一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班社會(huì)領(lǐng)域教案反思:小烏龜上幼兒園

        《小班社會(huì)領(lǐng)域教案反思:小烏龜上幼兒園》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會(huì)領(lǐng)域教案反思:小烏龜上幼兒園

        1、小班社會(huì)領(lǐng)域教案反思:小烏龜上幼兒園

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意聽故事、理解故事內(nèi)容。

          2、主動(dòng)與他人交往。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          6、樂于探索、交流與分享。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          初步了解交新朋友的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事大書《小烏龜上幼兒園》

          2、小烏龜圖片

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)今天老師請(qǐng)來(lái)一位新朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎?(出示圖片)我們來(lái)看看烏龜是長(zhǎng)什么樣子的?(有四條腿,圓圓的腦袋,硬硬的龜殼)

          (2)你們知道嗎,小烏龜也上幼兒園,我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。

          2、完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          (1)故事的名字叫什么?小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到誰(shuí)了呢?

          (2)小青蛙在烏龜殼上面做什么呢?

          3、出示圖書分段講解故事,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?,理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化?/p>

          (1)觀察圖片,描述小烏龜當(dāng)上幼兒園的表情。

          小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢?你是怎么看出來(lái)的?(小烏龜躲進(jìn)龜殼里面,眼淚都流出來(lái)了)

          (2)接下來(lái)小烏龜遇到了誰(shuí)呢?(小雞,小鴨,小青蛙),他們?cè)谛觚數(shù)凝敋ど献鍪裁茨?你們說這樣做對(duì)不對(duì)呀?

          (3)小烏龜怎么哭了呢?(因?yàn)樗麄冊(cè)谛觚數(shù)凝敋ど咸鴣?lái)跳去)

          (4)(觀察最后一張圖片)咦,他們?cè)诟墒裁茨?小烏龜?shù)男那樵趺礃?

          4、觀看圖書再次完整講述故事。

          5、活動(dòng)延伸

          你們喜歡小烏龜嗎?現(xiàn)在小烏龜都是開開心心的上幼兒園,小朋友們也要學(xué)習(xí)小烏龜,每天開心的來(lái)幼兒園。

          活動(dòng)反思:

          面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,活動(dòng)幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。

        2、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)小班科學(xué)教案:小烏龜喜歡的食物反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過家園共育收集材料——各種食物。

          2.認(rèn)識(shí)烏龜?shù)男翁卣?,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

          3.認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程,體驗(yàn)猜想——實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證猜想的探索過程并協(xié)助幼兒做好記錄。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):探索小龜喜歡的食物

          教學(xué)難點(diǎn):怎樣不污染魚缸的水,探索設(shè)計(jì)掛鉤或者夾子

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          盤子、記錄單、記號(hào)筆、各種食物、小烏龜、小刀、掛鉤、夾子和濕毛巾等。

          活動(dòng)過程

          課程領(lǐng)域

          S (科學(xué))認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)拿黠@特征,探索小烏龜喜歡的食物。

          T(技術(shù))設(shè)計(jì)方便食物投放的工具。

          E(工程)嘗試怎樣把食物掛在投放工具上。

          M(數(shù)學(xué))點(diǎn)數(shù)自帶食物的種類。

          過程

          一、發(fā)現(xiàn)

          1.創(chuàng)設(shè)情景:講述小烏龜?shù)挠蓙?lái),探索小烏龜喜歡的食物。

          朋友圈里有兩只小烏龜,沒人照顧,第一時(shí)間爭(zhēng)取到了照顧權(quán)。就這樣, 兩只可愛的小家伙入住了我們班,與才入園的孩子增加了親切感,時(shí)常有孩子去光顧,“小烏龜媽媽好久來(lái)接我?小烏龜我餓了,小烏龜你吃飯沒有?”昨天在吃鵪鶉蛋的時(shí)候,希希和謝濟(jì)澤趁老師不注意,把鵪鶉蛋偷偷的放進(jìn)了小烏龜?shù)聂~缸里,突然發(fā)現(xiàn)小烏龜很煩躁的到處爬,(鹵味鵪鶉蛋)借此機(jī)會(huì)我與孩子們探討小烏龜?shù)降紫矚g什么食物呢?

