮緊緊的跟著媽媽?zhuān)绬?”
再次播放母鴨帶小鴨音樂(lè)師幼共同模仿小鴨走。
二、動(dòng)作練習(xí)部分:
1.“過(guò)泥溝”,練習(xí)不同的跳:紅綢布折成長(zhǎng)條,讓幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳。
師:“寶寶們,快看前面有一片小泥溝,我們要跳過(guò)這片小泥溝,才能到小河里游泳?!薄澳銈儠?huì)怎么跳,誰(shuí)來(lái)試試”
(幼兒示范,教師總結(jié))師:“你會(huì)雙腳跳,真勇敢”“還有誰(shuí)有不同的方法”“你會(huì)單腳跳,真棒!”“寶寶們,我們排好隊(duì)一個(gè)接著一個(gè)用你的方法跳過(guò)小泥溝?!?/p>
2.“穿浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。
(兩教師抖動(dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò))
師:“寶寶們,小河里卷起了浪花,我們要一起勇敢的穿過(guò)浪花?!薄按├嘶ǖ臅r(shí)候一定要注意,眼睛看著浪花卷起來(lái)的時(shí)候,低頭快速的鉆跑過(guò)去,”“寶寶們,注意看媽媽怎樣穿浪花”
教師示范穿浪花,總結(jié):“注意了一定要眼睛看著浪花卷起來(lái),再穿過(guò)去”“我們分成三組,顏色的鴨寶寶注意了,浪花卷起來(lái)了,快穿過(guò)去”
(幼兒分成三組依次穿過(guò)浪花,總結(jié)表?yè)P(yáng)孩子們的勇敢。師:“我的鴨寶寶們真勇敢!”)
3.“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。(兩名教師蹲下身體把紅綢布拉平)(播放打雷下雨音樂(lè))
師:“聽(tīng),什么聲音?”“下雨了,寶寶們快!鉆到紅綢寶寶變成的荷葉下面,避避雨吧!”幼兒鉆入大紅綢布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
4.“雨停了,小雨點(diǎn)在荷葉上滾來(lái)滾去”,練習(xí)滾動(dòng)。(兩名教師把紅綢布拉平放到場(chǎng)地中間)
師:“寶寶們,你們知道小雨點(diǎn)在葉子上是怎么滾動(dòng)的?”“一起來(lái)看一看”(播放視頻)師:“鴨寶寶們,誰(shuí)來(lái)用身體學(xué)學(xué)小雨點(diǎn),怎么滾動(dòng)。”(請(qǐng)2—3名幼兒示范,總結(jié))
(1)幼兒在紅稠布上,探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。
師:“鴨寶寶們,排好隊(duì)我們一個(gè)接著一個(gè)滾過(guò)去”(播放小鴨滾音樂(lè))
(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅稠布的一端滾到另一端。
三、結(jié)束部分
1.“小小的船”,放松動(dòng)作。(播放音樂(lè)月亮船直至活動(dòng)結(jié)束)
師:“寶寶們,累了吧,和媽媽一起做到小船上休息一會(huì)吧。”幼兒坐在紅綢布上,面朝教師,手握兩邊的稠布,左右搖晃,進(jìn)行放松。念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
2.乘船回家,自然結(jié)束。
師:“寶寶們,我們一起劃著小船回家啰!”
幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。
自我評(píng)析:
本節(jié)活動(dòng),我緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn),以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線(xiàn),抓住小班幼兒喜歡模仿的特點(diǎn),用紅綢變泥溝、卷浪花、變荷葉、變小船的游戲情節(jié),貫穿了幼兒的跑、跳、鉆、滾的動(dòng)作練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)中,我做到心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡,始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作并得到一定的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景我采用不同的背景音樂(lè),讓孩子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí),感受到音樂(lè)美的陶冶,真正體現(xiàn)了體育活動(dòng)游戲化開(kāi)展的理念。
2、小班體育活動(dòng)教案《小鴨子真快樂(lè)》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
前幾天,我走在路上,發(fā)現(xiàn)路旁的大樹(shù)上,懸掛好多宣傳賣(mài)房子標(biāo)語(yǔ)條幅,時(shí)間長(zhǎng)了有好多已經(jīng)掉下來(lái),沒(méi)有懸掛使用的價(jià)值,我就拿來(lái)簡(jiǎn)單拼接,做成了一塊一塊的長(zhǎng)方形布。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、小朋友,跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)中提高身體的敏捷性和動(dòng)作性的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)家共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和快樂(lè)。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)約5米,寬3米長(zhǎng)方形的布、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中,聽(tīng)到音樂(lè)《小鴨子捉魚(yú)》起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒伴隨兒歌做動(dòng)作小小鴨子,嘎嘎嘎游在水里把船劃,把船劃,又捉魚(yú)來(lái),又捉蝦,又捉蝦,團(tuán)結(jié)友愛(ài),頂呱呱。
二、基本部分
1、練習(xí)基本動(dòng)作師:"這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚(yú),路上會(huì)遇到一些危險(xiǎn),你們要小心,注意啊。"
(1)"過(guò)渠溝"練習(xí)跳,布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,讓幼兒練習(xí)雙腳跳,單腳跳,跨跳。
(2)"躲浪頭"練習(xí)低頭鉆跑。
師:"小溝里,大風(fēng)卷起了浪頭,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧,教師抖動(dòng)布,幼兒看準(zhǔn)飄起或落下的速度和距離,從'浪頭'下躲竄過(guò)"。
(3)"響雷了,下雨了"練習(xí)鉆爬。
師:"聽(tīng)打雷了。"就要下雨了,幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨。
2、練習(xí)滾動(dòng)師:"小鴨子在溝里是怎么捉到小魚(yú)的呢?"
(1)幼兒在地上或布上練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。
(2)師總結(jié)后選擇一種方法,讓幼兒按順序邊布的一端,滾到另一端。
三、結(jié)束部分
放松動(dòng)作 師:時(shí)間過(guò)得真快呀,天快要黑下來(lái),我們趕快回家,小朋友站在布的兩邊,輕輕搖晃布"游"出活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
3、小班體育游戲活動(dòng)教案《快樂(lè)的小鴨》含反思
設(shè)計(jì)意圖
雙休日的一天,我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識(shí)顏色的游戲,但孩子們對(duì)布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)認(rèn)識(shí)色彩的興趣,他們或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開(kāi)心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性,開(kāi)發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,來(lái)調(diào)動(dòng)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)作呢?正巧,我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅,有的已沒(méi)有再次懸掛、使用的價(jià)值。我就拿來(lái)簡(jiǎn)單拼接,做成了一塊大大的長(zhǎng)方形綢布。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。
3、體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
練習(xí)不同姿勢(shì)的翻滾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中,聽(tīng)到音樂(lè)《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。
2、伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛(ài)吃青菜。
二、基本部分
1、基本動(dòng)作練習(xí)。
師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚(yú)蝦,路上會(huì)遇到一些情況,你們要小心啊。”
(1)“過(guò)河溝”,練習(xí)不同的跳:長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。
師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧?!眱山處煻秳?dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò)。 (3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。
師:“聽(tīng),什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2、練習(xí)滾動(dòng)。
師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))“小鴨子在河里是怎么捉到小魚(yú)的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。
(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結(jié)束部分
1、“小小的船”,放松動(dòng)作。
師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來(lái)一條小船?!比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。
幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
2、乘船回家,自然結(jié)束。
幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思
1、緊抓興趣點(diǎn),愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)。以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線(xiàn),抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)。
2、教育無(wú)痕跡,目標(biāo)在心中。活動(dòng)中劉老師始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡的境界。
3、體育游戲中,美育緊相融。整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂(lè),讓小鴨子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。
4、幼兒園小班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)青蛙跳,增進(jìn)大肌肉發(fā)展,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能按照老師的指令進(jìn)行游戲。
3.樂(lè)于與同伴相互保護(hù)。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.米色和咖啡色墊子(荷葉)若干,繩梯,軟管一根,律動(dòng)和游戲音樂(lè)。
2.孩子分四排站,兩排米色墊子,兩排咖啡色
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身操
1.幼兒站在荷葉上
2.幼兒在教師的示范引導(dǎo)下,一起做一段律動(dòng)操。
師:點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭歡迎來(lái)到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一位老爺爺,跟老爺爺一起做轉(zhuǎn)腰(向左向右),轉(zhuǎn)肩(胳膊兩側(cè)打開(kāi),向前繞圈向后繞圈,上下擺動(dòng))。歡迎來(lái)到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一位老奶奶,跟老奶奶一起做,彎腰(體前曲),胳膊向上伸直,向后震。歡迎來(lái)到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一只青蛙王國(guó)的國(guó)王蹲一下跳一下,彈跳一下,跳起來(lái)結(jié)束動(dòng)作。
(二)主題游戲:青蛙跳
1.故事引導(dǎo)
師:歡迎來(lái)到青蛙王國(guó),現(xiàn)在你們都是小青蛙啦!請(qǐng)小青蛙蹲下來(lái)看看自己荷葉的顏色,你荷葉的顏色就是你的顏色。來(lái)大聲告訴我你是什么顏色的?
