一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        幼兒園開學活動《我們愛上幼兒園》小班語言教案反思

        《幼兒園開學活動《我們愛上幼兒園》小班語言教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園開學活動《我們愛上幼兒園》小班語言教案反思

        1、幼兒園開學活動《我們愛上幼兒園》小班語言教案反思

          活動目標:

          1.學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。

          2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

          3.感受兒歌中的歡樂情趣。

          4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。

          2.材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。

          活動過程:

          1.教師用簡短的語言導入本主題活動,并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

          2.教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》

          3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福?!?/p>

          4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

          5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          教師:

          (1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

          (2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?

          (3)上幼兒園你快樂嗎?

          6.識字游戲。

          (1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

          (2)看一看,說一說。

          教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。

          7.教師和幼兒一起復(fù)習今天所學內(nèi)容。

          活動反思:

          通過這節(jié)課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!

        2、小班語言優(yōu)秀教案《嘟嘟愛上幼兒園》含反思

          活動目標:

          1.愿意在集體中安靜地聽故事。

          2.能聽懂故事內(nèi)容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

          活動準備:

          配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

          活動過程:

          1.介紹嘟嘟,引出故事。

          2.講述故事。

          提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?

          3.看掛圖,第二遍講述故事。

          提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么?.來源快思老師教案網(wǎng); 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

          4.幼兒再次欣賞故事。

          討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

          5.小結(jié):小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

          活動建議:

          將故事掛圖放到語言區(qū),供幼兒看看講講。

          活動評價:

          1.對聽故事感興趣。

          2.能知道故事的主要人物,會說:“這里是XX的幼兒園?!?/p>

          附 故事 嘟嘟愛上幼兒園

          嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說:“這里是小鳥幼兒園?!?/p>

          媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說:“這里是小兔幼兒園?!?/p>

          媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,樹林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說:“這里是梅花鹿幼兒園?!?/p>

          咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

          原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手,高高興興地跑了進去。嘟嘟說:“這里真好?!?/p>

          活動反思:

          《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事,比較簡短,文字很簡潔,中間有部分是重復(fù)的,講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園,一路上見到很多小動物的幼兒園,最后看見小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容,感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

        3、小班語言兒歌教案《小朋友愛上幼兒園》含反思

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。

          2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。

          3、能發(fā)準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。

          4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          活動準備:

          1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

          2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

          3、實物投影儀。

          活動過程:

          一、導入。

          師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)

          二、學習兒歌。

          1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?

          2、播放課件

          3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?

          4、幼兒講述,教師單個播放課件。

          5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學兒歌、認數(shù)字……)

          6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?

          三、創(chuàng)編兒歌。

          1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?

          2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。

          3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的地方,再用好聽的話說出來。

          4、幼兒自由講述

          5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

          活動反思:

          通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。

        4、小班優(yōu)秀語言公開課故事教案3篇《點點愛上幼兒園》含反思

          教案一

          【活動目標】

          1、能理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。

          2、通過故事,讓幼兒喜歡上幼兒園。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          【重點、難點】明白點點喜歡上幼兒園的原因,樂意來上幼兒園。

          【課前準備】

          1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

          2、每個幼兒一本幼兒畫冊。

          【活動過程】

          一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。

          二、欣賞故事。

          1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。

          2、提問:

          (1)“媽媽帶點點上幼兒園,(教案出自:快思教案網(wǎng))點點為什么一路上都不高興?”

          (2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

          三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

          1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”

          2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

          3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

          4、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?

          四、擴展思維。

          (1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

          (2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,(教案出自:快思教案網(wǎng))看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)

          五、幼兒看《幼兒畫冊》,自由講故事。

          活動反思:

          這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容,感受故事中點點從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

          教案二

          【活動目標】

          1、學習在集體中安靜地聽故事。

          2、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

          【活動準備】幼兒畫冊、掛圖。

          【活動過程】

          一、出示圖片。

          師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點,(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事,它的名字叫《點點愛上幼兒園》

          二、欣賞故事。

          1.講故事一遍。

          2.師:媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

          欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

          三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

          師:點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)

          再次欣賞故事,對故事內(nèi)容有進一步的了解。

          四、第三遍聽錄音欣賞故事。

          師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

          小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

          第三遍欣賞故事,了解點點愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

          教案三

          附:

          點點三歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都厥著嘴。

          她們經(jīng)過一棵大樹,樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥,小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。(教案出自:快思教案網(wǎng))媽媽說:“這是小鳥幼兒園?!毙▲B說:“幼兒園里真快樂!”

          她們經(jīng)過一片綠草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說:“這是白兔幼兒園?!蓖米诱f:“幼兒園里真快樂!”

          她們經(jīng)過一片樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園。”梅花鹿說:“幼兒園里真快樂!”

