《中班韻律教案：小象玩水》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班韻律教案：小象玩水
動作建議：
[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準備出門玩”
[5-10]小節(jié)：S79小節(jié)雙手合十在膝蓋上交替“走”的動作，[6810]小節(jié)左右手交替做“打呼動作
[11-14]小節(jié)：雙手架在眼睛上，雙手做望遠鏡動作
「15]小節(jié)：身體稍微向下，手臂伸直朝下，雙手五指交又抱起。
[16]小節(jié)：嘴巴隨音樂吸氣鼓起，同時身體往上抬起。
[17]小節(jié)：身體稍微向上，手臂伸直朝上，雙手五指交叉抱起。
[18]小節(jié)：嘴巴隨音樂向外吐氣，同時身體稍微向前傾斜。
[19]小節(jié)：雙手伸直朝上并五指交叉，以身體為圓心然一圈
[20]小節(jié)：身體做摔倒狀。
[21-22小節(jié)：21小節(jié)躺在地上不動，22小節(jié)準備起身。
[23-24]小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動作重復(fù)2次。
客伸出食指并在大陽穴處繞圓，做想辦法狀
[26-28]小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動。
[29-30]小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動作重復(fù)2次。
[31]小節(jié)：雙手各伸出食指并在太陽穴處繞圈，做想辦法狀。
[32-34]小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動結(jié)東。
游戲玩法說明：
找到一個小象好朋友，手拉手一起出去玩，發(fā)現(xiàn)一個大池塘，兩只小象朋友一起玩噴水游戲，他們一起用鼻子吸多多的水，然后鼻子揚起往天上噴水，不小心摔了一跤，結(jié)果泥巴濺了一身，好臟呀，怎么辦呢?一起想辦法，想到一個好辦法，兩只小象相互幫助蹭一蹭(身體的任何部位都可以蹭)，最后身上贈干凈。
活動目標：
1、通過聽小象玩水的故事感受傾聽音樂，并隨音樂用動作表現(xiàn)自己。
2、通過教師和幼兒的示范，能在教師的引導下完成動作。在旋律中合作游戲，并體驗合作游戲的快樂。
3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、電腦多媒體，音樂：《 Schokoweihnachtsmann)節(jié)選音樂
2、16張小椅子
經(jīng)驗準備：《花園小象波米諾》繪本經(jīng)驗暢想
活動過程：
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
T：一群小象出去玩，一邊走一邊打招呼，打招呼要說什么呀?它們一邊說“你好一邊”打招呼呢!小象們發(fā)現(xiàn)一個大水塘!他們用鼻子吸吸水，噴上去，之后會發(fā)生什么事呢?用你們的眼睛仔細看哦!(隨樂1)
2、根據(jù)故事進展，用動作感知音樂
3、幼兒重復(fù)感知，師幼一起做動作
T：現(xiàn)在，我們一起來做小象去玩玩水，聽好音樂哦!(隨樂2)
T最后小象身上的泥有沒有用掉呀?那用不掉怎么辦?我們可以蹭一贈。一起試一試，小象準備!
