《中班韻律教案《舞林大會(huì)》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班韻律教案《舞林大會(huì)》
本教案預(yù)覽如下：
挑戰(zhàn)4在最后結(jié)東各自擺出不同的造型
挑戰(zhàn)3加入BA段音樂，跟隨音樂變換隊(duì)形
挑戰(zhàn)2在B段到藍(lán)色散點(diǎn)
挑戰(zhàn)1在B段走到⊙隊(duì)形
音樂隨樂坐著做上肢動(dòng)作(2遍)
動(dòng)作教師隨樂示范動(dòng)作，幼兒觀察模仿
動(dòng)作建議
[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備跳舞”
[5]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作;
[6]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。
[7]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[8]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。
[9]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[10]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;
[11]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。
[12-19]小節(jié)：移位走隊(duì)形。
[20]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[21]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。
[22]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[23]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。
[24]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[25]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;
[26]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。
游戲玩法建議
1.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡1，在B段音樂變換隊(duì)形一一圓形;
2.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡2，在B段音樂變換隊(duì)形一一正方形;
3.挑戰(zhàn)通關(guān)卡3，在 ABABA樂曲中先后變換隊(duì)形一一圓形、正方形
4.[26]小節(jié)：在音樂結(jié)東時(shí)擺出不同造型。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂的節(jié)奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動(dòng)作，并能在B段隨樂走到相應(yīng)的隊(duì)形。
2.通過觀察教師的動(dòng)作示范并創(chuàng)造造型，并能根據(jù)圖譜準(zhǔn)確變換出相應(yīng)隊(duì)形。
3.讓孩子通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察相應(yīng)事物，引導(dǎo)幼兒觀察圖片的準(zhǔn)確專注性，從中感受闖關(guān)成功帶來的喜悅。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.16名幼兒圍坐圓形。
2.PPT。
隊(duì)形地墊。
活動(dòng)過程
1.感受海草參加舞蹈大賽故事情境，。
2.隨樂做基本動(dòng)作2-3遍，理解并記憶海草舞動(dòng)作的順序。
3.出示關(guān)卡1，幼兒兒通過觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(B段音樂移位走到圓圈的線上)
4.挑戰(zhàn)關(guān)卡2，幼兒通過觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(散點(diǎn)正方形隊(duì)形)
5.挑戰(zhàn)關(guān)卡3，加入BA音樂讓幼兒通過觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊(duì)形。
6.累加游戲：結(jié)束時(shí)各自擺出不同的造型。
2、教案中班韻律《阿凡提尋寶記》公開課教案
動(dòng)作建議：
[1-5]小節(jié)：前奏，教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)”
[6-7]小節(jié)：雙手變?nèi)^，同時(shí)捶腿，2拍一下。
[8—9)小節(jié)、雙手輪流交替做“看”的動(dòng)作、
[10]小節(jié)：手，語言節(jié)奏：“沒有呀
[11-12]小節(jié)：雙手變挙頭，同時(shí)腿，2拍一下
[13-14]小節(jié)：雙手輪流交替做“聽”的動(dòng)作，4拍一下。
[15-18]小節(jié)：雙手放在眼前做望遠(yuǎn)鏡動(dòng)作，隨樂左右擺動(dòng)。語言節(jié)奏：“寶藏、寶藏在哪里?”(兩遍)
[19—20]小節(jié)：雙手變?nèi)^，同時(shí)捶腿，2拍一下
[21-22]小節(jié)：雙手輪流交替做“看”的動(dòng)作，4拍一下
[23]小節(jié)：攤手，語言節(jié)奏：“沒有呀
[24-25]小節(jié)：雙手變?nèi)^，同時(shí)捶腿，2拍一下。
[26-27]小節(jié)：雙手輪流交替作“聽”的動(dòng)作，4拍一下。
[28—29]小節(jié)：拍手1拍1下?后面做“耶”的V型手勢
游戲玩法說明
幼兒站在座位前，立正做出發(fā)的準(zhǔn)備。
[1-5]小節(jié)：前奏，準(zhǔn)備
[6-10]小節(jié)：根據(jù)每2拍一動(dòng)的速度勻速向前走，做“看”的動(dòng)作2次，語言節(jié)奏“沒有呀”結(jié)尾
[11-14]小節(jié)：根據(jù)每2拍一動(dòng)的速度勻速向前走，做“聽”的動(dòng)作兩次。
[15-18]小節(jié)：做望遠(yuǎn)鏡“看”的動(dòng)作，同時(shí)加入語言節(jié)奏：“寶藏、寶藏在哪里?”(兩次)
[19-27]小節(jié)：同6-14小節(jié)
[28-29]小節(jié)：拍手2下加“耶”的動(dòng)作結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，通過學(xué)習(xí)走、看、聽等動(dòng)作，了解阿凡提尋找寶藏的過程。
2、創(chuàng)設(shè)情境游戲，幼兒融入角色尋找寶藏，在寶藏丟失后集體合作解開強(qiáng)盜密碼鎖最終尋回寶藏。
3、通過游戲讓幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)和積極克服困難的勇敢精神。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
3、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：阿凡提故事經(jīng)驗(yàn)、音樂、活動(dòng)場地PPT：(山洞、大樹、花叢、瀑布)等
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)知識(shí)
活動(dòng)過程：
1.故事導(dǎo)人
T：小朋友們，你們聽說過阿凡提的故事嗎?
