《小班語言教學(xué)設(shè)計《怪汽車》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班語言教學(xué)設(shè)計《怪汽車》教案反思
活動目標(biāo)
1.能感受故事的趣味性。
2.體驗創(chuàng)意制作的樂趣。
3.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。
4.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“猜猜小動物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。
紙面教具:《我的怪汽車》。
材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
活動過程
一
出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱
——猜猜這三只是什么動物?
——用動作或叫聲模仿一下它們。
二
播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味
1.播放故事音頻及圖片第一段。
2.播放故事音頻及圖片第二、三段。
3.播放故事音頻及圖片第四段。
三
播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性
——為什么說這是怪汽車呢?
四
提供紙面教具鼓勵幼兒動手制作“怪汽車”
1.將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
2.引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導(dǎo)。
2、小班上學(xué)期語言教案《怪汽車》含反思
【活動設(shè)計】
這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》,我班的孩子也很喜歡玩汽車,他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具,認(rèn)識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機(jī),針對這一特點(diǎn),我在游戲活動中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場景,深受孩子們的喜歡。這節(jié)語言活動《怪汽車》,通過學(xué)習(xí)故事,讓幼兒感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能夠變成車輛,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,并能嘗試自己去解決問題。
【活動目標(biāo)】
1、感受故事的趣味性,樂意與他人交流。
2、通過了解故事情節(jié),知道遇到問題要想辦法。
2、能大膽地交流自己的想法,看得懂圖片。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《怪汽車》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過小汽車的游戲,對小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解,認(rèn)識常見的水果蔬菜。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣:開汽車。
教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲。
二、情境引入:找房子。
1、師:森林到了,森林里有誰呀?(幼兒自由說。)
師:那現(xiàn)在森林里有動物嗎?森林里怎么一只動物也沒有?原來呀,大森林里的動物都出去找房子了。
2、小動物找房子
師:看看誰找房子了?小動物們說小朋友都有自己的房子,可羨慕你們了,我們也要去找房子。他們這找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點(diǎn)告訴它們。
師:那房子是什么樣的?
小結(jié):房子的特征,原來有屋頂、有門有窗的是房子(快思教案 www.www.banzhuren.cn)。
3、水果變房子。
師:這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的,我們會變出房子來了?
你們有辦法嗎?瞧瞧小動物們變得。
教師小結(jié):大西瓜,開了門,加了窗,變成了西瓜房。
4、幼兒討論:小動物運(yùn)房子。
師:三個小動物要把房子搬回家去,可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。
他們可喜歡這房子了,怎樣才能把房子搬回家呢?
引導(dǎo)幼兒說出變成汽車,那變成汽車應(yīng)該加什么?(輪子,方向盤。)
5、房子變汽車。
幼兒自由講述看到的畫面。
師:開了車窗,裝了方向盤,裝了車輪,變成了西瓜車。
三、怪汽車通行。
1、師:三個小動物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸,雞大嬸看呆了,他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。
2、森林里的動物可多了,你們說還會有什么樣的小汽車出現(xiàn)?(幼兒自由講述)
3、小結(jié):原來只要我們動腦筋,遇到困難想辦法,什么問題我們都不怕了。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導(dǎo)。
3、幼兒園小班語言教案《怪汽車》教案反思
活動目標(biāo):
1、 喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。
2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂。
3、 理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備:
怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:
活動過程:
一、引起興趣:
播放PPT師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧!(音樂)小結(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)
二、敘述故事
1、導(dǎo)入故事《怪汽車》師:今天森林里真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗證)小結(jié):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪?師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?(多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這里有一個大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習(xí))師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師:看看,小動物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?(PPT播放驗證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)
三、游戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導(dǎo)。
4、小班語言教學(xué)設(shè)計《怪汽車》教案反思
活動目標(biāo)
1.能感受故事的趣味性。
2.體驗創(chuàng)意制作的樂趣。
3.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。
4.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“猜猜小動物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。
紙面教具:《我的怪汽車》。
材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
活動過程
一
出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱
——猜猜這三只是什么動物?
