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        教案小班美術(shù)《蔬菜穿新衣》反思

        《教案小班美術(shù)《蔬菜穿新衣》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教案小班美術(shù)《蔬菜穿新衣》反思

        1、教案小班美術(shù)《蔬菜穿新衣》反思

          美術(shù)活動(dòng)來源于生活,蔬菜時(shí)幼兒非常熟悉的東西,此次活動(dòng)就是要幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),為蔬菜涂色,整個(gè)活動(dòng)以蔬菜王國要召開舞會(huì)貫穿始終,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

          活動(dòng)過程

          1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會(huì),蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

          (1)請(qǐng)小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們?cè)谕嬷刑岣邉?dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

        2、小班教案《給蔬菜穿新衣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

        活動(dòng)過程

          1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會(huì),蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

          (1)請(qǐng)小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

        教學(xué)反思

          在活動(dòng)的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們?cè)谕嬷刑岣邉?dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

        3、小班美術(shù)公開課教案《水果寶寶穿新衣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗(yàn)涂色的樂趣。

          2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

          3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教師涂好顏色的水果寶寶。

          2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

          3.歡快活潑的一段音樂。

        活動(dòng)流程:

          1.以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

          水果王國要召開舞會(huì),水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          2.出示涂好顏色的水果寶寶。

          引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

          3.鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

          (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。

          (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

          (3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。

          4.欣賞作品。

          幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

          播放歡樂地樂曲,參加水果舞會(huì)。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        4、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果寶寶穿新衣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗(yàn)涂色的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師涂好顏色的水果寶寶。

          2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

          3、歡快活潑的一段音樂。

        活動(dòng)流程:

          1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

          水果王國要召開舞會(huì),水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          2、出示涂好顏色的水果寶寶。

          引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

          3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

          (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。

          (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

          (3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。

          4、欣賞作品。

          幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

          播放歡樂地樂曲,參加水果舞會(huì)。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        5、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《我給長頸鹿穿新衣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。

          2、鼓勵(lì)幼兒樂意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。

          3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、長頸鹿線條畫人手一張。

          2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

          活動(dòng)過程:

          1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。

          (出示長頸鹿)今天,動(dòng)物王國要舉行迎新年活動(dòng),可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

          (1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié):長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個(gè)好聽的名字叫"方形"。

          (2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。

          2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。

          (1)教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個(gè)正方形。

          (2)剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

          (3)誰也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

          (4)現(xiàn)在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

          (5)你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

          3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。

          (1)那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

          (2)教師講作畫要求。

          4、展示作品,及時(shí)講評(píng)。

          小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢!

          活動(dòng)反思:

          本班學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較喜愛,所以這節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)他們學(xué)習(xí)了長頸鹿,先引導(dǎo)學(xué)生說出長頸鹿的外形特征,如長長的脖子、可愛的面孔、細(xì)長的尾巴等等,接著與學(xué)生討論作畫的順序,最后讓學(xué)生開始動(dòng)手繪畫長頸鹿了。俗話說:興趣是最好的老師。如何在把握好教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,又能結(jié)合學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的儲(chǔ)備,通過引導(dǎo)、啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、誘發(fā),在學(xué)生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。

          本次活動(dòng)的開展是基于讓學(xué)生更進(jìn)一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品來激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣,使學(xué)生掌握初步的繪畫的技巧。學(xué)生學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

          在實(shí)踐教學(xué)中,我需要給予學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)滲透到什么樣的度,怎么做,怎么說,怎么引導(dǎo)?同時(shí)需要我們努力把握專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)推出一些新的創(chuàng)作方法,不在拘泥于在紙上作畫,想出推陳出新的教學(xué)內(nèi)容才是有生命力的,才是對(duì)學(xué)生真正意義上的一種負(fù)責(zé)。

        6、小班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽寶寶穿新衣》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          在前面的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動(dòng),我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們?cè)谕客?、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

          2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

          活動(dòng)過程:

          一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

          1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

          浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

          2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?;來源;快思老師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          二、引導(dǎo)討論,畫太陽:

          1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

          2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

          3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

          4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

          三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

          2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

          四、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

          1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

          師:小朋友們的小手真能干,給太陽來,源:qu,laoshi教案.網(wǎng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

          2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

          師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        7、小班美術(shù)活動(dòng)教案《我給花瓶穿新衣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達(dá)自己的餓想法。

          2、在和線玩游戲的過程中,能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

          3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型。

          教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的?!?/p>

          二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。

          1、所有花瓶集中欣賞 “選一個(gè)你喜歡的花瓶?和大家說一說?!?/p>

          2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。

          依次重點(diǎn)欣賞五種線條寶寶的花瓶:

          直線(橫直線、橫豎線、斜線)

          曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)

          方格線

          圓點(diǎn)點(diǎn)

          3、適當(dāng)徒手、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。

          三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

          1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾!.快思.教案網(wǎng)出處!

          教師:“今天我們就請(qǐng)好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?!?/p>

          2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿

          五、評(píng)價(jià):

          “你們看看,哪個(gè)花瓶的顏色和花紋最漂亮?!?/p>

          “花瓶上用了哪些線條寶寶?”

