《中班秋天主題《美麗的季節(jié)》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班秋天主題《美麗的季節(jié)》教案反思
主題目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,了解它們在秋天變化的原因,會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季,加深對四季特征的認(rèn)識,知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,了解植物對環(huán)境的保護(hù)作用,了解動植物需要人們的保護(hù),人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
全程計劃:
主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫美術(shù):一串紅詩歌:秋風(fēng)主題談話:秋天的天氣歌曲:小樹葉體育:掃落葉主題談話:秋天的衣服體育:秋風(fēng)欣賞:散文-云彩和風(fēng)兒主題談話:秋天的植物認(rèn)識菊花美術(shù):設(shè)計衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、各墻面和柜的裝飾
1)主墻:家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
2)其他墻:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3)柜面裝飾:
A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排:
益智區(qū):
目標(biāo):
1、觀察秋天的植物和動物的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
內(nèi)容:
1、觀察活動
(1)樹葉變黃了
(2)菊花
(3)螃蟹
2、游戲:大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū):
目標(biāo):
1、掌握用棉簽畫畫的技能。
2、會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
內(nèi)容:
1、泥工《一盤水果》
2、手工《一串紅》
3、繪畫《螃蟹》
4、繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū):
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書放回書架上。
內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū):
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
2、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的秋天、秋天的雨》含反思
主題目標(biāo):
1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2.感知、體驗作品的語言美、意境美,嘗試仿編。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動一:美麗的秋天
教學(xué)準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外。
教學(xué)過程:(通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)
師:秋天有哪些美麗的顏色?
幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。
幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。
師:秋天是個收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?
幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼:喜鵲忙著搭房子。
幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。
幼:風(fēng)一吹,樹葉一片片飄落下來。
活動二:涼爽的秋雨
教學(xué)準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。
教學(xué)過程:教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。
師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。
師:秋雨落在身上有什么感覺?
幼:很涼快,很舒服。
師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?
幼:天氣越來越?jīng)觥?/p>
幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。
活動三:欣賞《秋天的雨》
師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?
幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。
師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。
師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。
幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。
幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?
幼:秋天有各種水果的香。
幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因為秋雨告訴大家,冬天快要來了。
師:動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?
師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)活動四:秋景圖師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼:桂花發(fā)出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……師:請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己對秋天的感受。)
附詩歌:秋天的雨
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱著歌。
秋天的雨,是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,輕輕地、輕輕地,你還沒注意,秋天的門,就悄悄地打開了。
秋天的雨,是一盒五彩繽紛的顏料。你看,她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀,像一枚枚郵票,郵來了秋天的盛裝。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);金黃顏色呢,給了田野,看,田野像金色的海洋;橙紅顏色呢,是給果樹的。聽,桔子、柿子們你擠我碰,喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色,都給了菊花仙子,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點頭。
秋天的雨,有非常好聞的氣味呢!不信啊,你聞:菠蘿甜甜的,梨子香香的,還有蘋果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子,小松鼠找來松果做糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢,常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,都在準(zhǔn)備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱著歌……
教學(xué)反思:
這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。
3、中班教案《秋天真美麗》含反思
活動目標(biāo)
1:通過欣賞,感受暖色在美術(shù)作品中的運用。
2:大膽運用色彩,表達(dá)自己對秋天的理解。
3:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4:能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點、難點
重點:感受秋天的色彩。
難點:掌握拓印的作畫技法。
活動準(zhǔn)備
PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫紙 噴壺 線繩
活動過程:
一 出示課件 引出秋天
問:你知道這是什么季節(jié)嗎?為什么?
二 老師周末的時候給小朋友布置了一個作業(yè),就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天,小朋友們給我?guī)砹撕芏嗨麄冋业降那锾?,讓我們一起去看看吧?/p>
出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片
問:你最喜歡那一副?為什么?
出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片
問; 你最喜歡那一副?為什么?
