《小班主題活動(dòng)《我上幼兒園啦》教學(xué)活動(dòng)方案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班主題活動(dòng)《我上幼兒園啦》教學(xué)活動(dòng)方案
區(qū)域活動(dòng)語言扮演區(qū)
●爸爸、媽媽讀故事
和爸爸、媽媽一起看書,聽爸爸、媽媽講故事。角色扮演區(qū)
●和爸爸、媽媽一起過家
和爸爸、媽媽一起玩娃娃家游戲。拼插建構(gòu)區(qū)
●和爸爸、媽媽一起拼搭
和爸爸、媽媽一起拼搭積木,鋪小路、蓋高樓等。
集體活動(dòng)1.小皮球,傳啊傳(親子語言)
2.好吃的水果(親子手工)
戶外活動(dòng)
1.體育活動(dòng):火車開起來
2.體育游戲:小孩小孩真愛玩
3.體育活動(dòng):見《自主體育活動(dòng)參考表》
1.在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放毛巾、杯子等個(gè)人物品,提醒幼兒及時(shí)喝水。
2. 幫助幼兒熟悉班級(jí)洗手、如廁的地方,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁方法。
生活
3.陪伴、鼓勵(lì)幼兒愉快進(jìn)行加餐、加點(diǎn)活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的擦嘴、漱口
活動(dòng)方法,加餐、加點(diǎn)后提醒幼兒擦嘴、漱口。
4.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園各處走走、看看,幫助幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、感受幼兒園的好;向幼兒介紹各部門工作人員的工作內(nèi)容,讓幼兒了解這些人的工作與自己的關(guān)系。
1.創(chuàng)設(shè)色彩鮮艷、形象生動(dòng)的主題墻飾,可用幼兒與爸爸、媽媽的生活照片布置主題墻飾,增加幼兒的親近感。
2.創(chuàng)設(shè)多個(gè)娃娃家,收集幼兒的全家福布置于娃娃家中,營(yíng)造溫馨、熟悉環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“家”的氛圍。
3.參照《我上幼兒園啦》第 10-11 頁,以圖片形式提示洗手步驟、如廁方法, 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4.收集幼兒的一寸照片或打印卡通小動(dòng)物形象的圖片做標(biāo)志,張貼于毛巾架、杯子、小櫥柜上,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的物品;在玩具筐及其擺放的對(duì)應(yīng)位置張貼直觀、形象的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)物歸原位。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)以積極的狀態(tài)陪伴幼兒入園開展半日活動(dòng)。
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師積極地進(jìn)行“朋友式”的交流。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒及時(shí)將玩完的玩具整理、擺放回原處。
家園
4.請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行喝水、加點(diǎn)、加餐等活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)新環(huán)共育境的閃光點(diǎn)并給予充分肯定。
5.在幼兒初步熟悉新環(huán)境后,請(qǐng)家長(zhǎng)逐步退到旁邊,觀察、鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。
2、小班主題活動(dòng)教案《幼兒園托班第一周活動(dòng)方案》
活動(dòng)目標(biāo):
1.穩(wěn)定幼兒情緒,鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園。
2.熟悉環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種玩具,玩具汽車;
2、熟悉幼兒姓名,了解幼兒個(gè)性。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過游戲讓幼兒了解幼兒園,喜歡幼兒園。
幼兒天生好動(dòng),要講究方法,吸引幼兒注意力。
活動(dòng)過程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒 ①開場(chǎng)白:我是嵇老師,今天很開心能認(rèn)識(shí)這么多小朋友,我們幼兒園有很多玩具,大家想玩嗎? ②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧,教師耐心安慰,采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。
2、教育幼兒講究衛(wèi)生,特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廁所。老師說:看,這是廁所,是我們小朋友大小便的地方,有小朋友想大小便的時(shí)候告訴老師,老師帶你們來這里,大家一起來的時(shí)候,不能推不能擁擠。
3、熟悉幼兒,老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?
4、總結(jié):我們幼兒園有這么多小朋友,有這么多有趣的玩具,你們來幼兒園開心嗎?