4、教師示范游戲
小象們發(fā)現(xiàn)自己一個人還是弄不干凈身上的泥，于是小象們想了一個辦法，蘇老師是我的好朋友，我請我的好朋友幫了一個忙，請你們小眼睛仔細看，我請我的好朋友怎么幫忙的!(洗干凈嘍真開心!)(隨樂4)
5、教師和幼兒一起嘗試游戲
6、幼兒結(jié)伴隨樂游戲
T：現(xiàn)在你們找一個好朋友手拉手來ー起去玩水，走的時候可以打招呼，但是小心不要碰到其他小象哦!好朋友準備出去玩，仔細聽!(洗干凈嘍回家啦!)(隨樂6)
6、幼兒交換同伴游戲
T.我們可以和更多的朋友出門玩水，全體起立，小象出門走一走，換個位置坐下來!(隨樂7)
7、師幼互動
T：如果好臟，除了可以蹭正面，還可以蹭背面呢!你們要找一個大象，和大象一起試一試，你們決定這一次是贈正面還是蹭背面，還是一次正面一次背面。(隨樂8)
8、結(jié)束活動
2、 中班韻律活動《小象玩水》教案
挑戰(zhàn)6 教師退出，幼兒獨立SS結(jié)件隨樂互動“贈”動作游戲。
挑戰(zhàn)5TS示范結(jié)伴互動
挑戰(zhàn)4加人朋友角色，T1-T2示范互動。
挑戰(zhàn)3空間變化，幼兒隨樂位移游戲。
挑戰(zhàn)2變換最后的動作型
挑戰(zhàn)1理清小象玩水動作順序，強調(diào)吸水和噴水的動作表現(xiàn)。
動作走路、打招呼、發(fā)現(xiàn)池塘、吸水玩、噴水玩、臟了想辦法。
動作建議：
[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準備出門玩”
[5-10]小節(jié)：S79小節(jié)雙手合十在膝蓋上交替“走”的動作，[6810]小節(jié)左右手交替做“打呼動作
[11-14]小節(jié)：雙手架在眼睛上，雙手做望遠鏡動作
「15]小節(jié)：身體稍微向下，手臂伸直朝下，雙手五指交又抱起。
[16]小節(jié)：嘴巴隨音樂吸氣鼓起，同時身體往上抬起。
[17]小節(jié)：身體稍微向上，手臂伸直朝上，雙手五指交叉抱起。
[18]小節(jié)：嘴巴隨音樂向外吐氣，同時身體稍微向前傾斜。
[19]小節(jié)：雙手伸直朝上并五指交叉，以身體為圓心然一圈
[20]小節(jié)：身體做摔倒狀。
[21-22小節(jié)：21小節(jié)躺在地上不動，22小節(jié)準備起身。
[23-24]小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動作重復(fù)2次。
客伸出食指并在大陽穴處繞圓，做想辦法狀
[26-28]小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動。
[29-30]小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動作重復(fù)2次。
[31]小節(jié)：雙手各伸出食指并在太陽穴處繞圈，做想辦法狀。
[32-34]小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動結(jié)東。
游戲玩法說明：
找到一個小象好朋友，手拉手一起出去玩，發(fā)現(xiàn)一個大池塘，兩只小象朋友一起玩噴水游戲，他們一起用鼻子吸多多的水，然后鼻子揚起往天上噴水，不小心摔了一跤，結(jié)果泥巴濺了一身，好臟呀，怎么辦呢?一起想辦法，想到一個好辦法，兩只小象相互幫助蹭一蹭(身體的任何部位都可以蹭)，最后身上贈干凈。
活動目標：
1、通過聽小象玩水的故事感受傾聽音樂，并隨音樂用動作表現(xiàn)自己。
2、通過教師和幼兒的示范，能在教師的引導下完成動作。在旋律中合作游戲，并體驗合作游戲的快樂。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、電腦多媒體，音樂：《 Schokoweihnachtsmann)節(jié)選音樂
2、16張小椅子
經(jīng)驗準備：《花園小象波米諾》繪本經(jīng)驗暢想
活動過程：
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
T：一群小象出去玩，一邊走一邊打招呼，打招呼要說什么呀?它們一邊說“你好一邊”打招呼呢!小象們發(fā)現(xiàn)一個大水塘!他們用鼻子吸吸水，噴上去，之后會發(fā)生什么事呢?用你們的眼睛仔細看哦!(隨樂1)
2、根據(jù)故事進展，用動作感知音樂
3、幼兒重復(fù)感知，師幼一起做動作
T：現(xiàn)在，我們一起來做小象去玩玩水，聽好音樂哦!(隨樂2)
T最后小象身上的泥有沒有用掉呀?那用不掉怎么辦?我們可以蹭一贈。一起試一試，小象準備!
