《小班美術(shù)欣賞教案美麗圣誕樹（流淌畫）反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術(shù)欣賞教案美麗圣誕樹（流淌畫）反思
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的思考
幼兒對(duì)于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待，他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動(dòng)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗(yàn)和好朋友一起過節(jié)的快樂。
對(duì)幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思考
對(duì)于小班初期的幼兒來說，對(duì)色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)比較鮮艷的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，大多數(shù)幼兒一般會(huì)專注于用一種顏色來完成畫面，小部分幼兒會(huì)選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn)，極個(gè)別幼兒選用3種以上顏色。
由此可見，小班初期的幼兒，偏愛鮮艷的顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。本次活動(dòng)旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美，從而引發(fā)幼兒用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹，感受多種色彩流動(dòng)的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個(gè)、抹布;PPT;圣誕音樂;
活動(dòng)過程
一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問，回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)
師：再過一段時(shí)間，圣誕節(jié)就要到了，你們喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?
小結(jié)：圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物，真是一個(gè)快樂的節(jié)日。
二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)
1、PPT1:圣誕老爺爺(旁白：小朋友，你們好。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹還沒準(zhǔn)備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹，你們能幫幫我嗎?)
提問：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?
提問：什么是彩色?
一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。
小結(jié)：原來一棵圣誕樹上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹。
觀看視頻
師：有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹，他們已經(jīng)開始打扮了，我們一起來看一看吧!
提問1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?
提問2：哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?
小結(jié)：原來，讓各種不同的顏色從圣誕樹最高的地方慢慢往下倒，就能讓許多許多的顏色抱在一起了，五顏六色、五彩繽紛，變成一棵彩色的圣誕樹，神奇嗎?
三、自主創(chuàng)作(鼓勵(lì)幼兒大膽換色，感受色彩流淌交融的獨(dú)特之美。)
師：你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?
介紹材料：
1、每人一棵圣誕樹，旁邊還有許多的顏料
2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
2、從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!
四、成功體驗(yàn)(激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)
師：大家一起來看看我們的圣誕樹美不美?你的圣誕樹是不是彩色的?有些什么顏色?這么多顏色抱在一起像什么呢?
PPT2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹，我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)
活動(dòng)總結(jié)
成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后，我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺美，并鼓勵(lì)幼兒對(duì)顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最后，再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動(dòng)，充分體驗(yàn)成功創(chuàng)作的愉悅情感。
2、小班手指游戲集（13個(gè)）教案（優(yōu)選）
在上完課后，小朋友沒有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小游戲，讓他們做做，效果肯定非常好!
幾個(gè)"寶貝手指謠"
俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來說，手指的活動(dòng)，是大腦的體操?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。
其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。
1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)
五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
2.小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)
手指伸出來，(伸出你的食指)
眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)
眼睛在這里，(指你的眼睛)
用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。
3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，
小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)
爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)
耳朵聽聽(捏捏耳朵)
眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)
鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)
嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)
咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)
4.黃老先生有塊地
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5.爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來，向下按)
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作)
個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作)
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作)
個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作)
6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))
媽媽看看(右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))
寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))
爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)
媽媽看看(閉合右手，往背后收)
寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)
爸爸媽媽快來看
寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)
7.我(指著自己，表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)
小朋友們都愛我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)
請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)
要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)
別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)
8.包餃子
小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)
搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)
包個(gè)小餃子(說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)
香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)
(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)
9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)
一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀
滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)
10.一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)
二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)
三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶)
四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)
五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動(dòng)作)
六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)
七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)
八****，啪啪啪。(拇指食指做****狀，啪啪啪射擊)
九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)
十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)
每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵
11.白色的小幽靈
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：
一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊
碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上!
這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。
12.我有一雙小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)
小手藏起來，小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后);
小手在哪里?小手在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)
小手在這里，小手在這里。(把小手從身后拿出來，拍一拍)
我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)
小腳藏起來，小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);
小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)
小腳在這里，小腳在這里。(把小手拿開，小腳歡快的踏一踏)
13.手指謠
手上有個(gè)大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)
桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開)
讓我看看有什么，(用眼睛看孔)
原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀)
活動(dòng)反思：
根據(jù)對(duì)小班幼兒分析，幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對(duì)手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。
3、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3、感受作品的美感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4、《小魚吐泡泡》課件。
【活動(dòng)過程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?