下午活動(dòng):
1、組織幼兒到草坪上玩耍。
2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒互相交流。
3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。
4、表揚(yáng)不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒明天高高興興來幼兒園。
幼兒園托班第一周幼教活動(dòng)方案(周二)
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):桌面玩具 晨間談話:我上幼兒園托班
高高興興上幼兒園(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)禮貌用語,知道大小便告訴老師。
活動(dòng)過程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒自由玩玩具,對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。
2、禮貌教育:小朋友造成起床的時(shí)候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩,來幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師,離開幼兒園要說老師再見。
3、安全入廁: 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推擠。
4、教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西,入手帕,鞋子等,東西要輕輕拿輕輕放。
下午活動(dòng):
1. 組織幼兒到多功能廳。
2. 介紹多功能廳的東西,激發(fā)幼兒的興趣。
3. 老師示范。
4. 幼兒學(xué)玩。
托班第一周幼教活動(dòng)方案(周三)
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):桌面玩具 晨間談話:幼兒衛(wèi)生教育
高高興興上幼兒園(二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、禮貌教育。 2、訓(xùn)練幼兒坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種玩具,鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小朋友。
重點(diǎn)難點(diǎn):訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。
活動(dòng)過程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒入座玩玩具。
2、進(jìn)行禮貌教育。 老師:今天XX小朋友真好,早晨來就主動(dòng)說老師好并和媽媽說再見了,媽媽和老師都很開心,大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。
3、讓幼兒知道點(diǎn)名 老師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽的名字,,待會(huì)老師叫誰的名字,誰就說聲到,讓老師知道你來了,好嗎?
4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。 讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿
老師:請(qǐng)小朋友看這位姐姐是怎么站的,我們一起來學(xué),兩腿并攏,抬頭看前方,挺胸。 如何坐?小手放在腿上,腿要并攏,要說話先舉手。
5、 幼兒入廁,強(qiáng)調(diào)不要亂跑。
下午活動(dòng):
1、 組織幼兒到操場(chǎng)玩大型游戲;
2、教育幼兒不能亂跑;
3、 老師示范玩滑滑梯,一個(gè)跟一個(gè)爬,不推不擠;
4、 教育幼兒要互相謙讓。
托班第一周幼教活動(dòng)方案(周四)
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):桌面玩具 晨間談話:點(diǎn)名
幼兒園里真好玩
活動(dòng)目標(biāo):
1、穩(wěn)定情緒,參加活動(dòng)。
2、知道飯前便后要洗手。
活動(dòng)重點(diǎn),難點(diǎn):知道老師說話時(shí)幼兒不能亂喊。
活動(dòng)過程:
1、老師:我們幼兒園真好玩,老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班,中班哥哥姐姐是怎么上課的;
2、回到教室,老師說:哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正,聽老師說話,說話的時(shí)候要舉手,并且說的都是普通話,我們要向他們學(xué)習(xí);
3、老師:你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?
4、衛(wèi)生教育:教育幼兒穿干凈的衣服。
下午活動(dòng):
1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;
2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;
3、 參觀豬,講解豬的用處。
托班第一周幼教活動(dòng)方案(周五)
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):桌面玩具 晨會(huì):交流幼兒早晨入園情況。
我們的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過參觀活動(dòng)場(chǎng)所,讓幼兒了解幼兒園,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;
2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì),教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn):參觀幼兒園。
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒參觀: 老師:“我們幼兒園有許多小朋友,一樓是小班和中班的小朋友,二樓是大班的哥哥姐姐,這里是……,我們幼兒園真大真美,是不是?”
2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地: (1) 帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具,提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確,安靜午睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):老師:經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活,我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友,學(xué)會(huì)了洗手、上廁所,會(huì)唱新歌了,還懂得了許多道理,希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園,做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?”