——用動作或叫聲模仿一下它們。
二
播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味
1.播放故事音頻及圖片第一段。
2.播放故事音頻及圖片第二、三段。
3.播放故事音頻及圖片第四段。
三
播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性
——為什么說這是怪汽車呢?
四
提供紙面教具鼓勵幼兒動手制作“怪汽車”
1.將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
2.引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導(dǎo)。
5、幼兒園小班語言教案《怪汽車》反思
【活動設(shè)計】
這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》,我班的孩子也很喜歡玩汽車,他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具,認(rèn)識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機(jī),針對這一特點(diǎn),我在游戲活動中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場景,深受孩子們的喜歡。這節(jié)語言活動《怪汽車》,通過學(xué)習(xí)故事,讓幼兒感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能夠變成車輛,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,并能嘗試自己去解決問題。
【活動目標(biāo)】
1、感受故事的趣味性,樂意與他人交流。
2、通過了解故事情節(jié),知道遇到問題要想辦法。
3、能大膽地交流自己的想法,看得懂圖片。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《怪汽車》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過小汽車的游戲,對小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解,認(rèn)識常見的水果蔬菜。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣:開汽車。
教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲。
二、情境引入:找房子。
1、師:森林到了,森林里有誰呀?(幼兒自由說。)
師:那現(xiàn)在森林里有動物嗎?森林里怎么一只動物也沒有?原來呀,大森林里的動物都出去找房子了。
2、小動物找房子
師:看看誰找房子了?小動物們說小朋友都有自己的房子,可羨慕你們了,我們也要去找房子。他們這找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點(diǎn)告訴它們。
師:那房子是什么樣的?
小結(jié):房子的特征,原來有屋頂、有門有窗的是房子。
3、水果變房子。
師:這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的,我們會變出房子來了?
你們有辦法嗎?瞧瞧小動物們變得。
教師小結(jié):大西瓜,開了門,加了窗,變成了西瓜房。
4、幼兒討論:小動物運(yùn)房子。
師:三個小動物要把房子搬回家去,可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。
他們可喜歡這房子了,怎樣才能把房子搬回家呢?
引導(dǎo)幼兒說出變成汽車,那變成汽車應(yīng)該加什么?(輪子,方向盤。)
5、房子變汽車。
幼兒自由講述看到的畫面。
師:開了車窗,裝了方向盤,裝了車輪,變成了西瓜車。
三、怪汽車通行。
1、師:三個小動物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸,雞大嬸看呆了,他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。
2、森林里的動物可多了,你們說還會有什么樣的小汽車出現(xiàn)?(幼兒自由講述)
3、小結(jié):原來只要我們動腦筋,遇到困難想辦法,什么問題我們都不怕了。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導(dǎo)。
6、小班語言教學(xué)設(shè)計《你好你好》教案反思
小班語言教案怎么寫?“打招呼”,鼓勵幼兒說說動物們的打招呼方式,本課涉及語言和社會領(lǐng)域,活動目標(biāo),嘗試用“XX見面,XXX”的句型仿編詩句,知道見面時的禮貌用語,能配合動作有感情的朗誦兒歌。
活動目標(biāo)
1.能配合動作有感情的朗誦兒歌。
2.嘗試用“XX見面,XXX”的句型仿編詩句,知道見面時的禮貌用語。
3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:對小動物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準(zhǔn)備:“打招呼”圖片;《見面歌》兒歌音頻及圖片;“動物們”圖片。
活動過程
一
出示圖片“打招呼”,了解見面問好的方式
1.出示圖片“打招呼”,鼓勵幼兒說說動物們的打招呼方式。
2.出示圖片“小朋友見面”,啟發(fā)幼兒思考小朋友見面問好的方式。
——你們知道小朋友見面會怎么打招呼呢?
