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        小班社會(huì)環(huán)保教案《我和瓶子做朋友》

        《 小班社會(huì)環(huán)保教案《我和瓶子做朋友》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

         小班社會(huì)環(huán)保教案《我和瓶子做朋友》

        1、 小班社會(huì)環(huán)保教案《我和瓶子做朋友》

          一、設(shè)計(jì)意圖

          瓶子在幼兒的生活中隨處可見(jiàn),我們常??匆?jiàn)幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時(shí),我們把廢棄的各種瓶子用于游戲,可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理,從而增加幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因此,我從幼兒的興趣出發(fā),挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。

          3.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。

          4.知道廢舊物還可以用來(lái)玩游戲,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          6.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          A:幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。

          B:學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

          2.教、學(xué)具準(zhǔn)備:

          A:各種透明瓶子人手一個(gè),瓶子上貼1~4個(gè)圓點(diǎn),瓶蓋、珠子若干:紙棍,系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。

          B:背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。

          教師:今天天氣真好,貓寶寶們,你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

          1.選瓶:幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。

          2.瓶子操:幼兒抱著瓶子(沒(méi)有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

          (二)引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

          1.喂瓶寶寶吃豆(珠子)。

          引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子(珠子)。

          2.蓋瓶蓋。

          引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。

          3.瓶樂(lè)會(huì)。

          鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》,提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

          (三)游戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。

          啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,并大膽地嘗試游戲,最后把瓶寶寶送回它們的家里。

          活動(dòng)小結(jié):選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合孩子的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)游戲化,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

        2、小班社會(huì)公開(kāi)課教案《我和老師做朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)和教師在一起的快樂(lè)。

          2、能主動(dòng)走進(jìn)教師,與教師交朋友。

          3、知道被人幫助了自己時(shí),要說(shuō)"謝謝"。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

          2、紙屑;插塑玩具。

          3、閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織幼兒討論。

          (1)教師自我介紹,表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望:你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)

          (2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái),握握老師的手(擁抱、親吻)

          2、師創(chuàng)設(shè)背景,尋求幼兒幫助。

          (1)我的身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?

          (2)我兩只手上都拿著東西,xx掉在地上了,怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫助我?

          (3)你幫助了我,我該怎么說(shuō)、怎么做呢?

          3、師幼一起玩游戲。

          (1)教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話,請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師。

          (2)教師從幕布下面露出鞋子,請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。

          (3)教師提供插塑,提問(wèn):誰(shuí)愿意請(qǐng)老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒)

          活動(dòng)建議與提示:

          1、這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來(lái)開(kāi)展,主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的認(rèn)識(shí)與了解,讓幼兒接納自己班級(jí)的教師和保育老師。

          2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導(dǎo)幼兒閱讀,說(shuō)說(shuō)、試試圖書(shū)中的內(nèi)容。

          3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。

          4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教?!彼囊饬x是顯見(jiàn)的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài),渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)?!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。

        3、小班社會(huì)環(huán)保教案《我和瓶子做朋友》

          一、設(shè)計(jì)意圖

          瓶子在幼兒的生活中隨處可見(jiàn),我們常常看見(jiàn)幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時(shí),我們把廢棄的各種瓶子用于游戲,可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理,從而增加幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因此,我從幼兒的興趣出發(fā),挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。

          3.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。

          4.知道廢舊物還可以用來(lái)玩游戲,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          6.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          A:幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。

          B:學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

          2.教、學(xué)具準(zhǔn)備:

          A:各種透明瓶子人手一個(gè),瓶子上貼1~4個(gè)圓點(diǎn),瓶蓋、珠子若干:紙棍,系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。

          B:背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。

          教師:今天天氣真好,貓寶寶們,你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

          1.選瓶:幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。

          2.瓶子操:幼兒抱著瓶子(沒(méi)有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

          (二)引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

          1.喂瓶寶寶吃豆(珠子)。

          引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子(珠子)。

          2.蓋瓶蓋。

          引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。

          3.瓶樂(lè)會(huì)。

          鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》,提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

          (三)游戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。

          啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,并大膽地嘗試游戲,最后把瓶寶寶送回它們的家里。

          活動(dòng)小結(jié):選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合孩子的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)游戲化,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

        4、小班數(shù)學(xué)游戲教案《我的瓶子朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作幼兒等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。

          3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種透明瓶子人手一個(gè)(瓶子上貼上1~5個(gè)數(shù)量不等的圓點(diǎn))、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋

          2.彩珠、調(diào)羹、盆子若干

          3.繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干

          4.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、和瓶娃娃跳舞。

          1.師:寶寶,你們快來(lái)看呀,這兒有好多漂亮的瓶娃娃,我們來(lái)選一個(gè)自己喜歡的瓶娃娃,和她一起跳舞好嗎?