3、小班主題活動(dòng)《我上幼兒園啦》教學(xué)活動(dòng)方案
區(qū)域活動(dòng)語言扮演區(qū)
●爸爸、媽媽讀故事
和爸爸、媽媽一起看書,聽爸爸、媽媽講故事。角色扮演區(qū)
●和爸爸、媽媽一起過家
和爸爸、媽媽一起玩娃娃家游戲。拼插建構(gòu)區(qū)
●和爸爸、媽媽一起拼搭
和爸爸、媽媽一起拼搭積木,鋪小路、蓋高樓等。
集體活動(dòng)1.小皮球,傳啊傳(親子語言)
2.好吃的水果(親子手工)
戶外活動(dòng)
1.體育活動(dòng):火車開起來
2.體育游戲:小孩小孩真愛玩
3.體育活動(dòng):見《自主體育活動(dòng)參考表》
1.在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放毛巾、杯子等個(gè)人物品,提醒幼兒及時(shí)喝水。
2. 幫助幼兒熟悉班級(jí)洗手、如廁的地方,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁方法。
生活
3.陪伴、鼓勵(lì)幼兒愉快進(jìn)行加餐、加點(diǎn)活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的擦嘴、漱口
活動(dòng)方法,加餐、加點(diǎn)后提醒幼兒擦嘴、漱口。
4.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園各處走走、看看,幫助幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、感受幼兒園的好;向幼兒介紹各部門工作人員的工作內(nèi)容,讓幼兒了解這些人的工作與自己的關(guān)系。
1.創(chuàng)設(shè)色彩鮮艷、形象生動(dòng)的主題墻飾,可用幼兒與爸爸、媽媽的生活照片布置主題墻飾,增加幼兒的親近感。
2.創(chuàng)設(shè)多個(gè)娃娃家,收集幼兒的全家福布置于娃娃家中,營(yíng)造溫馨、熟悉環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“家”的氛圍。
3.參照《我上幼兒園啦》第 10-11 頁,以圖片形式提示洗手步驟、如廁方法, 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4.收集幼兒的一寸照片或打印卡通小動(dòng)物形象的圖片做標(biāo)志,張貼于毛巾架、杯子、小櫥柜上,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的物品;在玩具筐及其擺放的對(duì)應(yīng)位置張貼直觀、形象的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)物歸原位。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)以積極的狀態(tài)陪伴幼兒入園開展半日活動(dòng)。
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師積極地進(jìn)行“朋友式”的交流。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒及時(shí)將玩完的玩具整理、擺放回原處。
家園
4.請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行喝水、加點(diǎn)、加餐等活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)新環(huán)共育境的閃光點(diǎn)并給予充分肯定。
5.在幼兒初步熟悉新環(huán)境后,請(qǐng)家長(zhǎng)逐步退到旁邊,觀察、鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。
4、幼兒園小班主題《高高興興上幼兒園》區(qū)域活動(dòng)方案多個(gè)
高高興興上幼兒園
材料
提供故事圖書,小狗、小豬等其他小動(dòng)物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
2.玩法:家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡(jiǎn)單問題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
3.建議:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。
4.閱讀后,提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來的位置。
角色扮演區(qū)
幸福的一家
材料
創(chuàng)設(shè)娃娃家情境,提供爸爸、媽媽、寶寶等的標(biāo)志牌,以及眼鏡、領(lǐng)帶、絲巾、圍裙、手提包等裝扮材料。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能愿意參與游戲,會(huì)自己裝扮爸爸、媽媽。
2.玩法:鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的娃娃家,引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒協(xié)商進(jìn)行角色分配。
如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶,今天你想扮演什么角色呢?
3.建議:引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲情節(jié)提示家長(zhǎng)用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。
4.游戲結(jié)束后,提醒家長(zhǎng)和幼兒一起把玩具、材料放回原處。
音樂表現(xiàn)區(qū)
勇敢大舞臺(tái)
材料
提供小表演臺(tái),表演道具、話筒、服裝等。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):愿意在集體面前表現(xiàn)自己,能和小伙伴一起大膽表演。
2.玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家和寶寶準(zhǔn)備一個(gè)才藝展示。
3.建議:引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行自我介紹,展示自己的才藝。附圖譜:
拼插建構(gòu)區(qū)
和爸爸媽媽一起搭建
材料
大型海綿積木、木質(zhì)彩色積木等搭建材料,干凈的奶粉筒、紙盒。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種搭建材料,引發(fā)幼兒拼擺、壘高的興趣。
2.玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子等活動(dòng)。