4、教師示范游戲
小象們發(fā)現(xiàn)自己一個人還是弄不干凈身上的泥，于是小象們想了一個辦法，蘇老師是我的好朋友，我請我的好朋友幫了一個忙，請你們小眼睛仔細看，我請我的好朋友怎么幫忙的!(洗干凈嘍真開心!)(隨樂4)
5、教師和幼兒一起嘗試游戲
6、幼兒結(jié)伴隨樂游戲
T：現(xiàn)在你們找一個好朋友手拉手來ー起去玩水，走的時候可以打招呼，但是小心不要碰到其他小象哦!好朋友準備出去玩，仔細聽!(洗干凈嘍回家啦!)(隨樂6)
6、幼兒交換同伴游戲
T.我們可以和更多的朋友出門玩水，全體起立，小象出門走一走，換個位置坐下來!(隨樂7)
7、師幼互動
T：如果好臟，除了可以蹭正面，還可以蹭背面呢!你們要找一個大象，和大象一起試一試，你們決定這一次是贈正面還是蹭背面，還是一次正面一次背面。(隨樂8)
8、結(jié)束活動
3、幼兒園中班韻律活動：阿凡提尋寶教案音樂
挑戰(zhàn)2：加入強盜情節(jié)，利用智慧打開密碼鼓，找回寶藏
挑戰(zhàn)1：借助PPT，創(chuàng)設(shè)情境，隨樂玩游戲“找寶藏”
座位前動作，隨樂完整做動作
座位上動作，集體學習并隨樂做動作模型
故事
動作建議
[1-5]小節(jié)：前奏，教師預(yù)令“準備出發(fā)”
[6-7]小節(jié)：雙手變?nèi)^，同時捶腿，2拍一下。
[8—9)小節(jié)、雙手輪流交替做“看”的動作、
[10]小節(jié)：手，語言節(jié)奏：“沒有呀
[11-12]小節(jié)：雙手變挙頭，同時腿，2拍一下
[13-14]小節(jié)：雙手輪流交替做“聽”的動作，4拍一下。
[15-18]小節(jié)：雙手放在眼前做望遠鏡動作，隨樂左右擺動。語言節(jié)奏：“寶藏、寶藏在哪里?”(兩遍)
[19—20]小節(jié)：雙手變?nèi)^，同時捶腿，2拍一下
[21-22]小節(jié)：雙手輪流交替做“看”的動作，4拍一下
[23]小節(jié)：攤手，語言節(jié)奏：“沒有呀
[24-25]小節(jié)：雙手變?nèi)^，同時捶腿，2拍一下。
[26-27]小節(jié)：雙手輪流交替作“聽”的動作，4拍一下。
[28—29]小節(jié)：拍手1拍1下?后面做“耶”的V型手勢
游戲玩法說明
幼兒站在座位前，立正做出發(fā)的準備。
[1-5]小節(jié)：前奏，準備
[6-10]小節(jié)：根據(jù)每2拍一動的速度勻速向前走，做“看”的動作2次，語言節(jié)奏“沒有呀”結(jié)尾
[11-14]小節(jié)：根據(jù)每2拍一動的速度勻速向前走，做“聽”的動作兩次。
[15-18]小節(jié)：做望遠鏡“看”的動作，同時加入語言節(jié)奏：“寶藏、寶藏在哪里?”(兩次)
[19-27]小節(jié)：同6-14小節(jié)
[28-29]小節(jié)：拍手2下加“耶”的動作結(jié)束。
活動目標
1、熟悉樂曲旋律，通過學習走、看、聽等動作，了解阿凡提尋找寶藏的過程。
2、創(chuàng)設(shè)情境游戲，幼兒融入角色尋找寶藏，在寶藏丟失后集體合作解開強盜密碼鎖最終尋回寶藏。
3、通過游戲讓幼兒喜歡參與集體活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)和積極克服困難的勇敢精神。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準備
物質(zhì)準備：阿凡提故事經(jīng)驗、音樂、活動場地PPT：(山洞、大樹、花叢、瀑布)等
經(jīng)驗準備：數(shù)學知識
活動過程
1.故事導人
T：小朋友們，你們聽說過阿凡提的故事嗎?
今天，阿凡提聽說森林里藏著一個大寶藏，他想如果能找到寶藏，把里面的金銀財寶分)多好啊，可是怎么才能找到寶藏呢?
2.完整傾聽音樂，教師示范動作模型
T：阿凡提是怎么尋找寶藏的?