今天，阿凡提聽說森林里藏著一個(gè)大寶藏，他想如果能找到寶藏，把里面的金銀財(cái)寶分)多好啊，可是怎么才能找到寶藏呢?
2.完整傾聽音樂，教師示范動(dòng)作模型
T：阿凡提是怎么尋找寶藏的?
T：你們觀察的可真仔細(xì)，但有的地方還沒說到，我們一起再看一遍吧。
3.傾聽音樂，觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作模型
T：還有哪些動(dòng)作剛才沒說到呢?
T：阿凡提需要一些小助手幫他一起運(yùn)寶貝，小朋友們你們愿不愿意幫助他呀?
4.幼兒集體隨音樂練習(xí)動(dòng)作模型
T：小朋友，你們都會(huì)了嗎?還有沒有困難?
T：我們在家門口試一試吧!
5.座位前動(dòng)作練習(xí)
T：你們找的好仔細(xì)呀，有了大家的幫助阿凡提更有信心了。
T：小朋友們，你們看寶藏就藏在這片森林里(一段小視頻)我們一起出發(fā)吧。
6.教師扮演阿凡提，一起游戲，結(jié)尾處PPT分別出現(xiàn)“山洞”“瀑布”"(T-S眾)“花叢”“大樹"SI—S眾)幼兒選擇一處念出咒語找寶藏。
T：你們猜寶藏在哪兒呢?那我們一起念咒語看對(duì)不對(duì)(說咒語)。
游戲4次找出寶藏，但被強(qiáng)盜搶走了。(PPT)
7結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)三道密碼鎖，請(qǐng)幼兒智力開鎖，成功后就可以拿回寶貝(三道密碼鎖分別是根據(jù)顏色、圖形、數(shù)字規(guī)律填充完整
PPT語音：哈哈哈，寶貝我們鎖在密碼箱，如果你們有辦法打開三關(guān)密碼鎖就贏了，寶貝統(tǒng)統(tǒng)還你們，不然就歸我們了。
8.闖關(guān)成功，拿回寶貝。
3、幼兒園教案中班韻律活動(dòng)《舞林大會(huì)》
動(dòng)作建議
[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備跳舞”
[5]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作;
[6]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。
[7]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[8]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。
[9]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[10]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;
[11]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。
[12-19]小節(jié)：移位走隊(duì)形。
[20]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[21]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。
[22]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[23]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。
[24]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[25]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;
[26]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。
游戲玩法建議
1.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡1，在B段音樂變換隊(duì)形一一圓形;
2.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡2，在B段音樂變換隊(duì)形一一正方形;
3.挑戰(zhàn)通關(guān)卡3，在 ABABA樂曲中先后變換隊(duì)形一一圓形、正方形
4.[26]小節(jié)：在音樂結(jié)東時(shí)擺出不同造型。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂的節(jié)奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動(dòng)作，并能在B段隨樂走到相應(yīng)的隊(duì)形。
2.通過觀察教師的動(dòng)作示范并創(chuàng)造造型，并能根據(jù)圖譜準(zhǔn)確變換出相應(yīng)隊(duì)形。
3.讓孩子通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察相應(yīng)事物，引導(dǎo)幼兒觀察圖片的準(zhǔn)確專注性，從中感受闖關(guān)成功帶來的喜悅。
4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.16名幼兒圍坐圓形。
2.PPT。
隊(duì)形地墊。
