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        小班健康活動《螞蟻搬豆》教案反思

        《小班健康活動《螞蟻搬豆》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康活動《螞蟻搬豆》教案反思

        1、小班健康活動《螞蟻搬豆》教案反思

          小班健康《螞蟻搬豆》教案(附反思)

          活動設(shè)計背景

          小班幼兒運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善,只有加強(qiáng)幼兒基本動作的練習(xí),才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。爬是六個基本動作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動。針對小班幼兒愛爬的特點(diǎn),利用游戲的形式,既能孩子滿足愛爬的欲望,又能達(dá)到訓(xùn)練的目的,從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

          活動目標(biāo)

          1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。

          2. 練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。

          3. 能遵守游戲規(guī)則,知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

          4. 讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

          5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          6. 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          7. 體驗(yàn)游戲的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動重點(diǎn)

          能遵守游戲規(guī)則,聽信號向指定方向爬行及變速。

          活動難點(diǎn)

          知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自爬行己。

          活動準(zhǔn)備

          1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。

          2. 磁帶,錄音機(jī),鈴鼓一個。

          3. 紙箱一個,用紙做的豆豆若干

          4. 場地布置,(地毯一塊,小橋

          活動過程

          1. 導(dǎo)入活動:幼兒進(jìn)入場地,在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。

          2. 基本活動:

          (1).“小朋友們,我們剛才學(xué)了哪幾種小動物走路呀?我們再來學(xué)一學(xué)。”

          (2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二,三,出來?!?/p>

          (3). 出示螞蟻圖片,“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”

          (4). 幼兒自由模仿,然后請個別幼兒示范,最后老師示范。

          (5).“今天,老師是螞蟻媽媽,你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。

          (6).“寶寶們真棒,你們看媽媽,這是什么?”“(鈴鼓)”?!皨寢尩拟徆膿u得快,你們就爬得快,媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢,沒有搖就原地不動,好嗎?” 幼兒進(jìn)行變速爬行。

          (7). 帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”?!皩殞殏?,冬天就要到了,讓我們搬一些豆豆回家準(zhǔn)備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河,那么,請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋,把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里?!崩蠋熓痉对鯓影岫埂?/p>

          (8). 播放音樂,幼兒搬豆豆。

          (9). 等待小螞蟻回來,清點(diǎn)人數(shù),讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了,培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確,表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。

          (10). 請寶寶們第二次去搬豆豆,這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點(diǎn)人數(shù),螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確,表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。

          (11). 請寶寶們第三次去搬豆豆,這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點(diǎn)人數(shù),螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來,表揚(yáng)搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進(jìn)倉庫里。

          3.結(jié)束活動

          “寶寶們真能干搬了那么多得豆豆,而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆,我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。

          教學(xué)反思

          將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

        2、小班體育游戲活動教案《螞蟻搬豆》含反思

        活動目標(biāo):

          1、練習(xí)向指定方向自然跑;

          2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識大、小。

          3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):會自然快速地跑。

          難點(diǎn):能遵守游戲規(guī)則。

        活動準(zhǔn)備:

          1、自制螞蟻掛飾若干個,螞蟻洞一個;

          2、大、小球若干個。

        教師行為:

          1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動"早早起",穩(wěn)定幼兒情緒。

          2、老師出示一只螞蟻掛飾,問幼兒:"小朋友,這是什么?"(螞蟻)。對,這是螞蟻。今天,老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆",好不好?(好)。

          3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽,小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶,一起來搬豆,老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上,開始游戲。

          4、老師先將大豆(大的球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?"(好)。于是,老師和幼兒將大豆拿起,跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。

          5、老師再將小豆(球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi),好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起,跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。

          6、最后,老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是,老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。

          7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。

        教學(xué)反思

          1、對幼兒發(fā)展的反思:在活動的過程中,幼兒大多數(shù)能參與過來,通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉,一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來,使其孤僻的行為得以有所改觀。

          2、對師幼互動的反思:對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,可以降低對其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動中,使活動可以順利開展,幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。

          3、對活動效果的評析:整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發(fā)展快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。

          4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致地考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當(dāng)?shù)难由旎顒?,比如:用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當(dāng)中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。

        3、小班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思

        〔活動目標(biāo)〕

          1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

          2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

          3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        〔活動準(zhǔn)備〕

          課件

        〔活動過程〕

          一、欣賞課件,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

          欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問:

          出示第一幅圖

          1、 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大,他發(fā)現(xiàn)了什么?

