《社會(huì)活動(dòng)《修補(bǔ)圖書》幼小銜接教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、社會(huì)活動(dòng)《修補(bǔ)圖書》幼小銜接教案
通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的修補(bǔ)圖書工具,培養(yǎng)他們主動(dòng)探索、親自動(dòng)手,養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)常見的修補(bǔ)圖書的工具。
2.樂(lè)意主動(dòng)探索、動(dòng)手嘗試,能嘗試用不同的方法修補(bǔ)圖書。
3.養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:損壞圖書一本、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入
教師出示被撕爛的書,問(wèn)幼兒為什么會(huì)被撕爛?撕爛的書還能看嗎?
小結(jié):書是我們的好朋友,書是大家看的,一定要愛惜圖書。
2.了解修補(bǔ)圖書的方法。
(1)圖書被撕爛了,我們可以修補(bǔ)它,怎么修補(bǔ)圖書?
(2)幼兒探討修補(bǔ)圖書的方法。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)修補(bǔ)圖書的方式。
(4)翻看幼兒用書p25頁(yè),了解修補(bǔ)圖書的方法。
(5)師:修補(bǔ)圖書需要哪些工具?
(6)師:哪位小朋友可以告訴我,書上介紹的修補(bǔ)圖書的方法有哪些?
小結(jié):修補(bǔ)圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機(jī)等工具。修補(bǔ)圖書要看需要修補(bǔ)的事書的那個(gè)部分:撕壞的書要放平整,用透明膠帶黏貼好。掉頁(yè)的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上,黏貼到原來(lái)的地方;卷腳的書應(yīng)該將書角撫平,找厚實(shí)的紙壓平。
3.討論:怎樣愛惜圖書?
(1)請(qǐng)幼兒自己討論并找出原因。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愛惜圖書的方法。
4.制作愛護(hù)圖書小手冊(cè)。
活動(dòng)延伸
收集破損圖書,讓幼兒嘗試修補(bǔ)破損圖書。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
2、社會(huì)活動(dòng)《學(xué)會(huì)整理小書柜》幼小銜接教案
通過(guò)本活動(dòng)鍛煉和提高幼兒的整理習(xí)慣和技巧,培養(yǎng)他們愛惜圖書和愛看書的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)整理圖書活動(dòng),掌握整理圖書的方法和技巧。
2.在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。
4.發(fā)展動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)
1、通過(guò)整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2、幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個(gè),圖書擺放整齊的圖書架樣例
2、ppt課件
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入:
1.各小組把自己帶來(lái)的書放在一起,堆在桌子上。這么多書,放的這么亂,你打算怎么把書放整齊?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到的整理圖書的方法。每個(gè)人的整理方法盡可能說(shuō)的不一樣。
3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。說(shuō)一說(shuō):為什么要這樣整理圖書?
4.引導(dǎo)幼兒討論:要想整理好圖書架有沒(méi)有技巧?技巧在哪里?
5.把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖書,在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié),表?yè)P(yáng)圖書整理得好的小組。
延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
3、社會(huì)活動(dòng)《紙的展覽》幼小銜接教案
通過(guò)師生布置“紙博物館”和活動(dòng),讓幼兒會(huì)區(qū)分不同的紙,會(huì)歸類擺放各種紙。學(xué)會(huì)思考及體驗(yàn)和同伴合作完成布置紙博物館的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)區(qū)分不同的紙,會(huì)歸類擺放各種紙。
2.能夠想辦法,齊心協(xié)力完成紙博物館的布置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學(xué)習(xí)用紙、生活用紙。
2.紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:小朋友,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)來(lái)哦各種各樣的紙,為了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧秘,我們辦一個(gè)紙的博物館吧。
(2)怎樣布置“紙博物館”?你去過(guò)哪些博物館,博物館應(yīng)該怎么布置。
小結(jié):博物館應(yīng)該有區(qū)域設(shè)置,每個(gè)區(qū)域展示不同的物品。博物館還油展覽海報(bào),每個(gè)區(qū)域還有展品解說(shuō),每個(gè)展品應(yīng)該有介紹。
(3)師:請(qǐng)你們推選一個(gè)總負(fù)責(zé)的小朋友,然后在他帶領(lǐng)下你們分組,哪個(gè)組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)博物館展覽場(chǎng)地。,哪個(gè)組負(fù)責(zé)制作紙
(4)博物館海報(bào),哪幾個(gè)組負(fù)責(zé)區(qū)域,每個(gè)區(qū)域的說(shuō)明和每個(gè)展品的說(shuō)明又由誰(shuí)負(fù)責(zé)。
2.師生布置“紙博物館”。
(1)推選總負(fù)責(zé)人。(幼兒提名,自薦、投票進(jìn)行選舉)
(2)幼兒分組,分工。
(3)幼兒開始布展。
?、倮L畫紙博物館展覽圖紙,大家討論通過(guò)。
?、谟變航o各種紙和紙制品分類:包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學(xué)習(xí)用紙、生活用紙。
③展館紙博物館,享受合作、勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)延伸
1.向全園發(fā)起邀請(qǐng),邀請(qǐng)大家觀看“紙博物館”展覽。
2.不斷完善紙博物噶館展覽內(nèi)容。
3.閱讀幼兒用書,了解各種各樣的紙,及紙的不同分類方式。
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4、社會(huì)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)自我》幼小銜接心理健康教案
活動(dòng)中讓幼兒在照鏡子的同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處并展示出來(lái),增強(qiáng)他們的自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)自我,知道生活中每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。