活動(dòng)過程
1.感受海草參加舞蹈大賽故事情境，。
2.隨樂做基本動(dòng)作2-3遍，理解并記憶海草舞動(dòng)作的順序。
3.出示關(guān)卡1，幼兒兒通過觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(B段音樂移位走到圓圈的線上)
4.挑戰(zhàn)關(guān)卡2，幼兒通過觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(散點(diǎn)正方形隊(duì)形)
5.挑戰(zhàn)關(guān)卡3，加入BA音樂讓幼兒通過觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊(duì)形。
6.累加游戲：結(jié)束時(shí)各自擺出不同的造型。
4、 中班韻律活動(dòng)《小象玩水》教案
挑戰(zhàn)6 教師退出，幼兒獨(dú)立SS結(jié)件隨樂互動(dòng)“贈(zèng)”動(dòng)作游戲。
挑戰(zhàn)5TS示范結(jié)伴互動(dòng)
挑戰(zhàn)4加人朋友角色，T1-T2示范互動(dòng)。
挑戰(zhàn)3空間變化，幼兒隨樂位移游戲。
挑戰(zhàn)2變換最后的動(dòng)作型
挑戰(zhàn)1理清小象玩水動(dòng)作順序，強(qiáng)調(diào)吸水和噴水的動(dòng)作表現(xiàn)。
動(dòng)作走路、打招呼、發(fā)現(xiàn)池塘、吸水玩、噴水玩、臟了想辦法。
動(dòng)作建議：
[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備出門玩”
[5-10]小節(jié)：S79小節(jié)雙手合十在膝蓋上交替“走”的動(dòng)作，[6810]小節(jié)左右手交替做“打呼動(dòng)作
[11-14]小節(jié)：雙手架在眼睛上，雙手做望遠(yuǎn)鏡動(dòng)作
「15]小節(jié)：身體稍微向下，手臂伸直朝下，雙手五指交又抱起。
[16]小節(jié)：嘴巴隨音樂吸氣鼓起，同時(shí)身體往上抬起。
[17]小節(jié)：身體稍微向上，手臂伸直朝上，雙手五指交叉抱起。
[18]小節(jié)：嘴巴隨音樂向外吐氣，同時(shí)身體稍微向前傾斜。
[19]小節(jié)：雙手伸直朝上并五指交叉，以身體為圓心然一圈
[20]小節(jié)：身體做摔倒?fàn)睢?/p>
[21-22小節(jié)：21小節(jié)躺在地上不動(dòng)，22小節(jié)準(zhǔn)備起身。
[23-24]小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動(dòng)作重復(fù)2次。
客伸出食指并在大陽穴處繞圓，做想辦法狀
[26-28]小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動(dòng)。
[29-30]小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動(dòng)作重復(fù)2次。
[31]小節(jié)：雙手各伸出食指并在太陽穴處繞圈，做想辦法狀。
[32-34]小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動(dòng)結(jié)東。
游戲玩法說明：
找到一個(gè)小象好朋友，手拉手一起出去玩，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大池塘，兩只小象朋友一起玩噴水游戲，他們一起用鼻子吸多多的水，然后鼻子揚(yáng)起往天上噴水，不小心摔了一跤，結(jié)果泥巴濺了一身，好臟呀，怎么辦呢?一起想辦法，想到一個(gè)好辦法，兩只小象相互幫助蹭一蹭(身體的任何部位都可以蹭)，最后身上贈(zèng)干凈。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽小象玩水的故事感受傾聽音樂，并隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)自己。
2、通過教師和幼兒的示范，能在教師的引導(dǎo)下完成動(dòng)作。在旋律中合作游戲，并體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、電腦多媒體，音樂：《 Schokoweihnachtsmann)節(jié)選音樂
2、16張小椅子
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《花園小象波米諾》繪本經(jīng)驗(yàn)暢想
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
T：一群小象出去玩，一邊走一邊打招呼，打招呼要說什么呀?它們一邊說“你好一邊”打招呼呢!小象們發(fā)現(xiàn)一個(gè)大水塘!他們用鼻子吸吸水，噴上去，之后會(huì)發(fā)生什么事呢?用你們的眼睛仔細(xì)看哦!(隨樂1)
2、根據(jù)故事進(jìn)展，用動(dòng)作感知音樂
3、幼兒重復(fù)感知，師幼一起做動(dòng)作
T：現(xiàn)在，我們一起來做小象去玩玩水，聽好音樂哦!(隨樂2)
T最后小象身上的泥有沒有用掉呀?那用不掉怎么辦?我們可以蹭一贈(zèng)。一起試一試，小象準(zhǔn)備!