          引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)

          出示第二幅圖

          2、 哦,小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什么?

          引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)

          出示第三幅圖,小螞蟻在想辦法。

          引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)

          出示第四幅圖

          讓我們來看一看,他想的什么好辦法?

          啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......

          后引出歌詞(回洞請來好朋友,合力抬著走)

          最后螞蟻把豆終于搬回家了。

          二、播放課件欣賞歌曲

          三、幼兒學(xué)唱歌曲。

          1、播放課件,幼兒欣賞歌曲。

          2、教幼兒說歌詞,講解歌詞含義。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

          4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

          四、學(xué)習(xí)歌表演

          師友共同表演《螞蟻搬豆》

          反復(fù)表演,注意糾正幼兒動作。

          提問:為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

          五、隨音樂放松結(jié)束。

        〔活動延伸〕

          戶外活動時,做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

          小班音樂活動《螞蟻搬豆》

        教學(xué)反思

          我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛?;顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏?,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。

          在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了?!庇械恼f:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中?!?正當(dāng)大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?!薄傊?,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

          通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

        4、小班語言教案《螞蟻搬豆》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

          2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn),懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

          3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

        活動準(zhǔn)備:

          背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

        活動過程:

          1、小朋友們,今天老師給你帶來了位小客人,你們想知道它是誰嗎?

          2、這位小客人可害羞了,讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人,下客人,快出來吧!)

          3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

          4、哇,一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀,掀起布,它爬到了什么地方啊?(草地上)

          5、哦,這片綠油油的草地美不美啊?仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢?

          6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀,它爬到了一片綠油油的草地上,草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍,仔細(xì)聽:“轱轆轱轆”什么聲音啊?

          7、恩,“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

          8、聽,“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

          9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆,究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了,它滾呀滾呀,滾到了小螞蟻的面前了,小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

          10、聽,螞蟻是怎么說的,這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!

          11、小螞蟻要搬豆豆了,我們?yōu)樗佑桶?

          12、哦,豆豆怎么樣啊?是呀,小螞蟻搬得怎么樣啊?

          13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗,可是豆豆一動也沒有動,小螞蟻搬得動豆豆嗎?

          14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動,它心里會怎么樣啊?

          15、是啊,這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦,它的心里可真著急啊,快來幫它想想辦法吧?

          16、聽一聽,小螞蟻怎么請好朋友幫忙的,這句話有點(diǎn)長哦!聽好了:小螞蟻,小螞蟻,綠油油地草地上有一顆豆,你來搬,我來搬,我們一起搬回家!

          17、小螞蟻請得是誰啊?

          18、它是怎么請得啊?我們一起來學(xué)一學(xué)!

          19、小螞蟻聽到我們的邀請,說:“哎,來了來了,我來幫忙搬豆豆!”

          20、兩只螞蟻一起搬豆豆,我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊?

          21、就是啊,兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆,這可怎么辦啊?

          22、那誰來請一請呢?

          23、瞧,螞蟻們開始搬豆豆了,看,豆豆怎么樣啊?是啊,那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊?

          24、這么多螞蟻來搬豆豆了,我們再為它們加把勁吧!哦,豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?