(2)出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!
(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項(xiàng)
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
4、小班美術(shù)繪畫教案《小魚吐泡泡（瓶蓋印章畫）》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3.《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4.《小魚吐泡泡》課件。
活動(dòng)過程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2.出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?
(2)出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!
(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項(xiàng)
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印 。
(2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
5、小班美術(shù)欣賞教案《小豬的新衣（拓印畫）》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。
2、樂意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙做的衣服8套，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。
2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。
活動(dòng)過程：
(一)引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
(引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。)
問：1、你看到了什么?聽到了什么?
2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
3、(出示年歷)師：寶寶們，快看，誰來了?小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮?瞧，一群可愛的豬寶寶也來了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀?
(二)給豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。
A出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓印?
小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3)，花紋出來啦!
B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
B幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
C提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品評(píng)價(jià)：
A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
B、(以小豬的口吻評(píng)價(jià))小豬想來看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評(píng)價(jià)，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛!再見!
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
6、小班美術(shù)課教案《羊角球(寫生畫)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色。
2、樂意參與寫生畫活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受成功的快樂。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、羊角球一只。
2、記號(hào)筆及繪畫紙人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、通過晨間活動(dòng)引出主題
師：小朋友們，今天早上我們玩了什么呀?
幼：羊角球。
2、教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀，球的顏色。
師：誰來說說看你玩的羊角球是什么形狀?什么顏色的?
幼：紅色的，有兩個(gè)角。
二、說說羊角球的基本外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒觀察羊角球。
師：羊角球是什么形狀的?
幼：圓圓的。
2、讓幼兒觀察羊角球主要特點(diǎn)是什么?
師：你們看羊角球身上長(zhǎng)了什么呀?
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的角。
3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。
師：你們看羊角球上有些什么圖案。
幼：小狗、米老鼠。
三、幼兒觀察繪畫羊角球。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察羊角球，我們把它們畫出來好不好。
四、作品展示，幼兒相互欣賞。
請(qǐng)幼兒大膽講述自己的繪畫作品并與小朋友們一起分享繪畫樂趣。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
7、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動(dòng)：
1、桌面玩具。
2、晨會(huì)：點(diǎn)名。
活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動(dòng)：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?！?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié)：
師：“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?！?/p>
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具、鈴鼓
活動(dòng)過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具，要有好相處。
活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
8、美術(shù)小班教案大全10篇（精選）含反思
活動(dòng)目的：
第1篇、小班創(chuàng)意美術(shù)點(diǎn)線之舞教案反思
1. 知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變。
2. 會(huì)大膽畫出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。
3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫的樂趣。
4. 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫紙若干 粗細(xì)黑色記號(hào)筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂
活動(dòng)過程：
(一)引入活動(dòng)師：瞧，這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。
播放音樂，老師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)師：線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
(二)幼兒第一次作畫
1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
活動(dòng)目標(biāo)：
第2篇、小班美術(shù)小樹葉找媽媽教案反思
1、通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。
2、自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。
2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
活動(dòng)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹葉離開了媽媽
1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、教師提問：小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察
1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?
2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么?
你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?
三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家
1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行，整個(gè)活動(dòng)以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí)，大樹媽媽也會(huì)開心的笑起來，以似人的方式，進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂趣。
3、在分析教案時(shí)，我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對(duì)樹媽媽也有一定的了解。最后再請(qǐng)孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，又讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固。
4、通過這一系列活動(dòng)，讓孩子們知道秋天有的樹葉會(huì)落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的特征感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
第3篇、小班美術(shù)活動(dòng)蛋寶寶真好看教案
1.能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒人手1只雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。
3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色)
2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來幫忙，你們?cè)敢鈫?
(二)為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣
1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?
