《小班音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)餅干舞》教案》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)餅干舞》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.在說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做的過(guò)程中了解做餅干的過(guò)程。
2.大聲唱念兒歌,能跟著音樂(lè)旋律做餅干。
3.在游戲化的情境中體驗(yàn)做餅干的快樂(lè)。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.律動(dòng)音樂(lè)《快樂(lè)餅干舞》。
2.做餅干的流程圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友,今天我們要到餅干王國(guó)去參觀,那讓我們開(kāi)著小火車出發(fā)吧!(隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))
師:哎呀,這路上的風(fēng)景真不錯(cuò),小朋友們要跟好咯,咔嚓咔嚓,一個(gè)跟著一個(gè)哦。
師:哎呀,餅干王國(guó)到了!(創(chuàng)設(shè)情境)
師:瞧,餅干王國(guó)有這么多好吃的餅干!快讓我們坐下來(lái)看一看,都有哪些形狀的餅干呢?(有心形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等)
師:哇,你發(fā)現(xiàn)了五角星形的,恩,很特別的餅干。。。。。。來(lái),我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,這是什么形狀呀?(像風(fēng)車、螺旋線)這個(gè)呢?還有這個(gè)呢?哎呀,這么多的形狀的餅干,再看看,這是什么餅干呀?你看到了那些小動(dòng)物呢?
師:這么多小動(dòng)物,這些呀,都是動(dòng)物形狀的餅干,看上去,可真好吃!
師:小朋友,你們喜歡吃餅干嗎?你吃過(guò)的餅干是什么樣子的?什么味道的呢?恩,草莓味的,我也很喜歡吃。恩,這個(gè)味道,黃老師好像沒(méi)吃過(guò),下次,我們可以一起分享哦。(形狀、味道、顏色)
師:那你們做過(guò)餅干嗎?那餅干是怎么做成的呢?看來(lái),做餅干可真有趣呀!
二、欣賞視頻,了解做餅干的過(guò)程。
師:那讓我們看一看餅干王國(guó)的點(diǎn)心師是怎么做餅干的!讓我們一起來(lái)看一看吧!
1.欣賞制作餅干圖片。
2.幫助幼兒梳理制作餅干的流程。(見(jiàn)步驟圖)
3.談話總結(jié)
師:咦,好吃的餅干是怎么做出來(lái)的呀?(隨機(jī))
師:首先,要干什么?(篩面粉)
師:篩好面粉以后做什么呢?(加水)
師:水加好了,接下來(lái),應(yīng)該干什么呀?(揉一揉)
師:揉好了之后呢?(壓一壓)
師:壓完后要把它放進(jìn)烤箱烤一烤?(烤一烤)
師:嘀嘀嘀,時(shí)間到!餅干做好了。
三、學(xué)跳《做餅干舞》,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
1.完整范跳,熟悉音樂(lè)旋律
師:哇,做餅干真有趣,老師還會(huì)跳《快樂(lè)餅干舞》呢!你們想不想看呀?
師:那我要開(kāi)始咯,你們可要看仔細(xì)哦!
教師示范:跟著音樂(lè)旋律邊說(shuō)兒歌邊表演《快樂(lè)餅干舞》。
2.分動(dòng)作學(xué)習(xí)
師:剛才黃老師是怎么做餅干的呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
游戲一:小篩子篩面粉
雙手胸前合抱做成小篩子狀,假裝將面粉放進(jìn)去,然后一起扭動(dòng)身體篩面粉。
師:我的小篩子在這里,你的呢?你的在哪里呀?我們一起來(lái)篩面粉。左邊篩一篩,右邊篩一篩,上面篩一篩,再往下篩一篩,來(lái),聲音響亮一點(diǎn),篩一篩,篩一篩,面粉可要篩均勻咯!好,現(xiàn)在,我們輕輕的坐下來(lái)。
游戲二:小茶壺加加水
師:篩完面粉,我們應(yīng)該干什么呢?
師:黃老師的小茶壺是這樣的?你的小茶壺是什么樣子的呢?哇,有這么多小茶壺呀,那讓我們一起來(lái)給面粉加加水吧!咕嚕嚕,咕嚕嚕,加水是什么聲音呀?恩~咕嚕嚕,咕嚕嚕,再換一邊,咕嚕嚕,咕嚕嚕~
游戲三:揉一揉小面團(tuán)
師:水加好了,接下來(lái),我們應(yīng)該干什么呀?
師:嗯,揉一揉,揉一揉是怎么揉的呀?左邊揉一揉,右邊揉一揉,揉一揉,揉一揉,揉一揉呀揉一揉~
游戲四:壓扁扁小面團(tuán)
師:揉完面團(tuán)之后,我們就要?怎么樣?