(1)聽(tīng)口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時(shí)候,該顏色的小青蛙起身站立于地墊,舉手示意并叫“喲”
(2)教師講解并示范青蛙跳的動(dòng)作要:兩腳稍微分開(kāi)蹲在地上、(強(qiáng)調(diào)屁股不要碰到荷葉上),兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,再慢慢蹲下去。
聽(tīng)口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時(shí)候,該顏色的小青蛙起身跳躍并叫“呱”
(3)要求:幼兒需在荷葉上完成各環(huán)節(jié)的動(dòng)作。
(4)教師示范
(5)幼兒游戲
教師巡回指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。
2.故事引導(dǎo)
師:剛剛每只小青蛙不僅跳的又高又好,叫聲也很宏亮,現(xiàn)在小青蛙們要過(guò)河去找食物了,要用什么方法過(guò)河呢?
(1)変化游戲:大家來(lái)過(guò)河
游戲方式:老師帶領(lǐng)幼兒用荷葉作出兩條小河,幼兒用跳躍的方式通過(guò)排列好的荷葉
(2)要求:有節(jié)奏的一拍一拍往前跳,跳躍落地時(shí),雙腳盡量不要踩在地面上。
(3)教師示范。
3.升華游戲:蛇出來(lái)了
(1)故事引導(dǎo)
當(dāng)這群小青蛙玩得正開(kāi)心的時(shí)候,有一只蛇出來(lái)了,青蛙們?cè)撛趺崔k呢?
(2)游戲方式
用繩梯圈一個(gè)大圓圈,墊子散放在繩梯周?chē)?,?qǐng)幼兒們?cè)诶K梯內(nèi)跳躍,當(dāng)老師說(shuō)“蛇來(lái)了”,幼兒要趕緊跳到墊子上,可以?xún)扇齻€(gè)人在一個(gè)墊子上。
(3)游戲過(guò)程中教師告訴幼兒,集體的力量大,當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí),和集體在起,那么我們就安全了。所以當(dāng)蛇來(lái)的時(shí)候我們一定要走進(jìn)我們的大集體中,這樣蛇就會(huì)知難而退的。
(三)放松身體,結(jié)束活動(dòng)
幼兒在教師的引導(dǎo)下,做一段律動(dòng)
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂(lè)體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。
5、小班體育游戲活動(dòng)《快樂(lè)的小鴨》教案自我評(píng)析
小班體育游戲活動(dòng)《快樂(lè)的小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)
▲設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園開(kāi)展的課題《體育游戲的有效開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》研究中,發(fā)現(xiàn)“變廢為寶” 自制體育器械對(duì)體育活動(dòng)游戲化開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。我把宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅進(jìn)行簡(jiǎn)單拼接,做成了一塊大大的長(zhǎng)方形綢布,和孩子們玩游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)參與游戲的興趣。孩子們?cè)诼湎碌木I布上或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開(kāi)心。由此引發(fā)了我的思考,具體參閱了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)于小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的教育建議,于是,我利用布的特性,開(kāi)發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,創(chuàng)設(shè)情境式游戲活動(dòng),調(diào)動(dòng)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展小班幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
▲活動(dòng)目標(biāo):
1.在跑、跳、鉆、爬、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。
3.體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形紅綢布、小鴨頭飾、音樂(lè)。
▲活動(dòng)過(guò)程:
■一、導(dǎo)入部分:播放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》
幼兒排好隊(duì),老師扮演鴨媽媽?zhuān)S音樂(lè)《母鴨帶小鴨》,進(jìn)場(chǎng)。
師:“鴨寶寶們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)バ『永镉斡?。路上?huì)遇到一些障礙,寶寶們一定要排好隊(duì),聽(tīng)指揮緊緊的跟著媽媽?zhuān)绬?”