          2.提出任務(wù):利用周末時(shí)間和爸爸媽媽一起討論小烏龜?shù)降紫矚g吃什么事物,把自己的猜想叫爸爸媽媽用文字、圖片或者繪畫的方式幫助自己記錄在學(xué)習(xí)單上,并和爸爸媽媽一起收集自己猜想相對(duì)應(yīng)的食物帶班上來(lái)實(shí)驗(yàn)。

          二、實(shí)踐

          孩子們?cè)缟蠋?lái)了記錄單和相對(duì)應(yīng)的食物,下午區(qū)角活動(dòng)時(shí)間我們開始了探索活動(dòng)。首先把孩子們帶來(lái)的食物與記錄單進(jìn)行匹配,今天有一半的孩子只有學(xué)習(xí)單沒有相對(duì)應(yīng)的食物。食物整理好了,孩子們就開始試驗(yàn),。

          1.認(rèn)識(shí)食物:(謝濟(jì)澤小朋友帶的兩條小魚和蝦米,馬一程的帶肉、小草 和樹葉,蔬菜,蘋果和香蕉,李杭浙的飼料,蔬菜、米飯、饅頭和餅干)

          2.孩子們開始試驗(yàn):當(dāng)孩子們把樹葉和小草放到小烏龜?shù)拿媲?,它看都沒看一眼,趙曼晨把橘子放到它面前,它很抗拒,頭都縮到肚子里去了,王楊佳宜把面包放它面前,它聞了一下又游走了,當(dāng)謝濟(jì)澤把小魚(已經(jīng)死了) 和蝦米放進(jìn)去,兩只烏龜高興的大口吃起來(lái),孩子們看到自己的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致時(shí)開心的跳起來(lái),看到結(jié)果不一樣時(shí)有點(diǎn)失落,馬一程說:“小烏龜我都喜歡吃蘋果你為什么不吃呢?”

          3.探索結(jié)果,填記錄單

          通過試驗(yàn)孩子們清楚的知道小烏龜喜歡吃肉食、帶腥味的魚和蝦,每個(gè)孩子都在老師的協(xié)助下填寫試驗(yàn)單,喜歡是勾,不喜歡是叉。

          三、分享

          因?yàn)槊魈煲绮俦荣悾艑W(xué)叫家長(zhǎng)來(lái)交代比賽事宜,借此機(jī)會(huì)今天試驗(yàn)的孩子與家長(zhǎng)分享今天他們?cè)囼?yàn)的結(jié)果。以前膽小的孩子也能大膽的發(fā)言, 我知道因?yàn)樗麄冃闹杏写鸢?,即使膽小也?huì)自信的展示自己, 為今天的孩子們點(diǎn)贊!

          四、反思

          因?yàn)槭堑谝淮翁剿鳎械募议L(zhǎng)沒有理解老師交代的事宜,導(dǎo)致有記錄單沒有食物,有的家長(zhǎng)在準(zhǔn)備食物時(shí)很粗糙 ,記錄單上的食物沒有準(zhǔn)備齊。

          五、拓展

          試驗(yàn)過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)餅干很容易在水中泡爛,下次活動(dòng)討論,食物放在哪里既方便小烏龜吃,又不被水泡爛呢?