3.建議:引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起開展搭建活動(dòng),用奶粉筒紙盒、奶箱等壘高,數(shù)數(shù)壘了幾層,比比誰壘得高;用積木搭自己喜歡的房子。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩
材料
報(bào)紙、白紙、皺紋紙等,膠棒,大盒子
玩法及建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒感受不同材質(zhì)的紙,并能按照自己的喜好隨意撕。
2.玩法:指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品,體驗(yàn)與爸爸媽媽共同制作的樂趣。
3. 建議:引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂,消除入園焦慮情緒。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
神奇的管道
材料
各種形狀的管道(帶吸鐵石),小珠子,小毛球,方形塑料塊,小動(dòng)物吃食物的情境圖。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能根據(jù)管道的不同,自由拼擺連接,在不同的路線中,將“食物”喂給小動(dòng)物。
2.玩法:指導(dǎo)幼兒自由拼擺變化管道的路線,創(chuàng)設(shè)給小動(dòng)物喂食的情境,比一比誰的小動(dòng)物最先吃到食物。引發(fā)幼兒自主探究管道拼擺與滾動(dòng)速度的關(guān)系。
3. 建議:引發(fā)幼兒體驗(yàn)管道滾動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩
材料
報(bào)紙、白紙、皺紋紙等,膠棒,大盒子
玩法及建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒感受不同材質(zhì)的紙,并能按照自己的喜好隨意撕。
2.玩法:指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品,體驗(yàn)與爸爸媽媽共同制作的樂趣。
3. 建議:引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂,消除入園焦慮情緒。
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生,通過此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園,了解了各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,孩子們的興趣高漲,愿意參與活動(dòng),這是此活動(dòng)的成功之處,但個(gè)別幼兒內(nèi)向,參與活動(dòng)的積極性不高,需要教師更好的引導(dǎo),以便讓這部分孩子得到發(fā)展。
5、幼兒園小班主題活動(dòng)《我愛小伙伴》區(qū)域活動(dòng)方案大全
科學(xué)計(jì)算區(qū)
?區(qū)分“里”和外”
【材料】
1、小熊的家的背景圖片,內(nèi)容豐富(最好的立體布織布材料,幼兒可以打開合上)。
2、各種家庭物品的小彩色卡片。
【活動(dòng)與建議】
1、教師以“懶惰的小熊”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與整理的興趣
2、幼兒幫助小熊整理家,將家庭物品彩色小卡片分類擺放
3、說一說:幼兒將操作結(jié)果說一說,會(huì)用 XX 放在 XX 里(外)面,鞏固“里”“外”方位詞。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
美工制作區(qū)
? 折紙“好朋友在一起”
【材料】
水彩筆、彩紙、步驟圖、教師范例
【活動(dòng)與建議】
1、通過教師范例導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、出示折紙步驟圖,幼兒觀察完成作品需要的步驟“折--畫--剪”。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖“折”“畫”和“剪”的部分,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手完成,遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)找老師尋求幫助。
4、教師及時(shí)將幼兒園作品貼到作品展示版面上,供幼兒欣賞交流。
泥工《夾心餅干》
【材料】
實(shí)物圖、太空泥、步驟圖、教師范例
【活動(dòng)與建議】
1、出示實(shí)物圖幼兒觀察,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、出示教師范例,引導(dǎo)幼兒觀察作品
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的技能進(jìn)行夾心餅干的制作,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手完成,遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)找老師尋求幫助。
4、教師及時(shí)將幼兒園作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞交流。
音樂表現(xiàn)區(qū)
?《哈哈笑》
【材料】
提供歌曲音帶 播放器
【活動(dòng)與建議】
1、創(chuàng)設(shè)“森林音樂會(huì)”情境,激發(fā)幼兒參與的興趣
2、播放音樂,幼兒練習(xí)演唱歌曲。
3、佩戴頭飾,幼兒裝扮成各種角色進(jìn)行表演。
4、播放音樂,幼兒相互合作一起參加“森林音樂會(huì)”。
語言閱讀區(qū)
?故事:《誰來了》
【材料】
故事中參加生日會(huì)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物及他們喜歡吃的食物達(dá)達(dá)家的背景圖片,生日蛋糕的圖片
【活動(dòng)與建議】
1、創(chuàng)設(shè)“達(dá)達(dá)過生日”情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、出示“達(dá)達(dá)家背景圖”,幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行圖片操作練習(xí)。
3、“小劇場(chǎng)表演”:幼兒嘗試運(yùn)用故事角色和相應(yīng)的食物進(jìn)行故事表演。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用常用禮貌用語“請(qǐng)進(jìn)”。
益智游戲區(qū)
?《找找我的家》
【材料】
“找找我的家”玩具
【活動(dòng)與建議】
1、出示“找找我的家”玩具,激發(fā)幼兒參與興趣
2、引導(dǎo)幼兒討論“這是什么小動(dòng)物?他的家在哪里?”