          25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆,想搬回家,搬不動,請來好朋友幫忙,一起把豆豆搬回了家,平時,我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

          26、看,草地上還有一顆豆呢,誰愿意來做這顆豆,誰愿意做螞蟻搬豆,你們都是它的好朋友,老師講故事,我們一起來把它表演出來,要注意表情和動作哦!

          27、外面還有很多豆呢,我們一起去把它們搬回家吧!

        教學(xué)反思:

          將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

        5、小班健康教案《螞蟻搬豆》含反思

        活動設(shè)計背景

          小班幼兒運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善,只有加強(qiáng)幼兒基本動作的練習(xí),才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。爬是六個基本動作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動。針對小班幼兒愛爬的特點(diǎn),利用游戲的形式,既能孩子滿足愛爬的欲望,又能達(dá)到訓(xùn)練的目的,從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

        活動目標(biāo)

          1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。

          2. 練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。

          3. 能遵守游戲規(guī)則,知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

          4. 讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

          5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動重點(diǎn)

          能遵守游戲規(guī)則,聽信號向指定方向爬行及變速。

          活動難點(diǎn)

          知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自爬行己。

        活動準(zhǔn)備

          1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。

          2. 磁帶,錄音機(jī),鈴鼓一個。

          3. 紙箱一個,用紙做的豆豆若干

          4. 場地布置,(地毯一塊,小橋

        活動過程

          1. 導(dǎo)入活動:幼兒進(jìn)入場地,在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。

          2. 基本活動:

          (1).“小朋友們,我們剛才學(xué)了哪幾種小動物走路呀?我們再來學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二,三,出來?!?/p>

          (3). 出示螞蟻圖片,“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”

          (4). 幼兒自由模仿,然后請個別幼兒示范,最后老師示范。

          (5).“今天,老師是螞蟻媽媽,你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。

          (6).“寶寶們真棒,你們看媽媽,這是什么?”“(鈴鼓)”?!皨寢尩拟徆膿u得快,你們就爬得快,媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢,沒有搖就原地不動,好嗎?” 幼兒進(jìn)行變速爬行。

          (7). 帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”?!皩殞殏?,冬天就要到了,讓我們搬一些豆豆回家準(zhǔn)備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河,那么,請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋,把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里?!崩蠋熓痉对鯓影岫埂?/p>

          (8). 播放音樂,幼兒搬豆豆。

          (9). 等待小螞蟻回來,清點(diǎn)人數(shù),讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了,培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確,表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。

          (10). 請寶寶們第二次去搬豆豆,這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點(diǎn)人數(shù),螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確,表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。

          (11). 請寶寶們第三次去搬豆豆,這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點(diǎn)人數(shù),螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來,表揚(yáng)搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進(jìn)倉庫里。

          3.結(jié)束活動

          “寶寶們真能干搬了那么多得豆豆,而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆,我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。

        教學(xué)反思

          將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

        6、小班音樂活動教案《螞蟻搬豆》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

          2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

          3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

        準(zhǔn)備材料:

          小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

        活動地點(diǎn):

          活動室

        活動形式:

          集體活動

        活動過程:

          1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

          2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

          3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

          4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

          5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

          6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

        教學(xué)反思:

          大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己,也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小,不喜歡回答問題,教師在這時應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)他們,多給他們提供回答問題的機(jī)會。

        7、小班健康詳案教案《小螞蟻搬豆》含反思

          設(shè)計理念

          小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳,以前又聽到《螞蟻搬豆》的兒歌,詼諧有趣,孩子們在游戲中感受到游戲帶來的快樂。小班幼兒很喜歡模仿小動物的動作,尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動物,為了滿足孩子們的興趣,我設(shè)計了此活動。

          活動目標(biāo)

          1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量,使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動。

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)多人合作游戲的精神。

          活動準(zhǔn)備

          小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂。

          活動過程

          1.熱身活動

          聽音樂帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動.(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)