T：你們觀察的可真仔細，但有的地方還沒說到，我們一起再看一遍吧。
3.傾聽音樂，觀察學習動作模型
T：還有哪些動作剛才沒說到呢?
T：阿凡提需要一些小助手幫他一起運寶貝，小朋友們你們愿不愿意幫助他呀?
4.幼兒集體隨音樂練習動作模型
T：小朋友，你們都會了嗎?還有沒有困難?
T：我們在家門口試一試吧!
5.座位前動作練習
T：你們找的好仔細呀，有了大家的幫助阿凡提更有信心了。
T：小朋友們，你們看寶藏就藏在這片森林里(一段小視頻)我們一起出發(fā)吧。
6.教師扮演阿凡提，一起游戲，結(jié)尾處PPT分別出現(xiàn)“山洞”“瀑布”"(T-S眾)“花叢”“大樹"SI—S眾)幼兒選擇一處念出咒語找寶藏。
T：你們猜寶藏在哪兒呢?那我們一起念咒語看對不對(說咒語)。
游戲4次找出寶藏，但被強盜搶走了。(PPT)
7結(jié)合數(shù)學內(nèi)容設(shè)計三道密碼鎖，請幼兒智力開鎖，成功后就可以拿回寶貝(三道密碼鎖分別是根據(jù)顏色、圖形、數(shù)字規(guī)律填充完整
PPT語音：哈哈哈，寶貝我們鎖在密碼箱，如果你們有辦法打開三關(guān)密碼鎖就贏了，寶貝統(tǒng)統(tǒng)還你們，不然就歸我們了。
8.闖關(guān)成功，拿回寶貝。
4、中班韻律活動教案：小象玩水
動作建議：
[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準備出門玩”
[5-10]小節(jié)：S79小節(jié)雙手合十在膝蓋上交替“走”的動作，[6810]小節(jié)左右手交替做“打呼動作
[11-14]小節(jié)：雙手架在眼睛上，雙手做望遠鏡動作
「15]小節(jié)：身體稍微向下，手臂伸直朝下，雙手五指交又抱起。
[16]小節(jié)：嘴巴隨音樂吸氣鼓起，同時身體往上抬起。
[17]小節(jié)：身體稍微向上，手臂伸直朝上，雙手五指交叉抱起。
[18]小節(jié)：嘴巴隨音樂向外吐氣，同時身體稍微向前傾斜。
[19]小節(jié)：雙手伸直朝上并五指交叉，以身體為圓心然一圈
[20]小節(jié)：身體做摔倒狀。
[21-22小節(jié)：21小節(jié)躺在地上不動，22小節(jié)準備起身。
[23-24]小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動作重復(fù)2次。
客伸出食指并在大陽穴處繞圓，做想辦法狀
[26-28]小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動。
[29-30]小節(jié)：雙手在胸前展平做疑問狀，動作重復(fù)2次。
[31]小節(jié)：雙手各伸出食指并在太陽穴處繞圈，做想辦法狀。
[32-34]小節(jié)：雙臂展開至身兩側(cè)，全身用動結(jié)東。
游戲玩法說明：
找到一個小象好朋友，手拉手一起出去玩，發(fā)現(xiàn)一個大池塘，兩只小象朋友一起玩噴水游戲，他們一起用鼻子吸多多的水，然后鼻子揚起往天上噴水，不小心摔了一跤，結(jié)果泥巴濺了一身，好臟呀，怎么辦呢?一起想辦法，想到一個好辦法，兩只小象相互幫助蹭一蹭(身體的任何部位都可以蹭)，最后身上贈干凈。
活動目標：
1、通過聽小象玩水的故事感受傾聽音樂，并隨音樂用動作表現(xiàn)自己。
2、通過教師和幼兒的示范，能在教師的引導下完成動作。在旋律中合作游戲，并體驗合作游戲的快樂。
3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、電腦多媒體，音樂：《 Schokoweihnachtsmann)節(jié)選音樂
2、16張小椅子
經(jīng)驗準備：《花園小象波米諾》繪本經(jīng)驗暢想
活動過程：
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
T：一群小象出去玩，一邊走一邊打招呼，打招呼要說什么呀?它們一邊說“你好一邊”打招呼呢!小象們發(fā)現(xiàn)一個大水塘!他們用鼻子吸吸水，噴上去，之后會發(fā)生什么事呢?用你們的眼睛仔細看哦!(隨樂1)
2、根據(jù)故事進展，用動作感知音樂
3、幼兒重復(fù)感知，師幼一起做動作
T：現(xiàn)在，我們一起來做小象去玩玩水，聽好音樂哦!(隨樂2)
T最后小象身上的泥有沒有用掉呀?那用不掉怎么辦?我們可以蹭一贈。一起試一試，小象準備!