2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎?
3.示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。
師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)
(三)展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。
活動(dòng)延伸：
將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。
活動(dòng)目標(biāo)：
第4篇、小班親子美工桃花開了教案反思
1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。
3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.示范畫一張。
2.粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷3.相關(guān)課件、輕音樂
活動(dòng)過程：
(一)老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個(gè)半圓而坐)師：你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看!(放PPT春天的景色)
(二)手工活動(dòng)一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1.師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，(出示花苞圖)這會(huì)是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1.師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)
2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。
師：桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)
三、教師示范印畫，教授印畫技巧。
1.(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看，前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?(它在哭)桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。(配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2.教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧!(教師邊說邊用手指壓印桃花)
3.介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。
師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)
5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。
師：我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串嬏一ǖ?(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。
6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
四、家長(zhǎng)和幼兒操作。
1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧!(配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作)
2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。
3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗(yàn)成功樂趣。
1.作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。
2.教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么?(表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒)
3.活動(dòng)結(jié)束。
師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗?
活動(dòng)反思：
春天是一個(gè)五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動(dòng)《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時(shí)也能在捻揉紙團(tuán)的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實(shí)，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。
欣賞完桃花，初步認(rèn)識(shí)了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水(因?yàn)闆]有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們?cè)谫澝捞一ǖ耐瑫r(shí)也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著便是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎?”時(shí)，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當(dāng)被問到“長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí)，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡(jiǎn)單教授了制作方法后，就到孩子們自己動(dòng)手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個(gè)美工操作活動(dòng)，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因?yàn)楸敬位顒?dòng)主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長(zhǎng)條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動(dòng)過程中還是有個(gè)別孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識(shí)。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導(dǎo)致了別的孩子沒有膠水用了。考慮到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水。
所有問題解決后，在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時(shí)布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們?cè)谛蕾p中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程。
活動(dòng)結(jié)束后，回想整個(gè)實(shí)施過程，我運(yùn)用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時(shí)引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對(duì)美工活動(dòng)的信心。
本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了。
活動(dòng)目標(biāo)：
第5篇、小班美術(shù)公開課小白牙教案反思
1、在故事情境中，運(yùn)用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。
2、在長(zhǎng)牙齒的故事情境下，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。
3、樂于參與活動(dòng)，大膽使用多種顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)畫人的臉和五官。
活動(dòng)過程：
1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫。
⑴故事導(dǎo)入，幼兒觀察范畫。
?、埔龑?dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。
教師：他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?
2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。
?、沤處熢谇榫持惺痉队命c(diǎn)彩的方法畫牙齒。
?、朴變河檬肿餮杆冱c(diǎn)彩的練習(xí)。
?、墙處熦S富"牙齒和刷牙"的故事情節(jié)，完成范畫。
?、冉處熢诠适虑榫持校痉懂嬇菖莸姆椒?。
3、幼兒繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
?、爬L畫前，教師明確繪畫要求。
?、平處煂?duì)繪畫內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
?、僖龑?dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。
②引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。
?、厶嵝延變核酃P用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。
⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。
4、律動(dòng)游戲：刷牙。
教學(xué)反思：
活動(dòng)內(nèi)容還是比較豐富的，本班的幼兒對(duì)于彩繪有一定的經(jīng)驗(yàn)，所以完成的效果比較不錯(cuò)，在點(diǎn)畫小白牙的時(shí)候也很愿意邊吃好吃的東西邊長(zhǎng)出一顆小白牙，在最后點(diǎn)評(píng)的時(shí)候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。
活動(dòng)目標(biāo)：
第6篇、小班美術(shù)版畫葡萄熟啦教案反思
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、葡萄實(shí)物或圖片。
2、水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色)，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動(dòng)過程：
1、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?
2、欣賞葡萄圖片，討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄? (綠色)這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來的? (水靈靈的)你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎?
3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? (在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適? (一點(diǎn)點(diǎn))
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(1)教師：一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺? (用遮擋的方法)
(2)重點(diǎn)：一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。
(3)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊印的方法。
要點(diǎn)提示：
本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?你在面一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題?
