《幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案

　　教材分析：

　　幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲，旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動，帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強，有一定的自我保護意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng)，幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，旋轉(zhuǎn)時會自我保護。

　　3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　寬闊平坦的戶外活動場地，音樂，沙包若干。

　　活動建議：

　　一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié)，重點活動上肢及腿部。

　　二、請幼兒分散站好，拉開距離，自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法，注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法，重點借助胳膊保持平衡的幼兒進行分享、交流。

　　提問：你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?

　　小結(jié)：原地旋轉(zhuǎn)時，可以借助胳膊保持身體平衡，如側(cè)平舉、躬著腰等。

　　2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)，鼓勵幼兒進一步探究，掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈，站穩(wěn)后再準備下一輪旋轉(zhuǎn)，可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn)，以防頭暈跌倒。

　　三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，鍛煉幼兒的平衡能力。

　　1.第 1 遍游戲，幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

　　教師朗誦兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來快快站。”幼兒原地旋轉(zhuǎn)，當(dāng)教師念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比，看誰站得穩(wěn)。

　　2.第 2 遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn)，增加游戲的難度和趣味性。

　　3.第 3 遍游戲，幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn)，進一步增加游戲難度。

　　介紹游戲規(guī)則：幼兒兩手側(cè)平舉，手掌伸開，手心向上，左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn)， 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，看看誰的沙包還在手掌上。

　　游戲反復(fù)進行，重點對個別平衡能力較弱的幼兒進行指導(dǎo)。

　　四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂，鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進行放松活動。

2、體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班趣味游戲活動教案反思

　　設(shè)計思路：

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

　　兒歌：迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站。

　　活動目標(biāo)：

　　1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動的動作。

　　2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動過程：

　　1.教師講解游戲的玩法和要求。

　　(1)幼兒兩臂側(cè)平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來快快站?！碑?dāng)念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。

　　(2)游戲開始，幼兒四散站立，教師發(fā)出指令，全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作，當(dāng)念到“站”字時，教師發(fā)出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說“轉(zhuǎn)”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作，聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號，幼兒立即站好，絲毫不動。游戲反復(fù)進行。

　　2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動的項目。

　　(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。

　　(2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等，幼兒依據(jù)信號創(chuàng)造性地做模仿動作。

　　(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn)，停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。

　　活動反思：

　　今天是我第一次帶游戲活動，之前我緊張了很久，怕會因缺乏經(jīng)驗孩子們亂成一團，變成一個無法控制的局面，將這次活動搞砸。而結(jié)果卻大大出乎我的意料，老師說我這次帶的不錯，這讓我很是驚訝和感動。

　　在學(xué)姐和主班老師提點下，將孩子們帶到寬敞的平臺上面后，我?guī)е麄冞M行了熱身活動，接著便將他們按早操排列好，順利按照游戲規(guī)劃進行。在這次游戲中，我總結(jié)了我的不足：

　　1、在進行熱身活動時，沒有關(guān)注到個別不遵守規(guī)則而差點造成安全問題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩

　　2、在講規(guī)則時，我將小朋友安排地過于分散，以至于小朋友在沒有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲，導(dǎo)致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友;

　　3、規(guī)則講述缺乏重點突出，沒有講清楚;

　　4、在學(xué)兒歌的過程時，沒有讓小朋友有更多的機會練習(xí)，而且游戲連接不夠自然，使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌，規(guī)則不明確

　　我覺得在游戲過程還是較為混亂的，沒有達到理想效果。在明白自己的不足時，我會吸取教訓(xùn)，在下次游戲中注意：

　　1、分散練習(xí)，既利于幼兒練習(xí)兒歌也利于游戲銜接;

　　2、有重點的講述游戲規(guī)則，讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;

　　3、時刻注意幼兒的安全，離開時要提醒他們拿好衣服，到教室時要提醒他們喝水等事項

　　總的來說，我的狀態(tài)還是不錯的，在小朋友們面前表現(xiàn)活躍，完整地將游戲完成了，讓小朋友在游戲中獲得樂趣，達到了游戲目標(biāo)。這次活動使我大受鼓勵，信心倍增，我會在之后的日子里認真做好每一次的活動任務(wù)，提高自己的能力，為小朋友們帶去更多的歡樂!

3、幼兒園中班體育活動《玩轉(zhuǎn)籃球》課程分析教案反思

　　課程分析：

　　本學(xué)期孩子們接觸了小籃球，一個學(xué)期下來，孩子們進步非常大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強。而運球既需要拍球，更需要控球前進，需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動能力，所以難度更大。運球技能不是一次集中教學(xué)活動就能學(xué)會的，而是需要平時逐漸積累運動經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上通過集體教學(xué)活動加以鞏固。孩子們在平時訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會在送球回家時不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計了本次活動?；顒娱_始，利用音樂帶孩子做熱身運動，將手腕、手臂等活動開，為運球做好準備。在基本部分，先請幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂趣，同時體驗與同伴合作玩球。在進行行進間運球時，分成兩組，一組嘗試，一組觀察，讓孩子們更好地調(diào)整自己地動作。再通過游戲鞏固運球，并強調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們之間既有合作又有競爭。