4、教師示范游戲
小象們發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人還是弄不干凈身上的泥，于是小象們想了一個(gè)辦法，蘇老師是我的好朋友，我請(qǐng)我的好朋友幫了一個(gè)忙，請(qǐng)你們小眼睛仔細(xì)看，我請(qǐng)我的好朋友怎么幫忙的!(洗干凈嘍真開心!)(隨樂4)
5、教師和幼兒一起嘗試游戲
6、幼兒結(jié)伴隨樂游戲
T：現(xiàn)在你們找一個(gè)好朋友手拉手來ー起去玩水，走的時(shí)候可以打招呼，但是小心不要碰到其他小象哦!好朋友準(zhǔn)備出去玩，仔細(xì)聽!(洗干凈嘍回家啦!)(隨樂6)
6、幼兒交換同伴游戲
T.我們可以和更多的朋友出門玩水，全體起立，小象出門走一走，換個(gè)位置坐下來!(隨樂7)
7、師幼互動(dòng)
T：如果好臟，除了可以蹭正面，還可以蹭背面呢!你們要找一個(gè)大象，和大象一起試一試，你們決定這一次是贈(zèng)正面還是蹭背面，還是一次正面一次背面。(隨樂8)
8、結(jié)束活動(dòng)
5、中班韻律《汪汪隊(duì)》教案
動(dòng)作建議
[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備練習(xí)”
[5-12]小節(jié)：雙手五指并攏，手指向下，隨樂做“前后跑”的動(dòng)作
[13-141小節(jié)：右手上舉靠額頭，手心向下做“察看”的動(dòng)作。
[15-16]小節(jié)：左手上舉靠額頭，手心向下做“察看”的動(dòng)作。
[17-18]小節(jié)：同[13-14]小節(jié)動(dòng)作。
[19-20]小節(jié)：同[17-18]小節(jié)動(dòng)作。
[21-24]小節(jié)：隨樂有節(jié)奏的說汪汪隊(duì)的口號(hào)：勇敢狗狗不怕困難。
[25-32]小節(jié)：雙手五指并攏，手指向下，隨樂做“前后跑”的動(dòng)作。
[33-34]小節(jié)：右手上舉靠耳朵，手心向前做“聽”的動(dòng)作。
[35-36]小節(jié)：左手上舉靠耳朵，手心向前做“聽”的動(dòng)作。
[37-38]小節(jié)：同[3334]小節(jié)動(dòng)作。
[39-40]小節(jié)：同[35-36]小節(jié)動(dòng)作。
[41-44]小節(jié)：隨樂有節(jié)奏的說汪汪隊(duì)的口號(hào)：勇敢狗狗不怕困難。
[45-52]小節(jié)：雙手五指并攏，手指向下，隨樂做“前后跑”的動(dòng)作。
[53-54]小節(jié)：雙手五指并攏，手指向下，鼻子向右做“聞”的動(dòng)作。
[55-56]小節(jié)：雙手五指并攏，手指向下，鼻子向左做“聞”的動(dòng)作。
[57-58]小節(jié)：同[53-54小節(jié)動(dòng)作。
[59-60]小節(jié)：同[55-56]小節(jié)動(dòng)作。
[61-64]小節(jié)：隨樂有節(jié)奏的說汪汪隊(duì)的口號(hào)：勇敢狗狗不怕困難。
尾聲：雙手高舉做剪刀手表示成功?！耙?”
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受音樂的旋律，隨樂學(xué)做汪汪隊(duì)狗狗跑、看、聽、聞等本領(lǐng)動(dòng)作。
2.通過觀察教師示范、提問引導(dǎo)，明確狗狗的本領(lǐng)動(dòng)作和尋找鴨寶寶的游戲規(guī)則，知道看聽聞時(shí)可以有不同方位的變化。
3.在尋找鴨寶寶的游戲過程中感受汪汪隊(duì)幫助別人的樂趣，體驗(yàn)找到鴨寶寶的成功感。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)過程
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件;系上藍(lán)圍脖的仿真鴨子2只(圍脖的大小不同);鴨媽媽頭巾一個(gè);塑料小簍子2個(gè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
知道動(dòng)畫片《汪汪隊(duì)》的口號(hào)以及汪汪隊(duì)的主要任務(wù)是幫助需要幫助的人;
幼兒知道自己的角色是汪汪隊(duì)里的狗狗，擁有的本領(lǐng)與動(dòng)畫片里的狗狗本領(lǐng)不同。
場地準(zhǔn)備：
幼兒坐成圓形
活動(dòng)過程
1.故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣，通過提問提取幼了解的狗狗的本領(lǐng)動(dòng)作。
2.教師示范本領(lǐng)動(dòng)作，師幼共同隨樂練習(xí)汪汪隊(duì)本領(lǐng)的動(dòng)作(圈內(nèi))(音樂3-4遍)。
3.師幼共同討論看、聽、聞方位的轉(zhuǎn)換，口令練習(xí)圈外移動(dòng)跑、休息的動(dòng)作，然后師幼合樂完整做動(dòng)作。(圈外)(音樂5遍)
4.完整游戲：幼兒幫助鴨媽媽尋找鴨寶寶。
(1)教師轉(zhuǎn)換角色變?yōu)轼唻寢專曾唻寢尳巧Z言提示幼兒隨樂做動(dòng)作，尋找2寶。(音樂6遍)
(2)幼兒完整游戲，幫助鴨媽媽尋找4寶。(音樂7遍)
(3)幼兒完整游戲，幫助鴨媽媽尋找5寶。(音樂8遍)
6、中班韻律《做餅干》教案
動(dòng)作建議：
[1]小節(jié)：前奏。準(zhǔn)備動(dòng)作雙手放在膝蓋上，教師預(yù)令“準(zhǔn)備和面粉。
[2-3]小節(jié)：和面粉動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前位置，向逆時(shí)針方向劃圈，每小節(jié)4次，共8次。
[4-5]小節(jié)：揉面團(tuán)動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前，雙手往向下推做揉面團(tuán)的動(dòng)作，每小節(jié)4次，共8次。
[6-7]小節(jié)：加配料動(dòng)作。雙手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，雙手一起向下做加配料的動(dòng)作，每小節(jié)4次，共8次。