師:對(duì)了,壓一壓,你的面團(tuán)有沒(méi)有壓扁呀?我們一起來(lái)壓一壓,正面壓一壓,壓一壓,壓一壓,反面也壓一壓,壓一壓,壓一壓,來(lái),聲音響亮一點(diǎn),我們一起壓餅干咯,壓一壓,壓一壓,壓一壓呀壓一壓~
游戲五:烤一烤小餅干
師:最后一步,我們要把餅干放進(jìn)哪里?對(duì)了,放進(jìn)烤箱怎么樣呀?正面烤一烤,反面也烤一烤。
師:恩,那現(xiàn)在,我們一起把小面團(tuán)放進(jìn)烤箱,好嗎?來(lái),我們起立,放進(jìn)烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),香香的餅干就做好啦!
3.幼兒完整表演
師:那你們想不想也來(lái)做餅干呀?(第一遍)
師:聞一聞我們做的餅干,味道怎么樣呀?好香哦!讓我們來(lái)嘗一口,啊嗚!餅干香不香?恩,又香又脆。那我們?cè)俣喑砸稽c(diǎn)吧!啊嗚啊嗚啊嗚。(吃餅干的動(dòng)作)
師:小朋友真能干,做出來(lái)的餅干可真好吃,可是,餅干好像不多了,讓我們?cè)俣嘧鲂╋灨?好嗎?這次做餅干,我們可要一邊做一邊說(shuō),聲音,要響亮,這樣做出來(lái)的餅干才會(huì)又香又脆哦,開(kāi)始嘍。(第二遍)
師:哎呀,做餅干可真有趣,來(lái),我們輕輕的坐下來(lái),給黃老師看一看,你們的餅干做得怎么樣呀?讓我來(lái)摸一摸,咦,這次大家做的餅干怎么感覺(jué)軟綿綿的,不太成功呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)小餅干,好不好,它到底怎么了?
師:哦~小餅干告訴我,原來(lái),是小朋友的聲音還不夠響亮,所以,做出來(lái)的餅干不香也不脆,這可怎么辦呀?要不這次,我們聲音再響亮一點(diǎn),讓我們做的餅干又香又脆,好不好?來(lái),起立,我們做餅干咯。(音樂(lè)起,結(jié)束老師做貓臉)好,回到位置上,(手勢(shì)讓孩子回位置)
四、嘗試造型,拓展經(jīng)驗(yàn)
師:咦,你們猜一猜,黃老師做的是什么餅干呀?哦~黃老師做的呀,是小貓餅干,那你們想做什么動(dòng)物的餅干呢?(請(qǐng)小朋友回答)
師:那這次,我們就跟著音樂(lè)做一做動(dòng)物餅干!你喜歡什么小動(dòng)物,最后就擺出它的造型,好嗎?那我們開(kāi)始吧!(孩子造型亮相,老師不出造型)
師:咦,我的動(dòng)物餅干在哪里呀?不能動(dòng)哦,讓黃老師來(lái)看一看,你們做的什么動(dòng)物餅干呀?你做的什么動(dòng)物餅干?
五、活動(dòng)延伸
師:今天的餅干王國(guó)之旅可真有趣,來(lái),讓我們回到位置上,黃老師有一些問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友。我們做了這么多好吃又有趣的餅干,你想送給誰(shuí)呀?
師:那讓我們帶著這些餅干跟大家一起區(qū)分享吧。
2、小班教案《做餅干舞》
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解做餅干的過(guò)程,并說(shuō)一說(shuō),做一做。
2.能跟著音樂(lè)旋律做動(dòng)作,體驗(yàn)做餅干的樂(lè)趣。
3.能大膽表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容、情感。
4.通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.律動(dòng)《做餅干舞》
2.課件PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)表演進(jìn)場(chǎng)
師:小朋友,今天我們要到餅干王國(guó)去參觀,你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)嘍!(隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))餅干王國(guó)到了!
師:瞧,餅干王國(guó)有這么多好吃的餅干耶!快我們坐下來(lái)欣賞一下吧。都有哪些餅干呀?(有心形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等)小朋友,你喜歡吃餅干嗎?你吃的餅干是什么樣子(形狀、是什么口味的)的?你有跟爸爸媽媽一起做過(guò)餅干嗎?餅干是怎么做成的呢,我們一起來(lái)看一看餅干王國(guó)的點(diǎn)心師是怎么做的!