活動(dòng)評(píng)析：
由于幼兒空間概念的限制，對(duì)于一串葡萄的表現(xiàn)會(huì)有一定閑難，有的葡萄會(huì)越砌越小?如果遇到這樣的問題，教師不要著急，可以用情景化的語言指導(dǎo)，例如"大大的葡萄才好吃哦!"。
教學(xué)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)思路：
第7篇、小班下學(xué)期美術(shù)活動(dòng)太陽寶寶穿新衣教案反思
在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。
在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客?、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動(dòng)過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導(dǎo)討論，畫太陽：
1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)
2、穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。
2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢?
2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
活動(dòng)目標(biāo)：
第8篇、小班美術(shù)活動(dòng)美麗的葉脈教案反思
1.學(xué)習(xí)畫連續(xù)★的直線，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2.學(xué)習(xí)觀察各種葉脈，能大膽的作畫，并對(duì)觀察活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.進(jìn)行拾落葉，觀察葉脈等活動(dòng)，收集各種樹葉(注意葉脈有明顯差異)。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。
活動(dòng)過程：
1.展示各種樹葉，讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖種的樹葉。
★教師：看小樹葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?
★出示葉脈不同的樹葉，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。
教師：這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣?
★欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。
教師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長(zhǎng)出來的，一直長(zhǎng)到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。
2.教師請(qǐng)幼兒示范并講解。
教師：請(qǐng)小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服，現(xiàn)在葉子的中間畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，從一端連著畫到另一端，再畫很多很多的小葉脈。
3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長(zhǎng)直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。
4.展示幼兒作品，共同欣賞。
教師：看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng)，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會(huì)限制幼兒的思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
第9篇、小班美術(shù)一枝獨(dú)秀教案反思
1.觀察桃花枝，了解桃花枝的基本特征。
2.嘗試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。
3.感受春天大自然的美麗景色，體驗(yàn)作畫所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.桃花枝的圖片。
2.畫筆若干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤、抹布等。
活動(dòng)過程：
(一)欣賞圖片，觀察桃枝。
1.圖片導(dǎo)入。
教師：小朋友們，你們看，這是什么花?那它是什么樣子的呢?
教師：它是粉紅色的，有的桃花開放了，露出了美麗的笑臉，你是怎么知道的呢?原來它的花瓣都盛開了，露出了花蕊。其實(shí)每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有的花沒盛開，所以只是個(gè)圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。
教師：那桃花是長(zhǎng)在什么上的呢?它的樹枝是什么樣子的?
教師：有的樹枝直直的，有的樹枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動(dòng)。
2.教師小結(jié)。
教師：粉紅的桃花盛開了，說明又是一年春天來到了。今天春姑娘還給我們一個(gè)神秘的任務(wù)，她請(qǐng)我們畫幅桃花送給她。
(二)畫桃枝。
1.介紹方法。
教師：請(qǐng)你看仔細(xì)，我的畫筆還會(huì)跳舞呢。畫筆畫筆跳呀跳，跳進(jìn)顏料洗個(gè)澡。全身洗完跳出來，坐著滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑;右開叉，往上爬，往下滑。伸個(gè)懶腰再爬爬。撲通一下滑下來。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：畫的時(shí)候另一只手要按住畫面，可以用托盤里的抹布把手擦干凈。
(三)畫桃花。
1.介紹材料并示范印畫。
教師：畫完樹枝，我們要畫桃花了。其實(shí)喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，親一親。停一停，美麗的小花盛開了。你們想要變出美麗的桃花嗎?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢伞?/p>
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：印花的時(shí)候可以在空白的地方印，也可以在樹枝上印。如果發(fā)現(xiàn)瓶底沒顏料的話，可以用筆再刷滿。
(四)欣賞并評(píng)析作品。
1.幼兒自評(píng)。
教師：瞧，你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過來了，你們覺得蝴蝶姑娘最喜歡誰的作品?為什么呢?
