《中班體育運(yùn)動(dòng)：小兵日記教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班體育運(yùn)動(dòng)：小兵日記教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。
2. 掌握投擲的基本要領(lǐng)。
3. 體驗(yàn)投擲游戲的樂(lè)趣。
4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
A4紙、足球框、雨傘。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分(熱身)。
一蹲二跪三起四轉(zhuǎn)五轉(zhuǎn)六立正。幼兒圍成圓圈，教師用口令來(lái)進(jìn)行這些動(dòng)作練習(xí)，讓幼兒全身打開(kāi)，為后續(xù)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、基本部分。
1.A4紙變成炸彈投高游戲的練習(xí)
導(dǎo)入: 小朋友們知不知道解放軍叔叔呀?解放軍叔叔會(huì)扔炸彈，今天來(lái)和企鵝老師學(xué)習(xí)扔炸彈。
過(guò)渡：小朋友們看企鵝老師手中拿的紙。今天企鵝老師要用手中的紙變成炸彈(幼兒自發(fā)把紙變成炸彈)
過(guò)程：如果天空中有一架飛機(jī)我們要怎么把炸彈扔的高高的，把飛機(jī)擊落?幼兒自己練習(xí)投高。
結(jié)束：接下來(lái)小朋友們向上扔出炸彈，炸彈落地之后重新?lián)炱饋?lái)。老師要來(lái)看看你們誰(shuí)的炸彈扔的最高。(教師要示范標(biāo)注投擲動(dòng)作和技巧)
XXX小朋友的炸彈扔的最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高?
注意事項(xiàng): 幼兒在向上扔的同時(shí)，遵守隊(duì)列規(guī)則，教師要注意觀察安全。
2.變成移動(dòng)的堡壘在進(jìn)行游戲，進(jìn)一步挺高敏捷和投擲的練習(xí) 。
導(dǎo)入：剛剛我們小朋友炸彈扔的好高，接下來(lái)企鵝老師來(lái)做堡壘，你們想炸掉企鵝老師這個(gè)堡壘嗎?
過(guò)程：教師扮演移動(dòng)堡壘，幼兒跑動(dòng)進(jìn)行投擲。
過(guò)度：你們太厲害了，把企鵝老師這個(gè)堡壘完全炸掉了。
升華過(guò)程：教師反手拿雨傘舉頭頂，幼兒進(jìn)一步進(jìn)行投高練習(xí) 。
結(jié)束：看看企鵝老師雨傘中好多的炸彈。來(lái)看看這是誰(shuí)的，那個(gè)是誰(shuí)的…
注意事項(xiàng): 四散跑避免撞擊，教師要注意觀察。教師參與游戲以提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)延伸。
放松運(yùn)動(dòng)：放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中幼兒參與度高，整個(gè)活動(dòng)以游戲投擲炸彈為主線，幼兒興趣濃厚，并從游戲中鍛煉幼兒投高、投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)等基本動(dòng)作。達(dá)到了活動(dòng)制定的目標(biāo)，且幼兒還學(xué)會(huì)了一定的躲閃能力。但是活動(dòng)中還存在以下一些問(wèn)題;
1.幼兒在活動(dòng)中較活潑，要注意幼兒的安全。
2.投高活動(dòng)時(shí)候要注意高度的把握，太高太矮可能達(dá)不到活動(dòng)目標(biāo)
2、中班體育運(yùn)動(dòng)：小兵日記教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。
2. 掌握投擲的基本要領(lǐng)。
3. 體驗(yàn)投擲游戲的樂(lè)趣。
4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
A4紙、足球框、雨傘。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分(熱身)。
一蹲二跪三起四轉(zhuǎn)五轉(zhuǎn)六立正。幼兒圍成圓圈，教師用口令來(lái)進(jìn)行這些動(dòng)作練習(xí)，讓幼兒全身打開(kāi)，為后續(xù)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、基本部分。
1.A4紙變成炸彈投高游戲的練習(xí)
導(dǎo)入: 小朋友們知不知道解放軍叔叔呀?解放軍叔叔會(huì)扔炸彈，今天來(lái)和企鵝老師學(xué)習(xí)扔炸彈。
過(guò)渡：小朋友們看企鵝老師手中拿的紙。今天企鵝老師要用手中的紙變成炸彈(幼兒自發(fā)把紙變成炸彈)
過(guò)程：如果天空中有一架飛機(jī)我們要怎么把炸彈扔的高高的，把飛機(jī)擊落?幼兒自己練習(xí)投高。
結(jié)束：接下來(lái)小朋友們向上扔出炸彈，炸彈落地之后重新?lián)炱饋?lái)。老師要來(lái)看看你們誰(shuí)的炸彈扔的最高。(教師要示范標(biāo)注投擲動(dòng)作和技巧)
XXX小朋友的炸彈扔的最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高?