二、欣賞圖片,感受做餅干的過(guò)程。
1.欣賞制作餅干的流程圖
材料準(zhǔn)備(瞧,餅干王國(guó)的點(diǎn)心師正在準(zhǔn)備做餅干的材料,有面粉、雞蛋、黃油等等。)——篩一篩(首先,把面粉用篩子篩一篩,篩一篩,篩一篩)——加加水(篩好面粉就要給面粉加水啦!)——捏一捏(然后把面粉攪拌一下,和一和,再捏一捏,揉一揉。)——形成大面團(tuán)(瞧,一個(gè)大大的面團(tuán)就出現(xiàn)了。)——壓一壓(再將面團(tuán)分成小面團(tuán)一個(gè)個(gè)壓扁扁)——擺整齊(整整齊齊的擺放在烤盤上)——烤一烤(再放進(jìn)烤箱烤一烤)——餅干出爐(嘀嘀嘀!香噴噴的餅干就做好了。)
2.談話總結(jié)(出示6張圖)
師:好吃的餅干是怎么做出來(lái)的呀?(觀看6張制作餅干圖)
首先,要干什么呀?(篩面粉)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“面粉篩一篩,篩一篩,篩一篩?!焙Y好面粉怎么辦的?(加水啦!)對(duì),加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕。水加好了,點(diǎn)心師又怎么做的呢?(捏一捏)來(lái),我們一起來(lái),捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏。師手指圖片問(wèn):那這張圖片點(diǎn)心師傅在干什么呢?(壓扁扁)壓扁扁,壓扁扁。壓完后要把它放進(jìn)烤箱干嘛去?(烤一烤)我們也把它放進(jìn)去烤一烤。師:嘀嘀嘀,餅干怎么啦?(做好啦!)哇,好吃的餅干又香又脆。
師:餅干是怎么做的,和老師一起再說(shuō)一說(shuō)。(再完整的說(shuō)一遍)
【篩一篩、咕嚕嚕、捏一捏、壓扁扁、烤一烤、吃餅干嘍】
三、學(xué)跳做餅干舞,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
1.完整范跳
師:哇,做餅干真有趣,邢老師還會(huì)跳做餅干舞呢!你們想不想看一看呀!(教師跟著音樂(lè)邊說(shuō)邊跳)
2.分動(dòng)作學(xué)習(xí)
師:好看嗎?那你想不想來(lái)學(xué)做餅干舞呢?(想!)
【(幼兒小篩子準(zhǔn)備好)師:那剛才你看清楚我是怎么跳的嗎?把小篩子拿出來(lái),我把面粉放進(jìn)你的篩子里。我們一起篩面粉了!篩一篩,把面粉篩一篩哦,這邊篩一篩,那邊篩一篩,上面篩一篩,篩下來(lái),慢慢篩,扭一扭,屁股扭一扭,好,慢慢的扭上來(lái),扭上來(lái),扭上來(lái)。(教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作:面粉篩一篩,篩一篩,篩一篩。)好了,你們的面粉都篩好了嗎?(好了)那我們現(xiàn)在要干什么呀?(手指圖片)用小茶壺加加水,對(duì)了,看,這是我的小茶壺!你的小茶壺呢,在哪里?(在這里)加水吧!加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕。要發(fā)出聲音哦,咕嚕嚕,咕嚕嚕,我們?cè)俣嗉右稽c(diǎn),咕嚕嚕,咕嚕嚕,再多加一點(diǎn),咕嚕嚕,咕嚕嚕,(加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕)水加好了,我們接著干嘛呀?捏一捏面團(tuán),捏一捏,小手捏一捏。(捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏)咦,你們的面團(tuán)捏好了嗎?捏好面團(tuán),我們要怎么做呢?(壓扁扁)壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,咦,我們壓了幾下?(要壓4下)再壓一遍。好啦,壓好后我們要送進(jìn)烤箱干嘛呀?(烤一烤)注意嘍,小餅干要正面烤一烤(正面正面,跳起來(lái)),還有呢?轉(zhuǎn)過(guò)身去,反面也烤一烤(反面反面),拍手回來(lái)(好吃的餅干香又脆)(教師示范:正面正面,反面反面,好吃的餅干香又脆。)哦,餅干做好了,來(lái)!大家一起吃餅干嘍(再次做動(dòng)作強(qiáng)調(diào):吃餅干嘍)!】師:小朋友,學(xué)會(huì)做餅干了嗎?
3.幼兒完整表演
(1)師:那我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做餅干吧!準(zhǔn)備好,把面粉放進(jìn)去啦(加面粉的動(dòng)作)師: “點(diǎn)心師做餅干,大家一起做!”面粉篩一篩,篩一篩,篩一篩;加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕;捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏;壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,放進(jìn)烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),好吃的餅干香又脆,吃餅干嘍!
師:聞一聞我們做得餅干(做聞的動(dòng)作)好香哦!讓我們來(lái)吃一口,啊嗚!(吃餅干的動(dòng)作)餅干香不香?(香)恩,又香又脆。啊嗚啊嗚啊嗚(吃餅干的動(dòng)作)
(2)師:哇,小朋友真能干,我們多做些餅干,好不好?開(kāi)始嘍。跟我一起邊說(shuō)邊做,聲音要響亮哦!