          2.幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂(lè)起舞律動(dòng),感受和瓶娃娃一起跳舞的樂(lè)趣。

          二、喂瓶娃娃吃豆。

          1.師:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我門(mén)來(lái)喂瓶娃娃吃點(diǎn)東西吧!你們說(shuō)給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

          2.師:老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)喂豆豆,喂好后再選擇一個(gè)合適的瓶蓋蓋上。

          3.引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)聘娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,再選擇合適的瓶蓋蓋上,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

          4.檢驗(yàn)評(píng)價(jià):教師檢查幼兒的喂豆情況,假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤進(jìn)行集體檢驗(yàn)。

          三、和瓶娃娃一起運(yùn)動(dòng)。

          1.師:瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,我們可以和瓶娃娃一起出去運(yùn)動(dòng)做游戲啦。

          2.出示各種輔助材料,讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

          3.幼兒游戲,教師參與合作、指導(dǎo)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法,并適當(dāng)?shù)厥痉?,加以鼓?lì)和肯定。

          活動(dòng)反思

          幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相對(duì)難理解的活動(dòng)過(guò)程。以師生互動(dòng)的流程圖為主,適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

        5、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《我和老師做朋友》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)和教師在一起的快樂(lè)。

          2.能主動(dòng)走進(jìn)教師,與教師交朋友。

          3.知道被人幫助了自己時(shí),要說(shuō)"謝謝"。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

          2.紙屑;插塑玩具。

          3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.組織幼兒討論。

          (1)教師自我介紹,表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望:你愿意和我做朋友嗎?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)(2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái),握握老師的手(擁抱、親吻)

          2.師創(chuàng)設(shè)背景,尋求幼兒幫助。

          (1)我的身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?

          (2)我兩只手上都拿著東西,xx掉在地上了,怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫助我?

          (3)你幫助了我,我該怎么說(shuō)、怎么做呢?

          3.師幼一起玩游戲。

          (1)教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話,請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師。

          (2)教師從幕布下面露出鞋子,請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。

          (3)教師提供插塑,提問(wèn):誰(shuí)愿意請(qǐng)老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒)

          活動(dòng)建議與提示:

          1.這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來(lái)開(kāi)展,主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的認(rèn)識(shí)與了解,讓幼兒接納自己班級(jí)的教師和保育老師。

          2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導(dǎo)幼兒閱讀,說(shuō)說(shuō)、試試圖書(shū)中的內(nèi)容。

          3.指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。

          4.在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。

        6、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《我和標(biāo)志做朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

          2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

          2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)4—5頁(yè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

          2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。

          指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

          3、游戲《小標(biāo)志找家》,鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

          游戲開(kāi)始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂(lè),提高幼兒的興趣。

          4、教師示范游戲玩法。

          教師問(wèn):“小貓的主人是誰(shuí)啊?”幼兒回答:“我是小貓的主人。”

          “小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。教案出自:快思老.師教案網(wǎng)指錯(cuò)了,大家一起幫助糾正,教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。

          5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣,本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境,需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī),我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè),也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。

        7、 小班社會(huì)環(huán)保教案《我和瓶子做朋友》

          一、設(shè)計(jì)意圖

          瓶子在幼兒的生活中隨處可見(jiàn),我們常??匆?jiàn)幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時(shí),我們把廢棄的各種瓶子用于游戲,可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理,從而增加幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因此,我從幼兒的興趣出發(fā),挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。

          3.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。

          4.知道廢舊物還可以用來(lái)玩游戲,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          6.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          A:幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。

          B:學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

          2.教、學(xué)具準(zhǔn)備:

          A:各種透明瓶子人手一個(gè),瓶子上貼1~4個(gè)圓點(diǎn),瓶蓋、珠子若干:紙棍,系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。

          B:背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。

          教師:今天天氣真好,貓寶寶們,你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

          1.選瓶:幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。

          2.瓶子操:幼兒抱著瓶子(沒(méi)有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

          (二)引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

          1.喂瓶寶寶吃豆(珠子)。

          引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子(珠子)。

          2.蓋瓶蓋。

          引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。

          3.瓶樂(lè)會(huì)。

          鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》,提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

          (三)游戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。

          啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,并大膽地嘗試游戲,最后把瓶寶寶送回它們的家里。

          活動(dòng)小結(jié):選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合孩子的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)游戲化,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

        8、小班社會(huì)公開(kāi)課教案《我和老師做朋友》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)和教師在一起的快樂(lè)。

          2、能主動(dòng)走進(jìn)教師,與教師交朋友。

          3、知道被人幫助了自己時(shí),要說(shuō)"謝謝"。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

          2、紙屑;插塑玩具。

          3、閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織幼兒討論。

          (1)教師自我介紹,表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望:你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)

          (2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái),握握老師的手(擁抱、親吻)

          2、師創(chuàng)設(shè)背景,尋求幼兒幫助。

          (1)我的身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?

          (2)我兩只手上都拿著東西,xx掉在地上了,怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫助我?

          (3)你幫助了我,我該怎么說(shuō)、怎么做呢?

          3、師幼一起玩游戲。

          (1)教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話,請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師。

          (2)教師從幕布下面露出鞋子,請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。

          (3)教師提供插塑,提問(wèn):誰(shuí)愿意請(qǐng)老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒)

          活動(dòng)建議與提示:

          1、這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來(lái)開(kāi)展,主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的認(rèn)識(shí)與了解,讓幼兒接納自己班級(jí)的教師和保育老師。

          2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導(dǎo)幼兒閱讀,說(shuō)說(shuō)、試試圖書(shū)中的內(nèi)容。

          3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。

          4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。”它的意義是顯見(jiàn)的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài),渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)?!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。

        9、教案小班社會(huì)《我和標(biāo)志做朋友》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

          2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

          2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)4—5頁(yè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

          2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。

          指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

          3、游戲《小標(biāo)志找家》,鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

          游戲開(kāi)始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂(lè),提高幼兒的興趣。

          4、教師示范游戲玩法。

          教師問(wèn):“小貓的主人是誰(shuí)啊?”幼兒回答:“我是小貓的主人。”

          “小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了,大家一起幫助糾正,教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。

          5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣,本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境,需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī),我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè),也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。