《健康活動(dòng)《送娃娃上幼兒園》小班手推車體育游戲教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、健康活動(dòng)《送娃娃上幼兒園》小班手推車體育游戲教案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展不穩(wěn)定，幼兒在練習(xí)推、拉、走的基本動(dòng)作時(shí)，往往由于重復(fù)枯燥的過(guò)程失去活動(dòng)的興趣。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，將基本動(dòng)作融合在游戲中，使幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣增加，更好地練習(xí)基本動(dòng)作。

　　2、本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平具有差異性，有的幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹林，使個(gè)別幼兒有進(jìn)一步的提高。而對(duì)于個(gè)別膽小的幼兒，教師在旁保護(hù)、鼓勵(lì)，保證完成動(dòng)作。

　　體育活動(dòng)：小推車(適合年齡4--5歲)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)玩小推車，發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　重難點(diǎn)：在推、拉、走的過(guò)程中，注意不互相碰撞，同伴間保持一定的距離。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車(與幼兒人數(shù)相等)

　　場(chǎng)地布置一些障礙：樹林、小橋、小路等

　　活動(dòng)器械：繩子、皮球、呼啦圈等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以小動(dòng)物的口吻，和幼兒一起做準(zhǔn)備動(dòng)作

　　小貓?jiān)缟掀饋?lái)，和媽媽一起做早操，

　　伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，

　　扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，

　　早上鍛煉身體棒(重復(fù)兩遍)

　　二、出示小推車

　　1、這是什么?是用來(lái)干什么的?

　　你是怎樣玩的?(幼兒自由玩)

　　2、分散游戲：幼兒每人一輛小推車，在媽媽的帶領(lǐng)下，用推、拉的方法在場(chǎng)地上練習(xí)走。

　　3、在幼兒分散練習(xí)后，幼兒自選走小路(路上設(shè)置障礙：樹林、小橋、小路，教師個(gè)別指導(dǎo)膽小的幼兒)

　　4、(場(chǎng)地四周放置一些活動(dòng)器械、皮球、繩子、呼啦圈等)

　　幼兒任意選擇一樣?xùn)|西玩小推車，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　三、整理、放松動(dòng)作

　　提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。

2、健康活動(dòng)《送娃娃上幼兒園》小班手推車體育游戲教案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展不穩(wěn)定，幼兒在練習(xí)推、拉、走的基本動(dòng)作時(shí)，往往由于重復(fù)枯燥的過(guò)程失去活動(dòng)的興趣。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，將基本動(dòng)作融合在游戲中，使幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣增加，更好地練習(xí)基本動(dòng)作。

　　2、本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平具有差異性，有的幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹林，使個(gè)別幼兒有進(jìn)一步的提高。而對(duì)于個(gè)別膽小的幼兒，教師在旁保護(hù)、鼓勵(lì)，保證完成動(dòng)作。

　　體育活動(dòng)：小推車(適合年齡4--5歲)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)玩小推車，發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　重難點(diǎn)：在推、拉、走的過(guò)程中，注意不互相碰撞，同伴間保持一定的距離。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車(與幼兒人數(shù)相等)

　　場(chǎng)地布置一些障礙：樹林、小橋、小路等

　　活動(dòng)器械：繩子、皮球、呼啦圈等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以小動(dòng)物的口吻，和幼兒一起做準(zhǔn)備動(dòng)作

　　小貓?jiān)缟掀饋?lái)，和媽媽一起做早操，

　　伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，

　　扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，

　　早上鍛煉身體棒(重復(fù)兩遍)

　　二、出示小推車

　　1、這是什么?是用來(lái)干什么的?

　　你是怎樣玩的?(幼兒自由玩)

　　2、分散游戲：幼兒每人一輛小推車，在媽媽的帶領(lǐng)下，用推、拉的方法在場(chǎng)地上練習(xí)走。

　　3、在幼兒分散練習(xí)后，幼兒自選走小路(路上設(shè)置障礙：樹林、小橋、小路，教師個(gè)別指導(dǎo)膽小的幼兒)

　　4、(場(chǎng)地四周放置一些活動(dòng)器械、皮球、繩子、呼啦圈等)

　　幼兒任意選擇一樣?xùn)|西玩小推車，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　三、整理、放松動(dòng)作

　　提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。

3、幼兒園小班健康活動(dòng)《可怕的火娃娃》教案反思

　　小班健康《可怕的火娃娃》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。

　　2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5. 初步了解健康的小常識(shí)。

　　6. 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　7. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　增強(qiáng)防火意識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。

　　2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.身邊的火娃

　　教師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

　　教師：對(duì)，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來(lái)溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒(méi)有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?

　　2.不留情的大火

　　教師：是的，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情?

　　教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

　　3.安全闖關(guān)

　　對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

　　4.游戲：我是小小消防員

　　教師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧!聽--消防隊(duì)員們集合了!

