《小班健康活動《愛跳的小兔子》教案設計反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班健康活動《愛跳的小兔子》教案設計反思
小班健康《愛跳的小兔》教案(附反思)
設計思路:
1、 2.5-3歲幼兒的肢體動作發(fā)展還不完善,平衡能力和跳的本領在游戲活動中得到掌握。
2、活動考慮到幼兒的年齡特征和心理特點,由家長帶領孩子以游戲的形式學習跳的動作,促進了孩子和父母之間的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子學習的興趣,讓孩子輕松愉快地進行鍛煉。
活動目標:
1、通過游戲活動,教幼兒學習跳的動作。
2、促進幼兒和家長之間的密切配合,增進彼此的感情。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
7、了解多運動對身體有好處。
活動準備:
1、小兔頭飾(和幼兒人數與家長人數相同)。
2、小水溝模型六塊,掛有彩球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個,青草若干 。
3、用作獎品的小兔玩具5只和圖書若干本。
活動過程:
1、教幼兒學習兒歌。
2、告訴家長有關的游戲形式和注意事項。
3、幼兒和家長戴好兔子頭飾,四散站在場地周圍,教師主持活動:“今天的天氣真好,小兔子一家要去郊游了?!?/p>
兔子一家就邊念兒歌邊做動作:“小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西(家長和幼兒手牽手學小兔跳,向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草,吃完青草睡大覺(家長喂兔寶寶吃青草,兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷里,嘴里發(fā)出呼嚕聲)。兔媽媽(家長)說:“天亮了,小兔子快起來?!?/p>
4、師:“小兔子們跳啊跳,前面有一條小水溝,又有山洞,怎么辦呢?請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想辦法?!蓖脣寢?家長)和兔寶寶(幼兒)一起商量,練習跳的本領。兔媽媽(家長)可以給孩子示范講解跳的要領:跳的時候要兩腳并攏,用力向前跳,落地時要輕,用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。
跳過水溝,兔媽媽帶著兔寶寶一起鉆過山洞。
5、師:“跳過小水溝,鉆過山洞,小兔子們來到果園里,可是果子長的那么高,怎樣才能摘到果子呢?”請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習原地向上跳。兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下,由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。
6、游戲:小白兔摘果子。以一個家庭為單位,進行游戲。
兔媽媽(家長)背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家里出發(fā),一起跳過草地,跳過水溝,鉆過山洞,來到果園,由兔寶寶摘下果子,放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以后兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝,跳過草地,回到家里。
規(guī)則:摘果子必須由兔寶寶獨立完成,以摘下所有果子所需時間最少的家庭為勝者。
7、 師:小兔子一家真勤勞,接下來給冠軍隊和優(yōu)勝隊發(fā)獎。
活動反思:
通過這節(jié)課讓幼兒練習雙腳跳,鍛煉跳躍能力,感受游戲的樂趣。不足之處:幼兒興趣高,持久性短。
2、小班健康活動教案《聰明的兔子》含反思
幼兒園小班健康教案:聰明的小兔子
一、活動內容:聰明的小兔子
二、活動目標:
1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。
2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。
3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
小班健康活動教案《聰明的兔子》
三、活動準備:
1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。
2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
四、活動過程:
(一)開始部分
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創(chuàng)設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們去玩,好嗎?”
2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發(fā)展身體協調能力和平衡能力,為游戲做好準備。
師:媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地,教師先完整示范)
(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)
(二)基本部分(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!
(1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)
(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。
(三)結束部分
(1)放松活動。
(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?!?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結束活動)
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。
3、小班音樂活動教案及反思《小兔子拔蘿卜》含反思
活動目標:
1、熟悉音樂,根據故事的情節(jié)按照樂句變換動作。
2、按照游戲內容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動作。
3、學習找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進行游戲。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:音樂磁帶。兔子頭飾。
活動過程:
一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。
二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動作。
(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。
*教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?
*教師反饋幼兒的動作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動作。
(2)幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。
教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動作來表示呢?
教師反饋幼兒的動作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放A段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。
(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。
教師:我現在是一個大蘿卜,你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?