2.教師講評(píng)。
教師：有些小朋友在印花的時(shí)候沒有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按，所以有些花還沒有開放出來。那你們覺得今天的"最美花園"獎(jiǎng)該送給誰呢?
活動(dòng)延伸：
1. 區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，可以評(píng)比"最美花園"獎(jiǎng)。
2.家園共育：可以把自己的花園取個(gè)好聽的名字，送給爸爸媽媽。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
第10篇、小班美術(shù)活動(dòng)丹陽皮鞋教案反思
1. 嘗試通過空手練習(xí)的過程，能較自如地運(yùn)用油畫棒。
2.學(xué)習(xí)用油畫棒在一定的范圍內(nèi)順著一個(gè)方向平涂出漂亮的皮鞋。
3. 根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt課件、輕音樂
2.油畫棒、范畫。
活動(dòng)過程：
一、 談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀皮鞋店，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的“喜羊羊”皮鞋店。
二、觀看ppt、感受皮鞋的色彩美、圖案美。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看皮鞋，引導(dǎo)幼兒觀察皮鞋身上色彩以及圖案，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友來看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的衣服呢?
師：這些皮鞋的身上什么花紋呢?
師總結(jié)：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，紅的、黃的、有兩種顏色的。。。。。它們身上還有各種各樣的花紋呢!
三、出示 “灰太狼”皮鞋店 教師示范
1、師：可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片，你們仔細(xì)看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦?引導(dǎo)幼兒說出沒有一雙穿衣服皮鞋。
2、請(qǐng)你們先看看老師給皮鞋設(shè)計(jì)的新衣服，小朋友一定要仔細(xì)看，師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請(qǐng)幼兒拿出右手食指在空中跟著教師練習(xí)涂色的過程，順著一個(gè)方向平涂。
四、幼兒涂色，教師指導(dǎo)：
1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小朋友想幫忙嗎?
2、老師發(fā)給小朋友不穿衣服的皮鞋，請(qǐng)你用靈巧的小手給皮鞋穿上漂亮的衣服，看看哪一雙皮鞋穿得衣服最漂亮好嗎?
3、教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放輕音樂 )
4、走，我們一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，教師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。
五、展示作品、評(píng)價(jià)交流。
師：小朋友，你們用不同的顏色為皮鞋穿上了美麗的花衣服。許多小朋友涂得真好看。不但顏色均勻而且色彩艷麗。聽，“灰太狼”好象在說：“瞧，我們的皮鞋穿得衣服多漂亮啊，謝謝你們!”
師：“你最喜歡哪一雙皮鞋，為什么?”
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
9、小班美術(shù)教案10篇（優(yōu)選）含反思
第1篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：章魚教案(附教學(xué)反思)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。
2. 積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水墨畫的樂趣。
3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.紅色顏料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入引出主題
小朋友們，你們會(huì)唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了
二、演示拓印的過程
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣，再來印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個(gè)方向印，再換個(gè)地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。
三、幼兒拓印
1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎?(注意哦，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)
2.幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
四、示范畫刺猬
1.想象：這些手印像什么?
2.示范：看看老師將它變成什么?
添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。
看看是誰?對(duì)，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心!
3. 了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么，再畫什么?
4.等會(huì)也請(qǐng)你們來畫一畫，畫的時(shí)候想想，你的章魚在哪里，在干什么。
五、幼兒創(chuàng)作
六、欣賞評(píng)價(jià)
展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎?看，還有的小章魚臉對(duì)臉在說悄悄話，他們肯定是一對(duì)好朋友哦!
多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧!
活動(dòng)反思：
因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí)，都大開眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。
設(shè)計(jì)意圖：
第2篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：《好吃的蘿卜》教案(附教學(xué)反思)
小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)幫助同伴的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入、引起興趣
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會(huì)是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會(huì)買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)
小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長(zhǎng)出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習(xí)畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過程中，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時(shí)引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
活動(dòng)目標(biāo)：
第3篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：糖果教案
1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過程：
1.出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。
4.展示評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)思路：
第4篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：可愛的魚教案(附教學(xué)反思)
魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對(duì)魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會(huì)停下來觀看，已有經(jīng)驗(yàn)非常豐富?；顒?dòng)中加深了幼兒對(duì)魚的認(rèn)識(shí)與了解，知道各種魚身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣，提升新的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪好的各種形狀的魚，一個(gè)做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動(dòng)過程：
1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。)
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。
3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"，請(qǐng)小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個(gè)水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎?