3、幼兒進(jìn)行一一配對(duì),并交流配對(duì)結(jié)果
生活區(qū)
?《小巧手》
【材料】操作工具書
【活動(dòng)與建議】
1、出示教具,幼兒與小伙伴一起玩“我是小能手”,通過游戲體驗(yàn)自己事情自己做的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)“我是小能手”的情境,請(qǐng)幼兒說一說自己會(huì)做生活技能?
3、幼兒進(jìn)行嘗試游戲。
?《喂喂小動(dòng)物》
【材料】
小動(dòng)物、豆子、勺子
【活動(dòng)與建議】
1、創(chuàng)設(shè)“誰的肚子餓了”情境,“小動(dòng)物餓了怎么辦?”
2、幼兒用勺子進(jìn)行舀豆子喂小動(dòng)物
3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)
6、幼兒園小班健康活動(dòng)《哎呀我要嗯嗯啦》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
課程分析:
小班幼兒初來幼兒園,總會(huì)帶著一點(diǎn)緊張、一點(diǎn)焦慮。幼兒在對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)過程中,除了情緒上的穩(wěn)定外,最大的挑戰(zhàn)還是生活中的自我服務(wù)能力。在日常觀察以及和家長(zhǎng)的溝通中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不愿意在幼兒園大便,有的幼兒即使有便意也要忍到家里去解決,來不及就拉在了褲子里。如何引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的便意,并且在有需要的情況下及時(shí)大小便,這是我現(xiàn)階段思考的問題。
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,“具有良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣”“具有基本的生活自理能力”是幼兒健康成長(zhǎng)的重要目標(biāo),也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,培養(yǎng)幼兒的生活意識(shí),對(duì)小班幼兒的發(fā)展有著重要意義。
隨著來園時(shí)間的增加和一日活動(dòng)的開展,初入園的幼兒較以前活躍了,能夠和同伴進(jìn)行互動(dòng)交流,能夠用簡(jiǎn)單的語言表述自己的想法。因此,我結(jié)合幼兒的實(shí)際生活需要和思維特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課程目標(biāo):
1.在猜猜講講中,對(duì)“噗噗”進(jìn)行有趣的聯(lián)想。
2.知道“噗噗”后有便意了不憋著,愿意表達(dá)自己的需要。
3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
課程準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)材料:小叮當(dāng)PPT、律動(dòng)《小星星》。
2.幼兒已有經(jīng)驗(yàn):知道憋大便不舒服,知道“噗噗”了以后可能要大便。
課程過程:
一、叮當(dāng)“噗噗”啦——情境導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣
1.出示圖片(小叮當(dāng)),和小叮當(dāng)打招呼。
2.播放律動(dòng),和“小叮當(dāng)”一起動(dòng)一動(dòng)。
3.尋找小叮當(dāng)。
總結(jié):小叮當(dāng)不要難為情,噗噗很正常,每個(gè)人都會(huì)噗噗的,小叮當(dāng)你快出來吧。
二、猜猜講講小叮當(dāng)吃了什么——對(duì)“噗噗”進(jìn)行聯(lián)想
1.吃了什么東西,會(huì)“噗噗”?
鼓勵(lì)幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)說一說
2、吃了什么,會(huì)有圓形的噗噗?
師:這是形狀很特別,是什么形狀的?
師:小叮當(dāng)可能吃了什么?
教師根據(jù)幼兒的回答,用有節(jié)奏的語言進(jìn)行回應(yīng),如“西瓜西瓜圓圓,啊嗚啊嗚吃下去”,并配以肢體動(dòng)作,增加趣味性。
師:小叮當(dāng)吃了那么多,小肚子都圓了,又忍不住“噗噗”。
3. 吃了什么,會(huì)有噼啪的“噗噗”?
師:聽,它還在吃什么? 這個(gè)聲音好特別。
小叮當(dāng)可能吃了什么啊?