四、嘗試造型
師:咦,你的餅干是什么形狀的?你是動(dòng)物餅干呀,是什么小動(dòng)物餅干?(小兔)我看出來(lái)你的小耳朵豎起來(lái)了。小兔在哪呀,做一做。
師:這次我們跟著音樂(lè)做一做動(dòng)物餅干吧!你喜歡什么小動(dòng)物你就擺出他的造型,我們開(kāi)始吧!(造型亮相)
師:咦,動(dòng)物餅干在哪里呀?你做的什么動(dòng)物餅干?
五、結(jié)束
師:哇,今天的餅干王國(guó)之旅就結(jié)束了,我們做了這么多好吃又有趣的餅干,要和大家一起分享哦,想送給誰(shuí)呀?幼兒說(shuō)一說(shuō)(爸爸、媽媽、老師、好朋友等等)
師:我們就去送給他們嘗嘗吧~~出發(fā)嘍~。【幼兒捧著餅干隨著音樂(lè)有節(jié)奏的走出去,做再見(jiàn)的動(dòng)作?!?小朋友走走走,送餅干,送餅干嘍……)
3、小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案《快樂(lè)碰碰舞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂(lè)的節(jié)奏,能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的走路。
2.探索身體各部分可以"碰碰"的部位,并將其應(yīng)用到音樂(lè)游戲中。
3.通過(guò)和同伴玩"碰一碰"的游戲,感受音樂(lè)游戲中合作的快樂(lè)。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛絨狗熊一個(gè),音樂(lè),圖譜,人手一份頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示笨笨熊,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。
教師:小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了?告訴你們哦,笨笨熊家要開(kāi)一個(gè)"碰碰舞會(huì)",你們想去參加嗎?
二、熟悉音樂(lè),玩音樂(lè)游戲。
教師:誰(shuí)知道什么是"碰碰舞會(huì)"?(在舞會(huì)上我們可以用自己的小身體相互碰一碰)身體的哪些地方可以碰一碰?幼兒說(shuō)一說(shuō)(一)熟悉音樂(lè)第二段,玩碰一碰的游戲。
1.個(gè)別提問(wèn):原來(lái)我們的小身體有這么多可以碰的地方,那你現(xiàn)在想碰碰身體的什么地方?好的,和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來(lái)試一試。
2.好玩嗎?我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。
3.換別的地方碰一碰。
4.現(xiàn)在老師請(qǐng)寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。
(二)熟悉音樂(lè)第一段,聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走一走。
教師:我們學(xué)會(huì)碰碰舞了,可以去小熊家參加舞會(huì)了。但是小熊家怎么走呀?讓我們一起來(lái)看看,認(rèn)識(shí)一下去小熊家的路。
1.出示圖譜,跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍膝蓋。
瞧,這就是去小熊家的路,我們一起先在膝蓋上走一走。
2.聽(tīng)音樂(lè),用腳尖來(lái)走一走。
現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)用自己的腳尖走一走。
3.去小熊家參加舞會(huì)。(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行第一段的游戲。)你們走得真神氣,我們一起去走一走小熊家的路,好嗎?
(三)聽(tīng)音樂(lè),看圖譜,再次熟悉游戲方法。
原來(lái)小熊家就在那兒呀,現(xiàn)在陸老師請(qǐng)寶貝們看著圖譜走一走,聽(tīng)著音樂(lè)碰一碰,把本領(lǐng)學(xué)好了就能去參加舞會(huì)了!
(四)完整游戲教師:我們?nèi)⒓颖勘啃艿奈钑?huì)咯,記住別忘了要碰一碰小朋友,看誰(shuí)和別人碰的不一樣,出發(fā)啦……
1.第一次游戲,跟隨音樂(lè)節(jié)奏走路,音樂(lè)轉(zhuǎn)化的時(shí)候知道換動(dòng)作。
2.第二次游戲,交換游戲伙伴,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
舞會(huì)好玩嗎?想不想再去一次,不過(guò)老師有個(gè)要求,等會(huì)碰一碰的時(shí)候要和別人換一下好朋友,好不好?