4、教師示范各種材料的使用方法。
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。
(2)、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后，按到魚身上。
(3)、撕開彩色即時(shí)貼碎紙后，貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
(2)、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫。(教師提醒：手指點(diǎn)顏料后在碟子邊刮一刮，換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)
(3)、撕開彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里)
6、分享與經(jīng)驗(yàn)提升。
1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻------水簇箱里。
2.師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗(yàn)。
師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?
活動(dòng)反思：
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
第5篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的玩具教案(附教學(xué)反思)
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)
2.油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路?
2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞
活動(dòng)反思：
在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中，學(xué)生都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。
設(shè)計(jì)意圖：
第6篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)
至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動(dòng)物》，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。
2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點(diǎn)：能根據(jù)圖示制作立體小兔。
教學(xué)過程：
一、談話引出主題
1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來了許多的動(dòng)物，都是什么動(dòng)物?
二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造
1.這是誰?
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?
3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分，一部分是小動(dòng)物，一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。
三、制作立體小兔
(一)出示示意圖講解
1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。
2.剪下小兔輪廓(圖二)。
3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4.兩頭粘貼(圖四)。
5.把頭貼在紙筒上(圖五)。
6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
(二)幼兒制作立體小兔
四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞
1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰的小兔?為什么?
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng)，孩子會(huì)更有興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
第7篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：媽媽的項(xiàng)鏈教案(附教學(xué)反思)
1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動(dòng)過程：
一、談話引入
今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?
媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察
這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。
在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串，體驗(yàn)快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識(shí)，活動(dòng)后，將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說了節(jié)日祝福的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。
在整個(gè)活動(dòng)中還注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。
活動(dòng)存在的不足之處：材料的準(zhǔn)備，可以按照幼兒的能力。能力弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區(qū)別。能力強(qiáng)的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同形狀的材料投放，以便他們加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、激發(fā)探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
第8篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我為好朋友畫像教案(附教學(xué)反思)
1、 在觀察認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，能畫出好朋友頭部的基本特征。
2、 能給人像進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
老師有許多好朋友，你們有嗎?今天我們來給自己的好朋友畫張像。
二、講解示范。
請(qǐng)小朋友說說，你的好朋友臉上長(zhǎng)著什么?(幼兒自由議論)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。
教師示范畫男女幼兒各一名。
教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個(gè)圓圓的腦袋，上面長(zhǎng)著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。(注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)
三、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀。請(qǐng)幼兒講講一共畫了幾個(gè)好朋友的像，并請(qǐng)別的幼兒猜猜畫的是誰。
課后反思：
在繪畫技能的掌握上，小朋友對(duì)繪畫還沒有一定經(jīng)驗(yàn)，所以在這次活動(dòng)中我給幼兒做示范的時(shí)候，用簡(jiǎn)單的語言來表述，如畫臉時(shí)，我就說“我們先畫一個(gè)圓，因?yàn)槭亲龊门笥训哪樀乃圆荒墚嫷奶 痹诋嬌眢w時(shí)我，又說“我們?cè)陬^的下面畫個(gè)長(zhǎng)方形;”對(duì)于圓形和長(zhǎng)方形幼兒都會(huì)畫。在整個(gè)示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號(hào)筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛……，開心極了!在幼兒練習(xí)過程中，大部分幼兒能大膽、獨(dú)立地進(jìn)行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀?”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了;但由于是畫人物，個(gè)別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。
活動(dòng)目標(biāo)：
第9篇、小班美術(shù)活動(dòng)我和顏色寶寶一起玩教案反思
1、通過活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨(dú)木橋一座
4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動(dòng)過程：
一、基本部分
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?