再次播放母鴨帶小鴨音樂(lè)師幼共同模仿小鴨走。
■二、動(dòng)作練習(xí)部分:
1.“過(guò)泥溝”,練習(xí)不同的跳:紅綢布折成長(zhǎng)條,讓幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳。
師:“寶寶們,快看前面有一片小泥溝,我們要跳過(guò)這片小泥溝,才能到小河里游泳?!薄澳銈儠?huì)怎么跳,誰(shuí)來(lái)試試”
(幼兒示范,教師總結(jié))師:“你會(huì)雙腳跳,真勇敢”“還有誰(shuí)有不同的方法”“你會(huì)單腳跳,真棒!”“寶寶們,我們排好隊(duì)一個(gè)接著一個(gè)用你的方法跳過(guò)小泥溝?!?/p>
2.“穿浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。
(兩教師抖動(dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò))
師:“寶寶們,小河里卷起了浪花,我們要一起勇敢的穿過(guò)浪花。”“穿浪花的時(shí)候一定要注意,眼睛看著浪花卷起來(lái)的時(shí)候,低頭快速的鉆跑過(guò)去,”“寶寶們,注意看媽媽怎樣穿浪花”
教師示范穿浪花,總結(jié):“注意了一定要眼睛看著浪花卷起來(lái),再穿過(guò)去”“我們分成三組,顏色的鴨寶寶注意了,浪花卷起來(lái)了,快穿過(guò)去”
(幼兒分成三組依次穿過(guò)浪花,總結(jié)表?yè)P(yáng)孩子們的勇敢。師:“我的鴨寶寶們真勇敢!”)
3.“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。(兩名教師蹲下身體把紅綢布拉平)(播放打雷下雨音樂(lè))
師:“聽(tīng),什么聲音?”“下雨了,寶寶們快!鉆到紅綢寶寶變成的荷葉下面,避避雨吧!”幼兒鉆入大紅綢布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
4.“雨停了,小雨點(diǎn)在荷葉上滾來(lái)滾去”,練習(xí)滾動(dòng)。(兩名教師把紅綢布拉平放到場(chǎng)地中間)
師:“寶寶們,你們知道小雨點(diǎn)在葉子上是怎么滾動(dòng)的?”“一起來(lái)看一看”(播放視頻)師:“鴨寶寶們,誰(shuí)來(lái)用身體學(xué)學(xué)小雨點(diǎn),怎么滾動(dòng)?!?請(qǐng)2—3名幼兒示范,總結(jié))
(1)幼兒在紅稠布上,探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。
師:“鴨寶寶們,排好隊(duì)我們一個(gè)接著一個(gè)滾過(guò)去”(播放小鴨滾音樂(lè))
(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅稠布的一端滾到另一端。
■三、結(jié)束部分
1.“小小的船”,放松動(dòng)作。(播放音樂(lè)月亮船直至活動(dòng)結(jié)束)
師:“寶寶們,累了吧,和媽媽一起做到小船上休息一會(huì)吧?!庇變鹤诩t綢布上,面朝教師,手握兩邊的稠布,左右搖晃,進(jìn)行放松。念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
2.乘船回家,自然結(jié)束。
師:“寶寶們,我們一起劃著小船回家啰!”
幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。
▲自我評(píng)析:
本節(jié)活動(dòng),我緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn),以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線(xiàn),抓住小班幼兒喜歡模仿的特點(diǎn),用紅綢變泥溝、卷浪花、變荷葉、變小船的游戲情節(jié),貫穿了幼兒的跑、跳、鉆、滾的動(dòng)作練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)中,我做到心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡,始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作并得到一定的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景我采用不同的背景音樂(lè),讓孩子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí),感受到音樂(lè)美的陶冶,真正體現(xiàn)了體育活動(dòng)游戲化開(kāi)展的理念。
6、幼兒園小班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園開(kāi)展的課題《體育游戲的有效開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》研究中,發(fā)現(xiàn)“變廢為寶” 自制體育器械對(duì)體育活動(dòng)游戲化開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。我把宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅進(jìn)行簡(jiǎn)單拼接,做成了一塊大大的長(zhǎng)方形綢布,和孩子們玩游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)參與游戲的興趣。孩子們?cè)诼湎碌木I布上或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開(kāi)心。由此引發(fā)了我的思考,具體參閱了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)于小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的教育建議,于是,我利用布的特性,開(kāi)發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,創(chuàng)設(shè)情境式游戲活動(dòng),調(diào)動(dòng)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展小班幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在跑、跳、鉆、爬、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。
3.體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形紅綢布、小鴨頭飾、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:播放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》
幼兒排好隊(duì),老師扮演鴨媽媽?zhuān)S音樂(lè)《母鴨帶小鴨》,進(jìn)場(chǎng)。
師:“鴨寶寶們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)バ『永镉斡?。路上?huì)遇到一些障礙,寶寶們一定要排好隊(duì),聽(tīng)指揮緊緊的跟著媽媽?zhuān)绬?”
再次播放母鴨帶小鴨音樂(lè)師幼共同模仿小鴨走。
二、動(dòng)作練習(xí)部分:
1.“過(guò)泥溝”,練習(xí)不同的跳:紅綢布折成長(zhǎng)條,讓幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳。
師:“寶寶們,快看前面有一片小泥溝,我們要跳過(guò)這片小泥溝,才能到小河里游泳?!薄澳銈儠?huì)怎么跳,誰(shuí)來(lái)試試”
(幼兒示范,教師總結(jié))師:“你會(huì)雙腳跳,真勇敢”“還有誰(shuí)有不同的方法”“你會(huì)單腳跳,真棒!”“寶寶們,我們排好隊(duì)一個(gè)接著一個(gè)用你的方法跳過(guò)小泥溝。”
2.“穿浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。
(兩教師抖動(dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò))
師:“寶寶們,小河里卷起了浪花,我們要一起勇敢的穿過(guò)浪花。”“穿浪花的時(shí)候一定要注意,眼睛看著浪花卷起來(lái)的時(shí)候,低頭快速的鉆跑過(guò)去,”“寶寶們,注意看媽媽怎樣穿浪花”
教師示范穿浪花,總結(jié):“注意了一定要眼睛看著浪花卷起來(lái),再穿過(guò)去”“我們分成三組,顏色的鴨寶寶注意了,浪花卷起來(lái)了,快穿過(guò)去”
(幼兒分成三組依次穿過(guò)浪花,總結(jié)表?yè)P(yáng)孩子們的勇敢。師:“我的鴨寶寶們真勇敢!”)
3.“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。(兩名教師蹲下身體把紅綢布拉平)(播放打雷下雨音樂(lè))
師:“聽(tīng),什么聲音?”“下雨了,寶寶們快!鉆到紅綢寶寶變成的荷葉下面,避避雨吧!”幼兒鉆入大紅綢布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
4.“雨停了,小雨點(diǎn)在荷葉上滾來(lái)滾去”,練習(xí)滾動(dòng)。(兩名教師把紅綢布拉平放到場(chǎng)地中間)
師:“寶寶們,你們知道小雨點(diǎn)在葉子上是怎么滾動(dòng)的?”“一起來(lái)看一看”(播放視頻)師:“鴨寶寶們,誰(shuí)來(lái)用身體學(xué)學(xué)小雨點(diǎn),怎么滾動(dòng)。”(請(qǐng)2—3名幼兒示范,總結(jié))
(1)幼兒在紅稠布上,探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。
師:“鴨寶寶們,排好隊(duì)我們一個(gè)接著一個(gè)滾過(guò)去”(播放小鴨滾音樂(lè))
(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅稠布的一端滾到另一端。
三、結(jié)束部分
1.“小小的船”,放松動(dòng)作。(播放音樂(lè)月亮船直至活動(dòng)結(jié)束)
師:“寶寶們,累了吧,和媽媽一起做到小船上休息一會(huì)吧。”幼兒坐在紅綢布上,面朝教師,手握兩邊的稠布,左右搖晃,進(jìn)行放松。念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
2.乘船回家,自然結(jié)束。
師:“寶寶們,我們一起劃著小船回家啰!”
幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。
自我評(píng)析:
本節(jié)活動(dòng),我緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn),以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線(xiàn),抓住小班幼兒喜歡模仿的特點(diǎn),用紅綢變泥溝、卷浪花、變荷葉、變小船的游戲情節(jié),貫穿了幼兒的跑、跳、鉆、滾的動(dòng)作練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)中,我做到心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡,始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作并得到一定的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景我采用不同的背景音樂(lè),讓孩子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí),感受到音樂(lè)美的陶冶,真正體現(xiàn)了體育活動(dòng)游戲化開(kāi)展的理念。
7、幼兒園小班體育健康教學(xué)設(shè)計(jì)《小鴨抓魚(yú)》環(huán)保意識(shí)教育反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、木制斜坡4條。
2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干。
【游戲過(guò)程】
1、開(kāi)始部分:
(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。
(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng):鴨子捉魚(yú)(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
2、基本部分:
(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱(chēng)及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
指導(dǎo)重點(diǎn):
A.小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái),并把小魚(yú)放在篩子里。
B.上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)平舉。
(2)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,
進(jìn)行游戲:小鴨捉魚(yú)。
A.老師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。
重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。
B.游戲玩過(guò)一次后,幼兒再去捉魚(yú)時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問(wèn):"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"
指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。
重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)。
C.讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。
D.垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚(yú)"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚(yú)捉完為止。
重點(diǎn)指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分:
(1)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子
(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚(yú)回家。
活動(dòng)反思:
本次教研活動(dòng)以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點(diǎn),結(jié)合游戲等方式寓教于樂(lè),使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),并享受戶(hù)外體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次教研活動(dòng)通過(guò)一課三議的方式,促進(jìn)了我們新教師的成長(zhǎng)。剛開(kāi)始上課時(shí),也遇到很多問(wèn)題和困惑,在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,在聽(tīng)課老師的建議下,對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào),對(duì)課的整體把握程度有了新的認(rèn)識(shí)。在課中,我扮演著老貓,帶領(lǐng)著一群小貓快樂(lè)的游戲著,我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開(kāi)心,當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開(kāi)始沒(méi)能掌握好本領(lǐng),在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問(wèn)題,慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。對(duì)沿著路徑爬時(shí),本班幼兒特別感興趣,但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬,所以運(yùn)動(dòng)量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還得我繼續(xù)去努力?!皬慕虒W(xué)中來(lái),到教學(xué)中去”,通過(guò)一課三議,有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),讓我們自身素質(zhì)得到了提高。
8、幼兒園小班健康運(yùn)動(dòng)《快樂(lè)的小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避,不與他人碰撞。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):在增加難度的情況下完成動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)約6米、寬約3米的綢布一塊,《母鴨帶小鴨》mp3音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以“小鴨子到草地上玩”導(dǎo)入-------進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1.教師扮演鴨媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境