[8]小節(jié)：間奏，教師預(yù)令“準(zhǔn)備壓印?！?/p>
[9-111小節(jié)：壓印模動(dòng)作。雙手手心向上雄開放在胸前的兩側(cè)，左手保持不動(dòng)，右手從右側(cè)向左側(cè)按壓，做壓印模的動(dòng)作，右手再回到原位，每小節(jié)2次，共6次。
[12]小節(jié)：進(jìn)烤箱動(dòng)作。坐在椅子上時(shí)，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，雙腳一下ー下踏步;站立動(dòng)作時(shí)，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，所有人踏步往中間集中做進(jìn)烤箱的動(dòng)作。
[13-14]小節(jié)：烤餅干動(dòng)作。雙手握挙向下蹲，站立雙手向上伸直，每小節(jié)2次，共4次。
[15]小節(jié)：拍手拍3下，同時(shí)一起說“1，2，3，耶”，說“耶”的時(shí)候要閉上眼睛并擺出創(chuàng)編的餅干的造型。
游戲玩法說明：
1.幼兒創(chuàng)編餅干造型。在歌曲的結(jié)尾處“1，2，3，耶”的時(shí)候擺出自己創(chuàng)編的餅干造型。
2.走進(jìn)烤箱。幼兒站立圍成圓圈形的烤箱，在“進(jìn)烤箱”的動(dòng)作時(shí)，一起往圓圈中間走。
3.買併干。瓜瓜背著大購物袋來買餅干，幼兒在擺完造型后要緊緊的閉上眼睛，瓜瓜挑一個(gè)造型擺的最獨(dú)特的，或眼睛閉的最緊的併干(幼兒)買走，并藏在大購物袋后面，請(qǐng)其他小朋友來猜猜是誰被買走了;接著循環(huán)游戲增加購買餅干的數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解做餅干流程的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏的做出和面粉、揉面團(tuán)、加配料、壓印模、烤餅干的動(dòng)作。
2.在觀察教師造型的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動(dòng)作造型表現(xiàn)不同的餅干造型，并保持靜止不動(dòng)。
3.積極參與做餅干游戲，體驗(yàn)猜測發(fā)現(xiàn)同伴被買走的興奮和滿足。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5.通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
7、幼兒園中班韻律活動(dòng)教案《舞林大會(huì)》
本教案預(yù)覽如下：
挑戰(zhàn)4在最后結(jié)東各自擺出不同的造型
挑戰(zhàn)3加入BA段音樂，跟隨音樂變換隊(duì)形
挑戰(zhàn)2在B段到藍(lán)色散點(diǎn)
挑戰(zhàn)1在B段走到⊙隊(duì)形
音樂隨樂坐著做上肢動(dòng)作(2遍)
動(dòng)作教師隨樂示范動(dòng)作，幼兒觀察模仿
動(dòng)作建議
[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備跳舞”
[5]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作;
[6]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。
[7]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[8]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。
[9]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[10]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;
[11]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。
[12-19]小節(jié)：移位走隊(duì)形。
[20]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[21]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。
[22]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[23]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。
[24]小節(jié)：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作
[25]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;
[26]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。
游戲玩法建議
1.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡1，在B段音樂變換隊(duì)形一一圓形;
2.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡2，在B段音樂變換隊(duì)形一一正方形;
3.挑戰(zhàn)通關(guān)卡3，在 ABABA樂曲中先后變換隊(duì)形一一圓形、正方形
4.[26]小節(jié)：在音樂結(jié)東時(shí)擺出不同造型。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂的節(jié)奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動(dòng)作，并能在B段隨樂走到相應(yīng)的隊(duì)形。