          師:天亮啦,螞蟻寶寶們出洞啦。

          播放健康歌:幼兒隨教師做健身運(yùn)動 。

          2.練習(xí)爬爬 。

          師:孩子們們,冬天就要到了,讓我們出去尋找好吃的糧食吧!"教.案來自:快思教案網(wǎng)"

          (教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看,跟著媽媽爬,不要爬遠(yuǎn)了哦

          3.搬豆豆

          師邊念兒歌邊示范動作。

          “一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭,小朋友想一想想出好辦法?!币龑?dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運(yùn)回家。

          幼兒探索:一個幼兒試一試;兩個幼兒試一試;三個幼兒試一試;許多幼兒試一試。體驗(yàn)合作的力量和大家同樂的興趣。

          4.放松活動

          互相敲敲腿、捶捶背。

          活動反思

          活動中幼兒們體驗(yàn)螞蟻爬爬的樂趣和大家合作的過程喜歡參加體育活動,感受到了集體活動的快樂。

        8、幼兒園小班音樂教案《螞蟻搬豆》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

          2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

          準(zhǔn)備材料:

          小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

          活動地點(diǎn):

          活動室

          活動形式:

          集體活動

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

          2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

          3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

          4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

          5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

          6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

          活動反思

          我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛?;顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏郏變阂蔡貏e樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。

          在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了?!庇械恼f:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中?!?正當(dāng)大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?!薄傊?,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

          通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

        9、小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《螞蟻搬豆》含反思

          一、設(shè)計意圖:

          我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動源于它的歌詞充滿童趣,情節(jié)生動有趣,能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù),易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn),所以在活動設(shè)計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          二、活動目標(biāo):

          1、喜歡唱歌,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

          2、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。

          3、大膽演唱,并用表情和動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

          5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          三、活動準(zhǔn)備:

          知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。

          2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          PPT課件、動畫或音樂、小螞蟻頭飾、豆子頭飾。

          環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。

          配套課件:小班音樂課件《螞蟻搬豆》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2120.html

          四、活動過程:

          小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《螞蟻搬豆》含PPT課件

          3、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

          (1)師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍,記憶歌詞。

          (2)鼓勵幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。

          (3)教師有表情有動作地范唱,幼兒熟悉歌曲旋律。

          (4)"讓我們一起看著圖片唱一唱。"(拍手清唱)

          (5)"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"(集體學(xué)唱)

          (6)完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》(3-4遍)。(分組唱、遮圖譜唱、輪唱。)

          五、延伸活動

          游戲鞏固--表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家?;顒幼匀唤Y(jié)束。

          小班音樂活動《螞蟻搬豆》教學(xué)反思

          我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏?,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。

          在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中?!?正當(dāng)大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?!薄傊?,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

          通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

        10、小班教案《螞蟻搬豆》含反思

        一、活動目標(biāo):

          1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

          2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn),懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

          3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        二、活動準(zhǔn)備:

          背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

        三、活動過程:

          1、小朋友們,今天老師給你帶來了位小客人,你們想知道它是誰嗎?

          2、這位小客人可害羞了,讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人,下客人,快出來吧!)

          3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

          4、哇,一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀,掀起布,它爬到了什么地方啊?(草地上)

          5、哦,這片綠油油的草地美不美啊?仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢?

          6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀,它爬到了一片綠油油的草地上,草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍,仔細(xì)聽:“轱轆轱轆”什么聲音啊?

          7、恩,“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

          8、聽,“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

          9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆,究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了,它滾呀滾呀,滾到了小螞蟻的面前了,小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

          10、聽,螞蟻是怎么說的,這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!

          11、小螞蟻要搬豆豆了,我們?yōu)樗佑桶?

          12、哦,豆豆怎么樣啊?是呀,小螞蟻搬得怎么樣啊?

          13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗,可是豆豆一動也沒有動,小螞蟻搬得動豆豆嗎?

          14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動,它心里會怎么樣啊?

          15、是啊,這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦,它的心里可真著急啊,快來幫它想想辦法吧?