注意事項(xiàng): 幼兒在向上扔的同時(shí)，遵守隊(duì)列規(guī)則，教師要注意觀察安全。
2.變成移動(dòng)的堡壘在進(jìn)行游戲，進(jìn)一步挺高敏捷和投擲的練習(xí) 。
導(dǎo)入：剛剛我們小朋友炸彈扔的好高，接下來(lái)企鵝老師來(lái)做堡壘，你們想炸掉企鵝老師這個(gè)堡壘嗎?
過(guò)程：教師扮演移動(dòng)堡壘，幼兒跑動(dòng)進(jìn)行投擲。
過(guò)度：你們太厲害了，把企鵝老師這個(gè)堡壘完全炸掉了。
升華過(guò)程：教師反手拿雨傘舉頭頂，幼兒進(jìn)一步進(jìn)行投高練習(xí) 。
結(jié)束：看看企鵝老師雨傘中好多的炸彈。來(lái)看看這是誰(shuí)的，那個(gè)是誰(shuí)的…
注意事項(xiàng): 四散跑避免撞擊，教師要注意觀察。教師參與游戲以提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)延伸。
放松運(yùn)動(dòng)：放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中幼兒參與度高，整個(gè)活動(dòng)以游戲投擲炸彈為主線，幼兒興趣濃厚，并從游戲中鍛煉幼兒投高、投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)等基本動(dòng)作。達(dá)到了活動(dòng)制定的目標(biāo)，且幼兒還學(xué)會(huì)了一定的躲閃能力。但是活動(dòng)中還存在以下一些問(wèn)題;
1.幼兒在活動(dòng)中較活潑，要注意幼兒的安全。
2.投高活動(dòng)時(shí)候要注意高度的把握，太高太矮可能達(dá)不到活動(dòng)目標(biāo)
3、幼兒園教案中班體育活動(dòng)：好玩的輪胎反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w，保持身體平衡。
2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。
3.愿意參與輪胎游戲，并喜歡主動(dòng)探究游戲玩法。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
利用輪胎控制自己的身體，保持平衡?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)：幼兒在體育活動(dòng)中利用輪胎進(jìn)行過(guò)游戲。物質(zhì)：輪胎若干、音樂(lè)《螃蟹體操》，集合音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們?cè)缟虾?讓我們隨著音樂(lè)，來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!
二、基本部分
(一)出示輪胎，激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友們，崔老師今天給你們帶來(lái)了輪胎朋友，請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。
2.我們來(lái)玩一個(gè)輪胎游戲，小朋友想辦法讓自己在輪胎上，要求同時(shí)手腳不碰到地面，屁股不碰輪胎。
3.提問(wèn)：感覺(jué)自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。
小結(jié)：小朋友們說(shuō)的，老師也覺(jué)得非常像，那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!
(二)以螃蟹游戲，引入幼兒的游戲過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索， 輪胎的玩法。
1.我們見(jiàn)過(guò)的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒，大大的鉗子，橫著走。我們?cè)谳喬ド暇褪切◇π?，輪胎是我們的殼?現(xiàn)在，請(qǐng)小螃蟹們待在輪胎上，讓輪胎動(dòng)起來(lái)，要求：手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上，請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。
2.難度升級(jí)：請(qǐng)兩只螃蟹一起，讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動(dòng)起來(lái)，要求： 輪胎任意放在一起，兩個(gè)人都待在輪胎上，手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上，請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。
3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì)，人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒，要求：其中一個(gè)輪胎不能碰到地面，小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上?？纯次覀兡囊魂?duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上，請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)你們的辦法?？偨Y(jié)：今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒，掌握了各種新的本領(lǐng)請(qǐng)你們?cè)谝院笠惨喟l(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法，分享給大家。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動(dòng)場(chǎng)地，每人找個(gè)圓點(diǎn)，做放松活動(dòng)《螃蟹體操》。活動(dòng)本身是跳躍的，一次活動(dòng)也許不夠說(shuō)明問(wèn)題，幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會(huì)不停地做延伸活動(dòng)，讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會(huì)在環(huán)節(jié)銜接、對(duì)突發(fā)事件的處理上，以及活動(dòng)的完整性、語(yǔ)言的生動(dòng)性上再多下功夫，相信我會(huì)有更大的進(jìn)步。我知道，在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動(dòng)，我有的地方不夠自然、充分，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)本次活動(dòng)，我意識(shí)到，我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步，才能組織好每一次活動(dòng)，不斷成長(zhǎng)!