2.通過觀察教師的動(dòng)作示范并創(chuàng)造造型，并能根據(jù)圖譜準(zhǔn)確變換出相應(yīng)隊(duì)形。
3.讓孩子通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察相應(yīng)事物，引導(dǎo)幼兒觀察圖片的準(zhǔn)確專注性，從中感受闖關(guān)成功帶來的喜悅。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.16名幼兒圍坐圓形。
2.PPT。
隊(duì)形地墊。
活動(dòng)過程
1.感受海草參加舞蹈大賽故事情境，。
2.隨樂做基本動(dòng)作2-3遍，理解并記憶海草舞動(dòng)作的順序。
3.出示關(guān)卡1，幼兒兒通過觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(B段音樂移位走到圓圈的線上)
4.挑戰(zhàn)關(guān)卡2，幼兒通過觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(散點(diǎn)正方形隊(duì)形)
5.挑戰(zhàn)關(guān)卡3，加入BA音樂讓幼兒通過觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊(duì)形。
6.累加游戲：結(jié)束時(shí)各自擺出不同的造型。
8、 中班韻律《做餅干》教案
動(dòng)作建議：
[1]小節(jié)：前奏。準(zhǔn)備動(dòng)作雙手放在膝蓋上，教師預(yù)令“準(zhǔn)備和面粉。
[2-3]小節(jié)：和面粉動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前位置，向逆時(shí)針方向劃圈，每小節(jié)4次，共8次。
[4-5]小節(jié)：揉面團(tuán)動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前，雙手往向下推做揉面團(tuán)的動(dòng)作，每小節(jié)4次，共8次。
[6-7]小節(jié)：加配料動(dòng)作。雙手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，雙手一起向下做加配料的動(dòng)作，每小節(jié)4次，共8次。
[8]小節(jié)：間奏，教師預(yù)令“準(zhǔn)備壓印?！?/p>
[9-111小節(jié)：壓印模動(dòng)作。雙手手心向上雄開放在胸前的兩側(cè)，左手保持不動(dòng)，右手從右側(cè)向左側(cè)按壓，做壓印模的動(dòng)作，右手再回到原位，每小節(jié)2次，共6次。
[12]小節(jié)：進(jìn)烤箱動(dòng)作。坐在椅子上時(shí)，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，雙腳一下ー下踏步;站立動(dòng)作時(shí)，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，所有人踏步往中間集中
做進(jìn)烤箱的動(dòng)作。
[13-14]小節(jié)：烤餅干動(dòng)作。雙手握挙向下蹲，站立雙手向上伸直，每小節(jié)2次，共4次。
[15]小節(jié)：拍手拍3下，同時(shí)一起說“1，2，3，耶”，說“耶”的時(shí)候要閉上眼睛并擺出創(chuàng)編的餅干的造型。
游戲玩法說明：
1.幼兒創(chuàng)編餅干造型。在歌曲的結(jié)尾處“1，2，3，耶”的時(shí)候擺出自己創(chuàng)編的餅干造型。
2.走進(jìn)烤箱。幼兒站立圍成圓圈形的烤箱，在“進(jìn)烤箱”的動(dòng)作時(shí)，一起往圓圈中間走。
3.買併干。瓜瓜背著大購物袋來買餅干，幼兒在擺完造型后要緊緊的閉上眼睛，瓜瓜挑一個(gè)造型擺的最獨(dú)特的，或眼睛閉的最緊的併干(幼兒)買走，并藏在大購物袋后面，請(qǐng)其他小朋友來猜猜是誰被買走了;接著循環(huán)游戲增加購買餅干的數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解做餅干流程的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏的做出和面粉、揉面團(tuán)、加配料、壓印模、烤餅干的動(dòng)作。
2.在觀察教師造型的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動(dòng)作造型表現(xiàn)不同的餅干造型，并保持靜止不動(dòng)。
3.積極參與做餅干游戲，體驗(yàn)猜測發(fā)現(xiàn)同伴被買走的興奮和滿足。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
9、中班韻律活動(dòng)《做餅干》教案
挑戰(zhàn)5循環(huán)游戲增加購買數(shù)量
挑戰(zhàn)4游戲一：瓜瓜買餅干
挑戰(zhàn)3圍成圓圈變成圓圓的烤箱
挑戰(zhàn)2站立做動(dòng)作加入下肢動(dòng)作
挑戰(zhàn)1幼兒自由創(chuàng)編自己喜歡的餅干造型
音樂教師帶領(lǐng)幼兒在座位上做上肢動(dòng)作(2追)
動(dòng)作教師示范動(dòng)作，幼兒進(jìn)行觀察然后動(dòng)作匹配
故事
動(dòng)作建議：
[1]小節(jié)：前奏。準(zhǔn)備動(dòng)作雙手放在膝蓋上，教師預(yù)令“準(zhǔn)備和面粉。
[2-3]小節(jié)：和面粉動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前位置，向逆時(shí)針方向劃圈，每小節(jié)4次，共8次。
[4-5]小節(jié)：揉面團(tuán)動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前，雙手往向下推做揉面團(tuán)的動(dòng)作，每小節(jié)4次，共8次。