4、教師示范游戲
小象們發(fā)現(xiàn)自己一個人還是弄不干凈身上的泥，于是小象們想了一個辦法，蘇老師是我的好朋友，我請我的好朋友幫了一個忙，請你們小眼睛仔細看，我請我的好朋友怎么幫忙的!(洗干凈嘍真開心!)(隨樂4)
5、教師和幼兒一起嘗試游戲
6、幼兒結(jié)伴隨樂游戲
T：現(xiàn)在你們找一個好朋友手拉手來ー起去玩水，走的時候可以打招呼，但是小心不要碰到其他小象哦!好朋友準備出去玩，仔細聽!(洗干凈嘍回家啦!)(隨樂6)
6、幼兒交換同伴游戲
T.我們可以和更多的朋友出門玩水，全體起立，小象出門走一走，換個位置坐下來!(隨樂7)
7、師幼互動
T：如果好臟，除了可以蹭正面，還可以蹭背面呢!你們要找一個大象，和大象一起試一試，你們決定這一次是贈正面還是蹭背面，還是一次正面一次背面。(隨樂8)
8、結(jié)束活動
5、中班安全活動教案：安全的玩教案反思
活動目標
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
7、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
活動準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點
一、導入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲：傳球
玩法 ：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進行。
四 、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
教后反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
6、幼師中班體育游戲教案：玩紙貼紙跑
活動目標
練習跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
報紙、塑料筐。
活動建議
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。
二、跳過“小溪”
(一)幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。
(二)請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
(三)教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。
三、跨跳過“矮墻”
(一)教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。
(二)要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
7、幼兒園中班美術(shù)教案：裝飾畫：爸爸的領(lǐng)帶反思
活動目標：
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點：
1.重點：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動過程：
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師：今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會，一起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。
(2)教師進行總結(jié)、提升。
小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型， 還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導。
師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?
可針對個別幼兒的需要進行指導,重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1. 將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進行點評。
活動反思：