2.在自評(píng)與互評(píng)中能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。
3.能找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
4.初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒大頭照、說(shuō)明幼兒長(zhǎng)短處的小圖片、幼兒的個(gè)人影子圖
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示鏡子,引入活動(dòng)。
1.師,請(qǐng)你們照照鏡子,看看鏡子里的自己是什么樣子的。
2.幼兒自己照鏡子,并與同伴說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己鏡子。
小結(jié):原來(lái)我們可以從鏡子中看到獨(dú)一無(wú)二的自己。
2.自我講述。
(1)師:我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,也都有自己的長(zhǎng)處和短處,你們認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己特別的地方,自己的優(yōu)點(diǎn)是什么,自己的缺點(diǎn)又是什么,如何改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
(2)幼兒自由結(jié)伴互相說(shuō)說(shuō)自己。
(3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)自己。
(4)請(qǐng)其他小朋友對(duì)發(fā)言的小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià),讓幼兒了解自己在他人眼中的自己。
3.繪畫:獨(dú)特的我。
活動(dòng)延伸:
1.閱讀幼兒用書p9頁(yè)。
2.生活中經(jīng)常和幼兒一起談話,讓幼兒知道每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。勇敢面對(duì)自己,增強(qiáng)自信心。
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5、大班社會(huì)活動(dòng)《畢業(yè)典禮》幼小銜接教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對(duì)幼兒園老師的感激之情。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn):
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料,了解畢業(yè)典禮的基本流程。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT 課件、畢業(yè)典
禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂(lè)、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示博士服圖片,引出活動(dòng)主題,激起幼兒興趣。
提問(wèn):你們知道這是什么樣的衣服嗎?在什么時(shí)候可以穿呢?
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間,了解畢業(yè)典禮的意義,激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問(wèn):這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?
小結(jié):原來(lái)畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動(dòng)。
3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式,按興趣分工設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮計(jì)劃。
(1)提問(wèn):你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)?
(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動(dòng)內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個(gè)板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片。
展示本領(lǐng):例如:舉辦美術(shù)作品展,表演唱歌、舞蹈等節(jié)目,舉辦生活中會(huì)做的事情照片展。感恩的心:例如:向老師贈(zèng)送自制的禮物,選小朋友代表向老師說(shuō)句感謝的話。友誼最珍貴:例如:相互贈(zèng)送小禮物,在離別紀(jì)念冊(cè)上互留電話號(hào)碼,和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦:頒發(fā)畢業(yè)證、贈(zèng)送集體照,園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表給小朋友送上祝福和期望等。
小結(jié):畢業(yè)典禮可以有很多種形式,我們可以通過(guò)豐富的活動(dòng),表達(dá)自己對(duì)幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計(jì)劃,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
(1)為每組準(zhǔn)備一張大表,請(qǐng)幼兒把畢業(yè)典禮計(jì)劃記錄在表上,可用標(biāo)志、符號(hào)、數(shù)字、圖畫來(lái)表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。
(2)每組選一個(gè)代表介紹本組的計(jì)劃,其他幼兒共同討論、完善計(jì)劃,
在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。
5.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工,積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸:
利用離園環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽將計(jì)劃介紹給家長(zhǎng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)在畢業(yè)典禮日來(lái)參加班級(jí)活動(dòng)。
課后反思:
本次活動(dòng)中,幼兒能夠積極參與,聯(lián)系實(shí)際生活,大膽動(dòng)腦思考,合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃?;顒?dòng)后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行梳理,反思如下:
一、本次活動(dòng)的成功之處:
在活動(dòng)開始前,組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料,為之后活動(dòng)的開展做了很好的鋪墊,讓幼兒對(duì)畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)有了簡(jiǎn)單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,通過(guò)再次欣賞畢業(yè)典禮活動(dòng)圖片,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)畢業(yè)典禮的了解,表達(dá)自己的想法,說(shuō)說(shuō)自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計(jì)的活動(dòng),教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個(gè)板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理,幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高,能夠積極表達(dá)自己的想法。