          活動(dòng)反思:

          首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,我們?cè)谶@次活動(dòng)之前先要讓幼兒掌握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法,這樣我們?cè)谘b飾花瓶的時(shí)候,才會(huì)有各種各樣不同的效果。在此次活動(dòng)中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒?dòng)中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng),孩子有了一定動(dòng)手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

        8、小班美術(shù)教案《太陽寶寶穿新衣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

          2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

          活動(dòng)過程:

          一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

          1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

          浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

          2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?!出自:快思老.師!(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          二、引導(dǎo)討論,畫太陽

          1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

          2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

          3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

          4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

          三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

          2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

          四、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞

          1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

          師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

          2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

          師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          活動(dòng)反思

          孩子們對(duì)太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對(duì)太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評(píng)??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

        9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《太陽寶寶穿新衣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動(dòng)作靈活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

          2、自制太陽寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

          3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

          活動(dòng)過程

          1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

          a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

          b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

          c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

          a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

          b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

          c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

          3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

          a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

          b.注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

          c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

          a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

          b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

          c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

          d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          5、教師小結(jié)

          活動(dòng)反思

          孩子們對(duì)太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對(duì)太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評(píng)??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

        10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我給長頸鹿穿新衣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。

          2、鼓勵(lì)幼兒樂意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、長頸鹿線條畫人手一張。

          2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

          活動(dòng)過程:

          1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。

          (出示長頸鹿)今天,動(dòng)物王國要舉行迎新年活動(dòng),可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

          (1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?"來;自.屈;老師;教.案;教師小結(jié):長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個(gè)好聽的名字叫"方形"。

          (2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。

          2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。

          (1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個(gè)正方形。

          (2) 剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

          (3) 誰也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

          (4) 現(xiàn)在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

          (5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

          3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。

          (1) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

          (2) 教師講作畫要求。

          4、展示作品,及時(shí)講評(píng)。

          小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢!

          活動(dòng)反思:

          本班學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較喜愛,所以這節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)他們學(xué)習(xí)了長頸鹿,先引導(dǎo)學(xué)生說出長頸鹿的外形特征,如長長的脖子、可愛的面孔、細(xì)長的尾巴等等,接著與學(xué)生討論作畫的順序,最后讓學(xué)生開始動(dòng)手繪畫長頸鹿了。俗話說:興趣是最好的老師。如何在把握好教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,又能結(jié)合學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的儲(chǔ)備,通過引導(dǎo)、啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、誘發(fā),在學(xué)生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。

          本次活動(dòng)的開展是基于讓學(xué)生更進(jìn)一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品來激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣,使學(xué)生掌握初步的繪畫的技巧。學(xué)生學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

          在實(shí)踐教學(xué)中,我需要給予學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)滲透到什么樣的度,怎么做,怎么說,怎么引導(dǎo)?同時(shí)需要我們努力把握專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)推出一些新的創(chuàng)作方法,不在拘泥于在紙上作畫,想出推陳出新的教學(xué)內(nèi)容才是有生命力的,才是對(duì)學(xué)生真正意義上的一種負(fù)責(zé)。

        11、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我給小貓咪穿新衣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計(jì)衣服,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)。

          2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和 蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?今天老師請(qǐng)來了小貓咪來做客,但是,小貓咪的衣服上沒有圖案一點(diǎn)都不漂亮,那么今天我們也來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。

          二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

          1、材料:展示老師的作品看看是誰把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮啊?

          2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

          銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

          小朋友還能想出什么花紋?

          3、邊觀察,邊演示

          1)撕去衣服上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)

          2)用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋

          3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服?

          2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)

          1)粘小花花時(shí),要一小塊一小塊粘

          2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

          3)先畫花紋再裝扮

          4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

          四、展示交流

          " 活動(dòng)反思 以談話形式導(dǎo)入主題,增加幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。在觀察時(shí),因?yàn)槭切“嘈∨笥眩⒁饬Σ患?,小朋友東張西望,只有幾個(gè)小朋友回答了問題。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))老師示范的時(shí)候,小朋友都很感興趣,都想試一下,

          活 動(dòng) 流 程 "展示幼兒的作品,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂,講出設(shè)計(jì)的理由。

          五、總結(jié)

          小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮,小花貓非常喜歡,謝謝小朋友。

          活動(dòng)反思:

          在粘小貼花時(shí),小朋友有的撕不開,都撕爛了,我應(yīng)該在講課時(shí),告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來。

          課后小結(jié)

          在這節(jié)課中,幼兒非常喜歡,特別是粘畫和畫花紋的時(shí)候,但是語言不是很簡練,語言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性,讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

        12、科學(xué)活動(dòng)《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

          活動(dòng)過程

          1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會(huì),蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

          (1)請(qǐng)小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們?cè)谕嬷刑岣邉?dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

        13、教案小班美術(shù)詳案《蔬菜穿新衣》反思

          美術(shù)活動(dòng)來源于生活,蔬菜時(shí)幼兒非常熟悉的東西,此次活動(dòng)就是要幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),為蔬菜涂色,整個(gè)活動(dòng)以蔬菜王國要召開舞會(huì)貫穿始終,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

          活動(dòng)過程

          1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會(huì),蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

          (1)請(qǐng)小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們?cè)谕嬷刑岣邉?dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。