課后反思：
游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。
"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做示范給全班同學(xué)看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過(guò)程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。
但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過(guò)注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對(duì)膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。
4、幼師中班體育活動(dòng)教案：勇敢的小兵反思
【教材分析】
進(jìn)入大班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，隨著體育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》中指出： 幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn)，讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫(kù)”
2、布置場(chǎng)地。
三、教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地，聽(tīng)信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正-----稍息，踏步切分走成四隊(duì)，面向老師，告訴幼兒，今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽(tīng)指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開(kāi)炮―― 下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑 我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。
2、開(kāi)展游戲
(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。 師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù)， 里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。
可是敵人的軍火庫(kù)裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢?(幼兒討論，總結(jié)出： 爬過(guò)去更安全些)
(2)講解示范。 師：你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面? 老師示范：兩手著地匍匐前進(jìn)， 注意兩腿要向前移動(dòng)。
(3)分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的? 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。
(4)復(fù)習(xí)投擲 師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫(kù)有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。
(5)組織幼兒游戲。
示范游戲過(guò)程：從起跑線出發(fā)， 走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高 30 厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫(kù)。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高 30 厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。
(6)炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))
3、講評(píng)游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
5、幼兒園中班美術(shù)教案：裝飾畫(huà)：爸爸的領(lǐng)帶反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn)，體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。
2.水彩筆、畫(huà)紙、花紋范例。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。
2.難點(diǎn)：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn):這是什么?一般誰(shuí)會(huì)用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師：今天我們這里要開(kāi)領(lǐng)帶博覽會(huì)，一起來(lái)看看。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。
小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型， 還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。
師：你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領(lǐng)帶沒(méi)有被創(chuàng)造出來(lái)，你們也來(lái)試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來(lái)想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來(lái)創(chuàng)作?
可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1. 將作品展覽，師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂(lè)心情。
(1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾，有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小朋友說(shuō)“我爸爸也有這個(gè) ”，我馬上接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶，爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋，這下孩子們說(shuō)開(kāi)了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫(huà)讓孩子們靜下來(lái)，“ 哇，好大的一條領(lǐng)帶哦，這條領(lǐng)帶你們覺(jué)得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想辦法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來(lái)“領(lǐng)帶 ”上作畫(huà)，鑫鑫說(shuō)他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫(huà)了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫(huà)上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西，有的孩子畫(huà)的一座房子，有的孩子畫(huà)滿了愛(ài)心，還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫(huà)好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們非常開(kāi)心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶，讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別，這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果，還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫(huà)時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間，老師可和孩子共同把畫(huà)完成，不要急著畫(huà)沒(méi)完成就讓所有的孩子作畫(huà)。
6、中班體育運(yùn)動(dòng)：小青蛙跳荷葉教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及下肢力量。
2.在了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳立定跳，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：攻破游戲關(guān)卡，爭(zhēng)取捉到更多的蟲(chóng)子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙頭飾及貼畫(huà)、卡紙做的荷葉及蟲(chóng)子、礦泉水、口杯、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備部分
1.創(chuàng)設(shè)情景：以小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)導(dǎo)入，在小蝌蚪的每一個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程做相應(yīng)的動(dòng)作準(zhǔn)備。
師：今天天氣很好，青蛙媽媽想帶著小蝌蚪出去游泳。游呀，游呀。寶寶們快來(lái)呀，跟媽媽一起去游泳。
2.熱身活動(dòng)。
小蝌蚪游累了，讓我們一起來(lái)踢踢小腳(左右腳各兩個(gè)八拍)。
咦，小蝌蚪的后腿長(zhǎng)出來(lái)了，它高興地跺了跺腳(兩個(gè)八拍)。
小蝌蚪又伸了伸手(兩個(gè)八拍)。
呀它的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了!這時(shí)啊，小蝌蚪扭了扭屁股(兩個(gè)八拍)。
，它的尾巴不見(jiàn)了，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了。
(二)玩游戲，練習(xí)立定跳遠(yuǎn)
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳。
(1)青蛙是怎么叫的?它有什么本領(lǐng)?
(2)你們知道它是怎么跳的嗎?
讓幼兒集體嘗試，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
(3)教師示范并小結(jié)。
2.游戲。
師：小朋友們看，池塘里面有許多漂亮的荷葉，但是呀，她們身上長(zhǎng)了好多的蟲(chóng)子，她們可傷心了，讓我們一起去幫幫她們，好嗎?
(1)游戲規(guī)則：
過(guò)橋排隊(duì)，不擁擠。
跳荷葉時(shí)學(xué)著青蛙的樣子，每跳一次有一聲蛙叫。
每次只能捉一只蟲(chóng)子，回來(lái)放好后方可繼續(xù)捉蟲(chóng)。
(2)幼兒自主游戲，教師從旁指導(dǎo)。
(3)總結(jié)與分享。
(三)放松活動(dòng)
師：小青蛙們，你們今天學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，真能干，讓我們一起來(lái)慶祝一下吧!