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準備好的一條領(lǐng)帶，可是我班有的孩子說這是圍巾，有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”，我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶，爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋，這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來，“ 哇，好大的一條領(lǐng)帶哦，這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋，想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫，鑫鑫說他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認為漂亮的東西，有的孩子畫的一座房子，有的孩子畫滿了愛心，還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。
整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：如果我能在活動前多準備幾條不一樣的領(lǐng)帶，讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別，這樣會達到更好的教學效果，還有一點就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間，老師可和孩子共同把畫完成，不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
8、中班韻律活動：甜甜圓圓三大炮教案
動作建議：
[1-3]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準備春”
[4-6]小節(jié)：春糯米動作，每小節(jié)4次，共16次。教師語詞“春、春、春糯米。
[7-10]小節(jié)：團糯米動作，每小節(jié)2次，共8次。教師語詞“團、團糯米;團、團糯米。
[11-12]小節(jié)：撒黃豆粉動作，每小節(jié)2次，共4次。教師語詞“撒、撒黃豆粉;撒、撒黃豆粉”
[13]小節(jié)：打斗。教師語詞“準備開炮咯，1、2、3”
尾聲：雙手做端碗的動作，并說“做好了”
游戲玩法：
幼兒圍圓，合樂做三大炮。
尾聲時幼兒三人一組進入教師準備的碗“圈”。
幼兒可玩三次，三次分別準備大、中、小不同大小的碗“圈”
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，嘗試在用動作的力度或方位表現(xiàn)春、團、撒三個動作。
2、能創(chuàng)編春糯米、團糯米、撒黃豆粉的動作，在表現(xiàn)制作“三大炮”的過程中感受歡快的音樂節(jié)奏。
3、游戲中有挑戰(zhàn)精神，能迅速的找到碗并根據(jù)碗的大小靈活地與同伴調(diào)整站位的動作。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、15名幼兒圍坐半圓
2、剪輯音樂“麻辣燙”
3、“三大炮”PPT
4、制作好的三種不同大小碗各五個
5、三大炮流程的圖片
活動過程：
一、觀看視頻，初步了解做“三大炮”的過程
1、T：今天我們要去參加一個盛大的廚藝爭霸賽，這場比賽里有咱們成都的名小吃，想知道是什么嗎?來，我們一起看看就知道了。
2、觀看視頻，幫助幼兒簡單了解三大炮的制作過程
T：知道是什么小吃嗎?(三大炮)
T：剛剛看的短片里師傅怎么做三大炮的呢?(教師請幼兒分別說說在視頻看了什么)
3、再次觀看視頻，請幼兒關(guān)注制作三大炮的順序
T：這一次我們再來看看，視頻里的師父做三大炮的時候，是先做的什么?接著做的什么?然后做的什么?最后做的什么?
二、了解做三大炮的過程：春、團、撒、打抖、幼兒創(chuàng)編動作
T：我是制作三大炮的掌門人，今天我要帶著你們一起去參加美食大賽，但最重要的是我們要把
制作三大炮秘訣里的順序弄清楚。
①春糯米：將糯米倒進盆里，拿上一根木棒，從上向下ー下ー下的春糯米的每個地方，春的糯糯的
T：小師傅你們會怎么春糯米?
T：跟著掌門人我的節(jié)奏來試試，看看你們能不能把糯米春的黏黏、糯糯的。
(重點強調(diào)一下一下，有力)
T：接著做什么?
②團糯米：團成圓圓的三個
T：小師傅們你們怎么團?
?、廴鳇S豆粉：糯米團的每個地方都要撒到
T：你會怎么撒?讓黏黏的糯米團每個地方都有香香的黃豆粉
?、艽蚨罚嚎礈剩灰虻酵饷嫒チ?/p>
?、萑笈谧龊昧恕?/p>
三、幼兒合樂做動作