[6-7]小節(jié)：加配料動(dòng)作。雙手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，雙手一起向下做加配料的動(dòng)作，每小節(jié)4次，共8次。
[8]小節(jié)：間奏，教師預(yù)令“準(zhǔn)備壓印?！?/p>
[9-111小節(jié)：壓印模動(dòng)作。雙手手心向上雄開放在胸前的兩側(cè)，左手保持不動(dòng)，右手從右側(cè)向左側(cè)按壓，做壓印模的動(dòng)作，右手再回到原位，每小節(jié)2次，共6次。
[12]小節(jié)：進(jìn)烤箱動(dòng)作。坐在椅子上時(shí)，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，雙腳一下ー下踏步;站立動(dòng)作時(shí)，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，所有人踏步往中間集中
做進(jìn)烤箱的動(dòng)作。
[13-14]小節(jié)：烤餅干動(dòng)作。雙手握挙向下蹲，站立雙手向上伸直，每小節(jié)2次，共4次。
[15]小節(jié)：拍手拍3下，同時(shí)一起說“1，2，3，耶”，說“耶”的時(shí)候要閉上眼睛并擺出創(chuàng)編的餅干的造型。
游戲玩法說明：
1.幼兒創(chuàng)編餅干造型。在歌曲的結(jié)尾處“1，2，3，耶”的時(shí)候擺出自己創(chuàng)編的餅干造型。
2.走進(jìn)烤箱。幼兒站立圍成圓圈形的烤箱，在“進(jìn)烤箱”的動(dòng)作時(shí)，一起往圓圈中間走。
3.買併干。瓜瓜背著大購物袋來買餅干，幼兒在擺完造型后要緊緊的閉上眼睛，瓜瓜挑一個(gè)造型擺的最獨(dú)特的，或眼睛閉的最緊的併干(幼兒)買走，并藏在大購物袋后面，請(qǐng)其他小朋友來猜猜是誰被買走了;接著循環(huán)游戲增加購買餅干的數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解做餅干流程的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏的做出和面粉、揉面團(tuán)、加配料、壓印模、烤餅干的動(dòng)作。
2.在觀察教師造型的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動(dòng)作造型表現(xiàn)不同的餅干造型，并保持靜止不動(dòng)。
3.積極參與做餅干游戲，體驗(yàn)猜測發(fā)現(xiàn)同伴被買走的興奮和滿足。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
10、中班親子韻律《螞蟻和西瓜》教案
動(dòng)作建議
(本樂曲為進(jìn)行曲且樂曲重復(fù)四段，故而四段動(dòng)作的音樂旋律基本一致)
前奏：教師預(yù)令“發(fā)現(xiàn)西瓜”
第一段動(dòng)作：
[1-2]小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動(dòng)作
[3-4]小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“西一瓜”
[5-6]小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動(dòng)作
[7-8]小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“西一瓜”
[9-10]小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動(dòng)作
[11-12]小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“西一瓜”
[13-14]小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動(dòng)作
[15-16]小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“西一瓜”
[17-18]間奏：雙手放在腿上，說“吃一口，嘗嘗吧”
第二段動(dòng)作
[1-2]小節(jié)：雙手虛握靠近嘴邊，做張嘴吃一口的動(dòng)作并伴輕聲“啊嗚”
[3-4]小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“好一甜”
(以上動(dòng)作再重復(fù)3遍)
[17-18]間奏：雙手放在腿上，說“想辦法，搬回家”
第三段動(dòng)作
[1-2]小節(jié)：右手食指指向太陽穴，同時(shí)向右傾斜做思考狀后再回位
[3-4]小節(jié)：雙手握拳置于胸前做加油狀，同時(shí)說“嘿一黑”
(以上動(dòng)作再重復(fù)3遍)
[17-18]間奏：雙手放在腿上，說“滑滑梯，玩玩吧”
第四段動(dòng)作
[1-2]小節(jié)：雙手掌型，從胸前向前下方滑行，并輕聲“嗚
[3-4]小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“好一玩”
(以上動(dòng)作再重復(fù)3遍)
尾聲：雙手握拳于胸前繞圈后舉高，說“開心的一天真好呀!”
游戲玩法
第一樂段：發(fā)現(xiàn)西瓜。幼兒隨樂做“看”的動(dòng)作，并注意在表情和眼神中表現(xiàn)出對(duì)意外發(fā)現(xiàn)一大片西瓜的驚喜之情，共做4次。
第二樂段：品嘗西瓜。幼兒隨樂做“吃—口”的動(dòng)作，在表情和眼神中表現(xiàn)出西瓜甜滋滋的美味感覺，共做4次
第三樂段：挖西瓜。幼兒通過觀察圖片，將圖片動(dòng)作“挖”替換在想辦法的地方，注意挖的節(jié)奏，ー下ー下，且表情專注、努力，共做4次
第四樂段：玩西瓜皮滑梯。西瓜全部被挖走之后留下了西瓜皮滑梯。幼兒用雙手的滑行表示滑滑梯，滑行的長度可長可短，注意在表情和情緒上表現(xiàn)出愉快的情緒，共做4次。最后，大量螞蟻的聚集也吸引了食蟻獸的注意，當(dāng)食蟻獸出現(xiàn)的時(shí)候螞蟻們要快速、輕聲回家(座位)。
尾聲：雙手握拳于胸前繞圈后舉高，“開心的一天真好呀!”