2.隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)做熱身活動(dòng),通過(guò)做拍翅、跳過(guò)小石頭、伸伸腿等動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)蹲起、活動(dòng)踝關(guān)節(jié),為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件
二、通過(guò)“小鴨子去捉魚(yú)蝦”游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、跨跳、鉆的動(dòng)作。
1.小鴨子“過(guò)河溝”的游戲,將長(zhǎng)繃布依次折成由窄到寬不同的長(zhǎng)條,依次加大難度。練習(xí)雙腳跳、跨跳。
?、俳處煄ьI(lǐng)幼兒討論過(guò)河溝的方法并練習(xí)雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近,學(xué)會(huì)躲避,不與人碰撞。
?、诮處熂皞€(gè)別幼兒示范正確跳法,幼兒再次練習(xí)。
?、坌〗Y(jié):雙腳跳時(shí),注意屈膝下蹲,用力向前跳:跨跳不過(guò)時(shí)可以助跑跨跳。
2.“躲浪花”游戲,練習(xí)低頭鉆跑。
兩名教師模仿大浪翻動(dòng),將大綢布拉起抖動(dòng),幼兒在下面鉆來(lái)鉆去,要求不要碰到“大浪花”。
①幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
②教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng):彎腰低頭,注意安全,不要靠的太近,以免碰撞。
3.“躲避雷雨”游戲,練習(xí)躲閃跑。
助教老師將綢布左右晃來(lái)晃去,引導(dǎo)幼兒迅速躲閃。
?、俳處熓痉秳?dòng)作
②師幼共同練習(xí)動(dòng)作。
三、創(chuàng)設(shè)“小鴨子劃船”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂(lè)趣。
大綢布變成小船,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里,引導(dǎo)幼兒坐在紅綢上左右搖晃,前后搖晃,做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
1、我在組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)中,以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線(xiàn),抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù),孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。
2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡的教學(xué)理念。
3、整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂(lè),讓小鴨子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。
4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好,特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問(wèn)題,在以后開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。
9、體育活動(dòng)《快樂(lè)小鴨》小班健康教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展跑、跳、鉆等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。(重難點(diǎn))
2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避,不與他人碰撞。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、積木墊小鴨頭飾小魚(yú)
2、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》
活動(dòng)過(guò)程
一、兒歌導(dǎo)入《小鴨子》做韻律活動(dòng)。
一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛(ài)吃青菜。
二、引出主題
師:我們小鴨子喜歡吃什么啊?對(duì)我們鴨寶寶喜歡吃魚(yú)(出示圖片)我們慢慢長(zhǎng)大了要學(xué)習(xí)本領(lǐng),今天媽媽帶寶寶去河里學(xué)習(xí)捉魚(yú)的本領(lǐng),但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些困難,我們要小心啊,我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧,《轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》(播放音樂(lè))寶寶們我們做好了準(zhǔn)備那就出發(fā)吧,
(1)過(guò)小河溝
師:聽(tīng)這是什么聲音(播放音樂(lè))
幼:小河流水的聲音
師:我們游不過(guò)去怎么辦?誰(shuí)來(lái)想想辦法呢?
幼:跳過(guò)去
師:哦這個(gè)寶寶說(shuō)跳過(guò)去,來(lái)給大家示范一下,寶寶們仔細(xì)看他想的這個(gè)辦法,她是兩只腳同時(shí)跳過(guò)去的,先雙腿彎曲在往上跳,在落地的時(shí)候是腳尖著地,我們?cè)谠卦囈辉嚕瑢殞殏円p輕的跳啊,注意安全看那位寶寶跳的最好。來(lái)準(zhǔn)備跳再來(lái)試一試準(zhǔn)備跳。哪還有其他辦法嗎?
幼:這樣一只腳跳過(guò)去
師:這個(gè)寶寶真棒,喜歡動(dòng)腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上,當(dāng)跳過(guò)去的時(shí)候是一只腳著地,并且是把翅膀展開(kāi),這樣可以保持身體平衡不摔倒,我們?cè)谠匾黄鹁毩?xí)一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了,準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現(xiàn)在想起來(lái)一個(gè)辦法你們仔細(xì)看一下,先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
小結(jié):我們一共想出了三種辦法過(guò)小河溝,一種是雙腳跳過(guò)去,第二種是單腳跳過(guò)去,第三種是跨過(guò)去。寶寶們用你一種喜歡的方式過(guò)小河溝吧。
(2)鉆山洞
師:寶寶們我們繼續(xù)往前走,看前面有山洞我們?cè)趺催^(guò)去啊,唉急死媽媽了誰(shuí)能幫幫媽媽想辦法解決困難呢?
幼:鉆過(guò)去
師:這個(gè)寶寶說(shuō)鉆過(guò)去,你來(lái)給大家示范一下,這個(gè)辦法好不好,這個(gè)寶寶真聰明,謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)鉆,不要鉆丟了,那樣找不到媽媽的。
(3)躲浪花
師:寶寶們快看前面的河水里卷起了浪花,浪花很兇猛的,小心不要被卷到里面啊,那怎么辦呢?