          STEM 活動(dòng)案例―小烏龜喜歡的食物(二)

          一、發(fā)現(xiàn)

          今天家長(zhǎng)都按照記錄單準(zhǔn)備好了相對(duì)應(yīng)的食物。因?yàn)樽蛱煸囼?yàn)時(shí)孩子們把食物投放在水里,很多食物把水污染了,并且烏龜對(duì)太多的食物存在選擇性, 不便于孩子們觀察。于是孩子們分組討論說把東西掛起來(lái),我們一起尋找適合掛東西的物品,最后找到了掛鉤。因此今天在投放食物時(shí)改變了昨天的方式,把食物掛在鉤上,這樣今天的水就很干凈。

          二、實(shí)踐

          梁佳熙小朋友把肉掛在鉤上,為了很好的觀察她把肉左右上下移動(dòng),烏龜才一點(diǎn)都不著急,它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),一口就咬住了,其它的小朋友興奮的拍手鼓掌。昨天給烏龜喂水果是小塊,今天陳奕珊把一個(gè)整個(gè)蘋果掛在鉤上,她信心滿滿的對(duì)我說:“吳老師今天這么多蘋果,烏龜一定喜歡”可以等了好久,烏龜還是沒有吃,其它的小朋友按耐不住了,著急的說烏龜不喜歡吃水果, 今天的食物跟昨天不同的還有玉米,郭婷伊小朋友對(duì)烏龜說:“小烏龜我給你帶了我最喜歡的玉米,你也嘗嘗吧!”,可是小烏龜一點(diǎn)都不領(lǐng)情,聞都沒聞一下,她告訴小朋友,不是我們喜歡的東西小烏龜就喜歡。

          三、分享活動(dòng)

          開始小烏龜很喜歡吃肉,可是最后它都不吃了,孩子們討論,小烏龜就像我們一樣吃飽了就不想吃了,吃得太多會(huì)不舒服的。

          四、反思

          在整個(gè)探索活動(dòng)中,因?yàn)轸~缸太小,不是每個(gè)孩子都能同時(shí)觀察到同一現(xiàn)象。

          STEM 活動(dòng)案例―小烏龜喜歡的食物(三)

          一、發(fā)現(xiàn)

          今天是第三次探索,有了前兩次的探索的經(jīng)驗(yàn),孩子們覺得直接把食物放進(jìn)魚缸像餅干、饅頭等食物容易泡爛還污染水更影響觀察。孩子們討論不把食物直接放水里,用手拿著又怕烏龜咬,因此第二次用鉤掛食物,但是在第三次的孩子實(shí)驗(yàn)時(shí)又發(fā)現(xiàn),有的食物像餅干一掛就破了,于是孩子們又坐下來(lái)討論,除了掛還可以用什么工具來(lái)投放食物呢?在激烈的討論后,我們想到了夾毛巾的夾子,這個(gè)辦法真不錯(cuò)。夾食物、喂養(yǎng)、整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程孩子們都可以獨(dú)立完成。

          二、實(shí)踐

          這次孩子們自己先把學(xué)習(xí)單找出來(lái),把食物放在學(xué)習(xí)單旁邊,自己動(dòng)手夾食物,食物投放完了迫不及待的要做記錄,孩子們可能干了。

          三、分享

          1.班級(jí)分享

          除了喂食物孩子們還獲得另外的經(jīng)驗(yàn),有可能小烏龜以為孩子們是釣魚的

          人,它們不像第一、二次那樣聞到肉就迫不及待的張大嘴巴一口咬上,它們會(huì)先觀察,自己覺得安全,才出其不意的咬上。但是孩子們也有經(jīng)驗(yàn)了,個(gè)個(gè)都是屏住呼吸,睜大眼睛等烏龜上鉤。

          但是也有讓孩子們遺憾的事,劉雨桐帶的小魚放在魚缸了,被小烏龜全部吃掉了。

          2. 家園分享

          李桶睿小朋友們?cè)诩依锍燥埖臅r(shí)候,他把下巴放在餐桌上叫媽媽看,問媽媽我像不像小烏龜吃飯,我很高興這就是孩子們從探索中觀察到的現(xiàn)象。

          楊雅晴小朋友是班上個(gè)子最小的一個(gè),她回去給媽媽說,我開始有點(diǎn)害怕怕小烏龜咬我,在吳老師的鼓勵(lì)下我不怕了,給烏龜喂了我?guī)У臇|西,小烏龜真可愛,我開心極了。