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知進(jìn)行曲活波歡快的旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)隨樂做螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜、品嘗西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戲動(dòng)作。
2、嘗試根據(jù)線索圖理解、記憶游戲動(dòng)作，在口令的提示下合樂做出游戲動(dòng)作。
3、體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作共同完成任務(wù)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
1.16名幼兒圍坐半圓。
2.《螞蟻和西瓜》的PFT，圖片選擇于繪本。
3.食蟻獸頭飾
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性，并與食蟻獸的關(guān)系
活動(dòng)過程
1.教師出示PPT講述故事《螞蟻和西瓜》，吸引幼兒興趣。
2.教師示范游戲的基本動(dòng)作，幼兒初步學(xué)習(xí)，初步感知樂曲結(jié)構(gòu)與旋律。
(1)完整示范律動(dòng)，幼兒初步感知?jiǎng)幼?/p>
(2)再次完整示范律動(dòng)，幼兒梳理動(dòng)作順序
(3)幼兒嘗試學(xué)習(xí)隨樂律動(dòng)
3.幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒看圖做出螞蟻挖西瓜的動(dòng)作，并合樂表演。
(1)幼兒觀察圖片，創(chuàng)編“挖”的動(dòng)作，關(guān)注節(jié)奏是否準(zhǔn)確(2遍)
(2)教師出示“食蟻獸”圖片，增加活動(dòng)的緊張感，并及時(shí)反饋。
(3)配班扮演“食蟻獸”，關(guān)注幼兒隨樂的完整性與教師口令的退出。(2遍)
4.結(jié)束活動(dòng)：師幼觀察螞蟻洞豐收的圖片結(jié)束
11、中班韻律《小老鼠的邀請(qǐng)》教案
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受小調(diào)的音樂風(fēng)格，嘗試用動(dòng)物聲音模仿音樂中的固定節(jié)奏。
2、通過游戲辨認(rèn)動(dòng)物，并根據(jù)不同的動(dòng)物，及時(shí)反應(yīng)，玩游戲。
3、努力、堅(jiān)持完成送請(qǐng)來的任務(wù)、遇到困難時(shí)不畏懼、不退縮，遇到危險(xiǎn)會(huì)保護(hù)自己。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
(二)重難點(diǎn)：1、節(jié)奏型XXX - / XXX -/ X- X- /XXX - //
(三)活動(dòng)過程：
(1)情景導(dǎo)入：
教師：“我們老鼠王國呀，再過幾天就要開盛大的舞會(huì)了，那么我們要帶上請(qǐng)柬去邀請(qǐng)更多的小動(dòng)物來參加我們的舞會(huì)，那老師問你們，我們?nèi)ニ依锏臅r(shí)候，要怎樣做，小動(dòng)物才會(huì)給我們開門呢?”
幼兒：“要有禮貌”“輕輕敲門”等
老師：“可是呀，我們小老鼠太小了，根本看不到我們怎么辦呢?”
老師：“唉我這里有一首旋律的音樂，我們一起來聽聽看，好嗎?”
(2)聆聽音樂
邊播放音樂邊帶領(lǐng)幼兒肢體律動(dòng)。
教師：“你聽到了什么聲音?”
幼兒：“吱吱吱~”
教師：“吱吱吱，我們老鼠的叫聲是不是，哦，原來呀還可以用我們的聲音去叫門，那，為了讓我們的叫門聲更加整齊一些，我們先來學(xué)一學(xué)叫門的聲音?！?/p>
(3)節(jié)奏練習(xí)
XXX - / XXX -/ X- X- /XXX - //
老師：“你們看到了什么”
幼兒：“老鼠”
老師：“看到很多小老鼠，想知道老鼠叫門的時(shí)候是什么樣子嗎?我們一起聽一聽?！?/p>
播放音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。反復(fù)指讀練習(xí)幾遍后，然后讓幼兒上前試著讀節(jié)奏，并進(jìn)行鼓勵(lì)。
跟音樂進(jìn)行音樂節(jié)奏練習(xí)。
(四)音樂活動(dòng)
教師：“哇，你們太棒了，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了叫門聲啊，現(xiàn)在，跟著老師回家取請(qǐng)柬邀請(qǐng)小動(dòng)物們好嗎?”
1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)叫門。
2、分發(fā)給幼兒請(qǐng)柬，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏去叫門。(列隊(duì)、地面活動(dòng))
教師：“吱吱吱，吱吱吱，吱 吱 ，是誰啊，哇，是鼴鼠，我們的好朋友，誰拿著鼴鼠的請(qǐng)柬，快快交給他。”
教師:“小鼴鼠說啊，一路辛苦啦，鼴鼠請(qǐng)我們進(jìn)去做客，快去找一個(gè)位置休息一下，喝口水吧?！?/p>
教師：“小鼴鼠說啦，你們真棒，這么多的山洞都鉆過來啦，那么它也告訴你們一個(gè)不好的消息，他說呀前面有危險(xiǎn)的動(dòng)物，要我們要保護(hù)好自己，怎么保護(hù)自己呀。”帶領(lǐng)幼兒練習(xí)保護(hù)自己本領(lǐng)。
教師：“你們都會(huì)保護(hù)自己我就放心啦，我們出發(fā)吧!”
播放音樂同上依次去叫門，遇到貓、蛇等危險(xiǎn)的動(dòng)物，都勇敢的躲了過去。
教師：“吱吱吱，吱吱吱，吱 吱，你們看它是誰”
幼兒：“猴子”
教師：“孩子們，請(qǐng)柬送完了嗎，那我們快回家準(zhǔn)備舞會(huì)的東西吧?！?/p>
(結(jié)束)