二
播放兒歌及圖譜,學(xué)念兒歌,用動作表現(xiàn)兒歌
1.播放兒歌音頻1-2遍,請幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2.教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
3.帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
4.鼓勵幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動作,并朗誦兒歌。
三
出示圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌
——又有可愛的小動物來了,它們是誰呢?
——它們要怎么打招呼呢?
活動反思:
本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好。
7、小班語言活動教案《微笑》教學(xué)設(shè)計與反思
活動目標(biāo):
1、理解散文的內(nèi)容和情感基調(diào),知道為人做事是愉快的,微笑能使人快樂。
2、知道語言表達(dá)的快樂。
3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、音樂
活動過程:
1、社交游戲:找朋友
幼兒兩兩對坐,邊唱邊表演,感受同伴之間交流的快樂。
教師小結(jié):“我們每個人都需要朋友,和朋友在一起真快樂。下面我們一起來聽一個有關(guān)動物朋友的故事?!?/p>
2、教師配樂朗誦散文第一段,幼兒傾聽
教師:“剛才散文里說了哪些動物朋友,它們?yōu)榕笥褌冏隽耸裁词虑?,讓大家高興?”
幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的發(fā)言出示相應(yīng)的圖片,并學(xué)說短句。
教師:“小蝸牛能為朋友們做些什么呢?請小朋友幫幫小蝸牛想辦法吧?!?/p>
3、教師配樂講述散文第二部份
教師:“小蝸牛為朋友們做了什么事,讓朋友們高興”
請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑。
4、完整朗誦散文
5、教師:“我們小朋友能為朋友們做什么事,讓他們高興呢?”
引導(dǎo)幼兒用“我愿意。。。。。。讓他高興”的句式回答問題。
活動反思:
本節(jié)活動選自福建版小班語言活動,是一首非常優(yōu)美的散文活動,體現(xiàn)“為人做事是愉快的,微笑使人快樂”的情感基調(diào),適合培養(yǎng)孩子健康積極的社會交往能力。
配有現(xiàn)成的閱讀用書,因為字跡偏小,所以在第一課時沒有采用,可以放在延伸活動或第二課時。我為活動準(zhǔn)備了幾張色彩鮮艷、稚態(tài)可掬的動物圖案,選用優(yōu)美悅耳的《十分愛》鋼琴曲,幫助幼兒更好理解散文內(nèi)容。
在課程實施中,根據(jù)幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)及時調(diào)整了活動流程,做的比較好的地方,是我用語言不斷為活動目標(biāo)做鋪墊:比如象客人老師問好,第一次未做提示,第二次提醒幼兒面帶微笑再次向客人老師問侯;活動開始玩《找朋友》社交游戲,我巧妙地把最后一句“再見”改為“抱抱,微笑,”增進(jìn)了同伴間的情感交流,在微笑對視中每個孩子都是愉快的。分段講述時,我發(fā)現(xiàn)孩子們對“我愿意為朋友++,讓他們高興”這一句型復(fù)述有困難,馬上減緩坡度,調(diào)整預(yù)設(shè)中的第二環(huán)節(jié):“我們小朋友能為朋友們做什么事,讓他高興呢?”,通過角色表演學(xué)習(xí)句子,調(diào)動幼兒的積極性。在最后表演環(huán)節(jié),孩子們說的已經(jīng)比較流利了,付詩琪等小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽、感受、學(xué)說、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了活動目標(biāo)。在活動的最后部分,我用語言做了一個提升:“微笑是最好的禮物,會讓人感到快樂,舒心,我們可以把微笑送給所有愛我們的人和我們愛的人,讓大家都快樂?!弊晕⑿κ?,至微笑終。
不足之處:
一、在第二次配樂朗誦時,由于播放器的不靈敏造成音樂的缺失,在一定程度上影響上了朗誦效果。
二、教師提出的問題:“小蝸牛為朋友們做了什么讓朋友們高興?”幼兒想象力沒有充分發(fā)揮,講述比較貧乏,出現(xiàn)短暫的冷場現(xiàn)象。如果課前有進(jìn)行相關(guān)的知識鋪墊,幼兒的回答會更精彩,表述會更有質(zhì)量。
8、小班語言教案《怪車轱轆轆》教學(xué)反思
設(shè)計意圖