          整個(gè)探索活動(dòng),在家長(zhǎng)們的大力配合下,提供了豐富的材料,為我們的

          STEM 活動(dòng)提供了大力的支持,使得探索活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。四、拓展

          活動(dòng)中孩子們又提到小烏龜在水里會(huì)不會(huì)冷,小烏龜怕冷嗎?期待下一次給小烏龜建一個(gè)溫馨的家

          活動(dòng)總結(jié)

          1.通過實(shí)驗(yàn)孩子們收獲了經(jīng)驗(yàn),孩子們觀察到開始小烏龜很喜歡吃肉,可是最后它都不吃了,孩子們討論,小烏龜就像我們一樣吃飽了就不想吃了, 吃得太多會(huì)不舒服的。

          2.通過活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的自信心,以前膽小的孩子也能大膽的發(fā)言,我知道因?yàn)樗麄冃闹杏写鸢福词鼓懶∫矔?huì)自信的展示自己。

          3.通過活動(dòng)學(xué)會(huì)了分享

          李桶睿小朋友們?cè)诩依锍燥埖臅r(shí)候,他把下巴放在餐桌上叫媽媽看,問媽媽我像不像小烏龜吃飯,我很高興這就是孩子們從探索中觀察到的現(xiàn)象。

          楊雅晴小朋友是班上個(gè)子最小的一個(gè),她回去給媽媽說,我開始有點(diǎn)害怕怕小烏龜咬我,在吳老師的鼓勵(lì)下我不怕了,給烏龜喂了我?guī)У臇|西,小烏龜真可愛,我開心極了。

          整個(gè)探索活動(dòng),在家長(zhǎng)們的大力配合下提供了豐富的材料,為我們的STEM 活動(dòng)提供了大力的支持,使得探索活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。

        3、幼兒園教案小班健康活動(dòng):小烏龜蓋房子反思

          設(shè)計(jì)意圖

          發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常模仿小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的行為特點(diǎn)很感興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參與體育游戲,感受體育游戲的快樂。

          2.嘗試?yán)枚喾N器械,練習(xí)爬行的能力。

          3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):能手腳較協(xié)調(diào)地手膝著地爬。

          活動(dòng)難點(diǎn):在爬的過程中,能爬過障礙物,并快速有序,不推擠。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種墊子、拱形門、積木、書包、音樂、頭飾、飛盤

          活動(dòng)過程

          一、 開始部分:

          教師運(yùn)用擬人的口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:“今天天氣真好,我的烏龜寶寶們,快跟媽媽一起去草地上做游戲吧”

          幼兒隨意跟教師站在場(chǎng)地上,聽兒歌活動(dòng)身體四肢。

          兒歌:“今天天氣真好,小烏龜寶寶來(lái)做操,伸伸臂、伸伸臂、彎彎腰、彎彎腰、踢踢腿、踢踢腿、跳一跳、跳一跳。小手插腰扭一扭,兩只小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我們的身體真的好”

          二、 基本部分:

          1.小烏龜學(xué)本領(lǐng)

          學(xué)習(xí)手膝著地爬(不同線路)

          自由探索---小烏龜是怎么走路的幼兒練習(xí)手膝著地爬

          (1)烏龜媽媽示范講解動(dòng)作要領(lǐng):爬行時(shí)手和膝蓋一定要碰到地。

          (2)集體練習(xí)手膝著地爬。第一遍強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

          第二遍開始要求爬的快,給爬的快的小烏龜獎(jiǎng)勵(lì)(抱抱或親親)

          2.引導(dǎo)幼兒一邊休息一邊引出今天的活動(dòng)重點(diǎn):“天氣真熱啊,如果有一間大房子能讓我們乘涼就好了,咱們一起找個(gè)美麗的地方搭間房子吧?!闭?qǐng)幼兒背上書包向合適搭間房子的地方運(yùn)送積木。教師介紹注意事項(xiàng):“運(yùn)送積木的路上有平坦的草地,有窄窄的山洞,還有高低不平的路,大家一定不要著急,慢慢爬。送完積木就可以和老師一起搭房子了?!?/p>