          這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲,還有的小朋友在上課。

          原來這里是小朋友的幼兒園。點點說:“這里真好!”她放開媽媽的手,高高興興的走進去了。

          【活動目標】

          1.認真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園

          2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內(nèi)容

          3.熟悉作品中的坐藥對話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

          【活動準備】

          1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點點,媽媽

          2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友

          【活動過程】

         ?、彘_始部分

          1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱游锏挠變簣@。(老師提出要求,小朋友跟在老師的后面,一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

          2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說:幼兒園里真快樂!(教案出自:快思教案網(wǎng))現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的故事吧!

          ㈡基本部分

          1.教師完整講述故事,引導幼兒感知故事的內(nèi)容

          ①教師一邊操作圖片,一邊講故事

         ?、诮處熤笀D提問:圖上有誰啊,這是什么幼兒園呢?

          ③拿出小朋友幼兒園圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

          2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事,讓幼兒學習說話部分,引導幼兒理解故事的內(nèi)容

         ?、俳處熤v到:“經(jīng)過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時,媽媽說:“這是小鳥幼兒園?!?幼兒說)小鳥說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

         ?、诮處熤v到經(jīng)過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

          ③教師講到經(jīng)過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

         ?、缃Y(jié)束部分

          幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

        5、小班語言優(yōu)秀教案《小朋友愛上幼兒園》含反思

          一、活動目標

          (一)認知目標

          1.學習朗誦詩歌,并在原有詩歌的內(nèi)容上擴展,找出會跳、會飛、會游的動物,提高思維的兼容性、連動性。

          2.在學念詩歌的過程中,讓幼兒了解不同動詞的運用。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          (二)情感目標

          鼓勵幼兒愛思考,喜歡嘗試新事物,樂于與人交往。

          (三)人格目標

          通過大膽表述和在集體面前朗讀,培養(yǎng)幼兒的自信心。

          二、活動準備

          (一)知識經(jīng)驗準備 對動物有一定的認識和了解,熟悉幼兒園的活動。

          (二)物質(zhì)準備 背景圖一幅:天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡:小兔、小魚、小鳥、小猴,錄音機及配樂磁帶。

          (三)環(huán)境準備 營造溫馨的氛圍,創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。

          三、活動過程

          1.模仿動物走律動入室。

          2.觀察背景圖,請幼兒講述在圖上看到了什么,鼓勵幼兒大膽表述。

          3.出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

         ?、僬堄變河^察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學動詞:跳)

         ?、诔诵⊥眠€有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?快思教案網(wǎng)(如:青蛙、袋鼠)

          4.思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。

          分別學游、飛、爬的動作,并說出游、飛、爬的動物還有哪些。

          5.模仿動作,學會完整短句:小魚愛在水里游;小鳥愛在天空飛;小猴愛在樹上爬;小兔愛在草地跳。

          6.提問:“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)

          7.教師與幼兒學短句:“小朋友愛上幼兒園,唱歌跳舞真熱鬧。”

          8.完整欣賞、念詩歌。

          9.幼兒個人表演朗誦。

          10.說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。

          11.教師評價:表揚大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。

          四、各領(lǐng)域滲透

          藝術(shù):讓幼兒多做動物律動,嘗試用不同動作表達。

          科學:認識動物。

          五、生活中滲透

          讓幼兒學習在各環(huán)節(jié)活動后表達自己的感受,如:開心、愉快。

          六、環(huán)境中滲透

          擺設(shè)大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學習。

          七、家庭中滲透

          請家長注意豐富幼兒的動詞,在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。

          附詩歌

          小朋友愛上幼兒園

          小魚愛在水里游,

          小鳥愛在天空飛,

          小猴愛在樹上爬,

          小兔愛在草地跳。

          小朋友愛上幼兒園,

          唱歌跳舞真熱鬧。

          活動反思:

          通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。

        6、幼兒園開學活動《我們愛上幼兒園》小班語言教案反思

          活動目標:

          1.學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。

          2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

          3.感受兒歌中的歡樂情趣。

          4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。

          2.材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。

          活動過程:

          1.教師用簡短的語言導入本主題活動,并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

          2.教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》

          3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福?!?/p>

          4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

          5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          教師:

          (1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

          (2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?

          (3)上幼兒園你快樂嗎?

          6.識字游戲。

          (1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

          (2)看一看,說一說。

          教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。

          7.教師和幼兒一起復(fù)習今天所學內(nèi)容。

          活動反思:

          通過這節(jié)課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!

        7、小班語言活動《我們愛上幼兒園》反思

          活動目標:

          1.學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。

          2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

          3.感受兒歌中的歡樂情趣。

          4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。

          2.材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。

          活動過程:

          1.教師用簡短的語言導入本主題活動,并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

          2.教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》

          3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福?!?/p>

          4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

          5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          教師:

          (1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

          (2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?

          (3)上幼兒園你快樂嗎?

          6.識字游戲。

          (1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

          (2)看一看,說一說。

          教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。

          7.教師和幼兒一起復(fù)習今天所學內(nèi)容。

          活動反思:

          通過這節(jié)課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!