T：剛才我們詳細了解了制作三大炮的過程，現(xiàn)在我要帶著你們?nèi)①惪┡?，準備好了?游戲分3次進行
?、儆變鹤谛∫巫由虾蠘纷鋈笈?/p>
?、谟變赫驹谛∫巫忧盎蛑虚g空地做三大炮
?、塾變簢蓤A圈制作三大炮
四、三人一組合作做成大、中、小碗“三大炮”
1、教師講解游戲玩法
T：做三大炮可真不容易啊，我們現(xiàn)在要把做好的三大炮放在碗里寄給北京的觀眾，等等，我先
去把碗拿出來哈，這一碗要裝幾個三大炮?那我們現(xiàn)在試一下，等撒了粉之后，我們就要快速的找個碗，然后站在碗里不動。
2、增加挑戰(zhàn)，做出有中碗的三大炮
T：哎呀，碗都點大，不能上飛機，換個碗(中)
(教師注意幼兒三人一組進碗的規(guī)則，不能掉在碗外面)
3、繼續(xù)挑戰(zhàn)，做出小碗的三大炮
4、終極挑戰(zhàn)，搶碗游戲。教師從5個碗減到3個或2個硫，幼兒游戲
五、結(jié)束
9、大班韻律活動教案：豬的小鎮(zhèn)之巡邏隊形教案優(yōu)質(zhì)課
動作建議：
前奏：
動作指令動作
小豬集合出發(fā)了;四散站好，準備出發(fā)。
第一部分：
動作指令動作
去一街，去一街：開始踏步走，尋找自己在隊形中的位置
有嗎，有狼嗎：停止腳步，做四處查看的動作。
去二街，去二衡：繼續(xù)踏著節(jié)奏尋找自己在隊形中的位置。
有狼嗎，有嗎：停止腳步，做四處查看的動作
去三街，去三街：繼續(xù)踏著節(jié)奏調(diào)整自己在隊形中的位置
有狼嗎，有狼嗎：停止腳步，做四處查看的動作。
去四街，去四街：站好自己在隊形中的位置，踏步。
有狼嗎，有狼嗎：停止步，做四處查看的動作。
第二部分
動作指令動作
體息一下玩游戲，體息一下玩游戲：尋找最近的伙伴面對面站好，拍兩下手邊，雙手食指指伙伴。(重復(fù)一次)
一登、疊、啪，二疊、疊、啪：聽到數(shù)字指令(一、二、三、四)，其中一人先雙手手心向下向前伸出，另一人聽到指令“疊”時雙手手心向下在對方手上。再次聽到“疊”時。手在最下面的一方將雙手到對方手上。聽到“啪”手在下方的一方快速拍打另一人雙手，另一人迅速躲避
三疊、疊、啪，四疊、疊、啪聽到數(shù)字指令(一、二、三、四)，其中一人先雙手手心向下向前伸出另一人聽到指令“疊”時雙手手心向下疊在對方手背上。再次聽到“疊”時，手在最下面的一方將雙手疊到對方手上，聽到“啪”手在下方的一方快速拍打另一人雙手，另一人迅速躲避。游戲進行四次。
集合了，集合了;雙手放嘴兩旁做呼堿狀，同時面問前方。
尾聲
動作指令
小值小鎮(zhèn)平安啦：拍手四下后雙手向上舉起做勝利狀。
游戲玩法：
1.幼兒分兩組，每組八人，游戲開始前，分別挑選確定一份隊形圖。
2.前奏部分，兩組各自站在自己的區(qū)域，組員四散站好。
3.第一部分，聽到一街、巡二街、巡三街、巡四街指令時，可以移動行進，和其他組員合作逐漸站成隊形圖中的隊形。聽到有狼嗎指令后，停下移動的腳步，仔細查找有無狼的蹤連
4.第二部分，聽到“體息一下玩游戲”指今時，隊形已經(jīng)站好，所有組員各自尋找距離自己最近的伙伴，轉(zhuǎn)身兩兩面對面。聽到"一(二、三、四)疊疊啪....”指令時兩人玩打手背游戲，玩四次。
5.尾聲部分，聽到“集合了”指令時，所有組員保持隊形、面向正前方并做指定動作。
活動目標：
1.嘗試與伙伴合作在音樂故事情境“小豬巡查四條街”處調(diào)整自己的位置并站成自選的隊形。
2.通過仔細觀察示范、討論、嘗試、檢驗等方法了解站成各種隊形的方法。
3.游戲過程中努力協(xié)作，與他人一起完成任務(wù)。體驗合作獲得成功的悅，初步體驗成功是需要齊心協(xié)力的。
4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1.材料準備：音樂《歡沁)、隊形圖、手花兩個、磁扣、每位幼兒一把小椅子、教師一把小椅子、另備兩把小椅子
2.經(jīng)驗準備：幼兒會玩音樂游戲“小豬巡邏”
活動過程：
1.回憶律動游戲：“小豬巡邏”
(1)幼兒半圓形坐好，聽故事：豬小鎮(zhèn)的小猜亞隊每天都會到街上去仔細檢查有沒有狼的蹤跡，他們守護著小慎的安全。今天，小巡邏隊又要出發(fā)了，請準備。
(2)隨樂用上肢動作回憶游戲“小豬巡邏”。
2確定小巡邏隊在音樂的哪一部分開始調(diào)整和站成整齊的隊形。
(1)故事：每次小豬巡邏隊出去查看有沒有的蹤跡時都會站成整齊的隊形，他們有時站成一橫排，有時站成一豎列，有時站成兩橫排，有時站成兩豎列....
(2)教師示范：今天我和我的朋友給大家示范一下小豬巡邏隊是怎樣站成整齊的隊形的。我們要站成一豎列，請大家仔細觀察，我們從巡第一街時開始調(diào)整想站成的隊形，巡第幾街時站成了想
站的隊形?