幼:躲著過(guò)去。
師:寶寶你來(lái)示范一下。這個(gè)寶寶愛(ài)動(dòng)腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過(guò)去的。
小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過(guò)小河溝,一種是雙腳跳過(guò)去,第二種是單腳跳過(guò)去,第三種是跨過(guò)去。然后是鉆過(guò)山洞,躲過(guò)浪花。用這些辦法來(lái)解決困難,現(xiàn)在我們?nèi)プ紧~(yú)每位寶寶只能捉一條魚(yú),先去過(guò)小河溝,然后接著去鉆山洞,在躲避浪花,每個(gè)寶寶都要過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié),在過(guò)程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)啊。捉完小魚(yú)在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現(xiàn)在開(kāi)始捉魚(yú)嘍!(播發(fā)視屏《幾只鴨子下河挖》)
師:現(xiàn)在媽媽要檢查一下你們都捉到魚(yú)了嗎?哦寶寶們真棒都學(xué)會(huì)了捉魚(yú)的本領(lǐng),揮一揮你們手中的小魚(yú),那寶寶們你們今天開(kāi)心嗎為什么呢?
幼:開(kāi)心,因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了捉魚(yú)的本領(lǐng)。
小結(jié):我的寶寶們學(xué)會(huì)了捉魚(yú)的本領(lǐng)以后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
三、放松動(dòng)作,聽(tīng)輕音樂(lè)
師:寶寶們現(xiàn)在我們坐下休息一會(huì),拍拍小手,拍拍小腿,兩個(gè)小朋友相互的捶捶背,躺在地上蹬蹬小腿。
寶寶們天色不早了我們回家吃魚(yú)去嘍!向老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
10、小班健康活動(dòng)《小鴨找家》(一物多練)展示課教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,能較好地調(diào)控跑的方向,學(xué)會(huì)互相避讓。
2.通過(guò)游戲,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
二、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),讓幼兒在聽(tīng)信號(hào)走、跑的基礎(chǔ)上,掌握互相避讓的方法和技能。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.人手一個(gè)呼啦圈。
2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備部分
1.幼兒扮小鴨,教師扮鴨媽媽?zhuān)?tīng)音樂(lè)練習(xí)走跑進(jìn)場(chǎng)。
2.小鴨模仿操
太陽(yáng)出來(lái)真正好,小鴨起床伸懶腰。
伸伸手,伸伸手,彎彎腰,彎彎腰。
踢踢腿,踢踢腿,游游泳,游游泳。
踏踏步,踏踏步,跳到水里捉小蝦,捉小蝦。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分
1.幼兒自由玩圈,探索圈的不同玩法。
(1)教師出示漂亮的圈,激發(fā)幼兒玩圈興趣。
教師:小鴨子們,這里有好多圈圈,你們想一想,怎么玩?
(2)鼓勵(lì)幼兒探究圈的不同玩法。
2.游戲“變變變”。
(1)教師:剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣,把圈圈變成了很多東西,大家想不想看他們?cè)趺赐娴?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒玩各類(lèi)圈變化的動(dòng)作。
教師:呼啦圈可以變成方向盤(pán),我們一起開(kāi)車(chē)去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼,在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘,為我們擋風(fēng)遮雨。
(3)過(guò)渡語(yǔ):呼啦圈真神奇,可以變成很多東西,我們把圈圈圍在一起,就成了小鴨的家。
3.游戲“小鴨找家”。
(1)交代游戲玩法。
教師:小鴨們,我們一起來(lái)玩一玩吧!
小鴨小鴨走走走,走來(lái)走去好自由,肚子餓了找蚯蚓,吃得飽飽真快樂(lè)!
教師:小鴨們,聽(tīng)到“狼來(lái)了”,要趕快跑回家,找到一個(gè)圈圈蹲下來(lái)。
(2)教師:這里太不安全了,我們把家搬走吧!
(三)結(jié)束部分
1.韻律操“小鴨學(xué)游泳”。
教師:小鴨們真聰明,都找到了自己的家。我們一起慢慢地游回家吧!