　　課程目標(biāo)：

　　1.練習(xí)行進間運球的動作，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂趣。

　　2.通過繞障礙物運球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力，并能與同伴互相合作。

　　3.懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的安全意識。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　課程準備：

　　藍球13個;各個環(huán)節(jié)的音樂;雪糕桶8個;各種蔬菜和水果的模型。

　　課程過程：

　　1.播放入場音樂，小小運動員們?nèi)雸觥?/p>

　　2.熱身活動，播放音樂，隨音樂做律動。

　　師:小朋友們好，你們認識老師身上穿的衣服嗎?這是運動員叔叔們打籃球的時候穿的衣服，那今天我們的這個活動就和籃球有關(guān)，首先所有的小運動員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧!

　　3.玩轉(zhuǎn)籃球,探索籃球多種玩法。

　　(1)說明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。

　　師：小朋友們看看老師手里拿的是什么呀?籃球其實有很多種玩法，現(xiàn)在我想給小朋友們一點時間，小朋友們可以分散開，自由嘗試一下玩籃球的方法，可以一個人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的時候一定要注意安全，以我的哨聲為準，當(dāng)上哨聲想起時，你要回到你的原位上站站好噢!

　　(2)男女生分別取球，開始自由探索玩球方法

　　(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法

　　師：時間到了，我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球，那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢?

　　(4)小結(jié)：剛才大家都分享了各種玩球的方法，有一個人玩的，可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍;合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。

　　4.介紹并練習(xí)三種不同運球方式，以游戲鞏固。

　　(1)原地運球:

　　觀察與指導(dǎo)要點:兩腳分開，腳尖向前，屁股坐下，五指張開，給球戴帽子，身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動，控制球的落球點，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間

　　(2)行進運球:

　?、儆變悍殖蓛山M，一組幼兒邊沿直線運球一邊向前跑，另一組幼兒觀察，等一會兒兩組交換游戲。

　　②觀察與指導(dǎo)要點:

　　小朋友們在向前運球時，手要推球的后腦勺，這樣球才能向前移動，人要看著球，控制好球，眼跟著球，注意力度，球不能太高也不能太低。

　　(3)繞障礙物運球:

　?、俳榻B玩法:

　　雪糕筒作為障礙物，請每一個小朋友運球，繞過雪糕筒到達終點，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來的時候直接直線運球回來就可以了。

　　②幼兒聽音樂，進行游戲活動，再次強調(diào)游戲規(guī)則:

　　男生一對，女生一對，分為兩支隊伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個隊伍獲勝，音樂起開始，音樂停結(jié)束。

　　5.放松活動：

　　(1)請幼兒依次把籃球送到籃球架上。

　　師:噓，籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f，我們一起來聽一聽，籃球?qū)殞毟嬖V我它累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它!

　　師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я?，我們把他送回家?

　　(2)播放音樂，做放松活動。

　　6.小結(jié):

　　今天我們學(xué)習(xí)了三種運球方式，原地運球、行進運球以及繞障礙物運球，其實籃球還有很多有意思的玩法，下次我們再一起學(xué)習(xí)吧!

　　課程反思：

　　本次活動是體育活動，最好是在戶外進行，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內(nèi)。活動中孩子們都能專注而投入，但是在孩子們自由探索時沒有分散開來，后來孩子們嘗試合作玩球時，對于找搭檔起了一些小爭執(zhí)，可能是因為我的要求不夠明確，所以導(dǎo)致前面活動秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，一些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，被我及時叫停了，再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則，第二次游戲時孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。

　　通過本次活動孩子們了解并嘗試了三種運球方式，當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過本次活動感受到孩子們對于籃球的熱愛，當(dāng)然再帶孩子們進行類似活動時一定會把活動要求或者規(guī)則說得更詳細一些。

4、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

　　經(jīng)驗:

　　1.掌握滾輪胎的方法，能控制輪胎滾動的方向。

　　2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　輪胎數(shù)個。

　　玩法與規(guī)則:

　　1.自由練習(xí)滾輪胎：幼兒每人一個輪胎，自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如：雙手推動輪胎向前滾動，跟隨輪胎跑，發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。

　　2.滾輪胎比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，沿各自的跑道滾動輪胎向前跑，繞過小椅子后返回，先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎，要保證輪胎不側(cè)翻。

　　提示:

　　1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運動量。

　　2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度，如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

5、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案

　　教材分析：

　　幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲，旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動，帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強，有一定的自我保護意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng)，幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，旋轉(zhuǎn)時會自我保護。

　　3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　寬闊平坦的戶外活動場地，音樂，沙包若干。

　　活動建議：

　　一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié)，重點活動上肢及腿部。

　　二、請幼兒分散站好，拉開距離，自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法，注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法，重點借助胳膊保持平衡的幼兒進行分享、交流。

　　提問：你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?