(咕嚕咕嚕的聲音、咔嚓咔嚓的聲音)
總結(jié):小叮當(dāng)有可能吃了特別的食物,所以才會(huì)有不同聲音的“噗噗”。而且不停地吃,肚子都吃撐了,難怪有那么多的“噗噗”。
三、每個(gè)人都會(huì)“噗噗”——知道“噗噗”后有便意,不憋著,要及時(shí)表達(dá)自己的需要
1.“噗噗”還會(huì)是什么樣的?
師:“噗噗”除了有聲音,還會(huì)……
2.想要“嗯嗯”了怎么辦?
師:因?yàn)橛袝r(shí)候“噗噗”了,會(huì)想要“嗯嗯”。
師:在幼兒園要“嗯嗯”了,怎么辦?
師:每個(gè)人都會(huì)有“噗噗”和“嗯嗯”。想“嗯嗯”了,就要快點(diǎn)向老師尋求幫助,或者自己去找小馬桶。
3.一起來跳跳“嗯嗯”舞。
師:小叮當(dāng)還要教我們?cè)趺醋约喝ァ班培拧?。讓我們一起來和小叮?dāng)跳一個(gè)嗯嗯舞吧。(播放音樂)
師:找到自己“嗯嗯”的好方法了嗎?
師:小叮當(dāng)?shù)摹班培拧蔽?,告訴我們“嗯嗯”的時(shí)候先要脫下褲子,穩(wěn)穩(wěn)地坐在馬桶上,然后用力氣,“嗯嗯”好了以后還要記得擦屁股。
課程反思:
★關(guān)注生活,讓學(xué)習(xí)變得更有趣
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)來源于幼兒的實(shí)際生活需要,結(jié)合小班幼兒初來幼兒園,有便意后不愿意在幼兒園解決的情況,在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)選擇了有趣的游戲情境,講講關(guān)于“嗯嗯”的聯(lián)想,同時(shí)關(guān)注幼兒其他素養(yǎng)的培育。
例如,在和“小叮當(dāng)”打招呼的情境中,關(guān)注幼兒的禮貌養(yǎng)成;在尋找“小叮當(dāng)”的環(huán)節(jié)中,運(yùn)用過渡語提問“是誰‘噗噗’啦?小聲地問一問,是不是小叮當(dāng)啊”,從而引導(dǎo)幼兒理解、發(fā)現(xiàn)別人“噗噗”時(shí)不要大聲詢問,要注意顧忌別人的情緒,因?yàn)檫@是別人的“小秘密”,進(jìn)而使生活習(xí)慣的培養(yǎng)不再教條化,讓整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。
★注重鼓勵(lì),讓想象變得更精彩
活動(dòng)中有較多的想象環(huán)節(jié),對(duì)于初入園的小班幼兒來說,這樣的環(huán)節(jié)還需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),尤其是借助畫面展開想象的過程。因此,想象前,幼兒對(duì)畫面的觀察就顯得至關(guān)重要。在活動(dòng)中,教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看,多用鼓勵(lì)的語言激發(fā)他們細(xì)致觀察,引發(fā)他們觀察想象。
例如,在對(duì)“圓形”食物進(jìn)行想象的過程中,孩子們結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),想出了西瓜、龍眼、比薩餅、蘋果、棒棒糖等食物,教師就要表示出對(duì)幼兒想象的欣賞,進(jìn)而鼓勵(lì)他們進(jìn)一步借形想象。在借“聲音”想象的過程中,幼兒也能夠結(jié)合聲響的特質(zhì),說出跳跳糖、爆米花、雪碧等。由于教師的不斷鼓勵(lì)和欣賞,幼兒充滿了積極的情緒,想象過程也變得輕松精彩。
★啟發(fā)模仿,讓表達(dá)變得更清晰
小班幼兒的語言表述常常滲透在師幼互動(dòng)之中。在對(duì)食物進(jìn)行聯(lián)想時(shí),教師引導(dǎo)幼兒表述“可能是……”“我猜是……”,隨機(jī)創(chuàng)編了“××××圓圓,啊嗚啊嗚吃下去”等有節(jié)奏的語言,在增加趣味性的同時(shí),啟發(fā)幼兒通過模仿、替代的方式,讓語言表述更完整、更清晰。
7、小班主題課程《寶寶愛上幼兒園》我的超人老師活動(dòng)方案
我的超人老師
語言閱讀區(qū)
我的超人老師
材料
繪本《我的超人老師》
玩法與建議