你們開(kāi)心嗎?這么快樂(lè)的碰碰舞會(huì),我們回到教室后繼續(xù)開(kāi),讓更多的小朋友參加我們的舞會(huì),分享更多的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂(lè)游戲,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),由于教師的提問(wèn)與提示均具有很強(qiáng)的開(kāi)放性,因而,幼兒表現(xiàn)得更開(kāi)心;因?yàn)闆](méi)有了老師的限制,他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作,特別投入,有些動(dòng)作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,樣子特別天真可愛(ài)。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)”得到充分體現(xiàn),并證明了目標(biāo)的合理性,符合幼兒的需要。在活動(dòng)中,“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂(lè)中。最重要的是,在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂(lè)。
4、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《吃餅干》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意欣賞童謠并理解童謠內(nèi)容,感受餅干掰開(kāi)后的有趣造型變化。
2、根據(jù)餅干掰開(kāi)后的造型特征展開(kāi)充分的想象,并將其替換原童謠中的內(nèi)容。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、FLASH課件《吃餅干》
2、每人準(zhǔn)備一塊餅干。
3、事物展示臺(tái)、電腦、電視機(jī)。
4、與童謠內(nèi)容相匹配的符號(hào)圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、與幼兒談?dòng)嘘P(guān)餅干味道、形狀的話題。
1、(出示餅干)看,這是什么?
2、餅干可以干什么?
3、你吃過(guò)餅干嗎?是什么味道的?
4、這塊餅干是什么形狀的?(圓形)
哦,餅干圓圓。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
(出示1、2句的符號(hào)圖)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"餅干圓圓,圓圓餅干"
5、看,老師現(xiàn)在把餅干(做掰開(kāi)的動(dòng)作)怎么樣?學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)"掰開(kāi)"。咦!它變成了什么?(把半塊餅干放在實(shí)物展示臺(tái)上)
二、欣賞童謠"吃餅干"
1、今天老師帶來(lái)了一首兒歌,名字就叫"吃餅干"讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中的餅干變成了什么?(欣賞FLASH課件《吃餅干》)
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的餅干變成了什么?
(2)(出示3、4句的符號(hào)圖)"用手掰開(kāi),變成小船"變成了幾艘小船啦?(兩艘)
2、好,我們來(lái)把著兩艘餅干船吃掉,師:你吃一塊,幼:我吃一塊。(出示5、6句的符號(hào)圖)
3、怎么吃的?(啊嗚一口,餅干真甜)(出示7、8句的符號(hào)圖)
4、好,我們一起把這首兒歌完整地聽(tīng)一遍。
5、讓我們看著圖片來(lái)念念兒歌。
6、可以讓幼兒試著一邊拍手一邊念兒歌。
三、幼兒掰一掰餅干,想象餅干掰開(kāi)后的造型,嘗試仿編童謠。
餅干掰開(kāi)后除了會(huì)變成小船,還會(huì)變成什么?,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"我們后面有餅干小朋友去分一分,想一想,然后把它編到兒歌里面去。
附童謠:
吃餅干
餅干圓圓,圓圓餅干,
用手掰開(kāi),變成小船。
你吃一塊,我吃一塊,
啊嗚一口,小船真甜。
教學(xué)反思:
我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、小班音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)餅干舞》公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.在說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做的過(guò)程中了解做餅干的過(guò)程。
2.大聲唱念兒歌,能跟著音樂(lè)旋律做餅干。
3.在游戲化的情境中體驗(yàn)做餅干的快樂(lè)。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.律動(dòng)音樂(lè)《快樂(lè)餅干舞》。
2.做餅干的流程圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友,今天我們要到餅干王國(guó)去參觀,那讓我們開(kāi)著小火車出發(fā)吧!(隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))
師:哎呀,這路上的風(fēng)景真不錯(cuò),小朋友們要跟好咯,咔嚓咔嚓,一個(gè)跟著一個(gè)哦。
師:哎呀,餅干王國(guó)到了!(創(chuàng)設(shè)情境)
師:瞧,餅干王國(guó)有這么多好吃的餅干!快讓我們坐下來(lái)看一看,都有哪些形狀的餅干呢?(有心形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等)
師:哇,你發(fā)現(xiàn)了五角星形的,恩,很特別的餅干。。。。。。來(lái),我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,這是什么形狀呀?(像風(fēng)車、螺旋線)這個(gè)呢?還有這個(gè)呢?哎呀,這么多的形狀的餅干,再看看,這是什么餅干呀?你看到了那些小動(dòng)物呢?
師:這么多小動(dòng)物,這些呀,都是動(dòng)物形狀的餅干,看上去,可真好吃!
師:小朋友,你們喜歡吃餅干嗎?你吃過(guò)的餅干是什么樣子的?什么味道的呢?恩,草莓味的,我也很喜歡吃。恩,這個(gè)味道,黃老師好像沒(méi)吃過(guò),下次,我們可以一起分享哦。(形狀、味道、顏色)
師:那你們做過(guò)餅干嗎?那餅干是怎么做成的呢?看來(lái),做餅干可真有趣呀!
二、欣賞視頻,了解做餅干的過(guò)程。
師:那讓我們看一看餅干王國(guó)的點(diǎn)心師是怎么做餅干的!讓我們一起來(lái)看一看吧!