　　教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)

　　活動(dòng)反思：

　　1.幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

　　2.應(yīng)該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

4、幼兒園戶外體育活動(dòng)《踩尾巴》小班游戲教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

　　2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

　　3.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一張大的報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)，誰(shuí)就勝利。

　　基本部分：

　　折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

　　――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

　　開始游戲。

　　――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

　　――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。

　　結(jié)束部分：

　　――分散游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

　　4：00-4：15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

　　反思：

　　這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

5、幼兒園計(jì)算游戲活動(dòng)《表情娃娃》小班智力教案反思8以內(nèi)的數(shù)反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

　　(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

　　1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

　　(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　　(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　2、運(yùn)用聽覺(jué)感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

　　(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說(shuō)明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

　　3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

　　4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰(shuí)也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

6、幼兒園游戲活動(dòng)《紙板樂(lè)》小班健康教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意嘗試用紙板玩各種游戲。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙板若干，《健康歌》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　教師設(shè)置情境，游戲?qū)耄盒∨笥?，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上，隨音樂(lè)學(xué)烏龜爬，進(jìn)入活動(dòng)室)

　　二、基本部分

　　1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來(lái)，我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作)

　　2、藏貓貓師：小朋友，運(yùn)動(dòng)一下開心嗎?下面，我們用紙板玩?zhèn)€藏貓貓游戲：我的小腳藏起來(lái)啦，我的腿不見啦，快把小屁股藏起來(lái)……哎呀，我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

　　3、探索活動(dòng)

　　(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂(lè)自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo))

　　(2)經(jīng)驗(yàn)交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會(huì)兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)玩一下給大家看看?(請(qǐng)幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上，跨跳過(guò)去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

　　三、集體練習(xí)

　　1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧?好，快排好隊(duì)，坐上火車，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng))

　　2、過(guò)小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多大石頭，我們從石頭上跳過(guò)去怎么樣?小朋友要注意安全，一個(gè)跟著一個(gè)跳，不能推、不能擠!

　　3、躲雨師：我們過(guò)河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來(lái)當(dāng)雨傘，跑到邊上)。

　　四、結(jié)束部分

　　放松活動(dòng)：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂(lè)蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

　　師：時(shí)間不早啦，我們?cè)摶丶伊?，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍!

　　五、活動(dòng)延伸

　　在平時(shí)的活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。

　　活動(dòng)反思：

　　紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡(jiǎn)單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們?cè)诔跫?jí)階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí)，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

7、幼兒園小班健康體育活動(dòng)教案《聰明的兔子》反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

　　2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

　　2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

　　3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開始部分

　　1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好?”

　　2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地，教師先完整示范)

　　(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

　　(2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)

　　(二)基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!

　　(1)教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)

　　(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

　　(三)結(jié)束部分

　　(1)放松活動(dòng)。

　　(2)師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng))

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

8、幼兒園小班健康活動(dòng)教案《游戲卷心菜》反思

　　活動(dòng)意圖

　　白菜是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來(lái)感覺(jué)硬邦邦的。開展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對(duì)白菜的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大白菜一棵(切開的) 《健康歌》音樂(lè)光盤

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)

　　幼兒隨著《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、 游戲活動(dòng)

　　1、展示白菜(切開的)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出白菜的樣子及吃法。

　　2、做游戲

　　(1)講解游戲玩法及規(guī)則

　　玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”，游戲開始后，大家一邊有節(jié)奏地說(shuō)：“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來(lái)卷繞，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰，其出場(chǎng)后，游戲繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

　　規(guī)則：游戲中不能掉隊(duì)，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰。

　　(2)師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點(diǎn)來(lái)卷繞。

　　(3)男女生各玩一次

　　(4)男女生pk

　　勝利的小組表?yè)P(yáng)一下自己，失敗的小組為大家表演一個(gè)節(jié)目，活躍一下氣氛，鼓勵(lì)他們好好努力，下次你是最棒的。

　　3、放松運(yùn)動(dòng)

　　幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲。

　　活動(dòng)反思

　　這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

9、幼兒園小班健康《心情娃娃》優(yōu)秀教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　現(xiàn)在的孩子總是“以自我為中心”， 尤其是對(duì)小班的階段的幼兒來(lái)說(shuō).當(dāng)需求得不到滿足時(shí),又不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情， 經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。本次活動(dòng)《心情娃娃》，就是在讓幼兒明白任何一個(gè)人都會(huì)遇到不高興的情緒，通過(guò)幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來(lái)的好方法，在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　7、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

　　2、小鏡子每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的?請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

　　基本部分：

　　1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

　　(1)出示心情卡(高興的表情)，

　　問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

　　(2)在生活中你有沒(méi)有過(guò)高興的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽。

　　(3)出示心情卡(傷心的表情)，

　　問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒(méi)有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)

　　(4)你有沒(méi)有過(guò)傷心的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

　　(1)你覺(jué)得高興好還是傷心好?(高興)

　　(2)如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)

　　教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂(lè)的好方法。

　　3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂(lè)……”

　　4、制作心情卡：

　　你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。

　　為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣?生氣時(shí)什么樣子?