1.教師與幼兒共同閱讀時(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2.教師與幼兒情景再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒感受老師的本領(lǐng)大,激發(fā)幼兒對(duì)老師的依賴,同時(shí)感受老師對(duì)自己無處不在的關(guān)愛。
3.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
有聲故事我愛我的老師
材料
視頻讀物(有關(guān)幼兒園老師的有聲讀物)
玩法
1.幼兒自主選擇喜歡的繪本讀物,在教師的引導(dǎo)下聽一聽、看一看、說一說,鼓勵(lì)幼兒用自己的話大膽表達(dá)。
2.根據(jù)操作卡片上的線索,在書中尋找答案。
指導(dǎo)建議
1.鼓勵(lì)幼兒自主選擇喜歡的繪本內(nèi)容,運(yùn)用提示語言,幫助幼兒簡(jiǎn)單的講述內(nèi)容。
2.觀察幼兒聽音頻操作卡片的過程,從中了解幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的掌握。
角色扮演區(qū)
我是超人小老師
材料
提供老師、爸爸、媽媽的服飾,玩具娃娃、玩具櫥
玩法與建議
1.啟發(fā)幼兒回憶幼兒園里的生活片段,豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)做超人老師簡(jiǎn)單模仿上課、做操等活動(dòng)。
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)超人老師為娃娃穿衣服,學(xué)習(xí)粘魔術(shù)貼、摁摁扣以及系紐扣、拉拉鏈的方法。
拼插建構(gòu)區(qū)
我是小超人-送積木回家
材料
塑料積木、紙磚、玩具櫥上與積木相應(yīng)的圖示
玩法與建議
1.游戲“小積木找家”:
帶幼兒熟認(rèn)識(shí)不同形狀的積木并指導(dǎo)幼兒將小積木送回家。
2.投放提示圖和對(duì)應(yīng)的標(biāo)志引導(dǎo)幼兒物歸原處。
音樂表現(xiàn)區(qū)
我是小超人-才藝秀
材料
1.碰鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵等樂器。
2.故事圖片、相關(guān)道具、服飾,提供小表演臺(tái)、所學(xué)歌曲音樂。
玩法與建議
1.能嘗試與老師、同伴一起進(jìn)行表演。
2.教師示范表演節(jié)目時(shí)用自己的動(dòng)作及表情作為要求。
3.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,如:拍肩、拍手、拍腿等拍打出節(jié)奏,并嘗試用樂器給樂曲配伴奏,合理配樂器,表現(xiàn)歡快的節(jié)奏特點(diǎn)。
4.指導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,選擇自己喜歡的樂器合理分工,體驗(yàn)打擊樂表演的樂趣。
5.可以邊演奏樂器邊演唱歌曲。
美工制作區(qū)
裝扮我的超人老師
材料
彩色紙、筆、膠棒、剪刀、果殼等輔助材料。
玩法與建議
1.創(chuàng)設(shè)“裝扮我的超人老師”情景,引導(dǎo)幼兒撕貼裝飾自己老師的服裝、發(fā)型等。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受共同游戲,共同撕貼快樂,激發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒大膽嘗試,撕出的形狀越特別,越能凸顯老師的特點(diǎn)。
益智游戲區(qū)
我是小超人-喂喂小動(dòng)物
材料
1.勺子、不同材質(zhì)的“食物”。
2.用礦泉水瓶、餐巾紙盒等制作的大嘴巴動(dòng)物。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性給小動(dòng)物喂喜歡吃的食物。如:小貓吃魚,小狗吃骨頭,或者大貓吃大魚,小貓吃小魚。
2.投放小動(dòng)物與愛吃食物之間的提示圖。
寵物區(qū)
我是小超人的好朋友
材料
1.創(chuàng)設(shè)溫馨、相對(duì)私密的寵物區(qū)域,軟墊、紗幔等。
2.幼兒自己從家?guī)淼膶櫸锩q玩具等。
玩法與建議
1.引導(dǎo)情緒不穩(wěn)定的幼兒跟自己帶來的小寵物說說話、抱一抱、玩一玩,緩解焦慮。
2.引導(dǎo)幼兒介紹自己的小寵物,“它叫什么名字?”“你為什么喜歡它?”“我們和它一起玩吧!”