1.欣賞制作餅干圖片。
2.幫助幼兒梳理制作餅干的流程。(見(jiàn)步驟圖)
3.談話總結(jié)
師:咦,好吃的餅干是怎么做出來(lái)的呀?(隨機(jī))
師:首先,要干什么?(篩面粉)
師:篩好面粉以后做什么呢?(加水)
師:水加好了,接下來(lái),應(yīng)該干什么呀?(揉一揉)
師:揉好了之后呢?(壓一壓)
師:壓完后要把它放進(jìn)烤箱烤一烤?(烤一烤)
師:嘀嘀嘀,時(shí)間到!餅干做好了。
三、學(xué)跳《做餅干舞》,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
1.完整范跳,熟悉音樂(lè)旋律
師:哇,做餅干真有趣,老師還會(huì)跳《快樂(lè)餅干舞》呢!你們想不想看呀?
師:那我要開(kāi)始咯,你們可要看仔細(xì)哦!
教師示范:跟著音樂(lè)旋律邊說(shuō)兒歌邊表演《快樂(lè)餅干舞》。
2.分動(dòng)作學(xué)習(xí)
師:剛才黃老師是怎么做餅干的呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
游戲一:小篩子篩面粉
雙手胸前合抱做成小篩子狀,假裝將面粉放進(jìn)去,然后一起扭動(dòng)身體篩面粉。
師:我的小篩子在這里,你的呢?你的在哪里呀?我們一起來(lái)篩面粉。左邊篩一篩,右邊篩一篩,上面篩一篩,再往下篩一篩,來(lái),聲音響亮一點(diǎn),篩一篩,篩一篩,面粉可要篩均勻咯!好,現(xiàn)在,我們輕輕的坐下來(lái)。
游戲二:小茶壺加加水
師:篩完面粉,我們應(yīng)該干什么呢?
師:黃老師的小茶壺是這樣的?你的小茶壺是什么樣子的呢?哇,有這么多小茶壺呀,那讓我們一起來(lái)給面粉加加水吧!咕嚕嚕,咕嚕嚕,加水是什么聲音呀?恩~咕嚕嚕,咕嚕嚕,再換一邊,咕嚕嚕,咕嚕嚕~
游戲三:揉一揉小面團(tuán)
師:水加好了,接下來(lái),我們應(yīng)該干什么呀?
師:嗯,揉一揉,揉一揉是怎么揉的呀?左邊揉一揉,右邊揉一揉,揉一揉,揉一揉,揉一揉呀揉一揉~
游戲四:壓扁扁小面團(tuán)
師:揉完面團(tuán)之后,我們就要?怎么樣?
師:對(duì)了,壓一壓,你的面團(tuán)有沒(méi)有壓扁呀?我們一起來(lái)壓一壓,正面壓一壓,壓一壓,壓一壓,反面也壓一壓,壓一壓,壓一壓,來(lái),聲音響亮一點(diǎn),我們一起壓餅干咯,壓一壓,壓一壓,壓一壓呀壓一壓~
游戲五:烤一烤小餅干
師:最后一步,我們要把餅干放進(jìn)哪里?對(duì)了,放進(jìn)烤箱怎么樣呀?正面烤一烤,反面也烤一烤。
師:恩,那現(xiàn)在,我們一起把小面團(tuán)放進(jìn)烤箱,好嗎?來(lái),我們起立,放進(jìn)烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),香香的餅干就做好啦!
3.幼兒完整表演
師:那你們想不想也來(lái)做餅干呀?(第一遍)
師:聞一聞我們做的餅干,味道怎么樣呀?好香哦!讓我們來(lái)嘗一口,啊嗚!餅干香不香?恩,又香又脆。那我們?cè)俣喑砸稽c(diǎn)吧!啊嗚啊嗚啊嗚。(吃餅干的動(dòng)作)
師:小朋友真能干,做出來(lái)的餅干可真好吃,可是,餅干好像不多了,讓我們?cè)俣嘧鲂╋灨?好嗎?這次做餅干,我們可要一邊做一邊說(shuō),聲音,要響亮,這樣做出來(lái)的餅干才會(huì)又香又脆哦,開(kāi)始嘍。(第二遍)
師:哎呀,做餅干可真有趣,來(lái),我們輕輕的坐下來(lái),給黃老師看一看,你們的餅干做得怎么樣呀?讓我來(lái)摸一摸,咦,這次大家做的餅干怎么感覺(jué)軟綿綿的,不太成功呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)小餅干,好不好,它到底怎么了?