汽車是孩子們生活中最常見的交通工具,馬路上的大巴車、灑水車、消防車、救護(hù)車、挖掘機(jī)……都會引起孩子們的注意?!吨改稀分赋觥敖處煈?yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的察覺他們的需要及時用適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答形成合作探究式的師生互動。”因此,我們針對孩子的興趣點(diǎn)和需要,引導(dǎo)孩子積極探索與發(fā)現(xiàn)汽車的奧秘,本月我班主題為《汽車總動員》,通過這一主題的開展,孩子在對“汽車”已有的經(jīng)驗上,能運(yùn)用看、說、做等多感官的學(xué)習(xí)去感知汽車的種類,各式汽車的外形和簡單結(jié)構(gòu),并能自己動手制作汽車,為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣,推進(jìn)主題進(jìn)程,我設(shè)計了本次活動“怪車轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說短名,提高幼兒語言的表達(dá)能力。
活動目標(biāo)
1.喜歡聽故事,感受故事的趣味性。
2.在理解故事主要情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)說短句:轱轆轆,轱轆轆,這是 XX車。
3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.喜歡聽故事,能理解故事的主要情節(jié)。
2.會說短句“轱轆轆,轱轆轆,這是 XX 車。”
活動準(zhǔn)備
故事課件、水果圖片 動物圖片
活動過程
一、導(dǎo)入部分
創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒傾聽興趣
1.師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進(jìn)入活動室。
2.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
3.你剛剛是開什么車到森林里來的?
師:你們知道嗎,今天森林里出現(xiàn)了怪汽車,為什么奇怪呢?這是個小秘密,今天我?guī)砹藗€故事《怪車轱轆轆》,聽了故事你就知道為什么是怪汽車了!
二、基本部分
(一)理解故事大致情節(jié)
教師完整講述故事第一遍,幫助幼兒了解故事的大致情節(jié)并提問:
1.故事的名字叫什么?
2.故事里面都有誰呢?
3.你知道了故事里面的汽車為什么奇怪了嗎? 理解故事主要情節(jié)
提問②它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。
提問③小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做?
(二)傾聽故事內(nèi)容,理解“怪汽車”
1.播放 PPT(講述至“小兔想把蘿卜變成蘿卜房子”時) 提問①小動物們是怎樣把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家的?
2.播放 PPT(講述至第 8 頁)
提問②誰來了,狐貍警察說了什么?為什么馬路上不能滾東西呢?
小結(jié):馬路上有許多車,車來車往,不能隨便在馬路上行走,更不能在馬路上滾東西了,這樣會發(fā)生交通事故,很危險。
提問③不能把心愛的西瓜、南瓜、蘿卜滾回去,是誰想到了好辦法? 想到了一個什么辦法把西瓜、南瓜、蘿卜運(yùn)回去?
4.播放 PPT(講述至最后)
提問④狐貍警察看見了動物們的汽車會說什么呢
師:原來狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,心想:這是什么車喲, 好奇怪的樣子,我怎么從來都沒看見過呢?
5.幼兒學(xué)說短句
師:我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車;轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車;轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車
6.幼兒操作變出怪汽車,鞏固練習(xí)短句師:你想不想變出一輛怪汽車?
幼:想
教師出示沒有車輪的西瓜車、南瓜車、蘿卜車和輪子,教師先示范操作給西瓜粘貼上輪子,并引導(dǎo)孩子在教師操作的時候一起說短句
師:我先幫小猴子變一輛西瓜車,但是小朋友要注意哦,在我變汽車的時候, 你們要用整齊又好聽的聲音幫我加油,要說:轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車, 這樣我才能變得又快又好喲。大家一起先練習(xí)一遍——轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。
(1)教師操作,幼兒說短句加油。師:你想幫助誰變一輛什么車呢?