(3)幼兒觀察示范。
(4)數(shù)師提問：我們是在巡第幾街時站好想站的隊形的?我們才在第一街的時候在商量件么?
3.嘗試在固定的幾個樂句中站成一豎列。
(1)請4名幼兒和教師一起嘗試站成一豎列。
(2)嘗試后討論：
?、僮冴犘螘r我們要商量什么才能幫助我們很快速的站好隊形?(教師捕捉幼兒站隊時的情況并將話題引向“我們不能自己站自己的，得互相看著站，應(yīng)該看誰呢?需不需要現(xiàn)確定一個人，他
先站好，我們其他人看著他再站好。我們給他起個名字吧一一領(lǐng)頭人?！?
2)我們所有人應(yīng)該面向哪里?為什么?
(3)請8位幼兒嘗試在固定的幾個樂句中站成一豎列。
?、賻熯@次我們站隊的人多了，需不需要有個標志給這個領(lǐng)頭人好讓大家都看到誰是領(lǐng)頭人?(幼兒自選是否需要標志)
2幼兒嘗試
3試后討論：我們在巡一街的時候是否商量出誰是領(lǐng)頭人?如果沒有怎樣解決?我們是不是站在場地中心的位置?如果沒有怎樣解決?
4.幼兒分為兩組，嘗試自選隊形，并在固定樂句中站成自選的隊形。
(1)分組。
(2)兩組分別選擇自已想站的隊形
(3)教師分別引導兩組分析自己所選隊形。(哪是第一排?每一排分別幾人?中心點在哪里?)
(4)兩組分別在自己的場地進行嘗試和練習。(教師隨樂說提示兒歌。)
(5)兩組分別展示自己的成果。
(6)展示后根據(jù)隊形圖進行檢核(中心點、面向、應(yīng)該站幾排、每排幾個人、每個人的位置)。
(7)如時間允許，兩組可再次選擇隊形并進行嘗試和展示。
5.活動結(jié)束
10、幼兒中班體育公開課優(yōu)秀教案：玩紙棒
活動目標：
1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
4. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備：
1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍四種)。紙球若干,球門。
2. 音樂《運動員進行曲》。
3.一張統(tǒng)計表，游戲大小標記，獎牌。
活動過程：
一、進入場地，活動身體。
隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1.玩棒。
(1)小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)
下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。
(2)幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發(fā)展。
(3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?
(學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)
紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學一學)
2 學習動作：助跑跨跳
(1)師介紹動作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。
現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒)，誰有辦法跳過去?
(請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨)
師：他們是怎么過小河的?
(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)
教師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳?！?/p>
師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?
(請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。)
(2)集中魚貫練習，一個跟著一個。(分成四組進行)
師： 小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。
現(xiàn)在我們大家一起來練習本領(lǐng)。(依次跳過小河)
教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。
三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
1.結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊排成四路縱隊。
師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個游戲可以玩，(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進球門)，第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河 ，第三個場地是助跑跨跳。
每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。
2.幼兒自由練習。
3.幼兒游戲。
師：比賽要開始了，運動員們集合了(紅、綠、黃、藍)。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。
師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。
掛好標記。
師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個數(shù)字，那個就是你得到的分數(shù)，你要把你得的分數(shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計的，得到分數(shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運動員們，進入比賽場地。
集合計算分數(shù)，明確名次。
師：運動員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。
4.以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結(jié)活動情況。
師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊…
四、退場。
師：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。
跟著運動員進行曲，退出場地。
11、幼師中班體育活動教案體育游戲：玩紙
活動目標
1.練習并掌握跳躍和投擲等動作要領(lǐng)。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
報紙、塑料筐。
活動建議
一、教師啟發(fā)，引起游戲興趣
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。
二、跳過“小溪”，掌握跳躍的動作要領(lǐng)
1.幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。
2.請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
3.教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。
三、跨跳過“矮墻”
1.教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。
2.要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。
3.要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。
要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外， 教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。