師:哦~小餅干告訴我,原來(lái),是小朋友的聲音還不夠響亮,所以,做出來(lái)的餅干不香也不脆,這可怎么辦呀?要不這次,我們聲音再響亮一點(diǎn),讓我們做的餅干又香又脆,好不好?來(lái),起立,我們做餅干咯。(音樂(lè)起,結(jié)束老師做貓臉)好,回到位置上,(手勢(shì)讓孩子回位置)
四、嘗試造型,拓展經(jīng)驗(yàn)
師:咦,你們猜一猜,黃老師做的是什么餅干呀?哦~黃老師做的呀,是小貓餅干,那你們想做什么動(dòng)物的餅干呢?(請(qǐng)小朋友回答)
師:那這次,我們就跟著音樂(lè)做一做動(dòng)物餅干!你喜歡什么小動(dòng)物,最后就擺出它的造型,好嗎?那我們開(kāi)始吧!(孩子造型亮相,老師不出造型)
師:咦,我的動(dòng)物餅干在哪里呀?不能動(dòng)哦,讓黃老師來(lái)看一看,你們做的什么動(dòng)物餅干呀?你做的什么動(dòng)物餅干?
五、活動(dòng)延伸
師:今天的餅干王國(guó)之旅可真有趣,來(lái),讓我們回到位置上,黃老師有一些問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友。我們做了這么多好吃又有趣的餅干,你想送給誰(shuí)呀?
師:那讓我們帶著這些餅干跟大家一起區(qū)分享吧。
6、小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《快樂(lè)餅干舞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做的過(guò)程中了解做餅干的過(guò)程。
2.大聲唱念兒歌,能跟著音樂(lè)旋律做餅干。
3.在游戲化的情境中體驗(yàn)做餅干的快樂(lè)。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.律動(dòng)音樂(lè)《快樂(lè)餅干舞》。
2.做餅干的流程圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友,今天我們要到餅干王國(guó)去參觀,那讓我們開(kāi)著小火車出發(fā)吧!(隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))
師:哎呀,這路上的風(fēng)景真不錯(cuò),小朋友們要跟好咯,咔嚓咔嚓,一個(gè)跟著一個(gè)哦。
師:哎呀,餅干王國(guó)到了!(創(chuàng)設(shè)情境)
師:瞧,餅干王國(guó)有這么多好吃的餅干!快讓我們坐下來(lái)看一看,都有哪些形狀的餅干呢?(有心形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等)
師:哇,你發(fā)現(xiàn)了五角星形的,恩,很特別的餅干。。。。。。來(lái),我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,這是什么形狀呀?(像風(fēng)車、螺旋線)這個(gè)呢?還有這個(gè)呢?哎呀,這么多的形狀的餅干,再看看,這是什么餅干呀?你看到了那些小動(dòng)物呢?
師:這么多小動(dòng)物,這些呀,都是動(dòng)物形狀的餅干,看上去,可真好吃!
師:小朋友,你們喜歡吃餅干嗎?你吃過(guò)的餅干是什么樣子的?什么味道的呢?恩,草莓味的,我也很喜歡吃。恩,這個(gè)味道,黃老師好像沒(méi)吃過(guò),下次,我們可以一起分享哦。(形狀、味道、顏色)
師:那你們做過(guò)餅干嗎?那餅干是怎么做成的呢?看來(lái),做餅干可真有趣呀!
二、欣賞視頻,了解做餅干的過(guò)程。
師:那讓我們看一看餅干王國(guó)的點(diǎn)心師是怎么做餅干的!讓我們一起來(lái)看一看吧!
1.欣賞制作餅干圖片。
2.幫助幼兒梳理制作餅干的流程。(見(jiàn)步驟圖)
3.談話總結(jié)
師:咦,好吃的餅干是怎么做出來(lái)的呀?(隨機(jī))
師:首先,要干什么?(篩面粉)
師:篩好面粉以后做什么呢?(加水)
師:水加好了,接下來(lái),應(yīng)該干什么呀?(揉一揉)
師:揉好了之后呢?(壓一壓)
師:壓完后要把它放進(jìn)烤箱烤一烤?(烤一烤)
師:嘀嘀嘀,時(shí)間到!餅干做好了。
三、學(xué)跳《做餅干舞》,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
1.完整范跳,熟悉音樂(lè)旋律
師:哇,做餅干真有趣,老師還會(huì)跳《快樂(lè)餅干舞》呢!你們想不想看呀?
師:那我要開(kāi)始咯,你們可要看仔細(xì)哦!