          3.幼兒背包運(yùn)送積木,老師巡回指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全,當(dāng)幼兒將積木運(yùn)送到目的地后,老師和幼兒一起用積木搭建房子。

          三、 結(jié)束部分:

          “今天我們玩得真高興,運(yùn)了積木還搭建了房子,大家力氣真大,我們一起和房子跳個(gè)舞吧”師生一起拉手高興地隨音樂做身體放松活動(dòng),主要放松上肢和下肢。放松上肢時(shí)可拍一拍胳膊,放松下肢時(shí)可抖一抖腿,拍拍腿等,游戲自然結(jié)束。

          活動(dòng)總結(jié)

          小班健康領(lǐng)域教育目標(biāo)要求幼兒要積極參與體育活動(dòng),喜歡嘗試各種爬的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。以此為指導(dǎo),我在組織體育活動(dòng)《小烏龜搭房子》制定具體的教育目標(biāo):

          1.喜歡參與體育游戲,感受體育游戲的快樂。

          2.嘗試?yán)枚喾N器械,練習(xí)爬行的能力。

          考慮到孩子的年齡特點(diǎn),我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),扮演角色,活動(dòng)身體?;顒?dòng)開始,孩子們?cè)凇缎觚敶罘孔印返囊魳仿曋?,模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作,進(jìn)行熱身。接著,幼兒自由練習(xí),相互交流、探索各種爬行動(dòng)作,想出更多的與別人不一樣的爬行方法。教師示范、幼兒練習(xí),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒。最后組織幼兒分組進(jìn)行游戲,幼兒戴的頭飾模仿小烏龜背著書包運(yùn)積木,大家一起搭房子,孩子們興趣點(diǎn)很高。

          整個(gè)活動(dòng)都是由游戲進(jìn)行,孩子們模仿小烏龜爬行非常投入,學(xué)的很認(rèn)真?;顒?dòng)以雙手屈膝著地爬為重點(diǎn),手腳著地爬橫向爬為難點(diǎn),活動(dòng)的過程中,難度層層遞進(jìn),讓幼兒循序漸進(jìn)的去掌握。爬是全身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)中大部分時(shí)間孩子都在爬,運(yùn)動(dòng)量達(dá)到了預(yù)期的效果。但是活動(dòng)中忽略了個(gè)別孩子沒能及時(shí)的關(guān)注到個(gè)別的幼兒,這是在今后組織幼兒活動(dòng)時(shí),必須要兼顧到活動(dòng)中的幼兒的反應(yīng),適時(shí)做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

        4、小班社會(huì)領(lǐng)域教案反思:小烏龜上幼兒園

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意聽故事、理解故事內(nèi)容。

          2、主動(dòng)與他人交往。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          6、樂于探索、交流與分享。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          初步了解交新朋友的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事大書《小烏龜上幼兒園》

          2、小烏龜圖片

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)今天老師請(qǐng)來(lái)一位新朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎?(出示圖片)我們來(lái)看看烏龜是長(zhǎng)什么樣子的?(有四條腿,圓圓的腦袋,硬硬的龜殼)

          (2)你們知道嗎,小烏龜也上幼兒園,我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。

          2、完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          (1)故事的名字叫什么?小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到誰(shuí)了呢?

          (2)小青蛙在烏龜殼上面做什么呢?

          3、出示圖書分段講解故事,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?,理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化?/p>

          (1)觀察圖片,描述小烏龜當(dāng)上幼兒園的表情。

          小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢?你是怎么看出來(lái)的?(小烏龜躲進(jìn)龜殼里面,眼淚都流出來(lái)了)

          (2)接下來(lái)小烏龜遇到了誰(shuí)呢?(小雞,小鴨,小青蛙),他們?cè)谛觚數(shù)凝敋ど献鍪裁茨?你們說這樣做對(duì)不對(duì)呀?