老師還發(fā)現(xiàn)了一個特點,這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。
三 出示色環(huán)(暖色)欣賞畫家的作品
在我們的生活中有很多種顏色,可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的,我們把它們叫做暖色。一一介紹。 秋天真美呀,無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受,畫家和我們一樣也很喜歡秋天,他們就運用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。
四 教師示范畫法
其實我也能畫出我心目中的秋天,可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。
在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。
五 幼兒繪畫,教師巡視輔導(dǎo)
六 對幼兒作品進(jìn)行點評。
七 結(jié)束
教學(xué)反思
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達(dá)的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
4、中班秋天主題教案《美麗的秋天》含反思
幼兒園中班主題教案:
美麗的秋天
“美麗的秋天”小結(jié)前段時間我們班開展了主題活動:“美麗的秋天”, 為了豐富小朋友對秋天豐收的感受,我們圍繞著收集來的水果、植物等相互交流。在這個過程中,孩子們認(rèn)識了秋天的特征,知道秋天樹葉會從樹上飄落,與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果,并認(rèn)識秋天豐富的色彩?!扒锾斓臉淙~”,我們帶孩子到戶外散步,孩子們都愛撿地上的落葉?!澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。
孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得丟掉。 孩子對樹葉感興趣,但他們對樹葉的認(rèn)識卻非常有限。于是我們從認(rèn)識樹葉的形狀開始,并把這些樹葉編成散文“秋葉”,并請小朋友和家長進(jìn)行了“秋葉”的創(chuàng)編。
孩子們的想象力非常豐富,把秋葉比做“小船”、“被子”、“扇子”、“餅干”等等… “秋天的水果”,幼兒比較熟悉,有一定的生活經(jīng)驗,而且味道好,能品嘗,孩子非常感興趣。我們開展了“水果品嘗會”,小朋友先介紹自己帶來的水果(形狀、顏色、味道等),總結(jié)出:水果里面有許多水分、有維生素,每組一起分享,我們還邀請了小班的小朋友共同分享。我們還利用這些水果進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,如點數(shù)、排序、分類,平時枯燥難懂的數(shù)學(xué)活動,有了這些水果的加入,變的生動有趣。蘋果與葡萄比大小,我?guī)退遗笥?,水果娃娃去旅行,孩子們和這些水果做了朋友,并在其中發(fā)現(xiàn)了水果種子的不同及不同切法水果的內(nèi)部變化。
孩子們對水果的興趣,使他們樂于探索、樂于發(fā)現(xiàn)。我們給孩子提供各種活動機會,重視發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知和交往能力。如:參觀菜地,我們拍攝了許多照片,張貼在櫥窗里;參觀柿子園,拍攝了孩子們在柿子園里摘柿子的錄象;參觀新建的小區(qū),通過這些活動既增長了孩子們的知識,又發(fā)展了他們的交往能力。我們的主題活動即將結(jié)束,在以后的活動中,我們將會以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓他們在興趣中探索、前進(jìn),讓他們對自然科學(xué)有新的認(rèn)識。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
5、中班美術(shù)教案《美麗的秋天》含反思
活動設(shè)計背景
在我們班上的美工活動區(qū)中,孩子們對拓印這種作畫形式非常感興趣,同時我又結(jié)合季節(jié)生成了本節(jié)活動,活動過程中我運用了新穎的作畫工具,從而達(dá)到了意想不到的畫面效果,孩子們對這些新的工具也都很感興趣。
活動目標(biāo)
1:通過欣賞,感受暖色在美術(shù)作品中的運用。
2:大膽運用色彩,表達(dá)自己對秋天的理解。
3:讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。.
4:大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點
重點:感受秋天的色彩。
難點:掌握拓印的作畫技法。
活動準(zhǔn)備
PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫紙 噴壺 線繩
活動過程
一、出示課件 引出秋天
問:你知道這是什么季節(jié)嗎?為什么?
二、老師周末的時候給小朋友布置了一個作業(yè),就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天,小朋友們給我?guī)砹撕芏嗨麄冋业降那锾?,讓我們一起去看看吧?/p>
出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片
問:你最喜歡那一副?為什么?
出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片
問; 你最喜歡那一副?為什么?