教師示范:跟著音樂(lè)旋律邊說(shuō)兒歌邊表演《快樂(lè)餅干舞》。
2.分動(dòng)作學(xué)習(xí)
師:剛才黃老師是怎么做餅干的呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
游戲一:小篩子篩面粉
雙手胸前合抱做成小篩子狀,假裝將面粉放進(jìn)去,然后一起扭動(dòng)身體篩面粉。
師:我的小篩子在這里,你的呢?你的在哪里呀?我們一起來(lái)篩面粉。左邊篩一篩,右邊篩一篩,上面篩一篩,再往下篩一篩,來(lái),聲音響亮一點(diǎn),篩一篩,篩一篩,面粉可要篩均勻咯!好,現(xiàn)在,我們輕輕的坐下來(lái)。
游戲二:小茶壺加加水
師:篩完面粉,我們應(yīng)該干什么呢?
師:黃老師的小茶壺是這樣的?你的小茶壺是什么樣子的呢?哇,有這么多小茶壺呀,那讓我們一起來(lái)給面粉加加水吧!咕嚕嚕,咕嚕嚕,加水是什么聲音呀?恩~咕嚕嚕,咕嚕嚕,再換一邊,咕嚕嚕,咕嚕嚕~
游戲三:揉一揉小面團(tuán)
師:水加好了,接下來(lái),我們應(yīng)該干什么呀?
師:嗯,揉一揉,揉一揉是怎么揉的呀?左邊揉一揉,右邊揉一揉,揉一揉,揉一揉,揉一揉呀揉一揉~
游戲四:壓扁扁小面團(tuán)
師:揉完面團(tuán)之后,我們就要?怎么樣?
師:對(duì)了,壓一壓,你的面團(tuán)有沒(méi)有壓扁呀?我們一起來(lái)壓一壓,正面壓一壓,壓一壓,壓一壓,反面也壓一壓,壓一壓,壓一壓,來(lái),聲音響亮一點(diǎn),我們一起壓餅干咯,壓一壓,壓一壓,壓一壓呀壓一壓~
游戲五:烤一烤小餅干
師:最后一步,我們要把餅干放進(jìn)哪里?對(duì)了,放進(jìn)烤箱怎么樣呀?正面烤一烤,反面也烤一烤。
師:恩,那現(xiàn)在,我們一起把小面團(tuán)放進(jìn)烤箱,好嗎?來(lái),我們起立,放進(jìn)烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),香香的餅干就做好啦!
3.幼兒完整表演
師:那你們想不想也來(lái)做餅干呀?(第一遍)
師:聞一聞我們做的餅干,味道怎么樣呀?好香哦!讓我們來(lái)嘗一口,啊嗚!餅干香不香?恩,又香又脆。那我們?cè)俣喑砸稽c(diǎn)吧!啊嗚啊嗚啊嗚。(吃餅干的動(dòng)作)
師:小朋友真能干,做出來(lái)的餅干可真好吃,可是,餅干好像不多了,讓我們?cè)俣嘧鲂╋灨?好嗎?這次做餅干,我們可要一邊做一邊說(shuō),聲音,要響亮,這樣做出來(lái)的餅干才會(huì)又香又脆哦,開(kāi)始嘍。(第二遍)
師:哎呀,做餅干可真有趣,來(lái),我們輕輕的坐下來(lái),給黃老師看一看,你們的餅干做得怎么樣呀?讓我來(lái)摸一摸,咦,這次大家做的餅干怎么感覺(jué)軟綿綿的,不太成功呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)小餅干,好不好,它到底怎么了?
師:哦~小餅干告訴我,原來(lái),是小朋友的聲音還不夠響亮,所以,做出來(lái)的餅干不香也不脆,這可怎么辦呀?要不這次,我們聲音再響亮一點(diǎn),讓我們做的餅干又香又脆,好不好?來(lái),起立,我們做餅干咯。(音樂(lè)起,結(jié)束老師做貓臉)好,回到位置上,(手勢(shì)讓孩子回位置)
四、嘗試造型,拓展經(jīng)驗(yàn)
師:咦,你們猜一猜,黃老師做的是什么餅干呀?哦~黃老師做的呀,是小貓餅干,那你們想做什么動(dòng)物的餅干呢?(請(qǐng)小朋友回答)
師:那這次,我們就跟著音樂(lè)做一做動(dòng)物餅干!你喜歡什么小動(dòng)物,最后就擺出它的造型,好嗎?那我們開(kāi)始吧!(孩子造型亮相,老師不出造型)
師:咦,我的動(dòng)物餅干在哪里呀?不能動(dòng)哦,讓黃老師來(lái)看一看,你們做的什么動(dòng)物餅干呀?你做的什么動(dòng)物餅干?
五、活動(dòng)延伸
師:今天的餅干王國(guó)之旅可真有趣,來(lái),讓我們回到位置上,黃老師有一些問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友。我們做了這么多好吃又有趣的餅干,你想送給誰(shuí)呀?
師:那讓我們帶著這些餅干跟大家一起區(qū)分享吧。
教學(xué)反思:
我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
7、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū),知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。
教師:
①請(qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師:
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。