在設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮環(huán)節(jié),幼兒分小組合作制定計(jì)劃,有的負(fù)責(zé)提建議,有的負(fù)責(zé)繪制計(jì)劃表。在這一環(huán)節(jié),幼兒都能夠相互配合,共同討論,在彼此的相互交流中,共同完善畢業(yè)典禮計(jì)劃。
在分享環(huán)節(jié),除了請(qǐng)本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計(jì)劃外,還請(qǐng)共同參與計(jì)劃的其他小組員也上前來(lái)分享和補(bǔ)充,讓幼兒能有更多地機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
二、本次活動(dòng)的不足以及修改措施
幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí),思維在剛開始還是有局限性,更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng),教師還可以根據(jù)幼兒的回答開拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí),幼兒在臺(tái)下的想法很多,但是有的不會(huì)表征,可以在計(jì)劃之前引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖形或者數(shù)字代替。對(duì)于情感上的表達(dá)還有所欠缺,可以再深入的挖掘情感,使幼兒體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情。
6、社會(huì)活動(dòng)《修補(bǔ)圖書》幼小銜接教案
通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的修補(bǔ)圖書工具,培養(yǎng)他們主動(dòng)探索、親自動(dòng)手,養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)常見的修補(bǔ)圖書的工具。
2.樂(lè)意主動(dòng)探索、動(dòng)手嘗試,能嘗試用不同的方法修補(bǔ)圖書。
3.養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:損壞圖書一本、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入
教師出示被撕爛的書,問(wèn)幼兒為什么會(huì)被撕爛?撕爛的書還能看嗎?
小結(jié):書是我們的好朋友,書是大家看的,一定要愛惜圖書。
2.了解修補(bǔ)圖書的方法。
(1)圖書被撕爛了,我們可以修補(bǔ)它,怎么修補(bǔ)圖書?
(2)幼兒探討修補(bǔ)圖書的方法。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)修補(bǔ)圖書的方式。
(4)翻看幼兒用書p25頁(yè),了解修補(bǔ)圖書的方法。
(5)師:修補(bǔ)圖書需要哪些工具?
(6)師:哪位小朋友可以告訴我,書上介紹的修補(bǔ)圖書的方法有哪些?
小結(jié):修補(bǔ)圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機(jī)等工具。修補(bǔ)圖書要看需要修補(bǔ)的事書的那個(gè)部分:撕壞的書要放平整,用透明膠帶黏貼好。掉頁(yè)的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上,黏貼到原來(lái)的地方;卷腳的書應(yīng)該將書角撫平,找厚實(shí)的紙壓平。
3.討論:怎樣愛惜圖書?
(1)請(qǐng)幼兒自己討論并找出原因。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愛惜圖書的方法。
4.制作愛護(hù)圖書小手冊(cè)。
活動(dòng)延伸
收集破損圖書,讓幼兒嘗試修補(bǔ)破損圖書。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
7、社會(huì)活動(dòng)《整理書包》幼小銜接教案
通過(guò)學(xué)習(xí)整理書包的活動(dòng),鍛煉幼兒按課程整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí),萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、展帶來(lái)的書包,在互相欣賞中了解書包的功用。
2、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具,自己動(dòng)手整理。
3、在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本,熟悉各類課本以及課本名稱。
4、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
5、小學(xué)生課本若干,ppt課件。
6、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、小學(xué)生的書包里有什么?(在問(wèn)答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)
2、小結(jié):書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。
3、小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?
(二)學(xué)看課程表
1、播放課程表多媒體課件。
2、討論。
(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?
(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié),下午幾節(jié)?都有什么課?
(3)能看懂課程表嗎?有什么問(wèn)題?
(4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來(lái)整理書包。
(三)學(xué)習(xí)按課程表整理書包
1、幼兒第一次整理書包。
(1)這里都有些什么課本?
(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請(qǐng)你按課程表來(lái)整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過(guò)程。)
(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來(lái)整理的?
(4)小結(jié):晚上整理書包要按第二天的課程表來(lái)進(jìn)行。
2、幼兒第二次整理書包。
(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請(qǐng)你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來(lái)整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過(guò)程。)
(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒(méi)有不同意見?
四、學(xué)習(xí)整理其他用品
(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺(jué)得這些物品該如何整理?為什么?
延伸活動(dòng):
在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習(xí)整理書包。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!