(2)請幼兒操作,請 3——4 個幼兒自由選擇一輛車粘貼上輪子。教師引導(dǎo)幼兒一起用整齊好聽的聲音說短句為操作的幼兒加油。
(三)師幼共述《怪車轱轆轆》,深入了解故事情節(jié),感受故事帶來的趣味性。
提問①你喜歡怪汽車嗎?
提問②你喜歡誰的什么車?為什么?
1.師幼共述故事
師:我們再來講一遍故事《怪車轱轆轆》,小動物們說了,這一次講故事可不能讓老師一個人講,要珊瑚班的小朋友們一起用好聽的聲音講,誰講的最認(rèn)真,小動物要送他一輛有趣的怪汽車。
2.用短句“轱轆轆,轱轆轆,這是 xx 車”和同伴說一說自己的是什么怪汽車,進(jìn)行短句創(chuàng)編。
師:咦,小猴子覺得老師講的故事很好聽,小猴子送了我一輛有趣的怪汽車: 轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。你們覺得你們剛才講的好不好?
幼:好!
師:所以呀,小動物給了你們驚喜,給每個小朋友送了一輛怪汽車,你們轉(zhuǎn)過頭去看看吧,跟旁邊的好朋友說一說,轱轆轆,轱轆轆,這是什么車。四、活動結(jié)束:
我們開著怪汽車出去玩吧!轱轆轆,轱轆轆,開著 XX 車。附故事:怪車轱轆轆
今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子, 小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著
“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。” 哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?小猴子想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子, 把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。
活動總結(jié)活動反思:
(一)從活動設(shè)計來源來講,本次活動是在班級主題《汽車總動員》下開展的主題活動,孩子們在前期開展的活動中對汽車非常感興趣,幼兒在主題活動下開展的各種活動中有了與同伴交流的強(qiáng)烈意愿,同時 3——4 歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,他們對于有一定故事情節(jié)以及人物變化的文學(xué)作品有了很濃厚的興趣,并愿意模仿其中的人物對話,學(xué)習(xí)有一定句式的短句,因此結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗及濃厚的興趣以及幼兒的語言發(fā)展需要,我設(shè)計了本次活動《怪車轱轆轆》,符合《指南》“教師應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的察覺他們的需要及時用適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答形成合作探究式的師生互動”的精神。
(二)從環(huán)節(jié)設(shè)計來看,本次活動分為三個環(huán)節(jié),第一遍通述故事,幫助孩子大致了解故事情節(jié);第二遍結(jié)合幻燈片分段講述故事,并學(xué)習(xí)短句;第三個環(huán)節(jié)師幼共述故事,深入理解故事,并鞏固短句的講述。我設(shè)計意圖為循序漸進(jìn),層層深入,幼兒在每個環(huán)節(jié)中說的興趣也是由淺入深,我的提問還是比較有效的調(diào)動了幼兒想說愿說大膽的興趣。
(三)從目標(biāo)達(dá)成來看,本次活動兩個目標(biāo),一個是理解故事情節(jié),一個是學(xué)說短句,我的每個環(huán)節(jié)的設(shè)計包括結(jié)束部分都是圍繞目標(biāo)開展的,目標(biāo)達(dá)成還是比較好,比較成功。
(四)本次活動的不足之處:
1.在第二個環(huán)節(jié)幼兒操作教具“變怪汽車”的環(huán)節(jié)中,我讓孩子自己拿車自己粘車輪,我的材料擺放沒有設(shè)計好,導(dǎo)致操作的時候浪費(fèi)了時間,如果我把車用磁鐵固定在黑板上,孩子上來就那輪子直接粘上,這樣就可以節(jié)約時間,還可以多請幾個幼兒來操作激發(fā)孩子說的興趣;
2.在提問的時候,我的語言應(yīng)該更簡潔明了一些,孩子吸收信息會更準(zhǔn)確;
3.在孩子回答問題后我應(yīng)該給予他們更多的有效回應(yīng)這樣會更好的鼓勵孩子們大膽的說。