老師還發(fā)現(xiàn)了一個特點,這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。
三、出示色環(huán)(暖色)欣賞畫家的作品
在我們的生活中有很多種顏色,可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的,我們把它們叫做暖色。!.快思.教案網(wǎng)!一一介紹。 秋天真美呀,無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受,畫家和我們一樣也很喜歡秋天,他們就運用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。
四、教師示范畫法
其實我也能畫出我心目中的秋天,可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。
在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。
五、幼兒繪畫,教師巡視輔導(dǎo)
六 對幼兒作品進(jìn)行點評。
七、結(jié)束
教學(xué)反思
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達(dá)的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
6、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的秋天》含反思
活動目標(biāo):
1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。
2 通過觀察畫出印象中的秋天。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖 幼兒用書
活動過程:
1 欣賞兒童詩
秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對秋天的印象。
2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師:請你們看看這幅畫畫的是什么地方?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”路邊有什么?
(2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。
(3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會畫些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3 幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(2)評價,展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?
活動反思:
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達(dá)的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
7、中班主題優(yōu)秀教案《美麗的秋天》含反思
主題目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,了解它們在秋天變化的原因,會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季,加深對四季特征的認(rèn)識,知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,了解植物對環(huán)境的保護(hù)作用,了解動植物需要人們的保護(hù),人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
全程計劃:主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫美術(shù):一串紅詩歌:秋風(fēng)
主題談話:秋天的天氣歌曲:小樹葉體育:掃落葉
主題談話:秋天的衣服體育:秋風(fēng)欣賞:散文-云彩和風(fēng)兒
主題談話:秋天的植物認(rèn)識菊花美術(shù):設(shè)計衣服
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、各墻面和柜的裝飾
1) 主墻:家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
2) 其他墻:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3) 柜面裝飾:A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。B.用照片的形式記錄秋天的變化。C.展示秋天的花和樹。D.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排:
益智區(qū):
目標(biāo):
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
3、 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
內(nèi)容:
1、觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、游戲:大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑
美工區(qū):
目標(biāo):
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容:
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū):
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書放回書架上。
內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū):
目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。2、鼓勵幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例:菊花開了
十月初,孩子們在花園散步時,佳慧小朋友突然興奮地叫起來:“快來看呀,菊花開了!”聽她這么一喊,孩子們都圍了過去。怎么可能呢?按前兩年的常規(guī),這種菊花要到十月底才開,為什么整整提前一個月?
帶著疑問,我走了過去,想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興,于是去尋找別的菊花,可是找遍了整個花園,卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我:“老師,為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?”實話說,我自己搞不清,如何回答呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'突然我靈機一動,這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機會嗎?于是我說:“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的,都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣,我也不知道。我請大家一起尋找原因?!苯又∨笥言谶@株菊花邊仔細(xì)地觀察著,可就是找不到結(jié)果。最后,我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
第二天,孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說:“爸爸告訴我,植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的,這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多?!蔽?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里,結(jié)果這個結(jié)論很快就被否定了,因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說:“我媽媽說,今年秋天很少下雨,如果泥土濕潤,植物就會長得快,因此它提前開花了?!庇谑?,我動員大家找來與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土,經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同,開花的那株菊花泥土暗了一點,孩子們高興地大叫起來:“找到原因了?!蔽乙苫蟛唤猓哼@究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色?
第三天,孩子們午餐后在花園散步是,小宇小朋友突然興奮地叫起來:“老師,我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了?!惫唬谀侵昃栈ǜ浇?,有一個陰井,正逢阿姨把泔腳水倒入陰井,離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上,每天這樣,不等于施肥嗎?