2、出示玩具:
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?
(2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))
6、游戲：送花給天線寶寶
(1)玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)
(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)
二、結(jié)束部分
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
第10篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：點(diǎn)點(diǎn)畫畫教案(附教學(xué)反思)
根據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題,初步認(rèn)識(shí)顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有花的花瓶圖片若干(PPT)
各色的油畫棒、顏料
有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張
活動(dòng)過程
一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。
三、 教師示范作畫。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來進(jìn)行點(diǎn)畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)
四、 幼兒操作
1、 幼兒選擇顏色自由操作
2、 教師做巡回指導(dǎo)
五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。
六、 活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們?cè)谏实拇钆渖希茈S性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
10、幼兒園小班美術(shù)欣賞教案美麗圣誕樹（流淌畫）反思
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的思考
幼兒對(duì)于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待，他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動(dòng)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗(yàn)和好朋友一起過節(jié)的快樂。
對(duì)幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思考
對(duì)于小班初期的幼兒來說，對(duì)色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)比較鮮艷的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，大多數(shù)幼兒一般會(huì)專注于用一種顏色來完成畫面，小部分幼兒會(huì)選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn)，極個(gè)別幼兒選用3種以上顏色。
由此可見，小班初期的幼兒，偏愛鮮艷的顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。本次活動(dòng)旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美，從而引發(fā)幼兒用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹，感受多種色彩流動(dòng)的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個(gè)、抹布;PPT;圣誕音樂;
活動(dòng)過程
一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問，回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)
師：再過一段時(shí)間，圣誕節(jié)就要到了，你們喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?
小結(jié)：圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物，真是一個(gè)快樂的節(jié)日。
二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)
1、PPT1:圣誕老爺爺(旁白：小朋友，你們好。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹還沒準(zhǔn)備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹，你們能幫幫我嗎?)
提問：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?
提問：什么是彩色?
一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。
小結(jié)：原來一棵圣誕樹上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹。
觀看視頻
師：有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹，他們已經(jīng)開始打扮了，我們一起來看一看吧!
提問1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?
提問2：哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?
小結(jié)：原來，讓各種不同的顏色從圣誕樹最高的地方慢慢往下倒，就能讓許多許多的顏色抱在一起了，五顏六色、五彩繽紛，變成一棵彩色的圣誕樹，神奇嗎?
三、自主創(chuàng)作(鼓勵(lì)幼兒大膽換色，感受色彩流淌交融的獨(dú)特之美。)
師：你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?
介紹材料：
1、每人一棵圣誕樹，旁邊還有許多的顏料
2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
2、從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!
四、成功體驗(yàn)(激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)
師：大家一起來看看我們的圣誕樹美不美?你的圣誕樹是不是彩色的?有些什么顏色?這么多顏色抱在一起像什么呢?
PPT2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹，我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)
活動(dòng)總結(jié)
成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后，我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺美，并鼓勵(lì)幼兒對(duì)顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最后，再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動(dòng)，充分體驗(yàn)成功創(chuàng)作的愉悅情感。
11、小班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的格子衣服（畫橫線豎線）》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。
2、要求大膽作畫，均勻地涂色。
3、感受美好事物帶給自己的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
7、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白色“衣服”幼兒人手1張。
2、格子衣服若干，提供幼兒觀賞。
3、服裝店一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1、教師：今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….)
2、讓幼兒說說自己的衣服。
二、欣賞格子衣服
1、今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。
2、請(qǐng)幼兒說說格子衣服特別在什么地方?
三、教師示范畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。
1、教師：我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。
2、小朋友也想當(dāng)設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服。
3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫，并幫助他們完成。
四、講評(píng)作品，并請(qǐng)幼兒欣賞格子衣服店。
1、師：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色?！痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來自由欣賞。
五、教師請(qǐng)小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝福的話。
活動(dòng)反思
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
12、小班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的花衣服（手印畫）》教案反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。
教學(xué)過程：
1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)
2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?
3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求
(1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
(2) 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
(3) 提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
(4) 注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
教學(xué)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。