　　小結(jié)：原地旋轉(zhuǎn)時，可以借助胳膊保持身體平衡，如側(cè)平舉、躬著腰等。

　　2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)，鼓勵幼兒進一步探究，掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈，站穩(wěn)后再準備下一輪旋轉(zhuǎn)，可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn)，以防頭暈跌倒。

　　三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，鍛煉幼兒的平衡能力。

　　1.第 1 遍游戲，幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

　　教師朗誦兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來快快站?！庇變涸匦D(zhuǎn)，當(dāng)教師念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比，看誰站得穩(wěn)。

　　2.第 2 遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn)，增加游戲的難度和趣味性。

　　3.第 3 遍游戲，幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn)，進一步增加游戲難度。

　　介紹游戲規(guī)則：幼兒兩手側(cè)平舉，手掌伸開，手心向上，左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn)， 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，看看誰的沙包還在手掌上。

　　游戲反復(fù)進行，重點對個別平衡能力較弱的幼兒進行指導(dǎo)。

　　四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂，鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進行放松活動。

6、幼兒園體育活動《撿貝殼》中班體育游戲教案反思

　　教材分析：

　　中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展，能在老師的鼓勵下大走平衡木，但個別幼兒還需要老師的攙扶，或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境，引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動作要領(lǐng)，嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡，借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木，完成“拾貝殼”的任務(wù)，鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的能力， 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能平穩(wěn)通過 20～25cm 寬、40cm 高的平衡木。

　　2.掌握保持身體平衡的方法，如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

　　3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲，能遵守游戲規(guī)則。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備:

　　小籃子 4 個，平衡木 4 根，木磚 16 塊，貝殼若干。

　　活動建議:

　　1.創(chuàng)設(shè)“趕?！鼻榫常瑤ьI(lǐng)幼兒進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　(1)初步熱身：進行全身活動。

　　(2)重點練習(xí)腿部和腳踝的動作，拓展練習(xí)“金雞獨立”的動作，感受重心移動時身體的平衡點，為走平衡木做準備。

　　2.組織幼兒玩“過小橋”游戲，引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動作要領(lǐng)。

　　引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法，著重體驗“過小橋”時采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡，用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲，提示幼兒遵守規(guī)則。

　　介紹玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊，分別站在起跑線后做準備。游戲開始，每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā)，踏過“礁石”(木磚)，走過“小橋”(平衡木)，到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里，再按原路返回，將小籃子交給下一個幼兒，下一個幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進行，先拾起所有貝殼的隊獲勝。

　　規(guī)則：若從”小橋”上掉下來，要走到“橋”頭重新開始走

　　游戲過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動情況，鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試，指導(dǎo)幼兒糾正動作、遵守規(guī)則，使幼兒體驗游戲的樂趣。

　　4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

7、幼兒園優(yōu)秀健康活動《椅子的游戲》中班體育游戲教案

　　通過與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感，能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力，

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次體育活動《小椅子》，結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學(xué)，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調(diào)動幼兒的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感。

　　2. 將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。

　　3. 能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　重點難點：

　　活動重點：將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲。

　　活動難點：能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　活動準備：

　　材料準備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;

　　經(jīng)驗準備：班級內(nèi)幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。

　　空間準備：寬敞、柔軟的戶外場地。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲：庫企企

　　1.幼兒端椅子進入活動場地。

　　2.幼兒和椅子玩熱身游戲。

　　二、探索單把椅子的平衡游戲：我說，你做!

　　數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈;6——男孩女孩交換位置。

　　三、探索與同伴游戲的快樂游戲：預(yù)備，沖!

　　1.一次游戲，一個小朋友坐一把椅子;

　　2.二次游戲，兩個小朋友坐一把椅子;

　　3.游戲以此類推。

　　四、探索多把椅子的平衡游戲：搭建大橋!

　　1.小椅子組合的平衡練習(xí);

　　2.請小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達終點。

　　五、放松：分享交流 。

　　1.師幼分享今天游戲中的故事。

　　2.師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。

　　3.游戲結(jié)束。

　　活動延伸：

　　提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的游戲。

　　活動反思：

　　“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結(jié)合大班幼兒年齡特點，我設(shè)計并實施了《椅子的游戲》這一活動。培養(yǎng)了幼兒堅持性這一意志品質(zhì)?，F(xiàn)在我對這一活動做以下反思：

　　1.本次活動目標(biāo)制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲。俗話說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學(xué)習(xí)的動力源，是入門的向?qū)?。事實證明，有了興趣，活動就有了堅持性。

　　2.蒙臺梭利說的：“為兒童提供訓(xùn)練意志的材料，從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著興趣，有效益的方向發(fā)展，使他們從中獲取營養(yǎng)意志?！?/p>

　　在教學(xué)形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因為有了比賽的目標(biāo)，幼兒就會耐心地、反復(fù)地練習(xí)。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內(nèi)部的驅(qū)動力，促使幼兒無數(shù)次地反復(fù)練一個動作，直到熟練，能參加比賽);結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學(xué)，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行游戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo)，以同伴的身份參與，以增強游戲的趣味性?；顒又幸幌盗杏螒蚴褂變簭牟粫綍?，到熟練，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

　　3.整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。

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