這時,孩子們紛紛圍了上來,小宇搶著告訴大家:“陰井在旁邊,阿姨倒‘垃圾水’時,這株菊花正好每天可以喝一點,所以比別的菊花長得快,長得高,開花早?!焙⒆觽兌计疵攸c頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了,他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。
活動反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
8、中班秋天主題《美麗的季節(jié)》教案反思
主題目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,了解它們在秋天變化的原因,會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季,加深對四季特征的認(rèn)識,知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,了解植物對環(huán)境的保護(hù)作用,了解動植物需要人們的保護(hù),人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
全程計劃:
主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫美術(shù):一串紅詩歌:秋風(fēng)主題談話:秋天的天氣歌曲:小樹葉體育:掃落葉主題談話:秋天的衣服體育:秋風(fēng)欣賞:散文-云彩和風(fēng)兒主題談話:秋天的植物認(rèn)識菊花美術(shù):設(shè)計衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、各墻面和柜的裝飾
1)主墻:家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
2)其他墻:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3)柜面裝飾:
A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排:
益智區(qū):
目標(biāo):
1、觀察秋天的植物和動物的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
內(nèi)容:
1、觀察活動
(1)樹葉變黃了
(2)菊花
(3)螃蟹
2、游戲:大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū):
目標(biāo):
1、掌握用棉簽畫畫的技能。
2、會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
內(nèi)容:
1、泥工《一盤水果》
2、手工《一串紅》
3、繪畫《螃蟹》
4、繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū):
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書放回書架上。
內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū):
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
9、幼兒園中班主題教案《播種的季節(jié)》春天教案活動反思
活動目標(biāo)
1.知道春天是播種的季節(jié),能積極參與種植活動,體驗勞動的樂趣。
2.在種植活動中感受春季的明顯特征,親近大自然,萌發(fā)對大自然的喜愛之情。
3.喜歡參與游戲,體驗。
4.樂于探索、交流與分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
(1)知道春天是播種的季節(jié)。
(2)認(rèn)識各種各樣的種子,知道種子會發(fā)芽、成長。
(3)知道種子發(fā)芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。
(4)有觀察過植物實物和圖片的經(jīng)驗。
2、物品準(zhǔn)備
(1)請家長們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一個小花盆,樣式越漂亮越好,目的是激發(fā)幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個"花盆",要有底盤,防止漏水。
(2)準(zhǔn)備一種種子,(如豆苗、香椿、大蒜……)最好與其他幼兒準(zhǔn)備的不同,方便幼兒探索和觀察。
(3)準(zhǔn)備園藝的小工具,如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活動過程
幼兒在家長和教師的支持與陪伴下,走出教室,走進(jìn)大自然,來到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過程。
1、談話活動
師:孩子們,大家看看這里和咱們上次來有什么不一樣的地方?
幼:花兒開了,柳樹發(fā)芽了,小草都長出來了……師:誰知道春天是什么季節(jié)?
幼:春天是播種的季節(jié)。
師:播種什么呢?
幼:種子。
師:種子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助?
幼:需要陽光、水、土和肥料……
2、活動提示
師:今天咱們外出來到這里種植種子。孩子們都準(zhǔn)備了什么材料和工具?
幼:我準(zhǔn)備了小鏟子、水和花盆……師:咱們種植種子的時候,要注意:
(1)注意安全,不要傷到自己的小手小腳,拿小鏟子時活動要慢一點,可以請家長幫忙。
(2)注意衛(wèi)生,不要坐在或跪在地上,小心不要把土弄到眼睛里,也不要弄到別人身上。
3、種植活動
幼兒自由分組進(jìn)行種植,可以和家長或自己的好朋友一起去種植,發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問題可以相互交流。教師隨機指導(dǎo)、及時鼓勵表揚并用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。
4、成果展示
請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起,大家分享交流,體驗成功的快樂。
活動反思
1、亮點
孩子們能走出教室來到大自然,活動場地擴(kuò)大了,孩子們在清新的大自然中非常放松、歡愉。
孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動,和媽媽或家人在一起種種子,心里非常開心,孩子們都喜歡在家長面前好好表現(xiàn),大大提高了活動的氛圍和效果。
戶外活動的安全系數(shù)大大提高了,相當(dāng)于大人孩子1:1。
充分發(fā)揮了家長優(yōu)勢,家長有種植經(jīng)驗,可以一對一的進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo),孩子的學(xué)習(xí)效果提高了。
2、不足
由于活動參與人員較多,我一個人說話的聲音音量有限,不能充分照顧到全體人員,下次活動可以準(zhǔn)備一個擴(kuò)音器,效果會好許多,也保護(hù)了嗓子。
組織戶外活動時,可以帶上錄音機,會豐富孩子們的活動形式,增加幼兒活動興趣,氣氛、效果都會更好,下次注意。
小百科:播種適當(dāng)與否直接影響作物的生長發(fā)育和產(chǎn)量。為提高播種質(zhì)量,播種前除精細(xì)整地外還要做好種子處理,以及勞力、畜力和播種機具等的準(zhǔn)備。