8、小班主題活動(dòng)《我上幼兒園啦》方案:爸爸媽媽陪我玩
☆爸爸、媽媽讀故事☆
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖畫書《鱷魚愛上幼兒園》、《媽媽我能行》、《鼠小弟系列》、《小熊寶寶系列》、
《小白系列》、《小兔湯姆系列》等。色彩鮮艷、形象可愛、內(nèi)容有趣、貼近幼兒生活的繪本。
2.在書的封面上和書櫥的相應(yīng)位置粘貼一一對(duì)應(yīng)的標(biāo)志。
3.形象可愛的動(dòng)物手偶、布袋偶。玩法與建議:
1.指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起看圖書、講故事。
2.鼓勵(lì)幼兒在爸爸、媽媽的陪伴下到語言區(qū)選擇自己喜歡的圖書。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡(jiǎn)單問題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。
5.閱讀后,提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來的位置。
角色扮演區(qū)
☆和爸爸、媽媽一起過家家☆ 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)場(chǎng)地:創(chuàng)設(shè) 2-3 個(gè)娃娃家,還可創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的家,如小兔的家、小貓咪的家等。
2.娃娃家中的物品:灶臺(tái)、鍋、鏟等炊具,水壺、碗、碟等餐具,仿真水果,小桌子、小床、布娃娃、電話、澡盆、奶瓶等。小動(dòng)物的家可根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)添加相應(yīng)的食物。3.爸爸、媽媽、寶寶等角色的標(biāo)志牌,眼鏡、領(lǐng)帶、絲巾、圍裙等裝扮材料。
4.張貼家庭成員在家活動(dòng)的照片,呈現(xiàn)爸爸、媽媽做飯、洗衣服、照顧孩子、陪孩子玩等場(chǎng)景。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒觀察娃娃家的餐具、炊具等,激發(fā)幼兒與爸爸、媽媽一起在娃娃家里玩游戲的愿望。
2.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的娃娃家,引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒協(xié)商進(jìn)行角色分配。如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶,今天你想扮演什么角色呢?
3.引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲情節(jié)。
如:為寶寶做飯,一起吃飯,哄娃娃睡覺,給娃娃洗澡……
4.提示家長(zhǎng)用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。
如:今天是星期天,我們可以做什么事情呢?寶寶哭了,可能是餓了,我們應(yīng)該怎么辦呢?
5.游戲結(jié)束后,提醒家長(zhǎng)和幼兒一起把玩具、材料放回原處。
拼插建構(gòu)區(qū)
☆和爸爸、媽媽一起拼搭☆ 活動(dòng)準(zhǔn)備:
大型海綿積木、木質(zhì)彩色積木等搭建材料,干凈的鵝卵石,奶粉筒、紙盒、奶箱等壘高材料。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種搭建材料,引發(fā)幼兒拼擺、壘高的興趣。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子等活動(dòng)。
3.引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起開展搭建活動(dòng),用鵝卵石鋪小路并走一走;用奶粉筒紙盒、奶箱等壘高,數(shù)數(shù)壘了幾層,比比誰壘得高;用積木搭自己喜歡的房子。
4.鼓勵(lì)幼兒與自己喜歡或熟悉的小伙伴一起搭建。
5.搭建活動(dòng)結(jié)束后,提醒家長(zhǎng)和幼兒一起將材料分類擺放整齊。
室內(nèi)體育游戲區(qū)
☆和爸爸、媽媽一起玩☆ 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.數(shù)量適宜的搖馬、鉆筒,百變組合室內(nèi)運(yùn)動(dòng)器械,沙包、飛盤等。
2.將各種器械、玩具的具體操作方法、玩法以照片配文字的形式張貼在區(qū)域內(nèi),方便家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)。
玩法與建議:
1.指導(dǎo)家長(zhǎng)陪幼兒玩室內(nèi)體育器械,進(jìn)行鉆爬、平衡、跳躍、投擲等練習(xí)。
2.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的器械開展游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,使其愉快游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩體育器械的快樂。
3.引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起開展多種游戲。如:幼兒正爬、倒爬鉆筒,家長(zhǎng)滾動(dòng)鉆筒;一起走平衡木、跳圈,相互投沙包、扔飛盤。
4.提醒家長(zhǎng)在游戲中注意保護(hù)幼兒的安全,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。