          (3)小烏龜怎么哭了呢?(因?yàn)樗麄冊(cè)谛觚數(shù)凝敋ど咸鴣?lái)跳去)

          (4)(觀察最后一張圖片)咦,他們?cè)诟墒裁茨?小烏龜?shù)男那樵趺礃?

          4、觀看圖書再次完整講述故事。

          5、活動(dòng)延伸

          你們喜歡小烏龜嗎?現(xiàn)在小烏龜都是開開心心的上幼兒園,小朋友們也要學(xué)習(xí)小烏龜,每天開心的來(lái)幼兒園。

          活動(dòng)反思:

          面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,活動(dòng)幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。

        5、小班社會(huì)領(lǐng)域教案反思:我愛幼兒園

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

          2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

          2.玩具天線寶寶一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

          (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

          (2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

          (3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來(lái)。

          (4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

          2.談話,引出課題。

          教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

          3.說說自己的幼兒園

          (1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

          4.畫自己理想的幼兒園。

          (1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

          (2)展出繪畫作品。

          活動(dòng)反思:

          教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

        6、幼兒園小班主題活動(dòng)教案:幼兒園真好玩社會(huì)領(lǐng)域反思

          教材分析

          剛?cè)雸@的幼兒對(duì)幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒園這個(gè)剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動(dòng)以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由, 幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······,從而幫幼兒建立安全感,讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級(jí),喜歡上幼兒園,緩解入園焦慮。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境,知道保健室和其他場(chǎng)所的用途。

          2.能自己扶著欄桿上樓梯,會(huì)有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。

          3.喜愛幼兒園和自己班級(jí),喜歡上幼兒園。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)參觀線路,與各部門提前聯(lián)系。

          活動(dòng)建議

          1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志及各部門用處。

          (1)認(rèn)識(shí)幼兒園標(biāo)志,了解其寓意。

          提問:小朋友們,你們看這個(gè)圖案像什么?

          小結(jié):這個(gè)圖案像一顆小星星,每一種顏色代表一個(gè)小朋友,小朋友們手拉手快樂來(lái)幼兒園,這就是我們幼兒園的標(biāo)志。

          (2)認(rèn)識(shí)保健室

          提問:這里是保健室,保健室是干什么的?

          小結(jié):保健室里的老師會(huì)給小朋友們進(jìn)行晨檢,檢查身體健康情況。

          2.參觀不同的教室,了解不同班級(jí)的名稱。

          帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個(gè)教室,參觀班級(jí)環(huán)境,了解班級(jí)的位置和名稱。

          3.參觀自己班級(jí),知道自己所在班級(jí)的教室。

          (1)了解班級(jí)區(qū)域

          提問:請(qǐng)小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域?

          小結(jié):圖書區(qū)里面有好多好看的故事書;建構(gòu)區(qū)里面有很多積木, 你可以用積木搭成高高的大樓;娃娃家里面住著一個(gè)可愛的小娃娃,你可以在這里當(dāng)爸爸或者媽媽,給小娃娃吃飯,照顧她睡覺;美工區(qū)里有很多神奇的畫筆,你可以畫出好看的圖畫。

          (2)知道臥室和盥洗室

          提問:除了這些區(qū)域,你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方?

          小結(jié):這里是我們的臥室,每個(gè)小朋友都有一張自己的小床,躺在上面很舒服。這里是洗手間,小朋友們可以在這里洗手漱口,當(dāng)你要上廁所的時(shí)候告訴老師,老師可以幫助你。這就是我們的教室,你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩,現(xiàn)在開始吧!

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        7、幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案反思:喊媽媽

          設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒年齡偏小,自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng),語(yǔ)言表達(dá)能力也不夠強(qiáng),在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)哭。因此,針對(duì)這一問題,我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。

          2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          7、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

          活動(dòng)過程

          一、游戲:

          主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì) 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

          兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬(wàn)分,有的哭,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

          二、提問:

          “小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

          (此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

          三、總結(jié):

          “媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué),情境游戲?qū)τ谟變簛?lái)講是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都非常的活躍,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”,從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。