教師反饋幼兒的動作,并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作,教師做蘿卜。
三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。
(1)幼兒分角色表演一遍。
(2)幼兒交換角色表演一遍。
(教師活動過程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣,加了很多自己的生活經驗,比如刷牙,洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候,孩子們都亂跳,但是經過我表揚做的好的孩子后,許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動成果,孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)
活動反思:
在這個音樂游戲中,孩子們表現得非常積極主動,很愿意參加到游戲中來,對音樂的旋律掌握得較準,對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,因此,游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢?我認為,第一,這個游戲內容及形式貼近幼兒生活。第二,教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。
4、幼兒園小班健康活動《愛跳的小兔子》教案設計反思
小班健康《愛跳的小兔》教案(附反思)
設計思路:
1、 2.5-3歲幼兒的肢體動作發(fā)展還不完善,平衡能力和跳的本領在游戲活動中得到掌握。
2、活動考慮到幼兒的年齡特征和心理特點,由家長帶領孩子以游戲的形式學習跳的動作,促進了孩子和父母之間的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子學習的興趣,讓孩子輕松愉快地進行鍛煉。
活動目標:
1、通過游戲活動,教幼兒學習跳的動作。
2、促進幼兒和家長之間的密切配合,增進彼此的感情。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
7、了解多運動對身體有好處。
活動準備:
1、小兔頭飾(和幼兒人數與家長人數相同)。
2、小水溝模型六塊,掛有彩球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個,青草若干 。
3、用作獎品的小兔玩具5只和圖書若干本。
活動過程:
1、教幼兒學習兒歌。
2、告訴家長有關的游戲形式和注意事項。
3、幼兒和家長戴好兔子頭飾,四散站在場地周圍,教師主持活動:“今天的天氣真好,小兔子一家要去郊游了?!?/p>
兔子一家就邊念兒歌邊做動作:“小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西(家長和幼兒手牽手學小兔跳,向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草,吃完青草睡大覺(家長喂兔寶寶吃青草,兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷里,嘴里發(fā)出呼嚕聲)。兔媽媽(家長)說:“天亮了,小兔子快起來。”
4、師:“小兔子們跳啊跳,前面有一條小水溝,又有山洞,怎么辦呢?請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想辦法?!蓖脣寢?家長)和兔寶寶(幼兒)一起商量,練習跳的本領。兔媽媽(家長)可以給孩子示范講解跳的要領:跳的時候要兩腳并攏,用力向前跳,落地時要輕,用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。
跳過水溝,兔媽媽帶著兔寶寶一起鉆過山洞。
5、師:“跳過小水溝,鉆過山洞,小兔子們來到果園里,可是果子長的那么高,怎樣才能摘到果子呢?”請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習原地向上跳。兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下,由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。
6、游戲:小白兔摘果子。以一個家庭為單位,進行游戲。
兔媽媽(家長)背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家里出發(fā),一起跳過草地,跳過水溝,鉆過山洞,來到果園,由兔寶寶摘下果子,放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以后兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝,跳過草地,回到家里。
規(guī)則:摘果子必須由兔寶寶獨立完成,以摘下所有果子所需時間最少的家庭為勝者。
7、 師:小兔子一家真勤勞,接下來給冠軍隊和優(yōu)勝隊發(fā)獎。
活動反思:
通過這節(jié)課讓幼兒練習雙腳跳,鍛煉跳躍能力,感受游戲的樂趣。不足之處:幼兒興趣高,持久性短。
5、幼兒園小班健康體育活動教案《聰明的兔子》反思
一、活動目標:
1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。
2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
二、活動準備:
1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。
2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
三、活動過程:
(一)開始部分
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創(chuàng)設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們去玩,好嗎?”
2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發(fā)展身體協調能力和平衡能力,為游戲做好準備。
師:媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地,教師先完整示范)
(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)
(二)基本部分(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!
(1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)
(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。
(三)結束部分
(1)放松活動。
(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?!?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結束活動)
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。
6、小班健康活動教案《聰明的兔子》反思
一、活動內容:聰明的小兔子
二、活動目標:
1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。
2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。
3.了解多運動對身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
三、活動準備:
1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。
2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
四、活動過程:
(一)開始部分
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創(chuàng)設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們去玩,好嗎?”
2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發(fā)展身體協調能力和平衡能力,為游戲做好準備。
師:媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地,教師先完整示范)
(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)
(二)基本部分(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!
(1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)
(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。
(三)結束部分
(1)放松活動。
(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?!?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結束活動)
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。
7、幼兒園小班健康活動《小兔子乖乖》教案反思
活動目標:
1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
6、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
7、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備:
1、布置小兔子的家,兔子頭飾人手一份,蛋糕一個,磁帶一盒。
2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成三塊菜地,籃子若干。
活動過程:
1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“今天是媽媽的生日,媽媽準備了一盒生日蛋糕,想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”
2、準備動作
伸展運動(2X8) 下蹲運動(2X8)
體轉運動(2X8) 跳躍運動(2X8)
師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動。”
3、學習新動作:兔跳
?、俳處熤v解、示范兔跳動作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔?!?/p>
b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?
c.師講解、示范兔跳動作。
師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學這個新本領:兔跳?!?/p>
師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。”
?、谟變壕毩曂锰鴦幼鳎瑤熤笇?。
a.先讓幼兒自由練習一遍。
師:“現在,請小兔們在原地練習一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳?!?/p>
b. 分角色練習。
師:“媽媽想請男的小兔先來練習一下,比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”
4、幼兒游戲,師指導并提出要求。
師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相幫忙?!?/p>
①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。
師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”
?、趲熜〗Y,指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。
?、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應的籃子里?!?/p>
5、以“兔媽媽過生日”結束。
師:“小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F在我們一起把菜抬回家,和媽媽一起過生日。”
活動反思:
但整個活動下來,發(fā)現了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習雙腳并攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。