1.隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
2.分享食物——“喝蟲(chóng)子湯”。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)的流程是：小蝌蚪變青蛙(導(dǎo)入)→學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(重點(diǎn))→捉蟲(chóng)子(游戲)→吃蟲(chóng)子(放松活動(dòng))。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)置，以游戲的方式介入，將小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿其中，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，達(dá)到了課程整合的目的。
中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有其特有的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中也有所體現(xiàn)：
一、學(xué)習(xí)控制自己的情緒
4—5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開(kāi)始學(xué)著控制自己的情緒。在本次活動(dòng)中，大部分小朋友都能夠愉快地參與活動(dòng)，遇到困難會(huì)自己想辦法解決，甚至是尋求伙伴及教師的支援，但是蒲彤小朋友卻在游戲中出現(xiàn)了不良的情緒，甚至看著大家都到了終點(diǎn)的時(shí)候還哭了起來(lái)，因?yàn)樗X(jué)得自己在最后一個(gè)，心理有些受挫。反觀我自己的角色作用，在活動(dòng)中對(duì)蒲彤小朋友情緒的照顧可能有所欠缺，因?yàn)槲抑皇桥阒炅耸Ｏ碌穆烦?，卻忽視了及時(shí)對(duì)她說(shuō)些鼓勵(lì)的話。很感謝各位老師幫我看到了這一點(diǎn)，在以后的工作中，又為我的經(jīng)驗(yàn)值增了不少。當(dāng)然，蒲彤小朋友能夠?qū)ψ约哼@樣一種情緒進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，對(duì)于她也是一種至關(guān)重要的成長(zhǎng)。
二、規(guī)則意識(shí)的發(fā)展
在集體生活中，4—5歲兒童不僅開(kāi)始表現(xiàn)出自信，而且規(guī)則意識(shí)萌芽，懂得要排隊(duì)洗手、依次玩玩具等。在本次活動(dòng)中，我最擔(dān)心的是孩子們會(huì)在游戲的時(shí)候，會(huì)因?yàn)楹闷?、好?dòng)而變得一團(tuán)亂，從而引發(fā)安全事故。于是，在介紹游戲規(guī)則的時(shí)候我加大了強(qiáng)調(diào)的力度，將孩子們的無(wú)意注意引到了有意注意上來(lái)。看著游戲完整而有序地結(jié)束，心里由衷的感動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，我深切地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于孩子的引導(dǎo)，應(yīng)在他們主動(dòng)地折射出某些信息的時(shí)候加以啟發(fā)。
三、動(dòng)作的完善，體力的增強(qiáng)
4—5歲兒童精力充沛，他們的身體開(kāi)始結(jié)實(shí)，體力較佳，可以步行一定的路程?；緞?dòng)作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會(huì)拋接球，能騎小車(chē)等。在本次活動(dòng)中，孩子們從熱身到學(xué)跳再到游戲，一直保持著高度的熱情，雖然有些累，但他們的動(dòng)作很到位，而且可以看出體能相較中班有了明顯的提高，這也成了本次活動(dòng)有力開(kāi)展的基礎(chǔ)。為此，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子體能的培養(yǎng)，以強(qiáng)健體魄，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。
7、幼兒園中班體育教案：踩影子反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。
2.能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。
3.對(duì)影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇有陽(yáng)光的天氣開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。
2.難點(diǎn)：能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
師：請(qǐng)你觀察觀察自己和小伙伴的影子,它是什么樣的?
師：我們一起跟著音樂(lè)玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧! 引導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體各部位。
2.組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
(1)介紹游戲玩法:幼兒兩人一組，一個(gè)人踩影子，另一個(gè)人躲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
討論:怎樣才能踩到別人的影子?怎樣才能不讓別人踩到影子?
(2)提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當(dāng)踩影子的人，引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握后,請(qǐng) 1-3 個(gè)幼兒當(dāng)踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。
3.放松活動(dòng)，組織幼兒玩“影子造型”游戲。
師：剛才玩累了嗎?那請(qǐng)你停下來(lái)休息休息。
引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。
教學(xué)反思
影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。
8、幼兒園教案中班體育游戲教案：可愛(ài)的小蜜蜂反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能模仿小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地，后跟離地起飛的樣子。
2.能手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
【活動(dòng)建議】
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
(1)出示圖片，引出小蜜蜂。
你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒(méi)有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，
(3)教師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。
飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
2.請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。
3.學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
4.教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
(1)學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰， 頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
(2)小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。
到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。
(3)游戲規(guī)則：要飛到花朵的邊上做動(dòng)作才能返回。
5.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)
師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧!
附：
小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)
教學(xué)反思：
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。