          16、聽一聽,小螞蟻怎么請好朋友幫忙的,這句話有點(diǎn)長哦!聽好了:小螞蟻,小螞蟻,綠油油地草地上有一顆豆,你來搬,我來搬,我們一起搬回家!

          17、小螞蟻請得是誰啊?

          18、它是怎么請得啊?我們一起來學(xué)一學(xué)!

          19、小螞蟻聽到我們的邀請,說:“哎,來了來了,我來幫忙搬豆豆!”

          20、兩只螞蟻一起搬豆豆,我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊?

          21、就是啊,兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆,這可怎么辦啊?

          22、那誰來請一請呢?

          23、瞧,螞蟻們開始搬豆豆了,看,豆豆怎么樣啊?是啊,那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊?

          24、這么多螞蟻來搬豆豆了,我們再為它們加把勁吧!哦,豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?

          25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆,想搬回家,搬不動,請來好朋友幫忙,一起把豆豆搬回了家,平時,我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

          26、看,草地上還有一顆豆呢,誰愿意來做這顆豆,誰愿意做螞蟻搬豆,你們都是它的好朋友,老師講故事,我們一起來把它表演出來,要注意表情和動作哦!

          27、外面還有很多豆呢,我們一起去把它們搬回家吧!

        教學(xué)反思

          將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

        11、幼兒園小班健康活動《螞蟻搬豆》教案反思

          小班健康《螞蟻搬豆》教案(附反思)

          活動設(shè)計背景

          小班幼兒運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善,只有加強(qiáng)幼兒基本動作的練習(xí),才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。爬是六個基本動作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動。針對小班幼兒愛爬的特點(diǎn),利用游戲的形式,既能孩子滿足愛爬的欲望,又能達(dá)到訓(xùn)練的目的,從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

          活動目標(biāo)

          1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。

          2. 練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。

          3. 能遵守游戲規(guī)則,知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

          4. 讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

          5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          6. 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          7. 體驗(yàn)游戲的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動重點(diǎn)

          能遵守游戲規(guī)則,聽信號向指定方向爬行及變速。

          活動難點(diǎn)

          知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自爬行己。

          活動準(zhǔn)備

          1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。

          2. 磁帶,錄音機(jī),鈴鼓一個。

          3. 紙箱一個,用紙做的豆豆若干

          4. 場地布置,(地毯一塊,小橋

          活動過程

          1. 導(dǎo)入活動:幼兒進(jìn)入場地,在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。

          2. 基本活動:

          (1).“小朋友們,我們剛才學(xué)了哪幾種小動物走路呀?我們再來學(xué)一學(xué)。”

          (2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二,三,出來?!?/p>

          (3). 出示螞蟻圖片,“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”

          (4). 幼兒自由模仿,然后請個別幼兒示范,最后老師示范。

          (5).“今天,老師是螞蟻媽媽,你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。

          (6).“寶寶們真棒,你們看媽媽,這是什么?”“(鈴鼓)”?!皨寢尩拟徆膿u得快,你們就爬得快,媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢,沒有搖就原地不動,好嗎?” 幼兒進(jìn)行變速爬行。

          (7). 帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”。“寶寶們,冬天就要到了,讓我們搬一些豆豆回家準(zhǔn)備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河,那么,請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋,把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里?!崩蠋熓痉对鯓影岫?。

          (8). 播放音樂,幼兒搬豆豆。

          (9). 等待小螞蟻回來,清點(diǎn)人數(shù),讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了,培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確,表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。

          (10). 請寶寶們第二次去搬豆豆,這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點(diǎn)人數(shù),螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確,表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。

          (11). 請寶寶們第三次去搬豆豆,這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點(diǎn)人數(shù),螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來,表揚(yáng)搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進(jìn)倉庫里。

          3.結(jié)束活動

          “寶寶們真能干搬了那么多得豆豆,而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆,我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。

          教學(xué)反思

          將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。