        8、幼兒園小班語言活動教案《九月九》反思

          9月9是我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié),本次活動圍繞著重陽節(jié)展開,讓幼兒通過兒歌懂要得關(guān)心老人,對老人有禮貌,學習兒歌,學會欣賞兒歌通過兒歌大膽的猜一猜,講一講,想一想,鍛煉幼兒的語言表達能力。

          youery活動目標:

          1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。

          2、通過兒歌,懂得要關(guān)心老人,要對老人有禮貌。

          3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          7、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          活動準備:

          1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

          2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

          活動過程:

          一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

          師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

          師:他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)

          師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

          二、欣賞兒歌《九月九》

          師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

          師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

          1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

          師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

          2、再次讓幼兒欣賞一遍。

          3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

          4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

          附兒歌:《九月九》

          九月九,重陽到,

          爺爺奶奶哈哈笑,

          我請他們吃甜糕,

          媽媽夸我好寶寶。

          活動反思:

          童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

        9、小班語言活動教案《小朋友愛上幼兒園》反思

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。

          2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。

          3、能發(fā)準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。

          4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進行創(chuàng)編活動。

          5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

          6、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          7、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動準備:

          1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

          2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

          3、實物投影儀。

          活動過程:

          一、導入。

          師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)

          二、學習兒歌。

          1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?

          2、播放課件

          3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?

          4、幼兒講述,教師單個播放課件。

          5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學兒歌、認數(shù)字……)

          6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?

          三、創(chuàng)編兒歌。

          1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?

          2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。

          3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的地方,再用好聽的話說出來。

          4、幼兒自由講述

          5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

          活動反思:

          通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。

        10、幼兒園小班語言活動《清明》教案反思

          活動目標:

          1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。

          2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

          3.萌發(fā)對文學作品的興趣。

          4.引導幼兒在古詩中學習,感悟生活。

          5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          6.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

          7.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          活動準備:

          畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

          活動過程:

          (一).出示圖片,引導觀察,講述。

          1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

          2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?

          (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

          1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

          3.教師播放VCD,請幼兒觀看。

          4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

          2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

          3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

          4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

          5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

          (四)結(jié)束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。

          教師參考資料:

          清明(杜牧)

          清明時節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

          活動反思:

          一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫,學習積極健康的古詩,不僅能夠提高幼兒的文學素養(yǎng),而且可以使幼兒受到美的熏陶。

        11、幼兒園小班語言活動《靜夜思》教案反思

          活動目標:

          1、能理解圖片的內(nèi)容,學會念古詩:靜夜詩。

          2、體驗詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。

          3、鼓勵幼兒大膽地念古詩,培養(yǎng)他們專心學習的習慣。

          4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          6、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          7、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動準備:

          課件

          活動過程:

          1、出示課件:小朋友看一看,這個人怎么了?他在看什么?

          2、幫助幼兒體驗古詩的意境。

          師:這是一個離開家鄉(xiāng)的人,離開了媽媽的人,當天黑下來的時候,他就特別的想自己的家,想自己的媽媽,想家里的親人。

          3、師示范念古詩,邊講解古詩含義:

          床前明月光 明亮的月光從窗戶外照進來。

          疑是地上霜 把床前的地映得一片銀白,以為是一層白白的霜。

          舉頭望明月 抬頭仰望天空,一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。

          低頭思故鄉(xiāng) 不由得低頭沉思,想起了心中懷念的故鄉(xiāng)!

          4、理解字詞

          疑 懷疑,誤任務(wù)的意思。

          舉頭 抬起頭,舉是抬的意思。

          思 思念,想念。

          5、幼兒學習古詩,邊作指導。

          師:我們一起來年一遍,能用響亮的聲音念古詩。

          6、反復(fù)的練習,請幼兒上來表演。

          師:請小朋友上來表演給大家看。

          7、為古詩創(chuàng)編動作,幫助幼兒進一步的掌握。

          師:誰能給古詩編上動作呢?加上動作來念古詩。

          8、講評。給專心的幼兒頒發(fā)獎品。

          活動反思:

          整個活動語言凝練,感情真摯,意境深遠,這個活動我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學習氛圍中讀書古詩、幼兒學習的積極性和自主性明顯增強。這個活動不僅增強了幼兒的興趣,更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力,思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。

        12、幼兒園教案小班語言:我們愛上幼兒園反思

          活動目標:

          1.學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。

          2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

          3.感受兒歌中的歡樂情趣。

          4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。

          2.材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。

          活動過程:

          1.教師用簡短的語言導入本主題活動,并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

          2.教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》

          3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福?!?/p>

          4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

          5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          教師:

          (1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

          (2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?

          (3)上幼兒園你快樂嗎?

          6.識字游戲。

          (1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

          (2)看一看,說一說。

          教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。

          7.教師和幼兒一起復(fù)習今天所學內(nèi)容。

          活動反思:

          通過這節(jié)課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!