　　結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

　　活動(dòng)延伸

　　和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變快樂(lè)》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂(lè)，幫助好朋友找到快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過(guò)程中聽到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，對(duì)在以后的生活中有很大的幫助。

10、幼兒園體育活動(dòng)《軟軟靠墊真好玩》小班游戲教案

　　材料

　　多種形狀、顏色的靠墊幼兒每人一個(gè)

　　玩法與建議

　　1.幼兒每人拿一個(gè)靠墊自由地玩一玩，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性， 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.幼兒利用靠墊形狀各異、色彩鮮艷、柔軟舒適等特性，按自己的意愿盡情玩要、充分活動(dòng)。例如：頂一頂、抱一抱、扔一扔、背一背等。

　　提示

　　1.啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒將靠墊想象成不同的物品，創(chuàng)造多種玩法。例如：當(dāng)烏龜殼，背著爬一爬;當(dāng)小寶寶，抱著跑一跑;當(dāng)皮球，扔一扔。

　　2.活動(dòng)結(jié)束后，播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒利用靠墊趴一趴、躺一躺，進(jìn)行放松活動(dòng)。

11、幼兒園體育活動(dòng)《我和老師一起玩》小班游戲教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)和教師玩游戲，認(rèn)識(shí)班上的教師，愿意親近教師。

　　2.在老師的引導(dǎo)下，積極參與游戲、玩耍活動(dòng)。

　　3.從教師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言中感受教師的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)喜歡教師的情感。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜頭飾若干，兔媽媽頭飾 3 個(gè)，3 個(gè)大圓圈。

　　2.圖片：兩個(gè)小朋友污水，一人舉手。

　　活動(dòng)建議

　　1.根據(jù)兒歌指令找老師，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班上的老師。

　　如：小手拍拍，小手拍拍，拍拍**老師;小手錘錘，小手錘錘， 錘錘**老師;小手摸摸，小手摸摸，摸摸**老師。

　　2.師幼共同玩游戲“拔蘿卜”，使幼兒能親近和喜歡老師。

　　(1)教師出示蘿卜頭飾，請(qǐng)幼兒自選一個(gè)并說(shuō)出名稱。

　　(2)請(qǐng)幼兒蹲在地上扮大蘿卜，教師扮兔媽媽拔蘿卜，輕輕抱起幼兒放到自己的圈里。

　　(3)教師數(shù)蘿卜，告訴幼兒自己拔了很多蘿卜。

　　(4)教師帶幼兒反復(fù)游戲，通過(guò)動(dòng)作、眼神讓幼兒感受到就愛(ài)哦是對(duì)自己的喜愛(ài)。

　　3.教師展示本領(lǐng)，激發(fā)幼兒跟著老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。

　　根據(jù)幼兒要求，班上老師共同展示畫畫、舞蹈、唱歌、朗誦等本領(lǐng)，如：唱一首喜歡小朋友的歌、朗誦兒歌。

　　4.教師出示圖片，讓幼兒理解生活中有事要對(duì)老師說(shuō)。 提問(wèn)：小朋友躺在那兒舉手會(huì)說(shuō)什么?(老師我要小便)

　　小結(jié)：在幼兒園里，流鼻涕了，鞋帶開了，褲子沒(méi)提上等，有事可以隨時(shí)對(duì)老師說(shuō)，教師一定會(huì)幫助你。

12、幼兒園教案小班體育活動(dòng)：送娃娃上幼兒園

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展不穩(wěn)定，幼兒在練習(xí)推、拉、走的基本動(dòng)作時(shí)，往往由于重復(fù)枯燥的過(guò)程失去活動(dòng)的興趣。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，將基本動(dòng)作融合在游戲中，使幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣增加，更好地練習(xí)基本動(dòng)作。

　　2、本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平具有差異性，有的幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹林，使個(gè)別幼兒有進(jìn)一步的提高。而對(duì)于個(gè)別膽小的幼兒，教師在旁保護(hù)、鼓勵(lì)，保證完成動(dòng)作。

　　體育活動(dòng)：小推車(適合年齡4--5歲)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)玩小推車，發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn)：在推、拉、走的過(guò)程中，注意不互相碰撞，同伴間保持一定的距離。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車(與幼兒人數(shù)相等)

　　場(chǎng)地布置一些障礙：樹林、小橋、小路等

　　活動(dòng)器械：繩子、皮球、呼啦圈等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以小動(dòng)物的口吻，和幼兒一起做準(zhǔn)備動(dòng)作

　　小貓?jiān)缟掀饋?lái)，和媽媽一起做早操，

　　伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，

　　扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，

　　早上鍛煉身體棒(重復(fù)兩遍)

　　二、出示小推車

　　1、這是什么?是用來(lái)干什么的?

　　你是怎樣玩的?(幼兒自由玩)

　　2、分散游戲：幼兒每人一輛小推車，在媽媽的帶領(lǐng)下，用推、拉的方法在場(chǎng)地上練習(xí)走。

　　3、在幼兒分散練習(xí)后，幼兒自選走小路(路上設(shè)置障礙：樹林、小橋、小路，教師個(gè)別指導(dǎo)膽小的幼兒)

　　4、(場(chǎng)地四周放置一些活動(dòng)器械、皮球、繩子、呼啦圈等)

　　幼兒任意選擇一樣?xùn)|西玩小推車，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　三、整理、放松動(dòng)作

　　提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。